Lampiran 1 Data mentah uji validitas instrumen

Transkripsi

1 65

2 Lampiran 1 Data mentah uji validitas instrumen

3 Lampiran 2 instrumen soal sebelum validitas Petunjuk : Pilihlah dengan memberi tanda (x) salah satu jawaban dari empat pilihan jawaban yang menurut kamu paling benar! 1. Pilihlah pernyataan yang benar di bawah ini: a. Kemerdekaan Indonesia adalah hadiah dari Jepang b. Kemerdekaan Indonesia disebabkan karena Sekutu membom Hiroshima dan Nagasaki c. Kemerdekaan Indonesia adalah hasil dari perjuangan para pejuang kemerdekaan d. Semua jawaban benar 2. Soekarno dan Hatta diculik oleh para pemuda ke Rengasdengklok karena:. a. Soekarno dan Hatta akan diculik oleh Jepang b. Soekarno dan Hatta tidak bersedia mendengar kelompok muda untuk memproklamasikan kemerdekaan c. Sekutu telah mendarat di tanah air d. Terjadi perselisihan antara kalangan pemuda dan kelompok tua 3. Peristiwa apa yang memicu sekutu mengangkat senjata berperang dengan Jepang?... a. Pemboman Hiroshima dan Nagasaki b. Pembunuhan Brigadir Jenderal Mallaby di Surabaya c. Pemboman Pearl Harbour d. Pemberontakan PETA di Blitar 4. Mengapa para tokoh nasional menolak sila pertama yang digagas dalam Piagam Jakarta?... a. Karena para tokoh nasional ingin memisahkan diri dari NKRI b. Karena para tokoh nasional berpikir bahwa isi sila memihak hanya pada golongan tertentu saja. 67

4 c. Karena para tokoh nasional tidak dilibatkan dalam merumuskan isi sila tersebut d. Semua jawaban benar 5. Rumah kediaman Laksamana Maeda digunakan sebagai tempat pertemuan untuk. a. Menyusun teks proklamasi b. Mengadakan rapat BPUPKI c. Melantik Soekarno dan Hatta sebagai Presiden dan Wakil Presiden RI I d. Merencanakan kudeta terhadap Jepang 6. Pilihlah pernyataan yang benar di bawah ini:. a. BPUPKI adalah badan yang menyusun teks proklamasi b. BPUPKI adalah badan yang dibentuk oleh Jepang untuk melakukan pemberontakan terhadap sekutu c. BPUPKI adalah badan yang dipersiapkan untuk menyusun rencana tentang kemerdekaan Indonesia d. BPUPKI adalah badan untuk mengawasi Soekarno dan Hatta 7. Salah satu usulan dasar negara yang diusulkan oleh Mr Soepomo adalah: a. Internasionalisme dan perikemanusiaan b. Ketuhanan yang Maha Esa c. Keadilan sosial d. Kesejahteraan sosial 8. Tokoh nasional dari Etnik Tionghoa yang menjadi anggota PPKI adalah: a. Liem Sio Liong b. Soe Hok Gie c. Kwiek Kian Gie d. Yap Tjwan Bing 9. Di bawah ini, pernyataan yang benar adalah:. a. PPKI adalah badan harus bergabung dengan Jepang untuk membantu memenangkan perang 68

5 b. PPKI adalah badan yang mempersiapkan kemerdekaan Indonesia c. PPKI adalah badan yang mempersiapkan pendirian negara dan pemerintahan Indonesia d. PPKI adalah badan yang dibentuk sebelum BPUPKI. 10. Badan yang dibentuk Jepang, yang anggotanya merupakan perwakilan dari berbagai daerah di Indonesia adalah:. a. BPUPKI b. PPKI c. KNPI d. PNI 11. Hasil sidang ke II PPKI adalah:. a. Mengesahkan rancangan UUD sebagai UUD negara Republik Indonesia b. Memilih Soekarno sebagai presiden pertama RI dan Moh. Hatta sebagai Wakil Presiden pertama RI c. Dibentuknya Komite Nasional d. Menetapkan wilayah Indonesia menjadi 8 propinsi dan menunjuk gubernur-gubernurnya. 12. Mengapa kalangan muda mendesak Soekarno dkk agar segera memproklamasikan kemerdekaan?... a. Karena mereka berpikir bahwa kemerdekaan bukan hadiah dari Jepang b. Karena Indonesia telah didatangi sekutu c. Karena mereka khawatir Jepang terus ingin menjajah Indonesia d. Karena Soekarno belum menjadi Presiden RI 13. Jenderal yang memimpin Sekutu berperang melawan Jepang di Asia adalah: a. Brigjend Mallaby b. Jend. Douglas Mc Arthur c. Jend. Patton d. Jend. Montgomery 69

