RPP SMK RANGKAIAN PARALEL
|
|
- Hadi Indradjaja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 RPP SMK RANGKAIAN PARALEL Nama anggota kelompok:. Irna Tri Y ( ) 2. Prima Januarta ( ) 3. Agus Mujiono ( ) S TTL 2009 JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 20
2 Kata Pengantar Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan maksud dapat dijadikan contoh bagi para guru, khususnya guru SMK untuk mengembangkan perangkat RPP materi pembelajaran yang lain. Perangkat RPP ini dibuat sebagai panduan dalam mengajar hasil belajar kognitif, psikomotor, dan afektif. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses, sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. Dengan demikian perangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial. Di samping itu perangkat RPP ini juga merupakan contoh perangkat RPP berbasis ICT/Internet. Perangkat RPP ini merupakan contoh bagaimana menerapkan ICT dalam pembelajaran, yaitu memanfaatkan Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University of Colorado at Boulder Simulation: Circuit Construction Kit (DC Only) dengan alamat yang dapat menggantikan alat dan bahan yang ada di kit listrik. Isi perangkat RPP selengkapnya ini terdiri dari Kaver, Kata Pengantar, Daftar Isi, Silabus, RPP, LKS dan Kunci LKS, Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian, LP : Produk dan Kunci LP : Produk, LP 2: Proses, LP 3: Psikomotor, LP 4: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter, dan LP 5: Format Pengamatan Keterampilan Sosial. Mudah-mudahan perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan guru mengajar keterampilan berpikir, keterampilan sosial, dan perilaku berkarakter serta member kemudahan siswa belajar dan belajar dengan cara menyenangkan. Surabaya, 2 Maret 20 Penulis i
3 Daftar Isi Kata Pengantar i Daftar Isi ii Silabus iii Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMK: Daya dan Energi Listrik LKS TPTL: Rangkaian Paralel 9 Kunci LKS TPTL: Rangkaian Paralel 3 Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian 7 LP : Produk 8 Kunci LP : Produk 9 LP 2: Proses 20 LP 3: Psikomotor 22 LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter 23 LP 5: Format Pengamatan Keterampilan Sosial 24 ii
4 SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 5 SURABAYA MATA PELAJARAN : DASAR KOMPETENSI KEJURUAN KELAS / SEMESTER : X / STANDAR KOMPETENSI : MENGANALISIS RANGKAIAN LISTRIK ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit ( pertemuan) SILABUS Kompetensi dasar Mengaplikasikan rangkaian listrik arus bolak-balik Materi pembelajaran Besaranbesaran pada arus bolakbalik Rangkaian arus bolakbalik Kegiatan pembelajaran Mendiskusikan Rangkaian Paralel Merancang dan melaksanakan percobaan sederhana untuk menyelidiki pengaruh jumlah baterai terhadap nyala lampu Indikator A. Produk. Menuliskan rumus Rangkaian Paralel 2. Menghitung besar tahanan total yang dirangkai paralel Proses. Merumuskan hipotesis 2. Mengidentifikasi variabelvariabel 3. Merumuskan definisi operasional variabel 4. Melaksanakan eksperimen untuk menyelidiki pengaruh banyak baterai terhadap nyala lampu 5. Membuat tabel pengamatan dan mencatat hasil-hasil eksperimen 6. Melakukan analisis data 7. Menarik kesimpulan Tes Tes Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes tertulis Tes kinerja Instrumen LP : Produk LP 2: Proses Alokasi waktu 2 x 45 menit Sumber Belajar. LKS SMK: Rangkaian Paralel 2. Kunci LKS SMK: Rangkaian Paralel 3. LP : Produk dilengkapi kunci 4. LP 2: Proses 5. LP 3: Psikomotor 6. LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter 7. LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial 8. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian 9. Silabus
5 Psikomotor. Memasang baterai dan Tes kinerja LP 3: Psikomotor Pengamatan Lembar pengamatan perilaku berkarakter LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter Pengamatan Lembar pengamatan keterampilan sosial LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial Tes lampu pada KIT 2. Mengamati nyala lampu pada KIT Perilaku Berkarakter:. Jujur, 2. Peduli, 3. Tanggung jawab Keterampilan Sosial:. Bertanya, 2. Menyumbang ide atau pendapat, 3. Menjadi pendengar yang baik, 4. Berkomunikasi, 5. Kerja sama Daftar Pustaka Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga LIstrik.
6 RPP SMK : Rangkaian paralel Satuan pendidikan : SMK Negeri 5 Surabaya Program Keahlian : Tekinik Instalasi Tenaga Listrik Kelas/ semester : X/ Mata pelajaran : Dasar Kompetensi Kejuruan Jumlah pertemuan : pertemuan I. Standar kompetensi Menganalisis rangkaian listrik II. Kompetensi dasar Mengaplikasikan rangkaian listrik arus bolak balik III. Indikator Kognitif A. Produk. Menuliskan rumus Rangkaian Paralel. 2. Menghitung besar tahanan total pada rangkaian paralel. B. Proses. Merumuskan hipotesis. 2. Mengidentifikasi variabel-variabel. 3. Merumuskan definisi operasional variabel. 4. Melaksanakan eksperimen untuk menyelidiki pengaruh banyak baterai terhadap nyala lampu. 5. Membuat tabel pengamatan dan mencatat hasil-hasil eksperimen. 6. Melakukan analisis data. 7. Menarik kesimpulan. Psikomotor. Memasang baterai dan lampu pada KIT. 2. Mengamati nyala lampu pada KIT.
