PERANGKAT RPP SMK TPTL
|
|
- Johan Sudjarwadi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PERANGKAT RPP SMK TPTL (Model Pembelajaran Kooperatif) Rangkaian Seri Pada Beban Lampu Pijar Oleh : Khodri Apri ( ) S1 TTL 2009 JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011
2 Kata Pengantar Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan maksud dapat dijadikan contoh bagi para guru, khususnya guru SMK untuk mengembangkan perangkat RPP materi pembelajaran yang lain. Perangkat RPP ini dibuat sebagai panduan dalam mengajar hasil belajar kognitif, psikomotor, dan afektif. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses, sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. Dengan demikian perangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial. Di samping itu perangkat RPP ini juga merupakan contoh perangkat RPP berbasis ICT/Internet. Perangkat RPP ini merupakan contoh bagaimana menerapkan ICT dalam pembelajaran, yaitu memanfaatkan Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University of Colorado at Boulder Simulation: Circuit Construction Kit (DC Only) dengan alamat yang dapat menggantikan alat dan bahan yang ada di kit listrik. Isi perangkat RPP selengkapnya ini terdiri dari Kaver, Kata Pengantar, Daftar Isi, Silabus, RPP, LKS dan Kunci LKS, Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian, LP 1: Produk dan Kunci LP 1: Produk, LP 2: Proses, LP 3: Psikomotor, LP 4: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter, dan LP 5: Format Pengamatan Keterampilan Sosial. Mudah mudahan perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan guru mengajar keterampilan berpikir, keterampilan sosial, dan perilaku berkarakter serta member kemudahan siswa belajar dan belajar dengan cara menyenangkan. Surabaya, 21 Maret 2011 Penulis i
3 Daftar Isi Kata Pengantar i Daftar Isi ii Silabus 0 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMK: Daya dan Energi Listrik 1 LKS SMK: Rangkaian Seri Pada Beban Lampu Pijar 7 Kunci LKS SMK: Rangkaian Seri Pada Beban Lampu Pijar 11 Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian 15 LP 1: Produk 16 Kunci LP 1: Produk 17 LP 2: Proses 18 LP 3: Psikomotor 20 LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter 21 LP 5: Format Pengamatan Keterampilan Sosial 22 ii
4 RPP SMK MPK: Rangkaian Seri Pada Beban Lampi Pijar Silabus Sekolah : SMK NEGERI 5 SURABAYA Mata pelajaran : DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Kelas : X Semester : 1 Standar kompetensi : MENGANALISIS RANGKAIAN LISTRIK Kompetensi Dasar Meteri Pokok/ Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengaplikasikan Rangkaian Listrik Arus Searah Rangkaian seri. Mendiskusikan hukum Ohm pada rangkaian seri. Merancang dan melaksanakan percobaan sederhana untuk menyelidiki hubungan antara jumlah beban lampu pijar dengan nyala lampu Produk 1. Menuliskan rumus hukum Ohm. 2. Menerapkan prinsip prinsip hukum Ohm rangkaian seri 3. Menerapkan rumus hukum Ohm Proses 1. Merumuskan hipotesis 2. Mengidentifikasi variabelvariabel 3. Merumuskan definisi operasional variabel 4. Melaksanakan eksperimen untuk menyelidiki pengaruh jumlah beban lampu pijar terhadap nyala lampu Tes Tes Tes tertulis Tes kinerja LP 1: produk LP 2: proses 2 x 45 menit 1. LKS 1: rangkaian seri pada beban lampu pijar 2. kunci LKS 1 rangkaian seri pada beban lampu pijar 3. LP 1: produk dilengkapi kunci LP 1: produk 4. LP 2: proses 5. LP 3: psikomotor 6. LP 4: pengamatan perilaku berkarakter 7. LP 5: pengamatan keterampilan sosial 8. Tabel spesifikasi penilaian 9. silabus
5 RPP SMK MPK: Rangkaian Seri Pada Beban Lampi Pijar 5. Membuat tabel pengamatan dan mencatat hasil hasil eksperimen 6. Melakukan analisis data 7. Menarik kesimpulan Merakit rangkaian seri sederhana Psikomotor Merakit alat dan bahan sesuai dengan gambar 1 pada LKS Tes Tes kinerja LP 3: psikomotor Afektif Perilaku berkarakter: 1. Jujur 2. Peduli Pengamatan Lembar pengamatan perilaku berkarakter LP 4: pengamatan perilaku berkarakter 3. Tanggung jawab Keterampilan sosial: 1. Bertanya 2. Menyumbang ide atau pendapat Pengamatan Lembar pengamatan keterampilan sosial LP 5: pengamatan keterampilan sosial 3. Menjadi pendengar yang baik 4. Berkomunikasi 5. Kerja sama Daftar Pustaka Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga LIstrik.
6 RPP SMK MPK: Rangkaian Seri Pada Beban Lampu Pijar Satuan Pendidikan : SMK Negeri 5 Surabaya Kelas/Semester : X/1 Mata pelajaran : Dasar Kompetensi kejuruan Jumlah Pertemuan : Satu Pertemuan I. Standar Kompetensi Menganalisis Rangkaian Listrik. II. Kompetensi Dasar Mengaplikasikan Rangkaian Listrik Arus Searah III. Indikator Kognitif A. Produk 1. Menuliskan rumus hukum Ohm. 2. Menerapkan rumus hukum Ohm B. Proses 1. Merumuskan hipotesis 2. Mengidentifikasi variabel variabel 3. Merumuskan definisi operasional variabel 4. Melaksanakan eksperimen untuk menyelidiki pengaruh jumlah beban lampu pijar terhadap nyala lampu 5. Membuat tabel pengamatan dan mencatat hasil hasil eksperimen 6. Melakukan analisis data 7. Menarik kesimpulan Psikomotor 1. Merakit alat dan bahan sesuai dengan gambar 1 pada LKS Afektif A. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: 1. Jujur 2. Peduli 3. Tanggung jawab B. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: 1. Bertanya 2. Menyumbang ide atau pendapat 3. Menjadi pendengar yang baik 4. Berkomunikasi 5. Kerja sama 1
7 IV. Tujuan Pembelajaran A. Kognitif Produk 1. Tanpa melihat LKS 1, siswa dapat menuliskan rumus hukum Ohm dengan mengerjakan soal yang terkait pada LP 1: Produk sesuai dengan kunci jawaban 2. Tanpa melihat LKS 1, siswa dapat menerapkan prinsip prinsip hukum Ohm dengan mengerjakan soal yang terkait pada LP 1: Produk sesuai dengan kunci jawaban 3. Tanpa melihat LKS 1, siswa dapat menerapkan rumus hukum Ohm dengan mengerjakan soal yang terkait pada LP 1: Produk sesuai dengan kunci jawaban Proses 1. Diperbolehkan membuka LKS 1, siswa dapat merumuskan hipotesis, sesuai dengan rubriks yang ditentukan di LP Diperbolehkan membuka LKS 1, siswa dapat mengidentifikasi variabel variabel sesuai dengan rubriks yang ditentukan di LP Diperbolehkan membuka LKS 1, siswa dapat merumuskan definisi operasional variabel sesuai dengan rubriks yang ditentukan di LP Diberikan alat, bahan, dan LKS SMK, siswa dapat melaksanakan eksperimen untuk menyelidiki pengaruh jumlah beban lampu pijar terhadap nyala lampu sesuai dengan rubriks yang ditentukan di LP Diberikan kesempatan melakukan eksperimen, siswa dapat membuat tabel pengamatan dan mencatat hasil hasil eksperimen sesuai dengan rubriks yang ditentukan di LP Diperbolehkan membuka LKS SMK, siswa dapat melakukan analisis data sesuai dengan rubriks yang ditentukan di LP Diperbolehkan membuka LKS SMK, siswa dapat menarik kesimpulan sesuai dengan rubriks yang ditentukan di LP 2. B. Psikomotor 1. Diberikan LKS SMK serta alat dan bahan yang dibutuhkan, siswa dapat merakit alat dan bahan sesuai dengan Gambar 1 pada LKS sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan pada LP 3: Psikomotor. C. Afektif Perilaku Berkarakter Terlibat dalam proses belajar mengajar yang menerapkan MPK, diamati dengan LP 4 paling tidak siswa dinilai membuat kemajuan dalam: 1. Jujur 2. Peduli 3. Tanggung jawab 2
