RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )"

Hendra Kusnadi
7 tahun lalu
Tontonan:

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SDN Slateng 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : VI / 1 Materi Pokok : Ciri-Ciri Khusus Makhluk Hidup Waktu : 2 x 35 menit (1 X pertemuan) A. Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya B. Kompetensi Dasar 1.2 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan dengan lingkungan hidupnya C. Indikator Kognitif Produk Menyebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan ( kelelawar, cecak dan bebek ) Kognitif Proses Mendeskripsikan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan ( kelelawar, cecak dan bebek ) Psikomotor Melakukan presentasi tentang ciri-ciri khusus hewan Afektif Karakter : melakukan komunikasi Ketrampilan Sosial : bekerjasama D. Tujuan Pembelajaran Kognitif produk Dengan tanpa melihat buku, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri khusus hewan ( kelelawar, cecak dan bebek ) dengan benar

2 Kognitif Proses Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri khusus hewan ( kelelawar, cecak dan bebek ) Psikomotor Setelah berdiskusi, siswa mampu melakukan presentasi di depan kelas dengan baik Afektif Dengan terlibat aktif dalam pembelajaran, siswa dapat melakukan komunikasi dengan benar dan santun yang meliputi presentasi, bertanya, dan berpendapat. Dengan terlibat secara aktif dalam pembelajaran, siswa dapat melakukan kerjasama dengan baik dalam kelompok. E. Materi Pembelajaran Ciri-ciri Khusus Hewan 1. Kelelawar

3 2. Cecak 3. Bebek F. Metode Pembelajaran o Model Pembelajaran : Kooperatif o Metode : Jigsaw, Diskusi, Ceramah G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan/ Fase Waktu Kegiatan Guru Terlaksana / Tidak Kegiatan Awal Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa 1. Memberi salam 2. Mengajak berdoa 3. Mengabsen 4. Apersepsi, guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu cicak-cicak di dinding kemudian memberi

4 Kegiatan/ Waktu Fase Kegiatan Guru Terlaksana / Tidak pertanyaan : mengapa cecak tidak jatuh waktu merayap di dinding? 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti Menyampaikan 1. Membentuk kelompok yang tediri informasi dari 3-4 orang ( kelompok asal ) 2. Membagikan gambar-gambar hewan kepada kelompok 3. Membagi siswa menjadi 3 kelompok sesuai dengan gambar yang diterima Membimbing siswa dalam kelompok ( kelompok ahli ) 4. Membimbing diskusi kelompok ahli 5. Siswa kembali ke kelompok semula 6. Membimbing diskusi kelompok asal 7. Menyimak presentasi siswa 8. Memberi tanggapan terhadap hasil presentasi siswa 9. Memberikan tugas individu 10. Memberikan tanggapan dan penguatan dari hasil kerja siswa 11. Memberikan kesempatan untuk menanggapi hasil balikan dan bertanya apabila ada yang mengalami kesulitan serta memotivasi siswa Kegiatan Memberi 1. Membimbing siswa untuk mereview Penutup penguatan, kembali apa yang sudah dipelajari membuat tadi dengan membuat ringkasan simpulan dan bersama pesan moral 2. Memberikan motivasi untuk giat

5 Kegiatan/ Waktu Fase Kegiatan Guru Terlaksana / Tidak belajar di rumah dan memberikan PR, bersyukur dengan ilmu yang didapat hari ini dan pemberian informasi tentang materi selanjutnya 3. Memberikan salam penutup H. Sumber dan Media Pembelajaran Amin Priyono, Ilmu Pengetahuan Alam 6, Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009 Halaman 5-8 Dwi Suhartati, Ilmu Pengetahuan Alam 6, Jakarta : Pusat Perbukuan Nasional, 2009 Halaman 2-6 Gambar Kelelawar, Cecak, Bebek Kertas HVS Lembar Kegiatan Siswa Lembar Penilaian Lembar Pengamatan I. Penilaian a. Penilaian Produk : Lembar Soal terlampir b. Penilaian Kinerja : Lembar Pengamatan terlampir c. Penilaian sosial : Lembar Pengamatan terlampir Jember, 21 Mei 2012 Guru Kelas VI AGUS PRAYUGO, S.Pd No. Peserta:

6 LEMBAR KEGIATAN SISWA1 Nama Kelompok : KELELAWAR Nama Anggota : (Ketua)... : 1. : 2. : 3. Diskusikanlah dengan teman sekelompok tentang ciri-ciri khusus hewan pada gambar yang kalian terima! Nama Hewan :... Ciri-ciri khusus :