7 Perilaku Berkarakter:. Jujur, 2. Peduli, 3. Tanggung jawab Keterampilan Sosial:. Bertanya, 2. Menyumbang ide atau pendapat, 3. Menjadi pendengar yang baik, 4. Berkomunikasi, 5. Kerja sama IV. Tujuan pembelajaran Produk a) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menuliskan rumus rangkaian paralel dengan mengerjakan soal terkait di LP : Produk sesuai Kunci jawaban. b) Secara mandiri siswa dapat menghitung besar tahanan total dengan mengerjakan soal-soal menghitung besar tahanan total pada rangkaian paralel di LP : Produk sesuai Kunci jawaban. Proses a) Diperbolehkan membuka LKS SMK, siswa dapat merumuskan hipotesis sesuai dengan rubriks yang ditentukan di LP 2. b) Diperbolehkan membuka LKS SMK, siswa dapat mengidentifikasi variabel-variabel sesuai dengan rubriks yang ditentukan di LP 2. c) Diperbolehkan membuka LKS SMK, siswa dapat merumuskan definisi operasional variabel sesuai dengan rubriks yang ditentukan di LP 2. d) Diberikan alat, bahan, dan LKS SMK, siswa dapat melaksanakan eksperimen untuk menyelidiki pengaruh banyak baterai terhadap nyala lampu sesuai rubriks yang ditentukan di LP 2. e) Diberikan kesempatan melakukan eksperimen, siswa dapat membuat tabel pengamatan dan mencatat hasil-hasil eksperimen sesuai dengan rubriks yang ditentukan di LP 2. f) Diperbolehkan membuka LKS SMK, siswa dapat melakukan analisis data sesuai dengan rubriks yang ditentukan di LP 2. g) Diperbolehkan membuka LKS SMK, siswa dapat menarik kesimpulan sesuai dengan rubriks yang ditentukan di LP 2. 2
8 Psikomotor. Diberikan LKS SMK serta alat dan bahan yang dibutuhkan, siswa dapat memasang baterai dan lampu pada KIT sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan pada LP 3: Psikomotor. 2. Diberikan LKS SMK serta alat dan bahan yang dibutuhkan, siswa dapat mengamati nyala lampu pada KIT sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan pada LP 3: Psikomotor. Perilaku Berkarakter Terlibat dalam proses belajar mengajar yang menerapkan MPL, diamati dengan LP 4 paling tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam:. Jujur, 2. Peduli, 3. Tanggung jawab Ketrampilan Sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar yang menerapkan MPL, diamati dengan LP 5 paling tidak siswa dinilai membuat kemajuan dalam:. Bertanya, 2. Menyumbang ide atau pendapat, 3. Menjadi pendengar yang baik, 4. Berkomunikasi, 5. Kerja sama V. Materi Pembelajaran Rangkaian paralel VI. Alokasi Waktu 2 x 45 menit VII. Model Pembelajaran Model Pembelajaran Langsung (MPL) 3
9 VIII. Kegiatan Pembelajaran A. Pendahuluan (± 5 menit) Kegiatan. Memotivasi siswa dengan menunjukkan dan mendemonstrasikan KIT rangkaian DC sederhana sambil bertanya kepada siswa bagaimana nyala lampu jika jumlah baterai ditambah? (Fase MPL) 2. Mengkomunikasikan garis besar indikator produk, proses, psikomotor, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial yang akan dipelajari. (Fase MPL) Penilaian keterlaksanaan RPP B. Inti (±50 menit) Kegiatan Penggalan. Membagikan LKS SMK: Rangkaian Paralel dan bahan yang dibutuhkan satu set per kelompok. Per kelompok terdiri dari 2-3 orang siswa. 2. Menuliskan rumus rangkaian paralel, serta menghitung besarnya tahanan total pada rangkaian paralel dengan mengacu pada LKS SMK. 3. Memodelkan cara merumuskan hipotesis dengan mengacu pada rumusan masalah yang tertulis di Kunci LKS SMK. (Fase 2 MPL) 4. Memodelkan cara mengidentifikasi variabel-variabel dan merumuskan definisi operasional variabel dengan mengacu pada hipotesis yang tertulis di Kunci LKS SMK. (Fase 2 MPL) Penilaian keterlaksanaan RPP
10 5. Membimbing pelatihan dan memberi kesempatan kepada kelompok untuk bekerja sama sampai berhasil merumuskan hipotesis, mengidentifikasi variabelvariabel dan merumuskan definisi operasional variabel. Setiap siswa ditekankan untuk aktif menyumbang ide dalam tugas ini. (Fase 3 MPL) 6. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan cara meminta satu-dua kelompok mengkomunikasikan pekerjaannya dan ditanggapi kelompok lain. Siswa ditekankan untuk aktif menyumbang ide dan pendapat serta menjadi pendengar yang baik. (Fase 4 MPL) 7. Memberi kesempatan untuk pelatihan lanjutan dengan meminta kelompok menuntaskan perumusan hipotesis dan mengidentifikasi variabel di LKS mereka masingmasing. Siswa ditekankan untuk aktif bekerjasama, bila ada siswa tidak peduli atau tidak bertanggung jawab segera diingatkan. (Fase 5 MPL) Penggalan 2 8. Mendemonstrasikan langkah-langkah melaksanakan eksperimen untuk menyelidiki pengaruh banyak baterai terhadap nyala lampu dengan menggunakan alat dan bahan yang sudah disediakan sesuai prosedur yang tertulis di LKS SMK. (Fase 2 MPL) 9. Memodelkan cara membuat tabel pengamatan dan mencatat hasil-hasil eksperimen dengan mengacu pada Kunci LKS SMK. (Fase 2 MPL) 0. Membimbing pelatihan dengan meminta kelompok melaksanakan eksperimen, membuat tabel pengamatan dan mencatat hasil-hasil eksperimen. dengan menggunakan alat dan bahan yang telah disediakan dan sesuai prosedur yang tertulis di LKS SMK, setiap kelompok diingatkan untuk aktif bekerja sama, jujur dalam melaporkan hasil pengamatan serta ikut bertanggung jawab. (Fase 3 MPL) 5
11 2. Mengecek pemahaman dengan cara meminta satu-dua kelompok untuk maju ke depan kelas sambil membawa rangkaiannya kemudian meminta kelompok untuk mengkomunikasikan hasil pekerjaannya selanjutnya meminta siswa lain mengkritisi presentasi temannya itu. Setiap siswa diingatkan untuk aktif menyumbang ide dan menjadi pendengar yang baik. Berikan umpan balik dengan segera, berupa pujian bagi perilaku yang benar dan pembetulan bagi perilaku yang belum benar. (Fase 4 MPL) Penggalan 3 3. Memodelkan cara melakukan analisis data dan menarik kesimpulan dengan mengacu hasil eksperimen yang tertulis pada tabel pengamatan di Kunci LKS SMK. (Fase 2 MPL) 4. Membimbing pelatihan dan memberi kesempatan kepada kelompok untuk bekerja sama sampai berhasil melakukan analisis data dan menarik kesimpulan. Setiap siswa ditekankan untuk aktif menyumbang ide dalam tugas ini. (Fase 3 MPL) 5. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan cara meminta satu-dua kelompok mengkomunikasikan pekerjaannya dan ditanggapi kelompok lain. Siswa ditekankan untuk aktif menyumbang ide dan pendapat serta menjadi pendengar yang baik. Berikan umpan balik segera dengan memberi pujian bagi jawaban yang benar dan pembetulan bagi jawaban yang salah. 6. Memberi kesempatan pelatihan lanjutan dengan meminta setiap kelompok untuk menuntaskan analisis data dan menarik kesimpulan. Setiap kelompok diingatkan untuk tetap bekerja sama, jujur dan bertanggung jawab. (Fase 5 MPL) 6
