RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester : MTs Diniyyah Babussalam : Bahasa Arab : VIII/Genap ) ة الق ر اء ( الم ه ن ة : Pokok Bahasan Alokasi Waktu : 2 40 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. 5. Memiliki pengetahuan tindak dan pikir yang efektif dan kreatif dalam rangka sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri. B. Kompetensi Dasar 1. Melafalkan huruf hijaiah, kata, frasa, kalimat dan teks tertulis dengan baik dan benar الم ه ن ة tentang: 2. Menemukan makna, gagasan atau pikiran dan mengingat teks bacaan tertulis sederhana الم ه ن ة tentang: C. Indikator pencapaian Kompetensi الم ه ن ة 1. Siswa dapat melafalakan teks bacaan tertulis tentang 2. Siswa dapat menyebutkan gagasan pokok makna dengan mengingat wacana yang termuat dalam teks

2 D. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah guru membaca berulang kali peserta didik mampu membaca teks bacaan tertulis secara bergiliran tentang الم ه ن ة dengan baik 2. Setelah guru membacakan teks dengan Startegi طريقة السمعية الشفوية Audio Lingual Siswa dapat menyebutkan gagasan pokok makna dengan mengingat wacana yang termuat dalam teks dengan baik dan benar. E. Materi Pembelajaran الق ر اء ة : المه ن ة هذ ه أ س ر تي, أ ن ا ع ب د الر ش ي د, أ ن ا ط الب في م د ر س ة ب اب الس ال م الم ت و س ط ة اإل س ال م ي ة ف ام و ر و س د ال م. اس م أ بي إس ما ع ي ل, م ه ن ة أ بي ط ب ي ب. ه و ي ع م ل في الم ش ت ش ف ى. اس م أ م ي خ الص ة, م ه ن ة أ م ي ر ب ة ال ب ي ت. م و ظ ف و اس م أ خ تي ح بي ب ة ه ي م د ر س ة. اس م أ خ ي ش ري ف ه و F. Pendekatan, Metode dan Model/Strategi Pembelajaran Pendekatan : Saintifik Metode : Koeperatif, ceramah, Tanya Jawab dan Diskusi, Metode/Strategi : طريقة السمعية الشفوية (Audio Lingual) G. Media dan Sumber Pembelajaran Multimedia

3 H. Kegiatan Pembelajaran No Kegiatan Waktu 1 Kegiatan Awal 15 menit a. Guru memberikan salam assalamualaikum dan membuka pelajaran dengan bersama-sama membacakan Basmallah b. Guru mencek kehadiran siswa dengan cara menanyakan siapa yang tidak berhadir c. Pretes (tes sebelum pelajaran dimulai berupa pertanyaanpertanyaan), misalnya: 1) Pre Test Guru bertanya kepada siswa, apa saja profesi/pekerjaan yang kalian ketahui?. 2) Appersepsi (mengaitkan materi), guru mengaitkan Profesi dengan tempat yang digunakan. 3) Meyampaikan tujuan Secara keseluruhan tujuan pembelajaran yakni Setelah guru طريقة السمعية Startegi membacakan teks dengan Audio Lingual الشفوية Siswa dapat menyebutkan gagasan pokok makna dengan mengingat wacana yang termuat dalam teks dengan baik dan benar 2 Kegiatan Inti 90 menit a. Guru menentukan materi pelajaran b. Guru membacakan wacana dalam bacaan tentang الم ه ن ة dengan jelas kemudian diikuti oleh siswa Mengamati c. Siswa mengamati/mempelajari materi berupa teks wacana yang الم ه ن ة disediakan oleh guru tentang Menanya

4 d. Guru memberikan stimulus kepada siswa agar bertanya tentang profesi diketahuinya,? Eksplorasi e. Siswa disuruh mengulang bacaan teks wacana yang di ucapkan oleh guru secara berulang-ulang tanpa melihat teks Mengasosiasikan f. Guru menjelaskan makna yang terkandung dalam teks wacana Mengkomunikasikan g. Siswa diminta untuk mengingat teks bacaan pendek yang di bacakan oleh guru secara berulang-ulang h. Kemudian siswa diminta ke depan kelas untuk menceritakan profesi dirinya serta keluarganya sebagaimana yang dicontohkan oleh guru. 3 Kegiatan Akhir a. Guru menyimpulkan kegiatan belajar yang telah dilakukan hari ini b. Guru memberikan motivasi untuk belajar di rumah dan mengingatkan untuk mempelajari materi berikutnya c. Guru menutup pelajaran dengan do a dan salam. Jumlah 15 menit 120 menit I. Penilaian Menggunakan penilaian Lisan kemampuan membaca

