RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1

Transkripsi

1 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Nama Sekolah Program Keahlian Mata pelajaran Jenjang Kelas/ Semester : SMK N 1 Salatiga : Produktif Akuntansi : Komunikasi Bisnis : SMK : X Akuntansi 1/ II Alokasi Waku : 6 jam pelajaran ( 3 x pertemuan ) A. Standar Kompetensi Melaksanakan komunikasi bisnis B. Kompetensi Dasar Melaksanakan komunikasi bisnis secara profesional C. Indikator Melaksanakan komunikasi dengan tamu dan kolega secara terbuka, profesional, ramah dan sopan Menggunakan bahasa dan nada yang cocok Mempertimbangkan efek bahasa tubuh personal Mendengar dan melontarkan pertanyaan secara aktif untuk memastikan komunikasi dua arah yang efektif Mengidentifikasi konflik yang ada dan solusi dicari dengan bantuan dari kolega bila dibutuhkan 71

2 D. Tujuan Pembelajaran Mampu melaksanakan komunikasi dengan tamu dan kolega secara terbuka, profesional, ramah dan sopan Mampu menggunakan bahasa dan nada yang cocok Mampu mempertimbangkan efek bahasa tubuh personal Mampu mendengar dan melontarkan pertanyaan secara aktif untuk memastikan komunikasi dua arah yang efektif Mampu mengidentifikasi konflik yang ada dan solusi dicari dengan bantuan dari kolega bila dibutuhkan E. Materi Pokok/ Ajar Komunikasi Bisnis Secara Profesional F. Model Pembelajaran Model Pembelajaran Kooperatif G. Metode Pembelajaran Diskusi Investigasi Kelompok Presentasi Penugasan H. Sumber dan Media Pembelajaran Melakukan Komunikasi Bisnis yang Efektif, Sohidin, SE., M.Si.,Akuntan I. Media Pembelajaran Game Ular Tangga Usaha/ Bisnis di sekitar rumah atau lingkungan sekitar peserta didik Power Point 72

3 J. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 No Kegiatan Waktu Media 1. Pendahuluan 10 menit 1. Apersepsi : Guru memberi pertanyaan tentang faktor-faktor yang menyebabkan sebuah bisnis menjadi sukses 2. Motivasi Guru memberi motivasi dengan menyampaikan pentingnya memiliki kemampuan berkomunikasi dalam rangka menunjang kesuksesan 2. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi a. Guru menggali informasi peserta didik tentang macam-macam bisnis yang ada di mayarakat b. Peserta didik diminta untuk menyebutkan bisnis/ usaha yang ada di sekitar tepat tinggal mereka c. Peserta didik diminta untuk menceritakan secara detail tentang bisnis/ usaha yang ada di sekitar tempat tinggalnya 2. Elaborasi a. Peserta didik dibagi dalam kelompokkelompok kerja secara acak (enam peserta didik dalam satu kelompok) 10 menit Papan Tulis 45 menit Papan Tulis 73

4 b. Peserta didik duduk secara berkelompok c. Peserta didik memperhatikan pengarahan dari guru tentang tugas mengadakan investigasi secara berkelompok d. Setiap kelompok melakukan diskusi menentukan jenis bisnis/ usaha yang akan di investigasi e. Peserta didik menyusun konsep-konsep wawancara untuk mendapat informasi yang akan dilaksanakan f. Guru memberikan waktu pada peserta didik untuk mendiskusikan langkah-langkah yang akan ditempuh untuk mendapat informasi sebanyak-banyaknya g. Guru memandu dan mengawasi Peserta didik dengan berkeliling melihat hasil pekerjaan masing- masing kelompok 3. Konfirmasi a. Setiap kelompok menyampaikan hasil rencana kerja yang sudah dibuat b. Guru menanggapi dan memberikan masukan perihal usaha/ bisnis yang akan diinvestigasi 3. Kegiatan Penutup 15 menit 10 menit 1. Guru dan Peserta didik membuat kesimpulan bersama 2. Guru memberikan tugas untuk melakukan investigasi kelompok dan mempersiapkan laporan untuk pertemuan berikutnya 3. Guru menutup pelajaran 74

5 Pertemuan 2 No Kegiatan Waktu Media 1. Pendahuluan 10 menit 1. Apersepsi : Peserta didik diminta secara acak menceritakan pengalamannya menginvestigasi usaha/ bisnis yang ada di sekitar rumah peserta didik 2. Motivasi Guru memberi pujian atas kerja keras peserta didik di dalam melaksanakan tugas dengan sungguhsungguh 2. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi a. Peserta didik menceritakan trik-triknya dalam memperoleh informasi mengenai bisnis yang diwawancarai b. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang prosedur yang benar dalam berkomunikasi 2. Elaborasi a. Guru menyeting kelas sehingga siap digunakan untuk tiap kelompok menyajikan laporan hasil investigasi bisnis yang dilakukan b. Setiap kelompok menyajikan hasil investigasinya c. Kelompok yang tidak maju diberikan kesempatan bertanya 10 menit 50 menit LCD, Laporan Peserta Didik, Power Point Laporan Investigasi 75

6 3. Konfirmasi a. Setiap kelompok mengumpulkan hasil investigasinya b. Guru menanggapi dan memberikan komentar tentang hasil investigasi 3. Kegiatan Penutup 10 menit laporan hasil investigasi Peserta Didik 10 menit a. Peserta didik bersama-sama guru membuat kesimpulan bersama b. Guru menutup pelajaran Pertemuan 3 No Kegiatan Waktu Media 1. Pendahuluan 10 menit 1. Apersepsi : Guru mengingatkan kembali tugas yang telah dipresentasikan minggu lalu 2. Motivasi Sambil memberikan penjelasan aturan main dalam Game Ular Tangga, Guru memberi motivasi supaya setiap kelompok tampil sebagai kelompok yang terbaik. 76

7 2. Kegiatan Inti 10 menit 1. Eksplorasi a. Guru menggali informasi peserta didik tentang media komunikasi b. Peserta didik duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing 2. Elaborasi a. Peserta didik mencermati Ular Tangga yang berukuran 1 m x 1 m yang telah dipersiapkan guru b. Guru menjelaskan cara bermain ular tangga c. Peserta didik memainkan permainan sesuai dengan aturan main, dan dipandu oleh guru d. Peserta didik menjawab pertanyaan yang ada di kartu soal e. Setiap kelompok memainkan game Ular Tangga, setiap kelompok yang menjawab kartu soal dengan benar maka akan melangkah di dalam alat peraga permainan ular tangga f. Bagi kelompok yang ditabrak di petak-petak Ular Tangga, harus memulai dari awal lagi g. Kelompok yang menang mendapat penghargaan dari guru 3. Konfirmasi 35 menit Papan Tulis, Game Ular Tangga buatan guru 25 menit a. Guru menanggapi dan memberikan penguatan b. Guru melaksanakan post test 77

8 3. Kegiatan Penutup 10 menit 1. Peserta didik mengemukakan pendapat dan perasaanya tentang Game Ular Tangga 2. Peserta didik dan Guru membuat kesimpulan bersama 3. Guru menutup pelajaran 78

9 I. Penilaian Jenis Tagihan : Tugas terstruktur ( investigasi kelompok ) Tes tertulis Bentuk soal/ Instrumen Soal / Instrumen : Uraian : Terlampir Salatiga, Januari 2012 Ketua Program Akuntansi Guru Mata Pelajaran Sri Makmuri TKM, S. Pd Nining Mariyaningsih, S.Pd NIP NIP Mengetahui Kepala Sekolah SMK Negeri I Salatiga Bambang Dwi H, S. Pd, M. Pd NIP

