BAB III DESKRIPSI WILAYAH. A. Sejarah Singkat Berdirinya MI Hidayatul Islamiyah Palembang. 1. Sejarah Berdirinya MI Hidayatul Islamiyah Palembang

Transkripsi

1 BAB III DESKRIPSI WILAYAH A. Sejarah Singkat Berdirinya MI Hidayatul Islamiyah Palembang 1. Sejarah Berdirinya MI Hidayatul Islamiyah Palembang Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Islamiyah didirikan pada tahun 1998, dengan nomer SK Pendirian DMF.9/1-B/PP.00/30/98, tanggal SK Pendirian 01/05/1998, No SK izin operasional EN/PP03.2/ED/462.A97. Didirikannya lembaga pendidikan ini atas dasar keinginan warga setempat, dikarenakan warga meminta agar anak-anak mereka didik dengan pengetahuan ilmu keagamaan, dan juga ilmu-ilmu umum seperti ilmu pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, dan sebagainya. 1 Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Islamiyah ini didirikan oleh Alm. Bapak Muhammad. Kemudian diangkatlah kepala sekolah atas nama Arma sampai dengan sekarang. Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Islamiyah terletak di desa 8 Ilir Kecamatan Ilir Timur II Kabupaten Palembang Provinsi Sumatera Selatan. Gedung Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Islamiyah ini memiliki luas tahan 2478 m 2 dan luas bangunan 280 m 2, sisa tanah yang masih dapat dibangun 1400 m. Gedung Sekolah MI Hidayatul Islamiyah ini dibangun pada tahun 1969 terdiri dari ruang belajar, ruang kantor guru, ruang UKS, ruang WC guru dan WC siswa, dan ruang TU. Secara geografis Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Islamiyah terletak di dekat rumah warga di jalan Pemiri Lr. Madrasah No. 25A Propinsi Sumatera Selatan pukul 08:30 1 Arma, Kepala Madrasah Hidayatul Islamiyah Palembang, Wawancara, 21 September 2015

2 Kabupaten Palembang Kecamatan Ilir Timur II Kelurahan 8 Ilir dengan luas tahan 2478 m 2 dan luas bangunan 280 m 2. Madrasah ini terletak di sebelah selatan, berdekatan dengan PAUD KARTIKA dan TK MERDEKA. 2 B. Visi, Misi dan Tujuan MI Hidayatul Islamiyah Adapun visi, Misi dan Tujuan Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Islamiyah diantaranya adalah 3 : 1. Visi Mendidik siswa yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, beriman dan bertakwa. 2. Misi Pelayanan atau penyelenggaraan pendidikan terpadu yang berkualitas terjangkau oleh masyarakat. 3. Tujuan a. Meningkatkan kualitas SDM melalui pembelajaran yang efektif, terarah, dan berkesinambungan. b. Mendidik generasi penerus yang berilmu, bertakwa dan berakhlak mulia. c. Terciptanya suasana agamis, berbudi pekerti luhur dilingkungan sekolah, rumah dan masyarakat. 2 Arma, Kepala Madrasah MI Hidayatul Islamiyah Palembang, wawancara, 21 September 2015, pukul 08:30 3 Ade Kartika Sari, Tata Usaha MI Hidayatul Islamiyah Palembang, wawancara, 22 September 2015, pukul 08:30

3 d. Mengamalkan etika dan astetika dilingkungan sekolah, rumah dan masyarakat. Profil Madrasah 1. Nama Madrasah : Hidayatul Islamiyah 2. NSM : NPSN : Akreditasi Madrasah : C 5. Alamat Lengkap Yayasan : Jl : Pemiri Lr. Madrasah No. 25A Provinsi : Sumatera Selatan Kab/ Kota : Palembang Kecamatan : Ilir Timur II Desa/ Kel : 8 Ilir Kode Pos : Lintang : (beri minus jika berada pada lintang selatan) Bujur : No. Telp/Hp : NPWP Madrasah : 7. Nama Kepala Madrasah : Arma S.Pd, SD 8. No. Telepon/ Hp : Nama Yayasan : Hidayatul Islamiyah 10. Alamat Yayasan : Jl. Pemiri Lr. Madrasah No. 25A 11. No. Telpon Yayasan : Tahun Berdiri : No. SK Pendirian : DMF.9/1-B/PP.00/30/ No. Tanggal Pendirian : No. SK Izin Operasional : EN/PP03.2/ED/462/A Kepemilikan Tanah :