6 14. Kota mana yang dijatuhkan bom atom pada tanggal 9 Agustus 1945 oleh Sekutu: a. Tokyo b. Iwojima c. Hiroshima d. Nagasaki 15. Apa peran Fatmawati menjelang diproklamasikan kemerdekaan Indonesia?... a. Membawa Guntur ikut bersama Soekarno b. Meminta Sayuti Melik mengetikkan naskah proklamasi c. Menjahit bendera pusaka Indonesia d. Meminta pemuda untuk menculik Soekarno Hatta. 16. Di bawah ini yang merupakan langkah-langkah yang diambil para pemimpin nasional Indonesia ketika Jepang mulai kalah perang dengan Sekutu adalah:. a. Berunding dengan Jepang untuk membantu Jepang melawan Sekutu b. Mendesak para kalangan tua untuk segera memproklamasikan kemerdekaan c. Membantu Sekutu mengusir Jepang dari tanah air d. Menyusun kabinet pemerintahan Indonesia 17. Sayuti Melik, Chaerul Saleh Sukarni, dll. Mereka disebut sebagai kalangan muda. Hal apa yang dilakukan oleh para kalangan muda ini?... a. Meminta kalangan tua untuk bergabung dengan Sekutu melawan Jepang b. Berunding dengan Jepang untuk memproklamasikan kemerdekaan Indonesia c. Mendesak kalangan tua untuk mengambil kekuasaan dari Jepang d. Mengatur strategi untuk perang gerilya melawan Jepang 18. Mereka yang disebut dengan sebutan golongan tua adalah:. a. Kelompok yang mendesak untuk segera memproklamasikan kemerdekaan b. Kelompok yang berencana kudeta terhadap Jepang 70

7 c. Kelompok yang menyusun teks proklamasi d. Kelompok yang berpendapat bahwa kemerdekaan Indonesia, harus disepakati dan dibicarakan bersama anggota PPKI 19. Siapakah golongan pemuda yang pertama kali mendengar bahwa Jepang telah kalah dari Sekutu?.. a. Sutan Sjahrir b. Sayuti Melik c. Chaerul Saleh d. Sukarni 20. Makna Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945 adalah:. a. Puncak perjuangan bangsa Indonesia b. Puncak persatuan dan kesatuan bangsa c. Awal pembangunan tanah air Indonesia d. Berakhirnya perjuangan mengusir penjajah 21. Latar belakang peristiwa Rengasdengklok adalah:. a. Para pemuda sangat membenci Soekarno Hatta b. Para pemuda khawatir pemimpin Indonesia terpengaruh oleh Jepang c. Perbedaan pendapat golongan muda dengan golongan tua d. Rengasdengklok merupakan tempat persembunyian yang paling aman. 22. Vacuum of power artinya:. a. Menyerah tanpa syarat b. Kekosongan kekuasaan c. Penyerahan kekuasaan d. Proklamasi kemerdekaan 23. Di bawah yang merupakan salah satu hasil dari sidang PPKI adalah:. a. Penyerahan kekuasaan dari Jepang ke Indonesia b. Penyerahan tanpa syarat Jepang kepada sekutu c. Membentuk komite nasional yang membantu tugas presiden d. Menugaskan Soekarno Hatta untuk menyusun naskah teks proklamasi 71

