OLEH PAULUS ARIANTO DAEL NO. REGISTRASI
|
|
|
- Benny Gunawan
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEPRIBADIAN TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM SISWA KELAS XI IPA 2 SMA KRISTEN 1 KUPANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 S K R I P S I OLEH PAULUS ARIANTO DAEL NO. REGISTRASI : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG 2015
2
3
4 MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO Berusahalah untuk tidak menjadi manusia yang Berhasil, tapi Berusahalah untuk menjadi manusia yang Berguna PERSEMBAHAN : 1. TUHAN YESUS KRISTUS 2. BAPAK OKTOVIANUS DAEL DAN MAMA KATERINA DAEL 3. BAPAK SIMON DAEL DAN MAMA DORCY Y. DAEL 4. ADIK TERCINTA ISAK DAN NETHY EUNIKE 5. SAHABAT-SAHABAT TERBAIK 6. ALMAMATERKU UNIVERSITAS WIDYA MANDIRA KUPANG
5 KATA PENGANTAR Dari relung hati yang terdalam penulis menghaturkan puji syukur kehadirat Allah sumber kebenaran dan kebijaksanaan, sebab hanya atas cinta dan rahmat-nya, Dengan Kasih-Nya yang besar Ia membimbing dan menuntun penulis untuk menyelesaikan proposal yang berjudul: Pengaruh Konsep Diri Dan Kepribadian Terhadap Hasil Belajar Siswa dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) Pada Materi Pokok Hidrolisis Garam Siswa Kelas XI IPA 2 Sma Kristen 1 Kupang Tahun Pelajaran 2014/2015. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang turut memberikan bantuan dan dukungan dengan caranya tersendiri dalam penyelesaian penulisan skripsi ini, antara lain : 1. P. Yulius Jasinto, SVD, M.Sc selaku Rektor Universitas Katolik Widya Mandira Kupang yang telah memimpin lembaga ini dengan arif dan bijaksana. 2. Dr. Damianus Talok, MA selaku Dekan FKIP UNWIRA Kupang yang telah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian dan mengenyam pedidikan di FKIP UNWIRA. 3. Vinsensia H.B Hayon S.Pd,M.PdSi selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kimia, sekaligus Pembimbing I yang telah membantu dan mengizinkan mengarahkan, menuntun dan memotivasi penulis untuk melakukan penelitian demi terselesaikanya penulisan skripsi ini.
6 4. Yustina D. Lawung, M.Pd selaku pembimbing II sekaligus dosen Prodi Kimia yang turut memberikan arahan, saran dan dukungan dalam rangka penyempurnaan penulisan skripsi ini. 5. Para Dosen Program Studi Pendidikan Kimia lainnya; Bapak Drs. Aloysius M. Kopon, M.Si, Ibu Dra. Theresia Wariani, M.Pd, Bapak Hironimus Tangi, M.Pd, Ibu Faderina Komisia, M.Pd, Ibu Yanti R. Tinenti,S.Pd,M.Pd dan Ibu Maria B. Tukan, S.Pd,M.Pd, yang dengan setia dan sabar membimbing dan mendidik penulis selama masa perkuliahan. 6. Para pegawai bagian Tata Usaha (TU) khususnya pada Program Studi Pendidikan Kimia; Bapak Leonardus Arong yang telah banyak membantu demi kelancaran proses administrasi. 7. Siswa/i kelas XI IPA 2 SMA Kristen 1 Kupang yang telah membantu penulis dengan antusias dan tertib selama proses penelitian. 8. Orang tua tercinta,bapak Oktovianus dael dan Mama keterina dael, Bapak Simon Dael, S.Pd, mama Dorcy Y. Dael, adik Isak Anderias, dan Neti, yang selalu mendukung dengan doa maupun kebutuhan penulis. 9. Ibu Semi Bokotei, S.Pd, Ibu Arni Tanaem, S.Pd, selaku guru pembimbing selama penelitian berlangsung. 10. Sahabat-sahabat tercinta; Priyo, Samri, Rio, Frans, Damian, Jack, Roy, Enol, Ros, Jhon, Jeni, Novi, Dolan, serta semua teman angkatan Akademik 2011 yang memotivasi dan membantu penulis selama masa perkuliahan dan penyusunan skripsi. 11. Teman-teman HISKIWIRA yang selalu membawa senyum dan sapa yang menyejukan hati penulis selama perkuliahan.
