BAB 1 PENDAHULUAN. Perkembangan teknologi pada masa sekarang ini terus mengalami

Transkripsi

1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Perkembangan teknologi pada masa sekarang ini terus mengalami peningkatan dimana banyak sekali inovasi-inovasi maupun gagasan-gagasan yang lahir sebagai akibat dari terus berkembangnya teknologi. Sebagai contoh dibidang teknologi komunikasi seperti handphone yang pada awalnya handphone dikembangkan dengan fungsi hanya untuk menelpon dan untuk mengirim pesan singkat, namun seiring perkembangan zaman kegunaan handphone mengalami peningkatan fungsi yang tadinya hanya bisa untuk menelpon dan mengirimkan pesan singkat kini handphone memiliki beragam fungsi seperti melakukan pertukaran data dengan menggunakan teknologi bluetooth, akses internet, bermain game, mendengar musik, menonton video, maupun yang terbaru sebagai alat pembayaran mobile dengan menggunakan teknologi NFC (Near Field Communication), dan masih banyak lagi fungsi-fungsi lainnya yang terus dikembangkan. Dengan terus berkembangannya teknologi pada era globalisasi sekarang ini banyak perusahaan-perusahaan menggunakan teknologi untuk meningkatkan produktifitas, efisiensi, dan efektifitas serta sebagai keunggulan kompetitif. Dengan persaingan yang semakin ketat serta tuntutan pasar yang terus meningkat maka perusahaan membutuhkan sumber daya manusia yang mampu menjawab kebutuhan perusahaan. Untuk itulah di bidang pendidikan setiap individu dipersiapkan untuk memiliki pola pikir yang terus berkembang sesuai dengan tuntutan zaman. Dalam 1

2 2 hal ini sekolah sebagai salah satu tempat untuk mempersiapkan sumber daya manusia yang berkualitas baik secara akademis maupun secara sosial maka sistem pendidikan yang sudah ada perlu ditingkatkan untuk menjawab kebutuhan tersebut. Berdasarkan survei yang dilakukan Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII) diketahui bahwa pengguna internet di indonesia pada tahun 2012 mencapai 63 juta orang atau sekitar 24,23% dari jumlah penduduk Indonesia. Dan juga Mengutip hasil riset lembaga lain, Valens mengatakan pengguna internet di Indonesia pada 2011 mencapai 55 juta pengguna, pada 2010 sebanyak 42 juta pengguna, dan 2009 sebanyak 30 juta pengguna. Melihat hasil survei pengguna internet yang terus meningkat dari tahun ke tahun ini membuktikan bahwa adanya peningkatan arus informasi dimana sekarang ini setiap orang dapat kapan saja dan dimana saja mengakses informasi melalui internet. Dengan memanfaatkan teknologi informasi berbasis internet yaitu e-learning dapat menjawab permasalahan yang terjadi karena e-learning ini menjadi sarana belajar-mengajar yang tidak terbatas oleh ruang dan waktu. Proses belajar-mengajar dalam kelas yang terbatas yang mana setiap siswa memiliki daya pemahaman yang berbeda-beda terhadap materi pelajaran yang disampaikan guru di kelas, ada yang memiliki daya pemahaman yang cepat dan juga ada yang memiliki daya pemahaman yang lambat maka tidak semua siswa mengerti materi pelajaran yang disampaikan guru dan juga keterbatasan waktu untuk siswa bertanya mengenai apa yang belum ia pahami dari materi pelajaran yang disampaikan guru. Melalui penerapan e-learning ini keterbatasan proses belajar-mengajar dalam kelas dapat teratasi karena dengan e- learning baik siswa dan guru dapat melakukan proses belajar-mengajar diluar jam kelas sehingga waktu belajar jadi lebih banyak dan juga penyebaran pengetahuan yang didapat siswa bertambah.

3 3 SMA Mutiara Bangsa 3 di Jl. Jelambar Barat III no.5b Grogol Petamburan Jakarta Barat adalah sekolah swasta yang terletak di Jakarta Barat yang pada awal berdirinya pada tahun 2005 bertujuan untuk menghasilkan siswa-siswi yang berkualitas baik secara akademis maupun kepribadian yang dipersiapkan untuk dapat bersaing pada era globalisasi dan juga bagi kemajuan nusa dan bangsa. Selama ini metode belajar-mengajar yang berlangsung pada SMA Mutiara Bangsa 3 masih dilakukan secara konvensional dimana antara guru dan siswa melakukan proses belajar-mengajar dalam kelas dengan jam belajar yang sudah ditentukan dan kebanyakan guru yang aktif didalam kelas untuk menyampaikan materi pelajaran. Dengan banyaknya mata pelajaran dan keterbatasan jam belajar dikelas untuk menyampaikan materi pelajaran dirasa tidak cukup dimana terdapat 18 mata pelajaran yang harus diajarkan sedangkan alokasi waktu belajar dikelas untuk 1 jam pelajaran adalah 45 menit dengan total jumlah pembelajaran dikelas dalam 1 minggu adalah 35 jam. Hal ini membuat materi pelajaran yang disampaikan guru dikelas kurang efektif karena materi pelajaran yang ingin disampaikan banyak sedangkan jam belajar kurang sehingga penyampaian materi pelajaran tidak sepenuhnya tersampaikan dengan baik kepada siswa yang membuat siswa kurang memahami materi pelajaran yang disampaikan, dan juga dengan minimnya jam belajar dikelas kurang waktu untuk bertanya dan berdiskusi mengenai materi pelajaran yang sedang dibahas. Dengan keterbatasan jam belajar dalam kelas yang sudah disebutkan tadi serta tujuan SMA Mutiara Bangsa 3 berdiri maka penerapan e-learning pada SMA Mutiara Bangsa 3 dapat menjadi solusi permasalahan yang ada serta mendukung sistem belajar-mengajar yang sudah berjalan saat ini. Oleh karena itu penulisan skripsi ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan dan juga perancangan sistem e-learning pada SMA Mutiara Bangsa 3 dengan judul

4 4 skripsi Perancangan Learning Management System untuk mendukung proses pembelajaran pada SMA Mutiara Bangsa 3. Dengan penerapan e-learning ini diharapkan dapat mendukung serta meningkatkan kualitas dan kuantitas belajarmengajar guna menghasilkan siswa-siswi berkualitas. 1.2 Ruang Lingkup Agar penulisan skripsi ini terarah dan sesuai tujuan maka ruang lingkup penulisan skripsi ini dibatasi pada: 1. Menganalisis kebutuhan e-learning pada SMA Mutiara Bangsa 3 2. Perancangan sistem e-learning difokuskan pada Learning Management System (LMS) tidak pada Content Management System (CMS) 3. Sistem e-learning ini sebagai pendukung proses pembelajaran bukan untuk menggantikan proses pembelajaran yang sudah ada 4. Menganalisis dan merancang sistem e-learning tidak termasuk tahap implementasi dan evaluasi. 5. Sistem yang dirancang tidak termasuk sistem jaringan, keamanan web maupun administrasi sekolah. 1.3 Tujuan dan Manfaat Tujuan dari penulisan skripsi ini untuk menganalisis kebutuhan dan merancang suatu aplikasi e-learning yang akan digunakan pada SMA Mutiara Bangsa 3 guna mendukung sistem pembelajaran yang sudah ada secara konvensional untuk meningkatkan kualitas belajar siswa. Adapun manfaat yang diperoleh yaitu: 1. Sebagai sarana belajar tambahan di luar jam kelas. 2. Sebagai sarana komunikasi antara guru dan siswa yang belum mengerti materi pelajaran yang di sampaikan di kelas.

5 5 3. Sebagai sarana untuk memberikan materi tambahan serta memberikan tugastugas tambahan untuk meningkatkan pemahaman dan penguasaan siswa terhadap materi pelajaran. 4. Meningkatkan wawasan dan pengetahuan siswa serta memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam proses belajar. 5. Meningkatkan mutu belajar 6. Sebagai sarana bagi tata usaha untuk memberikan pengumuman/informasi seputar kegiatan sekolah. 1.4 Metodologi Metodelogi yang digunakan dalam skripsi ini adalah: 1. Metode Pengumpulan Data a) Studi pustaka Mempelajari teori-teori maupun literatur-literatur baik dari media cetak maupun media elektronik yang digunakan sebagai pedoman dalam menganalasis dan merancang aplikasi. b) Observasi Dengan turun langsung ke lapangan untuk mengamati alur proses yang sedang terjadi serta menemukan masalah-masalah yang nanti sekiranya dapat di temukan solusinya. c) Kuisioner Penyebar kuisioner untuk mendapatkan data-data yang real yang nanti diolah untuk mendapatkan hasil yang valid. d) Wawancara Dengan langsung mewawancarai pihak-pihak yang terkait untuk mendapatkan data yang di perlukan.

6 6 2. Metode Analisis 1. Analisis Porter 2. Analisis Strategi: A. Tahap Input i. IFE/ Evaluasi Faktor Internal ii. EFE/ Evaluasi Faktor Eksternal B. Tahap Pencocokan i. Matriks SWOT ii. Matriks IE (Internal Eksternal) C. Tahap Keputusan i. Matriks Perencanaan Strategi Kuantitatif (QSPM) 3. Metode Perancangan Metode perancangan yang digunakan dalam pembuatan aplikasi ini yaitu menggunakan Object-oriented analysis and design (OOAD) dengan pendekatan Satzinger dan untuk perancangan materinya menggunakan ADDIE Model. 1.5 Sistematika Penulisan Agar penulisan skripsi ini tersusun dan terarah dengan baik sistematika penulisannya dibagi menjadi 5 bagian yaitu: BAB 1 PENDAHULUAN Pada bab 1 ini membahas mengenai latar belakang, ruang lingkup, tujuan dan manfaat, serta sistematika penulisan skripsi ini. BAB 2 LANDASAN TEORI Pada bab 2 ini membahas semua teori-teori yang memuat konsep-konsep dan kerangka berpikir dalam menganalisis dan merancang aplikasi e-learning. BAB 3 ANALISIS SISTEM BERJALAN

7 7 Pada bab 3 ini membahas tentang sejarah organisasi, struktur organisasi, tugas dan wewenang yang terkait, sistem yang sedang berjalan, analasis kebutuhan data dan informasi, analisis permasalahan yang terjadi, dan mengusulkan alternatif pemecahan masalahnya. BAB 4 PERANCANGAN E-LEARNING Pada bab 4 ini membahas secara detail alternatif pemecahan masalah yang sudah dibahas pada bab 3 dengan merancang sebuah aplikasi yang sesuai dengan analisis kebutuhan user terhadap sistem yang diinginkan untuk mendapatkan solusi pemecahan masalah. BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN Pada bab 5 ini berisikan kesimpulan dari rancangan aplikasi yang sudah dibuat serta saran-saran yang diharapkan untuk pengembangan aplikasi kedepannya.