PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HIGH ORDER THINKING)
|
|
|
- Hartono Setiawan
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HIGH ORDER THINKING) DAN KREATIVITAS NON APTITUDE TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI POKOK SENYAWA HIDROKARBON SISWA KELAS XA SMA NEGERI 10 KUPANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI OLEH GAUDENSIANA SEKO TABOY PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG 2016
2
3
4 MOTTO JANGAN PERNAH LARI DARI UJIAN TUHAN, TETAPI HADAPILAH BERSAMA TUHAN PERSEMBAHAN 1. Tuhan Yesus dan Bunda Maria 2. Bapak Hendirikus Seko dan Mama Maria Sasi 3. Kaka Ferdi dan adik Edel & Ego 4. Sahabat-sahabat terbaik 5. Almamaterku Universitas Katolik Widya Mandira Kupang KATA PENGANTAR
5 Puji Syukur patut kita panjatkan ke Hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, karena atas berkat dan penyelenggaraan-nya, maka penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HIGH ORDER THINKING) DAN KREATIVITAS NON APTITUDE TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI POKOK SENYAWA HIDROKARBON SISWA KELAS XA SMA NEGERI 10 KUPANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Penulis sdar bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa bantuan, dukungan, dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan limpah terima kasih kepada: 1. P.Yulius Yasinto, SVD, M.Sc. Selaku Rektor Universitas Katolik Widya Mandira Kupang 2. Dr. Damianus Talo, M.A, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Katolik Widya Mandira Kupang. 3. Vinsensia H.B Hayon, S.Pd, M.Pd, Si selaku ketua program studi pendidikan kimia. 4. Ibu Dra. Theresia Wariani, M.Pd, selaku dosen Pembimbing Akademik sekaligus Pembimbing I yang dengan usaha dan kesabarannya membantu, membimbing dan memberikan masukan kepada penulis, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. 5. Ibu Faderina Komisia, S.Pd, M.Pd, selaku pembimbing II yang dengan usaha dan kesabarannya membantu, membimbing dan memberikan masukan kepada penulis, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. 6. Para dosen program studi pendidikan kimia, Bapak Drs. Aloysius M. Kopon,M.Si, Bapak Hironimus Tangi, S.Pd, M.Pd, Ibu Yanti Rosinda Tinenti, S.Pd, M.Pd, Ibu Maria Benedikta
6 Tukan, S.Pd, M.Pd, Ibu Yustina D. Lawung, S.Pd, M.Pd, Ibu Efi Srifita, S.Si, M.Si, Ibu Maria A.U Leba, S.Pd, M.Pd yang telah mendidik dan membimbing penulis. 7. Seluruh Staf Tata Usaha Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah membantu dan melayani keperluan penulis yang berhubungan dengan perkuliahan. 8. Bapak Sales Nila,S.Pd, selaku Kepala SMA Negeri 10 Kupang yang telah memberikan ijin melakukan penelitian dalam menyusun skripsi. 9. Ibu Imelda M. Ngilo, S.Pd dan ibu Debora Lassa, S.Pd selaku guru pendamping selama penelitian berlangsung. 10. Peserta didik kelas X-A SMAN 10 Kupang yang telah membantu penulis dengan antusias dan tertib selama proses penelitian berlangsung. 11. Kepada orang tua tercinta Bapak Hendrikus Seko dan Mama Maria Sasi yang selalu memberikan cinta dan kasih sayangnya setiap waktu. 12. Kakak dan adiku tercinta kakak Ferdi Taboy, adik Edel Taboy dan Ego Taboy yang selalu memberikan dukungan dan motivasi kepada penulis 13. Para sahabat tercinta Christa, Dhina, Fheny, Arce dan Adi yang telah memberi dukungan serta motivasi kepada penulis 14. Teman teman seperjuangan angkatan tahun 2012 program studi pendidikan kimia, yang telah membantu secara langsung maupun tidak langsung dalam mengatasi kesulitan yang dihadapi selama menyusun skripsi ini. 15. Pihak-pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan dukungan secara langsung maupun tidak langsung bagi kelancaran penulis skripsi ini. Penulis pun menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak untuk
7 penyempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat menjadi sumbangan yang bermanfaat bagi para pembaca. Kupang, Agustus, Penulis DAFTAR ISI Halaman Halaman Judul i Lembar Persetujuan ii Lembar Pengesahan iii Motto dan Persembahan... iv Kata Pengantar v Daftar Isi viii
8 Daftar Tabel xi Daftar Lampiran xiii Abstrak xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian... 9 E. Batasan Penelitian F. Batasan Istilah BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Tinajuan Umum Pembelajaran Inkuiri B. Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (High Order Thinking) C. Kreativitas Non Aptitude D. Hasil Belajar E. Pengaruh Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (High Order Thinking) dan Kreativitas Non Aptitude Terhadap Hasil Belajar F. Karakteristik Mata Pelajaran Kimia G. Hasil Penelitian Yang Relevan H. Kerangka Berpikir I. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Subjek Penelitian D. Variabel Penelitian E. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel F. Desain Penelitian G. Paradigma Penelitian H. Definisi Operasional Karakteristik yang Diamati I. Perangkat dan Instrumen Pembelajaran J. Teknik dan Instrumen K. Teknik Analisis Data L. Matriks Metode Penelitian BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Hasil Analisis Data... 91
