SILABUS PEMBELAJARAN BAHASA JAWA. Kelas/Semester : VIII/ Semester 1

Transkripsi

1 SILABUS PEMBELAJARAN BAHASA JAWA Nama Sekolah : SMP N 1 Piyungan Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : III/ Semester 1 Alokasi Waktu : 34 Jam Kompetensi Inti: 1. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena kejadian tampak mata 2. Mencoba, mengolah, menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, membuat) ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, mengarang) sesuai yang dipelajari di sekolah sumber lain yang sama dalam sudut pang/ teori. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Peserta didik mengamati tayangan video / rekaman/ naskah tentang penerapan tutur kata yang sesuai unggah ungguh. 2. Bersama kelompoknya Peserta didik berdiskusi tentang : PENUGAS ALO PENDIDIK PENILAIAN AN KASI AN INDIKATOR WAK KARAKTE TT PMTT Tehnik Bentuk Instrumen TU R MATERI KOMPETE POKOK NSI PEMBELA DASAR JARAN 3.1.Memah Ungahungguh ami berbaga dalam i fungsi kehidupan teks untuk lisan meminta sesuai perhatian, memuji, Memahami pemakaian Tes soal ragam bahasa Jawa tertulis bentuk tepat. PG Memahami fungsi ungguh Jawa tepat Memahami unggahungguh untuk meminta 1. Tuladhane 4 JP kesusilaan, matur nalika kesabaran, nyuwun ijin kerendahan marang wong hati, tuwa yen arep pengendali melu kemah kang an diri, paling trep karo ungguh welas asih, kesopansan SUMBER BELAJAR teks percakapan dari sumber Buku Referensi

2 unggah meminta a. Ragam bahasa yang perhatian di lingkungan yaiku tunan, tentang ungguh ijin digunakan dalam bahasa sekolah. a. Bu aku oleh kerjasama, Jawa, meminta Jawa Memahami melu kemah apa ungguh maaf b. Fungsi ungguh ungguh untuk meminta ora? toleransi. basa Jawa. Jawa. perhatian di lingkungan b. Bu kula ajeng Masa bahasa yang c. Unggah ungguh meminta tinggal. melu tumut benar perhatian di lingkungan Memhami kemah lho! sekolah. ungguh dalam c. Bu kula badhe d. Unggah ungguh meminta memberikan pujian soal tumut kemah perhatian di lingkungan kepada orang lain. uraian kepareng boten? tinggal Memahami d. Bu menawi e. Unggah-ungguhnya ketika ungguh meminta ijin kepareng kula memberikan pujian untuk suatu keperluan di badhe tumut kepada orang lain. lingkungan tinggal. kemah! f. Unggah-ungguh ketika Memahami meminta ijin untuk suatu ungguh meminta ijin Kepriye ature keperluan di lingkungan untuk suatu keperluan di lan tinggal. dalam lingkungan ungguhe yen arep g. Unggah-ungguh ketika sekolah. nyuwun ijin meminta ijin untuk suatu kanggo maca keperluan di sekolah. wara-wara ing 3. Setiap kelompok kelas marang ibu

3 mempresentasikan hasil guru? diskusi contoh Penugasan penerapan tutur kata yang Peserta didik sesuai mengumpulkan ungguh yang ada dirumah hasil diskusi yang maupun di sekolah telah dilakukanya 4.1. Me Teks 1. Peserta didik mengamati Menyusun teks Produk Bentuk soal : 4 JP Kreatif, nyusun Percakapan beberapa conteh teks percakapan tentang TesTert Uraian Gawea teks aktif, teks teks lisan sesuai percakapan untuk ungguh ketika meminta ulis pacelathon tanggungja percakapa untuk Unggah- keperluan sesuai perhatian dalam membacakan antarane Rika lan wab, ndari ungguh ungguh. pengumuman di dalam kelas. kanca-kancane santun, keperluan untuk 2. Bersama Menyusun teks ing kelas nalika sopan, sumber di rumah meminta kelompoknya peserta didik percakapan tentang njaluk kawigaten percaya perhatian, berdiskusi kemudian ungguh meminta perhatian anggone maca diri, peduli Buku sekolah memuji, membuat teks percakapan ketika membaca wara-wara ing sesama, Referensi sesuai meminta untuk beberapa keperluan pengumuman di lingkungan kelas simpati, tentang ijin, yaitu : tinggal. empati. meminta a. Meminta perhatian ketika Menyusun teks ungguh ungguh maaf, membacakan percakapan tentang basa Jawa. Jawa. pengumuman di depan ungguh memberikan pujian. bahasa yang kelas kepada saudara di lingkungan Masa