12 C. Penutup (±5 menit) Kegiatan. Dengan melibatkan siswa menutup pelajaran dan memberi PR mencari tahu bagaimana cara menghitung besarnya daya yang digunakan di rumah siswa masingmasing. Penilaian keterlaksanaan RPP IX. Penilaian hasil belajar. LP : Produk 2. LP 2: Proses 3. LP 3: Psikomotor 4. LP 4: Format Pengamatan Keterampilan Karakter 5. LP 5: Format Pengamatan Keterampilan Sosial 6. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian X. Sumber pembelajaran. Silabus 2. LKS SMK TPTL: Rangkaian Paralel 3. Kunci LKS SMK TPTL: Rangkaian Paealel 4. Alat dan bahan: KIT Pengukuran Rangkaian DC sederhana Lampu pijar kecil, 2 buah Baterai, 4 buah Kabel penghubung secukupnya 7
13 Daftar Pustaka. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: Glencoe McGraw-Hill Inqury Skills Activity Book. Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall. Bell. Randy L Teaching the Nature of Science through Process Skills Activities for Grades 3 8. Printed in the United States of America: Pearson Education. Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University of Colorado at Boulder Simulation: Circuit Construction Kit (DC Only). Didownload pada 4 Februari 20 dari Wikipedia, Free Encyclopedia. Electric Power. Didownload pada 4 Juli 200 dari power Mclaughlin, Charles W. Thompson, Marilyn Glencoe Physical Science Teacher Wraparound Edition. New York: Glencoe McGraw-Hill. Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga LIstrik. 8
14 LKS TPTL : Rangkaian Paralel Eksperimen Tidak Dibimbing Inkuiri Penemuan Rangkaian Paralel Hukum Ohm: I=, Sesuai dengan Hukum Ohm, rumus rangkaian paralel untuk resistor adalah: = + + Tujuan + : Menyelidiki hubungan jumlah baterai dengan nyala besar arus pada rangkaian paralel Bahan : Baterai,5 Volt, lampu pijar 9 volt Alat : Kit pengukuran rangaian DC sederhana Rumusan Masalah (KPS 2) : Apakah pengaruh banyak baterai terhadap besar arus yang mengalir? Hipotesis (KPS9): Variabel (KPS8) : (a) Yang dipertahankan konstan:.... (b) Yang dimanipulasi :.. (c) Yang merespon:.. Definisi Operasional Variabel (KPS 7):.. Rencana Eksperimen (KPS 20): Kamu diminta merencanakan dan melaksanakan eksperimen untuk mempelajari hubungan rangkaian paralel seperti yang diutnjukkan pada Gambar, berikut ini. 9
15 Gambar. Daftar langkah-langkah/prosedur yang kamu buat dan rakitan rangkaianmu harus disetujui oleh gurumu sebelum eksperimen itu dilaksanakan. Ceklist : Apakah alat dan bahan telah terangkai dengan benar? Prosedur (KPS 20): () Siapkan seluruh alat dan bahan sesuai dengan yang dibutuhkan. (2) Rakitlah semua alat dan bahan sesuai dengan Gambar. (3) Konsultasikan kepada gurumu untuk memastikan rakitanmu benar. (4) Hubungkan rangkaianmu dengan sumber tegangan dan aktifkan, kemudian amati dan catat nyala lampu pada Tabel. (5) Matikan rangkaianmu, kemudian tambahkan sebuah baterai pada rangkaian itu, aktifkan kembali rangkaianmu lalu amati dan catat nyala lampu pada Tabel. (6) Ulangi langkah 5 itu dengan menambahkan sebuah baterai dengan berturut-turut( baterai, 2 baterai, 3 baterai, 4 baterai) Pengamatan (KPS ; KPS 0; KPS ) : Tabel. Hubungan antara banyak baterai dan nyala lampu No Jumlah baterai Nyala lampu. baterai baterai baterai 4. 4 baterai... 0
16 Analisis (KPS 6) :. Apakah hubungan antara banyak baterai dengan nyala lampu? Semakin baterai yang dipasang, semakin.. nyala lampu Kesimpulan (KPS23) :. Apakah hipotesismu dapat diterima? Kesimpulan apa yang dapat dibuat?.. Penerapan dalam kehidupan sehari-hari:...
17 Daftar Pustaka. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: Glencoe McGraw-Hill Inqury Skills Activity Book. Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall. Bell. Randy L Teaching the Nature of Science through Process Skills Activities for Grades 3 8. Printed in the United States of America: Pearson Education. Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University of Colorado at Boulder Simulation: Circuit Construction Kit (DC Only). Didownload pada 4 Februari 20 dari Wikipedia, Free Encyclopedia. Electric Power. Didownload pada 4 Juli 200 dari power Mclaughlin, Charles W. Thompson, Marilyn Glencoe Physical Science Teacher Wraparound Edition. New York: Glencoe McGraw-Hill. Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga LIstrik. 2
18 Kunci LKS TPTL : Rangkaian Paralel Eksperimen Tidak Dibimbing Inkuiri Penemuan Rangkaian Paralel Hukum Ohm: I=, Sesuai dengan Hukum Ohm, rumus rangkaian paralel untuk resistor adalah: Tujuan = : Menyelidiki hubungan jumlah baterai dengan nyala lampu pada rangkaian paralel Bahan : Baterai,5 Volt, lampu pijar 9 volt Alat : Kit pengukuran nyala lampu Rumusan Masalah (KPS 2) : Apakah pengaruh banyak baterai terhadap nyala lampu? Hipotesis (KPS 9): Jika jumlah baterai ditambah, maka nyala lampu akan semakin terang Variabel (KPS8): (a) Yang dipertahankan konstan: daya lampu, panjang kabel, jenis kabel (b) Yang dimanipulasi : jumlah baterai (c) Yang merespon: nyala lampu Definisi Operasional Variabel (KPS 7): Jumlah baterai (variabel manipulasi) dimanipulasi dengan cara menambah jumlah baterai secara berturut-turut ( baterai, 2 baterai, 3 baterai, 4 baterai)), nyala lampu (variabel respon) diukur dengan mengamati nyala lampu Rencana Eksperimen (KPS 20): Kamu diminta merencanakan dan melaksanakan eksperimen untuk mempelajari hubungan rangkaian paralel seperti yang diutnjukkan pada Gambar, berikut ini. 3
19 Gambar. Daftar langkah-langkah/prosedur yang kamu buat dan rakitan rangkaianmu harus disetujui oleh gurumu sebelum eksperimen itu dilaksanakan. Ceklist : Apakah alat dan bahan telah terangkai dengan benar? Prosedur (KPS 20): () Siapkan seluruh alat dan bahan sesuai dengan yang dibutuhkan. (2) Rakitlah semua alat dan bahan sesuai dengan Gambar. (3) Konsultasikan kepada gurumu untuk memastikan rakitanmu benar. (4) Hubungkan rangkaianmu dengan sumber tegangan dan aktifkan, kemudian amati dan catat nyala lampu pada Tabel. (5) Matikan rangkaianmu, kemudian tambahkan sebuah baterai pada rangkaian itu, aktifkan kembali rangkaianmu lalu amati dan catat nyala lampu pada Tabel. (6) Ulangi langkah 5 itu dengan menambahkan sebuah baterai dengan berturut-turut( baterai, 2 baterai, 3 baterai, 4 baterai) Pengamatan (KPS ; KPS 0; KPS ) : Tabel. Hubungan antara banyak baterai dan nyala lampu No Jumlah baterai Nyala lampu. baterai Sangat redup 2. 2 baterai Redup 3. 3 baterai Terang 4. 4 baterai Sangat terang 4