10 Lampiran Instrumen Penilaian Kompetensi Dasar Melaksanakan komunikasi bisnis secara professional Indikator Melaksanakan komunikasi dengan tamu dan kolega secara terbuka, profesional, ramah dan sopan Menggunakan bahasa dan nada yang cocok Mempertimbangkan efek bahasa tubuh personal Mendengar dan melontarkan pertanyaan secara aktif untuk memastikan komunikasi dua arah yang efektif Mengidentifikasi konflik yang ada dan solusi dicari dengan bantuan dari kolega bila dibutuhkan Soal 1. Teknik untuk mendorong lawan bicara, mau menyampaikan pikiran dan perasaannya lebih banyak lagi disebut Dalam komunikasi pasti ada gangguan rintangan yang dapat mengganggu komunikasi. Sebutkan gangguan dan rintangan yang dapat mengganggu komunikasi tersebut, minimal tiga! 3. Untuk memberikan feed back dengan cepat terhadap dokumen pesan bisnis, teknik apa yang bisa digunakan? 4. Salah satu faktor komunikasi adalah kepercayaan, faktir ini sering disebut dengan Pada jam makan siang di sebuah rumah makan kedatangan seorang pembeli yang berasal dari Sumatra, ketika orang tersebut ingin memesan makanan, ternyata pegawai rumah makan tersebut tidak paham dengan bahasa yang diucapkan pembeli. Peristiwa diatas merupakan hambatan komuikasi yang disebabkan oleh faktor apa? 6. Dalam pesan bisnis lisan, salah satu hal yang perlu diperhatikan adalah pengorganisasian pesan yang terdiri dari kegiatan apa saja? 80

11 7. Apa manfaat penyusunan pesan yang baik? (minimal tiga) 8. Berhubungan dengan pihak lain untuk mencapai tujuan bersama merupakan salah satu tujuan komunikasi bisnis, yaitu Teknik komunikasi verbal dalam membaca ada 4. Sebutkan salah satu saja! 10. Hal yang paling berperan dalam kelancaran suatu bisnis adalah Teknik menyimpulkan isi pembicaraan disebut Apa yang dimaksud dengan bleending dan understanding? 13. Prinsip berbicara efektif ada beberapa macam, salah satunya adalah adequacy. Yang dimaksud adequacy adalah Ada banyak kegiatan komunikasi manusia yaitu menulis, membaca, berbicara dan mendengarkan. Adapun persentase kegiatan tersebut 5% untuk membaca, 10% untuk menulis, 35% untuk berbicara dan 50% untuk mendengarkan. Siapakan peneliti yang meneliti hal tersebut? 15. Dalam komunikasi terdapat konflik yang dapat mengganggu komunikasi. Bagaimanakah cara dalam mengatasi konflik yang terjadi agar komunikasi dapat berjalan dengan lancar? (minimal tiga) 16. Menangkap isi pembicaraan merupakan Perbedaan kepribadian, perbedaan cara pandang, perbedaan tujuan dan perbedaan pemahaman termasuk Berbicara secukupnya, menyampaikan apa yang akan disampaikan dan tidak berlebihan merupakan salah satu prinsip berbicara efektif, yaitu Dalam berkomunikasi bisnis kita sering menjumpai masalah-masalah yang dapat mengganggu komunikasi. Sebutkan masalah-masalah tersebut! (minimal tiga) 20. Sebutkan faktor-faktor dalam komunikasi! (minimal tiga) 81

12 Jawaban 1. Reflection on feeling. 2. Gangguan fisik, psikologis, teknis, budaya, sematik, status, kerangka pikir. 3. Membaca cepat (skimming). 4. Credibility. 5. Perbedaan persepsi dan bahasa. 6. Pembukaan, penyampaian substansi pesan, dan penutup. 7. Membuat audien memahami isi pesan, membantu audien menerima pesan, menghemat waktu, memudahkan pekerjaan komunikator. 8. Kolaborasi. 9. Paraphrase, clarification, reflection on feeling, summarization. 10. Komunikasi. 11. Summarization. 12. Bleending adalah mencari persamaan dan berangkat dari persamaan, sedangkan understanding adalah mencari sumber masalah untuk diselesaikan bersama. 13. Kecukupan. 14. Jiwanto. 15. Menghindari sumber konflik, netralisasi sikap, ubah sikap, blending, dan understanding. 16. Teknik mendengar secara aktif dan efektif. 17. Indikator konflik. 18. Adequency. 19. Memasukkan data yang tidak relevan, menyampaikan pikiran tidak logis, bertele-tele, hal yang penting terkadang tidak dimasukkan di dalam pokok pembahasan. 20. Credibility, clarity, context, content, capability of audience, continuity an consistency, chanel of distribution. 82

13 Kriteria Penilaian Setiap jawaban yang benar untuk soal dikalikan dengan skor yang telah ditentukan sehingga jumlah skor maksimal dengan jawaban betul semua adalah 100, kemudian gunakan rumus dibawah ini untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik. Rumus : Tingkat Penguasaan = Jumlah jawaban benar x 100 % 100 Arti tingkat pemahaman : 91 % % : amat baik dan sangat berhasil 75 % - 90 % : baik dan berhasil 66 % - 74 % : kurang berhasil 0 % - 65 % : tidak berhasil Tingkat kelulusan bisa dicapai bila siswa bisa menjawab 75 % dari soal-soal diatas, apabila kurang dari standar diatas dianggap tidak lulus. 83

14 Lampiran 2 Hasil Belajar Siklus 1 dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Hasil Belajar No. NIS NAMA L/P Pra siklus Siklus Anis Wildan Fauziah P Anisah Kusuma Dewi P Apristha Indraputri P Arif Bagas Adi Satriya L Asriyatun Mutiah P Cicik Prastiwi P Desi Pratamasari P Desita Arnanda P Devinur Seta P Edvika Primasti P Eka Ayu Wahyuningrum P Elisa Yulin A P Faiz Akbar Sayogi L Gama Istanti P Ida Nur Khasanah P Ikhyana Devi P

15 Juwita Ngelmi P Laelatul Zahro P Lesti Wahyuningtyas K P Maftukhati Azizah P Marfiyani Kartika Sari P Nur Umi Fatimah P Nurma Susilowati P Nurul Choiriah P Patrisia Diah Kurnia Putri P Rina Syifa Septyani P Romuli Agnesia L Tobing P Rully Rahmawati P Shinta Trian Al Lenggar P Siti Khumairoh P Ulfatun Karima P era Wahyu Isdiyanti P Wahyu Indah Kurniawati P Wantinah P Yeni Setyo Pakarti P Zebra Sulistiyani P

16 Rata-rata

17 Lampiran 3 Format Angket Penilaian Minat dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 1) Mata Pelajaran Nama Peserta Didik : No. Absen : : Komunikasi Bisnis Kelas : X Akuntasi 1 Sekolah : SMK N 1 Salatiga Guru Mata Pelajaran : Nining Mariyaningsih, S.Pd NIP : Petunjuk : Berilah tanda cekh lish ( ) pada kolom frekuensi ( selalu, sering, jarang, atau tidak pernah) sesuai dengan kenyataan terhadap pernyataan berikut ini! No. Pernyataan Frekuensi 1. Saya memperhatikan materi ajar yang sedang guru sampaikan dengan metode investigasi kelompok. 2. Saya mencatat hal-hal yang dirasa penting dan perlu dicatat. 3. Saya memahami materi ajar dengan menggunakan metode investigasi kelompok. Selalu Sering Jarang Tidak pernah 4. Saya memperhatikan arahan pelaksanaan pembelajaran 87

