SKRIPSI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan. Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh: ENI NURYATI A

Transkripsi

1 UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION ( CIRC ) ( PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII B SMP Negeri 1 Kwadungan ) SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika Oleh: ENI NURYATI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012 i

2 PERSETUJUAN UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION ( CIRC ) ( PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII B SMP Negeri 1 Kwadungan ) Yang dipersiapkan dan disusun oleh: ENI NURYATI A Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji S-1 Pembimbing I, Pembimbing II, Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom Tanggal: Dr. Tjipto Subadi, M.Si Tanggal: ii

3 PENGESAHAN UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION ( CIRC ) ( PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII B SMP Negeri 1 Kwadungan ) Yang dipersiapkan dan disusun oleh: ENI NURYATI A Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 22 Februari 2012 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat 1. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom. ( ) 2. Dr. Tjipto Subadi, M.Si. ( ) 3. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. ( ) Surakarta, 22 Februari 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. Sofyan Anif, M.Si. NIK. 547 iii

4 PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak / di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta, 9 Januari 2012 ENI NURYATI NIM. A iv

5 MOTTO Dan berpasrahlah (bertawakal) kepada Allah Yang Maha Hidup (Kekal) yang tidak mati, bertasbihlah memuji-nya. Dan cukuplah Dia Maha Mengetahui dosa-dosa hamba-nya. (Terjemahan QS. Al Furqan : 58) Keberadaan seorang hamba yang dicintai Allah lebih tinggi derajadnya daripada hamba yang mencintai Allah, maka yang menjadi tujuan bukanlah bagaimana engkau mencintai Allah melainkan bagaimana agar Allah mencintaimu. (Ibnu Qayyim Al Jauziyah) Happiness is not just the absence of pain. It s also the capacity to learn from your pain. (Robert Holden) Tidak ada masalah yang terlalu besar untuk dihadapi, tidak ada langkah yang terlalu panjang untuk dijalani, dan tidak ada orang yang terlalu sulit untuk dihadapi ketika kita mampu menyikapi setiap peristiwa yang terjadi dengan hati yang jernih dan kepala dingin. (Penulis) v

6 PERSEMBAHAN Terucap dan seiring doa serta syukur kepada Mu ya Allah, karya sederhana ini penulis persembahkan kepada: Ibu dan Bapak tersayang yang senantiasa memberikan kasih sayang yang tiada henti dan dengan kesabarannya memberikan dukungan serta untaian doa yang selalu mengiringi langkahku Lucky, adikku tersayang yang telah mewarnai kehidupanku dengan keceriaan, canda dan tawanya Keluarga besarku, terimakasih atas doa, semangat dan segala bentuk bantuannya selama ini Seseorang yang special untukku (Hesa), terimakasih untuk setiap untaian doa dan dukungannya yang membuatku selalu semangat Keluarga kecilku Jelita (Ana, Arin, Iffa, Ida, Neka, Ninda, Ayank, Ragil, Endang, Ayu dan semua alumni kost) terimakasih untuk segala bantuan dan kebersamaannya selama ini Sahabat-Sahabat terbaikku (Desti, Ike, Hanik, Endah, Okta, Citra) yang selalu memberikan dukungan, semangat, keceriaan serta persahabatan yang indah. (Special untuk Hanik teman seperjuagan skripsi, tetap semangat) Teman-teman matematika angkatan 2008, khususnya kelas A terimakasih untuk dukungan dan kekompakannya Almamaterku vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat, hidayah dan karunia-nya. Sholawat serta salam terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan dengan baik skripsi yang berjudul UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION ( CIRC ) PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII B SMP Negeri 1 Kwadungan. Adapun maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan penulis tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada : 1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. vii

8 2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, selaku pembimbing I yang telah sabar memberi petunjuk, membimbing, memberikan masukan dan mengarahkan penulis sampai skripsi ini dapat terselesaikan. 4. Dr. Tjipto Subadi, M.Si, selaku pembimbing II yang telah sabar memberi petunjuk dan meluangkan waktu, pikiran serta tenaga untuk membimbing penulis sampai terselesainya skripsi ini. 5. Drs. Budi Eko Cahyono, M.Pd. selaku Kepala SMP N 1 Kwadungan, Ngawi yang telah memberi ijin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian. 6. M. Wisnu Wijangkoro, S.Pd., selaku guru matematika kelas VII B SMP Negeri 1 Kwadungan, yang telah membantu kelancaran penelitian. 7. Siswa/i Kelas VII B SMP Negeri 1 Kwadungan yang sudah dengan ikhlas bersedia menjadi subjek penelitian. 8. Ibu, Bapak, Lucky yang telah memberikan dukungan material maupun spiritual serta ketulusan doa yang selalu menyertai penulis. 9. Seluruh dosen Program Studi Matematika dan segenap karyawan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 10. Sahabat-sahabatku, yang telah memberikan bantuan, dukungan, dan semangatnya dalam penyusunan skripsi ini. viii

