SKRIPSI. Oleh: P U T R I

Transkripsi

1 PENGARUH PENDIDIKAN, PENGALAMAN, PELATIHAN DAN INDEPENDENSI TERHADAP PERSEPSI TENTANG KUALITAS AUDIT OLEH AUDITOR YANG BEKERJA PADA KANTOR AKUNTAN PUBLIK (KAP) DI JAKARTA BARAT SKRIPSI Oleh: P U T R I Universitas Bina Nusantara Jakarta 2009

2 PENGARUH PENDIDIKAN, PENGALAMAN, PELATIHAN DAN INDEPENDENSI TERHADAP PERSEPSI TENTANG KUALITAS AUDIT OLEH AUDITOR YANG BEKERJA PADA KANTOR AKUNTAN PUBLIK (KAP) DI JAKARTA BARAT SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana Fakultas Ekonomi dan Bisnis Jurusan Akuntansi Jenjang Pendidikan Strata 1 Oleh: P U T R I Universitas Bina Nusantara Jakarta 2009 i

3 KATA PENGANTAR Segala puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunianya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang berjudul Pengaruh Pendidikan, Pengalaman, Pelatihan dan Independensi Terhadap Kualitas Audit Pada Kantor Akuntan Publik (KAP) di Jakarta Barat ini dibuat unutk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan jenjang pendidikan Strata S1 Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi pada Universitas Bina Nusantara. Dalam menyusun skripsi ini, penulis memperoleh banyak bantuan, bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak sehingga pada kesempatan yang berharga ini, penulis dengan segala kerendahan hati ingin mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Gerardus Polla, M.App.Sc, selaku Rektor Universitas Bina Nusantara. 2. Bapak Dr. E. A. Kuncoro selaku dekan Fakultas Ekonomi Universitas Bina Nusantara. 3. Ibu Ersa Tri Wahyuni, SE, M.Acc, selaku Ketua Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Bina Nusantara 4. Ibu Rindang Widuri, S.Kom, MM, selaku Sekretaris Jurusan Akuntansi. 5. Bapak Gatot Soepriyanto, SE., Ak, M Buss (Acc) selaku dosen pembimbing, yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran serta kesabaran dalam membimbing penyusunan skripsi ini. 6. Seluruh auditor di KAP Jakarta Barat yang telah meluangkan waktunya v

4 untuk mengisi kuesioner guna memperoleh data yang diperlukan. 7. Bapak Idi Setyo Utomo, Drs., M.Sc. selaku dosen Bina Nusantara yang memberikan pertolongan luar biasa di saat yang tepat. 8. Keluarga tercinta, terutama Papah sang pekerja keras dan Bunda yang senantiasa memberikan semangat dan dorongan, bantuan materi serta tidak pernah lelah memanjatkan doa setiap harinya. Camila Rohatul Aizy dan Jelita Made Saraswati kedua malaikat kecilku. Idi Mulyadi, om tercintaku yang selalu diam tetapi aku selalu tahu banyak perhatian yang tersimpan dalam dirimu. Serta tidak lupa kepada saudara saudara yang telah mendoakan. 9. Keluarga besar Bapak Hafsin Maulana dan Ibu Nurhasanah yang telah merawat dan ikut khawatir saat aku berada di Rs. Pelni Petamburan. 10. Bapak Dindin, staff perpustakaan Bina Nusantara yang senantiasi memberikan senyumnya dan waktu serta kesediaannya mencari buku buku yang saya butuhkan. 11. Teman - teman kampus seperjuangan calon S.E 2009: Rico Permana partner suka dan duka kepanasan, kehujanan dan tersasar mencari alamat KAP, Ferry Budi Utomo yang telah meminjamkan motornya untuk bertamasya mengelilingi KAP, Daddy, Rangga, Viona, Sasa, Ferry Tamara, Rachmadian Iskandar, Muammar Khadafi Ernandiri. 12. Teman - teman terdekat: Nadia Paramitha Widirahmanti yang selalu memberikan semangat dan mengatakan bahwa semuanya akan terlewati dengan sempurna nantinya, Anastasya Oktaviani Gunawan yang mau berbagi cerita tentang pengalaman dan ketakutan terbesarnya saat menghadapi sidang vi

