Perangkat RPP: Rangkaian Listrik Arus Searah (DC) OLEH: Fibria Lusy Ovinawati ( )

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Perangkat RPP: Rangkaian Listrik Arus Searah (DC) OLEH: Fibria Lusy Ovinawati ( )"

Transkripsi

1 Perangkat RPP: Rangkaian Listrik Arus Searah (DC) OLEH: Fibria Lusy Ovinawati ( ) UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO 2011

2 Silabus SMK: Rangkaian Listrik Arus Searah DC Silabus Satuan Pendidikan Program Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi : SMK Negeri 5 Surabaya : Teknik Audio Video : Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Audio Video : X (Sepuluh)/ 1 (Satu) : 1 Pertemuan : Menerapkan dasar-dasar kelistrikan Kompetensi Dasar Materi Pokok/Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. Menggunakan hukum-hukum rangkaian listrik arus searah. Hukum Ohm Rangkaian Seri Mendiskusikan Hukum Ohm dan Hukum Kirchoff I Merancang dan melaksanakan percobaan sederhana untuk menyelidiki pengaruh nilai tahahanan yang dipasang pada R4 dengan besar arus total yang dihasilkan Produk: 1. Menyebutkan bahan-bahan yang dibutuhkan untuk membuat rangkaian listrik arus searah 2. Menjelaskan bagaimana bahanbahan tersebut dihubungkan 3. Menuliskan rumus Hukum Ohm dan Hukum Kirchoff I Proses: 1. Merancang dan melaksanakan eksperimen untuk menyelidiki pengaruh nilai tahahanan yang dipasang pada R4 dengan besar arus total yang dihasilkan. Tes Tes Tes tertulis Tes kinerja LP 1 : Produk LP 2: Proses 2 x 45 menit 1. LKS SMK: Rangkaian listrik arus searah (DC) 2. Kunci LKS SMK: Rangkaian listrik arus searah (DC) 3. LP 1: Produk dilengkapi kunci 4. LP 2: Proses 5. LP 3: Psikomotor 6. LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter 7. LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial 8. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian 9. Silabus

3 Silabus SMK: Rangkaian Listrik Arus Searah DC Merangkai rangkaianlistrik pembagi arus dan memasang amperemeter Psikomotor: 1. Merakit semua alat dan bahan menjadi rangkaian listrik pembagi arus. 2. Menghubungkan amperemeter pada rangkaian secara seri untuk mengukur jumlah arus total yang mengalir pada rangkaian. Tes Tes kinerja LP 3: Psikomotor Perilaku Berkarakter: 1. Jujur, 2. Peduli, 3. Tanggung jawa, 4. Bekerjasama Pengamatan Lembar pengamatan perilaku berkarakter LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter Keterampilan Sosial: 1. Bertanya, 2. Menyumbang ide atau pendapat, 3. Menjadi pendengar yang baik, 4. Berkomunikasi Pengamatan Lembar pengamatan keterampilan sosial LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial Daftar Pustaka Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi Keahlian: Teknik Audio Video.

4 RPP SMK: Rangkaian listrik arus searah (DC) RPP SMK TAV: Rangkaian listrik arus searah Sekolah Bidang Keahlian Mata Pelajaran : SMK Negeri 5 Surabaya : Teknik Audio Video : Teknik Audio Video Kelas/Semester : X/1 Jumlah Pertemuan : 1 Pertemuan I. Standar Kompetensi : Menerapkan dasar-dasar kelistrikan II. Kompetensi Dasar : 5. Menggunakan hukum-hukum rangkaian listrik arus searah III. Indikator a. Kognitif 1. Produk: a) Menyebutkan bahan-bahan yang dibutuhkan untuk membuat rangkaian listrik arus searah b) Menjelaskan bagaimana bahan-bahan tersebut dihubungkan c) Menuliskan rumus Hukum Ohm dan Hukum Kirchoff I 2. Keterampilan Proses: a) Merancang dan melaksanakan eksperimen untuk menyelidiki pengaruh nilai tahahanan yang dipasang pada R4 dengan besar arus total yang dihasilkan. b. Psikomotor 1. Merakit semua alat dan bahan menjadi rangkaian listrik pembagi arus. 2. Menghubungkan amperemeter pada rangkaian secara seri untuk mengukur jumlah arus total yang mengalir pada rangkaian. c. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: a) Jujur, b) Peduli, c) Tanggung jawa, d) Bekerjasama 1

5 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a) Bertanya, b) Menyumbang ide atau pendapat, c) Menjadi pendengar yang baik, d) Berkomunikasi RPP SMK TAV: Rangkaian listrik arus searah IV. Tujuan Pembelajaran: a. Kognitif 1. Produk a) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menyebutkan bahan-bahan yang dibutuhkan untuk membuat rangkaian listrik arus searah dengan mengerjakan soal terkait di LP 1: Produk sesuai kunci jawaban. b) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan bagaimana bahan-bahan tersebut dihubungkan dengan mengerjakan soal terkait di LP 1: Produk sesuai kunci jawaban. c) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menuliskan rumus hukum kirchoff I dengan mengerjakan soal terkait di LP 1: Produk sesuai kunci jawaban. 2. Keterampilan Proses a) Diberikan LKS SMK, serta alat dan bahan yang dibutuhkan, siswa dapat merancang dan melaksanakan eksperimen untuk menyelidiki pengaruh perubahan nilai tahanan pada R4 dengan besar arus total yang dihasilkan sesuai rincian tugas kinerja yang ditentukan LP : 2. b. Psikomotor 1. Diberikan LKS SMK serta alat dan bahan yang dibutuhkan, siswa dapat merakit semua alat dan bahan menjadi rangkaian listrik pembagi listrik sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan pada LP 3: Psikomotor. 2. Diberikan LKS SMK serta alat dan bahan yang dibutuhkan, siswa dapat menghubungkan amperemater pada rangkaian secara seri untuk mengukur jumlah arus total yang mengalir pada rangkaian sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan pada LP 3: Psikomotor. c. Afektif 1. Perilaku Berkarakter Terlibat dalam proses belajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi : kejujuran, peduli, tanggung jawab, dan bekerja sama sesuai LP 4 : Pengamatan perilaku berkarakter. 2

6 2. Keterampilan sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, dan berkomunikasi. V. Materi Pembelajaran: 1. Hukum ohm 2. Rangkaian arus searah (seri, paralel, campuran) 3. Hukum kirchoff I VI. Alokasi Waktu 2 x 45 menit VII. Model dan Metode Pembelajaran: Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Proses Belajar Mengajar A. Pendahuluan (± 10 menit) Kegiatan 1. Memotivasi siswa dengan menunjukkan dan mendemonstrasikan cara-cara mengukur besarnya arus pada suatu rangkaian dengan amperemeter. (Fase 1 MPL) 2. Mengkomunikasikan garis besar indikator produk, proses, psikomotor, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial yang akan dipelajari. (Fase 1 MPL) Penilaian oleh pengamat B. Inti (± 70 menit) Kegiatan Penggalan 1 1. Membagikan LKS SMK: Rangkaian arus searah (DC) dan bahan yang dibutuhkan untuk eksperimen pada masing-masing kelompok. 2. Menjelaskan bahan yang dibutuhkan untuk mengukur arus total pada suatu rangkaian dan menjelaskan bagaimana bahanbahan tersebut dihubungkan serta menuliskan rumus Hukum Ohm dan Hukum Kirchoff I dengan mengacu pada LKS SMK. Penilaian oleh pengamat

