Lampiran. Angket. Yth. Anggota Teater Mahasiswa ENJUKU. Di Jakarta.
|
|
- Farida Hermanto
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Lampiran Angket Yth. Anggota Teater Mahasiswa ENJUKU Di Jakarta. Saya mahasiswa semester akhir Universitas Bina Nusantara yang sedang melakukan penelitian mengenai konsep shuudan shugi yang ada pada Teater Mahasiswa ENJUKU. Untuk keperluan penelitan tersebut, saya memohon bantuan anda sekalian agar berkenan mengisi kuisioner ini. Untuk menyamakan persepsi mengenai konsep shuudan shugi ini, maka berikut penjelasan mengenai konsep tersebut. shuudan shugi (Rasa Berkelompok) adalah paham dimana masyarakat Jepang lebih mementingkan kepentingan kelompoknya dibandingkan dengan kepentingan pribadi. Seperti contoh: ketika orang Jepang akan memperkenalkan diri, mereka akan terlebih dahulu menyebutkan tempat asal mereka bekerja/berorganisasi, dan barulah kemudian menyebutkan nama mereka (Mitsue, 1991). Didalam shuudan shugi terdapat shuudan ishiki (Kesadaran berkelompok), shuudan shikou (Pola pikir berkelompok) dan shuudan seikatsu (Kehidupan berkelompok). Sedangkan ittaikan (Rasa Kebersatuan) adalah adalah nilai yang dimiliki seseorang yang didasari semangat bekerjasama dan bergotong royong yang bertujuan melindungi dan mempertahankan serta memelihara kesejaterahan setiap anggota kelompok dalam usaha memenuhi kebutuhan hidup seseorang sebagai harmoni kelompok (Hamaguchi dalam Madubrangti, 2004) dan juga termasuk bagian dalam shuudan shugi. Terkait dengan tujuan penelitian ini, yaitu menganalisis konsep shuudan shugi pada anggota Teater Mahasiswa ENJUKU periode 2013, maka disusunlah kuesioner ini. Silakan anda menjawab pertanyaan kuisioner berikut ini:
2
3 Nama: Keterangan: S: Setuju TS:Tidak Setuju R:Ragu-Ragu Petunjuk: Berilah Tanda (V) pada kolom yang sesuai dengan pilihan anda! No. Konsep Pertanyaan S R TS Shuudan shugi Shuudan ishiki Shuudan shikou Shudan Seikatsu Ittaikan Ketika memperkenalkan diri pada acara yang terkait dalam kegiatan ENJUKU, apakah anda akan lebih dahulu memperkenalkan nama ENJUKU? Ketika anda memiliki kepentingan diluar kegiatan ENJUKU, apakah ENJUKU akan anda prioritaskan? Ketika ada masalah dalam kelompok, apakah anda akan memberikan solusi dengan memprioritaskan kepentingan kelompok (ENJUKU)? Untuk mencegah konflik yang disebabkan perbedaan pendapat dalam kelompok ENJUKU, apakah anda akan memberikan pendapat yang sama dengan anggota lain? Ketika anda diberikan tugas dalam kegiatan ENJUKU, apakah anda bersedia mengerjakannya dengan tanggung jawab demi kepentingan ENJUKU? Ketika ada anggota yang memiliki peran namun tidak hadir dalam latihan, apakah anda bersedia menggantikannya demi kelancaran latihan? Apakah anda memberikan dukungan dan motivasi kepada anggota lain ketika latihan atau pementasan? Ketika bertemu dengan anggota yang lain apakah anda mengucapkan salam (Aisatsu)? Apakah anda bersedia memberikan ide untuk menyelesaikan masalah yang ada pada kelompok (ENJUKU)? Ketika anggota atau bagian lain membutuhkan pertolongan anda, apakah anda bersedia memberikan pertolongan?
4 Adapun hasil dari angket yang dibagikan seperti yang tertera pada table berikut ini: No. Pertanyaan Jawaban Setuju Ragu-Ragu Tidak Setuju Jumlah % Jumlah % Jumlah % Shuudan ishiki Shuudan shikou Shuudan seikatsu Ittaikan
5 Wawancara - Responden 1 Tanggal : 17 Maret 2014 Tempat : HO Kompas Gramedia, Jl. Palmerah. Data Demografi Jenis Kelamin : Perempuan Jabatan : Pengurus dan anggota Teater Mahasiswa ENJUKU periode 2013 Angkatan : Ketika memperkenalkan diri pada acara yang terkait dalam kegiatan ENJUKU, apakah anda akan terlebih dahulu memperkenalkan nama ENJUKU? Kenapa anda merasa perlu memperkenalkan nama ENJUKU terlebih dahulu? Ya, karena kegiatan ini berkaitan dengan ENJUKU pasti saya akan memperkenalkan nama ENJUKU terlebih dahulu. Contohnya mengucapkan ENJUKU no Annisa desu. Selain itu saya membawa nama ENJUKU pada penampilan tersebut. Apa yang dilihat penonton adalah ENJUKU bukan saya sendiri. 2. Ketika anda memiliki kepentingan diluar kegiatan ENJUKU, apakah ENJUKU akan anda prioritaskan? Tergantung situasinya. Untungnya ENJUKU kalau ada acara dari jauh-jauh hari sudah dikabarkan terlebih dahulu. Jadi untuk mengaturnya tidak bingung lagi, jadi kalau sudah atur dari jauh-jauh hari kita juga sudah bisa menyiapkannya. Jadi misalkan ada acara dadakan yang tidak darurat seperti keluarga sakit atau apa, sebisa mungkin ENJUKU yang diprioritaskan terlebih dahulu. 3. Ketika ada masalah dalam kelompok, apakah anda akan memberikan solusi dengan memprioritaskan kepentingan kelompok? Kenapa anda merasa perlu memberikan solusi kepada kelompok?contohnya? Ya, karena ENJUKU merupakan suatu kelompok, gimana caranya biar semuanya tidak rugi dalam satu kelompok. Solusi ada supaya ENJUKU itu dapat berjalan terus. Kalau misalnya tidak ada solusi kita pecah dan tidak ada jalan juga. Misalkan pada bagian management ada anggota yang bingung mau lanjut atau keluar. Sebenrnya masih mau lanjut tapi karena ada halangan tertentu jadi dia sudah tidak bisa berkontribusi. Selain itu kita juga berteman. Namun kalo memang situasinya seperti itu kita juga tidak bisa hanya dengan keinginan. Bukan maksud merendahkan keinginan tapi saat itu benar-benar sudah tidak dapat melakukan apa-apa untuk ENJUKU otomatis untuk organisasi sendiri bisa dibilang pincang karena ada satu orang yang tidak bisa bantu majunya. Jadi meskipun berat ada kalanya juga harus dilepas demi
6 kepentingan kelompok. Karena kalau misalnya kita mau tetap pertahanin otomatis akan menimbulkan pertanyaan dari anggota yang lain. misalnya kakak itu kok boleh tidak masuk terus ya? Tapi katanya dia masih pengen di ENJUKU, tapi kok boleh tidak masuk? Berarti kita juga boleh donk. Hal-hal seperti ini yang kita hindari jangan sampai seperti itu. 4. Untuk mencegah konflik yang disebabkan perbedaan pendapat dalam kelompok ENJUKU, apakah anda akan memberikan pendapat yang sama dengan anggota lain? Tergantung, misalkan dalam rapat pengurus suka sering ada perbedaan pendapat dan biasanya kita juga sudah dilatih untuk tidak merasa tidak enak. Apabila sebagian besar anggota setuju, namun ada beberapa yang tidak setuju, maka harus ada alasan yang kuat. Perbedaan pendapat di ENJUKU tidak pernah sampai terjadi konflik berkepanjangan. Seperti yang saya bilang tadi kita sering ada perbedaan dan ketika itu kita bermain argument. Argument siapa yang lebih kuat, lebih rasional dan dapat diterima oleh semua anggota kelompok yang lain. Itulah yang akan di ambil. Jadi kalau ada yang tidak setuju, tapi kalau pendapatnya kuat dan bisa diterima oleh anggota lain, pasti akan dijadikan keputusan bersama. Kita berusaha untuk tidak terjadi konflik. 5. Ketika anda diberikan tugas dalam kegiatan ENJUKU, apakah anda bersedia mengerjakannya dengan tanggung jawab demi kepentingan ENJUKU? Ya, pada waktu terdapat kegiatan atau acara, ENJUKU selalu membagi tugas dan tanggung jawab kepada tiap pengurus dan anggota. Contohnya PJ perlengkapan, PJ event dan lainnya. Sedapat mungkin kita memilih tugas masing-masing tanpa ditunjuk. Tapi kalau ada satu bagian yang kosong maka akan ditentukan siapa yang kira-kira cocok dengan tugas itu. Contohnya, terkadang banyak pengurus yang mau menjadi MC acara, anggota yang tidak terpilih masuk ke PJ perlengkapan. Hal tersebut mau tidak mau harus dilakukan, karena sudah menjadi keputusan bersama dalam rapat. Kalau tidak ada yang mengerjakannya maka kelancaran kegiatan tersebut juga akan terganggu. Jadi hal tersebut merupakan bentuk tanggung jawab dan kesadaran anggota untuk tetap menjaga kelancaran kegiatan ENJUKU. 6. Ketika ada anggota yang memiliki peran namun tidak hadir dalam latihan, apakah anda bersedia menggantikannya demi kelancaran latihan? Apa pendapat anda pada anggota yang tidak datang itu? Tergantung. Misalkan disalah satu pementasan ENJUKU yang berjudul Nyanko, ada peran yang pura-pura jadi anjing itu tidak masalah. kalau bisa dikasih tau, jadi tidak masalah. Tapi kalau peran yang cukup sulit dan belum pernah liat gerakannya, pasti sangat mengganggu. Misalnya pada waktu adegan dance, apabila orang yang menggantikan tersebut sama sekali tidak mengerti gerakanya, justru mengganggu. Jadi itu tergantung siapa peran yang harus digantikan, dan perannya seperti apa.