5 di pojokan tempat duduk starbuck coffe sambil diiringi rintik hujan, Rini Amelia yang selalu memberikan pelukannya saat aku menangis dan herannya kamu selalu menemukanku saat air mata ini mulai mengalir, Sigit Saputra sang pemberi semangat jarak jauh, Fumoo brother s. 13. Seseorang yang spesial Ilmi Syatibi, Skom yang selama hampir tiga tahun terakhir ini berbagi semangat dan harapan dan mengatakan tak mengapa semua orang berada di start lebih awal, tetapi kita yang akan berada di finish terlebih dahulu. 14. Semua orang yang tidak bisa disebutkan satu persatu namanya tetapi selalu mengucapkan semangat demi sebuah perjuangan. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, walaupun demikian harapan penulis dengan adanya skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pihak yang memerlukan. Karena itu penulis membuka diri untuk saran dan kritik yang membangun demi membantu penyempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi auditor dan semua pembaca. Jakarta, 6 Februari 2009 Penulis, P U T R I vii

6 DAFTAR ISI Halaman Judul Halaman Judul Dalam Tanda Persetujuan Skripsi Halaman Persetujuan Hard Cover Abstrak Kata Pengantar Daftar Isi Daftar Tabel Daftar Lampiran i ii iii iv v viii xvi xvii BAB I: PENDAHULUAN I.1 Latar Belakang Penelitian 1 I.2 Ruang Lingkup Penelitian 5 I.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian 5 I.4 Metodelogi Penelitian 7 I.5 Sistematika Pembahasan 8 BAB II: LANDASAN TEORI II.1 Auditing 11 II.1.1 Pengertian Audit 11 II.1.2 Jenis - jenis Audit 13 II.1.3 Standar Auditing 14 II.1.4 Jenis jenis Auditor 16 viii

7 II.2 Kantor Akuntan Publik 17 II.2.1 Pengertian Kantor Akuntan Publik 17 II.2.2 Jasa jasa Yang Ditawarkan Kantor Akuntan Publik 19 II.3 Kualitas Audit 20 II.4 Pengembangan Hipotesis 20 II.4.1 Unsur unsur Kompetensi 21 II Pendidikan 23 II Pengalaman 25 II Pelatihan 27 II Independensi 29 BAB III: OBJEK DAN METODOLOGI PENELITIAN III.1 Objek Penelitian 32 III.2 Model Penarikan Sampel 33 III.2.1 Popolasi dan Teknik Pemilihan Sampel 33 III.2.2 Skala Pengukuran variabel 34 III Operasional Pendidikan (PDK) 38 III Operasional Pengalaman (PGL) 38 III Operasional Pelatihan (PLT) 39 III Operasional Independensi (IDP) 39 III Operasional Kualitas Audit (KA) 40 III.3 Teknik Pengumpulan Data 41 III.3.1 Teknik Pengolahan dan Analisis Data 42 III.3.2 Teknik Pengujian Hipotesis 43 III Analisis Regresi Berganda 43 ix

8 III Pengujian Parsial Dengan T-test 44 III Uji Simultan dengan F-test 45 III.3.3 Teknik Pengujian Asumsi Klasik Regresi Linier Berganda 46 III Multikolineritas 46 III Autokolerasi 46 III Heteroskedastisitas 47 BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN IV.1 Gambaran Umum Responden 48 IV.2 Analisa Deskriptif 50 IV.2.1 Pendidikan (PDK) 51 IV.2.2 Pengalaman (PGL) 54 IV.2.3 Pelatihan (PLT) 57 IV.2.4 Independensi (IDP) 60 IV.2.5 Kualitas Audit (KA) 63 IV.3 Uji Kualitas Data 67 IV.3.1 Uji Validitas 67 IV Uji Validitas Untuk Variabel Pendidikan (PDK) 68 IV Uji Validitas Untuk Variabel Pengalaman (PGL) 69 IV Uji Validitas Untuk Variabel Pendidikan (PLT) 69 IV Uji Validitas Untuk Variabel Independensi (IDP) 70 IV Uji Validitas Untuk Variabel Kalitas Audit (KA) 71 IV.4.1 Uji Reliabilitas 71 IV.5.1 Uji Normalitas 72 IV.6 Uji Regresi Linier Berganda 73 x