20 Analisis (KPS 6) :. Apakah hubungan antara banyak baterai dengan nyala lampu? Semakin banyak baterai yang dipasang, semakin terang nyala lampu Kesimpulan (KPS23) :. Apakah hipotesismu dapat diterima? Dapat diterima 2. Kesimpulan apa yang dapat dibuat? Semakin banyak jumlah baterai yang dipasang, maka semakin terang nyala lampu Penerapan dalam kehidupan sehari-hari: Penggunaan senter dalam kehidupan sehari-hari, semakin banyak jumlah baterai yang dipasang maka nyala lampu pada senter akan semakin terang 5
21 Daftar Pustaka. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: Glencoe McGraw-Hill Inqury Skills Activity Book. Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall. Bell. Randy L Teaching the Nature of Science through Process Skills Activities for Grades 3 8. Printed in the United States of America: Pearson Education. Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University of Colorado at Boulder Simulation: Circuit Construction Kit (DC Only). Didownload pada 4 Februari 20 dari Wikipedia, Free Encyclopedia. Electric Power. Didownload pada 4 Juli 200 dari power Mclaughlin, Charles W. Thompson, Marilyn Glencoe Physical Science Teacher Wraparound Edition. New York: Glencoe McGraw-Hill. Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga LIstrik. 6
22 No. Produk: 2. Proses Indikator. Menuliskan rumus Rangkaian Paralel 2. Menghitung besar Tahanan total pada rangkaian paralel. Merumuskan hipotesis 2. Menyebutkan variabel konstan, manipulasi dan respon 3. Membuat Definisi Operasional Variabel 4. Melakukan percobaan dan pengamatan 5. Membuat analisis 6. Merumuskan kesimpulan 7. Menjelaskan penerapan dalam kehidupan sehari-hari 3. Psikomotor. Memasang baterai & lampu pada KIT 2. Mengamati nyala lampu pada KIT 4. Perilaku Berkarakter:. Jujur, 2. Peduli, 3. Tanggung jawab 5. Keterampilan Sosial:. Bertanya, 2. Menyumbang ide atau pendapat, 3. Menjadi pendengar yang baik, 4. Berkomunikasi, 5. Kerja sama Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian Lembar penilaian(lp) dan butir tes LP : Produk Butir soal no Butir soal no 2 LP 2: RTK LP 2: RTK 2 LP 2: RTK 3 LP 2: RTK 4 LP 2: RTK 5 LP 2: RTK 6 LP 2: RTK 7 LP 3: Psikomotor RTK, 2, 3, 4 LP 4: RTK, RTK 2, RTK 3, LP 5: RTK, RTK 2, RTK 3, RTK 4, RTK 5 Kunci Lembar Penilaian (LP) dan Butir Tes Jawaban siswa sesuai dengan Kunci LP :Produk Butir soal no, 2 Diserahkan pada penilaian guru dan/ pengamat Dipercayakan pada judgement Penilai/ Guru Dipercayakan pada judgement Penilai/ Guru Dipercayakan pada judgement Penilai/ Guru 7
23 LP : Produk Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar!. Tuliskan rumus Rangkaian Paralel? 2. Dua buah resistor dirangkai paralel dengan nilai R=5 Ω dan R2= 4 Ω, berapakah R total?.. Daftar Pustaka Mclaughlin, Charles W. Thompson, Marilyn Glencoe Physical Science Teacher Reinforcement. New York: Glencoe McGraw-Hill. 8
24 Kunci LP : Produk Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar!. Tuliskan rumus Rangkaian Paralel? = Dua buah resistor dirangkai paralel dengan nilai R=5 Ω dan R2= 4 Ω, berapakah R total? = = + 5 4,. = Jadi besar R total adalah 2,22 Ω Daftar Pustaka Mclaughlin, Charles W. Thompson, Marilyn Glencoe Physical Science Teacher Reinforcement. New York: Glencoe McGraw-Hill. 9
25 LP 2 : Proses Gambar.. Siapkan bahan-bahan sebagai berikut: Baterai, 4 buah Lampu, 2 buah Kabel penghubung secukupnya 2. Berdasarkan Gambar, buatlah prediksi jika jumlah baterai ditambah apa yang akan terjadi! 3. Sebutkan variabel konstan, manipulasi dan respon pada rangkaian! 4. Jelaskan Definisi Operasional Variabel berdasarkan dari percobaan yang Kamu lakukan! 5. Berdasarkan pengamatanmu buatlah tabel hubungan antara jumlah baterai dengan nyala lampu! 6. Apakah hubungan antara banyak baterai dengan nyala lampu? 7. Buatlah kesimpulan dari hasil percobaan itu! 20
26 Format Penilaian kinerja Proses Sekolah :.. Kelas :. Siswa Rincian Tugas Kinerja (Skor Maksimum) Siswa ke-n. Merumuskan hipotesis. (5) 2. Mengidentifikasi variabel-variabel. (5) 3. Merumuskan definisi operasional variabel. (5) 4. Melaksanakan menyelidiki eksperimen pengaruh untuk banyak baterai terhadap nyala lampu. (20) 5. Membuat tabel pengamatan dan mencatat hasil-hasil eksperimen. (0) 6. Melakukan analisis data (0) 7. Menarik kesimpulan (5), 20 Guru (.) Daftar Pustaka. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: Glencoe McGraw-Hill. 2
27 LP 3: Psikomotor Petunjuk:. Siapkan 4 buah baterai, 2 buah lampu pijar, dan kabel penghubung secukupnya Tugas. Berikan siswa tugas: rakitlah sebuah rangkaian sederhana dengan, 2, 3, 4 baterai, 2 buah lampu sesuai dengan Gambar. Pada LKS TPTL. Format penilaian Kinerja Menggambar dan Merakit Rangkaian Sederhana Rincian Tugas Kinerja (Skor Maksimum). Menyiapkan alat dan bahan Siswa Siswa ke-n yang dibutuhkan. (25) 2. Merakit rangkaian dengan 2 buah baterai dan 2 buah lampu. (25) 3. Tambahkan sebuah baterai sehingga jumlah baterai menjadi 3 buah. (25) 4. Tambahkan lagi sebuah baterai sehingga jumlah baterai menjadi 4 buah. (25) Skor total (00), 20 Guru (.) Daftar Pustaka. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: Glencoe McGraw-Hill. 22
28 LP 4: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter Siswa: Kelas: Tanggal: Petunjuk: Untuk setip perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala sebagai berikut ini: D = memerlukan perbaikan C = menunjukkan kepuasan B = memuaskan A = sangat baik Format Pengamatan Perilaku Berkarakter No Rincian Tugas Kinerja (RTK) Gigih dan Memerlukan perbaikan (D) Menunjukkan Memuaskan Sangat kepuasan (C) baik (A) (B) terus mencoba 2. Aktif 3. Peduli 4. Bekerjasama 5. Kreatif, 20 Pengamat (.) Sumber: Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T Meaningful Assessment. A Manageable and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon. 23
29 LP 5: Format Pengamatan Ketrampilan Sosial Siswa: Kelas: Tanggal: Petunjuk; Untuk setiap perilaku berkarakter di bawah ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini: D = memerlukan perbaikan C = menunjukkan kemajuan B = memuaskan A = sangat baik Format pengamatan perilaku berkarakter No Rincian Tugas Kinerja (RTK) Menyumbang Memerlukan perbaikan (D) Menunjukkan Memuaskan kemajuan(c) (B) Sangat baik (A) ide/ pendapat 2. Menjadi pendengar yang baik 3. Bertanya 4. Berpendapat, 20 Pengamat (.) Sumber: Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T Meaningful Assessment. A Manageable and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon. 24
RPP SMK RANGKAIAN PARALEL
RPP SMK RANGKAIAN PARALEL IRNA TRI Y 095514059 S1 TTL 2009 JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 5 SURABAYA MATA PELAJARAN : DASAR
Lebih terperinciPerangkat RPP SMK: Pengaruh Resistor Yang Dirangkai Seri Terhadap Besar Arus. DI SUSUN OLEH: Andi Trisno Santoso ( ) S1 TTL 2009
