Yth.Bapak/Ibu Sdr Kepala TK di Kecamatan Grabag Kabupaten Magelang

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Yth.Bapak/Ibu Sdr Kepala TK di Kecamatan Grabag Kabupaten Magelang"

Sri Tedjo
6 tahun lalu
Tontonan:

1 Lampiran Kepada : Yth.Bapak/Ibu Sdr Kepala TK di Kecamatan Grabag Kabupaten Magelang Dengan hormat, Di tengah- tengah kesibukan yang sedang Bpk/Ibu/Sdr hadapi saat ini, perkenankanlah saya memohon bantuannya untuk mengisi angket terlampir. Angket ini dimaksudkan untuk mendapa tkan data tentang hubungan penyusunan program pengawas dan supervisi dengan peningkatkan kompetensi Kepala TK. di Kecamatan Grabag Kabupaten Magelang. Setiap jawaban tidak ada yang salah atau pun benar, tetapi jawaban yang baik adalah jawaban yang sesuai dengan keadaan Bpk/Ibu Kepala Sekolah yang sebenarya. Perlu Bpk/Ibu Kepala Sekolah ketahui bahwa jawaban yang diberikan sama sekali tidak akan mempengaruhi kedudukan/ jabatan yang Bapak/Ibu kepala Sekolah pegang. Saya percaya Bapak/Ibu Kepala sekolah akan bersedia membantu mengisi angket tersebut dengan ketulusan hati, selanjutnya saya akan merahasiakan jawaban tersebut. Atas segala bantuan dan budi Bpk/Ibu Kepala Sekolah, saya ucapkan terima kasih. Grabag,5 April 203 Hormat saya 76 Noor Emma Anisah

2 ALAT UKUR PENELITIAN (ANGKET) IDENTITAS RESPONDEN. Nama =. 2. Tempat/tgl lahir =. 3. Unit Kerja =. 4. Jabatan =.. 5. Masa Kerja =.. ANGKET PENYUSUNAN PROGRAM PENGAWAS Isilah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan memberi tanda yang sesuai pada salah satu alternatif jawaban yang sesuai dengan tanggapan anda. Keterangan. S S = Sangat Setuju 2. S = Setuju 3. TS = Tidak Setuju 4. STS = Sangat Tidak Setuju 77

3 Lampiran 2 Pertanyaan Penyusunan Program Pengawas No Butir Pertanyaan SS S TS TS TK sudah melaksanakan KTSP sesuai kondisi TK. 2 Semua guru sdh melaksanakan pembelajaran sesuai silabus RPP, dan KKM TK yang telah disusun 3 Semua guru dapat melaksanakan KBM/BK dengan baik (PAKEM) 4 TK dan guru sdh melaksanakan/mengembangkan sistem penilaian 5 Tk sudah melaksanakan ekskul sebagai pengembangan diri siswa 6 Adanya peningkatan kualitas Pengelolaan administrasi 7 Adanya manjemen TK yang tertib dan akuntabel 8 Adanya perencanaan pengembangan kompetensi pegawai 9 Adanya Dokumen surat-surat yang lengkap Adanya Pedrpustakaan yang memadai 0 Adanya Perpustakaan yang memadai TK sudah memiliki dokumen dan menyelenggarakan pendidikan dengan pembagian tugas dan kewenangan yang jelas 2 Adanya Bagan dan struktur organisasi 3 Adanya Pembagian tugas mengajar yang di tetapkan 82