4 a. Status Tanah : Akta Wakaf b. Luas Tanah : 2478 m Luas bangunan : 280 m 2 Sumber : Dokumentasi MI Hidayatul Islamiyah Palembang C. Struktur Organisasi MI Hidayatul Islamiyah Palembang Struktur organisasi Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Islamiyah terdiri dari kepala Madrasah, wakil kepala Madrasah, wali kelas, dan guru-guru adalah sebagai berikut: Tabel 2 STRUKTUR ORGANISASI MI HIDAYATUL ISLAMIYAH Ketua Yayasan Yapita Hairul Anwar. St.Mm Kepala Madrasah Arma Ka. Kementrian Agama Kota Palembang Wakil Kepala Madrasah, (kurikulum) Erwin Saputra S.Pd.I Wakil Kepala Madrasah, ( Kesiswaan) Nyanyu Fatimah S.Pd Bendahara Rosmiyati Sekertaris Rahmiati S.Pd.I Kelas I Riza Kusyanti S.Pd Kelas II Ade Kartika Sari S.Pd.I Kelas III Rosmiyati Kelas IV Rahmiyati S.Pd Kelas V Nyanyu Fatimah S.Pd Kelas VI Nurmidayanti S.Pd Guru Penjaskes Erwin Saputra S.Pd.I Siswa Sumber Data: Dokumentasi MI Hidayatul Islamiyah Palembang

5 D. Keadaan Guru dan Siswa MI Hidayatul Islamiyah Palembang 1. Keadaan Guru Kualitas Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Islamiyah dalam kiprah perjuangan pada prinsipnya tidak bisa lepas dari ketenangan yang menjelma dalam sumber daya manusia yang ada, khususnya para tenaga pengajar yang dituntut memiliki kualifikasi standar dan berkompeten dalam bidang keahlian masing-masing. Salah satu faktor yang menjadi perjuangan profesionalitas di atas adalah latar belakang pendidikan dan keinginan untuk membenahi mutu dan kualitas individu melalui studi jenjang pendidikan lanjutan yang sesuai dengan tuntutan dan perkembangan dunia pendidikan pada umumnya. Berikut ini adalah kondisi obyektif tenaga guru Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Islamiyah: Tabel 3 GURU-GURU MI HIDAYATUL ISLAMIYAH PALEMBANG KEADAAN GURU No. Nama Guru L/P Tempat Tanggal Ijazah Tahun Gol TMT Mulai Tugas Guru Kelas Lahir 1. Arma. S.Pd P Plg S UT Kepsek 2. Rosmiyati P Plg SMA UT Guru 2/ bend 3. Erwin S. S.pd.i L Plg IAIN 2003 IAIN Guru agama 4. Abdul H. S.Pd.i L Plg PAI 2006 UMP Guru agama 5. Ade k. S.Pd.i P Plg PAI 2007 UMP Guru kelas iv