Perangkat RPP SMK: Pengaruh Resistor Yang Dirangkai Seri Terhadap Besar Arus DI SUSUN OLEH: Andi Trisno Santoso (095514276) S1 TTL 2009 JURUSAN S1 PEND. TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciPerangkat RPP SMK: Mengukur Arus DC
Perangkat RPP SMK: Mengukur Arus DC (MPL Edisi Keterampilan Berpikir dan Pendidikan Karakter) Penulis: Eka Yudianto, S.Pd. PUSAT SAINS DAN MATEMATIKA SEKOLAH UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Silabus SMK
Lebih terperinciPerangkat RPP SMK: Daya dan Energi Listrik
Perangkat RPP SMK: Daya dan Energi Listrik (MPL Edisi Keterampilan Berpikir dan Pendidikan Karakter) Penulis: Eka Yudianto, S.Pd. PUSAT SAINS DAN MATEMATIKA SEKOLAH UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Kata
Lebih terperinciPerangkat RPP SMK: Daya dan Energi Listrik
Perangkat RPP SMK: Daya dan Energi Listrik (MPK Edisi Keterampilan Berpikir dan Pendidikan Karakter) Penulis: Eka Yudianto, S.Pd. PUSAT SAINS DAN MATEMATIKA SEKOLAH UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Kata
Lebih terperinciPERANGKAT RPP SMK TPTL
PERANGKAT RPP SMK TPTL (Model Pembelajaran Kooperatif) Rangkaian Seri Pada Beban Lampu Pijar Oleh : Khodri Apri (095514263) S1 TTL 2009 JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
Lebih terperinciPerangkat RPP: Rangkaian Listrik Arus Searah (DC) OLEH: Fibria Lusy Ovinawati ( )
Perangkat RPP: Rangkaian Listrik Arus Searah (DC) OLEH: Fibria Lusy Ovinawati (095514268) UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO 2011 Silabus SMK: Rangkaian Listrik Arus Searah
Lebih terperinciPerangkat RPP SMK: Rangkaian Seri
Perangkat RPP SMK: Rangkaian Seri (MPL Edisi Keterampilan Berpikir dan Pendidikan Karakter) Penulis: Eka Yudianto, S.Pd. PUSAT SAINS DAN MATEMATIKA SEKOLAH UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Kata Pengantar
Lebih terperinciPerangkat RPP SMK: Rangkaian Seri
Perangkat RPP SMK: Rangkaian Seri (MPK Edisi Keterampilan Berpikir dan Pendidikan Karakter) Penulis: Eka Yudianto, S.Pd. PUSAT SAINS DAN MATEMATIKA SEKOLAH UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Kata Pengantar
Lebih terperinciRPP SMK: Rangkaian Pembagi arus Dengan Menerapkan Model Pengajaran Langsung. Oleh : ACHMAD MACHSUSH ( )
RPP SMK: Rangkaian Pembagi arus Dengan Menerapkan Model Pengajaran Langsung Oleh : ACHMAD MACHSUSH (095514024) JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Silabus SMK TAV :
Lebih terperinciUNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
TUGAS PERENCANAAN PENGAJARAN RPP MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF Disusun Oleh : 1. Doni Antoko (095514038) FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 1 Kata Pengantar Contoh
Lebih terperinciRPP SMK : Pengukuran Pada Rangkaian Listrik. Disusun Oleh : Achmad Azhari ( )
RPP SMK : Pengukuran Pada Rangkaian Listrik Disusun Oleh : Achmad Azhari (095514288) FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Kata Pengantar Contoh perangkat RPP ini dibuat
Lebih terperinciPERANGKAT RPP SMK TPTL
PERANGKAT RPP SMK TPTL (Model Pembelajaran Kooperatif) Nilai Hambatan Pada Kawat Penghantar Oleh : Rizka Mandasari (095514053) S1 TTL 2009 JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
Lebih terperinciUNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
Perangkat RPP SMK TAV: RANGKAIAN PEMBAGI TEGANGAN Oleh: Sulthoni Zafrullah (095514041 / S1 ELKOM-2 2009) UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK
Lebih terperinciPerangkat RPP: Hukum Ohm. Oleh: Ria Revi Anggreani ( )
Perangkat RPP: Hukum Ohm Oleh: Ria Revi Anggreani (095514032) UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO 2011 Silabus SMK: Rangkaian Listrik Arus Searah DC Silabus Satuan Pendidikan
Lebih terperinciPerangkat RPP SMK: Analisis Rangkaian Paralel
Perangkat RPP SMK: Analisis Rangkaian Paralel Oleh: Nama : Rudy Novrianto Kelas : ELKOM 2 / 2009 NIM : 095514251 UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO 2011 Silabus SMK TAV
Lebih terperinciSILABUS, RPP, dan PERNILAIAN. Hubungan Antara Daya, Tegangan dan Arus
SILABUS, RPP, dan PERNILAIAN Hubungan Antara Daya, Tegangan dan Arus DOSEN : Dr. Euis Ismayati, M. Pd OLEH : Rachmad Indra W. (095514244) TEKNIK TENAGA LISTRIK JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS
Lebih terperinciPERANGKAT RPP SMK TAV RANGKAIAN SERI PARALEL OLEH AHMAD SAHID ( )
PERANGKAT RPP SMK TAV RANGKAIAN SERI PARALEL OLEH AHMAD SAHID (095514259) UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO 2011 SILABUS SMK TAV: Rangkaian Seri Paralel SILABUS Sekolah
Lebih terperinciPERANGKAT RPP SMK TPTL NILAI HAMBATAN PADA KAWAT PENGHANTAR
PERANGKAT RPP SMK TPTL NILAI HAMBATAN PADA KAWAT PENGHANTAR Oleh : KELOMPOK III 1. Satria Bagus C.F (095514042) 2. Supriyono (095514052) 3. Rizka Mandasari (095514053) JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK
Lebih terperinciRPP SMK TPTL: Nilai Hambatan Pada Kawat Penghantar RPP SMK. Nilai Hambatan pada Kawat Penghatar SUPRIYONO ( ) S1 TTL 2009
RPP SMK Nilai Hambatan pada Kawat Penghatar SUPRIYONO (095514052) S1 TTL 2009 JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 1 SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 5 SURABAYA
Lebih terperinciRPP SMK: Menguasai Dasar Rangakian DC MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF. Oleh : DZIKRUL HAKIM ( )
RPP SMK: Menguasai Dasar Rangakian DC MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF Oleh : DZIKRUL HAKIM (095514300) JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Silabus SMK TPTL:
Lebih terperinciRPP SMP: Menguasai Dasar Rangkaian DC. Satuan Pendidikan : SMA UHO. Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Pertemuan : 2x45 menit
RPP SMP: Menguasai Dasar Rangkaian DC Satuan Pendidikan : SMA UHO Kelas : Kelas XII Semester : Semester I Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Pertemuan : 2x45 menit I. Standar Kompetensi : Memahami konsep kelistrikan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran SMP: Listrik Dinamis. Kelas : IX ( Sembilan )
Lampiran 1 47 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMP: Listrik Dinamis Satuan Pendidikan : SMP Wiyata Karya Natar Kelas : IX ( Sembilan ) Semester Mata pelajaran Jumlah pertemuan Alokasi waktu : Ganjil :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran STANDAR KOMPETENSI 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KOREKSI BENTUK ALIS. Dosen Pembimbing. Sulistiani, S.Pd, MPd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KOREKSI BENTUK ALIS Dosen Pembimbing Sulistiani, S.Pd, MPd Disusun Oleh : ENDANG KUNCAHYAWATI NIM: 10-587-0039 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM PENDIDIKAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran STANDAR KOMPETENSI 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pokok Bahasan Hukum Ohm Kelas Praktikum Real Eka Fitriani Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pokok Bahasan Hukum Ohm Kelas Praktikum Virtual Eka Fitriani 67 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : : Kejuruan Administrasi Perkantoran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Kejuruan Administrasi Perkantoran : Kelas X / Semester I : Penyimpanan dan penemuan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 04