8 24. Yang merupakan usulan dasar negara dari Mr. Muh Yamin adalah: a. Kebangsaan Indonesia, internasionalisme dan perikemanusiaan, mufakat dan demokrasi, kesejahteraan sosial dan Ketuhanan yang Maha Esa b. Peri kebangsaan, peri ke Tuhanan, kesejahteraan rakyat, peri kemanusiaan, peri kerakyatan. c. Persatuan, mufakat dan demokrasi, keadilan sosial, kekeluargaan, musyawarah d. Ketuhanan dengan menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya, kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan Indonesia, Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dan permusyawaratan/perwakilan; dan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia 25. Orang yang membacakan teks proklamasi disebut: a. Pahlawan b. Pejuang c. Presiden d. Proklamator 26. Tugas utama BPUPKI adalah:. a. Mengangkat Presiden dan Wakil Presiden RI I b. Mengesahkan rancangan UUD sebagai UUD negara RI c. Merumuskan UUD negara RI d. Menetapkan lagu kebangasan Indonesia 27. Di bawah ini yang merupakan ciri dari sikap kepahlawanan pada masa kini adalah:. a. Hidup rukun dengan sesama, menghargai pendapat orang lain, mampu berusaha keras. b. Berjuang mempertahankan kemerdekaan Indonesia c. Menghafal teks proklamasi kemerdekaan d. Menyanyikan lagu Indonesia Raya 72

9 28. Apa makna kalimat ini: kondisi di mana kita tidak terikat pada suatu hal. a. Perjuangan b. Kemerdekaan c. Kepahlawanan d. Proklamator 29. Apa salah satu bentuk dari mengisi kemerdekaan secara positif? a. Menghafal teks proklamasi kemerdekaan secara baik dan benar b. Ikut berjuang mempertahankan kemerdekaan Indonesia c. Menaruh poster-poster pahlawan nasional di rumah d. Menolong orang yang menderita 30. Suatu hari di sekolah, Andi sakit perut. Ternyata Andi sakit karena belum sarapan dari rumahnya. Tuti memberikan satu buah roti miliknya kepada Andi dan sekotak susu. Tindakan Tuti, merupakan tindakan: a. Mempertahankan kemerdekaan b. Berjuang membela negara c. Menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia d. Mengisi kemerdekaan 31. Setiap peringatan hari Pahlawan dan peringatan hari kemerdekaan Indonesia, Guru Sekolah Doni mengajak Doni dan teman sekelasnya mengunjungi makam para pahlawan. Sikap ini disebut juga:.. a. Meneladani semangat perjuangan para pahlawan b. Mengenang jasa para pahlawan c. Menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia d. Mempraktekan teks proklamasi dalam kehidupan sehari-hari 32. Arti kata dari proklamasi adalah:. a. Mempertahankan kemerdekaan b. Pemberitahuan resmi kepada seluruh rakyat c. Usaha untuk mendapatkan sesuatu yang lebih baik d. Kondisi dimana kita tidak lagi terikat dengan sesuatu hal 73

10 33. Kakek bercerita bahwa setelah proklamasi kemerdekaan, Belanda kembali datang ke Indonesia untuk merebut kekuasaan Indonesia. Kakek ikut bergerilya bersama para pejuang lain, untuk mengusir Belanda dari tanah air. Tindakan kakek merupakan salah satu tindakan:. a. Mempertahankan kemerdekaan b. Merebut kemerdekaan c. Mengisi kemerdekaan d. Membela kemerdekaan. 34. Baru-baru ini Malaysia mengklaim tarian reog dan lagu rasa sayang sebagai bagian dari kebudayaan Malaysia. Sikap dan tindakan yang tepat dalam mengisi kemerdekaan terkait dengan klaim Malaysia di atas adalah: a. Membuat daftar kekayaan kebudayaan daerah dan mendaftarkan di PBB sebagai kekayaan nasional b. Mendesak presiden agar mengobarkan perang melawan Malaysia c. Membujuk Malaysia untuk mencabut klaim tersebut d. Merebut Malaysia untuk dimasukkan ke dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 35. Pada tahun 1999, Timor Timur lepas dari negara Indonesia dan menjadi negara yang otonom dengan nama Timor Leste. Sikap yang tepat yang harus kita ambil, terkait dengan kejadian ini adalah: a. Berperang melawan Timor Leste untuk mengembalikan ke Indonesia b. Berunding dengan Timor Leste tentang batasan wilayah yang harus dimiliki Indonesia c. Menghormati hak dan kedaulatan rakyat Timor Leste d. Melaporkan rakyat Timor Leste ke pengadilan internasional 74