18 dengan metode investigasi kelompok. 5. Saya melaksanakan tugas yang diberikan guru dengan metode investigasi kelompok. 6. Saya menyelesaikan tugas yang diberikan guru dengan metode investigasi kelompok sebaik mungkin. 7. Saya mengumpulkan tugas yang diberikan guru tepat waktu. 8. Saya berdiskusi dengan teman saat saya atau teman sedang mengalami kesulitan di dalam kelompok. 9. Saya senang mengikuti mata pelajaran komunikasi bisnis dengan metode investigasi kelompok. 10. Saya antusias untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar mata pelajaran komunikasi bisnis dengan metode investigasi kelompok. Jumlah skor 88

19 Jawaban selalu diberi skor 4, sering diberi skor 3, jarang diberi skor 2, dan tidak pernah diberi skor 1. Skor terendah adalah 10 dan skor tertinggi adalah 40. Jika dikategorikan menjadi empat kategori, maka skala dikategorikan tidak berminat, dikategorikan kurang berminat, dikategorikan berminat, dan dikategorikan sangat berminat. 89

20 Lampiran 4 Skor Minat Belajar Siklus 1 dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Siklus 1 No. NIS NAMA L/P Skor Keterangan Anis Wildan Fauziah P 32 Berminat Anisah Kusuma Dewi P 36 Sangat Berminat Apristha Indraputri P 30 Berminat Arif Bagas Adi Satriya L 34 Sangat Berminat Asriyatun Mutiah P 35 Sangat Berminat Cicik Prastiwi P 39 Sangat Berminat Desi Pratamasari P 36 Sangat Berminat Desita Arnanda P 38 Sangat Berminat Devinur Seta P 33 Sangat Berminat Edvika Primasti P 32 Berminat Eka Ayu Wahyuningrum P 34 Sangat Berminat Elisa Yulin A P 30 Berminat Faiz Akbar Sayogi L 30 Berminat Gama Istanti P 28 Berminat Ida Nur Khasanah P 32 Berminat Ikhyana Devi P 37 Sangat Berminat 90

21 Juwita Ngelmi P 34 Sangat Berminat Laelatul Zahro P 35 Sangat Berminat Lesti Wahyuningtyas K P 29 Berminat Maftukhati Azizah P 33 Sangat Berminat Marfiyani Kartika Sari P 32 Berminat Nur Umi Fatimah P 34 Sangat Berminat Nurma Susilowati P 30 Berminat Nurul Choiriah P 32 Berminat Patrisia Diah Kurnia Putri P 27 Berminat Rina Syifa Septyani P 32 Berminat Romuli Agnesia L Tobing P 36 Sangat Berminat Rully Rahmawati P 34 Sangat Berminat Shinta Trian Al Lenggar P 34 Sangat Berminat Siti Khumairoh P 40 Sangat Berminat Ulfatun Karima P 36 Sangat Berminat era Wahyu Isdiyanti P 29 Berminat Wahyu Indah Kurniawati P 30 Berminat Wantinah P 29 Berminat Yeni Setyo Pakarti P 28 Berminat Zebra Sulistiyani P 36 Sangat Berminat 91

22 Keterangan: Jumlah peserta didik yang tidak berminat : 0 (0%) Jumlah peserta didik yang kurang berminat : 0 (0%) Jumlah peserta didik yang berminat : 17 (47.2%) Jumlah peserta didik yang sangat berminat : 19 (52.8%) 92

23 Lampiran 5 Lembar Wawancara dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 1) Mata Pelajaran Nama Peserta Didik : No. Absen : : Komunikasi Bisnis Kelas : X Akuntasi 1 Sekolah : SMK N 1 Salatiga Guru Mata Pelajaran : Nining Mariyaningsih, S.Pd NIP : Petunjuk : Berilah tanda cekh lish ( ) pada kolom jawaban Ya atau Tidak dari pertanyaan berikut. Pertanyaan Ya Tidak 1. Apakah anda menyukai pembelajaran dengan metode investigasi kelompok pada mata pelajaran komunikasi bisnis? 2. Apakah anda suka cara belajar dengan mencari informasi di lingkungan sekitar yang berkaitan dengan pokok bahasan yang sedang dipelajari pada mata pelajaran komunikasi bisnis? 3. Apakah anda suka cara belajar dengan menggunakan diskusi kelompok? 4. Apakah anda suka membantu teman yang sedang mengalami kesulitan di dalam mengerjakan tugas atau anda bertanya jika mengalami kesulitan belajar di dalam kelompok? 5. Apakah anda setuju jika materi pelajaran yang akan datang menggunakan investigasi kelompok? 93

24 Lampiran 6 Hasil Wawancara Siklus 1 dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Pertanyaan Jumlah Prosentase Jumlah Prosentase Peserta (%) Peserta (%) Didik Didik Menjawab Menjawab Ya Tidak 1. Apakah anda menyukai pembelajaran dengan metode investigasi kelompok pada mata pelajaran komunikasi bisnis? 2. Apakah anda suka cara belajar dengan mencari informasi di lingkungan sekitar yang berkaitan dengan pokok bahasan yang sedang dipelajari pada mata pelajaran komunikasi bisnis? 3. Apakah anda suka cara belajar dengan menggunakan diskusi kelompok? 4. Apakah anda suka membantu teman yang sedang mengalami kesulitan di dalam mengerjakan tugas atau anda bertanya jika mengalami kesulitan belajar di dalam kelompok? 5. Apakah anda setuju jika materi pelajaran yang akan datang menggunakan investigasi kelompok? % 0 0% % 1 2.8% % 0 0% % 0 0% % 0 0% 94

25 Lampiran 7 Lembar Observasi dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 1) Mata Pelajaran Nama Pengamat : NIP : : Komunikasi Bisnis Kelas : X Akuntasi 1 Sekolah : SMK N 1 Salatiga Guru Mata Pelajaran : Nining Mariyaningsih, S.Pd NIP : Petunjuk : Berilah tanda cekh lish ( ) pada kolom skala keterlaksanaan sesuai dengan kenyataan terhadap pernyataan berikut ini! No. Kegiatan Uraian Kegiatan Skala Keterlaksanaan Diskusi Kelompok Memperhatikan dan menjawab apersepsi dari guru Memperhatikan motivasi yang disampaikan oleh guru Menjawab pertanyaan dari guru Duduk dengan kelompok masing-masing Memperhatikan pengarahan tentang Investigasj Kelompok yang disampaikan oleh guru Melakukan diskusi kelompok 95

26 Membuat kesimpulan bersama guru 2. Presentasi Peserta Didik Menceritakan tentang trik-trik di dalam melakukan investigasi Mendengarkan penjelasan dari guru Duduk secara berkelompok Penyajian hasil investigasi Bertanya terhadap kelompok lain Memperhatikan tanggapan dari guru Membuat kesimpulan bersama guru 3. Bermain Ular Tangga Memperhatikan penjelasan dari guru Duduk sesuai dengan kelompok masingmasing Menjawab pertanyaan dari guru Menjawab kartu soal dari permaianan ular tangga Kerjasama setiap kelompok Peserta didik membuat kesimpulan bersama dengan guru 96

27 Keterangan skala keterlaksanaan: 0 jika uraian kegiatan peserta didik tidak terlaksana 1 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 20% 2 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 21% - 40% 3 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 41% - 60% 4 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 61% - 80% 5 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 81% - 100% 97