9 11. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan dari para pembaca. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Wassalamu alaikum Wr.Wb. Surakarta, 9 Januari 2012 Penulis ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi ABSTRAK..... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Pembatasan Masalah... 5 C. Perumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 6 E. Manfaat Penelitian Manfaat Teoritis Manfaat Praktis... 6 x

11 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Pustaka... 8 B. Kajian Teori Hakekat Matematika Pembelajaran Matematika a. Pembelajaran b. Pembelajaran Matematika Kemampuan Komunikasi Pemahaman Konsep Matematika Metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Materi Perbandingan C. Kerangka Pemikiran D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian C. Subjek Penelitian D. Rancangan Penelitian Perencanaan Pelaksanaan dan Pengamatan xi

12 3. Refleksi E. Metode Pengumpulan data Metode Pokok Metode Bantu F. Instrument Penelitian Pengembangan Instrument Validitas Isi Instrument G. Teknik Analisis Data H. Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Tempat Penelitian B. Deskripsi Data Kondisi Awal Siklus I a. Perencanaan Tindakan Kelas b. Pelaksanaan Tindakan Kelas c. Observasi d. Refleksi Siklus II a. Perencanaan Tindakan Kelas b. Pelaksanaan Tindakan Kelas c. Observasi d. Refleksi xii

13 4. Siklus III a. Perencanaan Tindakan Kelas b. Pelaksanaan Tindakan Kelas c. Observasi d. Refleksi C. Pembahasan BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Peta Variabel Penelitian Tabel 2.2 Hubungan Jumlah Kemeja dengan Harga Tabel 2.3 Hubungan Jumlah Buku dengan Harga Tabel 2.4 Hubungan Jumlah Ternak dengan Jumlah Hari Tabel 2.5 Hubungan Waktu dengan Kecepatan Tabel 3.1 Waktu Penelitian Tabel 4.1 Catatan Kegiatan Belajar Siswa Siklus I Tabel 4.2 Catatan Kegiatan Belajar Siswa Siklus II Tabel 4.3 Catatan Kegiatan Belajar Siswa Siklus III Tabel 4.4 Persentase Kemampuan Komunikasi Siswa Tabel 4.5 Persentase Pemahaman Konsep Matematika Tabel 4.6 Nilai Rata-rata Hasil Evaluasi xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran Gambar 3.1 Model PTK Modifikasi Gambar 4.1 Peningkatan Kemampuan Komunikasi Siswa Gambar 4.2 Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Gambar 4.3 Peningkatan Nilai Rata-rata Hasil Evaluasi xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Lampiran 2 Daftar Kelompok Siswa Lampiran 3 Dialog Awal Lampiran 4 Pedoman Observasi Lampiran 5 Catatan Lapangan Lampiran 6 Catatan Kegiatan Belajar Siswa Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 8 Soal dan Kunci Jawaban Post Tes Lampiran 9 Daftar Nilai Siswa Lampiran 10 Tanggapan Guru Lampiran 11 Makalah Materi Lampiran 12 Dokumentasi Penelitian Lampiran 13 Surat Ijin Riset Lampiran 14 Surat Bukti Telah Melaksanakan Riset Lampiran 15 Jadwal Bimbingan Dosen xvi

17 ABSTRAK UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION ( CIRC ) ( PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII B SMP Negeri 1 Kwadungan ) Eni Nuryati, A , Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 90 halaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi dan pemahaman konsep matematika pada siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Kwadungan dengan menggunakan metode Cooperative Integrated Reading and Compotition ( CIRC ). Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penerima tindakan adalah siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Kwadungan yang berjumlah 26 siswa, dan subjek pemberi tindakan adalah guru matematika kelas VII B SMP Negeri 1 Kwadungan. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan model alur, yaitu data dianalisis sejak tindakan pembelajaran, dilaksanakan selama proses pembelajaran dan dikembangkan selama proses refleksi sampai proses penyusunan laporan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatkan kemampuan komunikasi dan pemahaman konsep matematika, hal ini dapat dilihat dari peningkatan indikator-indikator kemampuan komunikasi, yaitu: (1) kemampuan siswa dalam mempresentasikan hasil pekerjaannya meningkat dari 19,2% menjadi 75%, (2) kemampuan siswa dalam menanyakan hal yang belum mereka pahami meningkat dari 0% menjadi 37,5%, dan (3) kemampuan siswa dalam memberikan alasan rasional terhadap suatu pernyataan meningkat dari 7,7% menjadi 66,7% dan dari peningkatan indikatorindikator pemahaman konsep matematika, yaitu: (1) kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan guru dan mengerjakan soal dengan tepat meningkat dari 15,4% menjadi 66,7%, (2) kemampuan siswa dalam mengaplikasikan konsep dari 15,4% menjadi 66,7%, dan (3) kemampuan siswa dalam membuat kesimpulan dari 3,8% menjadi 54,2%. Dari hasil penelitan dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Cooperative Integrated Reading and Compotition ( CIRC ) dapat meningkatkan kemampuan komunikasi dan pemahaman konsep matematika pada siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Kwadungan. Kata kunci: CIRC, kemampuan komunikasi, pemahaman konsep matematika xvii