7 3. Menjelaskan cara merumuskan masalah dan merumuskan hipotesis dengan mengacu pada Gambar 1 kunci LKS SMK (Fase 2 MPL) 4. Membimbing dan memberi kesempatan pada seluruh kelompok untuk bekerjasama dalam merumuskan masalah dan hipotesisnya sendiri dengan mengacu pada Gambar 1 LKS SMK (Fase 3 MPL) 5. Mendemonstrasikan cara menguji hipotesis tersebut dengan mengacu pada kunci LKS SMK. (Fase 2 MPL) 6. Membimbing setiap kelompok untuk menguji hipotesisnya sendiri dengan mengacu pada Gambar 1 LKS SMK. Seluruh kelompok dibimbing untuk bekerjasama dan gigih terus mencoba. (Fase 3 MPL) Penggalan 2 7. Mendemonstrasikan langkah-langkah melaksanakan eksperimen menggunakan alat dan bahan yang sudah disediakan sesuai prosedur yang tertulis di LKS SMK dan mengisikan nilai arus itu pada kolom yang sesuai pada Tabel 1 (Fase 2 MPL) 8. Membimbing pelatihan dengan meminta siswa melaksanan ekperimen sesuai dengan yang telah didemonstrasikan guru dan menggunakan alat dan bahan yang telah disediakan sesuai dengan prosedur yang tertulis di LKS SMK dan mengisika nilai arus itu pada kolom yang sesuai pada Tabel 1 di LKS masingmasing siswa. Diingatkan untuk aktif bekerjasama,menyumbang ide, jujur dalam melaporkan hasil pengamatan serta ikut bertanggung jawab. (Fase 3 MPL) 9. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan cara meminta satu-dua siswa untuk maju ke depan kelas sambil membawa rangkaiannya kemudian mengkomunikasikan hasil pekerjaannya tersebut dan meminta siswa yang lain mengkritisi presentasi temannya itu. Diingatkan untuk aktif menyumbang ide dan menjadi pendengar yang baik. (Fase 4 MPL) 10. Memberi kesempatan untuk pelatihan lanjutan dengan meminta setiap siswa untuk menuntaskan pengisian masing-masing tabel mereka dengan mengacu pada Tabel 1 di kunci LKS SMK. Diingatkan untuk jujur dan bertanggung jawab dalam melaporkan hasil pengamatan. (Fase 5 MPL) 4

8 Penggalan Mendemonstrasikan langkah-langkah melakukan analisis data dan menarik kesimpulan dengan mengacu pada Kunci LKS SMK. Siswa ditekankan perlunya untuk aktif menyumbang ide, berpendapat, dan mengajukan pertanyaan. (Fase 2 MPL) 12. Membimbing pelatihan analisis data dan menarik kesimpulan dengan mengacu pada Kunci LKS SMK TAV. Siswa ditekankan perlunya untuk aktif menyumbang ide, berpendapat, dan mengajukan pertanyaan. (Fase 3 MPL) 13. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan cara meminta satu dua siswa untuk mengkomunikasikan hasil analisis data dan kesimpulan dan ditanggapi oleh siswa yang lain. Ditekankan untuk aktif menyumbang ide dan pendapat serta menjadi pendengar yang baik. (Fase 4 MPL) 14. Memberi kesempatan untuk pelatihan lanjutan dengan meminta siswa menuntaskan analisis data dan menarik kesimpulan di LKS mereka masing-masing. Ditekankan untuk aktif bekerjasama, bila ada siswa tidak peduli atau tidak bertanggung jawab segera diingatkan. (Fase 5 MPL) C. Penutup (± 10 menit) Kegiatan 1. Dengan melibatkan siswa menutup pelajaran dan memberi PR mencari tahu bagaimana cara menghitung besarnya arus total yang dihasilkan dengan menggunakan amperemeter. Penilaian oleh pengamat IX. Penilaian Hasil Belajar 1. LP 1: Produk dilengkapi kunci LP 1: Produk 2. LP 2: Proses 3. LP 3: Psikomotor 4. LP 4: Format Pengamatan Keterampilan Karakter 5. LP 5: Format Pengamatan Keterampilan Sosial 6. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian 5

9 X. Sumber Belajar 1. Silabus 2. LKS SMK : Rangkaian listrik arus searah (DC) 3. Kunci LKS SMK : Rangkaian listrik arus searah (DC) 4. Alat dan bahan: Resistor : 5,6Ω; 8,2 Ω; 8,2Ω; 10Ω; 10Ω; 12Ω; 15Ω; 20Ω; 22Ω Amperemeter, 4 buah Catu daya, 0-12V Kabel penghubung, secukupnya 5. KIT pengukuran arus listrik Daftar Pustaka. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: Glencoe McGraw-Hill Inqury Skills Activity Book. Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall. Bell. Randy L Teaching the Nature of Science through Process Skills Activities for Grades 3 8. Printed in the United States of America: Pearson Education. Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University of Colorado at Boulder Simulation: Circuit Construction Kit (DC Only). Didownload pada 14 Februari 2011 dari Wikipedia, Free Encyclopedia. Electric Power. Didownload pada 14 Juli 2010 dari power Mclaughlin, Charles W. Thompson, Marilyn Glencoe Physical Science Teacher Wraparound Edition. New York: Glencoe McGraw-Hill. Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga LIstrik. Schultz, Mitchel E.2007.Grob s basic electronics tenth edition. New York : McGraw-Hill 6

10 Nama : Kelas : No. Absen : LKS SMK TAV : Rangkaian arus searah (DC) Sekolah Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK Negeri 5 Surabaya : Menerapkan dasar-dasar kelistrikan : 5. Menggunakan hukum-hukum rangkaian listrik arus searah Rumusan Masalah (KPS 2) : Apa pengaruh perubahan nilai tahanan pada R 4 terhadap besarnya arus total? Alat dan Bahan : 1. Catu daya 12 V 1 buah 2. Kabel penghubung secukupnya 3. Amperemeter 5 buah 4. Resistor R 1 dan R 2 = 8,2 Ω R 3 = 15Ω R 4 = 5,6Ω, 10 Ω, 12 Ω, dan 22 Ω. R 5 = 20 Ω R 6 = 10 Ω Hipotesis (KPS 19) : Variabel (KPS 18) : (a) yang dipertahankan konstan:. (b) yang dimanipulasi:. (c) yang merespon:. Definisi Operasional Variabel Manipulasi (DOVM) : Definisi Operasional Variabel Respon (DOVR) : Rencana Eksperimen (KPS 20) : Kamu harus merencanakan dan melaksanakan eksperimen untuk mempelajari pengaruh R 4 terhadap perubahan arus total. 7

11 Gambar 1. Daftar langkah-langkah prosedur yang kamu buat dan rakitan rangkaianmu harus disetujui oleh gurumu sebelum eksperimen itu dilaksanakan. Ceklist : 1. Apakah rangkaian telah terangkai sesuai dengan gambar Rangkaian diatas? 2. Apakah amperemeter telah terpasang sesuai dengan gambar rangkaian diatas? Prosedur : 1. Siapkan semua alat dan bahan sesuai yang tercantum pada daftar alat dan bahan dan sesuai Gambar Rakit sebuah rangkaian sesuai Gambar Konsultasikan kepada gurumu sebelum mencoba rakitan itu untuk memastikan rangkaian telah dirangkai dengan benar. 4. Hubungkan catu daya dengan kabel penghubung agar rangkaian dialiri sumber tegangan. 5. Ulangi langkah 2 itu dengan mengganti nilai resistor pada R 4 bernilai 22, 10, dan 5,6 ohm. 6. Catat hasil pengukuran arus total. 8