28 Lampiran 8 Hasil Observasi dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 1) No. Kegiatan Uraian Kegiatan Skala Keterlaksanaan 1. Diskusi Kelompok Memperhatikan dan menjawab apersepsi dari guru Memperhatikan motivasi yang disampaikan oleh guru 4 5 Menjawab pertanyaan dari guru 5 Duduk dengan kelompok masing-masing 5 Memperhatikan pengarahan tentang Investigasj Kelompok yang disampaikan oleh guru 4 Melakukan diskusi kelompok 5 Membuat kesimpulan bersama guru 5 2. Presentasi Peserta Didik Menceritakan tentang trik-trik di dalam 5 melakukan investigasi Mendengarkan penjelasan dari guru 4 Duduk secara berkelompok 5 Penyajian hasil investigasi 5 Bertanya terhadap kelompok lain 4 Memperhatikan tanggapan dari guru 5 98

29 Membuat kesimpulan bersama guru 5 3. Bermain Ular Tangga Memperhatikan penjelasan dari guru 4 Duduk sesuai dengan kelompok masingmasing 5 Menjawab pertanyaan dari guru 5 Menjawab kartu soal dari permaianan ular tangga 5 Kerjasama setiap kelompok 5 Peserta didik membuat kesimpulan bersama dengan guru 5 Keterangan skala keterlaksanaan: 0 jika uraian kegiatan peserta didik tidak terlaksana 1 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 20% 2 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 21% - 40% 3 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 41% - 60% 4 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 61% - 80% 5 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 81% - 100% 99

30 Lampiran 9 Lembar Observasi Terhadap Guru Mata Pelajaran Komuniasi Bisnis Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 1) Mata Pelajaran Nama Pengamat : NIP : : Komunikasi Bisnis Kelas : X Akuntasi 1 Sekolah : SMK N 1 Salatiga Guru Mata Pelajaran : Nining Mariyaningsih, S.Pd NIP : Petunjuk : Berilah tanda cekh lish ( ) pada kolom skala keterlaksanaan sesuai dengan kenyataan terhadap pernyataan berikut ini! No. Kegiatan Uraian Kegiatan Keterlaksanaan Sudah terlaksana Belum terlaksana 1. Diskusi Kelompok Memberikan pertanyaan apersepsi Menyampaikan motivasi Guru menggali informasi dari peserta didik tentang macam-macam bisnis Guru membagi kelompok peserta didik Memberikan pengarahan tentang Investigasi Kelompok Memandu peserta didik di dalam pelaksanan diskusi kelompok 100

31 Mengawasi peserta didik di dalam pelaksanan diskusi kelompok Memberikan saran di dalam pelaksanaan investigasi Membuat kesimpulan Memberikan tugas investigasi Menutup pelajaran 2. Presentasi Peserta Didik Meminta peserta didik secara acak untuk menceritakan pengalaman investigasi Memberi pujian sebagai motivasi peserta didik Menjelaskan tentang prosedur berkomunikasi yang baik Mempersiapkan kelas untuk peserta didik melakukan presentasi Mengatur jalannya presentasi peserta didik Menanggapi hasil investigasi dan tugas peserta didik Membuat kesimpulan Menutup pelajaran 101

32 3. Bermain Ular Tangga Mengingatkan kembali tugas minggu lalu Memberikan penjelasan tentang aturan main Memberikan motivasi peserta didik Menggali informasi tentang media komunikasi Mempersiapkan kelas untuk peserta didik melakukan permainan Memandu pelaksanaan permainan Melaksanakan post tes Membuat kesimpulan Menutup pelajaran 102

33 Lampiran 10 Hasil Lembar Observasi Terhadap Guru Mata Pelajaran Komuniasi Bisnis Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 1) Mata Pelajaran Nama Pengamat : NIP : : Komunikasi Bisnis Kelas : X Akuntasi 1 Sekolah : SMK N 1 Salatiga Guru Mata Pelajaran : Nining Mariyaningsih, S.Pd NIP : Petunjuk : Berilah tanda cekh lish ( ) pada kolom skala keterlaksanaan sesuai dengan kenyataan terhadap pernyataan berikut ini! No. Kegiatan Uraian Kegiatan Keterlaksanaan Sudah terlaksana Belum terlaksana 1. Diskusi Kelompok Memberikan pertanyaan apersepsi Menyampaikan motivasi Guru menggali informasi dari peserta didik tentang macam-macam bisnis Guru membagi kelompok peserta didik Memberikan pengarahan tentang Investigasi Kelompok Memandu peserta didik di dalam pelaksanan diskusi kelompok 103

34 2. Presentasi Peserta Didik Mengawasi peserta didik di dalam pelaksanan diskusi kelompok Memberikan saran di dalam pelaksanaan investigasi Membuat kesimpulan Memberikan tugas investigasi Menutup pelajaran Meminta peserta didik secara acak untuk menceritakan pengalaman investigasi Memberi pujian sebagai motivasi peserta didik Menjelaskan tentang prosedur berkomunikasi yang baik Mempersiapkan kelas untuk peserta didik melakukan presentasi Mengatur jalannya presentasi peserta didik Menanggapi hasil investigasi dan tugas peserta didik Membuat kesimpulan Menutup pelajaran 104

35 3. Bermain Ular Tangga Mengingatkan kembali tugas minggu lalu Memberikan penjelasan tentang aturan main Memberikan motivasi peserta didik Menggali informasi tentang media komunikasi Mempersiapkan kelas untuk peserta didik melakukan permainan Memandu pelaksanaan permainan Melaksanakan post tes Membuat kesimpulan Menutup pelajaran Prosentase 100% 0% 105

36 Lampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 2 Nama Sekolah Program Keahlian Mata pelajaran Jenjang Kelas/ Semester : SMK N 1 Salatiga : Produktif Akuntansi : Komunikasi Bisnis : SMK : X Akuntansi 1/ II Alokasi Waku : 6 jam pelajaran ( 3 x pertemuan ) A. Standar Kompetensi Melaksanakan komunikasi bisnis B. Kompetensi Dasar Melaksanakan komunikasi bisnis secara profesional C. Indikator Melaksanakan komunikasi dengan tamu dan kolega secara terbuka, profesional, ramah dan sopan Menggunakan bahasa dan nada yang cocok Mempertimbangkan efek bahasa tubuh personal Mendengar dan melontarkan pertanyaan secara aktif untuk memastikan komunikasi dua arah yang efektif Mengidentifikasi konflik yang ada dan solusi dicari dengan bantuan dari kolega bila dibutuhkan 106

37 D. Tujuan Pembelajaran Mampu melaksanakan komunikasi dengan tamu dan kolega secara terbuka, profesional, ramah dan sopan Mampu menggunakan bahasa dan nada yang cocok Mampu mempertimbangkan efek bahasa tubuh personal Mampu mendengar dan melontarkan pertanyaan secara aktif untuk memastikan komunikasi dua arah yang efektif Mampu mengidentifikasi konflik yang ada dan solusi dicari dengan bantuan dari kolega bila dibutuhkan E. Materi Pokok/ Ajar Komunikasi Bisnis Secara Profesional F. Model Pembelajaran Model Pembelajaran Kooperatif G. Metode Pembelajaran Investigasi Kelompok Presentasi Penugasan H. Sumber dan Media Pembelajaran Modul Melakukan Komunikasi Bisnis yang Efektif, Sohidin, SE., M.Si., Akuntan I. Media Pembelajaran Game Ular Tangga Usaha/ Bisnis di sekitar rumah atau lingkungan sekitar peserta didik Power Point 107