8 Keterampilan Sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar yang menerapkan MPL, diamati dengan LP 5 paling tidak siswa dinilai membuat kemajuan dalam: 1. Bertanya 2. Menyumbang ide atau pendapat 3. Menjadi pendengar yang baik 4. Berkomunikasi 5. Kerja sama V. Materi Pembelajaran : Rangkaian Seri Pada Beban Lampu Pijar VI. Alokasi Waktu VII. Model Pengajaran : 2 x 45 menit : Model Pengajaran Langsung (MPK) VIII. Kegiatan Pembelajaran A. Pendahuluan (± 5 menit) Kegiatan 1. Memotivasi siswa dengan menunjukan dan mendemonstrasikan alat alat yang digunakan untuk membuat rangkaian seri lampu pijar.(fase 1 MPK) Penilaian Keterlaksanaan RPP Mengkomunikasikan garis besar indikator produk, proses, psikomotor, dan keterampilan sosial dan perilaku berkarakter yang akan dipelajari. (Fase 1 MPK) B. Inti (±30 menit) Kegiatan Penggalan 1 1. Menyajikan informasi dengan menuliskan rumus hukum Ohm, mendemonstrasikan cara menerapkan rumus hukum Ohm, serta menghitung dengan mengacu pada LKS SMK. (Fase 2 MPK) Penelitian keterlaksanaan RPP Mengorganisasikan siswa dalam kelompok kelompok kooperatif dan membagikan LKS SMK: rangkaian seri pada beban lampu pijar serta alat dan bahan yang dibutuhkan satu set per kelompok. Per kelompok terdiri dari 4 5 siswa. (Fase 3 MPK) 3
9 3. Membimbing kelompok bekerjasama untuk merumuskan merumuskan hipotesis, mengidentifikasi variabel variabel, merumuskan definisi operasional variabel, dengan mengacu pada Kunci LKS SMK. Setiap siswa ditekankan untuk aktif menyumbang ide dalam tugas ini. (Fase 4 MPK) 4. Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta satu dua kelompok mengkomunikasikan pekerjaannya dan ditanggapi kelompok lain. Siswa ditekankan untuk aktif menyumbang ide dan pendapat serta menjadi pendengar yang baik. (Fase 5 MPK) Penggalan 2 5. Membimbing kelompok bekerjasama untuk melaksanakan eksperimen untuk menyelidiki pengaruh jumlah beban lampu pijar tehadap nyala lampu pijar, setiap kelompok diingatkan untuk aktif bekerjasama, dan jujur dalam melaporkan hasil pengamatan serta ikut bertanggung jawab. (Fase 4 MPK) 6. Membimbing membuat tabel pengamatan dan mencatat hasilhasil eksperimen dengan mengacu pada Kunci LKS SMK. Tekankan perlunya jujur dalam melakukan pengamatan dan mencatat hasil pengamatan itu di dalam tabel. (Fase 4 MPK) 7. Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta satu dua kelompok mengkomunikasikan pekerjaannya dan ditanggapi kelompok lain. Siswa ditekankan untuk aktif menyumbang ide dan pendapat serta menjadi pendengar yang baik. (Fase 5 MPK) 8. Membimbing kelompok bekerjasama melakukan analisis data dan menarik kesimpulan. Siswa diminta untuk aktif menyumbang ide. (Fase 4 MPK) 9. Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta satu dua kelompok mengkomunikasikan pekerjaannya dan ditanggapi kelompok lain. Siswa ditekankan untuk aktif menyumbang ide dan pendapat serta menjadi pendengar yang baik. (Fase 5 MPK) 4
10 10. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang berkinerja baik dan amat baik dalam kegiatan belajar mengajar tersebut. (Fase 6 MPK) C. Penutup (± 10 menit) Kegiatan 1. Dengan melibatkan siswa menutup pelajaran dan memberi perkerjaan rumah dengan menerapkan rumus hukum Ohm Penilaian keterlaksanaan RPP IX. Penilaian Hasil Belajar 1. Kisi kisi lembar penilaian 2. LP 1: produk dilengkapi kunci LP 1: produk 3. LP 2: proses 4. LP 3: psikomotor 5. LP 4: pengamatan perilaku berkarakter 6. LP 5: pengamatan keterampilan sosial X. Sumber pembelajaran 1. LKS 1: rangkaian seri pada beban lampu pijar dilengkapi kunci LKS 1 rangkaian seri pada beban lampu pijar. 2. Alat dan bahan: (untuk tiap kelompok dan tersedia pada kit rangkaian DC) Lampu pijar, 3 buah Kabel penghubung, secukupnya Baterai, 1 buah Free download PhET software interactive simulation dari university of colorado at boulder alamat situs simulation: circuit construction kit (DC only) 3. Silabus 5
11 Daftar Pustaka. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: Glencoe McGraw Hill Inqury Skills Activity Book. Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall. Bell. Randy L Teaching the Nature of Science through Process Skills Activities for Grades 3 8. Printed in the United States of America: Pearson Education. Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University of Colorado at Boulder Simulation: Circuit Construction Kit (DC Only). Didownload pada 14 Februari 2011 dari Wikipedia, Free Encyclopedia. Electric Power. Didownload pada 14 Juli 2010 dari power Mclaughlin, Charles W. Thompson, Marilyn Glencoe Physical Science Teacher Wraparound Edition. New York: Glencoe McGraw Hill. Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga LIstrik. 6
12 LKS SMK: Rangkaian Seri Pada Beban Lampu Pijar Eksperimen Tidak Dibimbing Inkuiri Penemuan Beda potensial (tegangan) Bila arus listrik mengalir dalam suatu peanghantar maka timbul beda potensial pada ujung ujung penghantar itu. Hubungan antara arus listrik yang mengalir dan beda potensial yang ditimbulkan oleh ohm, dapat dituliskan dengan persamaan: V = I x R Prinsip prinsip rangkaian seri adalah: 1. Arus yang melalui tiap tiap tahanan sama besar. I 1 = I 2 = I Beda tegangan pada ujung ujung tahanan sebanding dengan besar hambatannya V 1 : V 2 : V 3 :... = R 1 : R 2 : R 3 :... Tujuan Bahan Alat : Menyelidiki pengaruh jumlah lampu pijar terhadap nyala lampu pijar pada rangkaian seri. : Tiga buah lampu pijar, fitting, kabel, papan percobaan, saklar, dan baterai. : AVO meter, tang kombinasi, obeng. Berbasis ICT/Internet : Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University of Colorado at Boulder alamat situs Simulation: Circuit Construction Kit (DC Only) Rumusan Masalah (KPS 2) : Apakah pengaruh jumlah lampu pijar terhadap nyala lampu pijar pada rangkaian seri? Hipotesis (KPS 19) : Variabel (KPS18) : (a) Yang dipertahankan konstan: (b) Yang dimanipulasi: (c) Yang merespon: 7