4 benar b.meminta perhatian ketika membacakan pengumuman di lingkungan tinggal. c. Memberikan pujian kepada saudara di lingkungan tinggal. d.memberikan pujian kepada teman di lingkungan sekolah. e. Meminta ijin kepada orang tua untuk suatu keperluan. f. Meminta ijin kepada guru untuk suatu keperluan. g.meminta maaf kepada orang lain ( halal bihahalal) tinggal Menyusun teks percakapan tentang unggahungguh dalam memberikan pujian kepada teman di sekolah Menyusun teks percakapan berisi unggahungguh ketika meminta ijin kepada orang tua untuk suatu keperluan Menyusun teks percakapan berisi unggahungguh meminta ijin kepada guru untuk suatu keperluan di sekolah Menyusun teks untuk meminta maaf saat behalal.

5 3.2. Berita 1. Peserta didik mengamati Menjelaskan pengertian Unjuk Bentuk Soal : 4 JP kesantunan, Memahami tayangan video atau teks Jawa. kerja Uraian Jelasna kepriye percayadiri, teks strategi jawa Jawa Menjelaskan tehnik atau Tes carane maca teks semangat, menyimak 2. Peserta didik bersama cara menyimak tertulis Pilihan pawarta kang kreatif, Jawa dari kelompoknya Jawa yang Ganda. becik iku? kerjasama. mendiskusikan: baik. sumber jawa a. Menjelaskan Menjelaskan tehnik atau pemakaian bahasa cara pembacaan dalam tayangan/ teks Jawa yang baik. Masa yang diamati Menjelaskan informasi b. Memahami cara yang dapat diperoleh dari menyimak yang baik. menyimak tayangan/ teks c. Menjelaskan benar. membacakan teks Menjelaskan relevansi dalam tayangan tayangan/ teks yang yang diamati. diamati kehidupan d. Menjelaskan tentang disekitarnya. informasi yang Menjelaskan nilai-nilai diperoleh dari tayangan luhur yang dapat ditelai /teks yang dari tayangan / teks diamati, yang diamati. e. Merefleksi informasi

6 dari hasil menyimak dalam kehidupan di lingkungan tinggalnya. f. Menjelaskan nilai nilai luhur/ajaran moral yang relevan tayangan /teks yang diamati. 3. Mempresentasikan hasil diskusi Teks 1. Peserta didik mengamati Memaknai kata-kata Produk Penuga Peserta didik 2 JP Aktif, Menangkap tayangan video atau teks penting san mendengarkan Kreatif, teks informasi- Jawa. Jawa Menjawab pertanyaan tanggungja dari informasi melalui media masa atau tentang isi. jawa wab, dalam internet Menyusun isi menyusun isi percayadiri. sumber. 2. Peserta didik bersama menggunakan kelompoknya kata-kata sendiri. kata-katanya jawa mendiskusikan: sendiri. Masa a. menulis kata-kata penting kemudian memaknainya. b. Menjawab pertanyaan

7 tentang isi c. Menyusun isi menggunakan kata-kata sendiri. 3. Mempresentasikan hasil tulisan di depan kelas kelompok lain menanggapi. 4. Mempublikasikan lewat majalah dinding sekolah Teks 1. Peserta didik mengamati Memaknai kata-kata Unjuk Bentuk Peserta didik 2 JP Aktif, Memahami tayangan video atau teks penting kerja Uraian membuat catatan Kreatif, teks cara jawa Jawa Menjawab pertanyaan Tes dari yang tanggungja dari menanggap melalui media masa atau tentang isi tertulis Pilihan didengarkan. wab, i siaran internet Membuat catatan Ganda percayadiri. sumber. 2. Peserta didik bersama pendapat pribadi kelompoknya tentang isi Jawa mendiskusikan: jawa. Masa a. Memaknai kata-kata penting b. Menjawab pertanyaan tentang isi

8 c. Membuat catatan pendapat pribdi tentang isi jawa. 3. Mempresentasikan hasil tulisan di depan kelas kelompok lain menanggapi. 4. Mempublikasikan lewat majalah dinding sekolah Menyusun 1. Peserta didik mengamati Membuat catatan Produk Penuga Peserta didik 2 JP Aktif, Menyusun tanggapan tayangan video atau teks tentang pokok pokok san membuat teks Kreatif, teks tanggapan Jawa. tentang tanggungja dari dari siaran berbahsa melalui media masa atau Mengumpulkan budaya yang ada wab, jawa internet. informasi/ data di percayadiri. sumber. 2. Peserta didik bersama berkaitan Daerah Istimewa kerjasama Jawa kelompoknya pokok yang Yogyakarta. mendiskusikan: akan ditulis. Masa a. Membuat catatan Membuat tanggapan tentang pokok pokok terhadap. tersebut berdasar b. Mengumpulkan informasi yang