11 Kunci jawaban 1. C 2. B 3. C 4. B 5. A 6. C 7. C 8. D 9. C 10. B 11. D 12. A 13. D 14. C 15. B 16. C 17. D 18. A 19. A 20. B 21. C 22. B 23. D 24. C 25. A 26. D 27. B 28. B 29. D 30. D 31. B 32. B 33. A 34. A 75

12 Lampiran 3 instrumen soal sesudah validitas Petunjuk : Pilihlah dengan memberi tanda (x) salah satu jawaban dari empat pilihan jawaban yang menurut kamu paling benar! 1. Pilihlah pernyataan yang benar di bawah ini: a. Kemerdekaan Indonesia adalah hadiah dari Jepang b. Kemerdekaan Indonesia disebabkan karena Sekutu membom Hiroshima dan Nagasaki c. Kemerdekaan Indonesia adalah hasil dari perjuangan para pejuang kemerdekaan d. Semua jawaban benar 2. Soekarno dan Hatta diculik oleh para pemuda ke Rengasdengklok karena:. a. Soekarno dan Hatta akan diculik oleh Jepang b. Soekarno dan Hatta tidak bersedia mendengar kelompok muda untuk memproklamasikan kemerdekaan c. Sekutu telah mendarat di tanah air d. Terjadi perselisihan antara kalangan pemuda dan kelompok tua 3. Peristiwa apa yang memicu sekutu mengangkat senjata berperang dengan Jepang?... a. Pemboman Hiroshima dan Nagasaki b. Pembunuhan Brigadir Jenderal Mallaby di Surabaya c. Pemboman Pearl Harbour d. Pemberontakan PETA di Blitar 4. Salah satu usulan dasar negara yang di usulkan oleh Mr Soepomo adalah... a. Internasionalisme dan perikemanusiaan b. Ketuhanan yang Maha Esa c. Keadilan sosial d. Ksejahteraan sosial 76

13 5. Tokoh nasional dari Etnik Tionghoa yang menjadi anggota PPKI adalah: a. Liem Sio Liong b. Soe Hok Gie c. Kwiek Kian Gie d. Yap Tjwan Bing 6. Badan yang dibentuk Jepang, yang anggotanya merupakan perwakilan dari berbagai daerah di Indonesia adalah:. a. BPUPKI b. PPKI c. KNPI d. PNI 7. Mengapa kalangan muda mendesak Soekarno dkk agar segera memproklamasikan kemerdekaan?... a. Karena mereka berpikir bahwa kemerdekaan bukan hadiah dari Jepang b. Karena Indonesia telah didatangi sekutu c. Karena mereka khawatir Jepang terus ingin menjajah Indonesia d. Karena Soekarno belum menjadi Presiden RI 8. Di bawah ini yang merupakan langkah-langkah yang diambil para pemimpin nasional Indonesia ketika Jepang mulai kalah perang dengan Sekutu adalah:. a. Berunding dengan Jepang untuk membantu Jepang melawan Sekutu b. Mendesak para kalangan tua untuk segera memproklamasikan kemerdekaan c. Membantu Sekutu mengusir Jepang dari tanah air d. Menyusun kabinet pemerintahan Indonesia 9. Sayuti Melik, Chaerul Saleh Sukarni, dll. Mereka disebut sebagai kalangan muda. Hal apa yang dilakukan oleh para kalangan muda ini?... a. Meminta kalangan tua untuk bergabung dengan Sekutu melawan Jepang 77