7 ENJUKU merupakan organisasi non-profit. Karena itulah kita berusaha untuk mengerti anggota tersebut tidak hanya sebagai anggota ENJUKU. Apalagi kegiatan ENJUKU dilakukan hari sabtu dan minggu. Kalau ada alasan kuat dan jelas, hal tersebut dapat dimengerti. Karena masing-masing anggota punya kehidupan sendiri-sendiri. Tapi kalau misalkan alasan tidak jelas baru dipertanyakan kemananya. 7. Apakah anda memberikan dukungan dan motivasi kepada anggota lain ketika latihan atau pementasan? Ya, tapi tidak diucapkan secara langsung. Contohnya, ketika sedang di belakang panggung dan menunggu waktu pementasan, terdapat bagian yang tidak jelas ingin melakukan apa, ketika itu saya menyemangati mereka dengan mengajak bagian itu membantu bagian lain atau berlatih bersamasama. Setiap latihan hari sabtu, pasti ada anggota yang berpidato di depan anggota yang lain. Pada waktu itu banyak anggota yang memberikan semangatnya untuk anggota lain. Saya senang apabila ada yang menyemangati dan mengajak untuk mengerjakan tugas yang ada secara bersama-sama. 8. Ketika bertemu dengan anggota yang lain apakah anda mengucapkan aisatsu? Menurut anda apa kegunaan aisatsu dalam kegiatan ENJUKU? Iya. Di ENJUKU kita dibiasakan untuk mengucapkan ohayou gozaimasu. Hal itu berguna untuk kesatuan. Apalagi ketika mengerjakan sesuatu, terkadang kita tidak sadar ada orang yang masuk. Apabila anggota mengucapkan aisatsu, kita langsung sadar kalau orang itu sudah datang. Adanya aisatsu membuat kita semakin mengenal anggota lain. 9. Apakah anda bersedia memberikan ide untuk menyelesaikan masalah yang ada pada kelompok (ENJUKU)? Ya, tentu. Saya senang menyumbangkan ide untuk ENJUKU. Meskipun terlalu banyak ide juga membuat bingung, tapi semakin banyak ide akan semakin bervariasi. Hal ini bertujuan untuk membuat ENJUKU menjadi lebih baik. Contohnya pada waktu acara ENNICHISAI 2012, pada saat itu ENJUKU mempunyai kesempatan untuk tampil. Tapi kalau kita hanya tampil dan tidak ada hal yang menarik, orang-orang juga hanya lewat saja. Karena itulah kita bersama-sama mencari ide bagaimana caranya agar pengunjung tertarik untuk melihat penampilan kita. 10. Jika anggota atau bagian lain membutuhkan pertolongan anda, apakah anda bersedia memberikan pertolongan? Alasannya? Tergantung dari beban kerja masing-masing. Di ENJUKU ada beberapa bagian dan punya tugas masing-masing. Misalnya pada saat itu pekerjaan saya sendiri juga sudah beres dan bagian lain membutuhkan pertolongan. Sedapat mungkin saya akan memberikan bantuan. Apabila pekerjaan saya belum selesai, saya akan mengerjakan pekerjaan saya terlebih dahulu,
8 kemudian baru memberikan bantuan setelah menyelesaikannya. Sehingga pekerjaan saya juga tidak berantakan. - Responden 2 Tanggal : 17 Maret 2014 Tempat : Jakarta Communication Club 2. Jl. Cipaku II Data Demografi Jenis Kelamin : Pria Jabatan : Pengurus dan anggota Teater Mahasiswa ENJUKU periode 2013 Angkatan : Ketika memperkenalkan diri pada acara yang terkait dalam kegiatan ENJUKU, apakah anda akan terlebih dahulu memperkenalkan nama ENJUKU? Kenapa anda merasa perlu memperkenalkan nama ENJUKU terlebih dahulu? Ya, saya sebagai anggota ENJUKU akan memperkenalkan kelompok saya terlebih dahulu. Saya berkerja dalam kelompok, jadi apa yang ditampilkan adalah keseluruhan kelompok. Apabila kelompok sukses maka individunya juga terbawa kedalamnya. 2. Ketika anda memiliki kepentingan diluar kegiatan ENJUKU, apakah ENJUKU akan anda prioritaskan? Tergantung. Misalkan kepentingannya itu mendesak atau berkaitan dengan keluarga maka hal itu akan jadi prioritas saya. Tapi kalau misalkan masih bisa diusahakan, saya akan membagi waktu untuk ENJUKU. 3. Ketika ada masalah dalam kelompok, apakah anda akan memberikan solusi dengan memprioritaskan kepentingan kelompok? Kenapa anda merasa perlu memberikan solusi kepada kelompok?contohnya? Ya, ENJUKU bergerak dalam organisasi jadi kita harus mementingkan kelompok. Kepentingan kelompok adalah yang utama bagi saya. Kalau ENJUKU sukses saya juga akan terbawa. Selain itu ENJUKU adalah organisasi non-profit jadi untungnya adalah kebersamaan. Ketika meeting pengurus, kita menyelesaikan masalah dengan memberikan solusi untuk kepentingan kelompok dan mengenyampingkan urusan pribadi. 4. Untuk mencegah konflik yang disebabkan perbedaan pendapat dalam kelompok ENJUKU, apakah anda akan memberikan pendapat yang sama dengan anggota lain? Ya, Selama pendapat itu adalah yang terbaik, saya akan menerimanya. Selain itu, saya orang yang tidak suka ada konflik dalam kelompok.
9 5. Ketika anda diberikan tugas dalam kegiatan ENJUKU, apakah anda bersedia mengerjakannya dengan tanggung jawab demi kepentingan ENJUKU? Siap, karena yang saya rasa dari tugas ENJUKU membentuk kepribadian saya. Jadi segala yang saya lakukan akan berdampak kepada diri saya sendiri. Kesuksesan ENJUKU adalah kesuksesan saya, jadi sedapat mungkin saya akan melakukan yang terbaik untuk ENJUKU. 6. Ketika ada anggota yang memiliki peran namun tidak hadir dalam latihan, apakah anda bersedia menggantikannya demi kelancaran latihan? Apa pendapat anda pada anggota yang tidak datang itu? Saya bersedia menggantikan anggota tersebut, karena bagi saya kelancaran acara adalah yang terpenting. Orang dari luar tidak melihat dalamnya kelompok, jadi saya akan berusaha agar acara dapat berjalan sukses dan nama baik kelompok dapat terjaga. Saya tidak suka dengan anggota yang tidak datang tersebut. 7. Apakah anda memberikan dukungan dan motivasi kepada anggota lain ketika latihan atau pementasan? Tentunya, karena perasaan saya dan anggota lain itu berbeda. Jadi harus diberikan semangat untuk mengerjakan segala tugas yang diberikan. Kalau mereka semangat, ENJUKU juga dapat berhasil dan sukses. Contohnya pada honkoen saya memberikan motivasi kepada anggota walaupun perannya kecil. Jika anggota yang mendapatkan peran yang kecil sudah semangat, anggota yang mendapatkan peran besar juga sadar kalau mereka harus punya semangat yang lebih. Sehingga pementasan juga berjalan dengan lancar. 8. Ketika bertemu dengan anggota yang lain apakah anda mengucapkan aisatsu? Menurut anda apa kegunaan aisatsu dalam kegiatan ENJUKU? Ya, aisatsu berguna untuk membuka percakapan. Sehingga hubungan antar anggota dapat terjalin dan membentuk kerjasama. 9. Apakah anda bersedia memberikan ide untuk menyelesaikan masalah yang ada pada kelompok (ENJUKU)? Iya, karena ENJUKU adalah projek dalam hidup saya. Saya akan berikan ide-ide saya kepada ENJUKU, jika saya memilikinya. Jika ENJUKU baik saya juga akan merasa lebih baik. Contohnya pada kegiatan workshop, saya sebagai PJ utama untuk menyukseskan acara terebut. Jika workshop itu berjalan lancar, maka tugas dan tanggung jawab saya juga sudah berhasil. Jadi sedapat mungkin saya memberikan ide yang saya punya untuk keberhasilan acara tersebut.