9 IV.6.1 Multikolineritas 73 IV.6.2 Autokolerasi 73 IV.6.3 Heteroskedastisitas 74 IV.6.4 Uji Hipotesis 75 IV Uji Hipotesis (T-Test) 75 IV Uji Hipotesis (T-Test) Pendidikan Terhadap Kualitas Audit 76 IV Uji Hipotesis (T-Test) Pengalaman Terhadap Kualitas Audit 77 IV Uji Hipotesis (T-Test) Pelatihan Terhadap Kualitas Audit 77 IV Uji Hipotesis (T-Test) Independensi Terhadap Kualitas Audit 78 IV Uji Hipotesis (F-Test) 79 IV.6.5 Pembahasan 80 IV Pendidikan, Pelatihan dan Independensi Berpengaruh Terhadap Kualitas Audit 81 IV Pengalaman Tidak Berpengaruh Terhadap Kualitas Audit 83 BAB V: KESIMPULAN, SARAN DAN KETERBATASAN PENELITIAN V.1 Simpulan 86 V.2 Saran 88 V.3 Keterbatasan Penelitian 89 xi

10 Daftar Pustaka Surat Keterangan Survei Daftar Riwayat Hidup Lampiran xii

11 DAFTAR TABEL Tabel III.1 : Total KAP Yang Dibagikan Kuesioner 32 Tabel III.2 : Total Kuisioner Yang Dikembalikan 33 Tabel III : Operasional Variabel dan Pengukuran PDK 38 Tabel III : Operasional Variabel dan Pengukuran PGL 38 Tabel III : Operasional Variabel dan Pengukuran PLT 39 Tabel III : Operasional Variabel dan Pengukuran IDP 39 Tabel III : Operasional Variabel dan pengukuran KA 40 Tabel IV.1 : Pengelompokan Jenis Kelamin Responden 48 Tabel IV.2 : Pengelompokan Jabatan Responden 49 Tabel IV.3 : Pengelompokan Pendidikan Terakhir Responden 49 Tabel IV.4 : Pengelompokan Lama Bekerja Responden 50 Tabel IV : Auditor Tidak Harus Memiliki Latar Belakang Pendidikan S1 51 Tabel IV : Pendidikan Yang Berkelanjutan (PPL) Dapat Meningkatkan Keahlian Dan Pengetahuan Auditor 52 Tabel IV : Tingkat Pendidikan Akademis Dapat Mempengaruhi Kinerja Auditor 52 Tabel IV : Pendidikan Akademis Tidak Dapat Meingkatkan Kualitas Dan Kemampuan Untuk Mencapai Kedudukan dan Karir Yang Lebih Baik 53 Tabel IV : Pendidikan Tidak Akan Membentuk Kepribadian dan Pengembangan Wawasan Bagi Seorang Auditor 53 xii

12 Tabel IV : Dengan Melakukan Perpindahan Kantor Akuntan Publik Akan Memperkaya Pengalaman Sebagai Auditor 54 Tabel IV : Kemampuan Auditor Dalam Melakukan Pengauditan Dapat Tercermin Dari Banyaknya Pengalaman Yang Dimiliki 55 Tabel IV : Pengalaman Memudahkan Auditor Menemukan Salah Saji Dan Mengembangkan Temuan Auditnya 55 Tabel IV : Pengalaman Tidak Dapat Membantu Auditor Bernegosiasi Dengan Baik Pada Klien 56 Tabel IV : Pengalaman Tidak Berpengaruh Terhadap Ketepatan Waktu Dalam Penyelesaian Audit 56 Tabel IV : Auditor Tidak Wajib Mengikuti Pelatihan Guna Meningkatkan Mutu Profesional 57 Tabel IV : Auditor Wajib Mengikuti Lokakarya Dan Konferensi Ataupun Simposium Untuk Meningkatkan Pengetahuan dan Keterampilan 58 Tabel IV : Frekuensi Pelatihan Yang Berkelanjutan Tidak Dapat Meningkatkan Keahlian Auditor 58 Tabel IV : Pelatihan Berkelanjutan Dapat Menambah Pengetahuan Terkini Bidang Akuntansi 59 Tabel IV : Pengarahan Dari Pembimbing Pelatihan Dapat Memotivasi Untuk Bekerja Lebih Baik 59 xiii