13 Definisi Operasional Variabel (KPS 17): Rencana Eksperimen (KPS 20): Kamu diminta merencanakan dan melaksanakan eksperimen untuk mempelajari hubungan antara jumlah lampu dan nyala lampu seperti ditunjukkan pada Gambar 1 berikut ini. Gambar 1. Daftar langkah langkah/prosedur yang kamu buat dan rakitan rangkaianmu harus disetujui oleh gurumu sebelum eksperimen itu dilaksanakan. Ceklist : 1. Apakah alat dan bahan telah terangkai dengan benar? 2. Apakah voltmeter telah terangkai dengan benar? Prosedur (KPS 20) : (1) Siapkan seluruh alat dan bahan sesuai dengan yang dibutuhkan. (2) Rakitlah semua alat dan bahan sesuai dengan Gambar 1. (3) Konsultasikan kepada gurumu untuk memastikan rakitanmu benar. (4) Hubungkan rangkaianmu dengan sumber tegangan dan aktifkan, kemudian baca dan catat penunjukkan voltmeter pada Tabel 1. (5) Matikan rangkaianmu, kemudian tambahkan sebuah lampu pijar 10 watt pada rangkaian itu, aktifkan 8
14 Pengamatan (KPS 1; KPS 10; KPS 11) : kembali rangkaianmu lalu baca dan catat penunjukkan voltmeter pada Tabel 1. (6) Ulangi langkah 5 itu dengan menambahkan sebuah lampu pijar berturut turut 10 watt sebanyak dua kali. Tabel 1. Hubungan antara jumlah lampu pijar dengan nyala lampu yang digunakan Lampu pijar (watt) Nyala lampu pijar Analisis (KPS 16) Kesimpulan (KPS 23) : 1. Apakah hubungan antara jumlah lampu pijar dengan nyala lampu pada rangkaian seri? Semakin beban yang dipasang, semakin nyala lampu pijar : 1. Apakah hipotesismu dapat diterima? 2. Kesimpulan apa yang dapat dibuat? 9
15 Daftar Pustaka. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: Glencoe McGraw Hill Inqury Skills Activity Book. Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall. Bell. Randy L Teaching the Nature of Science through Process Skills Activities for Grades 3 8. Printed in the United States of America: Pearson Education. Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University of Colorado at Boulder Simulation: Circuit Construction Kit (DC Only). Didownload pada 14 Februari 2011 dari Wikipedia, Free Encyclopedia. Electric Power. Didownload pada 14 Juli 2010 dari power Mclaughlin, Charles W. Thompson, Marilyn Glencoe Physical Science Teacher Wraparound Edition. New York: Glencoe McGraw Hill. Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga LIstrik. 10
16 Kunci LKS SMK: Rangkaian Seri Pada Beban Lampu Pijar Eksperimen Tidak Dibimbing Inkuiri Penemuan Beda potensial (tegangan) Bila arus listrik mengalir dalam suatu peanghantar maka timbul beda potensial pada ujung ujung penghantar itu. Hubungan antara arus listrik yang mengalir dan beda potensial yang ditimbulkan oleh ohm, dapat dituliskan dengan persamaan: V = I x R Prinsip prinsip rangkaian seri adalah: 1. Arus yang melalui tiap tiap tahanan sama besar. I 1 = I 2 = I Beda tegangan pada ujung ujung tahanan sebanding dengan besar hambatannya V 1 : V 2 : V 3 :... = R 1 : R 2 : R 3 :... Tujuan. Bahan Alat : Menyelidiki pengaruh jumlah lampu pijar terhadap nyala lampu pijar pada rangkaian seri : Tiga buah lampu pijar, fitting, kabel, papan percobaan, saklar, dan baterai. : AVO meter, tang kombinasi, obeng. Berbasis ICT/Internet : Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University of Colorado at Boulder alamat situs Simulation: Circuit Construction Kit (DC Only) Rumusan Masalah (KPS 2) : Apakah pengaruh jumlah lampu pijar terhadap nyala lampu pijar pada rangkaian seri? Hipotesis (KPS 19) Variabel (KPS18) : Jika jumlah beban lampu pijar ditambah, maka nyala lampu pada tiap tiap lampu pijar akan redup : (a) Yang dipertahankan konstan: sumber tegangan, jenis beban dan voltmeter (b) Yang dimanipulasi: jumlah lampu pijar (c) Yang merespon: nyala lampu pijar Definisi Operasional Variabel (KPS 17): Jumlah beban (variabel manipulasi) dimanipulasi dengan cara ditambahkan sebuah lampu pijar nyala lampu pijar (varibel respon) dilihat dengan mata 11
17 Rencana Eksperimen (KPS 20): Kamu diminta merencanakan dan melaksanakan eksperimen untuk mempelajari hubungan antara jumlah lampu dan nyala lampu seperti ditunjukkan pada Gambar 1 berikut ini. Gambar 1. Daftar langkah langkah/prosedur yang kamu buat dan rakitan rangkaianmu harus disetujui oleh gurumu sebelum eksperimen itu dilaksanakan. Ceklist : 1. Apakah alat dan bahan telah terangkai dengan benar? 2. Apakah voltmeter telah terangkai dengan benar? Prosedur (KPS 20) : (1) Siapkan seluruh alat dan bahan sesuai dengan yang dibutuhkan. (2) Rakitlah semua alat dan bahan sesuai dengan Gambar 1. (3) Konsultasikan kepada gurumu untuk memastikan rakitanmu benar. (4) Hubungkan rangkaianmu dengan sumber tegangan dan aktifkan, kemudian baca dan catat penunjukkan voltmeter pada Tabel 1. (5) Matikan rangkaianmu, kemudian tambahkan sebuah lampu pijar 10 watt pada rangkaian itu, aktifkan kembali rangkaianmu lalu baca dan catat penunjukkan voltmeter pada Tabel 1. (6) Ulangi langkah 5 itu dengan menambahkan sebuah lampu pijar berturut turut 10 watt sebanyak dua kali. 12
18 Pengamatan (KPS 1; KPS 10; KPS 11) : Tabel 1. Hubungan antara jumlah lampu pijar dengan nyala lampu yang digunakan Lampu pijar (watt) Nyala lampu pijar Terang Redup Redup sekali Analisis (KPS 16) Kesimpulan (KPS 23) : 1. Apakah hubungan antara tegangan dengan jumlah lampu pijar yang ditambah banyak pada rangkaian seri? Semakin banyak beban yang dipasang, semakin redup nyala lampu pijar : 1. Apakah hipotesismu dapat diterima? Dapat diterima 2. Kesimpulan apa yang dapat dibuat? Hipotesis diterima, yaitu Jika jumlah beban lampu pijar ditambah, maka nyala lampu pada tiap tiap lampu pijar akan redup. 13
19 Daftar Pustaka. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: Glencoe McGraw Hill Inqury Skills Activity Book. Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall. Bell. Randy L Teaching the Nature of Science through Process Skills Activities for Grades 3 8. Printed in the United States of America: Pearson Education. Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University of Colorado at Boulder Simulation: Circuit Construction Kit (DC Only). Didownload pada 14 Februari 2011 dari Wikipedia, Free Encyclopedia. Electric Power. Didownload pada 14 Juli 2010 dari power Mclaughlin, Charles W. Thompson, Marilyn Glencoe Physical Science Teacher Wraparound Edition. New York: Glencoe McGraw Hill. Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga LIstrik. 14