10 10. Ketika anggota atau bagian lain membutuhkan pertolongan anda, apakah anda bersedia memberikan pertolongan? Alasan? Ya, karena ENJUKU adalah keluarga saya. Di ENJUKU saya juga diajarkan untuk saling tolong menolong satu sama lain. Jika ada anggota lain yang membutuhkan pertolongan, saya akan segera membantunya sebisa saya. Begitu juga sebaliknya jika saya membutuhkan pertolongan maka saya juga akan dibantu oleh mereka. Sehingga kegiatan ENJUKU bisa berjalan lancar. Saya akan membantu mereka dari segi tenaga, kata, pesan dan apapun. Saya merasa itu adalah sebuah kesadaran masing-masing pribadi. - Responden 3 Tanggal : 18 Maret 2014 Tempat : Universitas Darma Persada (UNSADA) Data Demografi Jenis Kelamin : Perempuan Jabatan : Anggota Teater Mahasiswa ENJUKU periode 2013 Angkatan : Ketika memperkenalkan diri pada acara yang terkait dalam kegiatan ENJUKU, apakah anda akan terlebih dahulu memperkenalkan nama ENJUKU? Kenapa anda merasa perlu memperkenalkan nama ENJUKU terlebih dahulu? Iya, karena berada dalam kegiatan ENJUKU maka saya akan memperkenalkan nama ENJUKU terlebih dahulu. Selain itu yang penonton lihat adalah kelompoknya bukan individunya. Kalau kelompok sukses saya juga senang memperkenalkan sebagai anggota dari kelompok itu. 2. Ketika anda memiliki kepentingan diluar kegiatan ENJUKU, apakah ENJUKU akan anda prioritaskan? Iya, karena saya merasa akan mendapatkan hasil yg lebih besar kalau mendahulukan kegiatan ENJUKU. Kalau ENJUKU sukses saya juga sukses. Selain itu saya juga sudah memiliki tanggung jawab kepada ENJUKU. 3. Ketika ada masalah dalam kelompok, apakah anda akan memberikan solusi dengan memprioritaskan kepentingan kelompok? Kenapa anda merasa perlu memberikan solusi kepada kelompok?contohnya? Tentu saja saya memprioritaskan kelompok. Karena kalau kelompoknya tidak bagus, saya pun jadi ikut tidak bagus. Misalnya saat menari berkelompok, kalau gerakannya ada satu orang yang tidak bagus, itu akan berdampak pada yang lain. Jadi untuk kepentingan bersama sedapat mungkin saya akan memberikan yang terbaik.
11 4. Untuk mencegah konflik yang disebabkan perbedaan pendapat dalam kelompok ENJUKU, apakah anda akan memberikan pendapat yang sama dengan anggota lain? Iya, lebih baik saya mengalah agar konflik tidak membesar. Selain itu saya mempercayai pendapat teman-teman yang lain, karena setiap anggota pasti ingin yang terbaik untuk ENJUKU. 5. Ketika anda diberikan tugas dalam kegiatan ENJUKU, apakah anda bersedia mengerjakannya dengan tanggung jawab demi kepentingan ENJUKU? Kalau saya masih mampu saya akan mengerjakannya. Tergantung dari tugas apa yang diberikan. Kalau tugas tersebut tidak sesuai dengan kemampuan saya, saya hanya merusaknya dan mengganggu kelompok. 6. Ketika ada anggota yang memiliki peran namun tidak hadir dalam latihan, apakah anda bersedia menggantikannya demi kelancaran latihan? Apa pendapat anda pada anggota yang tidak datang itu? Iya. Agar lawan main yang ada di adegan yang sama bisa berlatih, saya akan menggantikan anggota yang tidak datang itu untuk kelancaran latihan. Saya dapat mengerti selama mereka ada kejelasan. Anggota itu mungkin ada urusan yang sangat penting sehingga tidak hadir. 7. Apakah anda memberikan dukungan dan motivasi kepada anggota lain ketika latihan atau pementasan? Iya, karena kita adalah satu Tim, jadi harus saling memberikan semangat. Agar kita sukses bersama-sama. Dengan kata-kata "semangat!" dan membantu anggota lain yang sedang berlatih akan membuat ENJUKU menjadi lebih baik. 8. Ketika bertemu dengan anggota yang lain apakah anda mengucapkan aisatsu? Menurut anda apa kegunaan aisatsu dalam kegiatan ENJUKU? Iya. Di ENJUKU, aisatsu sudah dibiasakan pada waktu bertemu anggota lain atau masuk tempat latihan. Menurut saya adanya aisatsu tidak hanya sebagai sapaan saja, namun juga dapat mempererat hubungan antara anggota yang satu dengan yang lainnya. Sehingga terjalin kerjasama antar anggota ENJUKU. 9. Apakah anda bersedia memberikan ide untuk menyelesaikan masalah yang ada pada kelompok (ENJUKU)? Bersedia. Selama saya bisa, saya akan memberikan ide-ide saya untuk membantu ENJUKU. Contohnya pada saat pembuatan konsep iklan, saya memberi masukan tambahan dialog kecil dan efek suaranya agar kelompok saya lebih bagus dari yang lain.
12 10. Ketika anggota atau bagian lain membutuhkan pertolongan anda, apakah anda bersedia memberikan pertolongan? Iya, bersedia. Karena kita ini satu Tim. Saya akan melakukan yang mereka butuhkan supaya acara ENJUKU berjalan lancar. - Responden 4 Tanggal : 17 Maret 2014 Tempat : Jakarta Communication Club 2. JL. Cipaku II Data Demografi Jenis Kelamin : Pria Jabatan : Pengurus dan anggota Teater Mahasiswa ENJUKU periode 2013 Angkatan : Ketika memperkenalkan diri pada acara yang terkait dalam kegiatan ENJUKU, apakah anda akan terlebih dahulu memperkenalkan nama ENJUKU? Kenapa anda merasa perlu memperkenalkan nama ENJUKU terlebih dahulu? Ya, karena apa yang ditampilkan adalah usaha bersama. Kalau ENJUKU sukses, saya juga senang memperkenalkan diri saya sebagai anggota ENJUKU. Selain itu, orang akan bertanya ini dari mana, bukan kamu siapa? Jadi yang dilihat oleh orang lain juga pasti kelompoknya. 2. Ketika anda memiliki kepentingan diluar kegiatan ENJUKU, apakah ENJUKU akan anda prioritaskan? Tergantung mana yang lebih penting. Misalkan latihan ENJUKU untuk tampil di Jepang, dibandingkan dengan pekerjaan rumah. Apabila pekerjaan rumah itu bisa ditunda, maka saya akan memilih ENJUKU terlebih dahulu. 3. Ketika ada masalah dalam kelompok, apakah anda akan memberikan solusi dengan memprioritaskan kepentingan kelompok? Kenapa anda merasa perlu memberikan solusi kepada kelompok?contohnya? Ya. Saya akan memprioritaskan kepentingan kelompok. Apalagi dikelompok itu banyak kepala, jadi kalau ada masalah pasti kepentingan kelompok yang diutamakan. Karena jika ada suatu, kita harus memberikan solusi yang kuat agar masalah itu dapat diselesaikan. Jika tidak ada penyelesaian, pasti kita juga yang terkena dampaknya. Contohya waktu pembagian peran ditentukan siapa-siapa pemain yang cocok mendapatkan peran tersebut. Jika salah menentukannya maka kelompok juga yang akan dirugikan. Karena itulah harus diberikan ide untuk menentukan anggota mana yang cocok dengan peran tersebut. Hal itu berguna untuk kepentingan kelompok juga.