12 Pengamatan : Tabel 1. Hasil pengamatan R 1 dan besar arus total Nilai R 4 (Ω) 5, Arus total (A) Analisis : 1. Menurut tabel 1, apabila resistor pada R 4 dipasang bernilai 5,6 Ω maka penunjukkan arus total di amperemeter Menurut tabel 1, apabila resistor pada R 4 dipasang bernilai 10 Ω maka penunjukkan arus total di amperemeter Menurut tabel 1, apabila resistor pada R 4 dipasang bernilai 12 Ω maka penunjukkan arus total di amperemeter Menurut tabel 1, apabila resistor pada R 4 dipasang bernilai 22 Ω maka penunjukkan arus total di amperemeter... Kesimpulan : 1. Apakah hipotesismu dapat diterima? 2. Kesimpulan apa yang dapat dibuat? Daftar Pustaka Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University of Colorado at Boulder Simulation: Circuit Construction Kit (DC Only). Didownload pada 5 April 2009 dari Schultz, Mitchel E Grob s Basic Electronics Tenth Edition. New York: McGraw-Hill. Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya. Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan. Kompetensi keahlian: Teknik Audio Video. 9

13 Nama : Kelas : No. Absen: Kunci LKS SMK TAV : Rangkaian arus searah (DC) Sekolah Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK Negeri 5 Surabaya : Menerapkan dasar-dasar kelistrikan : 5. Menggunakan hukum-hukum rangkaian listrik arus searah Rumusan Masalah (KPS 2) : Apa pengaruh perubahan nilai tahanan pada R 4 terhadap besarnya arus total? Alat dan Bahan : 1. Catu daya 12 V 1 buah 2. Kabel penghubung secukupnya 3. Amperemeter 5 buah 4. Resistor R 1 dan R 2 = 8,2 Ω R 3 = 15Ω R 4 = 5,6Ω, 10 Ω, 12 Ω, dan 22 Ω. R 5 = 20 Ω R 6 = 10 Ω Hipotesis (KPS 19) : Jika semakin besar nilai R 4, maka arus totalnya semakin kecil. Variabel (KPS 18) : (a) yang dipertahankan konstan: Sumber tegangan, R 1, R 2, R 3, R 5, R 6, Amperemeter. (b) yang dimanipulasi: Nilai R 4. (c) yang merespon: Nilai arus total. Definisi Operasional Variabel Manipulasi (DOVM) : Nilai resistor pada R 4 dimanipulasi dengan cara mengganti nilai resistor dengan nilai 5,6Ω, 10 Ω, 12 Ω, dan 22 Ω. Definisi Operasional Variabel Respon (DOVR) : Besar arus total pada rangkaian diukur menggunakan amperemeter. 10

14 Rencana Eksperimen (KPS 20) : Kamu harus merencanakan dan melaksanakan eksperimen untuk mempelajari pengaruh R 4 terhadap perubahan arus total. Gambar 1. Daftar langkah-langkah prosedur yang kamu buat dan rakitan rangkaianmu harus disetujui oleh gurumu sebelum eksperimen itu dilaksanakan. Ceklist : 1. Apakah rangkaian telah terangkai sesuai dengan gambar Rangkaian diatas? 2. Apakah amperemeter telah terpasang sesuai dengan gambar rangkaian diatas? Prosedur : 1. Siapkan semua alat dan bahan sesuai yang tercantum pada daftar alat dan bahan dan sesuai Gambar Rakit sebuah rangkaian sesuai Gambar Konsultasikan kepada gurumu sebelum mencoba rakitan itu untuk memastikan rangkaian telah dirangkai dengan benar. 4. Hubungkan catu daya dengan kabel penghubung agar rangkaian dialiri sumber tegangan. 5. Ulangi langkah 2 itu dengan mengganti nilai resistor pada R 4 bernilai 22, 10, dan 5 ohm. 6. Catat hasil pengukuran arus total. 11

15 Pengamatan : Tabel 1. Hasil pengamatan R 1 dan besar arus total Nilai R 4 (Ω) Arus total (A) 5,6 0, , , ,53 Analisis : 1. Menurut tabel 1, apabila resistor pada R 4 dipasang bernilai 5,6 Ω maka penunjukkan arus total di amperemeter Semakin besar. 2. Menurut tabel 1, apabila resistor pada R 4 dipasang bernilai 10 Ω maka penunjukkan arus total di amperemeter besar. 3. Menurut tabel 1, apabila resistor pada R 4 dipasang bernilai 12 Ω maka penunjukkan arus total di amperemeter kecil. 4. Menurut tabel 1, apabila resistor pada R 4 dipasang bernilai 22 Ω maka penunjukkan arus total di amperemeter semakin kecil. Kesimpulan : 1. Apakah hipotesismu dapat diterima? Dapat diterima. 2. Kesimpulan apa yang dapat dibuat? Hipotesis dapat diterima, yaitu apabila nilai R 4 semakin besar, maka besarnya arus total semakin kecil. Daftar Pustaka Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University of Colorado at Boulder Simulation: Circuit Construction Kit (DC Only). Didownload pada 5 April 2009 dari Schultz, Mitchel E Grob s Basic Electronics Tenth Edition. New York: McGraw-Hill. Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya. Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan. Kompetensi keahlian: Teknik Audio Video. 12

16 Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian RPP SMK TAV: Rangkaian listrik arus searah Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP dan Butir Soal Produk: 1. Menyebutkan bahan-bahan yang dibutuhkan untuk membuat rangkaian listrik arus searah 2. Menjelaskan bagaimana bahan-bahan tesebut dihubungkan 3. Menuliskan rumus hukum ohm dan hukum kirchoff I Keterampilan Proses: 1. Merancang eksperimen untuk menyelidiki pengaruh nilai tahanan yang dipasang pada R4 dengan besar arus total yang dihasilkan Psikomotor: 1. Merakit semua alat dan bahan menjadi rangkaian listrik pembagi arus 2. Menghubungkan amperemeter pada rangkaian secara seri untuk mengukur jumlah arus total yang mengalir pada rangkaian. Afektif Perilaku Berkarakter: 1. Jujur 2. Peduli 3. Tanggung jawab Keterampilan Sosial: 1. Bertanya, 2. Menyumbang ide atau berpendapat 3. Menjadi pendengar yang baik 4. Komunikasi 5. Kerja sama LP 1: Produk Butir soal no 1 Butir soal no 2 Butir soal no 3, 4 LP 2 : Proses : RTK 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan 10. LP 3: Psikomotor RTK 1, 2, 3, dan 4 LP 4: karakter RTK 1, RTK 2, RTK 3 LP 5: keterampilan sosial RTK 1, RTK 2, RTK 3, RTK 4, RTK 5 Jawaban siswa sesuai dengan Kunci LP 1: produk butir soal 1, 2, 3, dan 4. Dipercayakan kepada judgement penilai atau guru Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Dipercayakan kepada judgement penilai atau guru Dipercayakan kepada judgement penilai atau guru 13

17 Nama: No Absen Tanggal Petunjuk LP 1: Produk Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Sebutkan bahan-bahan apa saja yang dibutuhkan untuk mengukur arus pada suatu rangkaian! 2. Bagaimana cara menghubungkan bahan-bahan tersebut agar kita dapat mengukur besarnya arus yang mengalir pada suatu rangkaian? 3. Tuliskan rumus hukum ohm yang menyatakan hubungan antara tegangan, arus, dan hambatan! 4. Tuliskan rumus hukum kirchoff I yang menyatakan jumlah arus pada masing-masing cabang pada rangkaian paralel! Daftar Pustaka Mclaughlin, Charles W. Thompson, Marilyn Glencoe Physical Science Teacher Reinforcement. New York: Glencoe McGraw-Hill. Kanginan, Marthen.2002.Sains Fisika SMP. Jakarta : Erlangga 14