5 Mengetahui, Guru Pamong Banjarmasin, 20 Februari 2017 Praktik Hasbullah S.Pd Rahmaniah NIM:

6 LAMPIRAN 1. Rpp Kelas kontrol RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas : MTs Babussalam : Bahasa Arab : VIII Tahun Pelajaran : 2016/2017 Alokasi Waktu : 1 x 40 menit A. Standar Kompetensi : 3. Membaca المهنة Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang B. Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring huruf hijaiyah, kata, frasa, kalimat, yang sederhana tentang dengan intonasi baik dan benar C. Indikator : Membaca teks bahasa arab tentang المهنة sesuai dengan makhraj dan intonasi yang tepat dan benar. المهنة menentukan benar atau salah pelafalan/bacaan makharijul huruf tentang D. Tujuan Pembelajaran : Melalui Membaca nyaring peserta didik dapat: Membaca teks bahasa arab tentang denganالمهنة intonasi yang tepat dan benar المهنة Menentukan benar atau salah pelafalan/bacaan makharijul huruf tentang

7 E. Karakter siswa yang diharapkan: jujur, bertanggungjawab, kerjasama, dan teliti. المهنة : Pembelajaran F. Materi القر اء ة : المه ن ة هذ ه أ س ر تي, أ ن ا ع ب د الر ش ي د, أ ن ا ط الب في م د ر س ة ب اب الس ال م الم ت و س ط ة اإل س ال م ي ة ف ام و ر و س د ال م. اس م أ بي إس ما ع ي ل, م ه ن ة أ بي ط بي ب. ه و ي ع م ل في الم ش ت ش ف ى. اس م أ م ي خ الص ة, م ه ن ة أ م ي ر ب ة ال ب ي ت. اس م أ خ ي ش ري ف ه و م و ظ ف و اس م أ خ تي ح بي ب ة ه ي م د ر س ة. G. Metode dan Strategi pembelajaran H. Strategi : Membaca Nyaring, I. Alat dan Sumber Belajar: Buku Fasih Berbahasa Arab untuk kelas VIII Madrasah Tsanawiah J. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran: 1. Kegiatan Awal (5 menit) a. Salam b. Do a c. Absensi d. Apersepsi 1) Mengkondisikan kelas untuk proses pembelajaran 2) Mempersiapkan media dan sarana yang akan digunakan dalam pembelajaran e. Motivasi 1) Mengadakan pre-test 2) Menyampaikan motivasi dan tujuan yang ingin dicapai

8 2. Kegiatan Inti (30 menit) a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi: 1) Guru meminta siswa membacakan mufradat apa saja yang akan ada dalam teks yang akan dipelajari المهنة 2) Siswa membaca berbagai sumber tentang b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: المهنة 1) Guru membacakan teks tentang 2) Guru membacakan satu kalimat perkalimat setelah itu siswa menirukan 3) Setelah Guru membacakan siswa di minta menganalisis kalimat-kalimat yang termudah dalam beberapa kalimat. 4) Siswa diminta satu persatu membacakan perkalimat-perkalimat. 5) Siswa lain ditunjuk guru untuk mengidentifikasi benar atau salah pelafalan/bacaan temannya, jika salah siswa tersebut diminta membenarkan. 6) Guru meminta siswa menganalisis dalam satu kalimat di uraikan menjadi beberapa.ا ل م ه ن ة di pecahkan menjadi satu persatu ada huruf المهنة huruf misalkan Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Memberi pujian terhadap hasil kerja siswa 2) Bertanya jawab dengan siswa mengenai hal-hal yang belum dipahami 3) Bersama siswa membuat simpulan secara umum 3. Kegiatan Penutup (01 menit) Dalam kegiatan penutup, guru: a. Melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran b. Mengadakan tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada siswa untuk menyampaikan isi/konten secara tertulis terhadap tema lain yang telah ditentukan guru c. Do a dan Salam

9 K. Penilaian: Indikator Pencapaian Target Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Membaca Tes lisan Uraian Bacalah teks potongan- bahasa arab di potongan kalimat bawah ini yang berharokat المهنة tentang المهنة tentang sesuai dengan makhraj dan intonasi yang tepat dan benar menentukan benar atau salah Tes Lisan Uraian pelafalan/bacaan temannya tentang المهنة Banjarmasin, Februari 2016 (...)