13 4. Untuk mencegah konflik yang disebabkan perbedaan pendapat dalam kelompok ENJUKU, apakah anda akan memberikan pendapat yang sama dengan anggota lain? Ya, saya akan memilih pendapat yang terbaik dalam kelompok tersebut. Meskipun suara terbanyak itu terkadang tidak selalu baik, tapi kebanyakan suara terbanyak itu adalah yang terbaik. Karena setiap anggota juga ingin yang terbaik untuk kelompok. 5. Ketika anda diberikan tugas dalam kegiatan ENJUKU, apakah anda bersedia mengerjakannya dengan tanggung jawab demi kepentingan ENJUKU? Saya akan bertanggung jawab, karena saya masuk kedalam organisasi ini didasari oleh komitmen. Jadi pada saat saya mengerjakan tugas, saya akan melakukannya dengan tanggung jawab. Contohnya pada saat ada latihan untuk pemain, saya selalu datang dan tidak pernah absen latihan. Kemudian ketika ada pekerjaan yang harus diselesaikan untuk kegiatan ENJUKU, saya akan menyelesaikan dengan baik, agar kegiatan tersebut berjalan lancar dan sukses. Kelancaran acara tersebut juga bagian dari tanggung jawab saya. 6. Ketika ada anggota yang memiliki peran namun tidak hadir dalam latihan, apakah anda bersedia menggantikannya demi kelancaran latihan? Apa pendapat anda pada anggota yang tidak datang itu? Selagi saya bisa, saya akan menggantikan peran tersebut. Ini saya lakukan untuk kelancaran latihan. Karena suatu peran itu penting bagi lawan mainnya. Saya mencoba mengerti apabila dia izin. Namun kalau tidak izin, berarti komitmen mereka harus diperkuat lagi. Karena hal tersebut merugikan kelompok. 7. Apakah anda memberikan dukungan dan motivasi kepada anggota lain ketika latihan atau pementasan? Ya, tentunya saya harus menyemangati yang lain. Apabila terdapat anggota lain yang sedang tidak ada kerjaan, saya pasti harus menyemangati dan memberikan solusi apa yang harus dikerjakan untuk mereka. Sehingga mereka mengerjakan sesuatu dengan semangat. Seperti dari omongan dan tindakan. Hadir dalam latihan, dari yang tidak bisa menjadi bisa. Hal itu saja sudah menyemangati anggota lain yang tidak datang. Kalau latihannya bagus, maka nama ENJUKU juga menjadi bagus. 8. Ketika bertemu dengan anggota yang lain apakah anda mengucapkan aisatsu? Menurut nada apa kegunaan aisatsu dalam kegiatan ENJUKU?
14 Selalu. Di ENJUKU wajib memberikan aisatsu. Aisatsu berguna untuk memberikan semangat pada anggota lain, seperti semangat di pagi hari. Hal ini berdampak positif pada kegiatan latihan. 9. Apakah anda bersedia memberikan ide untuk menyelesaikan masalah yang ada pada kelompok (ENJUKU)? Ya. Misal ada satu lagu yang masih kurang konsep nya, saya akan kasih ide-ide untuk memperbaikinya. Karena mungkin ide-ide saya dapat bermanfaat untuk ENJUKU. Karena kalau ENJUKU berhasil, saya sebagai anggotanya juga berhasil membantu kesuksesan tersebut. 10. Ketika anggota atau bagian lain membutuhkan pertolongan anda, apakah anda bersedia memberikan pertolongan? Dalam organisasi sudah sepantasnya untuk saling menolong antara anggota. Karena kesuksesan organisasi dilihat dari hasil kerjasama kelompoknya. Misalnya pada waktu anggota lain sedang mengangkat barang itu langsung kita bantu tanpa bertanya lagi. Jadi kegiatan itu dapat berjalan lancar.
15 Nama dari Teater Mahasiswa ENJUKU yang berlokasi di Jl.Cipaku II No.4 Kebayoran Baru, Jakarta Selatan ini berasal dari kata 円 dalam bahasa Jepang yang artinya lingkaran dan 塾 matang atau kursus yang apabila diartikan mempunyai arti para mahasiswa yang memiliki ikatan bertemu dan bergandengan tangan membentuk suatu lingkaran dalam menciptakan sebuah Teater sebagai tempat melatih diri yang masih setengah matang, menuju kematangan. Teater Mahasiswa ENJUKU memiliki susunan kepengurusan yang terdiri dari ketua, wakil, sekretaris, bendahara, notulen, management dan dokumentasi. Bagan kepengurusan Teater Mahasiswa ENJUKU 2013 Saat ini jumlah keseluruhan anggota Teater Mahasiswa ENJUKU yang aktif pada tahun 2013 berjumlah 72 orang yang terdiri dari tiga bagian, yaitu Engibu (bagian pemain), Isshobu (bagian costum-makeup) dan Butai Bijutsubu (bagian tata
16 panggung), dan setiap tahunnya Teater Mahasiswa ENJUKU memiliki rangkaian kegiatan rutin, diantaranya adalah: 1. Audisi Anggota Baru Audisi anggota baru Teater Mahasiswa ENJUKU dilakukan setiap awal tahun, para calon anggota sebelumnya di seleksi kemampuannya dalam bidang acting, musik, dance, gambar dan juga kemampuan lainnya. Anggota yang lulus audisi nantinya akan menggantikan anggota lama yang lulus dari ENJUKU. 2. Latihan Rutin Latihan rutin Teater Mahasiswa ENJUKU dilakukan setiap hari Sabtu, namun apabila sudah mendekati pementasan utama, latihan dilakukan pada hari Sabtu dan Minggu. Pada saat latihan, anggota akan melakukan pemanasan terlebih dahulu dan barulah memulai latihan. Terdapat materi yang berguna untuk mengembangkan imajinasi dan kemampuan berkerjasama dalam suatu kelompok dimana semua pelatihan tersebut berguna untuk pementasan utama. 3. Gasshuku Gasshuku atau latihan diluar biasa dilakukan dipertengahan tahun, biasanya dilakukan di daerah puncak. Selama tiga hari anggota berlatih bersama, makan bersama, dan berkumpul bersama, kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan rasa berkelompok, solidaritas dan kerjasama antara anggota lama dan anggota baru. 4. Honkouen Setiap akhir tahun Teater Mahasiswa ENJUKU akan melakukan Honkouen atau pementasan utama di Gedung Kesenian Jakarta. Kesuksesan pementasan utama menjadi tolak ukur dan tujuan bagi semua anggota Teater Mahasiswa ENJUKU setiap tahunnya. Sampai saat ini terdapat lima judul yang sudah dibawakan oleh Teater Mahasiswa ENJUKU, yaitu: a. Kaguya Hime (2009) b. Kaguya Hime Ancore, Urashima Tarou Amazing Story (2010) c. Yuki Onna Tears of Snow (2011)
17 d. Wagahaiwa Nyanko de Aru (2012) e. Back to The Sengoku (2013) 5. Uchige Setelah melakukan pementasan Teater Mahasiswa ENJUKU setiap tahunnya akan mengadakan uchiage atau syukuran sebagai tanda syukur atas kelancaran yang diberikan selama pementasan utama dan selama satu tahun persiapan. Kegiatan ini untuk memberikan rasa kebersatuan pada setiap anggota karena telah berkerjasama selama satu tahun untuk kelancaran pementasan utama.
18 TEATER MAHASISWA ENJUKU PERIODE 2013 BACK TO THE SENGOKU Bagian Pemain (Engibu)
19 Bagian Costum-Makeup (Isshobu) Bagian Tata Panggung (Butai Bijutsubu)
20 On Stage
BAB 3. Metode Penelitian Tahap I : Memulai Penelitian Sesuai Metodologi Penelitian
19 BAB 3 Metode Penelitian 3.1 Tahap Metode Penelitian 3.1.1 Tahap I : Memulai Penelitian Sesuai Metodologi Penelitian Analisis Konsep Shuudan shugi Pada anggota Teater Mahasiswa ENJUKU Mengetahui konsep
Lebih terperinciBAB 1. Pendahuluan. 1. Shokai atau acara perkenalan di tahun pertama yang dilakukan untuk memperkenalkan anggota baru kepada anggota lama.