18 Nama: No Absen Tanggal Kunci LP 1: Produk Petunjuk Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Sebutkan bahan-bahan apa saja yang dibutuhkan untuk mengukur arus pada suatu rangkaian! Alat dan bahan: Resistor : 5,6Ω; 8,2 Ω; 8,2Ω; 10Ω; 10Ω; 12Ω; 15Ω; 20Ω; 22Ω Amperemeter, 4 buah Catu daya, 0-12V Kabel penghubung, secukupnya 2. Bagaimana cara menghubungkan bahan-bahan tersebut agar kita dapat mengukur besarnya arus yang mengalir pada suatu rangkaian? Catu daya dihubungkan secara paralel terhadp rangkaian, kemudian hubungkan ampremeter pada masing-masing cabang rangkaian secara seri dengan resistor. 3. Tuliskan rumus hukum ohm yang menyatakan hubungan antara tegangan, arus, dan hambatan! Kuat arus yang melalui suatu konduktor ohmikadalah sebanding (berbanding lurus) dengan beda potensial antara ujung-ujung konduktor atau secara matematisnya ; V=I.R 4. Tuliskan rumus hukum kirchoff I yang menyatakan jumlah arus pada masing-masing cabang pada rangkaian paralel! Jumlah arus yang keluar pada masing-masing cabang sama dengan jumlah arus yang masuk atau arus total pada suatu rangkaian paralel. Daftar Pustaka Mclaughlin, Charles W. Thompson, Marilyn Glencoe Physical Science Teacher Reinforcement. New York: Glencoe McGraw-Hill. Kanginan, Marthen.2002.Sains Fisika SMP.Jakarta : Erlangga 15

19 LP 2: Proses Gambar 1. Prosedur : 1. Siapkan alat dan bahan sesuai dengan Gambar 1 LKS SMK. 2. Tugasi siswa untuk menguji sebuah hipotesis : Jika nilai resistor pada R4 ditambah, maka besarnya arus listrik yang dihasilkan semakin kecil. 3. Siswa diberikan 9 resistor yang masing-masing bernilai : R1 dan R2 : 8,2 Ω R3 : 15 Ω R4 : 10; 15; 20; 22 Ω R5 : 20 Ω R6 : 10 Ω 4. Ujilah prediksimu dengan menggunakan bahan-bahan rangkaian yang telah disediakan. 5. Simpulkan apakah prediksimu didukung oleh data hasil pengamatanmu? 6. Beriakan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan. 7. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini. 16

20 Format Asesmen Kinerja Proses RPP SMK TAV: Rangkaian listrik arus searah No Rincian Tugas Kinerja Skor Maksimum 1 Merumuskan masalah 10 2 Membuat hipotesis 10 3 Mengidentifikasi variabel kontrol 10 4 Mengidentifikasi variabel manipulasi 10 5 Mengidentifikasi variabel respon 10 6 Mendefinisikan definisi operasional variabel 10 manipulasi (DOVM) 7 Mendefinisikan definisi operasional variabel 10 respon (DOVR) 8 Melakukan eksperimen sesuai prosedur dan 10 mencatat hasil pembacaan amperemeter pada tabel 1 LKS 9 Menganalisa data hasil pengukuran dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan analisa pada LKS SMK Menarik kesimpulan berdasarkan data pada 10 Tabel 1. Skor Total 100 Skor Asesmen Oleh siswa sendiri Oleh Guru Siswa Surabaya, 2011 Guru, (...) (...) Daftar Pustaka. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: Glencoe McGraw-Hill. 17

21 LP 3: Psikomotor Petunjuk : Tugas : 1. Siapkan alat dan bahan sesuai dengan LKS SMK. 1. Berikan siswa tugas: Rakitlah catu daya, resistor, dan kabel penghubung sesuai dengan gambar pada LKS SMK. 2. Berikan siswa tugas : Pasanglah amperemeter sesuai dengan Gambar diatas. No Format Penilaian Kinerja Merakit Rangkaian Pengukuran Daya Listrik Rincian Tugas Kinerja Skor Maksimum Skor Asesmen Oleh siswa sendiri Oleh Guru 1 Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan 25 2 Menghubungkan amperemeter sesuai seperti 25 yang ditunjukkan pada Gambar 1 LKS SMK 3 Mengecek apakah amperemeter sudah 25 terpasang dengan benar 4 Menghubungkan seluruh alat dan bahan 25 seperti ditunjukkan pada Gambar 1 LKS SMK sampai rangkaian bekerja Skor Total 100 Surabaya, 2011 Siswa Guru, (...) (...) Daftar Pustaka. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: Glencoe McGraw-Hill. 18

22 Siswa: Kelas: Tanggal: Petunjuk: LP 4: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini: D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat perbaikan kemajuan baik Format Pengamatan Perilaku Berkarakter No Rincian Tugas Kinerja (RTK) Memerlukan perbaikan (D) Menunjukkan kemajuan (C) Memuaskan (B) Sangat baik (A) 1 Jujur 2 Peduli 3 Tanggungjawab Surabaya, 2011 Pengamat ( ) Sumber: Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T Meaningful Assessment. A Manageable and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon. 19

23 Siswa: Kelas: Tanggal: LP 5: Format Pengamatan Keterampilan Sosial Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini: D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat perbaikan kemajuan baik Format Pengamatan Keterampilan Sosial No Rincian Tugas Kinerja (RTK) 1 Bertanya Memerlukan perbaikan (D) Menunjukkan kemajuan (C) Memuaskan (B) Sangat baik (A) 2 Menyumbang ide atau pendapat 3 Menjadi pendengar yang baik 4 Berkomunikasi 5 Kerja sama Surabaya, 2011 Pengamat ( ) Sumber: Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T Meaningful Assessment. A Manageable and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon. 20

Perangkat RPP SMK: Analisis Rangkaian Paralel

Perangkat RPP SMK: Analisis Rangkaian Paralel Perangkat RPP SMK: Analisis Rangkaian Paralel Oleh: Nama : Rudy Novrianto Kelas : ELKOM 2 / 2009 NIM : 095514251 UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO 2011 Silabus SMK TAV

Lebih terperinci

PERANGKAT RPP SMK TAV RANGKAIAN SERI PARALEL OLEH AHMAD SAHID ( )

PERANGKAT RPP SMK TAV RANGKAIAN SERI PARALEL OLEH AHMAD SAHID ( ) PERANGKAT RPP SMK TAV RANGKAIAN SERI PARALEL OLEH AHMAD SAHID (095514259) UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO 2011 SILABUS SMK TAV: Rangkaian Seri Paralel SILABUS Sekolah

Lebih terperinci

RPP SMK: Rangkaian Pembagi arus Dengan Menerapkan Model Pengajaran Langsung. Oleh : ACHMAD MACHSUSH ( )

RPP SMK: Rangkaian Pembagi arus Dengan Menerapkan Model Pengajaran Langsung. Oleh : ACHMAD MACHSUSH ( ) RPP SMK: Rangkaian Pembagi arus Dengan Menerapkan Model Pengajaran Langsung Oleh : ACHMAD MACHSUSH (095514024) JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Silabus SMK TAV :

Lebih terperinci

Perangkat RPP: Hukum Ohm. Oleh: Ria Revi Anggreani ( )

Perangkat RPP: Hukum Ohm. Oleh: Ria Revi Anggreani ( ) Perangkat RPP: Hukum Ohm Oleh: Ria Revi Anggreani (095514032) UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO 2011 Silabus SMK: Rangkaian Listrik Arus Searah DC Silabus Satuan Pendidikan

Lebih terperinci

Perangkat RPP SMK: Mengukur Arus DC

Perangkat RPP SMK: Mengukur Arus DC Perangkat RPP SMK: Mengukur Arus DC (MPL Edisi Keterampilan Berpikir dan Pendidikan Karakter) Penulis: Eka Yudianto, S.Pd. PUSAT SAINS DAN MATEMATIKA SEKOLAH UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Silabus SMK