7 LEMBAR KEGIATAN SISWA 1 Nama Kelompok : CECAK Nama Anggota : (Ketua)... : 1. : 2. : 3. Diskusikanlah dengan teman sekelompok tentang ciri-ciri khusus hewan pada gambar yang kalian terima! Nama Hewan :... Ciri-ciri khusus :

8 LEMBAR KEGIATAN SISWA 1 Nama Kelompok : BEBEK Nama Anggota : (Ketua)... : 1. : 2. : 3. Diskusikanlah dengan teman sekelompok tentang ciri-ciri khusus hewan pada gambar yang kalian terima! Nama Hewan :... Ciri-ciri khusus :

9 LEMBAR KEGIATAN SISWA 2 Diskusikanlah dengan teman sekelompok, kemudian isilah kotak-kotak di bawah ini dengan menuliskan ciri-ciri khusus hewan pada gambar! Ciri-ciri khusus kelelawar : Ciri-ciri khusus bebek : Ciri-ciri khusus cecak :

10 LEMBAR PENILAIAN Tes Tulis Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Sebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki kelelawar! 2. Sebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki cecak! 3. Sebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki bebek! Kunci Jawaban 1. Ciri-ciri khusus kelelawar : Mempunyai kemampuan ekolokasi 2. Ciri-ciri khusus cecak : Memutuskan ekornya ketika terancam Kaki lengket/ mempunyai pelekat 3. Ciri-ciri khusus bebek : Kaki berselaput Bulu yang dilapisi zat lilin Paruh yang lebar Pedoman Penskoran Nilai Akhir = x 100 Keterangan : Jumlah skor yang diperoleh : Jika menjawab benar dan lengkap skor = 10 Jika menjawab benar tapi kurang lengkap skor = 5 Jika menjawab salah skor = 1 Skor maksimal = 30

11 Lembar Pengamatan Proses NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI JUMLAH Keterangan : 1. Keaktifan dalam diskusi ( 0-25 ) 2. Kemampuan mengemukakan pendapat ( 0 25 ) 3. Kemampuan kerja sama ( 0-25 ) 4. Kemampuan presentasi ( 0 25 )

12 Lembar Pengamatan Perilaku No Karakter yang diamati A B C D Berada dalam kelompok pada kegiatan pembelajaran Bersedia membantu teman yang mendapat kesulitan Berkomunikasi/ bekerjasama dalam mengerjakan tugas Melaksanakan tugas dengan penuh tanggungjawab Keterangan : A = Sangat Baik B = Baik C = Cukup D = Kurang

13 Media Pembelajaran Gambar Kelelawar Gambar Cecak Gambar Bebek

14 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Slateng 01 Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : IPA : VI : 1 (satu) : 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran/ Pengalaman Belajar Siswa Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Penilaian Jenis Bentuk Contoh Sumber/ Bahan/ Alat 1.2 Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan dengan lingkungan hidupnya Kognitif Produk Menyebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan Kognitif Proses Mendeskripsikan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan Psikomotor Melakukan presensasi tentang ciri-ciri khusus hewan Mendiskusikan ciriciri khusus hewan Mempresentasikan hasil diskusi Membuat rangkuman dan portofolio Ciri khusus hewan 8 x 35 menit - Tes - Non tes - Tes tulis - Lembar Observa si Lembar penilaian Lembar Observasi Lembar Pengamata n Karakter dan Ketrampila n Sosial Amin Priyono, Ilmu Pengetahuan Alam 6, Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009 Halaman 5-8 Dwi Suhartati, Ilmu Pengetahuan Alam 6, Jakarta : Pusat Perbukuan Nasional, 2009 Halaman 2-6 Afektif Gambar Kelelawar, Cecak, Karakter : melakukan komunikasi Ketrampilan Sosial : bekerjasama Bebek Kertas HVS Lembar Kegiatan Siswa Lembar Penilaian Lembar Pengamatan

15 SILABUS Dan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : VI/ 1 Disusun oleh : Agus Prayugo, S.Pd. No. Peserta : PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU PLPG RAYON 116 UNIVERSITAS JEMBER Tahun 2012

dokumen-dokumen yang mirip

BAB I. PENDAHULUAN

1 BAB I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Berdasarkan pengalaman penulis selama menjadi guru di SDN Slateng 01, terdapat beberapa masalah yang muncul dalam pembelajaran IPA. Masalahmasalah tersebut antara