9 informasi/ data dikumpulkan berkaitan Mengedit hasil tulisan pokok yang berdasarkan akan ditulis. kebahasaan c. Membuat tanggapan penulisan EYD terhadap tersebut berdasar informasi yang dikumpulkan d. Mengedit hasil tulisan berdasarkan kebahasaan penulisan/eyd. 3. Mempresentasikan hasil tulisan di depan kelas kelompok lain menanggapi. 4. Mempublikasikan lewat majalah dinding sekolah Me Cerita 1. Peserta didik menyimak Memahami tentang Unjuk Bentuk Tes Unjuk 4 JP Percaya mahami pendek pembacaan cerkak. pengertian cerkak. kerja Uraian Kerja/Perfomance diri, Aktif, naskah cerita /cerkak 2. Peserta didik bersama Memahami isi cerkak. Tes Test Tertulis kreatif, giat cerkak dari

10 pendek kelompoknya Memahami tehnik tertulis Pilihan Bentuk Pilihan belajar, mendiskusikan: pembacaan cerkak Ganda. Ganda Uraian disiplin. sumber Jawa a. Pengertian cerkak, baik. soal (cerkak). b. Isi cerkak yang Praktek membaca cerkak bentuk uraian : Buku disimaknya baik. Terangna isi c. Tehnik pembacaan cerkak kang kok Masa. cerkak. semak kasebut! d. Praktek membacakan cerkak. 3. Mempresentasikan hasil tulisan di depan kelas kelompok lain menanggapi Cerkak 1. Peserta didik menyimak Menyimak naskah Tes Produk Soal 6 JP :kesabaran, Mengurai tema Sosial pembacaan naskah cerkak. cerkak. Unjuk Penuga Perintah: ketelitian, naskah unsur- Budaya 2. Peserta didik bersama Menemukan isi Kerja san Kepriye pitutur kerjasama, cerkak dari unsur kelompoknya, cerkak. kang kudu kedisiplina cerkak. a. menemukan isi cerkak Mengidentifikasi dituladha saka n, aktif, sumber b. mengidentifikasi tokoh tokoh perwatakanya crita cekak kang kreatif, perwatakanya dari dari naskah cerkak yang kok semak tanggungja Buku naskah cerkak yang disimak. kasebut? wab. Referensi disimak Mengidentifikasi latar tentang

11 c. mengidentifikasi latar tempat, waktu, cerkak tempat, waktu, suasana berdasar naskah suasana berdasar naskah cerkak yang disimak. Masa. cerkak yang disimak Menemukan nilai- d. menemukan nilai-nilai nilai moral yang dapat moral yang dapat ditelai. ditelai. 3. Mempresentasikan hasil tulisan di depan kelas kelompok lain menanggapi. Memahami Paribasan 1. Bersama kelompoknya 1. Memahami tentang Tes Bentuk soal 4 JP Aktualisasi paribasan peserta didik mengamati paribasan bebasan. tertulis. pilihan uraian : nilai-nilai Buku bebasan. teks yang memuat paribasan 2. Menemukan paribasan ganda Terangna apa luhur Referenisi bebasan. bebasan. Kemudian bebasan dalam sebuah teks. tegese paribasan dalam tentangbeb mendiskusikan tentang: 3. Menemukan makna isian. sepi ing pamrih bekerjasam asan a. menuliskan paribasan paribasan bebasan. Penuga rame ing gawe! a, paribasan bebasan yang ada 4. Membuat teks tema san berintegrita dalam teks yang dibaca. salah satu paribasan atau s, peduli Masa. b. menjelaskan makna bebasan yang telah paribasan bebasan dipahami. toleransi. yang telah ditulis. 5. Menulis paribasan atau Serta c. membuat teks bebasan indah. menjunjung

12 tema berdasarkan paribasan bebasan yang telah ditulis. 2. Mempresentasikan hasil tulisan di depan kelas kelompok lain menanggapi santun. 3. Menuliskan paribasan bebasan bagus kemudian di tempel di ruang kelas. tinggi kearifan lokal DIY menghargai budaya daerah. Bantul, 18 Juli 2016 NIP NIP