20 No 1 Produk 1. Menuliskan rumus hukum Ohm 2. Menerapkan rumus hukum Ohm 2 Proses 1. Merumuskan hipotesis Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian Lembar Indikator penilaian (LP) dan butir tes LP 1 Produk Butir 1 Butir 2 dan 3 LP 2: RTK 1 Kunci lembar penilaian (LP) dan butir tes Kunci LP 1 Produk Butir 1 Butir 2 dan 3 2. Mengidentifikasi variabel variabel 3. Merumuskan definisi operasional variabel 4. Melaksanakan eksperimen untuk menyelidiki pengaruh jumlah beban lampu pijar terhadap nyala lampu 5. Membuat tabel pengamatan dan mencatat hasil hasil eksperimen. 6. Melakukan analisis data 7. Menarik kesimpulan 3 Psikomotor 1. Merakit alat dan bahan sesuai dengan Gambar 1 pada LKS 4 Afektif A. Perilaku berkarakter 1. Jujur 2. Peduli 3. Tanggung jawab 5 B. Keterampilan sosial 1. Bertanya 2. Menyumbang ide atau pendapat 3. Menjadi pendengar yang baik 4. Berkomunikasi 5. Kerja sama LP 2: RTK 2 LP 2: RTK 3 LP 2: RTK 4 LP 2: RTK 5 LP 2: RTK 6 LP 2: RTK 7 LP 3: RTK 1, 2, 3, dan 4 LP 4: RTK 1 RTK 2 RTK 3 LP 5: RTK 1 RTK 2 RTK 3 RTK 4 RTK 5 Diserahkan kepada penilaian guru dan/atau pengamat Diserahkan kepada penilaian guru dan/atau pengamat Diserahkan kepada penilaian guru dan/atau pengamat Diserahkan kepada penilaian guru dan/atau pengamat 15
21 Nama: No. Absen: Tanggal: LP 1: Produk 1. Tuliskan rumus hukum Ohm yang menyatakan hubungan antara tegangan, arus, dan hambatan? 2. Sebuah setrika listrik yang dipakai pada catu daya 220 V memiliki hambatan 55 Ω. Berapa kuat arus listrik yang mengalir di setrika itu? 3. Arus yang mengalir pada sebuah solder listrik dengan hambatan 500 Ω adalah 0.5 A. Berapa tegangan yang diberikan pada solder itu? 16
22 Nama: No. Absen: Tanggal: Kunci LP 1: Produk 1. Tuliskan rumus hukum Ohm yang menyatakan hubungan antara tegangan, arus, dan hambatan? 2. Sebuah setrika listrik yang dipakai pada catu daya 220 V memiliki hambatan 55 Ω. Berapa kuat arus listrik yang mengalir di setrika itu? Kuat arus listrik yang mengalir pada setrika adalah 4 Ω. 3. Arus yang mengalir pada sebuah solder listrik dengan hambatan 500 Ω adalah 0.5 A. Berapa tegangan yang diberikan pada solder itu? Tegangan yang diberikan pada solder adalah 250 V. 17
23 LP 2: Proses 9 V Petunjuk a. 1. Siapkan gambar seperti diatas dan bahan bahan berikut ini: a. Tiga buah lampu pijar, fitting, kabel, papan percobaan, saklar, dan baterai. b. AVO meter, tang kombinasi, obeng. 2. Berikan rumusan masalah pada siswa Apakah pengaruh jumlah lampu pijar terhadap nyala lampu pijar pada rangkaian seri? 3. Berikan siswa tugas: Buatlah hipotesis yang sesuai dengan rumusan masalah tersebut. 4. Identifikasilah variabel variabel dan rumuskan definisi operasional variabel variabel yang terdapat dalam hipotesis kamu! 5. Laksanakanlah eksperimen untuk menguji hipotesismu dengan menggunakan alat dan bahan yang disediakan! 6. Laksanakanlah eksperimen untuk menguji hipotesismu dengan menggunakan alat dan bahan yang disediakan! 7. Lakukan analisis data dan simpulkan hasil eksperimenmu! 18
24 Format Penilaian Kinerja Proses Sekolah:... Kelas:... No. Rincian Tugas Kinerja (Skor Maksimum) 1 Merumuskan hipotesis. (15) Siswa Siswa ke n 2 Mengidentifikasi variabel variabel. (15) 3 Merumuskan definisi operasional variabel. (15) 4 Melaksanakan eksperimen untuk menyelidiki pengaruh jumlah beban lampu pijar terahadap nyala lampu pijar. (20) 5 Membuat tabel pengamatan dan mencatat hasil hasil eksperimen. (10) 6 Melakukan analisis data (10) 7 Menarik kesimpulan (15) Skor Total (100) Daftar Pustaka. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: Glencoe McGraw Hill. 19
25 LP 3: Psikomotor Petunjuk 1. Siapkan enam buah baterai 1,5 volt, empat buah soket baterai, tiga buah lampu pijar 6 volt dengan soketnya, delapan kabel yang dilengkapi klip buaya di tiap ujungnya. Tugas 1. Beri siswa tugas: gambar sebuah rangkaian dan rakit dengan gambar yang kamu buat, sehingga lamu pijar dapat menyala. Format Penilaian Kinerja Mengggambar dan Merakit rangkaian sederhana Siswa Rincian tugas kinerja (skor maksimum) Menggambar rangkaian (25) Siswa ke n 2. Menyiapkan alat dan bahan (25) 3. Merakit rangkaian sesuai dengan gambar (25) 4. Menguji hasil rangkaian (25) Skor total (100) Daftar Pustaka. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: Glencoe McGraw Hill. 20
26 Nama: No. Absen: Tanggal: LP4: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter Petunjuk: Untuk setiap perilaku berikut ini,beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut: D=Memerlukan C=Menunjukan B=Memuaskan A= Sangat perbaikan kemajuan baik Format Pengamatan Perilaku berkarakter No Rincian Tugas Kinerja( RTK) Memerlukan Perbaikan (D) Menunjukan kemajuan (C) Memuaskan (B) 1 Jujur Sangat Baik ( A) 2 Peduli 3 Tanggung jawab Surabaya, 20 Pengamat ( ) Sumber: Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T Meaningful Assessment. A Manageable and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon. 21
27 Nama: No. Absen: Tanggal: LP5: Format Pengamatan Ketrampilan Sosial Petunjuk: Untuk perilaku berkarakter berikut ini,beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini: D=Memerlukan C=Menunjukan B=Memuaskan A= Sangat perbaikan kemajuan baik Format Pengamatan Perilaku berkarakter No Rincian tugas Kinerja ( RTK) 1 Bertanya 2 Menyumbang ide/pendapat 3 Menjadi pendengar yang baik 4 Berkomunikasi 5 Kerja sama Memerlukan perbaikan ( D) Menunjukan kemampuan( C ) Memuaskan (B) Sangat baik (A) Surabaya, 20 Pengamat ( ) Sumber: Johnson, David W. & Johnson, Roger T Meaningful Assessment. A Manageable and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon. 22
Perangkat RPP SMK: Pengaruh Resistor Yang Dirangkai Seri Terhadap Besar Arus. DI SUSUN OLEH: Andi Trisno Santoso ( ) S1 TTL 2009
Perangkat RPP SMK: Pengaruh Resistor Yang Dirangkai Seri Terhadap Besar Arus DI SUSUN OLEH: Andi Trisno Santoso (095514276) S1 TTL 2009 JURUSAN S1 PEND. TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciRPP SMK RANGKAIAN PARALEL
RPP SMK RANGKAIAN PARALEL Nama anggota kelompok:. Irna Tri Y (09554059) 2. Prima Januarta (09554032) 3. Agus Mujiono (09554064) S TTL 2009 JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
Lebih terperinciRPP SMK RANGKAIAN PARALEL
RPP SMK RANGKAIAN PARALEL IRNA TRI Y 095514059 S1 TTL 2009 JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 5 SURABAYA MATA PELAJARAN : DASAR
Lebih terperinciPerangkat RPP SMK: Daya dan Energi Listrik
Perangkat RPP SMK: Daya dan Energi Listrik (MPK Edisi Keterampilan Berpikir dan Pendidikan Karakter) Penulis: Eka Yudianto, S.Pd. PUSAT SAINS DAN MATEMATIKA SEKOLAH UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Kata