4 Pertanyaan Supervisi No Butir Pertanyaan SS S TS STS Visi, misi dan tujuan sekolah dipahami oleh warga sekolah 2 Rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) 3 Permendiknas No. 9 thn 2007 ( Standar Pengelolaan Pendidikan 4 Jadwal supervisi kelas, supervisi administrasi dan kegiatan lain (BK, perpustakaan, pengembangan diri dsb.) 5 Adanya Pertemuan rutin KKG sekolah untuk mengevaluasi pengembangan program pembelajaran 6 Adanya Catatan / Agenda kegiatan kepala sekolah dan buku tamu serta, notula rapat, catatan kinerja guru dan buku pembinaan/supervisi 7 Adanya pembagian Tugas guru,buku induk guru, absensi guru, file guru yang lengkap 8 Adanya buku inventaris barang yang didaftar dan di beri nomor yang sesuai 9 Adanya agenda surat masuk/keluar, buku ekspedisi, file surat yang diisi dengan tertib dan benar 0 Adanya buku keuangan, tabelaris, pembantu, catatan penerimaam, SPJ dan Laporan Keuangan secara berkala Kegiatan KKG untuk peningkatan proses belajar-mengajar 2 Pendidikan dan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah 83

5 Pertanyaan Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah Pertanyaan SS S TS ST S Program supervisi terjadwal menggunakan instrumen supervisi yang jelas Melaksanakan supervisi akademik terhadap kepala sekolah dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat. Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru Menyusun perencanaan sekolah/program kerja untuk berbagai tingkatan perencanaan Mengembangkan organisasi sekolah sesuai dengan kebutuhan Mengelola guru/staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal Target kurikulum dan taraf serap bdidokumenkan secara lengkap 8 Memiliki Visi Misi yang tertulis dan jelas Memiliki integritas kepribadian sebagai 9 pemimpin Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas 0 pokok dan fungsi. Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dalam pekerjaan. Memiliki bakat dan minat jabatan sebagai 2 pemimpin pendidikan. 82

6 Bekerja sama dengan pihak lain untuk 3 kepentingan sekolah. Berpartisipasi dalam kegiatan 4 sosial/kemasyarakatan. Memiliki kepekaan sosial terhadap orang 5 atau /lingkungan 6 komite denga pembagian tugas yang jelas Menciptakan inovasi yang berguna bagi 7 pengembangan sekolah Memiliki motivasi untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya 8 sebagai pemimpin Pantang menyerah dan mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang 9 dihadapi sekolah Memiliki naluri kewirausahaan dalam 20 mengelola kegiatan produksi/jasa sekolah/ madrasah sebagai sumber belajar peserta didik 83

7 LAMPIRAN 3 Data Mentah Penyusunan Program NA MA V 0 V V 2 V 3 Penyusu nan Program (X)

8 Data Mentah Supervisi NA MA V 0 V V 2 Super visi (X2) 85

9 Data Mentah Peningkatan Kompetensi kepala sekolah NAMA V V V2 V3 V4 V5 V6 V7 V8 V9 V20 Peningkatan Kompetensi (Y) 86

10 UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS PENYUSUNAN PROGRAM PENGAWAS Reliability Scale: ALL VARIABLES Cases Cas e Proce ss ing Summ ary Valid Excluded a Total a. Listw ise deletion based on all variables in the proc edure. N % 32 00,0 0, ,0 Reliability Statis tics Cronbac h's Alpha Based on Cronbac h's Alpha Standardized Items N of Items,80,82 3 Item -Total Statis tics V0 V V2 V3 Scale Mean if Scale Variance if Correc ted Item-Total Squared Multiple Cronbach's Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Correlation Correlation Deleted 43,09 0,475,528,76,790 43,06 0,835,407,702,800 42,88,08,354,50,804 42,97 0,547,504,50,792 42,78,209,356,40,804 43,06 0,964,30,785,80 43,06 0,706,448,68,797 42,97 0,62,483,74,794 42,9 0,797,437,538,797 43,00 0,903,385,525,802 43,06 0,060,663,759,778 42,8 0,996,4,657,799 42,72 0,98,525,628,792 87

11 UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SUPERVISI Reliability Scale: ALL VARIABLES Cases Case Processing Summ ary Valid Excluded a Total a. Listw ise deletion based on all variables in the proc edure. N % 32 00,0 0, ,0 Reliability Statis tics Cronbac h's Alpha Based on Cronbac h's Alpha Standardized Items N of Items,745,750 2 Item -Total Statis tics V0 V V2 Scale Mean if Scale Variance if Correc ted Item-Total Squared Multiple Cronbach's Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Correlation Correlation Deleted 37,47 8,967,333,598,734 37,3 8,544,554,783,707 37,50 8,645,57,657,7 37,53 9,096,257,48,745 37,50 8,839,378,470,728 37,53 9,354,27,576,740 37,56 8,899,373,732,728 37,44 9,028,369,492,729 37,50 9,097,296,542,738 37,44 8,64,507,85,72 37,53 9,03,385,543,727 37,66 9,265,355,453,73 88

