ANALISIS INSTRUMEN UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN FISIKA KELAS X MENGGUNAKAN PROGAM QUEST DI SMA

Transkripsi

1 ANALISIS INSTRUMEN UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN FISIKA KELAS X MENGGUNAKAN PROGAM QUEST DI SMA Skripsi Oleh: Nur Rochmah Ary Indartik K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2014

2 ii

3 ANALISIS INSTRUMEN UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN FISIKA KELAS X MENGGUNAKANPROGAM QUEST DI SMA Oleh: Nur Rochmah Ary Indartik K Skripsi Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Guna Mendapat Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu pengetahuan Alam FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit Juni 2014 to user iii

4 iv

5 v

6 ABSTRAK Nur Rochmah Ary Indartik. ANALISIS INSTRUMEN UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN FISIKA KELAS X MENGGUNAKAN PROGAM QUEST DI SMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei Tujuan dari penelitian yang dilakukan untuk mengetahui karakteristik tes Ujian Akhir Semester ganjil mata pelajaran Fisika kelas X Tahun Ajaran2013/2014di SMA Negeri Mojoagung berdasarkan analisis kualitatif (materi, konstruksi, dan bahasa) dan analisis kuantitatif (tingkat kesukaran soal dan kemampuan (abilitas)siswa) jika dianalisis dengan progam QUEST. Metode pengambilan sampel pada penelitian adalah non probability sampling dengan teknik purposive sampling dimana sampel yang digunakan yakni pola respon siswa kelas X yang mengikuti Ujian Akhir Semester Ganjil mata pelajaran Fisika Tahun Ajaran 2013/2014 dari progam peminatan IPA SMA Negeri Mojoagung. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi dan wawancara. Penelitian ini menggunakan analisis secara deskriptif. Analisis kualitatif meliputi penilaian soal berdasarkan aspek materi, konstruksi, dan bahasa. Analisis kuantitatif meliputi nilai tingkat kesukaran soal, kemampuan siswa dan peta butir tesmenggunakan program QUEST. Hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwahasil analisis secara kualitatif dari 27 soal, 14 soal (52 %) termasuk kriteria diterima dan 13 soal (48 %) termasuk kriteria direvisi. Jika dirinci berdasarkan aspek materi, konstruksi dan bahasa maka semua soal (100 %) memenuhi aspek materi, 16 soal (59,25 %) sesuai aspek konstruksi, dan 24 soal (88,89 %) memenuhi aspek bahasa. Hasil analisis secara kuantitatif berdasarkan tingkat kesukaran soal, dapat diketahui bahwa 2 soal (7,41 %) termasuk dalam kategori sangat sukar, 2 soal (7,41 %) termasuk dalam kategori sukar, 18 soal (66,67 %) termasuk dalam kategori sedang, 2 soal (7,41 %) termasuk dalam kategori mudah dan 3 soal (11,1 %) termasuk dalam kategori sangat mudah. Estimasi kemampuan siwa dapat diketahui bahwa 37 siswa (23,56 %) memiliki kemampuan tinggi, 113 siswa (75,80 %) memiliki kemampuan sedang dan 7 siswa (4.46 %) memiliki kemampuan rendah. Kata Kunci: progam QUEST, analisis instrument tes, indeks kesukaran, Kemampuan siswa vi