9 1. Efektifitas Penerapan Pendekatan Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (High Order Thinking) Analisis Kreativitas Non Aptitude Analisis Hubungan antara Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (High Order Thinking) dan Kreativitas Non Aptitude dengan Hasil Belajar Analisis Pengaruh antara Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (High Order Thinking) dan Kreativitas Non Aptitude dengan Hasil Belajar B. Pembahasan Efektifitas Penerapan Pendekatan Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (High Order Thinking) Analisis Kreativitas Non Aptitude Analisis Hubungan antara Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (High Order Thinking) dan Kreativitas Non Aptitude dengan Hasil Belajar Analisis Pengaruh antara Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (High Order Thinking) dan Kreativitas Non Aptitude dengan Hasil Belajar BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA
10 DAFTAR TABEL Tabel 1.1. Nilai Rata-Rata Ulangan Materi Hidrokarbon... 3 Tabel 2.1. Tahapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Tabel 2.2 Nama dan Rantai Alkana Tabel 3.1 Waktu Penelitian Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Terhadap Kemampuan Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Sikap Spiritual... 63
11 Tabel 3.4 Kriteria Penilaiam Sikap Sosial Tabel 3.5 Indikator Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (High Order Thinking) Tabel 3.6 Kisi-Kisi Instrumen Angket Kreativitas Non Aptitude Tabel 3.8 Pedoman Pemberian Skor Tabel 4.1 Penilaian Pengelolaan Pembelajaran dan Reliabilitas Instrumen Pengelolaan Pembelajaran dengan Menerapkan Pendekatan Inkuiri Terbimbing Tabel 4.2 Hasil Analisis Data Ketuntasan Indikator Aspek Sikap Spiritual (KI-1) dengan Instrumen Lembar Penilaian Observasi Tabel 4.3 Hasil Analisis Data Ketuntasan Indikator Apek Sikap Spiritual (KI-1) dengan Instrumen Lembar Penilaian Angket Tabel 4.4 Hasil Analisis Data Ketuntasan Indikator Aspek Sikap Sosial (KI-2) dengan Instrumen Lembar Penilaian Observasi Tabel 4.5 Hasil Analisis Data Ketuntasan Indikator Aspek Sikap Sosial (KI-2) dengan Instrumen Lembar Penilaian Angket Tabel 4.6 Hasil Analisis Data Ketuntasan Indikator Aspek Pengetahuan (KI-3) dengan Instrumen Lembar Penilaian Tes Hasil Belajar Tabel 4.7 Hasil Analisis Data Ketuntasan Indikator Aspek Ketrampilan (KI-4) dengan Lembar Penilaian Psikomotor Tabel 4.8 Hasil Analisis Data Ketuntasan Indikator Aspek Ketrampilan (KI-4) dengan Lembar Penilaian Portofolio Tabel 4.9 Hasil Analisis Data Ketuntasan Indikator Aspek Ketrampilan
12 (KI-4) dengan Lembar Penilaian Presentasi Tabel 4.10 Hasil Analisis Data Ketuntasan Indikator Aspek Ketrampilan (KI-4) dengan Lembar Penilaian THB Proses Tabel 4.11 Hasil Analisis Data Rekapan Rata-Rata dari Aspek-Aspek KI Tabel 4.12 Ketuntasan Hasil Belajar Sikap Spiritual (KI-1) Tabel 4.13 Ketuntasan Hasil Belajar Sikap Sosial (KI-2) Tabel 4.14 Ketuntasan Hasil Belajar Pengetahuan (KI-3) Tabel 4.15 Ketuntasan Hasil Belajar Ketrampilan (KI-4) Tabel 4.16 Analisis Hasil Belajar Siswa Secara Keseluruhan Tabel 4.17 Persentase Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Tabel 4.18 Persentase Kreativitas Non Aptitude DAFTAR LAMPIRAN 1. Silabus RPP BAS LKS Rubrik Penilaian KI Rubrik Penilaian KI Kuis Tugas Rumah Kisi-Kisi THB Kisi-Kisi Ketrampilan Kisi-Kisi Presentasi Kisi-Kisi Portofolio Kisi-Kisi THB Proses Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi
13 15. Angket Kreativitas Non Aptitude Lembar Pengamatan Kemampuan Guru Nilai Observasi KI Nilai Angket KI Nilai KI Nilai Observasi KI Nilai Angket KI Nilai KI Nilai Tugas Nilai Kuis Nilai Ulangan Nilai Akhir KI Nilai Presentasi KI Nilai Portofolio KI Nilai Ketrampilan KI Nilai THB Proses KI Nilai Akhir KI Nilai Akhir Hasil Belajar Secara Keseluruhan Nilai Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Nilai Angket Kreativitas Non Aptitude Lembar Pengamatan Kemampuan Guru Nilai Penolong X1 dan Y Nilai Penolong X2 dan Y Analisis Statistik Secara Manual Analisis Statistik Menggunakan SPSS Versi Foto Penelitian Surat-Surat Penelitian ABSTRAK PENGARUH BERPIKIR TINGKAT TINGGI DAN KREATIVITAS NON APTITUDE TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI POKOK SENYAWA HIDROKARBON SISWA KELAS XA SMA NEGERI 10 KUPANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh: Gaudensiana S. Taboy, Dra.Theresia Wariani,M.Pd, Faderina Komisia,S.Pd,M.Pd Kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan proses berpikir yang mengaruskan peserta didik untuk memanipulasi informasi dan ide-ide dalam cara tertentu yang memberi mereka pengertian dan implikasi baru. Kreativitas non aptitude adalah suatu perilaku yang identik dengan bakat seseorang yang selalu terdorong untuk mengertahui lebih banyak (ingin tahu) yang ditandai dengan