BAB III GAMBARAN UMUM MI DAARUL AITAM PALEMBANG. A. Letak dan Sejarah Berdirinya MI Daarul Aitam Palembang

Transkripsi

1 40 BAB III GAMBARAN UMUM MI DAARUL AITAM PALEMBANG A. Letak dan Sejarah Berdirinya MI Daarul Aitam Palembang MI Daarul Aitam terletak di Jalan Jaya Indah Lr. Rukun II Kelurahan 14 ulu Kecamatan Seberang Ulu II Palembang. Berdirinya MI Daarul Aitam berlatar belakang dari rasa perhatian dan kasih sayang terhadap anak yatim, hingga pada tahun 1970 atas prakarsa Ust. Alwi Ahmad Bachsin (Habib Mualim Nang), Ahmad Arif dan Hanan Arif mengajak para ulama dan masyarakat untuk mendirikan suatu wadah pendidikan yang menampung anak-anak yatim, atas berkat rahmat Allah, pemuka agama setempat H. Syukur dengan keikhlasan mewakafkan tanah untuk mendirikan panti asuhan sekaligus tempat belajar. Dengan peletakan batu pertama dilakukan oleh Bapak Gubernur KH. A. Rasyid Siddiq pada hari rabu, 8 Desember 1971 ( 20 Syawal 1391) sebagai salah satu lembaga pendidikan formal di Palembang. Sampai saat ini, MI Daarul Aitam melaksanakan program pendidikan sekolah gratis. Untuk lebih jelas berikut ini ditampilkan denah lokasi Madrasah Ibtidaiyah Daarul Aitam Palembang

2 41 Gambar 1. Denah Lokasi MI Daarul Aitam Palembang Rukun III Rukun II Lokasi MI Daarul Aitam Jalan KH Azhari 13 ulu Letak berdirinya MI Daarul Aitam sangat strategis ditengah-tengah pemukiman penduduk yang sebagian besar penduduknya beragama islam. B. Visi dan Misi MI Daarul Aitam Palembang 1. Visi MI Daarul Aitam Palembang Unggul dalam Prestasi Berdasarkan Iman dan Taqwa 2. Misi MI Daarul Aitam palembang Membentuk siswa-siswi menjadi manusia yang berilmu pengetahuan, beriman dan berakhlakul karimah dalam upaya pribadi, masyarakat, berbangsa dan bernegara.

3 42 C. Profil Sekolah Nama Madrasah : MI Daarul Aitam Palembang No. Statistik Sekolah : NPSN : Alamat : Jln Jaya Indah Lr Rukun II Kel. 14 ulu No. Telpon : Kec. SU II Palembang Nama Kepala sekolah : Evi Agustina, S.Ag Pendidikan terakhir : S 1 D. Keadaan Guru dan Tenaga Administrasi 1. Keadaan Guru MI Daarul Aitam Palembang Kedudukan guru dalam proses belajar mengajar sangatlah penting dan menentukan. Guru merupakan motivator, pengajar dan pendidik. Karena itu guru harus memenuhi persyaratan, salah satunya adalah pendidikan formal. Dengan pendidikan formal yang tinggi dan sejalan dengan mata pelajaran yang diasuhnya maka guru dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya secara baik. Sehingga terjadinya suatu perubahan pada siswa, baik secara kognitif, afektif dan psikomotorik. Berikut data guru MI Daarul Aitam Palembang.

4 43 Tabel 1 Keadaan Guru MI Daarul Aitam Palembang Tahun pelajaran No Nama TTL Pendidikan Terakhir 1 Evi Agustina Palembang, S1 Tarbiah PAI 2 Desy Melani, S.Pd.I Palembang, S1 Tarbiah PAI 3 Sy. Kalsum Palembang, SPG Hidayati Palembang, SPG Zawiyah Palembang, SPG Ronina, S.Pd Palembang, S Zainab, S.Pd Palembang, S Nur Azizah, S.Ip Palembang, S Sulaiman, S.Pd.I Palembang, S Ansyori, S.Pd Palembang, S Ali Usman, S.Pd.I Sereka, 17 S1 Juli Devi Indriani, SE Bandar, S Indrawati, S.Pd Palembang, S Jilawati, S.Pd.I Palembang, S Marko Dina Yanti, S.Pd Palembang, S Teguh Setiadi, S.Pd Batu Marta, S Yurike Praniken, S.Pd Palembang, S Jabatan Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah Guru Penjaskes Guru Penjaskes

5 44 Pada data tabel di atas dapat diketahui bahwa guru MI Daarul Aitam Palembang berjumlah 17 orang, yang terdiri dari 1 orang Kepala Sekolah, 1 orang Wakil Kepala Sekolah, 13 orang Guru kelas, 2 orang guru penjaskes. Guru di MI Daarul Aitam mempunyai latar belakang pendidikan yang berbeda. Berikut data keadaan guru MI Daarul Aitam Berdasarkan latar belakang pendidikan Tabel 2 Keadaan Guru MI Darul Aitam Palembang Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan Tahun pelajaran NO Tingkat Pendidikan Jumlah Persentase 1 Strata 1 / S ,35 % 2 Diploma 3 / D3-0% 3 Diploma 2 / D2-0% 4 SPG/SMA 3 17,65 % Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian besar guru MI Daarul Aitam Palembang mempunyai tingkat pendidikan S1 (Strata 1) yakni berjumlah 14 orang atau sebanyak 82,35%. Sedangkan sisanya 3 orang atau 17, 65% mempunyai tingkat pendidikan SPG akan tetapi ketiga guru tersebut sedang menempuh pendidikan S1 di Perguruan tinggi.

6 45 2. Keadaan Pegawai MI Daarul Aitam Palembang Selain guru, pegawai administrasi juga mempunyai peranan yang penting untuk menunjang kegiatan di sekolah. Untuk membantu kelancaran proses belajar mengajar, MI Daarul Aitam memiliki 6 orang Pegawai yang dapat kita lihat pada tabel berikut ini: Tabel 3 Data Pegawai MI Daarul Aitam Palembang Tahun pelajaran No Nama TTL Pendidikan Terakhir 1 Wiwik Safitri Sungai S 1 Pinang, Jilawati, S.Pd.I Palembang, S Yurike Praniken, S.Pd Palembang, S Deby Risanda Palembang, SMK M. Zen Palembang, SD Zulkifli Palembang, SMP Jabatan Kepala TU Tata Usaha Kepala Perpustakaan Operator Sekolah Tenaga Keamanan Tenaga Kebersihan Dari Tabel di atas dapat kita ketahui bahwa MI Daarul Aitam memiliki 6 pegawai yang terdiri dari tata usaha, kepala perpustakaan, operator sekolah, tenaga keamanan dan tenaga kebersihan.

7 46 E. Keadaan Siswa Siswa merupakan salah satu komponen pengajaran, yang dalam relitas edukatif bervariasi baik dilihat dari jenis kelamin, sosial ekonomi, intelegasi, minat, semangat dan motivasi belajar. Keadaan siswa yang demikian harus mendapatkan penelitian oleh guru dalam menyusun dan melaksanakan pengajaran. Sehingga materi, metode, media dan fasilitas yang digunakan sejalan dengan keadaan siswa. Untuk mengetahui keadaan siswa MI Daarul Aitam Palembang dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 4 Keadaan Siswa MI Daarul Aitam Palembang Tahun Pelajaran Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah I A I B I C II A II B II C IIIA III B IV A

8 47 IV B V A V B VI A VI B Jumlah Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa jumlah siswa di MI daarul Aitam Palembang cukup banyak yakni berjumlah 537 siswa yang terdiri dari 283 orang laki-laki dan 254 orang siswa perempuan. Siswa MI Daarul Aitam Palembang selain mengikuti proses belajar mengajar juga mengikuti kegiatan ekstrakulikuler seperti Tahfiz, Pramuka, Komputer, dan Tari untuk meningkatkan kreatifitasdan keterampilan siswa. F. Sarana dan Prasarana Untuk mendukung proses pembelajaran yang baik maka sudah seharusnya disediakan sarana dan prasarana yang baik dan memadai pula. Fasilitas yang baik sudah pasti akan menunjang pencapaian tujuan pembelajaran dilembaga tersebut. Untuk mendukung proses pembelajaran, MI Daarul Aitam selalu berusaha melakukan penambahan dan perbaikan terhadap sarana dan prasarana yang ada.

9 48 Berikut sarana dan prasarana yang ada di MI Daarul Aitam palembang: Tabel 5 Sarana dan Prasarana MI Daarul Aitam Palembang 2015 No Uraian Kondisi Baik Rusak Ringan Rusak Berat Jumlah 1 Ruang Kelas Ruang Kepala Madrasah Ruang Guru Ruang Tata Usaha Ruang Lab IPA Ruang Lab Komputer Ruang Perpustakaan Ruang UKS Toilet Guru Toilet Siswa Meja Siswa Kursi Siswa Lemari Papan Tulis 12 12

10 49 15 Komputer Printer Infocus Alat-alat UKS Alat Praktek/ KIT IPA Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa keadaan sarana dan prasarana MI Daarul Aitam Palembang dikategorikan cukup lengkap. Keadaan sarana dan prasarana demikian sangat mendukung bagi keberhasilan proses belajar mengajar. Sarana dan prasarana tersebut mutlak selalu ditingkatkan kualitas dan kuantitasnya sehingga sejalan dengan perkembangan zaman. G. Struktur Organisasi Struktur Organisasi merupakan faktor yang tidak kalah pentingnya pada setiap lembaga maupun instansi. Dengan adanya struktur organisasi, maka setiap persoalan yang terlihat dapat diselesaikan secara langsung pada setiap bagian sesuai dengan hak dan tanggung jawab setiap bagian sendiri. Berikut struktur organisasi MI Daarul Aitam palembang tahun pelajaran

11 50

12 51 Dari struktur organisasi di atas dapat dilihat bahwa setiap guru dan pegawai di MI Daarul Aitam mempunyai tugas dan tanggung jawab yang berbeda-beda sesuai dengan jabatannya masing-masing.