7 ABSTRACT Nur Rochmah Ary Indartik. THE ANALYSIS ON FINAL EXAMINATION S INSTRUMENT ON ODD SEMESTER OFPHYSIC SUBJECT TO THE TENTH GRADE STUDENTS OF SENIOR HIGH SCHOOL USING QUEST PROGRAM. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta, May This research aimed to know the characteristic of Final Examination s Instrumentin odd semester of physic subject to the tenth grade student sin academic year of 2013/2014 of SMA Negeri Mojoagung based on qualitative analysis (material, construction, and language) and quantitative analysis (level of difficulty and student s ability) using QUEST program. The sampling used in this research is non probability sampling with purposive sampling using pattern of student s answer in Final Examination on Odd Semester of physic subject to the tenth grade students from science s program of SMA Negeri Mojoagung. The data collection techniques were done by utilizing documentation and interview. This research uses descriptive qualitative analysis covers: material aspect, construction, and language. And quantitative analysis covers:level of difficulty, student s ability and item test map usingquest program. Based on the result, it can be concluded that: the result of qualitative analysis from 27 questions, 14 questions (52 %) are accepted and 13 questions (48 %) are need revision category. If elaborated bases material aspect, construction and language therefore, all of the questions (100 %) are appropriate with material aspects, 16 questions (59,25 %) are appropriate with construction aspects, and 24 questions (88,89 %) are appropriate with language aspects. The result of quantitative analysis of level of difficulty, 2 questions (7,41 %) are catagorized in very difficult items, 2 questions (7,41 %) are catagorized in difficult items, 18 questions (66,67 %) are catagorized in intermediate items, 2 questions (7,41 %) are catagorized in easy items and 3 questions (11,1 %) are catagorized in very easy item. The result of student s ability estimates that 37 students (23,56 %) are catagorized in high ability, 113 students (75,80 %) are catagorized in intermediate ability and 7 students (4.46%) are catagorized in low ability. Key:QUEST Program, Instrument test analysis, level of difficulty and student s ability vii

8 MOTTO Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila telah selesai (dari suatu urusan), kerjakan dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhanlah hendaknya kamu berharap. (Q.S. Al Insyirah : 6-8 ) Berusahalah baik, meski kau bukan orang baik. Lakukanlan yang terbaik, meski belum bisa menjadi yang terbaik (Anonim) You can if you think you can.(hasan) MakanikmatTuhanmu yang manakah yang kamudustakan? (Q.SArRahman: 13, 16, 18, 21, 23, 25, 28, 30, 34, 36, 38, 40, 42, 45, 47,49, 51, 53, 55, 59, 61, 63, 65, 53) viii

9 PERSEMBAHAN Skripsi ini dipersembahkan kepada: 1. Orang tua tercinta yang selalu melimpahkan doa dan kasih sayangnya. 2. Adinda Tyas, Chaula, Choir dan semua keluarga tercinta di Jombang. 3. Semua sahabat tercinta yang sekaligus menjadi saudara-saudara. 4. Keluarga Fahima Solo 5. Teman-teman angkatan 2010 Pendidikan Fisika UNS. ix

10 KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas taufik dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul Analisis Instrumen Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Fisika Kelas X menggunakan Progam QUEST di SMA. Banyak kesulitan dalam penulisan Skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan yang timbul dapat teratasi. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih yang kepada : 1. Bapak Prof. Furqon Hidayatullah, M. Pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Bapak Sukarmin, S. Pd, M. Si, Ph. D. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Bapak Drs. Supurwoko, M. Si. Selaku Ketua Program Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd dan Drs. Surantoro, M. Si. Selaku Koordinator Skripsi yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk menyusun Skripsi. 5. Ibu Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd. Selaku Pembimbing I yang telah membimbing penulis sehingga penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan. 6. BapakDrs. Yohanes Radiyono, M.Pd Selaku Pembimbing II yang telah membimbing penulis sehingga penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan. 7. Segenap Dosen Pendidikan Fisika Jurusan PMIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. 8. Bapak Drs. WawangHoetarman, M.Pd. Selaku kepala SMA NegeriMojoagung yang telah mengizinkan penulis untuk mengadakan penelitian. 9. Bapak Ali Wardoyo, S.Si. danbapakbambang, S.Pd. Selaku guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri Mojoagung yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama penulis melaksanakan penelitian. x

11 10. Teman-teman dan Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu untuk terselesaikannya penyusunan Skripsi ini. Semoga amal kebaikan semua pihak yang tersebut di atas mendapatkan balasan dari Allah SWT. Aamiin. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Skripsi ini masih banyak kekurangan, namun penulis berharap semoga Skripsi ini dapat memberikan sumbangan informasi dan bermanfaat bagi perkembangan Ilmu Pengetahuan. Surakarta, Mei 2014 Penulis xi

12 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I.PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 3 C. Pembatasan Masalah... 3 D. Perumusan Masalah... 4 E. Tujuan Penelitian... 4 F. Manfaat Penelitian... 4 BAB II.LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka Pengukuran, Tes, Penilaian dan Evaluasi Analisis Butir Soal Progam QUEST B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir xii

