SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Transkripsi

1 SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 3 dan 4 Jurusan/Program Studi : Manajemen / S1 Manajemen Mata Kuliah : Statistik Bisnis Kode Mata Kuliah : Bobot : 3 sks Jumlah Tatap Muka (TM) : 2 (TM 3-4) Deskripsi Mata Kuliah : Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa forcasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart) 1. Standar kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis. 2. Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep statistik Parametrik, menghitung Uji Normalitas data, Menghitung uji t, membaca t tabel dan membuat analisa hasil uji t 3. Indikator Kognitif a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan statistik parametrik. b. Mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji normalitas data. c. Mahasiswa dapat membaca tabel t. d. Mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji t. e. Mahasiswa dapat mengalisa hasil uji t. Psikomotor a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan statistik parametrik secara lisan di depan kelas. b. Mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji normalitas data secara tertulis di depan kelas. c. Mahasiswa dapat membaca tabel t secara lisan di depan kelas. d. Mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji t secara tertulis di depan kelas. e. Mahasiswa dapat mengalisa hasil uji t secara tertulis dan lisan di depan kelas. Afektif a. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi:jujur, peduli, dan tanggungjawab. b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya. 4. Tujuan Kognitif a. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menjelaskan statistik parametrik.

2 b. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji normalitas data. c. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat membaca tabel t. d. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji t. e. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat mengalisa hasil uji t. Psikomotor a. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat menjelaskan definisi statistikparametrik secara lisan di depan kelas. b. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji normalitas datasecara tertulis di depan kelas. c. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat membaca tabel tsecara lisan di depan kelas. d. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji t.secara tertulis di depan kelas. e. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat mengalisa hasil uji t secara tertulis di depan kelas. Afektif a. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa mampu mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan tanggungjawab. b. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa mampu mengembangkan keterampilan sosial yang meliputi menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya. 5. Materi Pembelajaran : Konsep statistik parametrik, uji normalitas data dan uji t. 6. Alokasi Waktu : 2 x tatap muka perkuliahan(@ 3 x 50 menit) 7. Model Pembelajaran : Model : Pembelajaran langsung Metode : Presentasi/ceramah, diskusi, dan kuis.

3 1. Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 (Tatap Muka 3) Pendahuluan (± 15 menit) 1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa pertanyaan awal tentang statistik parametrik. (Fase 1) 2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1) Inti (± 120 menit) 1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point tentang statistik parametrik dan uji normalitas data dengan mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk memotivasi mahasiswamenjadi pendengar yang baik,salah seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan bertanya, dan berpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2) 2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3) 3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter.(Fase 3) 4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan di depan kelas dan ditanggapi mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi pendengar yang baikbergiliran dalam bertanya dan berpendapatsambil dosen melakukan penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4) 5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur, peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)

4 Penutup (± 10 menit) 1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. Pertemuan 2 (Tatap Muka 4) Pendahuluan (± 15 menit) 1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa pertanyaan awal tentang uji t. (Fase 1) 2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1) Inti (± 120 menit) 1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point tentanguji tdengan mengacu pada buku ajar dan LKM.Untuk memotivasi mahasiswamenjadi pendengar yang baik,salah seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosenmemberikan kesempatan bertanya, danberpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2) 2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3) 3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter.(Fase 3) 4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan di depan kelas dan ditanggapi mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi pendengar yang baikbergiliran dalam bertanya dan berpendapatsambil dosen melakukan penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4) 5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur, peduli dan tanggungjawabmahasiswa sesuai dengan LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)

5 Penutup (± 10 menit) 1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. 9. Penilaian Penilain selama proses pembelajaran dilakukan dengan LP: Kognitif, LP: Psikomotorik, LP: Perilaku berkarakter, danlp: Keterampilan sosial. 10. Sumber pembelajaran a. Arikunto, Suharsimi Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. b. Dajan, Anto Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES. c. Heryanto, N Statistik. Bandung: Pustaka Setia. d. Levin, dkk Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991 e. Murdan Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka. f. Rasyid, Harun A Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG. g. Sugiarto Metode Statistik. Jakarta: Gramedia. h. Walpole, Ronald E PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT Gramedia. i. Media Pembelajaran dalam bentuk Power Point dan handout. j. LKM : Statistik dan Bisnis. k. LP : Kognitif l. LP: Psikomotorik m. LP: Keterampilan Sosial n. LP : Perilaku berkarakter DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Statistik Untuk Penelitian.Jakarta: Rineka Cipta. Dajan,Anto Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES. Heryanto, N Statistik. Bandung: Pustaka Setia. Levin, dkk Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991 Murdan.2003.Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka. Rasyid, Harun A Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG. Sugiarto Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.

6 Walpole, Ronald E PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT Gramedia. LKM: Statistik Parametrik Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan sebaik-baiknya! 1. Buatlah data mata kuliah statistik 2 kelas masing-masing mempunyai 20 mahasiswa dengan rentang 6 sampai dengan 9. Uji normalitas data yang telah Anda buat! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh! 2. Buatlah data nilai mata kuliah statistik 2 kelas masing-masing mempunyai 20 mahasiswa dengan rentang 6 sampai dengan 9. Analisa hasil nilai 2 kelas tersebut dengan menggunakan uji t! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh! LP: Kognitif Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar! 1. Deskripsikan konsep statistik parametrik! 2. Berdasarkan data di handout/buku Bab 2 Uji normalitas data tersebut! 3. Berdasarkan tabel t di handout/buku Bab 2Jelaskan arti hasil pembacaan nilai yang bergaris bawah! 4. Berdasarkan data di handout/buku Bab 2Hitung menggunakan Uji t! 5. Analisa hasil perhitungan soal nomor 4! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh! LP: Psikomotorik Jawablah secara lisan di depan kelas: 1. Deskripsikan konsep statistik parametrik! 2. Berdasarkan tabel t di handout/buku Bab 2Jelaskan arti hasil pembacaan nilai yang bergaris bawah! Demonstrasikan di depan kelas: 1. Berdasarkan data di handout/buku Bab 2Uji normalitas data tersebut! 2. Berdasarkan data di handout/buku Bab 2 Hitung menggunakan Uji t! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh! Lembar Penilaian

7 No. Aspek yang dinilai 1. Kebenaran uraian 2. Kejelasan bahasa 3. Keseriusan 4. Improvisasi Total skor Catatan: 4: sangat baik; 3: baik; 2: cukup; 1: kurang. LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter Petunjuk: Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan berlangsung. No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) 1. Jujur 2. Peduli 3. Tanggungjawab Penilaian Catatan: 4: sangat baik; 3: baik; 2: cukup; 1: kurang. LP: Pengamatan Keterampilan Sosial Petunjuk: Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama perkuliahan berlangsung.

8 No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) 1. Menjadi pendengar yang baik 2. Berpendapat 3. Bertanya Penilaian Catatan: 4: sangat baik; 3: baik; 2: cukup; 1: kurang.