13 Tabel IV : Auditor Yang Bebas Dari Pengaruh Setiap Pekerjaan Dalam Bidang Yang Diauditnya Menjadi Seorang Auditor Yang Independen 60 Tabel IV : Seorang Auditor Tidak Memihak Kepada Siapapun Dalam Mengambil Keputusan Ataupun Mengeluarkan Opini Audit 61 Tabel IV : Auditor Sudah Seharusnya Tidak Terlibat Dalam Pertentangan Kepentingan Dengan Pihak Yang Diauditnya 61 Tabel IV : Seorang Auditor Boleh Memiliki Ataupun Mempunyai Opsi Untuk Membeli Satu Lembar Saham-pun Dari Klien Agar Independen Dalam Melaksanakan Tugasnya 62 Tabel IV : Independensi Seorang Auditor Tidak Akan Diragukan Apabila AuditorMemiliki Hubungan Kerjasama Ataupun Memegang Investasi Bisnis Dengan Perusahaan Yang Diauditnya 62 Tabel IV : Mampu Tidaknya Auditor Menemukan Salah Saji Yang Material, Tidak Ditentukan Dari Pendidikan Berkelanjutan (PPL) Yang Didapatnya 63 Tabel IV : Pendidikan Akademis Auditor Berkaitan Dengan Kemampuan Auditor Dalam Menemukan Kecurangan (Fraud) 64 Tabel IV : Ketepatan Dalam Memberikan Opini Audit, xiv

14 Ditentukan Oleh Pengalaman Auditor 64 Tabel IV : Pengalaman Pada Audit Berulang Kali Tidak Berpengaruh Kepada Kemampuan Auditor Dalam Memberikan Laporan Audit Tepat Waktu 65 Tabel IV : Pelatihan Yang Telah Didapat Auditor Akan Berpengaruh Pada Kemampuan Auditor Mengidentifikasi Risiko Audit Klien Secara Tepat Waktu 65 Tabel IV : Independensi Auditor Berkaitan Dengan Ada Tidaknya Tuntutan Hukum Pada Auditor Dari Pihak Pihak Yang Dirugikan atas Auditnya 66 Tabel IV : Pelatihan Yang Diterima Auditor Dapat Membantu Auditor Mendeteksi Perataan Laba (Income Smooting) 66 Tabel IV : Kemampuan Auditor Memberi Solusi Atas Permasalahan Bisnis Yang Dihadapi Klien Tidak Berkaitan Dengan Independensi Seorang Auditor 67 Tabel IV : Uji Validitas PDK 68 Tabel IV : Uji Validitas PGL 69 Tabel IV : Uji Validitas PLT 69 Tabel IV : Uji Validitas IDP 70 Tabel IV : Uji Validitas KA 71 Tabel IV : Uji Reabilitas 71 Tabel IV : Uji Normalitas 72 xv

15 Tabel IV : Uji Multikolineritas 73 Tabel IV : Uji Autokolerasi 74 Tabel IV : Uji Heteroskedastisitas 75 Tabel IV : Uji Hipotesis (T-Test) Pendidikan Terhadap Kualitas Audit 76 Tabel IV : Uji Hipotesis (T-Test) Pengalaman Terhadap Kualitas Audit 77 Tabel IV : Uji Hipotesis (T-Test) Pelatihan Terhadap Kualitas Audit 78 Tabel IV : Uji Hipotesis (T-Test) Independensi Terhadap Kualitas Audit 79 Tabel IV : Uji Hipotesis (F-Test) 79 Tabel IV.6.5 : Ringkasan Hasil Uji Hipotesis 80 xvi

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 31 : Uji Reliabilitas Jenis Kelamin Responden Pria & Wanita 49 Lampiran 12 : Uji Validitas Pendidikan 68 Lampiran 13 : Uji Validitas Pengalaman 69 Lampiran 17 : Uji Validitas Pelatihan 70 Lampiran 15 : Uji Validitas Independensi 70 Lampiran 16 : Uji Validitas Kualitas Audit 71 Lampiran 18 : Uji Reliabilitas 71 Lampiran 21 : Uji Normalitas 72 Lampiran 25 : Uji Multikolineritas 72 Lampiran 24 : Uji Autokolerasi 74 Lampiran 26 : Uji Heteroskedastisitas 75 Lampiran 25 : Uji Hipotesis (T-Test) Pendidikan Terhadap Kualitas Audit 76 Lampiran 25 : Uji Hipotesis (T-Test) Pengalaman Terhadap Kualitas Audit 77 Lampiran 25 : Uji Hipotesis (T-Test) Pelatihan Terhadap Kualitas Audit 78 Lampiran 25 : Uji Hipotesis (T-Test) Independensi Terhadap Kualitas Audit 79 Lampiran 25 : Uji Hipotesis (F-Test) 80 xvii