7 12. Keluarga Dan Sahabat Tercinta,Oma Gita, Bpk. Pito Ma Selly, Ma Nanda, Novita, Erick, Om Konte, Vidi, Vini, Degaz, Riyanti Amelia, Om. Gusti Dj, Ello, Wati, Denzo, Ina, Usu, Opel, Dula, Yandri, Bana, Toe, Yosua, Dani, Nita dan Yokam, selalu memberi inspirasi dan semangat bagi penulis. 13. Seluruh civitas akademika UNWIRA Kupang yang telah menyediakan berbagai kemudahan selama masa perkuliahan. Manusia belajar bukan untuk sempurna karena kesempurnaan hanyalah milik Allah, sedang manusia hanyalah berusaha untuk memahami kesempurnaan-nya. Atas kelemahan, penulis mengakui sepenuhnya bahwa tulisan ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh sebab itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat memberikan faedah bagi para pecinta ilmu pengetahuan khususnya di bidang pendidikan Kimia. Kupang, Juli 2015 Penulis DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL halaman HALAMAN PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii
8 KATA PENGANTAR....iv DAFTAR ISI.....vii DAFTAR TABEL... x DAFTAR LAMPIRAN... xii ABSTRAKSI... xiv BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 9 C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Penelitian E. Batasan Penelitian F. Batasan Istilah BAB II.TINJAUAN PUSTAKA A. Konsep Diri B. Kepribadian C. Model Pembelajaran Kooperatif D. Belajar E. Hasil Belajar F. Karakteristik Materi Hidrolisis Garam G. Penelitian Relevan H. Kerangka Berpikir I. Hipotesis Penelitian BAB III. METODE PENELITIAN
9 A. Jenis Penelitian B. Lokasi dan Waktu Penelitian C. Subyek Penelitian D. Variabel Penelitian E. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel F. Desain Penelitian G. Paradigma Penelitian H. Definisi Karakteristik Yang diamati I. Perangkat dan Instrumen Pembelajaran J. Teknik Pengambilan Data K. Teknik Analisis Data L. Matriks Metode Penelitian BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Efektifitas Pembelajaran a. Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran b. Ketuntasan indikator hasil belajar c. Ketuntasan hasil belajar d. Konsep diri e. kepribadian Analisis Statistik a. Uji normalitas b. Uji Korelasi
10 c. Uji Regresi B. Pembahasan Efektifitas pembelajaran a. Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran b. Ketuntasan indikator hasil belajar c. Ketuntasan hasil belajar d. Konsep diri e. kepribadian Analisis Statistik a. Uji Normalitas b. Uji Korelasi c. Uji Regresi BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA
11 DAFTAR TABEL halaman Tabel 1.1. Nilai Rata Rata Hidrolisis Garam... 6 Tabel 2.1. Konsep diri Positif dan Negatif Tabel 2.2. tahap-tahap perkembangan kognitif Piaget Tabel 2.3. langkah-langkah pembelajaran kooperatif Tabel 2.4. langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe STAD Tabel 2.5. Perhitungan Skor Perkembangan Tabel 2.6. perhitungan Skor Kelompok Tebel 3.1. Waktu Penelitian Tabel 3.2. Kriteria Penilaian Kemempuan Guru Tabel 3.3. Kriteria Penilaian Sikap Spiritual Tabel 3.4. Kriteria penilaian Sikap Sosial Tabel 3.5. Kisi-Kisi Angket Konsep Diri Tabel 3.6. Skala penilaian Angket Konsep Diri Tabel 3.7. Kisi-Kisi Angket kepribadian Tabel 3.8. Skala Penilaian Angket Kepribadian Tabel 3.9. Interpretasi Koefisien Korelasi Nilai (r) Tabel 3.11.Matriks Metode Penelitian Tabel 4.1. Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran Tabel 4.2. ketuntasan indikator observasi sikap spiritual Tabel 4.3. ketuntasan indikator angket sikap spiritual Tabel 4.4. indikator sikap sosial
12 Tebel 4.5. ketuntasan indikator pengetahuan Tabel 4.6. ketuntasan indikator keterampilan Tabel 4.7. ketuntasan indikator presentase Tabel 4.8. ketuntasan indikator portofolio Tabel 4.9. KHB Aspek sikap Spiritual Tabel KHB Aspek sikap sosial Tabel KHB Aspek aspek pengetahuan Tabel 4.12 KHB Aspek aspek ketrampilan Tabel analisis KHB secara keseluruhan Tabel 4.14.Analisis Angket Konsep Diri Tabel 4.15 analisis angket kepribadian
13 DAFTAR LAMPIRAN halaman Lampiran 01 Silabus Lampiran 02.a RPP Lampiran 02.b Bahan Ajar RPP Lampiran 02.c Soal Kuis RPP Lampiran 02.d Lembar Kerja Siswa (LKS) RPP Lampiran 03.a RPP Lampiran 03.b Bahan Ajar RPP Lampiran 03.c lembar Diskusi siswa (LDS) RPP Lampiran 03.d soal kuis RPP Lampiran 03.e Tugas Rumah RPP Lampiran 04.a RPP Lampiran 04.b Bahan Ajar RPP Lampiran 04.c lembar Diskusi siswa (LDS) RPP Lampiran 04.d Soal Kuis RPP Lampiran 04.e Tugas Rumah RPP Lampiran 05.a Kisi-Kisi Lembar Observasi Sikap Spiritual (KI 1) Lampiran 05.b Lembar Angket Sikap Spiritual ( KI 1) Lampiran 06.a Kisi-Kisi Lembar Observasi Sikap Sosial (KI 2) Lampiran 06.b Lembar Angket Sikap Sosial ( KI 2) Lampiran 07 kisi-kisi THB Hidrolisis Garam (KI 3) Lampiran 08 Lembar Penilaian Ketrampilan ( KI 4)
14 Lampiran 09 Lembar Penilaian Presentase( KI 4) Lampiran 010 Lembar Penilaian Portofolio( KI 4) Lampiran 011 Rubrik Penilaian Lampiran 012 Lembar Pengamatan Guru Lampiran 013.a Lembar Angket Konsep Diri Lampiran 013.b Kisi-Kisi Lembar Angket Konsep Diri Lampiran 013.c Lembar Angket Kepribadian Lampiran 013.b Kisi-Kisi Lembar Angket Konsep Diri Lampiran 014 Cakaran Statistik Lampiran 015 Matriks Analisis Exel Lampiran 016 Dokumentasi Proses Pembelajaran ABSTRAK
15 PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEPRIBADIAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA METERI POKOK HIDROLISIS GARAM DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) PADA SISWA KELAS XI IPA 2 SMA KRISTEN KUPANG TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh: Paulus Arianto Dael, Vinsensia H.B. Hayon, S.Pd,MPd,Si, Yustina D. Lawung, M.Pd Konsep Diri adalah gambaran yang dimiliki Seseorang tentang Dirinya, yang dibentuk melalui pengalamanpengalaman yang diperoleh dari interaksi dengan lingkungan. Sedangkan Kepribadian adalah Corak atau keunikan tingkah laku dan asumsi kualitas tingkah laku Seseorang waktu bergaul dengan Orang lain serta proses penyesuaian diri dengan Lingkungan. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD adalah model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk berinteraksi sosial dengan temannya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Masalah utama dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana Efektivitas penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada materi pokok sistem Hidrolisis Garam siswa kelas XI IPA? (2) Bagaimana Konsep diri siswa kelas XI IPA? (3) Bagaimana kepribadian siswa kelas XI IPA? (4) (a).adakah hubungan Konsep Diri dengan Hasil Belajar?(b). Adakah Hubungan Kepribadian dengan Hasil Belajar?(c). Adakah Hubungan Konsep Diri dan Kepribadian dengan Hasil belajar?(5) (a)adakah pengaruh Konsep Diri terhadap hasil belajar?b). Adakah pengaruh Kepribadian terhadap hasil belajar? (c). Adakah Pengaruh Konsep Diri dan kepribadian terhadap Hasil belajar? Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui efektivitas penerapan pendekatan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada materi pokok Hidrolisis Garam siswa kelas X IPA. (2) Mengetahui Konsep Diri siswa kelas XI IPA. (3) Mengetahui Kepribadian siswa kelas XI IPA. (4) (a) Mengetahui Hubungan Konsep Diri dengan Hasil belajar.(b) Mengetahui Hubungan Kepribadian dengan Hasil Belajar.(c) Mengetahui hubungan Konsep diri dan kepribadian dengan hasil belajar. (5) (a) Mengetahui pengaruh Konsep Diri terhadap hasil belajar.(b) Mengetahui pengaruh kepribadian terhadap hasil belajar.(c) untuk mengetahui pengaruh Konsep diri dan Kepribadian terhadap hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian Deskriptif dan Asosiatif. Dari hasil Analisis Data disimpulkan bahwa: (1) Efektivitas penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD (a) Kemampuan Guru dalam mengelola pelaksanaan pembelajaran termasuk kategori baik dengan skor ratarata sebesar 3,88. (b) Ketuntasan indikator meliputi: ketuntasan indikator obsevasi aspek sikap Spiritual (KI 1) sebesar 0,95, Ketuntasan Indikator Angket Aspek Sikap Spiritual (KI 1) sebesar 0.96, Ketuntasan Indikator Observasi dan Angket aspek Sikap Sosial (KI 2) secara keseluruhan sebesar 0.92, Ketuntasan Indikator Aspek Pengetahuan (KI 3) adalah sebesar 0.82, Ketuntasan Indikator Aspek Psikomotor (KI 4) sebesar 0,80, Ketuntasan Indikator Presentasi (KI 4) sebesar 0,86 dan Ketuntasan Indikator Portofolio (KI 4) sebesar 0,86. (c) Ketuntasan Hasil Belajar meliputi: ketuntasan Hasil Belajar aspek sikap spiritual (KI 1) sebesar 96, Ketuntasan hasil belajar aspek sikap sosial (KI 2) sebesar 92, ketuntasan Hasil Belajar aspek pengetahuan (KI 3) sebesar 80, ketuntasan Hasil Belajar aspek keterampilan (KI 4) sebesar 86 dan Rata-rata ketuntasan hasil belajar secara keseluruhan sebesar 85. (2) Rata- rata Konsep Diri siswa sebesar 85,5. (3) Rata-rata persentase Kepribadian siswa sebesar 85,7. (4) (a) Nilai korelasi product moment konsep diri dengan hasil belajar sebesar berada pada taraf kuat. (b) nilai korelasi product moment Kepribadian dengan hasil belajar sebesar berada pada taraf kuat (c) Korelasi ganda konsep diri dan kepribadian dengan hasil belajar sebesar 0.78 (5) (a) Terdapat pengaruh yang signifikan antara Konsep Diri terhadap hasil belajar dimana. (b) Terdapat pengaruh yang signifikan antara Kepribadian terhadap hasil belajar dimana. (c) Terdapat pengaruh yang signifikan antara Konsep Diri dan kepribadian terhadap Hasil Belajar dimana.