6 6. Nyanyu F. S.Pd P Plg FKIP 2008 UMP Guru kelas 4 7. Rahmiati. S.Pd P Plg FKIP 2008 UMP Guru kelas 3/ sek 8. Rizak. S.Pd.i P Plg FKIP 2008 UMP Guru kelas I 9. Erwin A. SoS L Plg SOS 2012 STIA TU NEGARA 10. Ida Mardianti P P Agung IAIN 2012 IAIN Guru kelas I ARIE. M,SP.i P Ambarawa UNSRI 2003 UNSRI Guru kelas v Sumber Data : Dokumentasi MI Hidayatul Islamiyah Palembang Adapun guru yang mengajar Bahasa Arab kelas III adalah Bapak Abdul Heri, beliau berlatar belakang dari Pondok Pesantren Raudhatul Ulum kurang lebih selama 6 tahun. Beliau sudah menjadi pendidik di MI Hidayatul Islamiyah Palembang selama 5 tahun Keadaan Siswa Siswa atau yang kita kenal dengan peserta didik adalah seorang yang memerlukan usaha bimbingan orang lain untuk belajar dari yang tidak mengerti menjadi mengerti, dari yang tidak tahu menjadi tahu, baik masih dalam usia anakanak maupun yang sudah berusia dewasa, guna melaksanakan tugasnya sebagai makhluk Tuhan, sebagai umat manusia, warga Negara, anggota masyarakat dan sebagai suatu pribadi atau individu. Tabel 4 KEADAAN SISWA MI HIDAYATUL ISLAMIYAH 4 Abdul Heri, Guru Bahasa Arab MI Hidayatul Islamiyah Palembang, wawancara, 22 September 2015 pukul 11:00

7 TAHUN AJARAN JENIS KELAMIN NO. KELAS Laki-laki Perempuan JUMLAH JUMLAH Sumber Data: Dokumentasi MI Hidayatul Islamiyah Palembang E. Keadaan Sarana dan Prasarana MI Hidayatul Islamiyah Palembang Untuk berlangsungnya proses pendidikan dan pengajaran dengan baik, pasti memerlukan sarana dan prasarana belajar mengajar yang baik dan lengkap. Dengan sarana dan prasarana yang lengkap guru akan mudah dalam menyampaikan pelajaran dan siswa akan mudah dalam memahami pelajaran. Sarana dan prasarana pendidikan merupakan fasilitas yang sangat menunjang dalam kelancaran penyelenggaraan proses pembelajaran, sekaligus merupakan elemen yang sangat berpengaruh dalam pengembangan kuantitas maupun kualitas suatu lembaga pendidikan. Sarana dan prasarana yang ada di MI Hidayatul Islamiyah dapat dikatakan cukup lengkap untuk ukuran sekolah dasar.

8 Adapun sarana dan Prasarana yang dimiliki MI Hidayatul Islamiyah adalah sebagai berikut: No. Tabel 5 KEADAAN SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MI HIDAYATUL Jenis Ruangan ISLAMIYAH PALEMBANG 1. Ruang Kelas 4 2. Ruang Kepala Madrasah 1 3. Ruang Guru 1 4. Ruang Tata Usaha 1 5. Ruang Laboratorium IPA 6. Ruang Laboratorium Komputer 7. Ruang Laboratorium Bahasa 8. Ruang Perpustakaan 9. Ruang UKS Ruang Keterampilan 11. Ruang Kesehatan 12. Ruang Toilet Guru Ruang Toilet Siswa 2 Kondisi (Unit) Baik Rusak Ringan Rusak Berat Sumber Data: Dokumentasi MI Hidayatul Islamiyah Palembang

9 Dilihat dari tabel diatas, Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Islamiyah ini terdapat 5 ruangan, 1 ruangan untuk kantor dan 4 ruangan untuk kelas, ruangan kelas ini sudah baik, namun dalam kelas ini ada ruangan yang dibagi menjadi dua kelas, diantara nya ruang kelas 1 a,b, kelas 2 a,b, kelas 3 dan 4. Ruang kepala madrasah terdiri dari satu, kondisi ruangan ini baik. Ruangan kepala madrasah di lengkapi dengan ruang tamu. Ruang guru, ruang tata usaha dan ruang UKS terdiri dari satu ruangan yang kondisi ruangan ini baik. Ruang laboratorium IPA, Komputer, ruang Bahasa, ruang kesehatan kondisi ruangan ini, pada saat ini belum ada ruangannya dikarenakan belum ada tempat untuk ruangan ini. Ruang perpustakaan di MI ini berada di ruangan guru dikarenakan belum adanya tempat untuk ruang perpustakaan. F. Proses Belajar Mengajar di MI Hidayatul Islamiyah Palembang Kegiatan belajar mengajar di MI Hidayatul Islamiyah Palembang dilakukan setiap hari mulai hari senin sampai dengan hari sabtu. Pada hari jam pelajaran dimulai pukul 07:30 WIB. Kegiatan belajar mengajar di MI Hidayatul Islamiyah Palembang dilaksanakan selama 45 menit dalam satu jam pelajaran. Pada hari jum at diadakan kegiatan senam bersama. Mata pelajaran yang diajarkan di MI Hidayatul Islamiyah Palembang terbagi atas mata pelajaran umum dan agama. Mata pelajaran umum diantaranya: Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, Matematika, Bahasa Indonesia, Pendidikan Kewarganegaraan, Kerajinan Tangan dan Kesenian, Mulok, Pendidikan

10 Jasmani dan Kesehatan. Sedangkan mata pelajaran Agama meliputi: Bahasa Arab, Sejarah Kebudayaan Islam, Fiqih, Al-Qur an Hadits, dan Akidah Akhlak. 5 G. Tugas Pengelola Sekolah 1. Tugas Kepala Sekolah Kepala sekolah mempunyai tugas dan wewenang sebagai berikut: a. Menyusun perencanaan. b. Mengorganisasikan kegiatan. c. Mengarahkan / mengendalikan kegiatan. d. Mengkoordinasikan kegiatan. e. Melaksanakan pengawasan. f. Menentukan kebijaksanaan. g. Mengadakan rapat mengambil keputusan. h. Mengatur proses belajar mengajar. i. Mengatur administrasi Katatausahaan, Kesiswaan, Ketenagaan, Sarana prasarana, Keuangan. 2. Wakil Kepala Madrasah Wakil Kepala Madrasah membantu Kepala Madrasah dalam kegiatan-kegiatan Penyusunan rencana, pembuatan program kegiatan dan program pelaksanaan. a. Pengorganisasian. pukul 08:30 5 Arma, Kepala Madrasah MI Hidayatul Islamiyah Palembang, wawancara 26 September 2015

11 b. Pengarahan. c. Ketenagakerjaan. d. Pengkoordinasian. e. Pengawasan. f. Penilaian. g. Identifikasi dan pengumpulan data. h. Pengembangan keunggulan. i. Penyusunan laporan. 3. Urusan Kurikulum a. Menyusun dan menjabarkan Kalender Pendidikan. b. Menyusun Pembagian Tugas Guru dan Jadwal Pelajaran. c. Mengatur Penyusunan PRogram Pengajaran (Program Semester, Program Satuan Pelajaran, dan Persiapan Mengajar, Penjabaran dan Penyesuaian Kurikulum). d. Mengatur pelaksanaan program penilaian Kriteria Kenaikan Kelas, Kriteria Kelulusan dan Laporan Kemajuan Belajar Siswa serta pembagian Raport dan STTB. e. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan. f. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar. g. Mengatur Pengembangan MGMP dan Koordinator mata pelajaran. h. Mengatur Mutasi Siswa. i. Melaksanakan supervisi administrasi dan akademis.

12 Di Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Islamiyah ini belum menerapkan kurikulum 2013, karena buku pelajaran dari Kementrian Agama isi dari buku tersebut isi pembahasan sama dengan kurikulum KTSP. Sehingga MI Hidayatul Islamiyah ini menggunakan KTSP saja. 4. Urusan Kesiswaan a. Mengatur pelaksanaan Bimbingan Konseling. b. Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 7K (Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kesehatan dan Kerindangan). c. Mengatur dan membina program kegiatan OSIS meliputi: Kepramukaan, Palang Merah Remaja (PMR), Kelompok Ilmiah Remaja (KIR), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), Patroli Keamanan Sekolah (PKS) Paskibra. d. Mengatur pelaksanaan Kurikuler dan Ekstra Kurikuler. e. Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah. f. Menyelenggarakan Cerdas Cermat, Olah Raga Prestasi. g. Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat beasiswa. 5. Urusan Saran Dan Prasarana a. Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar. b. Merencanakan program pengadaannya. c. Mengatur pemanfaatan Sarana Prasarana. d. Mengelola perawatan, perbaikan dan pengisian. e. Mengatur pembakuannya.

13 f. Menyusun laporan. 6. Guru Mata Pelajaran a. Membuat Perangkat Pembelajaran. b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran. c. Melaksanakan kegiatan Penilaian Proses Belajar, Ulangan Harian, Ulangan Umum, Ujian Akhir. d. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian. e. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. f. Mengisi daftar nilai siswa. g. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar. h. Membuat alat pelajaran / alat peraga. i. Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni. j. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum. k. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah. l. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya. m. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar. 7. Wali Kelas a. Pengelolaan kelas. b. Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi : Denah tempat duduk siswa, Papan absensi siswa, Daftar pelajaran kelas, Daftar piket kelas,buku absensi

14 siswa, Buku kegiatan pembelajaran/buku kelas, Tata tertib siswa, pembuatan statistik bulanan siswa. c. Pengisian daftar kumpulan nilai (legger). d. Pembuatan catatan khusus tentang siswa. e. Pencatatan mutasi siswa. f. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar. g. Pembagian buku laporan hasil belajar. 8. Guru Bimbingan Dan Konseling a. Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling. b. Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah-masalah yang dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar. c. Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar lebih berprestasi dalam Kegiatan belajar. d. Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai. e. Mengadakan penilaian pelaksanaan Bimbingan dan Penyuluhan. f. Menyusun Satatistik hasil penilaian B.K. g. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar. h. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut Bimbingan dan Konseling. i. Menyusun laporan pelaksanaan Bimbingan dan Konseling.

15 9. Perpustakaan Sekolah a. Perencanaan pengadaan buku/bahan pustaka/media elektronik. b. Pengurusan pelayanan perpustakaan. c. Perencanaan pengembangan perpustakaan. d. Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. e. Inventarisasi dan pengadministrasian buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. f. Melakukan layanan bagi siswa, guru dan tenaga kependidikan lainnya, serta masyarakat. g. Penyimpanan buku perpustakaan / media elektronika. h. Menyusun Tata tertib perpustakaan. i. Menyusun Laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala. Perpustakaan di MI Hidayatul Islamiyah ini belum memiliki ruangan tertentu, namun ruang perpustakaan ini berada di ruangan guru. Perpustakaan MI Hidayatul Islamiyah ini menyiapkan buku-buku untuk mengajar para guru, memiliki buku-buku yang dapat di baca untuk menambah wawasan bagi siswa. 10. Pengelola Laboratorium a. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium. b. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium. c. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium. d. Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium. e. Inventarisasi dan pengadministrasian peminjam alat-alat laboratorium.

16 f. Menyusun laporan pelaksanaan kagiatan laboratorium. H. Peraturan Akademik Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Islamiyah Bagi Guru 1. Seluruh guru datang sebelum pukul 07: Seluruh guru memakai seragam yang sopan dan santun. 3. Guru yang bertugas sebagai Pembina upacara harap dating tepat waktu. 4. Untuk guru piket dating tepat waktu dan mengawasi kebersihan sekolah serta membunyikan bel pergantian jam pelajaran, jam istirahat, jam pulang dan jam masuk sekolah. 5. Masing-masing guru memiliki program pembejaran. 6. Meminta izin jika tidak masuk mengajar. 7. Berperilaku sopan dan santun. 8. Bertanggung jawab dengan tugas yang diberikan. 9. Bertanggung jawab terhadap peserta didik selama jam sekolah. 10. Guru datang dan pulang sekolah sesuai ketentuan yang berlaku di madrasah. 11. Bertanggungjawab selama proses belajar mengajar. 12. Menjaga ketertiban, kerukunan dan kebersamaan dengan guru dan siswa. 13. Memberikan contoh dan teladan yang baik kepada peserta didik. 14. Menggunakan bahasa dan tutur kata yang sopan dan santun. 15. Guru bertugas menjaga nama baik madrasah baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat. Sumber Data : Dokumentasi MI Hidayatul Islamiyah Palembang