Lebih terperinci

RPP SMK RANGKAIAN PARALEL

RPP SMK RANGKAIAN PARALEL RPP SMK RANGKAIAN PARALEL IRNA TRI Y 095514059 S1 TTL 2009 JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 5 SURABAYA MATA PELAJARAN : DASAR

Lebih terperinci

Perangkat RPP SMK: Pengaruh Resistor Yang Dirangkai Seri Terhadap Besar Arus. DI SUSUN OLEH: Andi Trisno Santoso ( ) S1 TTL 2009

Perangkat RPP SMK: Pengaruh Resistor Yang Dirangkai Seri Terhadap Besar Arus. DI SUSUN OLEH: Andi Trisno Santoso ( ) S1 TTL 2009 Perangkat RPP SMK: Pengaruh Resistor Yang Dirangkai Seri Terhadap Besar Arus DI SUSUN OLEH: Andi Trisno Santoso (095514276) S1 TTL 2009 JURUSAN S1 PEND. TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI

Lebih terperinci

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO Perangkat RPP SMK TAV: RANGKAIAN PEMBAGI TEGANGAN Oleh: Sulthoni Zafrullah (095514041 / S1 ELKOM-2 2009) UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK

Lebih terperinci

RPP SMK RANGKAIAN PARALEL

RPP SMK RANGKAIAN PARALEL RPP SMK RANGKAIAN PARALEL Nama anggota kelompok:. Irna Tri Y (09554059) 2. Prima Januarta (09554032) 3. Agus Mujiono (09554064) S TTL 2009 JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

Lebih terperinci

Perangkat RPP SMK: Rangkaian Seri

Perangkat RPP SMK: Rangkaian Seri Perangkat RPP SMK: Rangkaian Seri (MPL Edisi Keterampilan Berpikir dan Pendidikan Karakter) Penulis: Eka Yudianto, S.Pd. PUSAT SAINS DAN MATEMATIKA SEKOLAH UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Kata Pengantar

Lebih terperinci

Perangkat RPP SMK: Rangkaian Seri

Perangkat RPP SMK: Rangkaian Seri Perangkat RPP SMK: Rangkaian Seri (MPK Edisi Keterampilan Berpikir dan Pendidikan Karakter) Penulis: Eka Yudianto, S.Pd. PUSAT SAINS DAN MATEMATIKA SEKOLAH UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Kata Pengantar

Lebih terperinci

Perangkat RPP SMK: Daya dan Energi Listrik

Perangkat RPP SMK: Daya dan Energi Listrik Perangkat RPP SMK: Daya dan Energi Listrik (MPL Edisi Keterampilan Berpikir dan Pendidikan Karakter) Penulis: Eka Yudianto, S.Pd. PUSAT SAINS DAN MATEMATIKA SEKOLAH UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Kata

Lebih terperinci

PERANGKAT RPP SMK TPTL

PERANGKAT RPP SMK TPTL PERANGKAT RPP SMK TPTL (Model Pembelajaran Kooperatif) Rangkaian Seri Pada Beban Lampu Pijar Oleh : Khodri Apri (095514263) S1 TTL 2009 JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

Lebih terperinci

Perangkat RPP SMK: Daya dan Energi Listrik

Perangkat RPP SMK: Daya dan Energi Listrik Perangkat RPP SMK: Daya dan Energi Listrik (MPK Edisi Keterampilan Berpikir dan Pendidikan Karakter) Penulis: Eka Yudianto, S.Pd. PUSAT SAINS DAN MATEMATIKA SEKOLAH UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Kata

Lebih terperinci

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA TUGAS PERENCANAAN PENGAJARAN RPP MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF Disusun Oleh : 1. Doni Antoko (095514038) FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 1 Kata Pengantar Contoh

Lebih terperinci

PERANGKAT RPP SMK TPTL

PERANGKAT RPP SMK TPTL PERANGKAT RPP SMK TPTL (Model Pembelajaran Kooperatif) Nilai Hambatan Pada Kawat Penghantar Oleh : Rizka Mandasari (095514053) S1 TTL 2009 JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

Lebih terperinci

RPP SMK : Pengukuran Pada Rangkaian Listrik. Disusun Oleh : Achmad Azhari ( )

RPP SMK : Pengukuran Pada Rangkaian Listrik. Disusun Oleh : Achmad Azhari ( ) RPP SMK : Pengukuran Pada Rangkaian Listrik Disusun Oleh : Achmad Azhari (095514288) FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Kata Pengantar Contoh perangkat RPP ini dibuat

Lebih terperinci

SILABUS, RPP, dan PERNILAIAN. Hubungan Antara Daya, Tegangan dan Arus

SILABUS, RPP, dan PERNILAIAN. Hubungan Antara Daya, Tegangan dan Arus SILABUS, RPP, dan PERNILAIAN Hubungan Antara Daya, Tegangan dan Arus DOSEN : Dr. Euis Ismayati, M. Pd OLEH : Rachmad Indra W. (095514244) TEKNIK TENAGA LISTRIK JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS

Lebih terperinci

PERANGKAT RPP SMK TPTL NILAI HAMBATAN PADA KAWAT PENGHANTAR

PERANGKAT RPP SMK TPTL NILAI HAMBATAN PADA KAWAT PENGHANTAR PERANGKAT RPP SMK TPTL NILAI HAMBATAN PADA KAWAT PENGHANTAR Oleh : KELOMPOK III 1. Satria Bagus C.F (095514042) 2. Supriyono (095514052) 3. Rizka Mandasari (095514053) JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK

Lebih terperinci

RPP SMK: Menguasai Dasar Rangakian DC MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF. Oleh : DZIKRUL HAKIM ( )

RPP SMK: Menguasai Dasar Rangakian DC MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF. Oleh : DZIKRUL HAKIM ( ) RPP SMK: Menguasai Dasar Rangakian DC MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF Oleh : DZIKRUL HAKIM (095514300) JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 Silabus SMK TPTL:

Lebih terperinci

RPP SMK TPTL: Nilai Hambatan Pada Kawat Penghantar RPP SMK. Nilai Hambatan pada Kawat Penghatar SUPRIYONO ( ) S1 TTL 2009

RPP SMK TPTL: Nilai Hambatan Pada Kawat Penghantar RPP SMK. Nilai Hambatan pada Kawat Penghatar SUPRIYONO ( ) S1 TTL 2009 RPP SMK Nilai Hambatan pada Kawat Penghatar SUPRIYONO (095514052) S1 TTL 2009 JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 1 SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 5 SURABAYA

Lebih terperinci

RPP SMP: Menguasai Dasar Rangkaian DC. Satuan Pendidikan : SMA UHO. Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Pertemuan : 2x45 menit

RPP SMP: Menguasai Dasar Rangkaian DC. Satuan Pendidikan : SMA UHO. Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Pertemuan : 2x45 menit RPP SMP: Menguasai Dasar Rangkaian DC Satuan Pendidikan : SMA UHO Kelas : Kelas XII Semester : Semester I Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Pertemuan : 2x45 menit I. Standar Kompetensi : Memahami konsep kelistrikan

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMP: Listrik Dinamis. Kelas : IX ( Sembilan )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMP: Listrik Dinamis. Kelas : IX ( Sembilan ) Lampiran 1 47 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMP: Listrik Dinamis Satuan Pendidikan : SMP Wiyata Karya Natar Kelas : IX ( Sembilan ) Semester Mata pelajaran Jumlah pertemuan Alokasi waktu : Ganjil :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran STANDAR KOMPETENSI 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KOREKSI BENTUK ALIS. Dosen Pembimbing. Sulistiani, S.Pd, MPd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KOREKSI BENTUK ALIS. Dosen Pembimbing. Sulistiani, S.Pd, MPd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KOREKSI BENTUK ALIS Dosen Pembimbing Sulistiani, S.Pd, MPd Disusun Oleh : ENDANG KUNCAHYAWATI NIM: 10-587-0039 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM PENDIDIKAN