38 J. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 No Kegiatan Waktu Media 1. Pendahuluan 10 menit 1. Apersepsi : Guru memberi pertanyaan tentang bagaimana cara komunikasi yang efektif 2. Motivasi Guru memberi motivasi dengan menyampaikan pentingnya memiliki kemampuan berkomunikasi secara efektif 2. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi a. Guru menggali informasi peserta didik tentang komunikasi yang efektif b. Peserta didik diminta untuk menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi sehingga menjadi efektif 2. Elaborasi a. Peserta didik memperhatikan dan mendengarkan materi ajar yang disampaikan oleh guru b. Peserta didik mencatat hal-hal yang di anggap penting c. Guru memberikan tugas peserta didik untuk mencari informasi tentang cara mempertahankan pelanggan 15 menit 45 menit LCD 108

39 d. Informasi yang di dapat akan dipresentasikan minggu depan dengan media permainan ular tangga dan kartu soal yang di buat secara berkelompok oleh peserta didik 3. Konfirmasi a. Guru memberikan masukan perihal teknik berkomunikasi saat investigasi 3. Kegiatan Penutup 10 menit 10 menit a. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan bersama b. Guru menutup pelajaran Pertemuan 2 No Kegiatan Waktu Media 1. Pendahuluan 10 menit 1. Apersepsi : Guru mengingatkan kembali tentang tugas investigasi dan presentasi dengan media permainan ular tangga 2. Motivasi Guru memberi pujian bagi kelompok yang sudah melaksanakan tugas dengan sungguh-sungguh 109

40 2. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi a. Peserta didik menceritakan masalah masalah atau kesulitan yang di hadapi dalam menginvestigasi dan membuat permainan ular tangga b. Peserta didik mendengarkan penjelasan dan komentar guru atas masalah tersebut 2. Elaborasi a. Guru menyeting kelas sehingga siap digunakan untuk tiap kelompok menyajikan laporan hasil investigasi bisnis yang dilakukan b. Setiap kelompok menyajikan dan menerangkan hasil investigasinya di dalam bentuk permainan ular tangga. c. Kelompok yang tidak presentasi diberikan kesempatan untuk bertanya 3. Konfirmasi a. Berdasarkan hasil dari kelompok yang sudah maju, peserta didik menghubungkan konsep-konsep dengan kenyataan yang ada di masyarakat b. Guru menanggapi dan memberikan komentar 3. Kegiatan Penutup 10 menit 50 menit Alat permainan ular tangga 10 menit 10 menit a. Peserta didik bersama-sama guru membuat kesimpulan bersama b. Guru menutup pelajaran 110

41 Pertemuan 3 No Kegiatan Waktu Media 1. Pendahuluan 10 menit 1. Apersepsi : Guru mengingatkan kembali tentang permainan ular tangga 2. Motivasi Guru memberi motivasi peserta didik agar bermain dengan jujur dan sportif 2. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi a. Guru bertanya tentang kesiapan peserta didik di dalam melakukan permainan. 2. Elaborasi a. Guru menyeting kelas sehingga siap digunakan untuk tiap kelompok memainkan permainan ular tangga yang telah dibuat b. Setiap kelompok bermain sesuai dengan prosedur c. Setiap kelompok bermain di dalam kelompok masing-masing dengan alat peraga yang telah mereka buat sendiri d. Setiap kelompok bermain di dalam kelompok masing-masing dengan alat peraga kelompok lain e. Guru berkeliling untuk mengetahui keadaan setiap kelompok 5 menit 55 menit Alat permainan ular tangga buatan peserta didik 111

42 3. Konfirmasi a. Guru menanggapi dan memberikan komentar tentang permainan yang telah dilakukan setiap kelompok 3. Kegiatan Penutup a. Peserta didik bersama-sama guru membuat kesimpulan bersama b. Guru menutup pelajaran 10 menit 10 menit Papan Tulis 112

43 J. Penilaian Jenis Tagihan : Tugas terstruktur ( investigasi kelompok ) Tes tertulis Bentuk soal/ Instrumen Soal / Instrumen : Uraian : Terlampir Salatiga, Februari 2012 Ketua Program Akuntansi Guru Mata Pelajaran Sri Makmuri TKM, S. Pd Nining Mariyaningsih, S.Pd NIP NIP Mengetahui Kepala Sekolah SMK Negeri I Salatiga Bambang Dwi H, S. Pd, M. Pd NIP

44 Lampiran Materi 114

45 115

46 116

47 117

48 118

49 119

50 120

51 121

52 122

53 123

54 Lampiran Instrumen Penilaian Kompetensi Dasar Melaksanakan komunikasi bisnis secara professional Indikator Melaksanakan komunikasi dengan tamu dan kolega secara terbuka, profesional, ramah dan sopan Menggunakan bahasa dan nada yang cocok Mempertimbangkan efek bahasa tubuh personal Mendengar dan melontarkan pertanyaan secara aktif untuk memastikan komunikasi dua arah yang efektif Mengidentifikasi konflik yang ada dan solusi dicari dengan bantuan dari kolega bila dibutuhkan Soal 1. Jelaskan tiga tahapan yang harus dilakukan di dalam menyusun pesan bisnis! 2. sebutkan empat fungsi media komunikasi! 3. Apakah kelebihan dan kelemahan media audio? 4. Menurut penelitian Jiwanto, 5% aktivitas manusia digunakan untuk menulis, 10% untuk membaca, 35% untuk berbicara, dan 50% untuk mendengar. Setujukah kamu dengan pernyataan tersebut? Jelaskan alasanmu! 5. Sebutkan faktor-faktor komunikasi yang sering dikenal dengan nama 7c! 6. Apa yang kamu ketahui tentang: a. Paraphrase b. Clarification c. Reflection on feeling d. Summarization 7. Hal-hal apa sajakah yang perlu diperhatikan dalam penyampaian pesan bisnis secara lisan? 124

55 8. Komunikasi yang bagaimanakah yang dapat dikategorikan sebagai komunikasi efektif dan faktor-faktor apa sajakah yang mempengaruhi komunikasi efektif? 9. Sebutkanlah indikator-indikator terjadinya konflik! 10. Bagaimanakah upaya yang bisa dilakukan untuk mengatasi konflik? Jawaban 1. Tiga tahapan yang harus dilakukan di dalam menyusun pesan bisnis adalah sebagai berikut: a. Perencanaan, dalam fase perencanaan (planning phase) dirancang halhal yang cukup mendasar. Seperti maksud atau tujuan komunikasi, audiens yang akan menerima pesan, ide pokok pesan-pesan yang akan disampaikan, dan saluran atau media yang akan digunakan dalam menyampaikan pesan. Slain itu intonasi juga perlu diperhatikan, apakah melemah, tinggi ataupun mendatar. b. Pengorganisasian, pada tahap ini mengorganisasikan ide-ide dan selanjutnya dituangkan dalam bentuk draf. Proses ini dimulai dengan merangkai kata, kalimat, paragraph dan memilih ilustrasi yang diperlukan untuk mendukung ide pokok bahasannya. c. Revisi, setelah tahap kedua telah dilakukan maka perlu diperhatikan apakah kalimat, dan paragraph tersebut telah diekspresikan dengan benar. Seluruh maksud dan isi pesan harus ditelaah kembali dari sisi substansi pesan yang ingin disampaikan maupun gaya penulisannya, stuktur kalimat yang digunakan, dan bagaimana tingkat pemahamannya. Kalau terjadi ketidak sesuaian maka perlu diadakan revisi seperlunya, sehingga apa yang telah direncanakan sebelumnya dapat dicapai seefektif mungkin. 125