1 BAB 1 Pendahuluan 1.1 Latar Belakang Manusia adalah mahluk sosial dan saling membutuhkan antara satu dengan yang lainnya. Adanya hubungan tersebut membentuk suatu kehidupan berkelompok. Sejak kecil manusia
Lebih terperinciANALISIS KONSEP SHUUDAN SHUGI PADA ANGGOTA TEATER MAHASISWA ENJUKU
ANALISIS KONSEP SHUUDAN SHUGI PADA ANGGOTA TEATER MAHASISWA ENJUKU Annisa Novitha Sari, Sri Dewi Adriani Universitas Bina Nusantara, Jl.Bukit Duri Tanjakan Gg.H.Tompel No.24, (62-21) 8304011, annisanovithasari@gmail.com
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS TENTANG PELAKSANAAN METODE CERITA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIALISASI
BAB IV ANALISIS TENTANG PELAKSANAAN METODE CERITA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIALISASI A. Pelaksanaan Metode Cerita untuk Meningkatkan Kemampuan Sosialisasi di TK Tarbiyatul Athfal 14 1. Persiapan
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah yang maha esa. Karena dengan
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum wr. Wb. Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah yang maha esa. Karena dengan rahmatnya kita bisa membuat makalah ini dengan tepat waktu. Semoga makalah ini bermanfaat
Lebih terperinciANGKET PENELITIAN. Negeri se-kota Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013. adalah yang sesuai dengan keadaan diri Anda sebenarnya.
ANGKET PENELITIAN I. Pengantar Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir, saya bermaksud mengadakan penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri se-kota Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013. Tujuan penelitian
Lebih terperinciAngket Penelitian. I. Identitas Responden. 1. Nama : 2. Usia : 3. Pekerjaan : 4. Jenis kelamin : a. Laki- laki. b. Perempuan. 4. Etnis : a.
Angket Penelitian I. Identitas Responden 1. Nama : 2. Usia : 3. Pekerjaan : 4. Jenis kelamin : a. Laki- laki b. Perempuan 4. Etnis : a. Cina b. Karo c. India 5. Agama : a. Islam b. Protestan c. Katolik
Lebih terperinciLAMPIRAN C KUESIONER PENELITIAN
111 127 LAMPIRAN C KUESIONER PENELITIAN 128 112 Selamat Pagi/Siang/Sore Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Esa Unggul, yang saat ini sedang melakukan pembuatan alat ukur (kuesioner) bermaksud
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian. Dunia seni saat ini semakin banyak jumlah dan beragam bentuknya.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Dunia seni saat ini semakin banyak jumlah dan beragam bentuknya. Berbagai jenis seni yang dimiliki Indonesia sangat beragam mulai dari bentuk, ciri khas,
Lebih terperinciSMA NEGERI 1 SANDEN Alamat. JL. Ngentak, Murtigading, Sanden, Bantul, 55763
PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL SMA NEGERI 1 SANDEN Alamat. JL. Ngentak, Murtigading, Sanden, Bantul, 55763 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL SEMESTER I TAHUN 2016 1. Topik : Membangun pertemanan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 TEMA: TEMPAT UMUM
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 TEMA: TEMPAT UMUM Standar Dasar 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
Lebih terperinciBAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
Bab 6 Kesimpulan dan Saran 6-1 BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN 6.1.Kesimpulan Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data pada bab sebelumnya, maka penulis dapat mengambil beberapa kesimpulan dari penelitian
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Skala Organizational Citizenship Behaviour (OCB) dan Iklim Organisasi Try Out
LAMPIRAN 1 Skala Organizational Citizenship Behaviour (OCB) dan Iklim Organisasi Try Out 54 55 PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI DAN ILMU SOSIAL BUDAYA UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA Kampus Terpadu,
Lebih terperinciKecakapan Antar Personal
Kecakapan Antar Personal Essay Sopan santun dalam Komunikasi Oleh : Andrian Ramadhan Febriana 10512318 Sistem Informasi 8 Berkomunikasi merupakan salah satu faktor penting dalam melaksanakan kehidupan
Lebih terperinciKUESIONER SISTEM RINGI
KUESIONER SISTEM RINGI Yth. Bapak/Ibu di PT Mitra Toyotaka Indonesia Balaraja, Tangerang Mohon maaf sebelumnya telah mengganggu waktu Bapak /Ibu. Saya mahasiswa semester akhir yang sedang melakukan penelitian
Lebih terperinciNo Pertanyaan Pemilik Istri Kesimpulan
I. Tahap Persiapan a. Jawaban Pertanyaan Pemilik dan Istri No Pertanyaan Pemilik Istri Kesimpulan 1 Menurut anda, sejauh apa pendidikan formal terakhir yang ditempuh oleh calon suksesor A,B dan C? Calon
Lebih terperinciDAFTAR LAMPIRAN. Lampiran 1 Angket Try Out Kematangan Emosi dan Perilaku Altruisme
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Angket Try Out Kematangan Emosi dan Perilaku Altruisme Lampiran 2 Angket Field Test Kematangan Emosi dan Perilaku Altruisme Lampiran 3 Skoring Aspek Kematangan Emosi Lampiran
Lebih terperinciMENCIPTA TOKOH DALAM NASKAH DRAMA Transformasi dari Penokohan Menjadi Dialog, Suasana, Spektakel
MENCIPTA TOKOH DALAM NASKAH DRAMA Transformasi dari Penokohan Menjadi Dialog, Suasana, Spektakel Yudiaryani PENDAHULUAN Unsur yang paling mendasar dari naskah adalah pikiran termasuk di dalamnya gagasan-gagasan
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti mengenai terdapat
118 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti mengenai terdapat pengaruh positif pelaksanaan store atmosphere terhadap kepuasan konsumen di Game Master serta
Lebih terperinciBAB V HASIL DAN PEMBAHASAN. Nusantara yang berjumlah 166 karyawan. Berikut karakteristik responden. Tabel 1.Identitas Responden Menurut Jenis Kelamin
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN A. Identitas Responden Responden dalam penelitian ini adalah seluruh karyawan PT. Way Seputih Bumi Nusantara yang berjumlah 166 karyawan. Berikut karakteristik responden penelitian,
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA. 1. Pengertian Kemampuan Kerjasama Anak Usia Dini.
8 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kemampuan Kerjasama Anak Usia Dini 1. Pengertian Kemampuan Kerjasama Anak Usia Dini. Kerjasama merupakan salah satu fitrah manusia sebagai makhluk sosial. Semakin modern seseorang
Lebih terperinciKisi-kisi Panduan Wawancara Kebutuhan Pembinaan Sekolah Imbas Adiwiyata
Lampiran 1 Kisi-kisi Panduan Wawancara Kebutuhan Pembinaan Sekolah Imbas Adiwiyata No Tujuan A. Menemukan gambaran model pembinaan yang selama ini digunakan untuk B. membina sekolah Adiwiyata, yaitu mulai
Lebih terperinciLAMPIRAN. repository.unisba.ac.id
98 LAMPIRAN 99 Assalamualaikum wr.wb. Selamat pagi/siang/malam Dengan hormat, perkenalkan saya Karenya Eynel Andjani, Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Islam Bandung yang sedang melakukan penelitian
Lebih terperinciKUESIONER SURVEI PERILAKU MENONTON DAN PERSEPSI KHALAYAK TERHADAP PROGRAM JELAJAH DI TRANS TV. : (diisi oleh peneliti)
KUESIONER SURVEI PERILAKU MENONTON DAN PERSEPSI KHALAYAK TERHADAP PROGRAM JELAJAH DI TRANS TV Peneliti bernama Ruth Elisabeth Silitonga, merupakan mahasiswi Departemen Sains Komunikasi dan Pengembangan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 KUESIONER KEMANDIRIAN
LAMPIRAN KUESIONER KEMANDIRIAN Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan dengan berbagai kemungkinan jawaban. Saudara diminta untuk memilih salah satu dari pilihan jawaban yang tersedia sesuai dengan keadaan
Lebih terperinciBAB III PENYAJIAN DATA A. PERSEPSI PENDENGAR TERHADAP PROGRAM MUSIK RADIO SIARAN PT. BBC (BAGAN BANDAR CITRANUSA) 102,8 FM BAGAN BATU ROKAN HILIR
BAB III PENYAJIAN DATA A. PERSEPSI PENDENGAR TERHADAP PROGRAM MUSIK RADIO SIARAN PT. BBC (BAGAN BANDAR CITRANUSA) 102,8 FM BAGAN BATU ROKAN HILIR Data hasil penelitian yang telah dilaksanakan di lokasi
Lebih terperinciA. SAJIAN DATA. 1. Respon Guru Jika Murid Tidak Mengerti Materi Pembelajaran
A. SAJIAN DATA Setiap individu memiliki kebiasaan yang berbeda hal tersebut tidak terlepas pada kebiasaan seorang guru dalam memulai kegiatan belajar mengajar. Pada setiap awal pembelajaran Nubuat sebagai
Lebih terperinciBAB IV GAMBARAN OBYEK PENELITIAN
BAB IV GAMBARAN OBYEK PENELITIAN 4.1 Profil Pangarsa Pangarsa merupakan paguyuban pendengar radio di Salatiga dan sekitarnya. Pangarsa didirikan pada tanggal 12 Mei 2007, dan dicetuskan oleh 6 orang. Mereka
Lebih terperinciTranskrip pertanyaan untuk narasumber 1. (Direktur utama) 1. Apa kegiatan PR yang sedang diajalankan dalam perusahaan?
