SKRIPSI. Sarjana S-1

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MODUL PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MATERI SUB SUB TEMA JUMLAH DAN KEPADATAN PENDUDUK INDONESIA UNTUK SISWA SMP N 2 BANYUDONO KELAS VII SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana S-1 Ppendidikan Geografi Diajukan Oleh: ANGGI APRILINA A FAKULTAS KEGURU UAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017 i

2

3

4

5 MOTTO Hidup ini bagai skripsi, banyak bab dan revisi yang harus dilewati. Tetapi akan selalu berakhir indah, bagi mereka yang pantang menyerah. Kekuatan yang kita miliki di dalam diri (sebenarnya) lebih besar dibandingkan tantangan yang manghambat di depan kita. (Gregg Philips) Karakteristik paling mendasar dari orang sukses bukanlah kekuatan atau pengetahuan, tetapi kemauan. (Plato) Berangkat dengan penuh keyakinan, berjalan dengan penuh keihlasan, dan istiqomah dalam menghadapi cobaan YAKIN, IKLAS ISTIQOMAH (TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid) v

6 PERSEMBAHAN Dengan mengucap syukur kehadirat ALLAH SWT, karya ini penulis persembahkan kepada : 1. Kepada Ibu Siti Maryati dan Bapak Slamet yang telah membesarkan, memdidik, dan selalu mendo akan saya dengan sangat baik dalam mencapai kesuksesan. 2. Kepada suami saya Dodi Wanoko terimakasih atas omelan untuk melawan rasa malas dan bosan dalam hidup saya. 3. Kepada anak saya Dealova Fitya Wanoko terikasih telah memberikan semgat yang laur biasa dalam menyelesaikan tugas akhir saya. 4. Kepada penghuni kost barokah terimakasih atas semgat dan do anya selama penyusunan tugas ini. vi

7 ABSTRAK PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MODUL PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MATERI SUB SUB TEMA JUMLAH DAN KEPADATAN PENDUDUK INDONESIA UNTUK SISWA SMP N 2 BANYUDONO KELAS VII Anggi Aprilina, A , Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Oktober,2017. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui tingkat pemahaman modul IPS Terpadu sub sub tema jumlah dan kepadatan penduduk Indonesia kelas VII, (2) Mengetahui kualitas modul penelitian yang dikembangkan berdasarkan 2 peneilaian ahli, (3) mengetahui hasil respon siswa terhadap modul. Penelitian termasuk penelitian pengembanga (Research and Development). Instrument penilaian kualitas produk pengembangan bahan ajar berdasarkan pada kriteria isi/materi, penyajian dan grafika. Penilaian produk pengembangan bahan ajar ini menggunakan desain analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini berhasil dikembangkan Modul IPS Materi Jumlah dan Kepadatan Penduduk Indonesia untuk siswa Kelas VII SMP. Kualitas modul berdasarkan penilaian modul menurut 1 ahli materi adalah Baik (B) dengan nilai rata-rata 3. Kualitas modul berdasarkan penilaian ahli bahan ajar adalah baik (B) dan penilaian menurut 1 orang guru Ips adalah Baik (B) dengan rata-rata nilai 3. Berdasarkan penilaian yang diperoleh tersebut maka modul ini layak digunakan untuk proses pembelajran Ips sekaligus dapat dipakai siswa sebagai salah satu bahan ajar Ips. Kata Kunci : Jumlah dan Kepadatan Penduduk Indonesia, Modul, Penelitian Pengembangan vii

8 ABSTRACT DEVELOPMENT OF MATERIAL MATERIALS IN MATTERS OF SCIENCE SOCIAL KNOWLEDGE SUB-SUB-SUB TEMA TUMAS AND POPULATION DENSITY OF INDONESIA FOR STUDENTS SMP N 2 BANYUDONO CLASS VII Anggi Aprilina, A , Department of Geography Education, Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta, October,2017. This study aims to: (1) Know the level of understanding of Integrated IPS module sub - sub theme of number and density of Indonesia class VII, (2) Know the quality of research modules developed based on 2 expert assessment, (3) to know the result of student response to the module. Research includes research development (Research and Development). Instrument assessment of product quality development of teaching materials based on content / material criteria, presentation and graphics. This product assessment of instructional materials development using descriptive qualitative analysis design. The results of this study successfully developed IPS Module of Material Number and Population Density of Indonesia for students of Class VII SMP. The quality of the module based on the module rating according to one material expert is Good (B) with an average rating of 3. The quality of the module based on the expert resource assessment is good (B) and the assessment by 1 teacher Ips is Good (B) with average value 3. Based on the assessment obtained, the module is feasible to be used for the learning process Ips can also be used by students as one of Ips teaching materials. Keywords: Number and Density of Indonesian Population, Module, Development Research viii

9 KATA PENGANTAR Assalamualaikum, Wr. Wb Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta hidayahnya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas skripsi ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, keluarganya, sahabatnya serta seluruh umat beliau. Amin. Setelah melewati perjalanan dengan penuh perjuangan baik secara intelektual maupun fisik penuh suka dan duka namun tidak mematahkan semagat penulis untuk menyelesaikan skripsi dengan judul PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MODUL PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MATERI SUB SUB TEMA JUMLAH DAN KEPADATAN PENDUDUK INDONESIA UNTUK SISWA SMP KELAS VII. Skripsi ini merupakan tugas dan syarat yang wajib dilakukan oleeh gelar sarjanah strata satu (S1) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari berbagai pihak baik langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati dan dengan penuh rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Sofyan Anif, M.Si selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menuntut ilmu yang bermanfaat di Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan UMS. 3. Drs. Suharjo, M.Si. sabagai Kepala Program Studi Pendidikan Geografi FKIP Unerversitas Muhammadiyah Surakarta. 4. Bapak Drs. H. Tjipto Subadi, M.Si. selaku pembimbing utama yang telah sabar membimbing sampai selesai laporan penelitian ini. ix

10 5. Segenap dosen dan karyawan Progran Studi Pendidikan Geografi Universitas Muhammadiyah Surakarta. 6. Seluruh rekan-rekan Program Studi pendidikan Geografi angkatan 2011 dan semua pihak yang telah mendukung serta membantu baik secara langsung maupun tidak langsung yang tidak bisa saya sebut satu persatu. Semoga semua yang telah memberikan keihlasanya atas dukungan, bantuan, dan saran, bagi terselesaikannya studi dan laporan penelitian ini memperoleh balasan dari ALLAH SWT, Amin. Wassalamu alaikum, Wr.Wb Surakarta,20 Oktober 2017 Penulis Anggi Aprilina x

11 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PERSETUJUAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii ABSTRACT... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN... A. Latar Belakang... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Perumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian... 6 F. Manfaat Penelitian... 6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 7 A. Kajian Teori Penelitian Pengembangan bahan ajar Bahan ajar Modul Fungsi Modul Tujuan dan Manfaat Pembuatan Modul Karakteristik Modul Pembelajaran IPS terpadu xi

12 8. Karakteristik Mata Pelajaran IPS Terpadu Tujuan Pembelajaran IPS Terpadu Jumlah dan Kepadatan Penduduk Indonesia B. Penelitian Terdahulu C. Spesifikasi Produk D. Kerangka Berpikir E. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Model Pengembangan B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Prosedur Pengembangan D. Desain dan Uji Coba Produk Desain Uji Coba Produk Subyek Uji Coba Teknik Pengumpulan Data Instrumen penelitian Teknik Uji Analisis Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data B. Hasil Pengembangan C. Hasil Eksperimen D. Pembahasan Hasil Penelitian Pengenbangan Dan Uji Hipotesis Pengembangan Produk Bahan Ajar Pengujian Hipotesis BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Tabel 2.1. Jumlah, Luas Wilayah dan Kepadatan Penduduk tiap Propinsi di Indonesia Tabel 3.1. Jadwal Penelitian Tabel 3.2. Kriteria Respon Siswa Tabel 4.1 Data Hasil Angket Kebutuhan Bahan Ajar Modul IPS Terpadu terhadap Komponen Isi Tabel 4.2. Aspek Isi Tabel 4.3. Hasil Angket kebutuhan terhadap Aspek Penyajian Tabel 4.4. Profil kebutuhan Aspek Penyajian Tabel 4.5. Hasil Angket Kebutuhan siswa terhadap Aspek Grafika Tabel 4.6. Profil Kebutuhan Grafika Tabel 4.7. Profil Bahan Ajar Modul berdasarkan Kebutuhan Siswa Tabel 4.8. Kebutuhan guru terhadap Aspek Materi Tabel 4.9 Profil Pengembagan Bahan Ajar Sub-Sub Tema Jumlah Dan Kepadatan Penduduk Indonesia Aspek Materi Berdasarkan Kebutuhan Guru Tabel Kebutuhan guru terhadap Aspek Penyajian Tabel Profil Pengembangan Bahan Ajar Sub-Sub Tema Jmlah Dan Kepadatan Penduduk Indonesia Berdasarkan Kebutuhan Guru Terhadap Aspek Penyajian Tabel Kebutuhan guru terhadap Aspek Grafika Tabel Kebutuhan guru berdasarkan aspek grafika Tabel Profil Bahan Ajar Berdasarkan Kebutuhan Guru Tabel 4.14 Penilaian Dosen Ahli Materi Tabel 4.15 Penilaian Dosen Ahli Bahan Ajar Tabel Hasil Respon Siswa Aspek Isi/Materi Tabel Hasil Respon Aspek Kebahasaan Tabel Hasil Respon Aspek Penyajian Tabel Hasil Respon Aspek Grafika Tabel Hasil Respon Guru Aspek Isi/Materi xiii

14 Tabel Hasil Respon Guru Aspek kebahasaan Tabel Hasil Respon Guru Aspek penyajian Tabel Hasil Respon Guru Aspek grafika Tabel Hasil Paired Sample T Test Tabel 4.24.Uji Validitas Soal Pengetahuan Tabel 4.25 Reliability Statistics Tabel 4.26 Hasi Uji Normalitas Kelas VII SMP N 2Banyudono One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Tabel Ranks Tabel Test Statistic b Tabel 4.29 Ranks Tabel Test Statistic b Tabel Test Statistics xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Keterpaduan Cabang Ilmu Pengetahuan Sosial Gambar 2.2. Bagan Kerangka Pikir Pengembangan Modul Pelajaran IPS Gambar 3.1 Model Pengembangan menurut Dick and Carey Gambar 4.1. Peta Lokasi Gambar 4.2. Grafik Kebutuhan Siswa Aspek Penyajian Gambar 4.3. Grafik Kebutuhan siswa Aspek Grafika xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 Lampiran 10 Lampiran 11 Lampiran 12 Lampiran 13 Lampiran 14 Lampiran 15 Lampiran 16 Lampiran 17 Lampiran 18 Lampiran 19 Lampiran 20 Instrument Kebutuhan Siswa Pengembangan Bahan Ajar Instrument Kebutuhan Guru Pengembangan Bahan Ajar Istrument Penilaian Ahli Materi Instrument Penilaian Ahli Buku Ajar Instrument Hasil Pengembangan Siswa Instrument Hasil Pengembangan Guru Hasil Nilai Respon Guru Terhadap Bahan Ajar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lembar Instrumen Penilaian Spiritual Pada Kegiatan Pembelajaran Penilaian Spiritual Lembar Instrumen Penilaian Spiritual Pada Kegiatan Pembelajaran Penilaian Spiritual Lembar Instrumen Penilaian Sosial Pada Kegiatan Pembelajaran Di Kelas Penilaian Sosial Lembar Instrumen Penilaian Sosial Pada Kegiatan Pembelajaran Di Kelas Penilaian Sosial Lembar Instrumen Penilaian Pengetahuan Pada Kegiatan Pembelajaran Di Kelas Penilaian Pengetahuan Lembar Instrumen Penilaian Keterampilan Pada Kegiatan Pembelajaran Di Kelas Penilaian Keterampilan Materi Soal Uji Validasi Rekapitulasi Data Hassil Validitas Dan Reliabilitas Correlations Soal-Soal Valid Rekapitulasi Data Hasil Uji Normalitas Dokumentasi Penelitian xvi