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran STANDAR KOMPETENSI 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pokok Bahasan Hukum Ohm Kelas Praktikum Real Eka Fitriani Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 26 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : MAN Sumpur Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X / II Materi Pokok : Alat Ukur Listrik Alokasi Waktu : 2 x 40 (1 x pertemuan) A. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

Mengidentifikasi Cara Mengoperasikan Microsoft Word KELAS X/ SEMESTER I

Mengidentifikasi Cara Mengoperasikan Microsoft Word KELAS X/ SEMESTER I PERANGKAT RPP SMK Mengidentifikasi Cara Mengoperasikan Microsoft Word KELAS X/ SEMESTER I Standar Kompetensi : Mengoperasikan microsoft word Penyusun: Agustin Maulinda (140412602352) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

Lebih terperinci

PERANGKAT RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SMK ADMINISTRASI KEUANGAN KELAS XI. Standar Kompetensi : 3.5 Mempersiapkan Dokumen Pengajuan Uang Tunai

PERANGKAT RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SMK ADMINISTRASI KEUANGAN KELAS XI. Standar Kompetensi : 3.5 Mempersiapkan Dokumen Pengajuan Uang Tunai PERANGKAT RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SMK ADMINISTRASI KEUANGAN KELAS XI Standar Kompetensi : 3. Mempersiapkan Dokumen Pengajuan Uang Tunai Penyunsun : Novita Wulandari 130412616371 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : : Kejuruan Administrasi Perkantoran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : : Kejuruan Administrasi Perkantoran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Kejuruan Administrasi Perkantoran : Kelas X / Semester I : Penyimpanan dan penemuan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pokok Bahasan Hukum Ohm Kelas Praktikum Virtual Eka Fitriani 67 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi

Lebih terperinci

Materi Pembelajaran : Mengoperasikan Microsoft Word. I. Standar Kompetensi : Mengoperasikan Microsoft Word

Materi Pembelajaran : Mengoperasikan Microsoft Word. I. Standar Kompetensi : Mengoperasikan Microsoft Word RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 MALANG Mata Pelajaran : OTOMATISASI PERKANTORAN Kelas/Semester : Kelas X / Semester I Materi Pembelajaran : Mengoperasikan Microsoft Word

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN. Metode penelitian ini adalah research and development atau penelitian

III. METODE PENELITIAN. Metode penelitian ini adalah research and development atau penelitian 21 III. METODE PENELITIAN A. Setting Pengembangan Metode penelitian ini adalah research and development atau penelitian pengembangan. Tujuan pengembangan ini adalah membuat produk berupa LKS berbasis penemuan

Lebih terperinci

Perhitungan untuk Mengetahui Peningkatan Hasil Belajar yang Dicapai Siswa X.2. Tabel hasil belajar siswa X.2 Ulangan Tengah Semester Gasal. No.

Perhitungan untuk Mengetahui Peningkatan Hasil Belajar yang Dicapai Siswa X.2. Tabel hasil belajar siswa X.2 Ulangan Tengah Semester Gasal. No. LAMPIRAN 1 Perhitungan untuk Mengetahui Peningkatan Hasil Belajar yang Dicapai Siswa X.2 Tabel hasil belajar siswa X.2 Ulangan Tengah Semester Gasal No. No. Absen Nilai Keterangan 1 1 47 TT 2 2 52 TT 3

Lebih terperinci

LKPD PROGRAM PASCASARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

LKPD PROGRAM PASCASARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR LKPD PROGRAM PASCASARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2017 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) Satuan pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Hari/Tanggal :. /... 2017

Lebih terperinci

PERANGKAT RPP SMK KORESPONDENSI KELAS X. Standar Kompetensi : Menjelaskan tentang komunikasi lisan. Penyusun: Fitriya Bakti Nugraheni ( )

PERANGKAT RPP SMK KORESPONDENSI KELAS X. Standar Kompetensi : Menjelaskan tentang komunikasi lisan. Penyusun: Fitriya Bakti Nugraheni ( ) PERANGKAT RPP SMK KORESPONDENSI KELAS X Standar Kompetensi : Menjelaskan tentang komunikasi lisan Penyusun: Fitriya Bakti Nugraheni (130412616399) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pertemuan II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pertemuan II Kelas Structured-Problem Posing RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pertemuan II Oleh: Emilia Dwi Oktavia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( Pertemuan II ) A. Identitas Mata Pelajaran: 1. Nama Sekolah : SMA

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 13-14

SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 13-14 SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 13-14 Jurusan/Program Studi : Manajemen / S1 Manajemen Mata Kuliah : Statistik Bisnis Kode Mata Kuliah : 22008 Bobot : 3 sks Jumlah Tatap Muka (TM) : 2 (TM 13-14) Deskripsi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pertemuan II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pertemuan II Kelas Free-Problem Posing RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pertemuan II Oleh: Emilia Dwi Oktavia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( Pertemuan II ) A. Identitas Mata Pelajaran: 1. Nama Sekolah : SMA Negeri

Lebih terperinci

Penyusun : Kharisma Rahardian

Penyusun : Kharisma Rahardian MENGGUNAKAN PERALATAN KANTOR KELAS X / SEMESTER I Standard Kompetensi : Mengelola Peralatan Kantor Penyusun : Kharisma Rahardian 120412423478 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS

Lebih terperinci

SMP kelas 9 - FISIKA BAB 2. RANGKAIAN LISTRIK DAN SUMBER ENERGI LISTRIKLatihan Soal 2.5

SMP kelas 9 - FISIKA BAB 2. RANGKAIAN LISTRIK DAN SUMBER ENERGI LISTRIKLatihan Soal 2.5 SMP kelas 9 - FISIKA BAB 2. RANGKAIAN LISTRIK DAN SUMBER ENERGI LISTRIKLatihan Soal 2.5 1. Perhatikan gambar rangkaian listrik dibawah ini! Besarnya arus listrik pada hambatan R 3 adalah. 6/3 Ampere 4/3

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1) 63 RPP KELAS EKSPERIMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : SMP : IPA FISIKA : IX / II : MAGNET : 2 jam pelajaran

Lebih terperinci

LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 15 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : MAN Sumpur Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X / II Materi Pokok : Alat Ukur Listrik Alokasi Waktu : 2 x 40 (1x pertemuan) A. Standar

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA Negeri : Fisika : XII/1 : Rangkaian Arus Searah : 8 JP A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Induksi Elektromagnetik )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Induksi Elektromagnetik ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Induksi Elektromagnetik ) Satuan Pendidikan : SMA Negeri 16 Surabaya Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XII/1 (satu) Alokasi Waktu : 2 x 45 menit STANDAR KOMPETENSI

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 TAPIAN DOLOK Mata Pelajaran : IPA Terpadu Kelas / Semester : VII / 1 Alokasi Waktu : 5 x 40 (2 x Pertemuan). A. STANDART KOMPETENSI

Lebih terperinci

RANGKAIAN THEVENIN DAN NORTON

RANGKAIAN THEVENIN DAN NORTON RANGKAIAN THEVENIN DAN NORTON TUJUAN PERCOBAAN : 1. Mahasiswa dapat membuat rangkaian pengganti dengan menggunakan teorema thevenin 2. Mahasiswa dapat membuat rangkaian pengganti dengan menggunakan teorema