Lebih terperinciPerangkat RPP SMK: Mengukur Arus DC
Perangkat RPP SMK: Mengukur Arus DC (MPL Edisi Keterampilan Berpikir dan Pendidikan Karakter) Penulis: Eka Yudianto, S.Pd. PUSAT SAINS DAN MATEMATIKA SEKOLAH UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Silabus SMK
Lebih terperinciPerangkat RPP SMK: Daya dan Energi Listrik
Perangkat RPP SMK: Daya dan Energi Listrik (MPL Edisi Keterampilan Berpikir dan Pendidikan Karakter) Penulis: Eka Yudianto, S.Pd. PUSAT SAINS DAN MATEMATIKA SEKOLAH UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Kata
Lebih terperinciPERANGKAT RPP SMK TPTL
PERANGKAT RPP SMK TPTL (Model Pembelajaran Kooperatif) Nilai Hambatan Pada Kawat Penghantar Oleh : Rizka Mandasari (095514053) S1 TTL 2009 JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
Lebih terperinciPerangkat RPP SMK: Rangkaian Seri
Perangkat RPP SMK: Rangkaian Seri (MPK Edisi Keterampilan Berpikir dan Pendidikan Karakter) Penulis: Eka Yudianto, S.Pd. PUSAT SAINS DAN MATEMATIKA SEKOLAH UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Kata Pengantar
Lebih terperinciRPP SMK : Pengukuran Pada Rangkaian Listrik. Disusun Oleh : Achmad Azhari ( )
RPP SMK : Pengukuran Pada Rangkaian Listrik Disusun Oleh : Achmad Azhari (095514288) FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Kata Pengantar Contoh perangkat RPP ini dibuat
Lebih terperinciUNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
TUGAS PERENCANAAN PENGAJARAN RPP MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF Disusun Oleh : 1. Doni Antoko (095514038) FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 1 Kata Pengantar Contoh
Lebih terperinciPerangkat RPP: Rangkaian Listrik Arus Searah (DC) OLEH: Fibria Lusy Ovinawati ( )
Perangkat RPP: Rangkaian Listrik Arus Searah (DC) OLEH: Fibria Lusy Ovinawati (095514268) UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO 2011 Silabus SMK: Rangkaian Listrik Arus Searah
Lebih terperinciPerangkat RPP SMK: Rangkaian Seri
Perangkat RPP SMK: Rangkaian Seri (MPL Edisi Keterampilan Berpikir dan Pendidikan Karakter) Penulis: Eka Yudianto, S.Pd. PUSAT SAINS DAN MATEMATIKA SEKOLAH UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Kata Pengantar
Lebih terperinciSILABUS, RPP, dan PERNILAIAN. Hubungan Antara Daya, Tegangan dan Arus
SILABUS, RPP, dan PERNILAIAN Hubungan Antara Daya, Tegangan dan Arus DOSEN : Dr. Euis Ismayati, M. Pd OLEH : Rachmad Indra W. (095514244) TEKNIK TENAGA LISTRIK JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS
Lebih terperinciRPP SMK: Rangkaian Pembagi arus Dengan Menerapkan Model Pengajaran Langsung. Oleh : ACHMAD MACHSUSH ( )
RPP SMK: Rangkaian Pembagi arus Dengan Menerapkan Model Pengajaran Langsung Oleh : ACHMAD MACHSUSH (095514024) JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Silabus SMK TAV :
Lebih terperinciPerangkat RPP SMK: Analisis Rangkaian Paralel
Perangkat RPP SMK: Analisis Rangkaian Paralel Oleh: Nama : Rudy Novrianto Kelas : ELKOM 2 / 2009 NIM : 095514251 UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO 2011 Silabus SMK TAV
Lebih terperinciPerangkat RPP: Hukum Ohm. Oleh: Ria Revi Anggreani ( )
Perangkat RPP: Hukum Ohm Oleh: Ria Revi Anggreani (095514032) UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO 2011 Silabus SMK: Rangkaian Listrik Arus Searah DC Silabus Satuan Pendidikan
Lebih terperinciUNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
Perangkat RPP SMK TAV: RANGKAIAN PEMBAGI TEGANGAN Oleh: Sulthoni Zafrullah (095514041 / S1 ELKOM-2 2009) UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK
Lebih terperinciRPP SMK TPTL: Nilai Hambatan Pada Kawat Penghantar RPP SMK. Nilai Hambatan pada Kawat Penghatar SUPRIYONO ( ) S1 TTL 2009
RPP SMK Nilai Hambatan pada Kawat Penghatar SUPRIYONO (095514052) S1 TTL 2009 JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 1 SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 5 SURABAYA
Lebih terperinciRPP SMK: Menguasai Dasar Rangakian DC MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF. Oleh : DZIKRUL HAKIM ( )
RPP SMK: Menguasai Dasar Rangakian DC MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF Oleh : DZIKRUL HAKIM (095514300) JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Silabus SMK TPTL:
Lebih terperinciPERANGKAT RPP SMK TPTL NILAI HAMBATAN PADA KAWAT PENGHANTAR
PERANGKAT RPP SMK TPTL NILAI HAMBATAN PADA KAWAT PENGHANTAR Oleh : KELOMPOK III 1. Satria Bagus C.F (095514042) 2. Supriyono (095514052) 3. Rizka Mandasari (095514053) JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK
Lebih terperinciPERANGKAT RPP SMK TAV RANGKAIAN SERI PARALEL OLEH AHMAD SAHID ( )
PERANGKAT RPP SMK TAV RANGKAIAN SERI PARALEL OLEH AHMAD SAHID (095514259) UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO 2011 SILABUS SMK TAV: Rangkaian Seri Paralel SILABUS Sekolah
Lebih terperinciRPP SMP: Menguasai Dasar Rangkaian DC. Satuan Pendidikan : SMA UHO. Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Pertemuan : 2x45 menit
RPP SMP: Menguasai Dasar Rangkaian DC Satuan Pendidikan : SMA UHO Kelas : Kelas XII Semester : Semester I Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Pertemuan : 2x45 menit I. Standar Kompetensi : Memahami konsep kelistrikan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran SMP: Listrik Dinamis. Kelas : IX ( Sembilan )
Lampiran 1 47 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMP: Listrik Dinamis Satuan Pendidikan : SMP Wiyata Karya Natar Kelas : IX ( Sembilan ) Semester Mata pelajaran Jumlah pertemuan Alokasi waktu : Ganjil :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran STANDAR KOMPETENSI 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : : Kejuruan Administrasi Perkantoran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Kejuruan Administrasi Perkantoran : Kelas X / Semester I : Penyimpanan dan penemuan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran STANDAR KOMPETENSI 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pokok Bahasan Hukum Ohm Kelas Praktikum Virtual Eka Fitriani 67 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pokok Bahasan Hukum Ohm Kelas Praktikum Real Eka Fitriani Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