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 04 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Standar Kmpetensi Alokasi Waktu : SMK Negeri 6 Surabaya : Matematika : XI/Ganjil : Program Linier : Memecahkan
Lebih terperinciPERANGKAT RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SMK ADMINISTRASI KEUANGAN KELAS XI. Standar Kompetensi : 3.5 Mempersiapkan Dokumen Pengajuan Uang Tunai
PERANGKAT RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SMK ADMINISTRASI KEUANGAN KELAS XI Standar Kompetensi : 3. Mempersiapkan Dokumen Pengajuan Uang Tunai Penyunsun : Novita Wulandari 130412616371 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciMengidentifikasi Cara Mengoperasikan Microsoft Word KELAS X/ SEMESTER I
PERANGKAT RPP SMK Mengidentifikasi Cara Mengoperasikan Microsoft Word KELAS X/ SEMESTER I Standar Kompetensi : Mengoperasikan microsoft word Penyusun: Agustin Maulinda (140412602352) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Metode penelitian ini adalah research and development atau penelitian
21 III. METODE PENELITIAN A. Setting Pengembangan Metode penelitian ini adalah research and development atau penelitian pengembangan. Tujuan pengembangan ini adalah membuat produk berupa LKS berbasis penemuan
Lebih terperinciMateri Pembelajaran : Mengoperasikan Microsoft Word. I. Standar Kompetensi : Mengoperasikan Microsoft Word
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 MALANG Mata Pelajaran : OTOMATISASI PERKANTORAN Kelas/Semester : Kelas X / Semester I Materi Pembelajaran : Mengoperasikan Microsoft Word
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 13-14
SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 13-14 Jurusan/Program Studi : Manajemen / S1 Manajemen Mata Kuliah : Statistik Bisnis Kode Mata Kuliah : 22008 Bobot : 3 sks Jumlah Tatap Muka (TM) : 2 (TM 13-14) Deskripsi
Lebih terperinciPERANGKAT RPP SMK KORESPONDENSI KELAS X. Standar Kompetensi : Menjelaskan tentang komunikasi lisan. Penyusun: Fitriya Bakti Nugraheni ( )
PERANGKAT RPP SMK KORESPONDENSI KELAS X Standar Kompetensi : Menjelaskan tentang komunikasi lisan Penyusun: Fitriya Bakti Nugraheni (130412616399) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS
Lebih terperinciLKPD PROGRAM PASCASARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
LKPD PROGRAM PASCASARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2017 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) Satuan pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Hari/Tanggal :. /... 2017
Lebih terperinciPenyusun : Kharisma Rahardian
MENGGUNAKAN PERALATAN KANTOR KELAS X / SEMESTER I Standard Kompetensi : Mengelola Peralatan Kantor Penyusun : Kharisma Rahardian 120412423478 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
26 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : MAN Sumpur Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X / II Materi Pokok : Alat Ukur Listrik Alokasi Waktu : 2 x 40 (1 x pertemuan) A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 02 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Standar Kmpetensi Alokasi Waktu : SMK Negeri 6 Surabaya : Matematika : XI/Ganjil : Program Linier : Memecahkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 TAPIAN DOLOK Mata Pelajaran : IPA Terpadu Kelas / Semester : VII / 1 Alokasi Waktu : 5 x 40 (2 x Pertemuan). A. STANDART KOMPETENSI
Lebih terperinciRANGKAIAN THEVENIN DAN NORTON
RANGKAIAN THEVENIN DAN NORTON TUJUAN PERCOBAAN : 1. Mahasiswa dapat membuat rangkaian pengganti dengan menggunakan teorema thevenin 2. Mahasiswa dapat membuat rangkaian pengganti dengan menggunakan teorema
Lebih terperinciPERANGKAT RPP SMK PENGERTIAN KEARSIPAN KELAS X/SEMESTER 1 OLEH : WULAN FITRIYAH ( )
PERANGKAT RPP SMK PENGERTIAN KEARSIPAN KELAS X/SEMESTER 1 OLEH : WULAN FITRIYAH (150412603260) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MALANG 2017 PERANGKAT
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 03
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 03 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Standar Kmpetensi Alokasi Waktu : SMK : Matematika : XI/Ganjil : Program Linier : Memecahkan Masalah Program
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XII / GANJIL Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (Pertemuan I) A. Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan
Lebih terperinciRPP 1: Besaran Gerak. RPP 2: GLB dan GLBB. RPP 3: Ticker Timer. RPP 4: Gerak Vertikal
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP 1: Besaran Gerak RPP : GLB dan GLBB RPP 3: Ticker Timer RPP 4: Gerak Vertikal 46 47 48 49 Lampiran 1a RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 Satuan Pendidikan
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 3 dan 4 Jurusan/Program Studi : Manajemen / S1 Manajemen Mata Kuliah : Statistik Bisnis Kode Mata Kuliah : 22008 Bobot : 3 sks Jumlah Tatap Muka (TM) : 2 (TM 3-4) Deskripsi
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 02
SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 02 Jurusan/Program Studi : Manajemen / S1 Manajemen Mata Kuliah : Statistik Bisnis Kode Mata Kuliah : 22008 Bobot : 3 sks Jumlah Tatap Muka (TM) : 1 (TM 2) Deskripsi Mata Kuliah
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 12 Jurusan/Program Studi : Manajemen / S1 Manajemen Mata Kuliah : Statistik Bisnis Kode Mata Kuliah : 22008 Bobot : 3 sks Jumlah Tatap Muka (TM) : 1 (TM 12) Deskripsi Mata Kuliah
Lebih terperinciLAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
15 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : MAN Sumpur Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X / II Materi Pokok : Alat Ukur Listrik Alokasi Waktu : 2 x 40 (1x pertemuan) A. Standar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 01 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK Negeri 6 Surabaya : Matematika : XI/Ganjil : Program Linier : Memecahkan
Lebih terperinciPerhitungan untuk Mengetahui Peningkatan Hasil Belajar yang Dicapai Siswa X.2. Tabel hasil belajar siswa X.2 Ulangan Tengah Semester Gasal. No.