L1 Transkrip pertanyaan untuk narasumber 1 (Direktur utama) 1. Apa kegiatan PR yang sedang diajalankan dalam perusahaan? Jawaban : mencari interest publik yg sedang tren atau diminati pada masanya, lalu
Lebih terperinciPenerapan Algoritma Greedy untuk Menempatkan Pelanggan dalam Permainan Video Diner Dash
Penerapan Algoritma Greedy untuk Menempatkan Pelanggan dalam Permainan Video Diner Dash Timotius Kevin Levandi 13510056 Program Studi Teknik Informatika Sekolah Teknik Elektro dan Informatika Institut
Lebih terperinciANGGARAN RUMAH TANGGA SEVENIST CLUB ALUMNI SMA 7 JAKARTA
ANGGARAN RUMAH TANGGA SEVENIST CLUB ALUMNI SMA 7 JAKARTA BAB I PENGERTIAN UMUM Pasal 1 Alumni SMA 7 Jakarta adalah semua orang yang pernah menuntut ilmu pada SMA 7 Jakarta dan tergabung dalam SEVENIST
Lebih terperinciPMS: Petuah Menulis Sukses
Jul M : PMS: Petuah Menulis Sukses Oleh: Jul M Desain Sampul: Jul_mila (IG) Art by:@li.art278 (IG) Diterbitkan secara mandiri oleh: Nulisbuku.com Copyright: November, 2017 2 Teruntuk Sahabatku di Surga
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. menyebabkan perbedaan persepsi dan sikap terhadap pengalaman, sehingga
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Setiap manusia adalah unik. Hal ini terjadi karena manusia tumbuh dan berkembang dalam lingkungan yang berbeda-beda, baik secara budaya, latar belakang pendidikan,
Lebih terperinciKisi-Kisi Skala Dukungan sosial Orang tua
27 Kisi-Kisi Skala Dukungan sosial rang tua No Aspek Indikator Nomor Item 1 Dukungan 11,21, 24, 30, Emosional 30, 32, 35, 40 2 Dukungan Informatif 1. Sikap orang tua terhadap anak (afektif) 2. Kepercayaan
Lebih terperinciMENCIPTAKAN PEMBELAJARAN UNTUK SALING BELAJAR. bahan LSBS (tgl. 13 April 2015) SDN Hitachino-Ushiku
1 MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN UNTUK SALING BELAJAR bahan LSBS (tgl. 13 April 2015) SDN Hitachino-Ushiku 2 Saling belajar dengan berpasangan (pair) Meski kita melihat benda /gejala yang sama, tetapi tanggapan
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL Setelah dilakukan perumusan dan perancangan terhadap program yang akan dilaksanakan, maka kegiatan selanjutnya adalah realisasi program-program yang telah
Lebih terperinciBAB VII PERSEPSI PEGAWAI MENGENAI PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN LURAH TERHADAP EFEKTIVITAS ORGANISASI
BAB VII PERSEPSI PEGAWAI MENGENAI PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN LURAH TERHADAP EFEKTIVITAS ORGANISASI Penerapan gaya kepemimpinan seorang lurah mempengaruhi efektivitas organisasi kelurahan. Berikut adalah
Lebih terperinciLampiran 1 Kuesioner Keahlian Ketua PENGANTAR
Lampiran 1 Kuesioner Keahlian Ketua PENGANTAR Sebagai salah satu syarat kelulusan seorang mahasiswa Fakultas Psikologi UKM Bandung, saya sebagai peneliti bermaksud untuk mengadakan suatu penelitian sebagai
Lebih terperinciLampiran Rundown Acara Radio Show
Lampiran Rundown Acara Radio Show KUISIONER PENELITIAN Saya Muhammad Asad Chalik mahasiswa Universitas Bina Nusantara Fakultas Ekonomi dan Komunikasi, Jurusan Marketing Communication angkatan 2008 yang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Musik adalah karya seni yang dapat dinikmati melalui indera pendengaran. Musik terbentuk dari perpaduan unsur suara atau bunyi, irama dan harmoni yang menghasilkan
Lebih terperinciTranskip Wawancara. a. VP Manager department HR & GPA
Transkip Wawancara a. VP Manager department HR & GPA P: Selamat Pagi Bapak Budi, terimakasih sebelumnya saya ucapkan karena Bapak telah bersedia untuk melakukan wawancara dengan saya sehubungan dengan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. memberikan teladan terhadap guru SD Negeri 71/1 Kembang Seri Kabupaten
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Berdasarkan observasi peran kepemimpinan kepala sekolah dalam memberikan teladan terhadap guru SD Negeri 71/1 Kembang Seri Kabupaten Batang Hari,
Lebih terperinciKisah Dua Tukang Sol Kamis, 07 Juli :23. Kisah Dua Tukang Sol
Kisah Dua Tukang Sol Mang Udin, begitulah dia dipanggil, seorang penjual jasa perbaikan sepatu yang sering disebut tukang sol. Pagi buta sudah melangkahkan kakinya meninggalkan anak dan istrinya yang berharap,
Lebih terperinciSoal UTS Bahasa Indonesia Kelas VI Semester 2
Soal UTS Bahasa Indonesia Kelas VI Semester 2 www.juraganles.com I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar! 1. Bacalah penggalan pidato berikut! Hadirin yang
Lebih terperinciBAB III PENYAJIAN DATA. penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Adapun bab ini berisi identitas
BAB III PENYAJIAN DATA Pada bab. III ini, Penulis akan menyajikan data yang didapatkan dari penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Adapun bab ini berisi identitas responden penelitian, mulai dari
Lebih terperinciBAB III PENYAJIAN DATA. penyebaran angket, wawancara, dan observasi. Peneyebaran angket yang penulis
BAB III PENYAJIAN DATA Dalam bab ini disajikan data yang diperoleh dari lokasi penelitian melalui penyebaran angket, wawancara, dan observasi. Peneyebaran angket yang penulis lakukan dengan cara mengajukan
Lebih terperinciHubungan Kedekatan Antara Wartawan DPR RI dengan Narasumber Politisi dapat Mempengaruhi Isi Berita
KUESIONER Hubungan Kedekatan Antara Wartawan DPR RI dengan Narasumber Politisi dapat Mempengaruhi Isi Berita I. PETUNJUK PENGISIAN : a. Mohon dengan hormat bantuan dan kesediaannya untuk menjawab seluruh
Lebih terperinciSEBAGAI JURI LOMBA MENYANYI DI TK ABA BOGORAN, PEPE, TRIRENGGO, BANTUL
LAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT (PPM) SEBAGAI JURI LOMBA MENYANYI DI TK ABA BOGORAN, PEPE, TRIRENGGO, BANTUL Disusun oleh: Fu adi, S.Sn., M.A Disusun oleh: Fu adi, S.Sn., M.A NIP 19781202 200501
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Dalam penelitian ini diamati tentang penerapan model pembelajaran Tutor Sebaya terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi SPLDV kelas
Lebih terperinciLAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN. Judul: Analisis Peran Keluarga dalam Bisnis Keluarga Ditujukan untuk Owner/Pemilik
LAMPIRAN 54 LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN Judul: Analisis Peran Keluarga dalam Bisnis Keluarga Ditujukan untuk Owner/Pemilik Dengan Hormat, Saya Fena Mekhasari, NIM 10.30.0190 mahasiswa Fakultas Ekonomi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Hasil observasi awal yang dilakukan di kelas IVB pada mata pelajaran matematika kompetensi dasar menjumlahkan bilangan bulat SD Negeri Tlahap
Lebih terperinciLEMBAR KISI-KISI OBSERVASI TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA KELAS IV
67 Lampiran 1. Panduan Observasi LEMBAR KISI-KISI OBSERVASI TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA KELAS IV Jumlah siswa : No Aspek yang di amati 1 Kegiatan belajar mengajar 2 Ketepatan waktu
Lebih terperinciANGKET. A. Identitas Responden 1.Nama :... 2.Jenis Kelamin : 1. Laki-laki 2. Perempuan
76 ANGKET Petunjuk Pengisian: Jawablah pertanyaan yang diajukan dengan mengisi titik-titik atau dengan memberikan tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang anda pilih. No Kuesioner:... enumerator)
Lebih terperinciBAB IV DATA PENELITIAN DAN ANALISIS DATA
BAB IV DATA PENELITIAN DAN ANALISIS DATA 4.1 Data Penelitian Didalam kuesioner yang disebarkan kepada responden, terdapat dua bagian pertanyaan yang berbeda. Bagian pertanyaan pertama terdiri dari 12 pertanyaan,
Lebih terperinciLAMPIRAN FOTO-FOTO DI KAMPUNG WISATA PASIR KUNCI
LAMPIRAN FOTO-FOTO DI KAMPUNG WISATA PASIR KUNCI Padepokan Panglawungan Panyawangan Lesehan Saung-Saung Saung-Saung Lelesan (bangunan tempat istirahat) Kolam Pemancingan Lahan Perikanan Lahan Persawahan