14 b. Berunding dengan Jepang untuk memproklamasikan kemerdekaan Indonesia c. Mendesak kalangan tua untuk mengambil kekuasaan dari Jepang d. Mengatur strategi untuk perang gerilya melawan Jepang 10. Makna Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945 adalah:. a. Puncak perjuangan bangsa Indonesia b. Puncak persatuan dan kesatuan bangsa c. Awal pembangunan tanah air Indonesia d. Berakhirnya perjuangan mengusir penjajah 11. Latar belakang peristiwa Rengasdengklok adalah:. a. Para pemuda sangat membenci Soekarno Hatta b. Para pemuda khawatir pemimpin Indonesia terpengaruh oleh Jepang c. Perbedaan pendapat golongan muda dengan golongan tua d. Rengasdengklok merupakan tempat persembunyian yang paling aman. 12. Vacuum of power artinya:. a. Menyerah tanpa syarat b. Kekosongan kekuasaan c. Penyerahan kekuasaan d. Proklamasi kemerdekaan 13. Di bawah yang merupakan salah satu hasil dari sidang PPKI adalah:. a. Penyerahan kekuasaan dari Jepang ke Indonesia b. Penyerahan tanpa syarat Jepang kepada sekutu c. Membentuk komite nasional yang membantu tugas presiden d. Menugaskan Soekarno Hatta untuk menyusun naskah teks proklamasi 14. Orang yang membacakan teks proklamasi disebut: a. Pahlawan b. Pejuang c. Presiden d. Proklamator 15. Apa makna kalimat ini: kondisi di mana kita tidak terikat pada suatu hal. 78

15 a. Perjuangan b. Kemerdekaan c. Kepahlawanan d. Proklamator 16. Apa salah satu bentuk dari mengisi kemerdekaan secara positif? a. Menghafal teks proklamasi kemerdekaan secara baik dan benar b. Ikut berjuang mempertahankan kemerdekaan Indonesia c. Menaruh poster-poster pahlawan nasional di rumah d. Menolong orang yang menderita 17. Setiap peringatan hari Pahlawan dan peringatan hari kemerdekaan Indonesia, Guru Sekolah Doni mengajak Doni dan teman sekelasnya mengunjungi makam para pahlawan. Sikap ini disebut juga:.. a. Meneladani semangat perjuangan para pahlawan b. Mengenang jasa para pahlawan c. Menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia d. Mempraktekan teks proklamasi dalam kehidupan sehari-hari 18. Kakek bercerita bahwa setelah proklamasi kemerdekaan, Belanda kembali datang ke Indonesia untuk merebut kekuasaan Indonesia. Kakek ikut bergerilya bersama para pejuang lain, untuk mengusir Belanda dari tanah air. Tindakan kakek merupakan salah satu tindakan:. a. Mempertahankan kemerdekaan b. Merebut kemerdekaan c. Mengisi kemerdekaan d. Membela kemerdekaan. 19. Baru-baru ini Malaysia mengklaim tarian reog dan lagu rasa sayang sebagai bagian dari kebudayaan Malaysia. Sikap dan tindakan yang tepat dalam mengisi kemerdekaan terkait dengan klaim Malaysia di atas adalah: a. Membuat daftar kekayaan kebudayaan daerah dan mendaftarkan di PBB sebagai kekayaan nasional b. Mendesak presiden agar mengobarkan perang melawan Malaysia 79

16 c. Membujuk Malaysia untuk mencabut klaim tersebut d. Merebut Malaysia untuk dimasukkan ke dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 20. Pada tahun 1999, Timor Timur lepas dari negara Indonesia dan menjadi negara yang otonom dengan nama Timor Leste. Sikap yang tepat yang harus kita ambil, terkait dengan kejadian ini adalah: a. Berperang melawan Timor Leste untuk mengembalikan ke Indonesia b. Berunding dengan Timor Leste tentang batasan wilayah yang harus dimiliki Indonesia c. Menghormati hak dan kedaulatan rakyat Timor Leste d. Melaporkan rakyat Timor Leste ke pengadilan internasional 80

17 Kunci jawaban 1. C 2. B 3. C 4. C 5. C 6. D 7. B 8. A 9. C 10. D 11. B 12. C 13. B 14. D 15. A 16. B 17. D 18. B 19. A 81

18 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW Sekolah : SDN 03 Pendowo Temanggung Kelas/semester : V/II Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Materi pokok : Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia Alokasi waktu : Standar Kompetensi: 2. Menghargai tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan. Kompetensi Dasar: 2.2. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan. Indikator: Mengidentifikasi peristiwa penting menjelang proklamasi. Mendeskripsikan langkah-langkah dalam merumuskan dasar Negara Indonesia merdeka. Menjelaskan detik-detik proklamasi kemerdekaan Indonesia. Menguraikan alat kelengkapan Negara. Menghargai jasa para pahlawan dalam mempersiapkan kemerdekaan. I. Tujuan Pembelajaran Mengetahui dan memahami kejadian-kejadian penting menjelang hari Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Mengetahui dan memahami saat detik-detik proklamasi berlangsung. Mengetahui dan menghargai para tokoh pejuang yang berperan dalam proklamasi kemerdekaan. Karakter siswa yang diharapkan: Meningkatkan rasa kebangsaan. Menghargai dan menerima pendapat orang lain. Senang membaca buku referensi untuk menambah wawasannya. 82

19 II. Materi Pembelajaran Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. III. Metode pembelajaran Metode pembelajaran Eksperimen dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. IV. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran No Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu 1 Pendahuluan Guru memberikan apersepsi Guru memberikan motivasi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari itu 2 Kegiatan Inti a. Eksplorasi guru membagi siswa dalam beberapa kelompok yang heterogen Guru membagi subtopik dari topik berdasarkan jumlah pada masing-masing kelompok. Masing-masing anggota kelompok mempelajari salah satu topik dalam subtopik yang diberikan guru b. Elaborasi Masing-masing anggota kelompok berkumpul bersama dengan anggota kelompok lain (tim ahli) Diskusi tim ahli tentang lembar kerja ahli berupa pertanyaan atau kegiatan untuk mengarahkan pada diskusi kelompok (asal) Tim ahli kembali ke kelompok (asal) dan mengajarkan hasil diskusi dengan tim ahli dari kelompok lain 83

20 c. Konfirmasi Guru memberikan pertanyaan ataupun tes kepada masing-masing untuk mengetahui tingkat penguasaan materi Guru memberikan penghargaan kepada individu maupun kelompok yang menunjukkan tingkat kerjasama yang tinggi, saling ketergantungan yang tinggi dengan sesama anggota kelompok, bersedia mendengarkan anggota kelompoknya, mampu mempresentasikan hasil temuan bersama kelompok ahli kepada timnya dengan benar 3 Kegiatan Penutup Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami Guru memberikan pemahaman dan penguatan Guru menutup pelajaran V. Sumber dan Media Pembelajaran Buku Ajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V Untuk SD/MI Semester 2. Kartasura. CV Sindunata. Siti Syamsyiah, dkk, Ilmu Pengetahuan Sosial 5 untuk SD/MI Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. VI. Penilaian & Instrumen Penilaian 1. Penilaian a. Penguasaan Konsep b. Penerapan Konsep 2. Instrumen penilaian a. Tes tertulis berbentuk pilihan ganda b. Teknik penilaian: 84

21 Guru Kelas Temanggung,, 2012 Penulis (Antariksa) Agus Riyanto NIP: N I M: Mengetahui, Kepala Sekolah (Yahmi, S.Pd. ) NIP:

22 Lampiran 5 No Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Kategori Aspek yang diamati Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2 Memberikan apersepsi dan motivasi belajar 3 Menjelaskan model pembelajaran yang akan diterapkan dalam pembelajaran 4 Guru membagikan materi ke dalam subtopik 5 Kesesuaian antara topik yang dibawakan dengan materi yang diajarkan 6 Kesesuaian antara model pembelajaran yang direncanakan dan yang diterapkan 7 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerja dalam kelompok 8 Memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya 9 Memberikan pemahaman kepada siswa yang belum mengerti 10 Memberikan hadiah dan pujian kepada siswa maupun kelompok 11 Guru menarik kesimpulan dari materi yang diberikan Keterangan: 1: sangat kurang 2: kurang 3: baik 4: memuaskan 86

23 Lampiran 6 Surat izin uji instrumen 87

24 Lampiran 7 Surat Keterangan Uji Instrumen 88

25 Lampiran 8 Surat izin penelitian kelas kontrol 89

26 Lampiran 9 Surat Keterangan Penelitian Kelas Kontrol 90

27 Lampiran 10 Surat Izin Penelitian Kelas Eksperimen 91

28 Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian Kelas Eksperimen 92

29 Lampiran 12 Dokumentasi Penelitian Pembelajaran Kelas Eksperimen Siswa mempresentasikan hasil diskusi Pembelajaran Kelas Kontrol 93