LAMPIRAN 1 Perhitungan untuk Mengetahui Peningkatan Hasil Belajar yang Dicapai Siswa X.2 Tabel hasil belajar siswa X.2 Ulangan Tengah Semester Gasal No. No. Absen Nilai Keterangan 1 1 47 TT 2 2 52 TT 3
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL. MENDESAIN WEB STATIS Membuat halaman web sederhana
MUATAN LOKAL MENDESAIN WEB STATIS Membuat halaman web sederhana Perangkat mengajar ini mengacu pada format penyusunan Silabus/RPP/LKS Universitas Negeri Surabaya (UNESA) Tahun 2012 (PLPG 2012). PERTEMUAN
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 5, 6 dan 7 Jurusan/Program Studi : Manajemen / S1 Manajemen Mata Kuliah : Statistik Bisnis Kode Mata Kuliah : 22008 Bobot : 3 sks Jumlah Tatap Muka (TM) : 3 (TM 5-7) Deskripsi
Lebih terperinciSILABUS dan R P P MATA PELAJARAN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN ( Dasar Teknik Mesin)
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN SILABUS dan R P P MATA PELAJARAN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN ( Dasar Teknik Mesin) KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH DIREKTORAT
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 8 dan 9 Jurusan/Program Studi : Manajemen / S1 Manajemen Mata Kuliah : Statistik Bisnis Kode Mata Kuliah : 22008 Bobot : 3 sks Jumlah Tatap Muka (TM) : 2 (TM 8-9) Deskripsi
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL FISIKA SMA KELAS X LISTRIK DINAMIS. a. Seri b. Paralel.
KISI-KISI SOAL FISIKA SMA KELAS X LISTRIK DINAMIS Berpikir Kritis Indikator Outcome No. Soal Soal Poin 1. Menganalisa data mengidentifikasi rangkaian seriparalel. (C4). 1 Sebuah rangkaian listrik terdiri
Lebih terperinciILMU PENGETAHUAN ALAM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS VIII SEMESTER I MATA PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI ILMU Memahami PENGETAHUAN konsep kean dan penerapannya ALAM dalam kehidupan sehari hari KELAS
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Berbagai peristiwa alam dapat dijelaskan dengan menggunakan konsep fisika.
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Berbagai peristiwa alam dapat dijelaskan dengan menggunakan konsep fisika. Penggunaan metode eksperimen dapat melibatkan siswa secara langsung untuk menemukan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA Negeri : Fisika : XII/1 : Rangkaian Arus Searah : 8 JP A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan
Lebih terperinciCONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA SD
SUPLEMEN UNIT 4 CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA SD Suryanti Wahono Widodo Mintohari PENDAHULUAN Selamat berjumpa kembali Saudara Mahasiswa. Melalui berbagai aktivitas dalam Unit 4, Anda seharusnya
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/ Semester : XI / 2 Pertemuan : 1-3 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan : 1 Standar Kompetensi :Memahami sifat-sifat
Lebih terperinciPerbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Langsung dengan Pembelajaran Kooperatif
Jurnal Matematika Vol. 3 No. 2, Desember 2013. ISSN: 1693-1394 Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Langsung dengan Pembelajaran Kooperatif Tri Wahyuningsih
Lebih terperinciStandar Kompetensi : Memahami konsep segiempat dan segitiga dan menggunakannya. dalam pemecahan masalah
100 RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP) RPP-3 Kelas Eksperimen Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Keliling dan luas daerah daerah segiempat Sub Materi Pokok : Luas daerah daerah jajar genjang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Sekolah : SMA Negeri 2 Sukoharjo Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI MIA / Ganjil Materi Pokok : Gerak Harmonik Sederhana Alokasi Waktu
Lebih terperinciUNIVERSITAS JEMBER FAKULTAS TEKNIK PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
UNIVERSITAS JEMBER FAKULTAS TEKNIK PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan Rangkaian Listrik TKE1251-4 2 Dosen Pengembang
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
31 BAB III METODE PENELITIAN Menurut Arikunto (2006 : 160), metode penelitian merupakan cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya. Lebih lanjut Surachman dalam Nugraha (2007
Lebih terperinciISSN: Nurcholif Diah Sri Lestari Pendidikan Matematika, Universitas Jember
ISSN: 2407-2095 PENGGUNAAN AUTHENTIC ASESMENT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MODEL PEMBELAJARAN MATH- EMATICS PROBLEM SOLVING PERFORMANCE MODELLING UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Nurcholif Diah Sri Lestari
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SDN Slateng 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : VI / 1 Materi Pokok : Ciri-Ciri Khusus Makhluk Hidup Waktu :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN PELAJARAN 2016/2017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Nama Sekolah : SMK MA ARIF 1 PIYUNGAN BANTUL Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Rangkaian Listrik Pertemuan ke- : 2 dan 3 Waktu : 4 45
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Induksi Elektromagnetik )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Induksi Elektromagnetik ) Satuan Pendidikan : SMA Negeri 16 Surabaya Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XII/1 (satu) Alokasi Waktu : 2 x 45 menit STANDAR KOMPETENSI
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata pelajaran :Sekolah dasar : Matematika Kelas/semester Materi Alokasi waktu : II/I : Operasi Hitung Bilangan : x 5 menit ( x pertemuan) A. Standar
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP NEGERI... Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : VIII (Delapan) : II (Dua) ALJABAR Standar Kompetensi : 4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LARUTAN ELEKTROLIT Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/ Semester : X/2 Alokasi Waktu : 3x40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LARUTAN ELEKTROLIT Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/ Semester : X/2 Alokasi Waktu : 3x40 menit I. STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami sifat-sifat larutan non
Lebih terperinciPengembangan Perangkat Pembelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DASAR dan PENGUKURAN LISTRIK dengan MENERAPKAN MPK TIPE STAD BERBASIS KURIKULUM 2013 di SMK NEGERI 3
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 01 Jurusan/Program Studi : Manajemen / S1 Manajemen Mata Kuliah : Statistik Bisnis Kode Mata Kuliah : 22008 Bobot : 3 sks Jumlah Tatap Muka (TM) : 1 (TM 1) Deskripsi Mata Kuliah
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti melakukan persiapan-persiapan yang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Prosedur Penelitian Penelitian tindakan ini dilakukan di SMK Muhammadiyah 1 Klaten Utara. Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti melakukan persiapan-persiapan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. dikenal dengan Classroom Action Research. Menurut Arikunto (2007: 58)
27 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) atau dikenal dengan Classroom Action Research. Menurut Arikunto (2007: 58) mengemukakan penelitian
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Subjek penelitian ini adalah siswa SMP Muhammadiyah 1 Kalianda kelas VII
III. METODE PENELITIAN A. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa SMP Muhammadiyah 1 Kalianda kelas VII semester ganjil tahun pelajaran 2010/2011. Siswa dibagi menjadi 7 kelompok yang terdiri
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMA. Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : X / 2 Alokasi Waktu : 1x30 menit Tahun Ajaran :..
