ANALISIS ALIH TUTUR DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PERAN GURU DALAM WACANA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII DI SMP NEGERI 3 MALANG SKRIPSI

Transkripsi

1 ANALISIS ALIH TUTUR DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PERAN GURU DALAM WACANA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII DI SMP NEGERI 3 MALANG SKRIPSI Oleh: Fauzia Fajar Rizeki NIM : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016

2 ANALISIS ALIH TUTUR DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PERAN GURU DALAM WACANA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII DI SMP NEGERI 3 MALANG SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Oleh FAUZIA FAJAR RIZEKI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016 i

3 ii

4 iii

5 iv

6 KATA PENGANTAR Alhamdulillah segala puja dan puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang senantiasa melimpahkan rahmat, taufik, serta hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul Analisis Alih Tutur dan Implikasinya Terhadap Peran Guru dalam Wacana Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII di SMP Negeri 3 Malang dengan tepat waktu. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis sadar, bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, baik bantuan berupa moral maupun spiritual. Penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya dan rasa hormat atas segala bimbingan, pengarahan, serta dorongan yang telah diberikan kepada penulis, dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan rasa terima kasih kepada: 1. Drs. Fauzan, M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 3. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si., M.Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 4. Drs. Gigit Mujianto M.Si., selaku pembimbing I yang telah banyak memberikan bimbingan, penjelasan, masukan, saran, dan motivasi dalam penyusunan skripsi dengan penuh kesabaran. 5. Musaffak, M.pd., selaku pembimbing II yang telah banyak juga memberikan bimbingan, penjelasan, masukan, saran, dan motivasi dalam penyusunan skripsi dengan penuh kesabaran. 6. Bapak dan Ibu dosen Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah membagi ilmu yang sangat bermanfaat dan memberikan sumbangan saran serta materi selama perkuliahan kepada penulis. 7. Dra. Tutut Sri Wahyuni, M. M.Pd., selaku Ibu kepala sekolah SMP Negeri 3 Malang yang sudah memberi kesempatan kepada peneliti untuk melakukan penelitian di SMP Negeri 3 Malang. vii

7 8. Papaku yang tersayang dan Ibunda ku yang tercinta, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus ikhlas membesarkan, menyayangi, membimbing, selalu mendoakan serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir disetiap do aku sehat terus ya papa dan ibunda ku tercinta. 9. Kakakku Andri Yusuf, Dian Nur Lively dan kakak iparku Hari Murdianti dan Fachrul Rozie yang selalu memberi dukungan dan semangat dalam segi apapun ketika adik kesayangan mu ini lagi down dan galau akibat revisi dan cobaan di saat menyusunan skripsi. 10. Bapak Ibu guru SMP Negeri 3 Malang terutama bapak M. Arifin Alantas S,Pd dan Rudi Hartono S,Pd terima kasih sudah membatu saya pada saat pengambilan data skripsi dan dapat bekerja sama selama penelitian di SMP Negeri 3 Malang. 11. Terima kasih juga untuk sahabat-sahabat seperjuangan saya Febby, Lambang, Mega Yulia, Nining, dan Endik yang juga berjuang skripsinya. Terima kasih yang selalu memberi semangat, motivasi, pelajaran tentang agama dan nasihat-nasihat tanpa kalian saya tak mungkin bisa melangkah sejauh ini. 12. Terima kasih untuk sahabat serta saudaraku Elok, Ajeng, Nurani, Renita, Aninisa, Wilda, Silvi. Serta SASINDO kelas B, kost 42D1 dan KKN 65 terima kasih atas semangat dan dukungannya untuk penyusunan skripsi ini. Semangat terus buat para pejuang skripsi kalian semua pasti bisa. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya. Peneliti menyadari bahwa tidak ada yang sempurna di dunia ini. Oleh karena itu, peneliti merasa tidak pernah lepas dari kekurangan dan apa yang sudah tertulis dalam skripsi ini masih ada kekurangan, sehingga peneliti sangat mengharapkan adanya kritik dan saran untuk membangun dari semua pihak. Malang, 04 Mei 2016 Fauzia Fajar Rizeki viii

8 MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto: Persaudaraan bagaikan satu badan : عه اننعما ن به بشير رض هللا عنيما قا ل : قا ل رس ل هللا صه هللا عهيو سهم تر انمؤ منيه ف تراحميم ت ا دىم تعا طفيم كمثم انجسذ ارا اشتك عض تذاع باب رحمة انناس انبيائم : كتاب األدب : سا ئر جسذه بانسير انحم. )اخرجو انبخار Artinya : An-Nu man bin Basyir berkata, Nabi SAW. Bersabda, anda akan melihat kaum mukminin dalam kasih sayang dan cinta-mencintai, pergaulan mereka bagaikan satu badan, jika satu anggotanya sakit, maka menjalarlah kepada lain-lain anggota lainnya sehingga badannya terasa panas dan tidak dapat tidur. H.R. Bukhori. Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu. Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar (QS. Al-Baqarah (2): 153). Persembahan: Papa dan Ibunda ku yang sangat aku cintai, serta kakak dan sahabat-sahabatku yang sangat aku sayangi dan rindukan. ix