S K R I P S I. Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Untuk
PENGARUH GAYA BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA PADA SISWA KELAS XI IPA SMA SUDIRMAN KUPANG
SKRIPSI Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
PENGARUH KEMAMPUAN SOSIAL DAN KREATIVITAS (APTITUDE) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM DENGAN PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XI IPA 5 SMA NEGERI 2 KUPANG TAHUN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
PENGARUH KONSEP DIRI DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID SISWA KELAS XI IPA 7 SMA NEGERI 2 KUPANG TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI
SISWA KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI 6 KUPANG TAHUN PELAJARAN
PENGARUH KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL DAN KETELITIAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI 6 KUPANG TAHUN
S K R I P S I. Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana. Program Studi Pendidikan Kimia OLEH MARIA MELANIA WURE BLIKOLOLONG
PENGARUH KEMAMPUAN VERBAL DAN KEMAMPUAN KERUANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI HIDROKARBON DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING KELAS X SMA SWASTA SUDIRMAN KUPANG TAHUN AJARAN 2015/2016 S
AGUSTA BETE KOLO
PENGARUH KEPRIBADIAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID SISWA KELAS XI MIA 3 SMA NEGERI 3 KUPANG TAHUN PELAJARAN
SKRIPSI. Oleh: Odinelci Mandala
PENGARUH BERPIKIR LOGIS DAN KREATIVITAS (APTITUDE) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XE SMA NEGERI 6 KUPANG
SKRIPSI OLEH ANDRIE RIOMALEN YORDAN RISSI NO. REGISTRASI :
PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL (INTELLIGENCE QUOTIENT) DAN KETERAMPILAN SOSIAL (SOCIAL SKILL) TERHADAP HASIL BELAJAR MELALUI PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM SISWA KELAS
S K R I P S I. Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan untuk
PENGARUH KETERAMPILAN PROSES DAN KREATIVITAS NON APTITUDE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL SISWA KELAS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG
PENGARUH TIPE-TIPE KARAKTER DAN KEMAMPUAN NUMERIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING SISWA KELAS XI IPA SMA
PENGARUH KREATIVITAS NON APTITUDE
PENGARUH KREATIVITAS NON APTITUDE DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID DENGAN MENERAPKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) SISWA KELAS XI IPA 2
PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HIGH ORDER THINKING)
PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HIGH ORDER THINKING) DAN KREATIVITAS NON APTITUDE TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI POKOK SENYAWA HIDROKARBON
SKRIPSI OLEH YERMI HUMSIBU
PENGARUH KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KETERAMPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING PESERTA DIDIK KELAS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG
PENGARUH KETERAMPILAN PROSES DAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA SISWA KELAS XI MIA 4 SMA NEGERI 3 KUPANG TAHUN AJARAN
PENGARUH KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL DAN KEMAMPUAN NUMERIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN
PENGARUH KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL DAN KEMAMPUAN NUMERIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI KELAS XI IPA 1 SMAN 8 KUPANG
OLEH MELKI FREDRIK LAU
PENGARUH TIPE KEPRIBADIAN DAN KEMAMPUAN IDENBTIFIKASI VARIABEL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI HIDROLISIS GARAM YANG MENERAPKAN PENDEKATAN SAINTIFIK PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMAS TERAKREDITASI
PENGARUH BERPIKIR LOGIS DAN KREATIVITAS ( APPTITUDE
PENGARUH BERPIKIR LOGIS DAN KREATIVITAS (APPTITUDE) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROKARBON DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING SISWA KELAS XG- SMA NEGERI 1 KUPANG TENGAH TAHUN
SISWA KELAS X MIA 3 SMA NEGERI 5 KUPANG TAHUN AJARAN
PENGARUH KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL DAN KETELITIAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK REAKSI REDUKSI OKSIDASI DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN SCIENTIFIC SISWA KELAS X MIA 3 SMA NEGERI 5 KUPANG TAHUN
OLEH YUNITA ADRIANA ALVES
KOMPARASI HASIL BELAJAR PADA BERBAGAI GAYA BELAJAR YANG MENERAPKAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 KUPANG TENGAH TAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI OLEH
PENGARUH KEMAMPUAN VERBAL DAN KETELITIAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI POKOK SISTEM KOLOID YANG MENERAPKAN PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING
PENGARUH KEMAMPUAN VERBAL DAN KETELITIAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI POKOK SISTEM KOLOID YANG MENERAPKAN PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XI IPA 2 SMA NEGERI 5 KUPANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017
PENGARUH KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KETERAMPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN INQUIRY
PENGARUH KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KETERAMPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN INQUIRY TERBIMBING MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT SISWA KELAS
TAHUN AJARAN 2016/2017 OLEH MARIA ANGELINA LADO PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA S K R I P S I
KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA PADA BERBAGAI TIPE KARAKTER DALAM PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA MATERI POKOK HUKUM- HUKUM DASAR KIMIA KELAS X IPA
S K R I P S I. Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan sebagai Salah Satu Syarat. Guna Memperoleh Gelar Sarjana
KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA PADA TIPE KEPRIBADIAN YANG MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN MATERI POKOK HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA SISWA KELAS X IPA
S K R I P S I OLEH SERFINUS NAHAK
KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA PADA BERBAGAI GAYA BELAJAR DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI POKOK HIDROKARBON SISWA KELAS X SMA KRISTEN 1 KUPANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 S K R I P S I
SISWA KELAS XI MIA 1 SMA NEGERI 5 KUPANG TAHUN AJARAN
PENGARUH BERPIKIR POSITIF DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN SCIENTIFIC SISWA KELAS XI MIA 1 SMA NEGERI 5 KUPANG TAHUN
KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA PADA KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL YANG MENERAPKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL ( CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING/CTL
KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA PADA KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL YANG MENERAPKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING/CTL) PADA MATERI SISTEM KOLOID SISWA KELAS XI MIA SMA NEGERI 6 KUPANG
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN IDENTIFIKASI VARIABEL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID YANG MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING SISWA KELAS XI IPA 1 SMAK SINT CAROLUS
OLEH MARIA FEBRIANI HOAR
PENGARUH MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CTL) MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN KONSEP REDOKS PADA KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 1 AMARASI TAHUN PELAJARAN
OLEH ANDRI SETYOWATI SKRIPSI
KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA PADA BERBAGAI KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL DALAM MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS XI SAINS SMAN 1 KUPANG BARAT TAHUN
SKRIPSI OLEH ARCANSIA LESTARI DE BENNY
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI POKOK HIDROKARBON DENGAN PENDEKATAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING) PADA SISWA KELAS X SMA SWASTA SUDIRMAN KUPANG TAHUN AJARAN
S K R I P S I O L E H. CANDRA JULIANA CARLOS No. Registrasi :
KOMPARASI HASIL BELAJAR DENGAN BERBAGAI GAYA BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 KUPANG PADA MATERI POKOK MINYAK BUMI DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK S K R I P S I Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan
OLEH FERDINANDUS RIWU PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
PENGARUH KREATIVITAS APTITUDE DAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN SAINTIFIK SISWA KELAS XI IPA-3 SMA NEGERI 5 KUPANG
SKRIPSI. Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Biologi. Oleh. PETRUS AGUNG RASIM No.
UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MATERI POKOK FOTOSINTESIS DI SMPK ST. MARKUS PATENG REGHO KABUPATEN MANGGARAI BARAT
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN Numbered Heads Together UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MATERI POKOK FOTOSINTESIS DI SMPK ST. MARKUS PATENG REGHO KABUPATEN
SKRIPSI. Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan OLEH MARIA FRANSISKA HAGUL NO.
UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA DI SMP SURYA MANDALA KUPANG TAHUN AJARAN
SKRIPSI. Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Biologi. Oleh : RENELDIS PAULA SERAN No.
UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN NUMBERED HEADS TOGETHER
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA KELAS VIII PADA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA
PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT)
PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) MATERI POKOK HUKUM NEWTON PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPK STA. MARIA ASSUMPTA
UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN THINK PAIR SHARE
UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATERI POKOK KLASIFIKASI MAKLUK HIDUP DI SMPK SHANTY KARYA KUPANG
S K R I P S I. Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana. Program Studi Pendidikan Kimia OLEH DELIANA M.T. BLEGUR
PENGARUH KETERAMPILAN PROSES DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING MATERI TERMOKIMIA SISWA KELAS XI IPA 2 SMA NEGERI 5 KUPANG TAHUN
OLEH IRAWATI KASE TULIT NO.REG
PENERAPAN STRATEGI Attention Relevance Confidence Satisfaction DALAM MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN MAKANAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 02 ADONARA
SKRIPSI. Ditulis Untuk Memenuhi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan OLEH. ANNA IRMA AEK No. Registrasi:
PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG MATERI POKOK KALOR PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP ANGKASA PENFUI KUPANG SEMESTER GENAP TAHUN
SKRIPSI. Ditulis untuk Memenuhi Syarat Demi Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan OLEH. FRANSISKUS BAY MEO Nomor Registrasi:
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) MATERI POKOK GERAK LURUS PADA PESERTA DIDIK KELAS X IPA SEMESTER GANJIL SMA SWASTA TERAKREDITASI PGRI KOTA KUPANG TAHUN
SKRIPSI. Oleh. JALSIRMA V.HELENDRAYANI No Reg : Program Studi Bimbingan dan Konseling. Jurusan Ilmu Pendidikan
KORELASI ANTARA KONSEP DIRI DENGAN ARAH PILIH KARIER (Studi Deskriptif Kuantitatif Pada Siswa/siswi Kelas X A SMA Kristen 1 Kupang Tahun Pelajaran 2014/2015) SKRIPSI Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN PERILAKU DISIPLIN BELAJAR DI SEKOLAH
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN PERILAKU DISIPLIN BELAJAR DI SEKOLAH (Studi Deskriptif Kuantitatif pada Siswa Kelas VIII i SMP Negeri 2 Kupang Tahun Pelajaran 2015/2016) SKRIPSI Diajukan Kepada
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIFMELALUI PENDEKATAN TEAM ASSISTEDINDIVIDUALIZATION
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIFMELALUI PENDEKATAN TEAM ASSISTEDINDIVIDUALIZATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADAMATERI POKOK STUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHANDI SMPN
S K R I P S I. Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan Pendidikan MIPA
PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HIGH ORDER THINKING) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG
UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII PADA MATERI POKOK GERAK PADA TUMBUHAN DI SMPK ST YOSEPH NAIKOTEN KUPANG
UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION
UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA KELAS VIII PADA MATERI POKOK GERAK PADA TUMBUHAN DI SMP SURYA MANDALA
SKRIPSI Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan OLEH MARIA MAGDALENA TAHAN
PENGARUH PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI METAMAUK KABUPATEN MALAKA (Studi Deskriptif Kuantitatif pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri Metamauk Tahun Pelajaran
PROFIL PERENCANAAN KARIR SISWA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP LAYANAN INFORMASI KARIR SKRIPSI
PROFIL PERENCANAAN KARIR SISWA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP LAYANAN INFORMASI KARIR (Studi Deskriptif Kuantitatif pada siswa Kelas X TITL² SMK Negeri 02 Kupang Tahun Pelajaran 2015/2016) SKRIPSI Diajukan
BAB V PENUTUP. penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Pembelajaran dengan menerapkan pendekatan Discovery Learning yang
BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Dari analisis data dan pembahasan secara deskriptif dan statistik, hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Pembelajaran dengan menerapkan pendekatan Discovery
HUBUNGAN ANTARA PERILAKU AGRESIF SISWA DENGAN INTERAKSI SOSIAL. (Studi Deskriptif Kuantitatif Terhadap Siswa Kelas XI IPA 1 SMA
HUBUNGAN ANTARA PERILAKU AGRESIF SISWA DENGAN INTERAKSI SOSIAL (Studi Deskriptif Kuantitatif Terhadap Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 7 Kupang Tahun Pelajaran 2015/2016) SKRIPSI Diajukan Kepada Panitia
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA MENURUT PERSEPSI SISWA DAN RELASI SOSIAL SISWA SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA MENURUT PERSEPSI SISWA DAN RELASI SOSIAL SISWA (Studi Deskriptif Kuantitatif pada Siswa-Siswi Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 7 Kupang Tahun Pelajaran 2016/2017) SKRIPSI Diajukan
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA DI SMP
SKRIPSI. Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
UJI EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI POKOK EKOSISTEM MELALUI PENERAPAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 KUPANG TENGAH TAHUN AJARAN 2013/ 2014 SKRIPSI Diajukan Sebagai
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG MATERI POKOK PEMUAIAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP SWASTA SURYA MANDALA KUPANG TAHUN AJARAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG MATERI POKOK PEMUAIAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP SWASTA SURYA MANDALA KUPANG TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Ditulis untuk Memenuhi Syarat Demi
HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN BELAJAR DENGAN DISIPLIN BELAJAR SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN BELAJAR DENGAN DISIPLIN BELAJAR (Studi Deskriptif Kuantitatif Pada Siswa Kelas 1X A SMP Swasta Diakui Adhyaksa 2 Kupang Tahun Pelajaran 2015/2016) SKRIPSI Diajukan Kepada Panitia
SKRIPSI. Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana. Oleh Donatus
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA (SAINS) MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI LEDOK 02 SEMESTER
PENGARUH SIKAP SISWA TERHADAP PERGAULAN ANTAR SISWA
PENGARUH SIKAP SISWA TERHADAP PERGAULAN ANTAR SISWA ( Studi Deskriptif Kuantitatif Pada Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Kupang Tahun Pelajaran 2013/2014) SKRIPSI Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi
SKRIPSI. Oleh FITRI WAHYUNI
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 YOGYAKARTA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN SNOWBALL THROWING
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP DI SMP ANGKASA PENFUI KUPANG
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN INTERAKSI SOSIAL ODHA SKRIPSI PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN INTERAKSI SOSIAL ODHA (Studi Deskriptif kuantitatif Pada ODHA Di LSM Satu Hati Kupang, Tahun Pendampingan 2016) SKRIPSI Diajukan kepada Panitia Ujian skripsi Fakultas
SKRIPSI DORKAS TIMBULA
PENGARUH MINAT BACA MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SUB POKOK BAHASAN OPERASI BENTUK ALJABAR SISWA KELAS VIII SEMESTER 1 SMP KRISTEN KARUNI KABUPATEN SUMBA BARAT DAYA TAHUN AJARAN
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD BAGI SISWA KELAS IV SD KERTOMULYO 02 KECAMATAN TRANGKIL KABUPATEN PATI PADA SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Skripsi Untuk Memperoleh
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PELAKSANAAN TUGAS PERKEMBANGAN SISWA PADA SMAN 1 KUPANG
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PELAKSANAAN TUGAS PERKEMBANGAN SISWA PADA SMAN 1 KUPANG ( StudiDeskriptifKuantitatifPadaSiswa-Siswi kelas X-K SMAN 1 KupangTahunPelajaran 2015/2016) SKRIPSI Diajukan
SKRIPSI. Ditulis Untuk Memenuhi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan OLEH. ISADORA NAHI No. Registrasi:
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK (IK) PADA MATERI POKOK CAHAYA SISWA KELAS VIII H SMP NEGERI 1 KUPANG SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Ditulis Untuk Memenuhi
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN KOMPUTER AKUNTANSI PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI SEMESTER VIII UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA (Studi Deskriptif Kuantitatif Pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 2 Ruteng Tahun Pelajaran 2015/2016) SKRIPSI Diajukan Kepada Panitia Ujian
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII SMP ADVENT PONAIN AMARASI TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII SMP ADVENT PONAIN AMARASI TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI OLDERMAS. K. LIUNOME 13108046 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
SKRIPSI OLEH ADRIANUS MEO KEO NIM : PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
EFEKTIVITAS PENERAPAN TEKNIK DISKUSI DALAM LAYANANINFORMASI BAGI PROSES PENGEMBANGAN POTENSI DIRI (Studi Deskriptif Kuantitatif Pada Siwa Kelas VIII B SMP Negeri 4 Kupang Tahun Pelajaran 2015/2016) SKRIPSI
METODE PEMBELAJARAN KEYBOARD DASAR PADA SISWA-SISWI KELAS IX SMPK ADISUCIPTO PENFUI KUPANG SKRIPSI
METODE PEMBELAJARAN KEYBOARD DASAR PADA SISWA-SISWI KELAS IX SMPK ADISUCIPTO PENFUI KUPANG SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Meraih Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Adrianus Natar NIM : 17107023
OLEH CHRISTINE NENI S. MAAHURY
UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJARSISWA KELAS X PADAMATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMA NEGERI 7 KUPANG TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI
SKRIPSI. Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Oleh PUTRI AYU KUSUMADEWI NIM
PENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BILANGAN PECAHAN KELAS IV SD NEGERI JEBENGSARI KECAMATAN SALAMAN
SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA KOMPETENSI DASAR PESAWAT SEDERHANA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DI KELAS V SD NEGERI 1 BOJONGSARI SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian
SKRIPSI Disusun untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Oleh. Pujik Wijayanti
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN MICROSOFT POWERPOINT TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SDN KALICACING 02 KECAMATAN
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU AGRESIF SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU AGRESIF (Studi Deskriptif Kuantitatif pada Siswa Kelas VII G SMP Negeri 1 Kupang Tahun Pelajaran 2015/2016 ) SKRIPSI Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi Fakultas
SKRIPSI. diajukan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan. pada Universitas Kristen Satya Wacana. Oleh APRILIA DWI PUTRI
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISION) PADA KELAS IV SDN MANGUNSARI 07 KECAMATAN SIDOMUKTI KOTA SALATIGA
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas VIII C Semester
PENGARUH PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN KELAS
PENGARUH PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN KELAS VIII SEMESTER II SMP NEGERI 10 KUPANG TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI YULIANUS ORANGOLA
EFEKTIVITAS PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASISINKUIRITERBIMBINGTERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VII PADAMATERI POKOK EKOSISTEM DI SMPK.