mengajukan banyak pertanyaan untuk mencari gagasan-gagasan baru. Tujuan penelitian ini adalah 1) Mengetahui efektifitas pembelajaran dengan menggunakan pendekatan inkuiri terbimbing pada materi senyawa hidrokarbon siswa kelas XA SMA Negeri 10 Kupang tahun pelajaran 2015/ ) Mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas XA SMA Negeri 10 Kupang tahun pelajaran 2015/ ) Mengetahui kreativitas non aptitude siswa kelas XA SMA Negeri 10 Kupang tahun pelajaran 2015/ ) (a) Mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan hasil belajar dengan menerapkan pendekatan inkuiri terbimbing pada materi pokok senyawa hidrokarbon siswa kelas XA SMAN 10 Kupang tahun pelajarn 2015/2016. (b) Mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara kemampuan kreativitas non aptitude dengan hasil belajar dengan menerapkan pendekatan inkuiri terbimbing pada materi pokok senyawa hidrokarbon siswa kelas XA SMAN 10 Kupang tahun pelajarn 2015/2016. (c) Mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kreativitas non aptitude dengan hasil belajar dengan menerapkan pendekatan inkuiri terbimbing pada materi pokok senyawa hidrokarbon siswa kelas XA SMAN 10 Kupang tahun pelajarn 2015/ ) (a) Mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan hasil belajar dengan menerapkan pendekatan inkuiri terbimbing pada
14 materi pokok senyawa hidrokarbon siswa kelas XA SMAN 10 Kupang tahun pelajarn 2015/2016. (b) Mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara kreativitas non aptitude dengan hasil belajar dengan menerapkan pendekatan inkuiri terbimbing pada materi pokok senyawa hidrokarbon siswa kelas XA SMAN 10 Kupang tahun pelajarn 2015/2016. (c) Mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kreativitas non aptitude dengan hasil belajar dengan menerapkan pendekatan inkuiri terbimbing pada materi pokok senyawa hidrokarbon siswa kelas XA SMAN 10 Kupang tahun pelajarn 2015/2016. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XA SMA Negeri 10 Kupang berjumlah 28 orang. Jenis penelitian deskriptif dan asosiatif. Dari analisis disimpulkan bahwa: (1) Penerapan pendekatan inkuiri terbimbing pada materi pokok senyawa hidrokarbon siswa kelas XA SMAN 10 Kupang tahun pelajaran 2015/2016 efektif, yang dicirikan dengan: (a) kemampuan guru dalam mengelola pelaksanaan pembelajaran termasuk dalam kategori baik dengan skor 3,87. (b) Ketuntasan indikator hasil belajar meliputi: Indikator aspek spiritual (KI1) tuntas dengan 0,92. Indikator aspek sikap sosial (KI2) tuntas dengan skor 0,89. Indikator aspek pengetahuan (KI3) tuntas dengan skor 0,82. Indikator aspek ketrampilan (KI4) tuntas dengan skor 0,85. (c) Ketuntasan hasil belajar meliputi: ketuntasan hasil belajar KI-1 sebesar 87%, ketuntasan hasil belajar KI-2 sebesar 87%, ketuntasan hasil belajar KI-3 sebesar 84%, ketuntasan hasil belajar KI-4 sebesar 84% dan rata-rata ketuntasan hasil belajar secara keseluruhasn sebesar 85%. (2) Kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas XA SMAN 10 Kupang tahun pelajaran 2015/2016 adalah tinggi dengan presentase rata-rata 76%. (3) Kreativitas non aptitude siswa kelas XA tahun pelajaran 2015/2016 adalah tinggi dengan presentase rata-rata 70%. (4) (a) Ada hubungan yang signifikan antara kemampuan berpikir tingkat tinggi terhadap hasil belajar dengan korelasi tunggal diperoleh nilai r x1y = 0,56 dan nilai t hitung t tabel atau 3,446 2,055. (b) ada hubungan yang signifikan antara kreativitas non aptitude terhadap hasil belajar dengan korelasi tunggal diperoleh nilai r x2y = 0,51 dan nilai t hitung t tabel atau 3,02 2,055. (c) ada hubungan yang signifikan antara kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kreativitas non aptitude terhadap hasil belajar dengan nilai korelasi ganda r x1x2y = 0,58 dan nilai F hitung F tabel atau 6,337 3,38. (5) (a) Ada pengaruh yang signifikan antara kemampuan berpikir tingkat tinggi terhadap hasil belajar, dengan persamaan regresi = a+bx = 52, ,433 dan F hitung F tabel atau 12,12 4,225. (b) Ada pengaruh yang signifikan antara kreativitas non aptitude terhadap hasil belajar, dengan persamaan regresi = a+bx = 55,95 + 0,429 dan F hitung F tabel atau 9,113 4,225. (c) Ada pengaruh yang signifikan antara kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kreativitas non aptitude dengan hasil belajar, dengan persamaan regresi = a+bx1+bx2 = 48,81 + 0,313X1 + 0,185X2 dan F hitung F tabel atau 6,470 3,38. Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi, Kreativitas Non Aptitude, Hasil Belajar, Pendekatan Inkuiri Terbimbing dan Senyawa Hidrokarbon.
SISWA KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI 6 KUPANG TAHUN PELAJARAN
PENGARUH KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL DAN KETELITIAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI 6 KUPANG TAHUN
PENGARUH KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL DAN KEMAMPUAN NUMERIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN
PENGARUH KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL DAN KEMAMPUAN NUMERIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI KELAS XI IPA 1 SMAN 8 KUPANG
SKRIPSI OLEH YERMI HUMSIBU
PENGARUH KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KETERAMPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING PESERTA DIDIK KELAS
S K R I P S I. Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan untuk
PENGARUH KETERAMPILAN PROSES DAN KREATIVITAS NON APTITUDE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL SISWA KELAS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG
PENGARUH TIPE-TIPE KARAKTER DAN KEMAMPUAN NUMERIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING SISWA KELAS XI IPA SMA
S K R I P S I. Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Untuk
PENGARUH GAYA BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA PADA SISWA KELAS XI IPA SMA SUDIRMAN KUPANG
SKRIPSI Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
PENGARUH KEMAMPUAN SOSIAL DAN KREATIVITAS (APTITUDE) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM DENGAN PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XI IPA 5 SMA NEGERI 2 KUPANG TAHUN
AGUSTA BETE KOLO
PENGARUH KEPRIBADIAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID SISWA KELAS XI MIA 3 SMA NEGERI 3 KUPANG TAHUN PELAJARAN
SISWA KELAS X MIA 3 SMA NEGERI 5 KUPANG TAHUN AJARAN
PENGARUH KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL DAN KETELITIAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK REAKSI REDUKSI OKSIDASI DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN SCIENTIFIC SISWA KELAS X MIA 3 SMA NEGERI 5 KUPANG TAHUN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG
PENGARUH KETERAMPILAN PROSES DAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA SISWA KELAS XI MIA 4 SMA NEGERI 3 KUPANG TAHUN AJARAN
SKRIPSI. Oleh: Odinelci Mandala
PENGARUH BERPIKIR LOGIS DAN KREATIVITAS (APTITUDE) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XE SMA NEGERI 6 KUPANG
SKRIPSI OLEH ANDRIE RIOMALEN YORDAN RISSI NO. REGISTRASI :
PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL (INTELLIGENCE QUOTIENT) DAN KETERAMPILAN SOSIAL (SOCIAL SKILL) TERHADAP HASIL BELAJAR MELALUI PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM SISWA KELAS
OLEH YUNITA ADRIANA ALVES
KOMPARASI HASIL BELAJAR PADA BERBAGAI GAYA BELAJAR YANG MENERAPKAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 KUPANG TENGAH TAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI OLEH
PENGARUH KEMAMPUAN VERBAL DAN KETELITIAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI POKOK SISTEM KOLOID YANG MENERAPKAN PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING
PENGARUH KEMAMPUAN VERBAL DAN KETELITIAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI POKOK SISTEM KOLOID YANG MENERAPKAN PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XI IPA 2 SMA NEGERI 5 KUPANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017
S K R I P S I. Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana. Program Studi Pendidikan Kimia OLEH MARIA MELANIA WURE BLIKOLOLONG
PENGARUH KEMAMPUAN VERBAL DAN KEMAMPUAN KERUANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI HIDROKARBON DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING KELAS X SMA SWASTA SUDIRMAN KUPANG TAHUN AJARAN 2015/2016 S
PENGARUH KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KETERAMPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN INQUIRY
PENGARUH KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KETERAMPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN INQUIRY TERBIMBING MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT SISWA KELAS
PENGARUH KREATIVITAS NON APTITUDE
PENGARUH KREATIVITAS NON APTITUDE DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID DENGAN MENERAPKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) SISWA KELAS XI IPA 2
PENGARUH BERPIKIR LOGIS DAN KREATIVITAS ( APPTITUDE
PENGARUH BERPIKIR LOGIS DAN KREATIVITAS (APPTITUDE) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROKARBON DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING SISWA KELAS XG- SMA NEGERI 1 KUPANG TENGAH TAHUN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
PENGARUH KONSEP DIRI DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID SISWA KELAS XI IPA 7 SMA NEGERI 2 KUPANG TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI
OLEH MELKI FREDRIK LAU
PENGARUH TIPE KEPRIBADIAN DAN KEMAMPUAN IDENBTIFIKASI VARIABEL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI HIDROLISIS GARAM YANG MENERAPKAN PENDEKATAN SAINTIFIK PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMAS TERAKREDITASI
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN IDENTIFIKASI VARIABEL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID YANG MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING SISWA KELAS XI IPA 1 SMAK SINT CAROLUS
TAHUN AJARAN 2016/2017 OLEH MARIA ANGELINA LADO PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA S K R I P S I
KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA PADA BERBAGAI TIPE KARAKTER DALAM PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA MATERI POKOK HUKUM- HUKUM DASAR KIMIA KELAS X IPA
S K R I P S I. Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan sebagai Salah Satu Syarat. Guna Memperoleh Gelar Sarjana
KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA PADA TIPE KEPRIBADIAN YANG MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN MATERI POKOK HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA SISWA KELAS X IPA
OLEH ANDRI SETYOWATI SKRIPSI
KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA PADA BERBAGAI KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL DALAM MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS XI SAINS SMAN 1 KUPANG BARAT TAHUN
SKRIPSI OLEH ARCANSIA LESTARI DE BENNY
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI POKOK HIDROKARBON DENGAN PENDEKATAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING) PADA SISWA KELAS X SMA SWASTA SUDIRMAN KUPANG TAHUN AJARAN
OLEH MARIA FEBRIANI HOAR
PENGARUH MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CTL) MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN KONSEP REDOKS PADA KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 1 AMARASI TAHUN PELAJARAN
S K R I P S I OLEH SERFINUS NAHAK
KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA PADA BERBAGAI GAYA BELAJAR DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI POKOK HIDROKARBON SISWA KELAS X SMA KRISTEN 1 KUPANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 S K R I P S I
KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA PADA KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL YANG MENERAPKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL ( CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING/CTL
KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA PADA KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL YANG MENERAPKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING/CTL) PADA MATERI SISTEM KOLOID SISWA KELAS XI MIA SMA NEGERI 6 KUPANG
OLEH PAULUS ARIANTO DAEL NO. REGISTRASI
PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEPRIBADIAN TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM SISWA KELAS
OLEH FERDINANDUS RIWU PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
PENGARUH KREATIVITAS APTITUDE DAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN SAINTIFIK SISWA KELAS XI IPA-3 SMA NEGERI 5 KUPANG
SISWA KELAS XI MIA 1 SMA NEGERI 5 KUPANG TAHUN AJARAN
PENGARUH BERPIKIR POSITIF DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN SCIENTIFIC SISWA KELAS XI MIA 1 SMA NEGERI 5 KUPANG TAHUN
S K R I P S I O L E H. CANDRA JULIANA CARLOS No. Registrasi :
KOMPARASI HASIL BELAJAR DENGAN BERBAGAI GAYA BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 KUPANG PADA MATERI POKOK MINYAK BUMI DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK S K R I P S I Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN NUMBERED HEADS TOGETHER
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA KELAS VIII PADA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA
S K R I P S I. Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana. Program Studi Pendidikan Kimia OLEH DELIANA M.T. BLEGUR
PENGARUH KETERAMPILAN PROSES DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING MATERI TERMOKIMIA SISWA KELAS XI IPA 2 SMA NEGERI 5 KUPANG TAHUN
OLEH IRAWATI KASE TULIT NO.REG
PENERAPAN STRATEGI Attention Relevance Confidence Satisfaction DALAM MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN MAKANAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 02 ADONARA
SKRIPSI. Ditulis untuk Memenuhi Syarat Demi Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan OLEH. FRANSISKUS BAY MEO Nomor Registrasi:
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) MATERI POKOK GERAK LURUS PADA PESERTA DIDIK KELAS X IPA SEMESTER GANJIL SMA SWASTA TERAKREDITASI PGRI KOTA KUPANG TAHUN
S K R I P S I. Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan Pendidikan MIPA
PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HIGH ORDER THINKING) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING
SKRIPSI. Ditulis Untuk Memenuhi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan OLEH. ISADORA NAHI No. Registrasi:
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK (IK) PADA MATERI POKOK CAHAYA SISWA KELAS VIII H SMP NEGERI 1 KUPANG SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Ditulis Untuk Memenuhi
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MATERI POKOK FOTOSINTESIS DI SMPK ST. MARKUS PATENG REGHO KABUPATEN MANGGARAI BARAT
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN Numbered Heads Together UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MATERI POKOK FOTOSINTESIS DI SMPK ST. MARKUS PATENG REGHO KABUPATEN
SKRIPSI. Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan OLEH MARIA FRANSISKA HAGUL NO.
UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA DI SMP SURYA MANDALA KUPANG TAHUN AJARAN
PROFIL PERENCANAAN KARIR SISWA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP LAYANAN INFORMASI KARIR SKRIPSI
PROFIL PERENCANAAN KARIR SISWA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP LAYANAN INFORMASI KARIR (Studi Deskriptif Kuantitatif pada siswa Kelas X TITL² SMK Negeri 02 Kupang Tahun Pelajaran 2015/2016) SKRIPSI Diajukan
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG
UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII PADA MATERI POKOK GERAK PADA TUMBUHAN DI SMPK ST YOSEPH NAIKOTEN KUPANG
SKRIPSI. Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Biologi. Oleh : RENELDIS PAULA SERAN No.
UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA
SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS XI AK SMK NEGERI 7 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ekonomi
PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT)
PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) MATERI POKOK HUKUM NEWTON PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPK STA. MARIA ASSUMPTA
HUBUNGAN ANTARA PERILAKU AGRESIF SISWA DENGAN INTERAKSI SOSIAL. (Studi Deskriptif Kuantitatif Terhadap Siswa Kelas XI IPA 1 SMA
HUBUNGAN ANTARA PERILAKU AGRESIF SISWA DENGAN INTERAKSI SOSIAL (Studi Deskriptif Kuantitatif Terhadap Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 7 Kupang Tahun Pelajaran 2015/2016) SKRIPSI Diajukan Kepada Panitia
SKRIPSI. Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
UJI EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI POKOK EKOSISTEM MELALUI PENERAPAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 KUPANG TENGAH TAHUN AJARAN 2013/ 2014 SKRIPSI Diajukan Sebagai
EFEKTIVITAS PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASISINKUIRITERBIMBINGTERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VII PADAMATERI POKOK EKOSISTEM DI SMPK.
EFEKTIVITAS PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASISINKUIRITERBIMBINGTERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VII PADAMATERI POKOK EKOSISTEM DI SMPK. ST. YOSEPH NOELBAKI KUPANG TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIFMELALUI PENDEKATAN TEAM ASSISTEDINDIVIDUALIZATION
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIFMELALUI PENDEKATAN TEAM ASSISTEDINDIVIDUALIZATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADAMATERI POKOK STUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHANDI SMPN
HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI INTERPERSONAL DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GETASAN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI INTERPERSONAL DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GETASAN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling untuk memenuhi
UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN THINK PAIR SHARE
UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATERI POKOK KLASIFIKASI MAKLUK HIDUP DI SMPK SHANTY KARYA KUPANG
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG MATERI POKOK PEMUAIAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP SWASTA SURYA MANDALA KUPANG TAHUN AJARAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG MATERI POKOK PEMUAIAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP SWASTA SURYA MANDALA KUPANG TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Ditulis untuk Memenuhi Syarat Demi
BAB V PENUTUP. penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Pembelajaran dengan menerapkan pendekatan Discovery Learning yang
BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Dari analisis data dan pembahasan secara deskriptif dan statistik, hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Pembelajaran dengan menerapkan pendekatan Discovery
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING MATERI POKOK INDERA PENDENGARAN DAN SISTEM SONAR PADA MAKHLUK HIDUP PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII I SEMESTER GENAP SMP NEGERI 5 KUPANG TAHUN AJARAN 2015/2016
UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION
UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA KELAS VIII PADA MATERI POKOK GERAK PADA TUMBUHAN DI SMP SURYA MANDALA
SKRIPSI. Ditulis Untuk Memenuhi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan OLEH. ANNA IRMA AEK No. Registrasi:
PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG MATERI POKOK KALOR PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP ANGKASA PENFUI KUPANG SEMESTER GENAP TAHUN
HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN BELAJAR DENGAN DISIPLIN BELAJAR SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN BELAJAR DENGAN DISIPLIN BELAJAR (Studi Deskriptif Kuantitatif Pada Siswa Kelas 1X A SMP Swasta Diakui Adhyaksa 2 Kupang Tahun Pelajaran 2015/2016) SKRIPSI Diajukan Kepada Panitia
PENGARUH SIKAP SISWA TERHADAP PERGAULAN ANTAR SISWA
PENGARUH SIKAP SISWA TERHADAP PERGAULAN ANTAR SISWA ( Studi Deskriptif Kuantitatif Pada Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Kupang Tahun Pelajaran 2013/2014) SKRIPSI Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi
SKRIPSI. Diajukan kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
PENGARUH SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI, KEMAMPUAN MENGAJAR GURU, DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI PROGRAM IPS SMA N 1 TEMON TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA MENURUT PERSEPSI SISWA DAN RELASI SOSIAL SISWA SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA MENURUT PERSEPSI SISWA DAN RELASI SOSIAL SISWA (Studi Deskriptif Kuantitatif pada Siswa-Siswi Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 7 Kupang Tahun Pelajaran 2016/2017) SKRIPSI Diajukan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN SNOWBALL THROWING
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP DI SMP ANGKASA PENFUI KUPANG
PENGARUH METODE INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD PALIYAN II GUNUNGKIDUL SKRIPSI
PENGARUH METODE INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD PALIYAN II GUNUNGKIDUL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
OLEH MARIA THERESIA SEUK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG MATERI POKOK USAHA DAN ENERGI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP SWASTA BERINGIN KUPANG TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Ditulis Untuk Memenuhi Syarat
HUBUNGAN KOMUNIKASI ORANG TUA-ANAK DENGAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PABELAN TAHUN AJARAN 2012/2013.
