PENGARUH CARA MENGAJAR GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 BANTUL TAHUN AJARAN 2011/2012

Transkripsi

1 PENGARUH CARA MENGAJAR GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 BANTUL TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh: Siti Nurjannah JURUSAN PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 2012

2

3 Yang bertanda tangan dibawah ini: PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI Nama : Siti Nurjannah NIM : Program Studi : Pendidikan Akuntansi Fakultas : Ekonomi Judul : PENGARUH CARA MENGAJAR GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 BANTUL TAHUN AJARAN 2011/2012 Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang telah lazim. Yogyakarta, 26 April 2012 Penulis, Siti Nurjannah NIM

4

5 MOTTO tak perlu hiraukan mereka yang selalu berbicara buruk tentang kita dibelakang kita tak usah dibawa ke hati perkataan mereka yang menyakitkan tak perlu dengarkan kata mereka yang takkan membantu kita dikala kita terjatuh cukuplah ambil positifnya saja, karena bisa jadi mereka itu ada karena Allah ingin membuat kita bertambah dewasa atau menguji kesabaran dan kesungguhan kita melalui sikap mereka -Mario Teguh-

6 PERSEMBAHAN Dengan rasa syukur yang mendalam, sebuah karya sederhana ini penulis persembahkan kepada: 1. Ibu Sutirah, Ibukku tersayang meskipun karya ini tak sebanding dengan perjuanganmu tapi senyummu adalah semangatku; 2. Bapak Giyono, Bapakku tercinta terimakasih atas kerja keras dan bimbinganmu sehingga aku bisa menjadi seperti sekarang; 3. Kakakku tercinta, Mas Gatot terimakasih atas perlindungan dan motivasimu, semoga aku bisa sepertimu kuat dan mandiri; 4. Orang terkasihku, terimakasih telah disisiku, menemani dan memberikan semangat ditiap perjalananku sampai saat ini; 5. Sahabat-sahabatku tersayang; Nike Niknok, Dewi Dewol, Evie Epi, Erma terimakasih teman-teman atas kebersamaan dan semua cerita yang tercipta selama ini. Semoga persahabatan kita selamanya. 6. Teman-teman DIKSI B-Est 2008; semoga kita menjadi orang-orang sukses dikemudian hari. 7. Almamaterkuuu,,,,,

7 PENGARUH CARA MENGAJAR GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 BANTUL TAHUN AJARAN 2011/2012 Oleh: SITI NURJANNAH ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh: 1) Cara Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Bantul Tahun Ajaran 2011/ ) Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Bantul Tahun Ajaran 2011/ ) Cara Mengajar Guru dan Lingkungan Keluarga secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Bantul Tahun Ajaran 2011/2012. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Bantul sejumlah 62 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan angket/kuisioner. Metode dokumentasi untuk mengungkap data Prestasi Belajar Akuntansi, metode angket digunakan untuk mengungkap variabel Cara Mengajar Guru dan Lingkungan Keluarga. Uji coba instrumen dilaksanakan di SMA Negeri 1 Bambanglipuro dengan N= 30. Uji validitas instrumen menggunakan korelasi Product Moment, dan uji reliabilitas mengunakan rumus Alpha Cronbach s. Uji prasyarat analisis terdiri dari uji linieritas dan uji multikolinieritas. Uji hipotesis terdiri dari regresi sederhana, regresi ganda, sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh positif dan signifikan Cara Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Bantul tahun ajaran 2011/2012, dengan r x1y = 0,517; r 2 x1y = 0,267; dan t hitung sebesar 4,673 lebih besar dari t tabel sebesar 2,000. 2) terdapat pengaruh positif dan signifikan Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Bantul tahun ajaran 2011/2012, dengan r x2y = 0,891; r 2 x2y = 0,795; dan t hitung sebesar 15,242 lebih besar dari t tabel sebesar 2,000. 3) terdapat pengaruh positif dan signifikan Cara Mengajar Guru dan Lingkungan Keluarga secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Bantul tahun ajaran 2011/2012, dengan R y(1,2) = 0,902; R 2 y(1,2) = 0,813; dan F hitung sebesar 128,096 lebih besar dari F tabel sebesar 3,15. Penelitian ini menunjukkan besarnya sumbangan relatif dari variabel Cara Mengajar Guru sebesar 17,92% dan variabel Lingkungan Keluarga sebesar 82,08%. Sumbangan efektif sebesar 81,30% di mana variabel Cara Mengajar Guru sebesar 14,57% dan variabel Lingkungan Keluarga sebesar 66,73%. Berdasarkan hasil di atas maka dapat disimpulkan bahwa keseluruhan hasil analisis ini mendukung hipotesis yang diajukan.