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMA. Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : X / 2 Alokasi Waktu : 1x30 menit Tahun Ajaran :.. Standar kompetensi : 5. Menggunakan perbandingan,
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. model pembelajaran Problem posing berbasis aktivitas belajar siswa dengan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, yaitu pengembangan model pembelajaran Problem posing berbasis aktivitas belajar siswa dengan pendekatan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Mahardhika Surabaya Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : X / 1 Program Keahlian : Akuntansi Pertemuan ke- : 1 s.d (1TM @ JP) Alokasi
Lebih terperinciUNESA Journal of Chemistry Education ISSN: Vol. 6, No. 1, pp January 2017
KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA SMA NEGERI 12 SURABAYA MELALUI PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 7-E SCIENCE PROCESS SKILLS ON CHEMICAL EQUILIBRIUM TOPIC IN SMA NEGERI 12 SURABAYA
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 CIMAHI Kelas/Semester : X / 2 Mata Pelajaran : Dasar dan Pengukuran Listrik Topik : Elemen Pasif Rangkaian Listrik Alokasi Waktu
Lebih terperinciUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU PROGRAM S1 PGSD SILABUS
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU PROGRAM S1 PGSD SILABUS 1. IDENTITAS MATA KULIAH a. Nama Mata Kuliah : Pendidikan IPA di SD b. Kode Mata Kuliah : GD 302 c. Bobot SKS : 3 SKS d. Semester
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
RENCN PROGRM PEMBELJRN Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Geger Mata Pelajaran : IP Kelas /Semester : IX / 1 Materi Pokok : Kelistrikan dan Teknologi Listrik di Lingkungan lokasiwaktu : 1 Pertemuan (2 x
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 4 Pertemuan (8 jp x 45 menit)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Sekolah Identitas Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA : Fisika : XII/ Semester I : Medan Magnetik : 4 Pertemuan (8 jp x 45 menit)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMA Negeri 1 Sukasada : Matematika : X/1 (Ganjil) : 2 x 4 menit (1 pertemuan) I. Standar Kompetensi
Lebih terperinciLampiran 5 POKOK BAHASAN HUKUM OHM UNTUK KELAS X 5 KELAS PRAKTIKUM REAL LEMBAR KERJA SISWA
Lampiran 5 POKOK BAHASAN HUKUM OHM UNTUK KELAS X 5 KELAS PRAKTIKUM REAL LEMBAR KERJA SISWA 89 LEMBAR KERJA SISWA Standar Kompetensi : 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/ Semester : XI/2 Materi Pokok : OPTIK GEOMETRI Alokasi Waktu : 1 x 3 Jam Pelajaran A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati
Lebih terperinciMEMELIHARA PERALATAN KANTOR
SMK NEGERI 19 JAKARTA KELAS X / SEMESTER I MEMELIHARA PERALATAN KANTOR MENGELOLA PERKANTORAN STANDAR KOMPETENSI INTAN ELDIANA PENYUSUN KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat AllahSWT, atas
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA HASIL PENELITIAN. A. Proses Pengembangan Perangkat Pembelajaran
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA HASIL PENELITIAN A. Proses Pengembangan Perangkat Pembelajaran 1. Deskripsi Waktu Pengembangan Perangkat Pembelajaran Perangkat pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1)
63 RPP KELAS EKSPERIMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : SMP : IPA FISIKA : IX / II : MAGNET : 2 jam pelajaran
Lebih terperinciLaporan praktikum rangkaian seri dan paralel. laporan praktikum rangkaian seri dan paralel
Laporan praktikum rangkaian seri dan paralel laporan praktikum rangkaian seri dan paralel I. Judul dan Tanggal Praktikum a. Judul : Rangkaian Seri dan Rangkaian Paralel b. Tanggal Praktikum : 2 Mei 2012
Lebih terperinciMENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS PADA POKOK BAHASAN LISTRIK DINAMIS
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS PADA POKOK BAHASAN LISTRIK DINAMIS Rezeki Apriliana Puteri, M. Arifuddin Jamal, dan Mustika Wati Prodi Pend. Fisika FKIP
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/I Pokok Bahasan : Kinematika Gerak Alokasi : 4 x 2 JP A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan
Lebih terperinciFAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
No. SIL/TKF/206/08 Revisi : 00 Tgl : 26 Juli 2010 Hal 1 dari 5 MATAKULIAH : PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN KODE MATAKULIAH : 206 (2 SKS) TEORI SEMESTER : 6 PROGRAM STUDI : Semua Program Studi Jenjang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : SMK Negeri 35 Jakarta Mata Pelajaran : Dasar Kompetensi Kejuruan Kelas : X TAV 1 dan TAV 2 Semester : 1 Pertemuan Ke : 3 (Tiga) Alokasi Waktu : 1
Lebih terperinciPOKOK BAHASAN HUKUM OHM UNTUK KELAS X 4 KELAS PRAKTIKUM VIRTUAL LEMBAR KERJA SISWA
POKOK BAHASAN HUKUM OHM UNTUK KELAS X 4 KELAS PRAKTIKUM VIRTUAL LEMBAR KERJA SISWA 95 LEMBAR KERJA SISWA Standar Kompetensi : 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai
Lebih terperinciPeningkatan Kualitas Proses dan Hasil Pembelajaran Bahan Teknik Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Jig Saw. Oleh : Tiwan, MT.
1 Peningkatan Kualitas Proses dan Hasil Pembelajaran Bahan Teknik Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Jig Saw. Oleh : Tiwan, MT. ABSTRAK Abstrak Penelitian ini mengkaji penerapan pembelajaran
Lebih terperinci