EFEKTIVITAS PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASISINKUIRITERBIMBINGTERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VII PADAMATERI POKOK EKOSISTEM DI SMPK. ST. YOSEPH NOELBAKI KUPANG TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI
PERSEPSI SISWA TENTANG BERPACARAN DAN IMPLIKASINYA BAGI BIMBINGAN PRIBADI - SOSIAL SKRIPSI
PERSEPSI SISWA TENTANG BERPACARAN DAN IMPLIKASINYA BAGI BIMBINGAN PRIBADI - SOSIAL (Studi Deskriptif Kuantitatif pada siswa kelas VIII F SMP Negeri 4 Kupang Tahun pelajaran 2015/2016) SKRIPSI Diajukan
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN HIMPUNAN PADA SISWA SMP SKRIPSI
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN HIMPUNAN PADA SISWA SMP SKRIPSI MARSIANA O. DATON 131 12 051 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
SKRIPSI. Oleh : Yuyun Ismiyati NIM
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPA MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN TEKNIK PETA KONSEP SISWA KELAS IV SEMESTER GASAL SDN SLAWU 03 JEMBER
JURUSAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG
PENGARUH PENDAPATAN ASLI DAERAH, DANA ALOKASI UMUM DAN DANA ALOKASI KHUSUS TERHADAP INDEKS PEMBANGUNAN MANUSIA KABUPATEN/KOTA DI PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR TAHUN 2012-2014 SKRIPSI Diajukan sebagai salah
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA MENURUT PERSEPSI SISWA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA MENURUT PERSEPSI SISWA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA (Studi Deskriptif Kuantitatif pada Siswa Kelas XI IPA-I SMA Negeri 7 Kupang Tahun Pelajaran 2015/2016) SKRIPSI Diajukan
SKRIPSI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana. Oleh
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING-PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V DI SD GUGUS HASANUDIN SALATIGA SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN GEOMETRI TEORI VAN HIELE DAN SNOWBALL THROWING SMPN 6 KUPANG PROPOSAL PENELITIAN
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN GEOMETRI TEORI VAN HIELE DAN SNOWBALL THROWING SMPN 6 KUPANG PROPOSAL PENELITIAN MARIA GABRIELA KRISTAL 131 12 092 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
UPAYA GURU BK UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DAN IMPLIKASINYA BAGI BIMBINGAN BELAJAR
UPAYA GURU BK UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DAN IMPLIKASINYA BAGI BIMBINGAN BELAJAR (Studi Deskriptif Kualitatif Pada Siswa Kelas XI IPS 6 SMA Negeri I Kupang Tahun
OLEH MARIA THERESIA SEUK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG MATERI POKOK USAHA DAN ENERGI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP SWASTA BERINGIN KUPANG TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Ditulis Untuk Memenuhi Syarat
SKRIPSI. Diajukan kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN PEMBERIAN TUGAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 SANDEN TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ekonomi Universitas
STUDI KOMPARASI METODE KOOPERATIF MODEL TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT)
STUDI KOMPARASI METODE KOOPERATIF MODEL TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DAN MODEL STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB POKOK BAHASAN SISTEM PERIODIK UNSUR KELAS
OLEH THERESIA BHUNGA NIM : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENDRATASIK JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UPAYA PEMBELAJARAN TARI TRADISIONAL SA A NAGEKEO MELALUI METODE DRILL PADA MAHASISWA SEMESTER 1 MINAT TARI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENDRATASIK UNWIRA KUPANG SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu
PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN BILANGAN BULAT SKRIPSI
PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN BILANGAN BULAT SKRIPSI DIAN YOHANA ALLE 131 13 041 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS
ANALISIS PENGARUH PENDAPATAN ASLI DAERAH (PAD) TERHADAP BELANJA DAERAH KABUPATEN / KOTA DI PROVINSI NTT SKRIPSI
ANALISIS PENGARUH PENDAPATAN ASLI DAERAH (PAD) TERHADAP BELANJA DAERAH KABUPATEN / KOTA DI PROVINSI NTT SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat guna memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi pada Fakultas Ekonomi
HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI INTERPERSONAL DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GETASAN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI INTERPERSONAL DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GETASAN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling untuk memenuhi
SKRIPSI Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Oleh IKNASIUS NIM:
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI JEBENGSARI KECAMATAN SALAMAN KABUPATEN MAGELANG SEMESTER II TAHUN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DISERTAI TEHNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN GARIS LURUS DI KELAS
PROSES MENGARANSEMEN LAGU POP ANAK NAIK KERETA API (CIPT
PROSES MENGARANSEMEN LAGU POP ANAK NAIK KERETA API (CIPT. IBU SOED) DALAM BENTUK MUSIK INSTRUMENTAL ORKESTRA DENGAN MENGGUNAKAN MENU STYLE CREATOR PADA PROGRAM KEYBOARD YAMAHA PSR-S710 SKRIPSI Diajukan
SKRIPSI. untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana
UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) SISWA KELAS 4 SD NEGERI LOIRENG KECAMATAN SAYUNG KABUPATEN DEMAK SEMESTER