10 LAMPIRAN 2. SOAL PRETES السؤال هذ ه إقرأالنصالقراءةاآلتيةباجليد! أ س ر تي, أ ن ا ع ب د الر ش ي د, أ ن ا ط الب في م د ر س ة ب اب الس ال م الم ت و س ط ة اإل س ال م ي ة ف ام و ر و س د ال م. اس م أ بي إس ما ع ي ل, م ه ن ة أ بي ط بي ب. ه و ي ع م ل في الم ش ت ش ف ى. اس م أ م ي خ الص ة, م ه ن ة أ م ي ر ب ة ال ب ي ت. م و ظ ف و اس م أ خ تي ح بي ب ة ه ي م د ر س ة. اس م أ خ ي ش ري ف ه و SOAL Post Test السؤال هذ ه إقرأالنصالقراءةاآلتيةباجليد! أ س ر تي, أ ن ا ع ب د الر ش ي د, أ ن ا ط الب في م د ر س ة ب اب الس ال م الم ت و س ط ة اإل س ال م ي ة ف ام و ر و س د ال م. اس م أ ب ي إس ما ع ي ل, م ه ن ة أ بي ط بي ب. ه و ي ع م ل في الم ش ت ش ف ى. اس م أ م ي خ الص ة, م ه ن ة أ م ي ر ب ة ال ب ي ت. م و ظ ف و اس م أ خ تي ح بي ب ة ه ي م د ر س ة. اس م أ خ ي ش ري ف ه و

11 LAMPIRAN 3. Nilai Pretes Kelas Kontrol Dan Kelas Eksperimen Nilai Pretes Kelas Kontrol الرقم االسم نتائج 66 امحدنور 1 66 النساء 2 76 توفيقالرمحان 3 65 عبدالرشيد 4 76 رغىن 5 66 سوميايت 6 65 حممدزكي 7 66 حممدأفسان 8 76 غزيلرمحان 9 65 والننورليل معدلنتيجة Nilai Pretes Kelas Eksperimen الرقم االسم النتائج 65 أمليا 1 66 إنايتنا 2 66 حممدفيفنيرسناون 3

12 55 حممدبيحقي 4 65 حممدإسسان 5 66 موردة 6 76 زولكفلي 7 66 ماليسى 8 65 رمحةاهلديات 9 55 غوستياالنور معدلنتيجة

13 Lampiran 5. Langkah-langkah Penghitungan Rata-rata, Standar Deviasi dan Variansi Nilai Penghitungan Rata-rata, Standar Deviasi dan Variansi Nilai Kemampuan Awal Siswa (Pretes) Kelas VII A (Kelas Eksperimen) dan Kelas VII B (Kelas Kontrol) 1. Buka Variabel View, Kemudian Masukkan Kata Kunci Eksperimen Dan Kontrol di kolom name dan ubah decimal menjadi 0 2. Buka data view, kemudian masukkan nilai pretes siswa KE dan KK 3. Pilih Analyze Descriptive Statistic - Descriptive

14 4. Pindahkan eksperimen dan Kontrol ke kotak Variabel (S) kemudian centang Mean, Standar Deviasi dan Variance klik Continue lalu OK 5. Maka akan muncul output berikut ini:

15 Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation Statistic Statistic Statistic Statistic Std. Error Statistic Eksperimen ,50 1,500 4,743 Kontrol ,50 1,384 4,378 Valid N (listwise) 10

16 LAMPIRAN 5. Langkah- langkah Perhitungan Uji Normalitas Penghitungan Uji Normalitas Nilai Kemampuan Awal Siswa (Pretes) Kelas VII A (Kelas Eksperimen) dan Kelas VII B (Kelas Kontrol) 1. Buka Variabel View, Kemudian Masukkan Kata Kunci Eksperimen Dan Kontrol di kolom name dan ubah decimal menjadi 0 2. Buka Data View kemudian masukkan nilai pretest siswa KE dan KK 3. Klik analyze Nonparametic Test Legacy Dialogs 1-Sample K-S

17 4. Input Eksperimen dan Kontrol ke dalam kotak Test Variables List 5. Maka akan muncul output berikut ini:

18

19 Lampiran 6. Langkah-langkah Penghitungan Uji Homogenitas Penghitungan Uji Homogenitas Kemampuan Awal (Pretes) Siswa Kelas VII A (Kelas Eksperimen) dan Kelas VII B (Kelas Kontrol) 1. Buka Variabel View, Kemudian Masukkan Kata Kunci Nilai Dan Kelompok di kolom name dan ubah decimal menjadi 0 2. Di kolom Kelompok Values masukkan value 1 dengan label Eksperimen kemudian add dan value 2 label control kemudian add klik OK 3. Klik data view, Masukkan nilai pretes siswa KE dan di kolom kelompok masukkan kode 1, kemudian masukkan nilai pretes siswa KK dan di kolom kelompok masukkan kode 2.