26 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : MAN Sumpur Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X / II Materi Pokok : Alat Ukur Listrik Alokasi Waktu : 2 x 40 (1 x pertemuan) A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KOREKSI BENTUK ALIS. Dosen Pembimbing. Sulistiani, S.Pd, MPd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KOREKSI BENTUK ALIS Dosen Pembimbing Sulistiani, S.Pd, MPd Disusun Oleh : ENDANG KUNCAHYAWATI NIM: 10-587-0039 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM PENDIDIKAN
Lebih terperinciPERANGKAT RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SMK ADMINISTRASI KEUANGAN KELAS XI. Standar Kompetensi : 3.5 Mempersiapkan Dokumen Pengajuan Uang Tunai
PERANGKAT RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SMK ADMINISTRASI KEUANGAN KELAS XI Standar Kompetensi : 3. Mempersiapkan Dokumen Pengajuan Uang Tunai Penyunsun : Novita Wulandari 130412616371 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciMengidentifikasi Cara Mengoperasikan Microsoft Word KELAS X/ SEMESTER I
PERANGKAT RPP SMK Mengidentifikasi Cara Mengoperasikan Microsoft Word KELAS X/ SEMESTER I Standar Kompetensi : Mengoperasikan microsoft word Penyusun: Agustin Maulinda (140412602352) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciLKPD PROGRAM PASCASARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
LKPD PROGRAM PASCASARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2017 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) Satuan pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Hari/Tanggal :. /... 2017
Lebih terperinciMateri Pembelajaran : Mengoperasikan Microsoft Word. I. Standar Kompetensi : Mengoperasikan Microsoft Word
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 MALANG Mata Pelajaran : OTOMATISASI PERKANTORAN Kelas/Semester : Kelas X / Semester I Materi Pembelajaran : Mengoperasikan Microsoft Word
Lebih terperinciPenyusun : Kharisma Rahardian
MENGGUNAKAN PERALATAN KANTOR KELAS X / SEMESTER I Standard Kompetensi : Mengelola Peralatan Kantor Penyusun : Kharisma Rahardian 120412423478 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Metode penelitian ini adalah research and development atau penelitian
21 III. METODE PENELITIAN A. Setting Pengembangan Metode penelitian ini adalah research and development atau penelitian pengembangan. Tujuan pengembangan ini adalah membuat produk berupa LKS berbasis penemuan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 04
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 04 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Standar Kmpetensi Alokasi Waktu : SMK Negeri 6 Surabaya : Matematika : XI/Ganjil : Program Linier : Memecahkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA Negeri : Fisika : XII/1 : Rangkaian Arus Searah : 8 JP A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan
Lebih terperinciPERANGKAT RPP SMK KORESPONDENSI KELAS X. Standar Kompetensi : Menjelaskan tentang komunikasi lisan. Penyusun: Fitriya Bakti Nugraheni ( )
PERANGKAT RPP SMK KORESPONDENSI KELAS X Standar Kompetensi : Menjelaskan tentang komunikasi lisan Penyusun: Fitriya Bakti Nugraheni (130412616399) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL FISIKA SMA KELAS X LISTRIK DINAMIS. a. Seri b. Paralel.
KISI-KISI SOAL FISIKA SMA KELAS X LISTRIK DINAMIS Berpikir Kritis Indikator Outcome No. Soal Soal Poin 1. Menganalisa data mengidentifikasi rangkaian seriparalel. (C4). 1 Sebuah rangkaian listrik terdiri
Lebih terperinciPerhitungan untuk Mengetahui Peningkatan Hasil Belajar yang Dicapai Siswa X.2. Tabel hasil belajar siswa X.2 Ulangan Tengah Semester Gasal. No.
LAMPIRAN 1 Perhitungan untuk Mengetahui Peningkatan Hasil Belajar yang Dicapai Siswa X.2 Tabel hasil belajar siswa X.2 Ulangan Tengah Semester Gasal No. No. Absen Nilai Keterangan 1 1 47 TT 2 2 52 TT 3
Lebih terperinciBAB II Listrik Dinamis
BAB II Listrik Dinamis Standar Kompetensi : Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XII / GANJIL Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (Pertemuan I) A. Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan
Lebih terperinciKurikulum 2013 Antiremed Kelas 9 Fisika
Kurikulum 2013 Antiremed Kelas 9 Fisika Listrik Dinamis - Soal Pilihan Ganda Doc. Name: K13AR09FIS0201 Doc. Version : 2015-11 halaman 1 01. Arus listrik yang mengalir di dalam sebuah kawat penghantar disebabkan
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
RENCN PROGRM PEMBELJRN Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Geger Mata Pelajaran : IP Kelas /Semester : IX / 1 Materi Pokok : Kelistrikan dan Teknologi Listrik di Lingkungan lokasiwaktu : 1 Pertemuan (2 x
Lebih terperinciLAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
15 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : MAN Sumpur Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X / II Materi Pokok : Alat Ukur Listrik Alokasi Waktu : 2 x 40 (1x pertemuan) A. Standar
Lebih terperinciKunci jawaban Posttest
Lampiran 19 Kunci jawaban Posttest KELS X POKOK BHSN HUKUM OHM E k a F i t r i a n i 158 1. Pada sebuah rangkaian tertutup, ketika dipasang hambatan yang nilainya 5 kali lebih besar dari semula, apa yang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Induksi Elektromagnetik )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Induksi Elektromagnetik ) Satuan Pendidikan : SMA Negeri 16 Surabaya Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XII/1 (satu) Alokasi Waktu : 2 x 45 menit STANDAR KOMPETENSI
Lebih terperinciLISTRIK DINAMIS B A B B A B
Listrik Dinamis 161 B A B B A B 8 LISTRIK DINAMIS Sumber : penerbit cv adi perkasa Kalian tentu tidak asing dengan bab ini, yaitu tentang listrik. Listrik sudah menjadi sumber energi banyak bidang. Di
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN. : Operasi Teknik Kimia (Teknologi Rekayasa) : Melaksanakn proses pencmpuran (mixing) bahan kimia
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMK Kimia Industri : Operasi Teknik Kimia (Teknologi Rekayasa) : XII / satu : Melaksanakn proses
Lebih terperinciFORMAT JAWABAN INQUIRY RANGKAIAN LISTRIK
FORMAT JAWABAN INQUIRY RANGKAIAN LISTRIK Eksperimen 1:Rangkaian Listrik 1. Apa itu rangkaian listrik? Perhatikan peralatan yang terdapat, berdasarkan peralatan tersebut, buatlah seksa rangkaian listrik
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN PELAJARAN 2016/2017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Nama Sekolah : SMK MA ARIF 1 PIYUNGAN BANTUL Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Rangkaian Listrik Pertemuan ke- : 2 dan 3 Waktu : 4 45
Lebih terperinciUntuk mempermudah memahami materi ini, perhatikan peta konsep berikut ini. membahas. Pengukuran. Arus Listrik. diukur dengan.