12 UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS PENINGKATAN KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH Reliability Scale: ALL VARIABLES Cases Case Processing Summ ary Valid Excluded a Total a. Listw ise deletion based on all variables in the proc edure. N % 32 00,0 0, ,0 Reliability Statis tics Cronbac h's Alpha Based on Cronbac h's Alpha Standardized Items N of Items,832,

13 Item -Total Statis tics V0 V V2 V3 V4 V5 V6 V7 V8 V9 V20 Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item-Total Squared Multiple Cronbach's Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Correlation Correlation Deleted 6,9 32,544,409.,825 6,28 32,080,328.,829 6,3 3,835,42.,825 6,3 3,964,392.,826 6,3 32,286,388.,826 6,3 32,738,365.,827 6,3 29,64,552.,87 6,28 30,725,476.,822 6,25 3,935,376.,827 6,38 32,306,367.,827 6,44 30,706,465.,822 6,56 3,222,428.,824 6,22 32,95,344.,828 6,47 32,902,324.,829 6,3 32,480,35.,829 6,34 3,523,475.,822 6,3 32,544,40.,826 6,9 3,706,493.,822 6,06 3,609,486.,822 6,25 32,94,338.,828 UJI NORMALITAS NPar Tests One -Sam ple Kolm ogorov-sm irnov Tes t N Normal Parameters a,b Most Extreme Differences Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. Mean Std. Deviation Absolute Positive Negative Peningkatan Penyusunan Kompetensi Program (X) Supervisi (X2) (Y) ,53 40,9 64,53 3,529 3,226 5,99,30,39,20,077,23,5 -,30 -,39 -,20,736,789,90,650,563,8 90

14 UJI SIMULTAN Regression Model Variables Entere d/re move b d Variables Entered Supervisi (X2), Peny usun an Program (X) a Variables Remov ed a. All requested variables entered. Method. Enter b. Dependent Variable: Peningkatan Kompetensi (Y) Model Summ ary b Model Change Statistics Adjusted Std. Error of R Square Durbin- R R Square R Square the Estimate Change F Change df df2 Sig. F Change Watson,804 a,647,622 3,638,647 26, ,000,563 a. Predictors: (Constant), Supervisi (X2), Penyusunan Program (X) b. Dependent Variable: Peningkatan Kompetensi (Y) Model Regression Residual Total ANOVA b Sum of Squares df Mean Square F Sig. 702, ,07 26,533,000 a 383, , ,969 3 a. Predictors: (Constant), Superv is i (X2), Peny usunan Program (X) b. Dependent Variable: Peningkatan Kompetens i (Y) 9

15 UJI KORELASI Correlations Peny usunan Program (X) Peningkatan Kompetens i (Y) Cor relations Pears on Correlation Sig. (2-tailed) N Pears on Correlation Sig. (2-tailed) N **. Correlation is s ignif icant at the 0.0 level (2-tailed). Peningkatan Peny usunan Kompetens i Program (X) (Y),686**, ,686**, Correlations Supervisi (X2) Peningkatan Kompetensi (Y) Cor relations Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N *. Correlation is s ignif icant at the 0.05 lev el (2-tailed). Peningkatan Kompetensi Supervisi (X2) (Y),425*, ,425*,

dokumen-dokumen yang mirip

Lampiran 5. Hasil Data Peneltian Pola Asuh Demokratis DATA PEELITIA Resp Pola asuh demokratis Orang tua(x1) X1.1 X1.2 X1.3 X1.4 X1.5 X1.6 X1.7 X1.8 X1.9 X1.10 X1.11 X1.12 X1.13 X1.14 X1.15 1 2 2 2 2 2