Lebih terperinci

Kunci jawaban Posttest

Kunci jawaban Posttest Lampiran 19 Kunci jawaban Posttest KELS X POKOK BHSN HUKUM OHM E k a F i t r i a n i 158 1. Pada sebuah rangkaian tertutup, ketika dipasang hambatan yang nilainya 5 kali lebih besar dari semula, apa yang

Lebih terperinci

I. PENDAHULUAN. Berbagai peristiwa alam dapat dijelaskan dengan menggunakan konsep fisika.

I. PENDAHULUAN. Berbagai peristiwa alam dapat dijelaskan dengan menggunakan konsep fisika. 1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Berbagai peristiwa alam dapat dijelaskan dengan menggunakan konsep fisika. Penggunaan metode eksperimen dapat melibatkan siswa secara langsung untuk menemukan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN PELAJARAN 2016/2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN PELAJARAN 2016/2017 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Nama Sekolah : SMK MA ARIF 1 PIYUNGAN BANTUL Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Rangkaian Listrik Pertemuan ke- : 2 dan 3 Waktu : 4 45

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 4 Pertemuan (8 jp x 45 menit)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 4 Pertemuan (8 jp x 45 menit) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Sekolah Identitas Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA : Fisika : XII/ Semester I : Medan Magnetik : 4 Pertemuan (8 jp x 45 menit)

Lebih terperinci

RPP 1: Besaran Gerak. RPP 2: GLB dan GLBB. RPP 3: Ticker Timer. RPP 4: Gerak Vertikal

RPP 1: Besaran Gerak. RPP 2: GLB dan GLBB. RPP 3: Ticker Timer. RPP 4: Gerak Vertikal LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP 1: Besaran Gerak RPP : GLB dan GLBB RPP 3: Ticker Timer RPP 4: Gerak Vertikal 46 47 48 49 Lampiran 1a RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 Satuan Pendidikan

Lebih terperinci

PRAKTIKUM ELEKTRONIKA DASAR I (E3)

PRAKTIKUM ELEKTRONIKA DASAR I (E3) Teknik Analisa Node dan Mesh (E3) Eka Yuliana, Linahtadiya Andiani, Bachtera Indarto Jurusan Fisika, Fakultas MIPA Institut Teknologi Sepuluh Nopember Jl. Arief Rahman Hakim, Surabaya 60111 E-mail: ekayuliana1129@gmail.com

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XII / GANJIL Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (Pertemuan 3) A. Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan

Lebih terperinci

DAFTAR ISI BAB I : PENDAHULUAN... 1

DAFTAR ISI BAB I : PENDAHULUAN... 1 vi DAFTAR ISI Lembaran Pengesahan... i Riwayat Hidup... ii Abstrak... iii Kata Pengantar... iv Daftar Isi... vi Daftar Gambar... viii Daftar Tabel... ix Daftar Lampiran... x BAB I : PENDAHULUAN... 1 1.1.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL. MENDESAIN WEB STATIS Membuat halaman web sederhana

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL. MENDESAIN WEB STATIS Membuat halaman web sederhana MUATAN LOKAL MENDESAIN WEB STATIS Membuat halaman web sederhana Perangkat mengajar ini mengacu pada format penyusunan Silabus/RPP/LKS Universitas Negeri Surabaya (UNESA) Tahun 2012 (PLPG 2012). PERTEMUAN

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 04

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 04 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 04 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Standar Kmpetensi Alokasi Waktu : SMK Negeri 6 Surabaya : Matematika : XI/Ganjil : Program Linier : Memecahkan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XII / GANJIL Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (Pertemuan I) A. Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan

Lebih terperinci

Percobaan 1 Hubungan Lampu Seri Paralel

Percobaan 1 Hubungan Lampu Seri Paralel Percobaan 1 Hubungan Lampu Seri Paralel A. Tujuan Mahasiswa mampu dan terampil melakukan pemasangan instalasi listrik secara seri, paralel, seri-paralel, star, dan delta. Mahasiswa mampu menganalisis rangkaian

Lebih terperinci

SMP kelas 9 - FISIKA BAB 2. RANGKAIAN LISTRIK DAN SUMBER ENERGI LISTRIKLatihan Soal A; 1,5 A; 3 A

SMP kelas 9 - FISIKA BAB 2. RANGKAIAN LISTRIK DAN SUMBER ENERGI LISTRIKLatihan Soal A; 1,5 A; 3 A 1. Perhatikan gambar berikut! SMP kelas 9 - FISIKA BAB 2. RANGKAIAN LISTRIK DAN SUMBER ENERGI LISTRIKLatihan Soal 2.2 Kuat arus yang mengalir melalui hambatan R 1, R 2, dan R 3 secara berturut-turut adalah.

Lebih terperinci

PERANGKAT RPP SMK PENGERTIAN KEARSIPAN KELAS X/SEMESTER 1 OLEH : WULAN FITRIYAH ( )

PERANGKAT RPP SMK PENGERTIAN KEARSIPAN KELAS X/SEMESTER 1 OLEH : WULAN FITRIYAH ( ) PERANGKAT RPP SMK PENGERTIAN KEARSIPAN KELAS X/SEMESTER 1 OLEH : WULAN FITRIYAH (150412603260) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MALANG 2017 PERANGKAT

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Jumlah Pertemuan : XI/1 : Kinematika dengan Analisis Vektor : 2 45 menit : 1 kali pertemuan A. Kompetensi Dasar (KD)

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti melakukan persiapan-persiapan yang

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti melakukan persiapan-persiapan yang BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Prosedur Penelitian Penelitian tindakan ini dilakukan di SMK Muhammadiyah 1 Klaten Utara. Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti melakukan persiapan-persiapan

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

SATUAN ACARA PERKULIAHAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 3 dan 4 Jurusan/Program Studi : Manajemen / S1 Manajemen Mata Kuliah : Statistik Bisnis Kode Mata Kuliah : 22008 Bobot : 3 sks Jumlah Tatap Muka (TM) : 2 (TM 3-4) Deskripsi

Lebih terperinci

KELOMPOK 4 JEMBATAN DC

KELOMPOK 4 JEMBATAN DC KELOMPOK 4 JEMBATAN DC Latar Belakang Masalah Dalam umumnya Jembatan Wheatstone dipergunakan untuk memperoleh ketelitian dalam melaksanakan pengukuran terhadap suatu tahanan yang nilainya relative kecil

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 31 BAB III METODE PENELITIAN Menurut Arikunto (2006 : 160), metode penelitian merupakan cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya. Lebih lanjut Surachman dalam Nugraha (2007

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 02

SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 02 SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 02 Jurusan/Program Studi : Manajemen / S1 Manajemen Mata Kuliah : Statistik Bisnis Kode Mata Kuliah : 22008 Bobot : 3 sks Jumlah Tatap Muka (TM) : 1 (TM 2) Deskripsi Mata Kuliah

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama sekolah : SMK NEGERI 2 KEDIRI Kompetensi keahlian : Administrasi Perkantoran Mata pelajaran : Administrasi Keuangan Kelas/Semester : XI / genap Materi pokok : 1. Dokumen

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

SATUAN ACARA PERKULIAHAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 12 Jurusan/Program Studi : Manajemen / S1 Manajemen Mata Kuliah : Statistik Bisnis Kode Mata Kuliah : 22008 Bobot : 3 sks Jumlah Tatap Muka (TM) : 1 (TM 12) Deskripsi Mata Kuliah

Lebih terperinci

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN RENCN PROGRM PEMBELJRN Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Geger Mata Pelajaran : IP Kelas /Semester : IX / 1 Materi Pokok : Kelistrikan dan Teknologi Listrik di Lingkungan lokasiwaktu : 1 Pertemuan (2 x