Bab 8 Listrik Dinamis Tuti yang baru berusia lima tahun, pada suatu pagi bermain-main lampu senter. Ia menekan tombol merah, ternyata lampu senter menyala. Sambil melihat ibunya yang sedang menyapu, tangan
Lebih terperinciSMP kelas 9 - FISIKA BAB 2. RANGKAIAN LISTRIK DAN SUMBER ENERGI LISTRIKLatihan Soal coulomb. 50 coulomb. 180 coulomb.
SMP kelas 9 - FISIKA BAB 2. RANGKAIAN LISTRIK DAN SUMBER ENERGI LISTRIKLatihan Soal 2.1 1. Sebuah kawat penghantar mengalir arus listrik sebesar 500 m Besar muatan listrik yang melalui kawat itu selama
Lebih terperinciAntiremed Kelas 08 Fisika
Antiremed Kelas 08 Fisika Potensial dan hantaran listrik Pilihan Ganda Doc. Name: K13AR08FIS0503 Version : 2014-10 halaman 1 01. Arus litrik yang mengalir didalam sebuh kawat penghantar disebabkan oleh
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 02 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Standar Kmpetensi Alokasi Waktu : SMK Negeri 6 Surabaya : Matematika : XI/Ganjil : Program Linier : Memecahkan
Lebih terperinciRANGKAIAN THEVENIN DAN NORTON
RANGKAIAN THEVENIN DAN NORTON TUJUAN PERCOBAAN : 1. Mahasiswa dapat membuat rangkaian pengganti dengan menggunakan teorema thevenin 2. Mahasiswa dapat membuat rangkaian pengganti dengan menggunakan teorema
Lebih terperinciRangkaian Listrik. 4. Ebtanas Kuat arus yang ditunjukkan amperemeter mendekati.. a. 3,5 ma b. 35 ma c. 3,5 A d. 35 A e. 45 A
Rangkaian Listrik Kerjakan Sesuai Petunjuk A 1. UMPTN 1990. Sebuah keluarga menyewa listrik PLN sebesar 500 W dengan tegangan 110 V. Jika untuk penerangan, keluarga itu menggunakan lampu 100 W, 220 V,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 03
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 03 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Standar Kmpetensi Alokasi Waktu : SMK : Matematika : XI/Ganjil : Program Linier : Memecahkan Masalah Program
Lebih terperinciSILABUS dan R P P MATA PELAJARAN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN ( Dasar Teknik Mesin)
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN SILABUS dan R P P MATA PELAJARAN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN ( Dasar Teknik Mesin) KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH DIREKTORAT
Lebih terperinciLembar Kerja Peserta Didik 1 Alat Ukur Listrik dan Rangkaian Sederhana
Lembar Kerja Peserta Didik 1 Alat Ukur Listrik dan Rangkaian Sederhana 1. Tujuan Untuk mengetahui cara mengukur arus dan tegangan listrik 2. Alat dan bahan a. Amperemeter b. Voltmeter c. Hambatan d. Sumber
Lebih terperinciKurikulum 2013 Antiremed Kelas 12 Fisika
Kurikulum 2013 ntiremed Kelas 12 Fisika Listrik rus Searah Soal 01 Doc Name: K1312FIS0301 Version : 2016-03 halaman 1 01. Suatu kawat tembaga dengan luas penampang 8.10-7 m 2 mengalirkan arus listrik sebesar
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Bab ini meliputi waktu dan tempat penelitian, alat dan bahan, rancangan alat, metode penelitian, dan prosedur penelitian. Pada prosedur penelitian akan dilakukan beberapa
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. pendekatan inkuiri terbimbing yang mencakup perencanaan, pelaksanaan,
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan data analisis deskriptif dan asosiatif-inferensial yang telah dilakukan, diperoleh: a) Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dengan menerapakan
Lebih terperinciLISTRIK DINAMIS Listrik mengalir
LISTRIK DINAMIS Listrik mengalir Menentukan arus listrik dan arus elektron. Arah arus listrik Arah elektron Arus lisrik adalah aliran muatan positif dari potensial tinggi ke potensial rendah Arus elektron
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pertemuan II
Kelas Free-Problem Posing RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pertemuan II Oleh: Emilia Dwi Oktavia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( Pertemuan II ) A. Identitas Mata Pelajaran: 1. Nama Sekolah : SMA Negeri
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
31 BAB III METODE PENELITIAN Menurut Arikunto (2006 : 160), metode penelitian merupakan cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya. Lebih lanjut Surachman dalam Nugraha (2007
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : VI (enam) : 2 (dua) : 1 kali pertemuan 2 35 menit Standar Kompetensi 8. Memahami pentingnya penghematan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 01 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK Negeri 6 Surabaya : Matematika : XI/Ganjil : Program Linier : Memecahkan
Lebih terperincib. Jika pernyataan benar, alasan benar, dan keduanya tidak menunjukkan hubungan sebab akibat
I. Pilihan ganda biasa 1. Alat yang digunakan untuk mengukur suatu besaran atau nilai disebut a. Meteran b. Instrumen pengukuran c. Penggaris d. Timbangan 2. Sebelum menggunakan alat ukur dengan penunjukan
Lebih terperinciLEMBAR VALIDASI SOAL
LEMBAR VALIDASI SOAL PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PROBLEM POSING TIPE FREE-PROBLEM POSING DAN TIPE STRUCTURED-PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN SOAL LISTRIK DINAMIS SISWA KELAS X SMAN I NGAGLIK
Lebih terperinciSMP kelas 9 - FISIKA BAB 2. RANGKAIAN LISTRIK DAN SUMBER ENERGI LISTRIKLatihan Soal A; 1,5 A; 3 A
1. Perhatikan gambar berikut! SMP kelas 9 - FISIKA BAB 2. RANGKAIAN LISTRIK DAN SUMBER ENERGI LISTRIKLatihan Soal 2.2 Kuat arus yang mengalir melalui hambatan R 1, R 2, dan R 3 secara berturut-turut adalah.
Lebih terperinci[Listrik Dinamis] Lembar Kerja Siswa (LKS) Fisika Kelas X Semester 2 Waktu : 48 x 45 menit UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA NAMA ANGGOTA :
Lembar Kerja Siswa (LKS) Fisika Kelas X Semester 2 Waktu : 48 x 45 menit [Listrik Dinamis] NAMA ANGGOTA : IRENE TASYA ANGELIA (3215149632) SARAH SALSABILA (3215141709) SABILA RAHMA (3215141713) UNIVERSITAS
Lebih terperinciLAPORAN HASIL PENGAMATAN LISTRIK DINAMIS KELAS X4
LAPORAN HASIL PENGAMATAN LISTRIK DINAMIS KELAS X4 TUT WURI HANDAYANI Dibuat Oleh : FARHANI SEKOLAN MENENGAH NEGERI 1 PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2010 DAFTAR ISI Daftar Isi... i Bab I Latar Belakang (Pendahuluan)...
Lebih terperinci3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
mempelajari tentang muatan listrik bergerak (arus listrik) arus listrik aliran muatan positif yang mengalir dari potensial tinggi ke potensial rendah besar arus listrik dinyatakan dengan kuat arus listrik
Lebih terperinciRPP 1: Besaran Gerak. RPP 2: GLB dan GLBB. RPP 3: Ticker Timer. RPP 4: Gerak Vertikal
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP 1: Besaran Gerak RPP : GLB dan GLBB RPP 3: Ticker Timer RPP 4: Gerak Vertikal 46 47 48 49 Lampiran 1a RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 Satuan Pendidikan
Lebih terperinciPERANGKAT RPP SMK KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS XI / SEMESTER I
CONTOH PERANGKAT RPP SMK KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS XI / SEMESTER I Standar Kompetensi : Menangani Penggandaan Dokumen Penyusun: Nuning Pratiwi 120412423432 Contoh Perangkat RPP
Lebih terperinciFAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
No. LST/EKO/EKO 217/03 Revisi : 00 Tgl : 21 Juni 2010 Hal 1 dari 9 A. Kompetensi. Setelah melaksanakan praktik, mahasiswa dapat memilih dan menggunakan alat ukur dalam praktik dengan cepat dan benar. B.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pertemuan II
Kelas Structured-Problem Posing RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pertemuan II Oleh: Emilia Dwi Oktavia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( Pertemuan II ) A. Identitas Mata Pelajaran: 1. Nama Sekolah : SMA
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LARUTAN ELEKTROLIT Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/ Semester : X/2 Alokasi Waktu : 3x40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LARUTAN ELEKTROLIT Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/ Semester : X/2 Alokasi Waktu : 3x40 menit I. STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami sifat-sifat larutan non
Lebih terperinciMEMELIHARA PERALATAN KANTOR
SMK NEGERI 19 JAKARTA KELAS X / SEMESTER I MEMELIHARA PERALATAN KANTOR MENGELOLA PERKANTORAN STANDAR KOMPETENSI INTAN ELDIANA PENYUSUN KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat AllahSWT, atas
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 13-14
SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 13-14 Jurusan/Program Studi : Manajemen / S1 Manajemen Mata Kuliah : Statistik Bisnis Kode Mata Kuliah : 22008 Bobot : 3 sks Jumlah Tatap Muka (TM) : 2 (TM 13-14) Deskripsi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : SMK Negeri 35 Jakarta Mata Pelajaran : Dasar Kompetensi Kejuruan Kelas : X TAV 1 dan TAV 2 Semester : 1 Pertemuan Ke : 3 (Tiga) Alokasi Waktu : 1
Lebih terperinciUNIVERSITAS JEMBER FAKULTAS TEKNIK PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
UNIVERSITAS JEMBER FAKULTAS TEKNIK PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan Rangkaian Listrik TKE1251-4 2 Dosen Pengembang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 4 Pertemuan (8 jp x 45 menit)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Sekolah Identitas Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA : Fisika : XII/ Semester I : Medan Magnetik : 4 Pertemuan (8 jp x 45 menit)
Lebih terperinciLISTRIK DINAMIS (RANGKAIAN SERI DAN PARALEL) PERTEMUAN 10 HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
LISTRIK DINAMIS (RANGKAIAN SERI DAN PARALEL) PERTEMUAN 10 HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN Mampu memahami
Lebih terperinciRPP 04. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Fisika
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Fisika RPP 04 Peminatan Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : MIA : XII/1 : Listrik Statis : 16 JP (4x4 JP) A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 :
Lebih terperinciDAFTAR ISI BAB I : PENDAHULUAN... 1
vi DAFTAR ISI Lembaran Pengesahan... i Riwayat Hidup... ii Abstrak... iii Kata Pengantar... iv Daftar Isi... vi Daftar Gambar... viii Daftar Tabel... ix Daftar Lampiran... x BAB I : PENDAHULUAN... 1 1.1.
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Berbagai peristiwa alam dapat dijelaskan dengan menggunakan konsep fisika.
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Berbagai peristiwa alam dapat dijelaskan dengan menggunakan konsep fisika. Penggunaan metode eksperimen dapat melibatkan siswa secara langsung untuk menemukan
Lebih terperinciContoh soal dan pembahasan ulangan harian energi dan daya listrik, fisika SMA kelas X semester 2. Perhatikan dan pelajari contoh-contoh berikut!
Contoh soal dan pembahasan ulangan harian energi dan daya listrik, fisika SMA kelas X semester 2. Perhatikan dan pelajari contoh-contoh berikut! Soal No.1 Sebuah lampu memiliki spesifikasi 18 watt, 150
Lebih terperinciULANGAN MID SEMESTER GENAP. Mata Pelajaran : Ketrampilan Elektronika : VII (Tujuh) Hari/tanggal : Waktu :
ULANGAN MID SEMESTER GENAP Mata Pelajaran : Ketrampilan Elektronika Kelas : VII (Tujuh) Hari/tanggal : Waktu : Soal : Utama PETUNJUK UMUM. 1. Berdoalah terlebih dahulu sebelum kamu mengerjakan soal. 2.
Lebih terperinciHukum Ohm dan Rangkaian Listrik Seri. PENILAIAN KINERJA PERCOBAAN (Keterampilan Berpikir Kritis)
LP-02 PENILAIAN KINERJA PERCOBAAN (Keterampilan Berpikir Kritis) Hukum Ohm dan Rangkaian Listrik Seri Berilah tanda check pada nilai yang menurut anda sesuai berdasarkan keterangan rubrik pada lampiran
Lebih terperinciK13 Revisi Antiremed Kelas 12 Fisika
K13 evisi Antiremed Kelas 12 Fisika Listrik Arus Searah Soal Doc Name: K13A12FIS0101 Version : 2016-10 halaman 1 01. Suatu kawat tembaga dengan luas penampang 8.10-7 m 2 mengalirkan arus listrik sebesar
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK), yaitu suatu bentuk penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi
Lebih terperinciBAB II KAJIAN TEORITIS. Eggen dan Kauchak (dalam Trianto, 2007: 42) mengemukakan bahwa
6 BAB II KAJIAN TEORITIS 1.1 Pembelajaran Kooperatif Eggen dan Kauchak (dalam Trianto, 2007: 42) mengemukakan bahwa pembelajaran kooperatif merupakan sebuah kelompok strategi pengajaran yang melibatkan
Lebih terperinciPERANGKAT RPP SMK PENGERTIAN KEARSIPAN KELAS X/SEMESTER 1 OLEH : WULAN FITRIYAH ( )
PERANGKAT RPP SMK PENGERTIAN KEARSIPAN KELAS X/SEMESTER 1 OLEH : WULAN FITRIYAH (150412603260) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MALANG 2017 PERANGKAT
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 TAPIAN DOLOK Mata Pelajaran : IPA Terpadu Kelas / Semester : VII / 1 Alokasi Waktu : 5 x 40 (2 x Pertemuan). A. STANDART KOMPETENSI
Lebih terperinciListrik dinamis( pilih satu jawaban yang tepat)
Listrik dinamis( pilih satu jawaban yang tepat) 1. Syarat mengalirnya arus listrik adalah adanya selisih.... waktu B. Hambatan C. Tegangan D. kuat arus 2. Sekering (pengaman) dalam rangkaian listrik berfungsi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti melakukan persiapan-persiapan yang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Prosedur Penelitian Penelitian tindakan ini dilakukan di SMK Muhammadiyah 1 Klaten Utara. Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti melakukan persiapan-persiapan
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIKUM INSTALASI PENERANGAN
LPORN PRKTIKUM INSTLSI PENERNGN Kelompok : 10 Nama Praktikan : 1. inun Nidhar 2. Jeffry Manatar Kelas Dosen Pembimbing : 2E : P. Janus, MT. Tanggal Penyerahan : 3 Mei 2013 Ir. Benhur Nainggolan, MT TEKNIK
Lebih terperinci