56 2. Fungsi media komunikasi adalah sebagai berikut: a. Menyampaikan informasi b. Mempercepat dan mempersingkat penyampaian informasi c. Penerjemah lambang komunikasi d. Menghibur (to entertaint) dan mendidik (to educate) e. Mempengaruhi masyarakat 3. Kelebihan media audio: a. Pesan lebih mudah untuk disampaikan. b. Hemat biaya, waktu, dan tenaga. c. Sarana menghibur dan mendidik. Kelemahan media audio: a. Membutuhkan daya listrik. b. Penyampaian pesan hanya bisa di dengar. c. Apabila terjadi salah penyampaian informasi, maka perlu di ulang penyampaian pesan dari awal. d. Terkadang pesan yang di sampaikan kurang jelas, sehingga perlu penjelasan lebih banyak. 4. Menurut saya, setuju. Karena komunikasi dapat berlangsung setiap saat, dimana saja, kapan saja, oleh siapa saja, dan dengan siapa saja. Manusia tidak dapat mengembangkan kepribadiannya tanpa berkomunikasi dengan orang lain. Komunikasi merupakan kebutuhan sosial yang sangat penting. 5. Faktor-faktor komunikasi, a. Kepercayaan (credibility) b. Perhubungan (context) c. Isi (content) d. Kejelasan (clarity) e. Continuity and consistency f. Capability of audience g. Channel of distribution 126

57 6. Yang dimaksud dengan istilah tersebut adalah, a. Paraphrase, teknik pengembalian isi pesan untuk memfokuskan perhatian lawan bicara b. Clarification, teknik untuk mengklarifikasi atau mendorong lawan bicara yang sebenarnya c. Reflection on feeling, teknik untuk mendorong lawan bicara mau menyampaikan pikiran dan perasaannya lebih banyak lagi d. Summarization, teknik menyimpulkan pembicaraan 7. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyampaian pesan bisnis secara lisan adalah sebagai berikut: a. Substansi pesan, inti pesan dan data pendukung b. Pengorganisasian pesan, pembuka dari penyampaian substansi pesan dan penutupnya c. Gaya bahasa, penyampaian pesan yang menarik, dinamis, santai, dan tidak monoton 8. Komunikasi dapat dikategorikan sebagai komunikasi efektif apabila, a. Terjadi pemahaman yang sama dan merangsang pihak lain untuk berpikir atau melakukan sesuatu b. Membantu mengantisipasi masalah-masalah, membuat keputusan yang tepat, mengkoordinasikan aliran kerja, mengawasi orang lain, dan mengembangkan berbagai hubungan Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi efektif, yaitu: a. Kredibilitas dan daya tarik komunikator b. Kemampuan pesan untuk membangkitkan tanggapan c. Kemampuan komunikan untuk menerima dan memahami 9. Indikator-indikator terjadinya konflik, yaitu: a. Perbedaan kepribadian b. Perbedaan cara pandang c. Perbedaan tujuan dan kepribadian d. Perbedaan pemahaman 127

58 10. Upaya yang bisa dilakukan untuk mengatasi konflik yaitu: a. Hindari sumber konflik b. Netralisasi sikap c. Ubah sikap kita d. Blending (mencari kesamaan dan berangkat dari kesamaan) e. Understanding (mencari sumber masalah untuk di selesaikan secara bersama-sama) 128

59 Kriteria Penilaian Setiap jawaban yang benar untuk soal dikalikan dengan skor yang telah ditentukan sehingga jumlah skor maksimal dengan jawaban betul semua adalah 100, kemudian gunakan rumus dibawah ini untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa. Rumus : Tingkat Penguasaan = Jumlah jawaban benar x 100 % 100 Arti tingkat pemahaman : 91 % % : amat baik dan sangat berhasil 75 % - 90 % : baik dan berhasil 66 % - 74 % : kurang berhasil 0 % - 65 % : tidak berhasil Tingkat kelulusan bisa dicapai bila siswa bisa menjawab 75 % dari soal-soal diatas, apabila kurang dari standar diatas dianggap tidak lulus. 129

60 Lampiran 12 Hasil Belajar Siklus 2 dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Hasil Belajar No. NIS NAMA L/P Pra siklus Siklus 1 Siklus Anis Wildan Fauziah P Anisah Kusuma Dewi P Apristha Indraputri P Arif Bagas Adi Satriya L Asriyatun Mutiah P Cicik Prastiwi P Desi Pratamasari P Desita Arnanda P Devinur Seta P Edvika Primasti P Eka Ayu Wahyuningrum P Elisa Yulin A P Faiz Akbar Sayogi L Gama Istanti P Ida Nur Khasanah P Ikhyana Devi P

61 Juwita Ngelmi P Laelatul Zahro P Lesti Wahyuningtyas K P Maftukhati Azizah P Marfiyani Kartika Sari P Nur Umi Fatimah P Nurma Susilowati P Nurul Choiriah P Patrisia Diah Kurnia Putri P Rina Syifa Septyani P Romuli Agnesia L Tobing P Rully Rahmawati P Shinta Trian Al Lenggar P Siti Khumairoh P Ulfatun Karima P era Wahyu Isdiyanti P Wahyu Indah Kurniawati P Wantinah P Yeni Setyo Pakarti P Zebra Sulistiyani P

62 Rata-rata

63 Lampiran 13 Format Angket Penilaian Minat dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 2) Mata Pelajaran Nama Peserta Didik : No. Absen : : Komunikasi Bisnis Kelas : X Akuntasi 1 Sekolah : SMK N 1 Salatiga Guru Mata Pelajaran : Nining Mariyaningsih, S.Pd NIP : Petunjuk : Berilah tanda cekh lish ( ) pada kolom frekuensi ( selalu, sering, jarang, atau tidak pernah) sesuai dengan kenyataan terhadap pernyataan berikut ini! No. Pernyataan Frekuensi 1. Saya memperhatikan arahan yang sedang guru sampaikan dengan metode investigasi kelompok. 2. Saya mencatat hal-hal yang dirasa penting dan perlu dicatat saat guru memberikan arahan. 3. Saya memahami materi ajar dengan menggunakan metode investigasi kelompok. Selalu Sering Jarang Tidak pernah 133

64 4. Saya membuat tugas yang diberikan oleh guru dengan sebaik mungkin. 5. Saya melaksanakan tugas investigasi kelompok dari guru dengan sebaik mungkin. 6. Saya membuat permainan yang di tugaskan guru. 7. Saya melakukan permainan di dalam proses belajar mengajar dengan baik dan jujur. 8. Saya menjawab pertanyaan kartu soal di dalam permainan dengan baik. 9. Saya senang membuat tugas dan melaksanakan tugas yang di berikan oleh guru dengan metode investigasi kelompok. 10. Saya antusias di dalam melaksanakan tugas yang diberikan guru dengan metode investigasi kelompok. Jumlah skor 134

65 Jawaban selalu diberi skor 4, sering diberi skor 3, jarang diberi skor 2, dan tidak pernah diberi skor 1. Skor terendah adalah 10 dan skor tertinggi adalah 40. Jika dikategorikan menjadi empat kategori, maka skala dikategorikan tidak berminat, dikategorikan kurang berminat, dikategorikan berminat, dan dikategorikan sangat berminat. 135