Lebih terperinciBAB IV PEMBAHASAN DAN HASIL PENELITIAN. dari hasil penelitian yang telah dilakukan dalam pembelajaran sakubun dengan
BAB IV PEMBAHASAN DAN HASIL PENELITIAN Pada bab ini, penulis akan menguraikan data-data yang diperoleh dari hasil penelitian yang telah dilakukan dalam pembelajaran sakubun dengan menggunakan metode Paired
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. SD Negeri 49 Kota Bengkulu didirikan pada tahun 1983 yang pertama
58 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Keadaan SD Negeri 49 SD Negeri 49 Kota Bengkulu didirikan pada tahun 1983 yang pertama kali dipimpin oleh Salimin S, S.Pd (1983-1998),
Lebih terperinciWould You Dance With Me? Ditulis oleh Grace Suryani Jumat, 17 April :44
Guys, sudah beberapa hari saya bangun dengan perasaan tertekan. Ini seperti berada di the lowest point in my life. Saya ngga ngerti apa yang terjadi. Sudah 2-3 hari Tuhan ngga bicara secara spesifik sama
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. saling mengasihi, saling mengenal, dan juga merupakan sebuah aktifitas sosial dimana dua
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pacaran merupakan sebuah konsep "membina" hubungan dengan orang lain dengan saling mengasihi, saling mengenal, dan juga merupakan sebuah aktifitas sosial dimana
Lebih terperinciLAMPIRAN. 1. Apakah Anda mempunyai komputer di rumah (PC) atau laptop?? Ya (menuju nomor 2) Tidak (menuju nomor 3)
L1 LAMPIRAN Kuisioner Awal 1. Apakah Anda mempunyai komputer di rumah (PC) atau laptop?? Ya (menuju nomor 2) Tidak (menuju nomor 3) 2. Apakah Anda memiliki akses internet untuk laptop atau komputer? Ya
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian 4.1.1. Deskripsi Pra Siklus Pada SMK Telekomunikasi Tunas Harapan terdapat tiga orang pengajar yang mengajar pada kosentrasi TKJ (Teknik Koputer
Lebih terperinciPANDUAN WAWANCARA PEMILIK (PIHAK INTERNAL) karyawan UD Sinar Pembagunan, dalam hal keramahan dan kesopanan?
41 PANDUAN WAWANCARA PEMILIK (PIHAK INTERNAL) 1. Bagaimanakah harga jual dari barang yang dijual oleh UD Sinar Pembangunan jika dibandingkan dengan pesaing? 2. Selama ini bagaimanakah pelayanan kepada
Lebih terperinciKodokhitamputih Dkk. #Cintaitu. Penerbit Kodok Hitam Putih. Nulisbuku.com. Bekerjasama dengan
Kodokhitamputih Dkk #Cintaitu Penerbit Kodok Hitam Putih Bekerjasama dengan Nulisbuku.com Proyek Buku Bersama - #Cintaitu Oleh: Tuan Kodok Dkk Copyright 2011 by Kodokhitamputih Penerbit Kodok Hitam Putih
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. dasar pertimbangan bahwa di sekolah tersebut terdapat siswa-siswi yang masih
29 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilakukan SDN 1 Biluhu Tengah Kabupaten Gorontalo. Atas dasar pertimbangan bahwa di sekolah tersebut terdapat siswa-siswi yang
Lebih terperinciPUBLISHED BY NetSukses.com
ONLINE SUPER MENTAL Hai hai!... Sahabat Netter, Dengan saya Rizky Lim ingin berbagi LAGI Tentang RAHASIA SUPER MENTAL Untuk menjalankan Bisnis APAPUN itu Baik online maupun offline untuk menghasilkan PROFIT
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. terdiri dari 12 orang siswa laki-laki dan 13 orang siswa perempuan.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode bermain peran dalam mengatasi masalah belajar siswa memerankan
Lebih terperinciDAFTAR WAWANCARA. Daftar Wawancara untuk Pemilik Usaha. 1) Kapan ibu memulai usaha kue ini?
DAFTAR WAWANCARA I. Identitas Responden Nama : Jenis Kelamin : Umur : Pendidikan : II. Daftar Wawancara untuk Pemilik Usaha 1) Kapan ibu memulai usaha kue ini? 2) Apakah alasan ibu memilih untuk menjalankan
Lebih terperinciBAB 5 SIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN. Hasil dari penelitian menunjukkan Ho ditolak sehingga ada hubungan
BAB 5 SIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN 5.1 Simpulan Penelitian ini menghasilkan beberapa kesimpulan, antara lain: 1. Uji Korelasi Hasil dari penelitian menunjukkan Ho ditolak sehingga ada hubungan antara self-efficacy
Lebih terperinciIII METODE PENELITIAN. Penelitian akan dilaksanakan di SD Negeri 3 Gedung Air kecamatan. Tanjung Karang Barat Kota Bandar Lampung.
44 III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian akan dilaksanakan di SD Negeri 3 Gedung Air kecamatan Tanjung Karang Barat Kota Bandar Lampung.. Waktu Penelitian
Lebih terperinciALAT UKUR. Pengantar
LAMPIRAN Lampiran ALAT UKUR Pengantar Salam Damai Kristus, Saya mahasiswa psikologi Universitas Kristen maranatha yang sedang menyusun skripsi meminta kesediaan saudara untuk mengisi kuesioner dengan tujuan
Lebih terperinciIt s a long story Part I
It s a long story Part I #throwback MFR. Mantan terakhirku di zaman smp dulu. Semasa aku dan kamu mempunyai status, orang orang di sekolah bilang pasangan paling sweet satu sekolah. Bagaimana aku dan kamu
Lebih terperinciSelamat datang Calon Kakak SBKK 2018
Selamat datang Calon Kakak SBKK 2018 Seminggu Bersama Keluarga Kemenkeu (SBKK) adalah program pertukaran pelajar antardaerah di Indonesia yang melibatkan pejabat/pegawai Kementerian Keuangan untuk menjadi
Lebih terperinciKuesioner. Saya Edwin Hargono dari mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Jurusan
Lampiran1 : kuesioner Kuesioner Responden yang terhormat, Saya Edwin Hargono dari mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Jurusan Manajemen angakatan 200 Unika Soegijapranata, memohon kesediaan bapak / ibu
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. Saya Mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha
L A M P I R A N Lampiran 3.1 KATA PENGANTAR Saya Mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha akan mengadakan penelitian mengenai pada siswa/i SMU yang kost di kota Bandung. Untuk itu saya
Lebih terperinciBAB V KARAKTERISTIK INDIVIDU, INTERAKSI SOSIAL TEMAN SEBAYA, KREATIVITAS DAN KOMPETENSI
BAB V KARAKTERISTIK INDIVIDU, INTERAKSI SOSIAL TEMAN SEBAYA, KREATIVITAS DAN KOMPETENSI 5.1 Karakteristik Responden Karakteristik responden merupakan salah satu faktor yang diduga berhubungan dengan kompetensi
Lebih terperinciBab 4 Kecakapan Komunikasi Dasar
Bab 4 Kecakapan Komunikasi Dasar Orang biasanya berkomunikasi dengan menggunakan kata-kata atau isyarat. Tetapi anak-anak mulai berkomunikasi jauh sebelum mereka mempelajari kecakapan-kecakapan ini. Komunikasi
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN
Lampiran 1. Lembar Kuesioner KUESIONER PENELITIAN Depok, November 2012 Kepada Yth... Dengan Hormat, Saya yang bertandatangan dibawah ini Nama : REINHAT NPM : 1006814465 Program Studi : Manajemen Bisnis
Lebih terperinciKD Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca
KD 16.1. Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca 1. Cerpen adalah kisah yang memberi kesan tunggal yang dominan tentang dalam satu latar dan satu situasi dramatis. 2. Drama adalah ragam
Lebih terperinciKUESIONER ANALISIS PENGARUH KEPUASAN KERJA KARYAWAN KOMITMEN ORGANISASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN DENGAN MOTIVASI KERJA SEBAGAI VARIABEL MODERATOR
L1 Lampiran 1 KUESIONER ANALISIS PENGARUH KEPUASAN KERJA KARYAWAN KOMITMEN ORGANISASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN DENGAN MOTIVASI KERJA SEBAGAI VARIABEL MODERATOR Responden Yth. Saya adalah mahasiswa Jurusan
Lebih terperinciTULIS TANGGAL, BULAN TAHUN KAPAN NIKAH
TULIS TANGGAL, BULAN TAHUN KAPAN NIKAH Sebelum melangkah untuk action, pastikan target menikah haruslah jelas, mulai dari kapan tanggal, bulan dan tahun nya, agar kita bisa memperhitungkan kesiapan kita.