Lebih terperinci

LKPD 1 Lembar kegiatan Peserta Didik Hukum OHM

LKPD 1 Lembar kegiatan Peserta Didik Hukum OHM LKPD 1 Lembar kegiatan Peserta Didik Hukum OHM Kelompok : Nama anggota : Kelas : LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) Satuan Pendidikan : SMA Kelas/semester : XII/1 Hari/tanggal : Alokasi Waktu : Nama

Lebih terperinci

TEKNIK PENGUKURAN LISTRIK

TEKNIK PENGUKURAN LISTRIK TEKNIK PENGUKURAN LISTRIK ELK-DAS.16 20 JAM Penyusun : TIM FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAHDEPARTEMEN

Lebih terperinci

ILMU PENGETAHUAN ALAM

ILMU PENGETAHUAN ALAM RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS VIII SEMESTER I MATA PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI ILMU Memahami PENGETAHUAN konsep kean dan penerapannya ALAM dalam kehidupan sehari hari KELAS

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI / Genap Materi Pokok : Gejala Pemanasan Global Sub Materi Pokok : Penyebab, Dampak dan Upaya untuk

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/ Semester : XI / 2 Pertemuan : 1-3 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan : 1 Standar Kompetensi :Memahami sifat-sifat

Lebih terperinci

BAB II Listrik Dinamis

BAB II Listrik Dinamis BAB II Listrik Dinamis Standar Kompetensi : Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian

Lebih terperinci

UNIVERSITAS JEMBER FAKULTAS TEKNIK PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

UNIVERSITAS JEMBER FAKULTAS TEKNIK PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO UNIVERSITAS JEMBER FAKULTAS TEKNIK PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan Rangkaian Listrik TKE1251-4 2 Dosen Pengembang

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Sekolah : SMA Negeri 2 Sukoharjo Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI MIA / Ganjil Materi Pokok : Gerak Harmonik Sederhana Alokasi Waktu

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

SATUAN ACARA PERKULIAHAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 5, 6 dan 7 Jurusan/Program Studi : Manajemen / S1 Manajemen Mata Kuliah : Statistik Bisnis Kode Mata Kuliah : 22008 Bobot : 3 sks Jumlah Tatap Muka (TM) : 3 (TM 5-7) Deskripsi

Lebih terperinci

Standar Kompetensi : Memahami konsep segiempat dan segitiga dan menggunakannya. dalam pemecahan masalah

Standar Kompetensi : Memahami konsep segiempat dan segitiga dan menggunakannya. dalam pemecahan masalah 100 RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP) RPP-3 Kelas Eksperimen Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Keliling dan luas daerah daerah segiempat Sub Materi Pokok : Luas daerah daerah jajar genjang

Lebih terperinci

SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA

SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA Satuan Pendidikan Kelas/ Semestar Kompetensi Inti : SMA NEGERI 1 SAMATIGA : XII KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Menghayati dan mengamalkan

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

SATUAN ACARA PERKULIAHAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 8 dan 9 Jurusan/Program Studi : Manajemen / S1 Manajemen Mata Kuliah : Statistik Bisnis Kode Mata Kuliah : 22008 Bobot : 3 sks Jumlah Tatap Muka (TM) : 2 (TM 8-9) Deskripsi

Lebih terperinci

I. PENDAHULUAN. terpadu. Fisika, kimia, dan biologi dikemas dalam satu buku dan dibelajarkan

I. PENDAHULUAN. terpadu. Fisika, kimia, dan biologi dikemas dalam satu buku dan dibelajarkan I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran IPA di Sekolah Menengah Pertama (SMP) dilaksanakan secara terpadu. Fisika, kimia, dan biologi dikemas dalam satu buku dan dibelajarkan oleh satu guru.

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN TEORITIS. Eggen dan Kauchak (dalam Trianto, 2007: 42) mengemukakan bahwa

BAB II KAJIAN TEORITIS. Eggen dan Kauchak (dalam Trianto, 2007: 42) mengemukakan bahwa 6 BAB II KAJIAN TEORITIS 1.1 Pembelajaran Kooperatif Eggen dan Kauchak (dalam Trianto, 2007: 42) mengemukakan bahwa pembelajaran kooperatif merupakan sebuah kelompok strategi pengajaran yang melibatkan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Mahardhika Surabaya Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : X / 1 Program Keahlian : Akuntansi Pertemuan ke- : 1 s.d (1TM @ JP) Alokasi

Lebih terperinci

MODUL PRAKTIKUM RANGKAIAN LISTRIK

MODUL PRAKTIKUM RANGKAIAN LISTRIK MODUL PRAKTIKUM RANGKAIAN LISTRIK LABORATORIUM TTPL DEPARTEMEN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS INDONESIA DEPOK 2014 PERCOBAAN I BRIEFING PRAKTIKUM Briefing praktikum dilaksanakan hari Selasa

Lebih terperinci

Jurnal Pendidikan, Teknik Elektro. Volume 02 Nomor 02 Tahun 2012, 0-216

Jurnal Pendidikan, Teknik Elektro. Volume 02 Nomor 02 Tahun 2012, 0-216 Jurnal Pendidikan, Teknik Elektro. Volume 02 Nomor 02 Tahun 2012, 0-216 Data diambil selama 4 kali pertemuan, yaitu tanggal 1, 15, 22, dan 29 Mei 2013. Setiap kali pertemuan seorang siswa dikenai instrument

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/I Pokok Bahasan : Kinematika Gerak Alokasi Waktu : 4 x 2 JP A. Kompetensi Inti 1. Menghayati

Lebih terperinci

LAMPIRAN A.2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (KELAS EKSPERIMEN)

LAMPIRAN A.2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (KELAS EKSPERIMEN) 148 LAMPIRAN A.2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (KELAS EKSPERIMEN) Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Bangun Datar Segi Empat Sub Pokok Bahasan : Persegi Panjang Kelas/Semester

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/I Pokok Bahasan : Kinematika Gerak Alokasi : 4 x 2 JP A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan

Lebih terperinci

3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari mempelajari tentang muatan listrik bergerak (arus listrik) arus listrik aliran muatan positif yang mengalir dari potensial tinggi ke potensial rendah besar arus listrik dinyatakan dengan kuat arus listrik

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/I Pokok Bahasan : Kinematika Gerak Alokasi : 4 x 2 JP A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan

Lebih terperinci

Lembar Kerja Peserta Didik 1 Alat Ukur Listrik dan Rangkaian Sederhana

Lembar Kerja Peserta Didik 1 Alat Ukur Listrik dan Rangkaian Sederhana Lembar Kerja Peserta Didik 1 Alat Ukur Listrik dan Rangkaian Sederhana 1. Tujuan Untuk mengetahui cara mengukur arus dan tegangan listrik 2. Alat dan bahan a. Amperemeter b. Voltmeter c. Hambatan d. Sumber

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata pelajaran :Sekolah dasar : Matematika Kelas/semester Materi Alokasi waktu : II/I : Operasi Hitung Bilangan : x 5 menit ( x pertemuan) A. Standar

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action

III. METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action III. METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan penekanan terhadap perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XII / GANJIL Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (Pertemuan 2) A. Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SDN Slateng 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : VI / 1 Materi Pokok : Ciri-Ciri Khusus Makhluk Hidup Waktu :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Jumlah Pertemuan : XI/1 : Kinematika dengan Analisis Vektor : 2 45 menit : 1 kali pertemuan A. Kompetensi Dasar (KD)

Lebih terperinci

LEMBAR VALIDASI SOAL

LEMBAR VALIDASI SOAL LEMBAR VALIDASI SOAL PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PROBLEM POSING TIPE FREE-PROBLEM POSING DAN TIPE STRUCTURED-PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN SOAL LISTRIK DINAMIS SISWA KELAS X SMAN I NGAGLIK

Lebih terperinci