66 Lampiran 14 Skor Minat Siklus 2 dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Siklus 1 Siklus 2 No. NIS NAMA L/P Skor Keterangan Skor Keterangan Anis Wildan Fauziah P 32 Berminat 31 Berminat Anisah Kusuma Dewi P 36 Sangat Berminat 33 Sangat Berminat Apristha Indraputri P 30 Berminat 28 Berminat Arif Bagas Adi Satriya L 34 Sangat Berminat 37 Sangat Berminat Asriyatun Mutiah P 35 Sangat Berminat 35 Sangat Berminat Cicik Prastiwi P 39 Sangat Berminat 33 Sangat Berminat Desi Pratamasari P 36 Sangat Berminat 28 Berminat Desita Arnanda P 38 Sangat Berminat 36 Sangat Berminat Devinur Seta P 33 Sangat Berminat 32 Berminat Edvika Primasti P 32 Berminat 30 Berminat Eka Ayu Wahyuningrum P 34 Sangat Berminat 35 Sangat Berminat Elisa Yulin A P 30 Berminat 34 Sangat Berminat Faiz Akbar Sayogi L 30 Berminat 38 Sangat Berminat Gama Istanti P 28 Berminat 28 Berminat Ida Nur Khasanah P 32 Berminat 33 Sangat Berminat Ikhyana Devi P 37 Sangat Berminat 36 Sangat Berminat 136

67 Juwita Ngelmi P 34 Sangat Berminat 34 Sangat Berminat Laelatul Zahro P 35 Sangat Berminat 33 Sangat Berminat Lesti Wahyuningtyas K P 29 Berminat 29 Berminat Maftukhati Azizah P 33 Sangat Berminat 32 Berminat Marfiyani Kartika Sari P 32 Berminat 36 Sangat Berminat Nur Umi Fatimah P 34 Sangat Berminat 30 Berminat Nurma Susilowati P 30 Berminat 29 Berminat Nurul Choiriah P 32 Berminat 31 Berminat Patrisia Diah Kurnia Putri P 27 Berminat 36 Sangat Berminat Rina Syifa Septyani P 32 Berminat 31 Berminat Romuli Agnesia L Tobing P 36 Sangat Berminat 28 Berminat Rully Rahmawati P 34 Sangat Berminat 36 Sangat Berminat Shinta Trian Al Lenggar P 34 Sangat Berminat 33 Sangat Berminat Siti Khumairoh P 40 Sangat Berminat 38 Sangat Berminat Ulfatun Karima P 36 Sangat Berminat 36 Sangat Berminat era Wahyu Isdiyanti P 29 Berminat 29 Berminat Wahyu Indah Kurniawati P 30 Berminat 32 Berminat Wantinah P 29 Berminat 32 Berminat Yeni Setyo Pakarti P 28 Berminat 28 Berminat Zebra Sulistiyani P 36 Sangat Berminat 30 Berminat 137

68 Keterangan pada siklus 2: Jumlah peserta didik yang tidak berminat : 0 (0%) Jumlah peserta didik yang kurang berminat : 0 (0%) Jumlah peserta didik yang berminat : 18 (50%) Jumlah peserta didik yang sangat berminat : 18 (50%) 138

69 Lampiran 15 Lembar Wawancara dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 2) Mata Pelajaran Nama Peserta Didik : No. Absen : : Komunikasi Bisnis Kelas : X Akuntasi 1 Sekolah : SMK N 1 Salatiga Guru Mata Pelajaran : Nining Mariyaningsih, S.Pd NIP : Petunjuk : Berilah tanda cekh lish ( ) pada kolom jawaban Ya atau Tidak dari pertanyaan berikut. Pertanyaan Ya Tidak 1. Apakah anda menyukai pembelajaran dengan metode investigasi kelompok pada mata pelajaran komunikasi bisnis? 2. Apakah anda suka cara belajar dengan mencari informasi di lingkungan sekitar yang berkaitan dengan pokok bahasan yang sedang dipelajari pada mata pelajaran komunikasi bisnis? 3. Apakah anda suka cara belajar dengan menggunakan diskusi kelompok? 4. Apakah anda suka membantu teman yang sedang mengalami kesulitan di dalam mengerjakan tugas atau anda bertanya jika mengalami kesulitan belajar di dalam kelompok? 5. Apakah anda menyukai pembelajaran dengan media pembelajaran dan bermain dengan media pembelajaran tersebut? 139

70 6. Apakah anda menyukai jika media pembelajaran di buat secara kelompok? 7. Apakah anda setuju jika materi pelajaran yang akan datang menggunakan investigasi kelompok? 140

71 Lampiran 16 Hasil Wawancara Siklus 2 dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Pertanyaan Jumlah Prosentase Jumlah Prosentase Peserta (%) Peserta (%) Didik Didik Menjawab Menjawab Ya Tidak 1. Apakah anda menyukai pembelajaran dengan metode investigasi kelompok pada mata pelajaran komunikasi bisnis? 2. Apakah anda suka cara belajar dengan mencari informasi di lingkungan sekitar yang berkaitan dengan pokok bahasan yang sedang dipelajari pada mata pelajaran komunikasi bisnis? 3. Apakah anda suka cara belajar dengan menggunakan diskusi kelompok? 4. Apakah anda suka membantu teman yang sedang mengalami kesulitan di dalam mengerjakan tugas atau anda bertanya jika mengalami kesulitan belajar di dalam kelompok? 5. Apakah anda menyukai pembelajaran dengan media pembelajaran dan bermain dengan media pembelajaran tersebut? % 0 0% % 1 2.8% % 0 0% % 0 0% % 0 0% 141

72 6. Apakah anda menyukai jika media pembelajaran di buat secara kelompok? 7. Apakah anda setuju jika materi pelajaran yang akan datang menggunakan investigasi kelompok? % 1 2.8% % 2 5.6% 142

73 Lampiran 17 Lembar Observasi dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 2) Mata Pelajaran Nama Pengamat : NIP : : Komunikasi Bisnis Kelas : X Akuntasi 1 Sekolah : SMK N 1 Salatiga Guru Mata Pelajaran : Nining Mariyaningsih, S.Pd NIP : Petunjuk : Berilah tanda cekh lish ( ) pada kolom skala keterlaksanaan sesuai dengan kenyataan terhadap pernyataan berikut ini! No. Kegiatan Uraian Kegiatan Skala Keterlaksanaan Presentasi Materi Memperhatikan dan menjawab apersepsi dari guru Memperhatikan motivasi yang disampaikan oleh guru Menjawab pertanyaan dari guru Memperhatikan dan mendengarkan materi yang sedang di sampaikan guru Mencatat hal-hal yang peserta didik anggap penting 143

74 Memperhatikan tugas kelompok yang disampaikan oleh guru Membuat kesimpulan bersama guru 2. Presentasi Peserta Didik Memperhatikan apersepsi dari guru Mendengarkan dan memperhatikan motivasi yang guru sampaikan Duduk secara berkelompok Penyajian hasil investigasi dengan media permainan ular tangga Bertanya terhadap kelompok lain Memperhatikan tanggapan dari guru Membuat kesimpulan bersama guru 3. Bermain Ular Tangga Memperhatikan dan mendengarkan apersepsi dari guru Memperhatikan dan mendengar motivasi yang disampaikan oleh guru Menjawab pertanyaan dari guru tentang kesiapan siswa untuk melakukan presentasi Duduk sesuai dengan kelompok masingmasing Menjawab kartu soal dari permainan ular tangga 144

75 Memperhatikan dan mendengar tanggapan dari guru Peserta didik membuat kesimpulan bersama dengan guru Keterangan skala keterlaksanaan: 0 jika uraian kegiatan peserta didik tidak terlaksana 1 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 20% 2 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 21% - 40% 3 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 41% - 60% 4 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 61% - 80% 5 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 81% - 100% 145