8 KATA PENGANTAR Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, atas segala limpahan kasih dan karunia-nya, sehingga Skripsi dengan judul Pengaruh Cara Mengajar Guru dan Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Bantul tahun ajaran 2011/2012 dapat diselesaikan sesuai rencana. Skripsi ini dapat terwujud dengan baik berkat uluran tangan dari berbagai pihak, teristimewa pembimbing. Oleh karena itu, pada kesempatan ini disampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya dan penghargaan yang setinggitingginya kepada: 1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd, MA., Rektor Universitas Negeri Yogyakarta. 2. Dr. Sugiharsono, M.Si, Dekan Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 3. Sukirno M.Si, Ph.D, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi yang telah berjuang demi peningkatan kualitas lulusan Pendidikan Akuntansi. 4. M. Djazari M.Pd, Dosen Pembimbing Skripsi yang telah memberikan segala bimbingan, nasehat dan arahan. 5. Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Akuntansi yang selama ini telah membimbing selama menimba ilmu di Pendidikan Akuntansi UNY. 6. Para karyawan Fakultas Ekonomi yang telah memberikan pelayanan dengan baik. 7. Drs. Herman Priyana, Kepala Sekolah SMA Negeri 3 Bantul yang telah memberikan ijin untuk pengambilan data.

9 8. Semua pihak yang telah membantu dalam penelitian ini, yang tidak dapat disebutkan satu per satu. Penulis menyadari sepenuh hati, bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh sebab itu, kritik yang membangun akan diterima dengan senang hati untuk perbaikan lebih lanjut. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi dunia pendidikan. Yogyakarta, 26 April 2012 Siti Nurjannah

10 DAFTAR ISI ABSTRAK... LEMBAR PENGESAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 7 C. Pembatasan Masalah... 7 D. Rumusan Masalah... 8 E. Tujuan Penelitian... 9 F. Manfaat Penelitian... 9 Halaman i ii iii v vii viii ix BAB II. KAJIAN PUSTAKA DAN PERUMUSAN HIPOTESIS 11 A. Kajian Teori Prestasi Belajar Akuntansi a. Pengertian Prestasi Belajar Akuntansi b. Fungsi Prestasi Belajar Akuntansi c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi d. Pengukuran Prestasi Belajar Akuntansi Cara Mengajar Guru a. Pengertian Cara Mengajar Guru b. Prinsip-prinsip Mengajar c. Kriteria Keberhasilan Pengajaran Lingkungan Keluarga a. Pengertian Lingkungan Keluarga b. Fungsi dan Peran Lingkungan Keluarga c. Faktor-faktor Lingkungan Keluarga B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Paradigma Penelitian E. Hipotesis Penelitian... 37

11 BAB III. METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Variabel Penelitian D. Populasi Penelitian E. Definisi Operasional Variabel F. Teknik Pengumpulan Data G. Instrumen Penelitian H. Teknik Analisis Data BAB IV. HASIL PENELTIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Umum B. Hasil Penelitian Variabel Prestasi Belajar Akuntansi Variabel Cara Mengajar Guru Variabel Lingkungan Keluarga C. Uji Prasyarat Uji Linieritas Uji Multikolinieritas D. Hasil Uji Hipotesis Penelitian Pengujian Hipotesis Pertama Pengujian Hipotesis Kedua Pengujian Hipotesis Ketiga E. Pembahasan F. Keterbatasan Penelitian BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... 89

12 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Daftar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Bantul Skor Alternatif Jawaban Kisi-kisi Instrumen Cara Mengajar Guru Kisi-kisi Instrumen Lingkungan Keluarga Rangkuman Hasil Uji Validitas Instrumen Interpretasi Nilai r Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi Belajar Akuntansi Kategori Kecenderungan Prestasi Belajar Akuntansi Distribusi Frekuensi Variabel Cara Mengajar Guru Identifikasi Kategori Variabel Cara Mengajar Guru Kategori Kecenderungan Cara Mengajar Guru Distribusi Frekuensi Varibel Lingkungan Keluarga Identifikasi Kategori Variabel Lingkungan Keluarga Kategori Kecenderungan Lingkungan Keluarga Rangkuman Hasil Uji Linieritas Rangkuman Hasil Uji Multikolineritas Rangkuman Hasil Regresi Sederhana (X 1 Y) Rangkuman Hasil Regresi Sederhana (X 2 Y) Rangkuman Hasil Regresi Ganda Ringkasan Hasil Perhitungan Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif... 72

13 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Paradigma Penelitian dengan Dua Variabel Bebas Histogram Variabel Prestasi Belajar Akuntansi Pie Chart Kecenderungan Prestasi Belajar Akuntansi Histogram Distribusi Frekuensi Cara Mengajar Guru Pie Chart Kecenderungan Cara Mengajar Guru Histogram Distribusi Frekuensi Lingkungan Keluarga Pie Chart Kecenderungan Lingkungan Keluarga Ringkasan Hasil Penelitian... 73

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Angket Uji Coba Penelitian Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Penelitian Ringkasan Data Distribusi Frekuensi Uji Prasyarat Analisis Uji Hipotesis, Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif Tabel t dan tabel F Surat Ijin dan Surat Pernyataan