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING... iii LEMBAR PENGESAHAN... iv ABSTRAK... v ABSTRACTION... vi KATA PENGANTAR... vii MOTTO... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Fokus Penelitian Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Penegasan Istilah... 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pola Alih Tutur dalam Percakapan di Kelas Alih Tutur dalam Percakapan Pasangan Ujaran Terdekat dalam Percakapan Peran Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian Data dan Sumber Data Penelitian Teknik Pengumpulan Data Instrumen Penelitian Indikator Penelitian Teknik Analisis Data Prosedur Penelitian x

10 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Pemakaian Pola Alih Tutur Guru dan Implikasinya terhadap Peran Guru dalam Wacana Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII di SMP Negeri 3 Malang Implikasi Pemakaian Alih Tutur terhadap Peran Guru dalam Wacana Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII di SMP Negeri 3 Malang Peran Guru dalam Pembelajaran di Sekolah BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

11 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Hubungan Ujaran dan Pasangan Ujaran Terdekat (Cook dalam Rani, 2004: 206) Tabel 3.1 Instrumen Penelitian Tabel 3.2 Indikator Penelitian Alih Tutur dan Implikasinya terhadap Peran Guru dalam Wacana Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII di SMP Negeri 3 Malang xii

12 DAFTAR LAMPIRAN Lamprian 1 Korpus Data Lamprian 2 Traskrip Data Lamprian 3 RPP Lampiran 4Surat Keterangan Penelitian Lampiran 5 Lembar Pengambilan Data Lampiran 6 Pedoman Wawancara Lampiran 7 Biodata Lamprian 8 Dokumentasi Kegiatan xiii

13 DAFTAR PUSTAKA Alwasilah Pengantar Sosiologi Bahasa. Bandung: Angkasa. Aslinda, Syafyahya Pengantar Sosiolinguistik. Bandung: PT Refika Aditama. Chaer, Abdhul Sosiolinguistik. Jakarta: Rineka Cipta. Djajasudarma, T. Fatimah Metode Linguistik: Ancangan Metode Penelitian dan Kajian. Bandung: Refika Aditama. Emzir Analisis Data: Metodologi Penelitian kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers. Ghanzali, Syukur Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dengan Pendekatan Komunikatif Interaktif. Bandung: PT Refika Aditama. Hasbullah. 2006, Otonomi Pendidikan: Kebijakan Otonomi Daerah dan Implikasinya Terhadap Penyelenggaraan Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Hasbullah Otonomi Pendidikan: Kebijakan Otonomi Daerah dan Implikasinya terhadap penyelenggaraan Pendidikan.Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Hidayati, Nurul. 2011, Variasi Bahasa Pada Tuturan Guru Dan Siswa Dalam Kegiatan Komunikasi Di Lingkungan Man 3 Malang, Indonesia Languange. Kesuma, Tri Mastoyo Jati Pengantar (Metode) Penelitian Bahasa Yogyakarta: Carasvatibooks. Leech, Geofrey Prinsip-prinsip Pragmatik. Jakarta: Universitas Indonesia. Moeleong, Lexy Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya. Mujianto, Gigit Tindak Tutur Guru dalam Pembelajaran Menulis dengan Komposisi Terarah Berdasarkan Tingkat Kognisi Siswa. Jurnal KEMBARA, 1 (2): Rahardi, Kunjana Sosiopragmatik. Jakarta: Erlangga. Rani, Abdul Analisis Wacana. Malang: Bayumedia Publishing. Rusman, 2012, Model-model Pembelajaran. Bandung: PT RajaGrafindo Persada Jakarta. xiv 77

14 78 Sa ud Syaefudin Pengembangan Profesi Guru. Bandung: ALFABETA Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung. Alfabeta. Sumardi, dkk Berbagai Pendekatan dalam pengajaran Bahasa dan Sastra. Jakarta : PT. Midas Surya Grafindo. Sumarsono Sosiolinguitik. Yogyakarta SABDA (Lembaga Studi Agama, Budaya, dan Perdamaian & Pustaka Pelajar). Tarigan Wacana. Bandung: Angkasa. Usman, Sunyoto. 1991, Struktur Interaksi Kelompok Elite dalam Pembangunan, Prisma VOL XX. NO 6, LP3ES, Jakarta. Wijana Dasar-dasar Pragmatik. Yogyakarta: Andi. xv