20 4. Klik Analyze- Compare Means One Way Anova 5. Muncul kotak, input nilai di kotak Dependent list dan kelompok di kotak Factor, Kemudian pilih Options dan centang Homogenety of variances test klik Continue OK

21 6. Akan muncul output berikut ini:

22 Test of Homogeneity of Variances Nilai Levene Statistic df1 df2 Sig., ,852 Diperoleh sig. adalah Karena 0,865>0,05 maka H 0 di terima. Artinya varians dari kelas Eksperimen dan kelas control adalah sama atau homogen.

23 Lampiran 7. Langkah-langkah Penghitungan Uji U Mann Whitney Penghitungan Uji U Mann Whitney Nilai Tes Kemampuan Awal (Pretes) Siswa Kelas VII A (Kelas Eksperimen) dan Kelas VII B (Kelas Kontrol) 1. Buka Variabel View, Kemudian Masukkan Kata Kunci Nilai Dan Kelompok di kolom name dan ubah decimal menjadi 0 2. Di kolom Kelompok Values masukkan value 1 dengan label Eksperimen kemudian add dan value 2 label control kemudian add klik OK

24 3. Masukkan nilai pretes siswa KE dan di kolom kelompok masukkan kode 1, kemudian masukkan nilai pretes siswa KK dan di kolom kelompok masukkan kode Klik Analyze- Nonparametice Test Legacy Dialogs 2 Independent Samples 5. Input Nilai ke kotak Test Variabel (s) dan Kelompok ke kotak Grouping Variable. Kemudian klik Defina Groups isi Group 1 dengan 1 dan Group 2 dengan 2 klik Continue dan OK

25 UJI U PRETEST Test Statistics a Nilai Mann-Whitney U 33,000 Wilcoxon W 88,000 Z -1,353 Asymp. Sig. (2-tailed),176 Exact Sig. [2*(1-tailed Sig.)] a. Grouping Variable: Kelompok b. Not corrected for ties. LAMPIRAN 8.,218 b

26 NILAI POST TEST KELAS EKSPERIMEN مقرلا مسلاا جئاتن 1 ايلمأ 86 2 انتيانإ 85 3 نوانسرينفيفدممح 96 4 يقحيبدممح 86 5 ناسسإدممح 85 6 ةدروم 95 7 يلفكلوز 85 8 ىسيلام 86 9 تايدلهاةحمر رونلاايتسوغ 95 ةجيتنلدعم 8645 NILAI POST TEST KELAS KONTROL مقرلا مسلاا جئاتن 1 روندحما 75 2 ءاسنلا 76 3 ناحمرلاقيفوت 85 4 ديشرلادبع 86

27 76 رغىن 5 86 سوميايت 6 76 حممدزكي 7 65 حممدأفسان 8 75 غزيلرمحان 9 75 والننورليل معدلنتيجة

28 Lampiran 9. Langkah-langkah Penghitungan Rata-rata, Standar Deviasi dan Variansi Nilai Penghitungan Rata-rata, Standar Deviasi dan Variansi Nilai Kemampuan Akhir Siswa (Pretes) Kelas VII A (Kelas Eksperimen) dan Kelas VII B (Kelas Kontrol) 1. Buka Variabel View, Kemudian Masukkan Kata Kunci Eksperimen Dan Kontrol di kolom name dan ubah decimal menjadi 0 2. Buka data view, kemudian masukkan nilai pretes siswa KE dan KK 3. Pilih Analyze Descriptive Statistic - Descriptive

29 4. Pindahkan eksperimen dan Kontrol ke kotak Variabel (S) kemudian centang Mean, Standar Deviasi dan Variance klik Continue lalu OK 5. Maka akan muncul output berikut ini:

30 Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation Variance Statistic Statistic Statistic Statistic Std. Error Statistic Statistic Eksperimen ,00 1,633 5,164 26,667 Kontrol ,50 1,893 5,986 35,833 Valid N (listwise) 10

31 LAMPIRAN 10. Langkah- langkah Perhitungan Uji Normalitas Penghitungan Uji Normalitas Kemampuan Akhir Siswa (Post Test) Kelas VII A (Kelas Eksperimen) dan Kelas VII B (Kelas Kontrol) 1. Buka Variabel View, Kemudian Masukkan Kata Kunci Eksperimen Dan Kontrol di kolom name dan ubah decimal menjadi 0 2. Buka Data View kemudian masukkan nilai postest siswa KE dan KK 3. Klik analyze Nonparametic Test Legacy Dialogs 1-Sample K-S

32 4. Input Eksperimen dan Kontrol ke dalam kotak Test Variables List 5. Akan muncul output berikut ini:

33 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Eksperimen Kontrol N Normal Parameters a,b Mean 86,00 74,50 Std. Deviation 5,164 5,986 Most Extreme Differences Absolute,181,174 Positive,177,174 Negative -,181 -,133 Test Statistic,181,174 Asymp. Sig. (2-tailed),200 c,d,200 c,d a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. c. Lilliefors Significance Correction. d. This is a lower bound of the true significance. Diperoleh nilai Kelas kelompok (Eksperimen) dengan sig.(2-tailed) adalah 0.200>0,005 maka disimpulkan data Kelas Ekperimen berdistribusi normal. Sedangkan, nilai pada Kelas kelompok (Kontrol) dengan sig.(2-tailed) adalah 0,200>0,005 maka disimpulkan bahwa data kelas kontrol berdistribusi normal. Jadi, nilai tes akhir (postest) siswa kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol adalah berdistribusi normal.

34 Lampiran 11. Langkah-langkah Penghitungan Uji Homogenitas Penghitungan Uji Homogenitas Kemampuan Akhir Siswa (Postest) Kelas VII A (Kelas Eksperimen) dan Kelas VII B (Kelas Kontrol) 1. Buka Variabel View, Kemudian Masukkan Kata Kunci Nilai Dan Kelompok di kolom name dan ubah decimal menjadi 0 2. Di kolom Kelompok Values masukkan value 1 dengan label Eksperimen kemudian add dan value 2 label control kemudian add klik OK 3. Masukkan nilai pretes siswa KE dan di kolom kelompok masukkan kode 1, kemudian masukkan nilai pretes siswa KK dan di kolom kelompok masukkan kode 2.

35 4. Klik Analyze- Compare Means One Way Anova 5. Muncul kotak, input nilai di kotak Dependent list dan kelompok di kotak Factor, Kemudian pilih Options dan centang Homogenety of variances test klik Continue OK

36 6. Akan muncul output berikut ini: Test of Homogeneity of Variances Nilai Levene Statistic df1 df2 Sig., ,777 Diperoleh sig. adalah 0,777. Karena 0,777>0.05 maka H 0 diterima. Artinya varians dari Kelas Eksperimen dan Kontrol adalah sama atau homogen

37 LAMPIRAN 12. Langkah-langkah Penghitungan Uji T Penghitungan Uji T Nilai Test Kemampuan Akhir (Postest) Kelas VII A (Kelas Eksperimen) dan Kelas VII B (Kelas Kontrol) 1. Buka Variabel View, Kemudian Masukkan Kata Kunci Nilai Dan Kelompok di kolom name dan ubah decimal menjadi 0 2. Di kolom Kelompok Values masukkan value 1 dengan label Eksperimen kemudian add dan value 2 label control kemudian add klik OK 3. Masukkan nilai pretes siswa KE dan di kolom kelompok masukkan kode 1, kemudian masukkan nilai pretes siswa KK dan di kolom kelompok masukkan kode 2.

38 4. Klik Analyze Compare Means Independent Sample T Test 5. Input Nilai ke kotak Test Variable (s) dan Kelompok ke kotak Grouping Variable. Kemudian klik Define Group 1 dengan 1 dan Group 2 dengan 2 klik Continue dan OK

39 6. Akan muncul output sebagai berikut ini:

40 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Sig. (2- Mean Std. Error Difference F Sig. t df tailed) Difference Difference Lower Upper Nilai Equal variances assumed,083,777 4,600 18,000 11,500 2,500 6,248 16,752 Equal variances not 4,600 17,621,000 11,500 2,500 6,240 16,760 assumed Diperoleh sig. (2-tailed) dari penelitian adalah 0,000. Karena, 0,000<0,05 maka ditolak dan diterima. Jadi, kesimpulannya dengan menggunakan metode analisis ini nilai akhir siswa Kelas Eksperimen dan Kontrol Signifikan.