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Kuesioner
L1 LAMPIRAN 1 Kuesioner KUESIONER PENGARUH STRES KERJA DAN MOTIVASI TERHADAP PERILAKU KARYAWAN SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP KINERJA KARYAWAN Telah mendapat persetujuan mentor untuk diedarkan. Nama Mentor
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan berkaitan erat dengan proses belajar mangajar. Seperti di sekolah tempat pelaksanaan pendidikan, peserta didik dan pendidik saling melaksanakan pembelajaran
Lebih terperinciKUESIONER SISTEM HORENSO
KUESIONER SISTEM HORENSO Yth. Bapak/ Ibu Di PT Nissan Motor Indonesia Jakarta Mohon maaf sebelumnya telah mengganggu waktu Bapak/ Ibu. Saya mahasiswa tingkat akhir Universitas Bina Nusantara di Jakarta,
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. dapat menciptakan peluang usaha yang besar. Soto Pak Sipit mulai ramai pengunjung.
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Usaha Soto Pak Sipit pertama kali didirikan tahun 2001 oleh Pak Sipit sendiri. Tempat usahanya terletak di jalan Kartini Raya. Hingga saat ini usahanya masih
Lebih terperinciMODEL KONSELING (Untuk Peer-Counseling) PLPG Rayon 142
MODEL KONSELING (Untuk Peer-Counseling) PLPG Rayon 142 Oleh: Hartono Dosen Program Studi BK FKIP Universitas PGRI Adi Buana Surabaya I. Identitas : Nama : Endang (nama samaran) Kelas : XII IPA.4 Sekolah
Lebih terperinciKUESIONER INDIVIDUALISM -- COLLECTIVISM
LAMPIRAN Lampiran 1. Alat Ukur KUESIONER INDIVIDUALISM -- COLLECTIVISM Identitas Jenis Kelamin Usia Urutan dalam keluarga : L / P :... tahun : anak ke dari bersaudara Fakultas/Jurusan :... Semester/Angkatan
Lebih terperinciBerikan tanda pada kolom ya bila anda setuju dan tanda pada kolom tidak bila anda tidak setuju.
Bagian 1 Berikan tanda pada kolom ya bila anda setuju dan tanda pada kolom tidak bila anda tidak setuju. No Pernyataan Ya Tidak 1 Poni panjang dengan rambut spikey di bagian belakang merupakan ciri yang
Lebih terperinciKUESIONER. Responden yang terhormat, Bersama ini saya sampaikan kuesioner untuk melengkapi data-data yang
LAMPIRAN 1 KUESIONER Responden yang terhormat, Bersama ini saya sampaikan kuesioner untuk melengkapi data-data yang diperlukan dalam penyusunan Skripsi di Fakultas Bisnis dan Manajemen Universitas Widyatama
Lebih terperinciANGKET PENDIDIKAN ORANGTUA. Agar penelitian ini lancar, dimohon siswa-siswi yang menjadi sampel dapat menjawab angkat
ANGKET PENDIDIKAN ORANGTUA Kepada Yth. Siswa-siswi Di di MIN Playen Di tengah kesibukan yang anda lakukan, kami memohon sedikit waktu untuk mengisi angket. Agar penelitian ini lancar, dimohon siswa-siswi
Lebih terperinciAngket 1 No Pernyataan SS S TS STS
Identitas Diri Subyek : Nama : Usia : Berat Badan : Isilah dengan memberi tanda [ ] pada pernyataan yang sesuai dengan jawaban anda. Beri Tanda [ ] bila : SS : Menunjukkan bahwa pernyataan tersebut Sangat
Lebih terperinciTEKNIK PENGUMPULAN DATA
TEKNIK PENGUMPULAN DATA Pengumpulan Data Adalah pencatatan peristiwa peristiwa atau hal-hal atau keterangan-keterangan atau karakteristik-karakteristik sebagian atau keseluruhan elemen populasi yang akan
Lebih terperinciLEMBARAN KUESIONER PENELITIAN
LEMBARAN KUESIONER PENELITIAN A. Kuisioner Data Demografi Responden 1. Usia : Tahun 2. Jenis Kelamin : ( ) Laki laki ( ) Perempuan 3. Agama : ( ) Islam ( ) Budha ( ) Kristen Protestan ( ) Hindu ( ) Katolik
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 5/2 Standar Kompetensi : Seni Rupa 9. Mengapresiasi karya seni rupa. Kompetensi Dasar
Lebih terperinciDengan ini saya mengharapkan bantuan Bapak/Ibu/Saudara untuk mengisi kuesioner terlampir sesuai dengan persepsi Bapak//Ibu/Saudara sekalian.
Semarang, Juni 2005 Kepada Yth. Bapak / Ibu / Saudara Responden Dengan hormat, Saya adalah mahasiswa Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang yang sedang mengadakan
Lebih terperinciBAB VII PERSEPSI KHALAYAK MAHASISWA TERHADAP PROGRAM ACARA TELEVISI REALITY SHOW JIKA AKU ME JADI DI TRA S TV
54 BAB VII PERSEPSI KHALAYAK MAHASISWA TERHADAP PROGRAM ACARA TELEVISI REALITY SHOW JIKA AKU ME JADI DI TRA S TV Untuk dapat bersaing dengan program-program yang disajikan televisi lain, berbagai cara
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. VIII B, VIII C, VIII D, VIII E, VIII F dan VIII G di SMP Negeri 1 Suruh.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Subjek Penelitian SMP Negeri 1 Suruh terletak di jalan Dadapayam Suruh Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang. SMP Negeri 1 Suruh didirikan pada tahun
Lebih terperinciANALISIS SIKAP MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BOGA PADA PRAKTIK PENYELENGGARAAN EVENT ORGANIZER
Media Pendidikan, Gizi dan Kuliner. Vol. 5, No. 1, April 2016 40 ANALISIS SIKAP MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BOGA PADA PRAKTIK PENYELENGGARAAN EVENT ORGANIZER BIDANG BOGA (Penelitian Terbatas
Lebih terperinciKampanye Calon Ketua OSIS SMP Tarakanita 2 Jakarta Periode
Kampanye Calon Ketua OSIS SMP Tarakanita 2 Jakarta Periode 2016-2017 [Tim Kehumasan, SMP TARAKANITA 2 JAKARTA] - Berita Umum Layaknya sebuah proses demokrasi di negeri ini, demikian pun yang terjadi di
Lebih terperinciSelamat Mengerjakan!!!
55 ANGKET Nama Siswa : Kelas : Petunjuk Pengisian 1. Bacalah dan pahami setiap pernyataan dengan teliti. 2. Jawaban Anda tidak akan mempengaruhi nilai akademis Anda maupun hubungan Anda dengan orang lain.
Lebih terperinciMENINGKATKAN PERILAKU SOSIAL ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI KELOMPOK A TK KARYA THAYYIBAH MATANA
MENINGKATKAN PERILAKU SOSIAL ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI KELOMPOK A TK KARYA THAYYIBAH MATANA Sutiani 1 ABSTRAK Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya perilaku sosial anak di kelompok
Lebih terperinci