13 BAB III.METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Sumber Data Penelitian C. Teknik Pengumpulan Data D. Rancangan Penelitian E. Teknik Analisis Data BAB IV.HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Soal Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Fisika Kelas X SMA Negeri Mojoagung Kabupaten Jombang Provinsi Jawa Timur Tahun Ajaran 2013/ Silabus Mata PelajaranFisikaKelas X SMA Negeri Mojoagung Kabupaten Jombang Provinsi Jawa Timur Tahun Ajaran 2013/ KunciJawabanSoalUjianAkhir Semester Ganjil Mata PelajaranFisikaKelas X SMA Negeri Mojoagung Kabupaten Jombang Provinsi Jawa Timur Tahun Ajaran 2013/ B. Analisis Data Analisis Kualitatif Analisis Kuantitatif C. Pembahasan Hasil Analisis Soal secara Kualitatif Hasil Analisis Soal secara Kuantitatif D. Keterbatasan Penelitian xiii

14 BAB V. SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1. Perbandingan Fungsi Tes Tabel 2.2 Kriteria Indeks Kesukaran Soal Tabel 2.3 Kriteria Kemampuan Responden Tabel 3.1 Metode Pengumpulan Data Tabel 4.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Fisika Kelas X Semester Ganjil TahunAjaran 2013/ Tabel 4.2 Kunci Jawaban Soal Pilihan Ganda Mata Pelajaran Fisika Tabel 4.3 Tabel 4.4 Tabel 4.5 Tabel 4.6 Distribusi Soal Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Fisika yang Memenuhi Kriteria Baik Berdasarkan Aspek Materi, Konstruksi, dan Bahasa Hasil Analisis Kualitatif Perlu Ditinjau Ulang Berdasarkan Aspek Materi, Konstruksi dan Bahasa Distribusi Soal Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Fisika yang Memenuhi Kriteria Diterima, Direvisi dan Ditolak Kelompok Nomor Soal Berdasarkan Range Indeks Kesukaran Soal (Treshold)... Tabel 4.7 Estimasi Kemampuan Responden Pada Nilai Estimate T ertentu 41 Tabel 4.8 Jumlah Soal Berdasarkan Range Indeks Kesukaran Soal(Treshold) 52 Tabel 4.9 Estimasi Kemampuan Responden Pada Nilai Estimate Tertentu xv

16 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Kurva Karakteristik Item Satu Parameter Gambar 2.2 Input Data dalam Program QUEST Gambar 2.3 Tampilan Perintah dalam Program QUEST Gambar 2.4 Tampilan Perintah untuk Menjalankan Program QUEST Gambar 2.5 Proses Pengolahan Data dalam Program QUEST Gambar 2.6 Hasil Output Reliabilitas yang Dihasilkan Program QUEST Gambar 2.7 Hasil Output yang Dihasilkan oleh Program QUEST Gambar 2.8 Diagram Alir Penelitian Gambar 4.1 Diagram Hasil Telaah Soal Berdasarkan Kriteria Diterima, Direvisi dan Ditolak Gambar 4.2 Diagram Indeks Kesukaran Soal Berdasarkan Analisis Progam QUEST Gambar 4.2 Diagram Kemampuan Siswa Berdasarkan Nilai Estimate xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Soal Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Fisika Kelas X Tahun Ajaran 2013/2014 Lampiran 2 Silabus Fisika SMA Kelas X Semester Ganjil Tahun Ajaran 2013/2014 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 Kisi-kisi Soal Kunci Jawaban Pola Respon Siswa Telaah Soal Pilihan Ganda Prestit (Indeks Kesukaran Soal) Prestca (Kemampuan Responden (Estimate)) Presttn (Kemampuan yang Dibutuhkan Setiap Soal) Lampiran 10 Prestsh (Peta Butir Tes) Lampiran 11 Rangkuman Analisis Kuantitatif Nilai Treshold Lampiran 12 Rangkuman Analisis Kuantitatif Nilai Kemampuan Siswa Lampiran 13 Matrik Jadwal Penelitian Lampiran 14 Wawancara Guru Mata Pelajaran Fisika Lampiran 15 Surat-Surat xvii