76 Lampiran 18 Hasil Observasi dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 2) No. Kegiatan Uraian Kegiatan Skala Keterlaksanaan 1. Presentasi Materi Memperhatikan dan menjawab apersepsi dari guru Memperhatikan motivasi yang disampaikan oleh guru 5 5 Menjawab pertanyaan dari guru 5 Memperhatikan dan mendengarkan materi yang sedang di sampaikan guru Mencatat hal-hal yang peserta didik anggap penting Memperhatikan tugas kelompok yang disampaikan oleh guru Membuat kesimpulan bersama guru 5 2. Presentasi Peserta Didik Memperhatikan apersepsi dari guru 4 Mendengarkan dan memperhatikan 4 motivasi yang guru sampaikan Duduk secara berkelompok 5 Penyajian hasil investigasi dengan media permainan ular tangga 5 Bertanya terhadap kelompok lain 5 146

77 Memperhatikan tanggapan dari guru 5 Membuat kesimpulan bersama guru 5 3. Bermain Ular Tangga Memperhatikan dan mendengarkan apersepsi dari guru Memperhatikan dan mendengar motivasi yang disampaikan oleh guru Menjawab pertanyaan dari guru tentang kesiapan siswa untuk melakukan presentasi Duduk sesuai dengan kelompok masingmasing Menjawab kartu soal dari permainan ular tangga Memperhatikan dan mendengar tanggapan dari guru Peserta didik membuat kesimpulan bersama dengan guru

78 Keterangan skala keterlaksanaan: 0 jika uraian kegiatan peserta didik tidak terlaksana 1 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 20% 2 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 21% - 40% 3 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 41% - 60% 4 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 61% - 80% 5 jika uraian kegiatan peserta didik terlaksana 81% - 100% 148

79 Lampiran 19 Lembar Observasi Terhadap Guru Mata Pelajaran Komunikasi Bisnis Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 2) Mata Pelajaran Nama Pengamat : NIP : : Komunikasi Bisnis Kelas : X Akuntasi 1 Sekolah : SMK N 1 Salatiga Guru Mata Pelajaran : Nining Mariyaningsih, S.Pd NIP : Petunjuk : Berilah tanda cekh lish ( ) pada kolom skala keterlaksanaan sesuai dengan kenyataan terhadap pernyataan berikut ini! No. Kegiatan Uraian Kegiatan Skala Keterlaksanaan Sudah terlaksana Belum terlaksana 1. Presentasi Materi Memberikan pertanyaan tentang cara komunikasi yang efektif Memberikan motivasi Menggali informasi peserta didik tentang komunikasi yang efektif Menyampaikan materi ajar dengan power point Memberikan tugas kelompok Membuat kesimpulan 149

80 Menutup pelajaran 2. Presentasi Peserta Didik Mengingatkan kembali tentang tugas minggu lalu Memberikan pujian kepada peserta didik sebagai motivasi Bertanya terhadap peserta didik tentang kesulitan yang dihadapi di dalam penyelesaian tugas kelompok Mendengarkan dan memberikan komentar tentang kesulitan yang dihadapi peserta didik Menyiapkan kelas untuk presentasi peserta didik Mengatur jalannya presentasi peserta didik Menanggapi hasil investigasi dan tugas peserta didik Membuat kesimpulan Menutup pelajaran 3. Bermain Ular Tangga Mengingatkan tentang permainan ular tangga Memberikan motivasi untuk bermain dengan jujur dan sportif Bertanya tentang kesiapan peserta didik 150

81 Mempersiapkan kelas untuk peserta didik melakukan permainan Memperhatikan dan berkeliling untuk mengetahui pelaksanaan permainan Menanggapi tentang permainan yang telah dilaksanakan peserta didik Membuat kesimpulan Menutup pelajaran 151

82 Lampiran 20 Hasil Lembar Observasi Terhadap Guru Mata Pelajaran Komunikasi Bisnis Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 2) Mata Pelajaran Nama Pengamat : NIP : : Komunikasi Bisnis Kelas : X Akuntasi 1 Sekolah : SMK N 1 Salatiga Guru Mata Pelajaran : Nining Mariyaningsih, S.Pd NIP : Petunjuk : Berilah tanda cekh lish ( ) pada kolom skala keterlaksanaan sesuai dengan kenyataan terhadap pernyataan berikut ini! No. Kegiatan Uraian Kegiatan Skala Keterlaksanaan Sudah terlaksana Belum terlaksana 1. Presentasi Materi Memberikan pertanyaan tentang cara komunikasi yang efektif Memberikan motivasi Menggali informasi peserta didik tentang komunikasi yang efektif Menyampaikan materi ajar dengan power point Memberikan tugas kelompok Membuat kesimpulan 152

83 2. Presentasi Peserta Didik 3. Bermain Ular Tangga Menutup pelajaran Mengingatkan kembali tentang tugas minggu lalu Memberikan pujian kepada peserta didik sebagai motivasi Bertanya terhadap peserta didik tentang kesulitan yang dihadapi di dalam penyelesaian tugas kelompok Mendengarkan dan memberikan komentar tentang kesulitan yang dihadapi peserta didik Menyiapkan kelas untuk presentasi peserta didik Mengatur jalannya presentasi peserta didik Menanggapi hasil investigasi dan tugas peserta didik Membuat kesimpulan Menutup pelajaran Mengingatkan tentang permainan ular tangga Memberikan motivasi untuk bermain dengan jujur dan sportif Bertanya tentang kesiapan peserta didik 153

84 Mempersiapkan kelas untuk peserta didik melakukan permainan Memperhatikan dan berkeliling untuk mengetahui pelaksanaan permainan Menanggapi tentang permainan yang telah dilaksanakan peserta didik Membuat kesimpulan Menutup pelajaran Prosentase 100% 0% 154

85 Lampiran 21 Daftar Nama Kelompok dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Kelompok 1 1. Elisa Yulin Arbiyanti (12) 2. Gama Istanti (14) 3. Rully Rahmawati (28) 4. era Wahyu Isdiyanti (32) 5. Wahyu Indah Kurniawati (33) 6. Wantinah (34) Kelompok 2 1. Anisah Kusuma D. (02) 2. Edvika Primasti (10) 3. Faiz Akbar S. (13) 4. Lesti W. K. (19) 5. Patricia D. K. P. (25) 6. Shinta Triana A. L. (29) Kelompok 3 1. Desi Pratamasari (07) 2. Desita Arnanda (08) 3. Ikhyana Devi (16) 4. Nur Umi Fatimah (22) 5. Nurul Choiriah (24) 6. Ulfatun Karima (31) 155

86 Kelompok 4 1. Apristha Indra P. (03) 2. Arif Bagas (04) 3. Laelatul Z. (18) 4. Romuli Agnesia (27) 5. Siti Khumairoh (30) 6. Yeni Setyo P. (35) Kelompok 5 1. Anis W. F. (01) 2. Asriyatun M. (05) 3. Devinur S. (09) 4. Eka Ayu W. (11) 5. Juwita N. (17) 6. Zebra S. (36) Kelompok 6 1. Cicik Prastiwi (06) 2. Ida Nur Khasanah (15) 3. Maftukhati Azizah (20) 4. Marfiyani Kartika Sari (21) 5. Nurma Susilowati (23) 6. Rina Syifa (26) 156

87 Lampiran 22 Alat Peraga Permainan Ular Tangga di dalam Metode Investigasi Kelompok 157

88 Lampiran 23 Dokumentasi Siklus 1 158

89 Lampiran 24 Dokumentasi Siklus 2 159

90 160