HUBUNGAN KOMUNIKASI ORANG TUA-ANAK DENGAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PABELAN TAHUN AJARAN 2012/2013. SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana Pendidikan
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN TRIGONOMETRI KELAS X SMA BERSTANDAR NCTM (NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF MATHEMATICS)
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN TRIGONOMETRI KELAS X SMA BERSTANDAR NCTM (NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF MATHEMATICS) SKRIPSI Oleh : Indah Syurya Ningsih NIM. 090210101010
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PELAKSANAAN TUGAS PERKEMBANGAN SISWA PADA SMAN 1 KUPANG
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PELAKSANAAN TUGAS PERKEMBANGAN SISWA PADA SMAN 1 KUPANG ( StudiDeskriptifKuantitatifPadaSiswa-Siswi kelas X-K SMAN 1 KupangTahunPelajaran 2015/2016) SKRIPSI Diajukan
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA YANG DIAJARKAN DENGAN PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA YANG DIAJARKAN DENGAN PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA MATERI PERSEGI PANJANG DAN PERSEGI KELAS VII SEMESTER GENAP SMP SWATSA BERINGIN
SKRIPSI. Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Oleh Widi Antoro NIM :
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMANFAATAN MEDIA REALITA BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 NGLINDUK KECAMATAN GABUS KABUPATEN GROBOGAN PADA SEMESTER 2 TAHUN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memperoleh
HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SD NEGERI SERANG KECAMATAN PENGASIH KABUPATEN KULON PROGO TAHUN AJARAN
HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SD NEGERI SERANG KECAMATAN PENGASIH KABUPATEN KULON PROGO TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII SMP ADVENT PONAIN AMARASI TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII SMP ADVENT PONAIN AMARASI TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI OLDERMAS. K. LIUNOME 13108046 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
SKRIPSI Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan OLEH MARIA MAGDALENA TAHAN
PENGARUH PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI METAMAUK KABUPATEN MALAKA (Studi Deskriptif Kuantitatif pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri Metamauk Tahun Pelajaran
SKRIPSI. untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Oleh Imanuel Nugroho Puji Hartono
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BENDA KONKRET PADA MATERI POKOK MENENTUKAN JARING-JARING BERBAGAI BANGUN RUANG SEDERHANA KELAS V SD NEGERI NGIJO 01 SEMARANG SKRIPSI untuk
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TYPE CIRC (COOPERATIVE, INTEGRATED, READING AND COMPOSITION)
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TYPE CIRC (COOPERATIVE, INTEGRATED, READING AND COMPOSITION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 5 SD NEGERI SURUH 02 KABUPATEN SEMARANG
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMPK SANTA FAMILIA KUPANG SKRIPSI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMPK SANTA FAMILIA KUPANG SKRIPSI NAMA : KLEMENSIA ANITA NIM : 131 13 105 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
PENINGKATAN KEMAMPUAN METAKOGNISI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA SISWA KELAS X-MIA 2 SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN METAKOGNISI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA SISWA KELAS X-MIA 2 SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh: ANGGRAENI ROSITA DAMAYANTI K4311009
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA MENURUT PERSEPSI SISWA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA MENURUT PERSEPSI SISWA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA (Studi Deskriptif Kuantitatif pada Siswa Kelas XI IPA-I SMA Negeri 7 Kupang Tahun Pelajaran 2015/2016) SKRIPSI Diajukan
SKRIPSI. Oleh. JALSIRMA V.HELENDRAYANI No Reg : Program Studi Bimbingan dan Konseling. Jurusan Ilmu Pendidikan
KORELASI ANTARA KONSEP DIRI DENGAN ARAH PILIH KARIER (Studi Deskriptif Kuantitatif Pada Siswa/siswi Kelas X A SMA Kristen 1 Kupang Tahun Pelajaran 2014/2015) SKRIPSI Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi
SKRIPSI. Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Biologi. Oleh. PETRUS AGUNG RASIM No.
UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK
HALAMAN JUDUL UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DAN PEMANFAATAN MEDIA POWER POINT PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS 2 SD NEGERI SALATIGA
SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA, MINAT BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI 1 KLATEN TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan
MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN LINGKUNGAN SEKOLAH PADA SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH
MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN LINGKUNGAN SEKOLAH PADA SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk memenuhi
SKRIPSI. Diajukan kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, MINAT BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KALASAN TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ekonomi
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN HIMPUNAN PADA SISWA SMP SKRIPSI
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN HIMPUNAN PADA SISWA SMP SKRIPSI MARSIANA O. DATON 131 12 051 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN PERILAKU DISIPLIN BELAJAR DI SEKOLAH
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN PERILAKU DISIPLIN BELAJAR DI SEKOLAH (Studi Deskriptif Kuantitatif pada Siswa Kelas VIII i SMP Negeri 2 Kupang Tahun Pelajaran 2015/2016) SKRIPSI Diajukan Kepada
PROGRAM SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSTAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFULL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SDN SALATIGA 01 KOTA SALATIGA SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWAKELAS 5 SD NEGERI 01 AMPEL KECAMATANAMPEL KABUPATEN BOYOLALI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI PENGARUH MOTIVASI TERHADAP EFEKTIVITAS KERJA KARYAWAN PADA PT. JAMSOSTEK KUPANG
SKRIPSI PENGARUH MOTIVASI TERHADAP EFEKTIVITAS KERJA KARYAWAN PADA PT. JAMSOSTEK KUPANG Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi OLEH MARIA ASTINI HADIYATI 321 04 034 UNIVERSITAS
PENGARUH SIKAP MANDIRI DAN KESEJAHTERAAN TERHADAP ETOS KERJA KARYAWAN PT. NOHHI INDONESIA GROGOL SUKOHARJO SKRIPSI
PENGARUH SIKAP MANDIRI DAN KESEJAHTERAAN TERHADAP ETOS KERJA KARYAWAN PT. NOHHI INDONESIA GROGOL SUKOHARJO SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program
SKRIPSI DORKAS TIMBULA
PENGARUH MINAT BACA MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SUB POKOK BAHASAN OPERASI BENTUK ALJABAR SISWA KELAS VIII SEMESTER 1 SMP KRISTEN KARUNI KABUPATEN SUMBA BARAT DAYA TAHUN AJARAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI GAMOL SKRIPSI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI GAMOL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
PENGARUH CARA MENGAJAR GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 BANTUL TAHUN AJARAN 2011/2012
PENGARUH CARA MENGAJAR GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 BANTUL TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ekonomi Universitas
Skripsi. Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana. Oleh QUITRIOT
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MANIPULATIF PADA POKOK BAHASAN OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT BAGI SISWA KELAS 4 SD NEGERI KUTOWINANGUN 01 SEMESTER I TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI. Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Oleh Andi Susanto NIM
HUBUNGAN PENGGUNAAN JAM BELAJAR DI LUAR SEKOLAH DAN PENDAMPINGAN BELAJAR ORANGTUA SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SD DI GUGUS ANGGREK KECAMATAN SURUH KABUPATEN SEMARANG TAHUN AJARAN 2011/ 2012
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SMP NEGERI 8 YOGYAKARTA SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SMP NEGERI 8 YOGYAKARTA SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan
SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 NGLINDUK KECAMATAN GABUS KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X TEI-1 SMK YPT 1 PURBALINGGA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ARIAS
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X TEI-1 SMK YPT 1 PURBALINGGA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ARIAS SKRIPSI Diajukan Untuk Melengkapi Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana (S-1)
UPAYA GURU BK UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DAN IMPLIKASINYA BAGI BIMBINGAN BELAJAR
UPAYA GURU BK UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DAN IMPLIKASINYA BAGI BIMBINGAN BELAJAR (Studi Deskriptif Kualitatif Pada Siswa Kelas XI IPS 6 SMA Negeri I Kupang Tahun
ALEXANDER BANGGUR NO REG:
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PENDEKATAN JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII PADA MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA DI SMP DARMA BAKTI RUTENG KABUPATEN
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII A SMP N 4 KALASAN
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII A SMP N 4 KALASAN SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas
PENINGKATAN ANTUSIAS BELAJAR PKn KEBEBASAN BERORGANISASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA SISWA KELAS 5 SEMESTER 1 SD NEGERI KEBOWAN
PENINGKATAN ANTUSIAS BELAJAR PKn KEBEBASAN BERORGANISASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA SISWA KELAS 5 SEMESTER 1 SD NEGERI KEBOWAN KECAMATAN WINONG KABUPATEN PATI TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk