Buku Pituduh Guru SMA/SMAK/MA/MAK Kelas XI

Transkripsi

1

2 Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu Buku Pituduh Guru SMA/SMAK/MA/MAK Kelas XI Hak cipta kagungan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat selaras sareng Undang-undang Disklaimer: Buku puniki diwulangaken kanggé murid ingkang sampun selaras sareng Kurikulum Buku puniki sampun kasusun klawan diocéki dumateng Tim klawan dikoordinasi dumateng Balai Pengembangan Bahasa Daérah dan Kesenian (BPBDK) Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat minangka buku kurikulum daérah. Buku badé dienggé téng taun 2014/2015. Sipat buku puniki ugi minangka dokumen urip, ingkang saged diselarasaken sareng ngembangé kabutuhan jaman. PENYUSUN: Ketua: Supali Kasim, M.Pd. Anggota: -Nanang Suhana, M.Pd. -Masduryat, S.Pd.SD. -Wardina, M.Pd. -Karsim, S.Pd., M.Si. -Roji Hidayat S.Pd. -Ruhaendi, S.Pd. -Drs. Bani, M.Pd. -Komariah, M.Pd. -Dra. Hj. Siti Ratnawati, M.M. -Drs. Saptaguna, -Wignya Winata, M.A., M.Pd., -Rojai, M.Pd NARASUMBER: Supali Kasim, M.Pd., Drs. Saptaguna, Durokhim, S.Pd., Roji Hidayat, S.Pd., Sulistijo, Saupah, S.Pd., Maya Déwi, S.Pd., Tasman, S.Pd., Masruri, S.Pd., M.Av., Siarudin, M.Pd., H. Uti Sudianto, S.Pd. TIM PENELAAH: H. Made Casta, S.Pd., M.Pd. H. Khusnan Adisantika, S.Ag., M.M.Pd. Sri Murtiani, M.Pd. Abur Mustikawanto Sulistijo Desain Isi: Yoshi Sukadar Desain Cover: Yoshi Sukadar Isi nggunakaken Adobe InDesign CS3 kaliyan Adobe Photoshop CS3 Aksara ngagunakaken Arial - ITC Offi cina Sans 12 pt - 18 pt. Dimedalken dening: DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT ISBN: (Jilid Lengkap) (Jilid 2) Perpustakaan Nasional : Katalog Dalam Terbitan (KDT)

3 Ater-ater KEPALA DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT Assalamu alaikum Wr. Wb. Kula miwiti muji syukur dumateng arsanipun Gusti Allah ingkang sampun nyukani pinten-pinten rahmat lan hidayahipun kanggé kula sedaya. Shalawat lan salam mugia ing atasé Kanjeng Nabi Muhammad SAW kaliyan kulawarganipun, para sedérékipun, ugi kula lan panjenengan sami ingkang banter kekarepé supados angsal safaat saking panjenenganipun. Kalian ngetrapipun Kurikulum 2013 lan adedasar tementinemené kepéngénan kanggé mulasara lan angremeni Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu, pramila mekaten Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat cangcut taliwanda anggoné nyusun Buku Murid lan Buku Guru mata pelajaran muatan lokal (mulok) Basa lan Sastra Daerah. Kula sedaya ngraos bungah amarwatasuta keranten maksad ingkang kados mekaten ugi dientosi sanget dumateng para guru basa lan sastra. Pancen kawontenané buku Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu iku dibutuhaken sanget kanggé uger-uger piwulangan. Sanesé kanggé nyumponi kabutuhanpiwulangan, saleresé kaliyan kasusuné buku Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu banget wigatiné kanggé nyumponi kabutuhan ndidik budi lan pakarti uga netepaken raos sutrisnanipun laré dumateng kabudayan daérah. Pramila mekaten buku puniki boten mawon nyumpuni kabutuhan kawruh basa lan sastra, nanging ugi nekenaken pendekatan sosiokultural. Temtos mawon ingkang mekaten supados piwulangan Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu saged dipun cecep madu kawruhé lan ugi nilai-nilai budayanipun. iii

4 Selajengé tamtu sesampuné wonten buku puniki, tanggel jawab akademis lan moral, ugi budaya, wonten dateng para guru Basa lan Sastra Daérah. Kula suwun lan gadahi kekarep supados piwulangan mata pelajaran Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu kalaksanan kaliyan temen-tinemen. Kranten jalaran mekaten, buku puniki bakal nggadahi tikel-tikel mangpaat. Mugia buku ingkang sampun kasusun puniki dados pepadangé para guru lan siswa anggoné ginau basa, sastra, lan budaya. Perkawis kakirangan atanapi pinten-pinten ingkang kliru secara konsép basa, sastra, lan budaya saged dipun dangdani téng mangsa ingkang badé dugi. Mugia buku puniki ageng mangpaatipun. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Bandung, April 2015 Kepala Dinas Pendidikan Prov. Jawa Barat Dr. H. Asep Hilman, M.Pd. Pembina Tingkat I NIP iv

5 Ater-ater KEPALA BALAI PENGEMBANGAN BAHASA DAERAH DAN KESENIAN DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT Assalamu alaikum Wr. Wb. Kurikulum 2013, secara nasional mulai saniki sampun dianggé, keranten puniku piwulang Basa lan Sastra Daerah ingkang sampun didadosaken muatan local téng Jawa Barat kedah pas sareng Kurikulum 2013, khususé ingkang wonten kaitané sareng kasusastran. Bagian-bagian perubihan ingkang dados karakteristik utawi téng selebeté Kurikulum 2013, antawisipun: Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Prosés, lan Standar Penilaian. Pokok-pokok punika kedah saged dikuasai lan dilaksanakaken sedaya dumateng guru-guru Bahasa lan Sastra Daerah téng SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK/MAK. Buku-buku ingkang badé didadosaken bahan ajar inggih punika buku Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu. Sedantené wonten 24 jilid, inggih punika Buku Murid 12 jilid, lan Buku Guru 12 jilid, ingkang ngrupiaken Buku Induk sekolah-sekolah téng wilayah Cerbon lan Indramayuh. Buku Murid disediakaken kanggé sedanten murid ingkang didasari tingkatan kelas. Isi buku wau perkawis bahan ajar sareng pitakénanpitakénan, latian tugas ingkang caket kaitané sareng Kompetensi Dasar (KD). Isi Buku Guru perkawis: Silabus, Metodelogi Pengajaran, sareng Evaluasi ingkang ngrupiaken pelengkap buku murid. Komponen-komponen ingkang dikembangaken dumateng Buku Murid kelawan Buku Guru, didasaraken téng 4 (sekawan) keterampilan basa, ingkang nglingkupi: mirengaken (menyimak), wiraos (berbicara), maos (membaca), kelawan nyerat (menulis), lan diwulangaken nganggé v

6 Pendekatan Saintifi k lan Penilaian Autentik ingkang didasaraken dumateng Karakteristik Kurikulum 2013 téng selebeté proses pengajaran. Disusuné buku punika, ngrupiaken tindak lanjut saking; Surat Edaran Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, Nomor: 423/2372/ SETDISDUK, Tanggal 26 Maret 2013, perkawis: Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa dan Sastra Daerah pada jenjang SD/MI SMP/MTs SMA/MA/SMK/MAK, sareng Peraturan Gubernur Jawa Barat, No. 69/ Tahun 2013, perkawis: Piwulang Muatan Lokal Bahasa dan Sastra Daerah, pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Mugia buku punika saged mbakta mupangat dumateng sederek sedaya lan saged didadosaken margi kanggé nempataken penataan Bahasa lan Sastra Daerah (Cirebon) lintang Pendidikan Formal téng Jawa Barat umumé lan téng Cirebon khususé. Buku punika masih katah kekirangan lan déréng sampurna, lan badé teras didangdosi malih supados saged pas sinareng ngembangé jaman. Bandung, April 2015 Kepala Balai Pengembangan Bahasa asa Daerah dan Kesenian Drs. H. Husen R. Hasan, M.Pd. Pembina Tingkat I NIP vi

7 Purwaka Assalamu alaikum Wr. Wb. Puji klawan syukur dumateng Gusti Allah ingkang Maha Suci lan Maha Agung, ingkang nyukani sedaya rahmat lan barokahipun kanggé kula sedaya, Tim Panyerat Buku Blajar Basa lan Sastra Cerbon- Dermayu. Klawan rahmat lan barokahipun, Tim Panyerat Buku saged ngrampungaken buku puniki, buku kanggé murid-murid SD/MI, SMP/ MTs, lan SMA/MA/SMK. Tim Panyerat maturaken kesuwun sanget dumateng para pengageng, budayawan, lan tokoh masyarakat ingkang nyukani dorongan sumanget supados buku puniki saged rampung lan saged diwulangaken téng sekolah/madrasah. Tim Panyerat mung saged maturaken kesuwun sanget dumateng: 1) Mama H. Asep Hilman minangka Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat; 2) Mama H. Husen R. Hasan minangka Kepala Balai Pengembangan Bahasa Daerah dan Kesenian (BPBDK) Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat; 3) Mama Nurdin M. Noer minangka Ketua Lembaga Basa lan Sastra Cerbon (LBSC); 4) Mama Kusnadi Muamarto minangka tokoh masyarakat pendidikan; 5) Mama Khusnan Adisantika minangka Pengawas Sekolah; 6) Mimi Sri Murtiani minangka Pengawas Sekolah; ugi para tokoh sanésé ingkang boten saged kasebut setunggil-setunggil ingkang sampun nyukani kawruhan basa lan sastra Cerbon-Dermayu. Buku puniki kasusun dening Tim Panyerat ingkang ngraos perlu wontené buku basa daerah ingkang selaras sareng Kurikulum Téng salebeté wulangan diwontenaken pinten-pinten piwulangan, ingkang utaminé wonten kawruh basa, paramasastra, kasusastran, bausastra, vii

8 lan bagian-bagian kabudayan sanésé. Téng salebeté piwulangan ugi dianjuraken supados saged ngetrapaken sekawan trampilipun bebasan, inggih punika wiraos, mirengaken, maos, lan nyerat. Sanésé, ugi supados diselarasken sareng konsép piwulangan saintifi k. Tim Panyerat ngakui, buku puniki maksih tebih saking kasampurnan. Pramila mekaten, saran lan pandengan para guru, budayawan, tokoh masyarakat, lan masyarakat sanésé saged nyempurnakaken buku puniki.sedaya kakirangan téng isi buku puniki ngrupiaken perkawis ingkang kedah dilurusaken lan dileresaken téng mangsa ingkang badé dugi. Mugia wontené buku puniki saged nambih kawruh basa lan kabudayan ingkang nggadahi tujuan saged ningkataken budi pakarti, kawruh basa lan budaya, lan trampil ngetrapaken basa lan sastra Cerbon-Dermayu. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Tim Panyerat Buku viii

9 Daftar Isi ATER_ATER: 1. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat... iii 2. Kepala Balai Pengembangan Bahasa Daerah dan Kesenian Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat... v PURWAKA... vii BAB I: PITUDUH UMUM A. Perkawis Buku Cepengan Guru... 2 B. Cara Nganggé Buku Cepengan Guru... 3 C. Landesan Formal... 4 D. Sistem, Prinsip lan Penyampéan Piwulang... 5 E. Standar Kompetensi Lulusan ( SKL )... 5 F. Proses Mulang... 6 G. Kompetensi Inti (KI) sareng Kompetensi Dasar (KD), mata pelajaran bahasa dan sastra Cirebon SMA/SMK/MA/ MAK Kelas XI... 6 BAB II: PITUDUH KUSUS Wulangan 1: Tembang Cirebon Minggu kaping-1 A. Jenis Tembang B. Niténi Arti Kamus C. Paugeran Tembang D. Tembang Macapat E. Niteni Arti Kamus F. Njawab Pitakonan G. Njodohaken H. Paramasastra I. Tugas ning umah ix

10 Minggu kaping-2 A. Tembang Klasik B. Niteni Arti Kamus C. Pitakonan D. Paramasastra E. Milih Jawaban F. Tugas ning umah Minggu kaping-3 A. Tembang Kiser Gancang lan Téks Tembang Kiser Gancang B. Niténi arti kamus C. Paramasastra D. Tugas ning umah Minggu kaping A. Teks Tembang Tarling Dangdut B. Niteni Arti Kamus C. Ngoceki Teks Tembang Tarling Klasik D. Paramasastra E. Kaweruh Basa F. Tugas ning Umah Wulangan 2: Puisi Minggu kaping A. Niténi Puisi B. Niténi Arti Kamus C. Ngocéki Puisi D. Paramasastra E. Tugas ning Umah (Padinan-Bebasan) Minggu kaping A. Maca Puisi B. Kawruh Basa C. Tugas ning Umah (Padinan Bebasan) Minggu kaping A. Niteni Puisi B. Niténi Arti Kamus C. Ngocéki Puisi D. Paramasasta E. Tugas ning Umah x

11 Minggu kaping A. Nulis Puisi B. Kawruh Basa Wulangan 3: Paribasa Minggu Kaping A. Maca Paribasa B. Njodohaken C. Paramasastra D. Padinan Bebasan E. Tugas ning Umah Minggu kaping A. Milih Paribasa B. Kaweruh Basa C. Tugas ning Umah Minggu Kaping A. Paribasa B. Paramasastra C. Kesusastraan D. Tugas ning Umah Minggu Kaping A. Paribasa ning Tembang B. Tugas ning Umah Wulangan Wangsalan Minggu Kaping A. Niténi Wangsalan B. Milih Jawaban C. Paramasastra D. Tugas ning Umah Minggu Kaping A. Njodohaken Wangsalan B. Kaweruh Basa C. Padinan-Bebasan Minggu Kaping A. Ngapalaken Wangsalan B. Milih Wangsalan C. Paramasastra D. Bebasan-Padinan xi

12 E. Tugas ning Umah Minggu kaping A. Wangsalan ning Tembang B. Kawruh Basa C. Tugas ning Umah Wulangan 5: Crita Cindek Minggu Kaping A. Crita Cindhek B. Bedah Crita Cindhek C. Njawab Pitakonan D. Maca Crita Cindhek E. Tugas ning Umah (Nulis Crita Cindhek) Minggu Kaping A. Maca Crita Cindhek B. Paramasastra C. Tugas ning Umah Minggu Kaping A. Nulis Crita Cindek B. Padinan Bebasan C. Kawruh Basa D. Tugas ning Umah (nulis crita cindek) Minggu Kaping A. Maca Crita Cindek B. Paramasastra C. Tugas ning Umah Wulangan 6: Wawancara Minggu Kaping A. Niténi Téks Wawancara B. Niteni Arti Kamus C. Pitakonan D. Tugas ning Umah Minggu Kaping A. Niténi Téks Wawancara B. Kawruh Basa C. Tugas ning Umah Minggu Kaping A. Wawancara karo Batur xii

13 B. Padianan-Bebasan C. Tugas ning Umah Minggu Kaping A. Tuker Kawruh B. Kesusastraan C. Niteni Arti Kamus Wulangan 7: Aksara Carakan Minggu Kaping A. Aksara Carakan B. Kesusastraan C. Niténi Arti Kamus D. Tugas ning Umah Minggu Kaping A. Nulis Carakan B. Bebasan-Padinan C. Tugas ning Umah Minggu Kaping 3 A. Maca Carakan B. Kesusastraan C. Tugas ning Umah Minggu Kaping A. Carakan B. Paramasastra C. Kesusastraan D. Niténi Arti Kamus E. Tugas ning Umah Wulangan 8: Warta lan Iklan Minggu Kaping A. Niténi Warta B. Niténi Arti Kamus C. Pitakonan D. Njodohaken E. Tugas ning Umah Minggu Kaping A. Maca Warta B. Kawruh Basa C. Petatah-petitih xiii

14 D. Tugas ning Umah Minggu Kaping A. Niteni Iklan B. Niteni Warta C. Petatah-petitih Minggu Kaping A. Maca Iklan B. Kesusastraan C. Niteni Arti Kamus D. Tugas ning Umah BAB III: PITUDUH NILAI PITUDUH NILAI A. Kriteria Nilai Katuntasan Minimal (KKM) B. Rublik Nilai Guneman (Diskusi) C. Rublik Nilai Sikap D. Rublik Nilai Latihan E. Rublik Nilai Sikap F. Rublik Nilai Maos Bebas G. Rublik Nilai Nembang H. Rublik Nilai Wara Wara (Pidato) I. Rublik Nilai Nganggit (Ngarang) J. Rublik Nilai Carakan Cirebon K. Daftar Nilai Murid (Kaweruh basa lan gaya basa) L. Refl eksi Guru Daftar Pustaka xiv

15 Bab I PITUDUH UMUM

16 A. Perkawis Buku Cepengan Guru Buku puniki disusun supados guru nggadahi gambaran ingkang jelas kanggé nglaksanakaken piwulang Basa lan Sastra Cerbon- Dermayu. Buku Guru puniki nggadahi pinten-pinten bab, inggih punika: 1. Ngocéki langkah-langkah teng lebeté supados wonten gambaran kanggé guru supados saged pas sareng Kompeténsi Dasar (KD) lan Indikator. 2. Susunan langkah-langkah piwulang kanggé nggambaraken piwulang ingkang saé lan lancar. 3. Langkah-langkah Piwulang ingkang disusun nggadahi tujuan supados saged wonten pengalaman piwulang, ingkang maksadipun kanggé mbangun sikap laku lampah ingkang saé. Nggadahi konsép, trampil, mikir ilmiah (saintifi k) mumpuni mbérési perkawis, pribados ingkang wani (replektif) lan rasa nggadahi basa Cerbon- Dermayu. 4. Mbedaraken macem-macem cara blajar dateng kebisaan murid. 5. Nerangaken ingkang dados patokan kegiatan remedial lan pengayaan. 6. Kegiatan catur gunem (sharing) antawis guru sareng wali murid, ingkang nyukani kelonggaran kanggé wali murid supados milet teng lebeté piwulang teng griyané piyambek. 7. Petunjuk kanggé buku sumber siswa. Kegiatan teng salebeté buku puniki didamel kanggé ngembangaken kebisaan (sikap, kaweruh, ketrampilan). Siswa sinareng trampil lan ngalir kanggé prilaku ingkang nggadahi tujuan, inggih punika: 1. Mbuka piwulang sareng kepéngénané murid kadosdéné maos utawi mirengaken téks. 2. Nyampékaken maksud piwulang teng murid supados murid saged nyerep lan saged njawab penjelasan ing disampékaken. 3. Ngeduk kaweruhan murid sedéréngé, supados saged ngaitaken kelawan kaweruhan ingkang badé diplajari. 4. Tugas ingkang wonten tahapan, runtut kanggé murid supados diréwangi mahamaken konsep. 5. Nyukani kelonggaran kanggé nglatih ketrampilan murid. 6. Nyukani umpan balik kanggé nguwataken penguasaan murid. 2 Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu Buku Pituduh Guru SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI

17 B. Cara Nganggé Buku Cepengan Guru Buku cepengan guru puniki nggadahi kegunaan ganda, ugi pituduh buku sumber murid, dados patokan kanggé kegiatan piwulang teng kelas. Keranten pentingé buku puniki, diarepaken guru kedah mahami krihin punapa ingkang badé disampékaken teng salebeté buku puniki. 1. Waosen krihin teng saben kaca/halaman kelawan teliti. 2. Apalaken krihin KD-KD lan Indikator piwulang. 3. Usahakaken kanggé nglebetaken K1-1 lan K1-2 teng saben kegiatan piwulang, guru kedah nyukani penguatan lan dorongan kanggé mbangun sikap, kaweruh, lan tingkah laku ingkang saé. 4. Supados kawujud K1-1 lan K1-2 teng selebeté piwulang kedah dibiasakaken nyontohi, teladan lan mbudayakaken sekolah ingkang saé. 5. Nglarasaken saben langkah piwulang sareng buku sumber murid, utamanipun kaca/halaman bukunipun. 6. Ngembangaken gagasan cakupan kanggé milih cara mulang, ugi tilari kegiatan sanésé ingkang pas kelawan ingkang sampun dirancang. 7. Macem-macem piwulang ingkang badé dikembangaken (murid nliti, pitakenan, crita, mraktékaken, kidung, lan séjéné). Kedah nglibataken siswané piyambek lan warga utawi lingkungan sekolah. 8. Diarepaken guru saged ngembangaken : a. Cara mulang ingkang aktif, inovatif, kreatif, efektif lan nyenengaken (PAIKEM). b. Ugi nganggé cara komunikatif lan kontekstual. c. Trampil pitakénan. d. Trampil mbuka sareng nutup piwulang. e. Trampil ngolah kelas. 9. Nganggé media lan sumber piwulang ingkang wonten teng lingkungan sekolah utawi ingkang wonten kaitané sareng sosial budaya Cerbon-Dermayu. 10. Alokasi waktu mendet saking struktur kurikulum. Guru saged nentokaken piyambek alokasi waktu ingkang pas kelawan minggu efektif, situasi sarta keanan sekolah. 11. Setaun teng kelas XI wonten 9 materi, ingkang kedah dibagi teng guru kelawan porposional kanggé 2 seméster. Kedah ditimbang ugi alokasi waktos kangge Seméser 1 lan Seméster 2, supados piwulangan saged disampékaken pas sareng waktos ingkang tersedia. Bab I: Pituduh Umum 3

18 12. Unggal matéri inti rata-rata dirancang kanggé sesasih (4 x pertemuan). 13. Kegiatan minggu setunggal dimulai kelawan ningali bahan, niténi, lan maos. Minggu kaping kalih ngrupiaken kegiatan nyobi lan ngilari. Kanggé minggu kaping tiga lan kaping sekawan nerapaken utawi nampilaken (kegiatan nyerat kreatif lan crita) hasil saking minggu setunggal lan kalih. Murid diajak supados landep pikiré lan daya nalaré. Kegiatan dirancang kanggé nyukani kelonggaran takén lan ngeduk penjelasan ingkang caket sareng murid. 14. Asil pedamelan siswa lan bukti mbijih saged dikempalaken ingkang wujudipun portofolio siswa. 15. Kanggé usaha ndangdani diri lan minggu efektif, damel seratan refl eksi sesampuné 1 téma utawi bahan ingkang sampun priyad. 16. Supados murid seneng teng Basa Cerbon-Dermayu, yakinaken yan diriné cerdas lan saged. 17. Supados tujuan piwulang kelaksana, guru ugi kedah sigap lan sabar ngadepi murid, keranten kemampyan murid bénten-bénten, ditambih malih boten sedaya cara piwulang pas kelawan sedaya guru, murid, tempat, waktu lan bahan ajar. C. Landesan Formal Bahan piwulang Basa Cerbon-Dermayu ingkang dipun bébéraken teng salebeté buku puniki dedasaripun teng Kurikulum 2013, ingkang antawisipun latar wingking, watek, lan tujuan. Kurikulum Basa Cerbon- Dermayu utawi Kompetensi Inti lan Kompetensi Dasar ( KIKD) Mata Pelajaran Basa lan Sastra Cerbon- Dermayu disusun lan diwedalaken déning Balai Pengembangan Bahasa Daerah dan Kesenian (BPBDK) Dinas Propinsi Jawa Barat. Upami dislusuri saking inggil, inggih punika milet teng Kurikulum Tingkat Nasional, keranten puniki kelebet Kurikulum Daérah (Kurda). Kusus teng tingkat SMA/SMK/MA Kelas XI, Kurikulum Basa lan Sastra Cerbon Dermayu ingkang disusun déning BPBDK dirinci dados KIKD, ingkang sampun dipasaken sareng Kurikulum Nasional lan alokasi waktu. Puniki angrupiaken struktur ingkang ditetepaken, lan selaminé kedah dados pedoman teng salebeté kegiatan piwulang. Guru sampun medal saking patokan KIKD, tema lan alokasi waktu. Mekoten uga milih bahan lan mulang, guru disukani kelonggaran lan kedah tregep. Buku puniki sanés dianggep mung-mungé satunggaling sumber 4 Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu Buku Pituduh Guru SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI

19 bahan ajar, sebab ingkang diarepaken KIKD boten sedaya nyekapi upami ngandalaken satunggalipun sumber mawon. Kedah wonten buku sanésé kanggé ndukung kegiatan piwulang, antawisipun media massa, bab élmu sanésé lan kahanan social-budaya masyarakat Cerbon Dermayu. Dituntut kedah kréatip, kepripun carané ngilari lang ngungkap bahan penunjang supados KIKD saged pas sareng tujuan. D. Sistem, Prinsip lan Penyampéan Piwulang Sedaya materi teng salebeté buku puniki dimimiti bagian wacana, nerangaken, nelaah, lan latihan. Disampékaken nganggé cara spiral : diawali ingkang paling gampil, teras ningkat sampé ingkang angél. Nyusun bahan ingkang gampil lan angél didasaraken nerapaken saben piwulang. Teng salebeté rincian ingkang boten wiyar, sistem spiral puniku nerapaken saben nomer. Umpamané teng salebeté latihan dijelasaken teng tugas njawab pitakénan, tingkat keangélan pitakénan nomer 8 kedah wonten teng andapé keangélan nomer 9. Sistem spiral ingkang dianggé teng salebeté buku puniki didasaraken teng prinsip proporsional lan bertaha sampun ketebihan. Perkawis puniki saged diterapaken mbangun lahiriyah (dawa-cindeké, umum, kompleks) tembung, ukara, utawi wacana uga saged teng salebeté, isinipun (gampil botené). E. Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) Sikap Ketrampilan Nrima, njalanaken, ngregani, lan ngamalaken pribadi ingkang nggadahi iman, akhlak mulia, percaya diri lan tanggung jawab ingkang wonten kaitané sabab kelawan tempat lan lingkungan masyarakat, alam seisiné serta dunya lan adabé. Nrima, takén, nyobi, ngolah, nyampékaken, nalar lan nerapaken pribadi ingkang saged sampun mikir, lan prilaku kelawan pas lan pinter teng salebeté ranah sing ngumpet (abstrak) lan jelas (kongkrit). Bab I: Pituduh Umum 5

20 Kawruhan Weruh, wiraos, nerangaken, ngolah pibadi ingkang nguwasai élmu kawruhan, teknologi, seni budaya lan wawasan kamanusan, kebangsan, kanegaran lan keadaban. F. Proses Mulang Proses mulang nganggé pendekatan saintifi k, langkah-langkahé kados puniki: 1. Niténi kelawan cara maos utawi ningal. 2. Takén kelawan cara caturgunem utawi musyawarah. 3. Nalar kelawan cara nambih kawruhan sanésé. 4. Nyobi (eksplorasi/ eksperimen). 5. Nampilaken utawi nyajiaken (mengkomunikasikan). 6. Mbangun jaringan (networking) kelawan cara ngilari bahan saking sumber liyan. G. Kompetensi Inti (KI) sareng Kompetensi Dasar (KD), mata pelajaran bahasa dan sastra Cirebon SMA/SMK/ MA/MAK - Kelas XI KOMPETENSI INTI (KI) 11.5 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR (KD) Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa akan keberadaan bahasa Cirebon dan meng-gunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya. 6 Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu Buku Pituduh Guru SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI

21 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa akan keberadaan bahasa Cirebon sebagai sarana untuk memahami uger-uger (pakem/-patokan) tembang daerah, guritan(puisi), wangsalan, crita cindek (cerita pendek), pribasa, warta, menulis Carakan, dan wawancara Menghayati dan mengamal kan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Cirebon untuk memahami dan menyampaikan tembang daerah, guritan (puisi), dan wangsalan Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Cirebon untuk memahami dan menyampaikan teks paribasa dan crita cindek (cerita pendek) Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, peduli, santun dan proaktif dalam menggunakan bahasa Cirebon untuk memahami dan melakukan wawancara serta wartadan/atau iklan Bab I: Pituduh Umum 7

22 11.7 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prose-dural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanu-siaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadi-an, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifi k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Menganalisis, mengidentifi kasi, danmemahami uger-uger (pakem/patokan) tembang cirebon sesuai dengan kaidahkaidahnya Menganalisis, mengidentifi kasi, dan memahami guritan (puisi) sesuai dengan kaidahkaidahnya Menganalisis, mengidentifi kasi, dan memahami paribasa sesuai dengan kaidahkaidahnya Menganalisis, mengidentifi kasi, dan memahami wangsalan sesuai dengan kaidahkaidahnya Menganalisis, mengidentifi kasi, dan memahami crita cindek (cerita pendek) sesuai dengan kaidahkaidahnya Menganalisis, mengidentifi kasi, danmemahami teks wawancara sesuai dengan kaidah-kaidah secara lisan dan tulisan Menganalisis aksara Carakan sesuai dengan kaidahkaidahnya, dan menganalisis aksara Pegon (jenis abjad) sesuai dengan kaidahkaidahnya Menganalisis, mengidentifi kasi, dan memahami teks warta dan/atau iklan sesuai dengan kaidah-kaidahnya. 8 Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu Buku Pituduh Guru SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI

23 11.8 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembang-an dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Menanggapi dan mengekspresikan uger-uger (pakem/patokan) tembang cirebon sesuai dengan kaidah-kaidah secara lisan dan tulisan Menanggapi dan mengekspresikan guritan (puisi) sesuai dengan kaidah-kaidah secara lisan dan tulisan Menanggapi dan menggunakan pribasa sesuai dengan kaidahkaidahnya Menangkap isi, menjelaskan, dan mengomentari isi teks wangsalan sesuai dengan kaidah-kaidahnya Menanggapi, menjelaskan, dan mengomentari isi teks crita cindek (cerita pendek) sesuai dengan kaidahkaidahnya Menyusun, melakukan kegiatan wawancara dan menanggapi sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Bab I: Pituduh Umum 9

24 Menulis dan menyusun bentuk kata dan kalimat aksara Carakan sesuai dengan kaidah-kaidahnya; menulis dan menyusun abjad aksara Pegon sesuai dengan kaidah-kaidahnya Menyusun, menanggapi, dan menyampaikan teks warta dan/atau iklan berbahasa Cirebon sesuai dengan kaidah-kaidahnya 10 Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu Buku Pituduh Guru SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI

25 Bab III PITUDUH KUSUS

26 Wulangan 1 Tembang Cirebon A. Jenis Tembang Minggu kaping-1 1. Guru ngucap salam. Guru nyampéaken téma lan tujuan sing arep dipelajari tembang Cirebon. Mancing murid supaya nyebutaken tembang sing diweruhi ning daérahé. 2. Guru ngajak murid bareng-bareng nyebutaken jenis-jenis tembang, mbari nggulati contoh dolanan bocah-bocah sing masih dienggo bari nembang. 3. Murid bisa nyebutaken jenis-jenis tembang lan pengertiané. Guru ngupai tugas tambahan supaya murid ngguléti lan ditulis hasil temuané mengenai tembang sing ana ning masyarakat. Hasilé bisa dirundingaken kelawan sebatur-batur ning kelas. B. Niténi Arti Kamus 1. Murid dipai weruh nyen ning masyarak ana penggunaan bebasan yaiku ana padinan, ana krama. Basa padinan yaiku basa sing dienggo pada umumé dianggep basa biasa, basa krama yaiku basa sing dianggep sopan, bisa dienggo kanggo wong dewasa atawa wong tua atawa bocah-bocah sing ngerti ning tatakrama. 2. Guru mandu murid ngucap atawa maca tembung-tembung sing ana ning kamus, sebagai tambahan murid bisa ngucap basa padinan lan basa krama sing pernah ngucap sedina-dinaé ning umah. C. Paugeran Tembang 1. Guru takon ning murid nalika pelajaran Paugeran Tembang ning kelas X. Murid sing masih inget njawab, lan murid séjéné bisa nglengkapi. Diarepaken muncul diskusi. 2. Guru mandu murid, sambil mbeneraken. Sebagai tambahan ngupai conto misalé Pangkur - Guru wilangané: 8,11,7,12,8,8 12 Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu Buku Pituduh Guru SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI

27 - Guru laguné : a,i, u,a,u,a,i - Guru gatrané: 7 (saben sapada ana 7 larik) D. Tembang Macapat 1. Guru sedurungé njelasaken Tembang Macapat, bisa ngingetaken murid waktu pelajaran kelas x supaya ana muncul takon-njawab atawa diskusi. 2. Guru mulai njelasaken sing pengelompokan Tembang Jawa, dikelompokaken dadi telu werna yaiku: tembang macapat, tembang tengahan, lan tembang gedhé. 3. Guru nerangaken macem-macem tasiran lan sepintas sejarah Tembang Macapat 4. Guru ngajak lan mandu murid maca sair-sair tembang macapat karo nada atawa laguné 5. Sebagai tambahan guru njaluk murid supaya njelasaken guru wilangan (jumlah suku kata/wanda pada tiap baris/gatra), lan guru lagu (persamaan bunyi vokal pada tiap baris/gatra) E. Niteni Arti Kamus 1. Guru mbagi murid telung kelompok. Kelompok siji maca tembung kamus basa Cerbon-Dermayu Padinan. Kelompok loro maca Bebasan, lan kelompk telu maca bahasa Indonesia 2. Sebagai tambahan guru ngokon murid nggoléti basa padinan, lan bebasan sing sering digunaaken ning kelurgané atawa ngrungu omongan bebasan sing durung ngerti. F. Njawab Pitakonan 1. Guru ngingetaken pada waktu blajar materi tembang, setelah diingetaken murid ngerjaaken ulangan njawab pitakon sing wis ana soalé. 2. Guru ngatur murid supaya njawab pitakonan percaya pada kemampuan kawerue sing pernah dipelajari. 3. Sewise pragat waktu kanggo njawab, asilé jawaban diperiksa barengbareng dipandu Guru. Murid mriksa kelawan jujur, lembar jawaban ditukar karo batur sebangku atawa ngoreksi silang. Sewiesé pragat, diwiji Guru nganjingaken nilai sambil diwaca arané murid. Bab II: Pituduh Khusus 13

28 4. Kunci Jawabané: a. 3 golongan yaiku: (1) Sekar tembang, tembangé nganggo huruf lan lagu (2) Sekar tengahan, beli nganggo lampah (3) Sekar macapat, beli nganggo lampah b. Tembang/lagu dolanan yaiku bocah-bocah sing sipaté beli duwé waton sing ngiket/lelakon bocah-bocah tembang-tembangé ora duwé arti, tapi duwé maksud. c. Guru pada yaiku jumlah bait. Guru gatra yaiku jumlah baris pada bait d. Guru wilangan yaiku jumlah suku kata /wanda pada tiap baris/ gatra. Guru lagu yaiku persamaan bunyi vokal pada tiap baris. e. Tembang macapat yaiku lagu basa jawa, di maos/dibaca kelawan pedhotan empat suku kata, maca papat-papat G. Njodohaken 1 Setelaé njawab pitakonan ning duwur mau dilanjutaken tugas njodohaken. Ngoreksié bareng-bareng karo murid dipandu ning guru sambil diskusi. jawabané. 2 Jawabané : Dhangdhanggula Luwes, sesenengan Kinanti Seneng, demen Sinom Naséhati Asmarandhana Ngenes, prihatin Pangkur Kejem, galak Pucung Kalem, sabar. H. Paramasastra 1. Guru njelasaken pemahaman aksara vokal lan konsonan, murid nyebutaken aksara mau. 2. Setelaé ngerti, guru ngingetaken pengertian diftong yaiku gabungan loro huruf vokal ngasilaken muni rangkep. 3. Murid maca secara pribadi aksara urip aksara vokal, ukara lan ukara. Sebagai tambahan aksara vokal ning ukara (awal : alon, ana, énak, embér, emas, ibu, iseng, ireng, oncom, ompong, udan, usum, ), (tengah: mari, kana, témbok, sega, lintang, sing, roda, dhoyong, bumi, sabun, ), (akhir: ora, sida, soré, kéré, pari, pati, mengko, lucu, guyu, )` 14 Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu Buku Pituduh Guru SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI

29 I. Tugas ning umah 1. Asil tugas ning umah pribadi, dibahas/dikoreksi ning kelas barengbareng dipandu ning guru. Wijizx mau diajingaken daftar nilai. 2. Jawaban : a. Aksara urip (vokal) basa Cerbon-Dermayu yaiku a, I, u, e, o, e. b. Sebabé ucapan aksara loro ning basa Cerbon-Dermayu diucapaken dadi siji. Conto pulau (bahasa Indonesia) dadi pulo, gulai dadi gulé. c. 3 aksara vokal u ning arep tembung : a) umah, udan, ulam b) urang,uning, c) ulur-ulur, ulem-ulem d. 3 aksara vokal ning tengah tembung : a) miyang, pikiran b) mimisen, nginung, c) lintah, lintang e. 3 aksara vokal ning akhir tembung : a) pira, lara, donga, b) nyapa, segara, c) basa, darma, karya. Milih Jawaban, jawabane : 1. A 2. C 3. C 4. A 5. D A. Tembang Klasik Minggu kaping-2 1. Guru takon ning murid pernah ngrungu tembang klasik, sapa arané sing nembang? Guru njelasaken maknaé tembang klasik. 2. Guru nyetel tip/mp3 player, laptop-infokus...sing nembang: Jayana, Hj. Dariah, bisa uga Narto Atmaja, H. Abduldjid. Murid ngrungukaken/ nyimak/ ndeleng. Setelaé pragat diskusi bisa berkelompok sambil nulis syairé terus dilaporaken/preséntasi. B. Niteni Arti Kamus 1. Murid maca dibagi 3 kelompok, kelompok 1 maca padinan, kelompok maca bebasan lan kelompok 3 maca bahasa Indonesia. 2. Guru memandu murid. C. Pitakonan 1. Guru ngatur murid supaya kondusif, jawaban ditulis, ngoréksi bareng-bareng terus diwiji. Bab II: Pituduh Khusus 15

30 2. Jawaban : a. Tembang klasik ning Cerbon-Dermayu yaiku Jonggrang, kiser, Dermayonan/Cerbonan b. Kreasi sing tembang macapat utawa tembang cilik. c. 3 wujud sastra sing ana ningtembang klasik yaiku wangsalan, parikan, lan purwakanti. d. Perintis tembang klasik Cerbon-Dermayu yaiku Dermayu ; Jayana, Aan Kamsiyah, Aam Kaminah, Hj. Dariah, Cerbon ; H. Abdul Ajid, Sunarto Atmaja, Carinih, Uci Sanusi. e. Tembang klasik kanggo ngiringi tembang wayang (kulit, golék/ cepak), sandiwara, tarling klasik, kéliningan, rénténg. D. Paramasastra 1. Guru uluk salam, murid njawab salam. Setelaé tertib, aman guru merintah murid kongkon nyimak materi aksara vokal lan variasiné. Murid dibagi 2 kelompok, kelompok 1 maca tembung lan ukara, kelompok 2 maca terjemahan bahasa Indonesia. 2. Murid nulis ning papan tulis atawa ning buku, diujicoba/conto aksara urip rangkep sejenis digawé ukara. E. Milih Jawaban Jawaban: 1. A 2. Soal nomor 2 kudu revisi pilihané (jawabané kaanam, atawa tarsiin) 3. Kudu diganti jawabané sing bener conto bukaa atawa Sapii 4. D. 5. A, D (Soal no. 5 jawabané ana loro). F. Tugas ning umah No. Ocekan Jawaban 1. a) Judul tembang Kiser Sunyaragi, Cipt. Jayana b) Paribasa Kembang waru kuliyang saba bumi (baris 8) Kang wis gumelar ning buana panca tengah (barisa 14) 16 Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu Buku Pituduh Guru SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI

31 c) Wangsalan d) Parikan Baris 1, 2, 3, 4. baris 6,7 2. a) Judul tembang Eling, Hj. Dariah b) Paribasa Baris 3 c) Wangsalan 4, 5, 6 d) Parikan Baris 1,2 baris 7, 8, 9, 10 Minggu kaping-3 A. Tembang Kiser Gancang lan Téks Tembang Kiser Gancang 1. Umpami jam ngajare jam pertami sederengé belajar, donga samisami, uluksalam 2. Murid di ajak nerengaaken guru cerita tokoh Tarling H. Abdul Ajib lan Sunarto Marta Atmaja 3. Murid ditokoni/diingetaken makna Kiser Gancang. Kiser Gancang yaiku lagu klasik/lawas iramané gancang/balap 4. Guru nyetel tip/cd laguné H. Abdul Ajib lagu Sumpah Suci, Warung, Pojok, Supir Inden. Laguné Sunarto Marta Atmaja (Kang Ato) lagu Melati Segagang. 5. Murid ngrungokaken (menyimak), bari ndeleng syairé. Sewisé ngrungokaken Murid diajak nembang bareng-bareng. Murid sing sukaréla/pengén/ana bakat nembang ditawari maju kongkon nembang,sesuai pilihané déwék. B. Niténi arti kamus 1. Guru ngongkon murid di bagi telung kelompok. Sekolompok gantian sekolompok maca basa Cerbon-Dermayu padinan/ ngoko, sekelompok bebasan/krama, sekelompok maca bahasa Indonesianya. 2. Diskusi/pitakonan basa Cerbon-Indramayu sing kurang jelas, sing njawab bisa guru atawa murid. Bab II: Pituduh Khusus 17

32 C. Paramasastra 1. Guru ngingetaken murid apa sing dirani aksara urip/vokal, yaiku aksara sing di ucapaken lewat gorokan udarané ora nana alangan seperti a, i, u, é, o, lan e. 2. Guru nugasaken murid maca/ngucap aksara vokal, contoh tembung, ukara lan terjemahan bahasa Indonesia, sambil mbeneri sing kurang bener. 3. Guru nawari murid nggoléti contoh séjéné sing sesuai karo contoh. D. Tugas ning umah Jawaban: 1. Tembung aksara urip rangkep beli sejenis (5 tembung): a. aus, aos b. mau, taun c. baé, gagian d. iuran, bioskop e. gua, bui 2. Aksara urip beli sejenis ning awal tembung yaiku : Aus, aos, aisah, aédi, ian, iuran 3. (Tugas soalé pada karo di nduwur) Minggu kaping-4 A. Teks Tembang Tarling Dangdut 1. Guru nyediaaken taperekorder, laptop, HP sing ana lagu-laguné, MP3 player lan séjéné sing bisa nyetél tembang tarling dangdut. 2. Murid nyimak/ngrungukena/bareng-bareng nembang, terus sampé paham lan apal. B. Niteni Arti Kamus 1. Guru nugasaken murid maca kamus tembangan basa Cerbon- Dermayu padinan, bebasan, lan bahasa Indonesia. 2. Guru njelasaken arti kamus sing durung dingerteni murid. 18 Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu Buku Pituduh Guru SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI

33 C. Ngoceki Teks Tembang Tarling Klasik Kunci Jawabane Judul tembang : Kawin Paksa a) Tema : Kawin sing dipaksa ning wong tua b) Paribasa : Kaya wong langka pikire c) Wangsalan : Wong rumah tangga Kawin dipaksa pilihan wong tua d) Parikan : Najan kecewa batin tersiksa Sabar tek trima Judul tembang : Pemuda Idaman a) Tema : Nyanjung/ngalem demenane b) Paribasa : Pemuda idaman dadi bayangan c) Wangsalan : Pemuda idaman dadi rebutan d) Parikan : Yen bli ketemu seminggu Aku rindu Perasaan gemeter seluruh tubuh D. Paramasastra 1. Guru nerangaken aksara urip/vokal/ucapan rangkep beli sejenis. 2. Murid nyimak, sambil takon-pinakonan, murid/guru nggoléti contoh séjéné kaitan karo materi sing ana ning buku. E. Kaweruh Basa 1. Guru nerangaken pengertian dialék. Dialék yaiku basa sing dienggo/ digunaaken ning sewijiné daérah/désa béda karo basa pada umumé. Dialék disebut uga logat. 2. Murid maca/ngucap dialék Cerbon lan Dermayu. F. Tugas ning Umah Jawaban 1. Ning sekolah kita maca buku. Teng sekolah kula maos buku. 2. Balik sing kantor, sira karo sapa? Wangsul saking kantor panjenengan kalian sinten? 3. Teka ning umah jam pira? Bab II: Pituduh Khusus 19

34 Dugi teng griya jam pinten? 4. Kapan ana tontonan tarling ning balédésa? Kinten wonten tanggapan tarling teng balédusun? 5. Kita arep nonton wayang engko bengi. Kula badé ningali wayang mengkin dalu. 20 Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu Buku Pituduh Guru SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI

35 Wulangan 2 Puisi A. Niténi Puisi Minggu kaping-1 Maca Puisi Langgam TKI Karya Jay Ali Muhammad 1. Guru nyoba nawaraken murid maca puisi. Murid sing aktif/rajin pasti ngacung tangan 2. Guru nyimak murid sing lagi maca puisi, murid séjéné nyimak sambil niténi 3. Setelaé murid maca puisi, guru nawari murid ngoméntari/ngocéki penampilan baturé. Guru mbimbing murid sampai paham lan ngerti tata cara maca puisi. B. Niténi Arti Kamus 1. Guru mbagi murid telung kelompok, kelompok sing maca basa Cerbon Dermayu padinan, kelompok maca basa Cerbon-Dermayu krama, lan maca bahasa Indonesia 2. Murid bisa tokon-pinakonan (Tanya jawab) basa sing dienggo ning puisi C. Ngocéki Puisi No. Bagian sing Diocéki 1. Tembung Pilihan 2. Paribahasa/ Umpama 3. Tembung Nyata Uraian/Deskripsi paila, rendengan, anyep, neb, ngenes, kekempongan, selamba, ngresula, pekayan Namba adoh kula nambah kelingan Ning zaman paila waktu rendengan Sega, sangku, umah, gabah, udan, sarung, boca, tangga, urip, dunya, sawah, batur, sedulur Bab II: Pituduh Khusus 21

36 4. Amanat/Tujuan D. Paramasastra Kudu inget zaman rendengan akéh wong pada sengsara Kudu ngerti urip iku beli kena nyerah/ngresula Kudu molah, pekayan di atur, kanggo sangu urip 1. Guru nginget aken ning murid, mengenai tembung. Yaiku tembung Jawa ana 2; 1. tembung sing durung owah saka asalé disebut tembung lingga (kata dasar), 2. Tembung sing wis owah disebut tembung andhahan (kata jadian) 2. Murid merhatiaken katerangan guru bari diskusi/pitakonan. E. Tugas ning Umah (Padinan-Bebasan) Jawaban 1. Ning (pangkuan) emboké, bayi turu sampé lali. (pangkuan = pangkon) 2. Ambir beli bisa mlayu, sikil wedus (ditalini) (ditalini = ditaléni) 3. (Sesajian) kanggo acara Nadran wis ana ning jero prau. (sesajian = sesajén) 4. Linggarjati iku ana ning (Kabupatian) Kuningan. (Kabupatian = Kabupatén) 5. Ning umah anyar ana lima (peturuan) (peturuan = peturon) A. Maca Puisi Minggu kaping-2 1. Guru njelasaken kanggo memahami puisi yaiku puisi bisa diudhal sisi bentuk (struktur) lan makna. Sisi bentuk rupané yaiku kocap (bunyi), irama (lagu), diksi (pilian kata) lan sején-sejéné. Sisi makna (tapsir) yaiku sense (gambaran umum si penyair), subject matter (pokok pikiran sing disampéaken penyair lewat puisiné), feeling (sikap peyair léwat pokok pikirané), tone(sikap penyair karo 22 Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu Buku Pituduh Guru SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI

37 sing maca apa nggurui, nasehati, ceramah, angku, rendah, sugéstif lan sejené. Total of méaning (sekabehané makna puisi), lan theme atau téma (ide dasar penyair ning ciptaan puisiné). 2. Sewisé murid rada paham/ngerti guru ngatur murid ngerjaaken tugas karo nyiapaken lembar titénan. B. Kawruh Basa 1. Guru njelasaken pengertiané kronolék/dialék temporal yaiku logat sing berkaitané kelawan zaman/waktu. Sosiolék/dialék sosial yaiku logat sing dienggo masyarakat setempat. 2. Setalaé murid paham guru bisa ngajak murid maca kawruh basa. C. Tugas ning Umah (Padinan Bebasan) Jawabané 1. Nambah adoh kula tambah kélingan. Nambih tebih kula tambah kélingan. 2. Wong manjing ning umah langka gabah. Tiyang mlebet teng griya mboten wénten gabah. 3. Udan unggal dina deres. Jawoh tiap dinten deres. 4. Motor bagus umah duwur modél langka. Motor saé griya duwur model mboten wénten (jarang) 5. Urip ning kené, ning endi baé. Gesang teng ngriki, teng pundi mawon. A. Niteni Puisi Minggu kaping-3 1. Guru nawari/nunjuk murid maca puisi kelawan tata carané puisi sing bener. 2. Bisa uga murid maca gentian per bait, guru merhatiaken sambil miji. 3. Guru ngupai penjelasan lan nyimpulaken tata cara maca puisi sing bener. Bab II: Pituduh Khusus 23

38 B. Niténi Arti Kamus 1. Guru mbagi murid 3 kelompok, kelompok 1 maca basa Cerbon- Dermayu padinan, kelompok 2 baca bebasan, lan kelompok 3 maca bahasa Indonesia 2. Guru njelasaken perbedaané basa padinan, lan basa bebasan. C. Ngocéki Puisi No. Bagian sing di océki Uraian/déskripsi Tembung pilihan Paribasa/ umpama 3. Tembung Nyata 4. Amanat/tujuan Nelangsa, ngabdi, ngédani, pait, begrak, kesengsem, bening, kegémbang, garu, bureng, perih, kocap Ati krasa nelangsa, luru sega sekepel, nyandang jas anyar, Aja milih kuning lamun atiné ora bening, aja milih ijo baka doyan mbebodo,. Pilihen sing putih, sing wis adus getih. Gambar, dermaga, negara, poto, sega, jas, tangan, cangkem, rayat Saaté njelang pemilihan raméh gambar calon lan lambang warna partai karo unen-unen tulisan ngrayu ngajak milih. Kita kudu ati-ati milih calon pemimpin sing bener-bener mbéla rayat uga wani pengorbanan kanggé rayat. D. Paramasasta 1. Guru njelasaken/ngingetaken murid pengertian paramasastra antarané masalah aksara konsonan lan aksara vokal. 2. Murid ngucap lan nulis contoh-contoh séjéné sing ditemuaaken asil pikirané déwék atawa asil diskusi antara batur-baturé. 24 Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu Buku Pituduh Guru SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI

39 E. Tugas ning Umah Jawaban: 1. Tembung nganggo aksara f yaiku; nafkah, nafsu, maaf, afdol 2. Tembung nganggo aksara ny yaiku; nyai (nyai-nyai)/nyi, nyepi, nyilih, nyandung, nyuling, nyentil, nyapa. 3. Tembung aksara v yaiku; visum, video, vitamin. 4. Tembung nganggo aksara ng yaiku; nganggur, ngangsu, ngungsi, nguliti, ngolai, nganclong, nginclong, ngintip. 5. Tembung nganggo aksara z yaiku; zam-zam, zadah, zaman, zaitun A. Nulis Puisi Minggu kaping-4 1. Guru njelasaken cara nulis puisi, misale puisi sing bagus iku ngandung tema, persamaan muni akhir baris, ngandung nasehat, lan séjén-séjén. 2. Murid nulis puisi hasil pemikirane dewek, dikumpulaken lan séjén kesempatan dibahas di baca sesuai tulisané dewek. B. Kawruh Basa 1. Guru njelasaken pemahaman variasi basa mengenai parole, ragam basa (diménsi regional, diménsi sosial, lan diménsi temporal 2. Guru njelasaken ragam basa dideleng sing ngomongé yaiku idiolék lan dialék. 3. Murid memahami penjelasan guru, murid bisa ngupahi contoh sing dienggo ning masyarakat. Bab II: Pituduh Khusus 25

40 Wulangan 3 Paribasa A. Maca Paribasa Minggu Kaping Guru njelasaken pengertian paribasa yaiku ukura/unén-unén sing tegesé ngandung makna dudu pepindahan. 2. Murid maca paribasa disertai meknaé/penjelasané gentian. B. Njodohaken Jawaban: Aja duméh Digdaya tanpa aji Ajining Dhiri Ana Lathi, Ajining Raga Ana ning Busana Oyod mingmang Weruh sedurunge winarah Endog siji didadar masa ambaha Bening banyuné kena iwaké Aja kadiran, aja ngadiraken sugih, aja ngadiraken pinter, utawa aja ngadiraken ayu, lan séjén-séjéné. Pribasa wong ana ning omongan lan tampilan. Omongané dituku, pendapaté diregani, naséhat-naséhaté pas pisan bisa gawé bérés ning masalah. Wong sing ora bisa mikir, ora legajembar, supek pribawané, kédér, angél mikiré. Wis weruh sedurungé diupaih weruh ning wong séjén. Beli bisa ngandelaken ning wong siji baé. Ana perkara, bisa dibérési, tapi ora ramé lan ora ribut 26 Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu Buku Pituduh Guru SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI

41 C. Paramasastra 1. Guru njelasaken aksara vokal lan konsonan sebagai nganteraken pemahamana. 2. Murid maca akasara konsonan ning contoh-contoh tembung lan ukara D. Padinan Bebasan 1. Nganggo klambi kudu pas supaya kedeleng bagus. 2. Bening banyune, kecekel iwaké. 3. Wis ngrasa bisa, namun bisa ngrasa. 4. Weruh sedurungé dipai panga weruh. 5. Ndog siji didadar beli amba. E. Tugas ning Umah Gawé ukara sing nganggo tembung sing wis ditentuaken. 1. Pegel krasané mlaku-mlaku sing awit esuk sampé awan. 2. Esuk kudu jagé adus, sebabé arep mangkat sekolah. 3. Wis soré waktuné bocah durung balik baé, kudu di papag. 4. Jaring iku alat kanggo ngakali iwak ning laut atawa ning kali. 5. Ngerjaaken tugas ning umah kudu kelar, sekiki di periksa. A. Milih Paribasa Minggu kaping-2 Jawabane: 1. A 2. D 3. A 4. A 5. B Bab II: Pituduh Khusus 27

42 B. Kaweruh Basa Kanggo pengetahuan Guru bisa ngupai pangaweruh ning murid, mengenai Undak-usuk Basa Ngoko Lugu Basa Ngoko Ngoko Andhap Madya Ngoko BASA Basa Madya Madyantara Madya Krama Basa Krama Krama lugu (Kramantara) Mudha Krama Wredha Krama Krama Inggil Krama Désa Basa Kedhaton 1 Guru njelasaken undhak-usuk basa sing ananing daérah Cerbon - Indramayu 2 Murid ngucap basa, sing digunaaken ning daérahé, sambil milahmilah undhak-usuk. C. Tugas ning Umah Ganti ukara basa padinan/ngoko nganggo basa bebasan/krama. Jawaban: 1. Panjenengan sampun saged deréng basa bebasan? 2. Teng pundi réncang-réncang sinau basa bebasan? 3. Wau énjing wonten pelajaran punapa? 4. Sinten sing sampun saged basa bebasan? 5. Umpami déréng saged, kula kedah sinau? 28 Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu Buku Pituduh Guru SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI

43 A. Paribasa Minggu Kaping 3 Jawaban : 1. Gegawan iku disesuaiaken karo kemampuan/kebutuhané/ keperluan 2. Wong tua sing ngribedi ning anak. 3. Menang tanpa mengguaaken kekuatan/menang tanpa/ora ngrasa ngalahaken. 4. Lag. diadang-adang/ditunggu-tunggu/diperluaken/dibutuhaken wonge teka. 5. Nglurug = nekani tapi wong akeh, nglurug tanpa bala = nekani (arep gulet/ana masalah) tapi bli ana sing mbaturi dadi artiné wani bli perlu wong séjén. B. Paramasastra 1 Guru mbagi kelompok kanggo mbahas aksara konsonan ning contoh tembung, ukara lan terjemahanané. 2 Murid mbahas, diskusi, gawé contoh ning tembung, lan ukara sing ngandung aksara konsonan. C. Kesusastraan 1 Guru nawari/nunjuk murid kongkon maca Ės Corét, sing perané Misnén lan Lamsijan. 2 Murid maju maca peran Misnén lan Lamsijan. Murid séjéné nyimak/ niténi. D. Tugas ning Umah 1 Guru merintah murid gawé crita sesuai karo apa sing diinget/ disenengi baik crita hasil mikir déwék atawa olih informasik sing média. 2 Séjéné dina tugas ning umah diwaca ning déwéké asil tulisané déwék, sewisé pragat bisa dikoméntari ning murid séjéné. Bab II: Pituduh Khusus 29

44 Minggu Kaping 4 A. Paribasa ning Tembang No. Paribasa Arti 1 Wis teka ning waktuné 2 Dadiya wité sadagori Saaté di émet/saaté ditagih/saaté ditagih sesuai perjanjian. Sebabé cilik lan endép, dadi ora kena kegawa angin sing santer 3 Aja duméh Aja kadiran (sugih, ayu,ganteng, ) 4 Adigang, Adigung, Adiguna Sipat sing sombong B. Tugas ning Umah Jawaban (dudu kanggo patokan), sebagai contoh: No. Paribasa Arti 1 2 Dadia godong beli arep nyoék, dadia banyu beli arep nyibuk, dadia lemah belia rep ngédek Yuyu kangkang bebarang nerbang, kuwung munggah lumbung 3 Kaliyang kabur kanginan Wong tua sing wis kesel, nyesel, nyéwot ning anaké diusir ning umah/kongkon minggat. Atiné wong asor munggah drajat. Wong gelandangan ora karuan tempaté. 30 Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu Buku Pituduh Guru SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI

45 Wulangan 4 Wangsalan Minggu Kaping 1 A. Niténi Wangsalan 1 Guru nerangaken/mahamaken wangsalan 2 Murid maca contoh-contoh wangsalan sing ana ning pelajaran 3 Murid bisa ngupai conto sing séjéné, sing wis weruh. B. Milih Jawaban Jawabané : 1. Arti wangsalan durén dawa, gludug muni ketiga, yaiku: (ralat pilihané) a. Aja dirungu bokat dadi kaipala c. Aja dilelara b. Luwih apa yén laki guru kula d. Ora disangka-sangka 2. Arti wangsalan, Peté karang rerincikan, yaiku: (ralat soal) a. Jengkol c. bagal b. tembara d. (aja gawé) lara 3. A 1. B 2. B 4. C 5. A C. Paramasastra 1 Guru ngateraken pemahaman murid mngenai homograf yaiku tembung sing pada aksaraé karo tembung séjén, béda ucap lan maknaé. 2 Murid maca contoh-contoh ukara sing ana tembung homograf lan mbédaaken maknaé. 3 Murid bisa memahami perbédaan aksara d, dh, t, lan th, tembung homograf atawa ukara. Bab II: Pituduh Khusus 31

46 D. Tugas ning Umah Jawabane: 1. c. godhogan. 2. a. mendem (ralat mendhem > kudué tulisané mendem 3. a... totok 4. a... pati. 5. b. bandha. Minggu Kaping 2 A. Njodohaken Wangsalan Jawabané: Peté karang rerincikan Aja gawé lara Kendi beling wadah toya Melas Toya mijil saking langit Nasibé lagi édan Gubug duwur tengah sawah Beli ketunggon Pasar alit mungging margi Wurung Nambang dhawa Ngulur-ngulur B. Kaweruh Basa 1 Guru nganteraken pemahaman murid seperti gejala bahasa, pléonasme, hiperkerok, lan kontraksi. 2 Pemahamane yaiku gejala bahasa ; keadaan bahasa, pléonasme; pemakaian tembung-tembung sing ngluwih-luwihaken, hiperkérok; sifat sing wis bener dibener-beneraken akhir salah, kontraksi; prosés atawa hasil dicendekaken suatu bentuk basa. 3 Murid maca contoh-contoh pléonasme, hiperkérok, lan kontraksi. C. Padinan-Bebasan 1 Jabur (daharan) lami niku didaharé mboten éca. 2 Sonten sampun badé dalu, gagé wangsul. 3 Kula sampun munggah kelas kalih SMA kraos bingah. 4 Upami mboten saged dugi, mboten punapa-punapa. 5 Benjing wonten ulangan Matematika, saniki kedah blajar. 32 Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu Buku Pituduh Guru SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI