SILABUS PEMBELAJARAN
|
|
- Doddy Irawan
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Sekolah : SMP... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Semester : 1 (Satu) Aspek : Saddha Standar : 1. Memahami komponen dan kriteria agama SILABUS PEMBELAJARAN 1.1 Menjelaskan hakikat Tuhan Yang Mahaesa Hakikat Tuhan Praktik ibadah Mengkaji hakikat Tuhan agama, pengertian dan tujuan puja bakti Mengamati objek-objek pemujaan pada gambar-gambar atau di vihara Membaca dan melafalkan doadoa agama (paritta) Melakukan studi pustaka mengenai nilai paritta Membaca paritta untuk penyembuhan orang sakit Membaca paritta untuk pelimpahan jasa Mempraktikkan puja bakti Menyimpulkan hasil kajian dan studi pustaka Memajangkan hasil kajian dan studi pustaka Mendeskripsikan Tuhan agama Membaca doa-doa agama (paritta) berbagai peristiwa Melakukan ibadah (puja bakti) Tes tertulis Observasi Uraian Lembar Observasi 1. Mengapa Tuhan agama tidak dipersonifikasikan? 2. Jelaskan hakikat ketuhanan menurut agama! 3. Jelaskan tujuan melakukan puja bakti! Lakukan survei lapangan (di vihara) sehingga ditentukan halhal mengenai: a. Macam-macam objek pemujaan agama. b. Makna paritta c. Tata cara praktik puja bakti Kitab Suci Udana Paritta Lingkungan Narasumber Model Silabus Pendidikan Agama 4
2 1.2 Menjelaskan kitab suci, tempat ibadah dan lambanglambang agama Kitab suci Tempat ibadah Lambanglambang agama Menggali informasi sejarah dan isi Tripitaka Melakukan tanya jawab kitab suci Tripitaka Mengumpulkan informasi melalui studi pustaka dan pengamatan tentang ciri-ciri tempat ibadah agama Mencari informasi tentang fungsi tempat ibadah agama Mendeskripsikan kitab suci agama Menjelaskan tempat ibadah agama Mendeskripsikan lambanglambang agama Membuat hasil karya tentang lambang-lambang agama. Tes tertulis Tes penugasan Individu Uraian Tugas PR 1. Uraikan sejarah penulisan Tripitaka! 2. Tuliskan minimal 5 (lima) lambang-lambang agama beserta artinya! 1. Buatlah prototipe tentang lambang-lambang agama! Kitab Suci Tripitaka Vihara Berbagai pustaka Buddhis Gambar lambanglambang Buddhis 1.3 Mengidentifikasikan kriteria agama dan umat Agama Umat Mencari informasi pengertian agama secara umum Melakukan kajian hakikat agama dari berbagai sumber Membuat essay pengertian agama secara umum, pengertian agama dan pengertian umat Mengklasifikasikan jenis-jenis agama dan tingkat-timgkat kerochanian umat Menarik kesimpulan dari hasil kajian yang dilakukan tentang pengertian agama dan umat bergama Menjelaskan kriteria agama Menjelaskan kelompok umat Menyajikan bentuk tabel tentang jenis-jenis agama dan tingkat-tingkat kerohanian umat. Penugasan Tugas Proyek 1. Lakukan kajian tentang agama dan umat beragama yang ada di indonesia untuk mencari informasi tentang: d.jenis-jenis agama dan tingkat-tingkat kerohanianumat di Indonesia e.kriteria agama di Indonesia Kemudian sajikan dengan menggunakan OHP di depan kelas! Literatur dan pustaka Buddhis; misalnya Buku Wacana Dharma Media dan surat kabar Rohaniwan umat Model Silabus Pendidikan Agama 5
3 Aspek : Sejarah Standar : 2. Mengungkapkan sejarah Pangeran pada masa remaja dan berumah tangga 2.1 Menceritak an peristiwa masa remaja dan berumahtangga Pangeran Melakukan studi pustaka masa remaja dan masa berumah tangga Pangeran Melakukan pengamatan gambar dan film yang menceritakan masa remaja dan masa berumah tangga Pangeran Melakukan tanya-jawab cerita masa remaja Pangeran. Menyimpulkan bahasa sendiri secara sederhana cerita masa remaja dan masa berumah tangga Pangeran Menceritakan sayembara untuk memilih jodoh Menjelaskan pesta perkawinan Pangeran Menjelaskan cara hidup berumah tangga Pangeran Mendeskripsikan kolam milik Pangeran Mendeskripsikan istana milik Pangeran Tes unjuk kerja Tes tertulis Tes simulasi Tes uraian 1. Ceritakan dengan bahasa sendiri secara sederhana tentang sayembara memilih jodoh! 1. Jelaskan peristiwa pesta perkawinan Pangeran! 2. Tuliskan berbagai jenis kolam milik Pangeran siddharta! 3. Tuliskan berbagai istana yang dimiliki Pangeran. 4. Jelaskan sifat luhur Pangeran pada masa remaja dan masa berumahtangga yang perlu kita tiru sehari-hari Berbagai literatur gambar dan film yang meceritakan masa remaja dan masa berumah tangga pangeran. 2.2 Menjelaskan empat peristiwa yang dilihat Pangeran Melakukan studi pustaka tentang empat peristiwa yang dilihat Pangeran Melakukan pengamatan gambar dan film yang menceritakan tentang empat peristiwa yang dilihat Pangeran Menceritakan alasan Pangeran keluar dan berkeliling istana Menceritakan empat peristiwa Mengambil makna dari empat peristiwa yang dilihat Pangeran Tes unjuk kerja Tes simulasi 1 Lakukanlah simulasi bersama teman kelompokmu tentang peristiwa yang menceritakan tentang: a.alasan Pangeran keluar dan berkeliling istana. b.empat peristiwa yang dilihat pangeran. 2 Ceritakan makna yang dapat 2 x 40 Berbagai literatur, gambar dan film yang menceritakan empat peristiwa yang dilihat Pangeran Model Silabus Pendidikan Agama 6
4 Menafsirkan tentang akibat yang ditimbulkan dari kepergian Pangeran Sidharta berkeliling istana. Menyimpulkan bahasa sendiri secara sederhana tentang cerita empat peristiwa yang dilihat Pangeran diambil dari empat peristiwa yang dilihat Pangeran! Keterangan: *) Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam model silabus ini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti. Mengetahui, Kepala Sekolah......,... Guru,. (... ) (... ) NIP/NIK NIP/NIK Model Silabus Pendidikan Agama 7
5 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Semester : 2 (dua) Aspek : Sila Standar : 3. Mengkonstruksi sikap umat untuk menjadi manusia susila sesuai Pancadharma 3.1 Mendes kripsikan berbagai formulasi sila 3.2 Menguraikan Panca Sejarah Sila Sila kitab suci Tripitaka Sepuluh perbuatan baik Pancasila Buddhis Panca Melakukan studi pustaka yang berisikan informasi sejarah Sila. Melakukan kajian terhadap Samyutta Nikaya V; Anguttara Nikaya III, 14; dan Majjhima Nikaya I, 301. Mencari informasi dari berbagai sumber yang memuat informasi tentang sepuluh perilaku baik. Melakukan kerjasama bersama teman kelompoknya untuk menggali informasi berkenaan dengan Pancasila Buddhis Mencari informasi dari berbagai sumber pustaka berkenaan dengan Panca Melakukan kajian terhadap sumber pustaka yang menjelaskan Panca Menceritakan sejarah sila Menjelaskan penggolongan dan rumusan sila berbagai cara Menguraikan sepuluh perilaku baik Menjelaskan sila pengertian sempit dan luas Mendeskripsikan Pancasila Buddhis Menjelaskan pengertian Panca Memberikan contoh berbagai jenis perbuatan yang sesuai dengan Panca Mengidentifikasi perbuatan Tes tertulis Tes Uraian Tes Penugasan Tugas PR 1. Tuliskan sejarah sila dengan bahasa sendiri secara sederhana! 2. Uraiakan penggolongan Sila berbagai cara! 3. Uraikan sepuluh perilaku baik sesuai Majjhima Nikaya I, Bandingkan dan kemudian temukan perbedaan antara sila arti sempit dan arti luas! 5. Berikan alasan mengapa umat harus melatih diri untuk melaksanakan Pancasila Buddhis! 1. Jelaskan pengertian Panca? 2. Uraikan hubungan berlaku adil dengan Panca! 1. Carilah beberapa sumber 2 x 40 Samyuta Nikaya V; Anguttara Nikaya III, 14; Majjhima Nikaya I, 301 Majjhima Nikaya I, ) Majjhima Nikaya I, 7) Berbagai literatur dan pustaka Buddhis Koran, majalah, Model Silabus Pendidikan Agama 8
6 Mencari penjelasan tentang fungsi dan manfaat Panca sehari-hari. Menggali dan menemukan berbagai contoh pelaksanaan Panca Menjelaskan hubungan Pancasila dengan Pancadhamma yang merupakan bagian Panca Tes unjuk Kerja Indeividu Tes proyek bacaan, kemudian identifikasikan isi berita tersebut yang merupakan bagian dari Panca dan bukan Panca! media massa lainnya. 3.3 Mendeskrip sikan Panca sehari-hari Panca Melakukan kajian terhadap sumber pustaka yang menjelaskan Panca dan kaitannya dengan sehari-hari Mencari penjelasan tentang fungsi dan manfaat Panca sehari-hari. Menggali dan menemukan berbagai contoh pelaksanaan Panca Melakukan simulasi pelaksanaan Panca Melakukan koreksi diri melalui daftar pertanyaan (angket) berkenaan dengan pelaksanaan Panca Menerapkan Metta Karuna mengahadapi kebencian dan anti pati dari pihak lain. Menerapkan Samma Ajiva menghadapi kesulitan ekonomi. Menerapkan Santuti menjalani yang dijalani Menerapkan Sacca melaksanakan tanggung jawab yang diemban Menerapkan Satisampajanna mengerjakan tugas Kuisioner Daftar Pertanyaan Berilah tanda cek lis pada pernyataan kurung yang sesuai dengan kedaan sebenarnya yang kamu alami. 1. Dalam menghadapi kebencian saya menerapkan Metta Karuna. (Selalu/Sering/Kadangkadang/ Tidak pernah) 2. Dalam menghadapi kesulitan ekonomi saya menrapkan Samma Ajiva. (Selalu/Sering/Kadangkadang/ Tidak pernah) 3. Dalam menjalani sebagai siswa saya menerapkan Santuti. (Selalu/Sering/Kadangkadang/ Tidak pernah) 4. Ketika menjalani ujin saya menerapkan Sacca. (Selalu/Sering/Kadangkadang/ Tidak pernah) Dalam mengerjakan suatu pekerjaan saya menerapkan Kabahagiaan Tokoh-tokoh Diri sendiri Model Silabus Pendidikan Agama 9
7 Satisampajana. (Selalu/Sering/Kadang-kadang/ Tidak pernah) Aspek : Sila Standar : 4. Mengembangkan sifat-sifat luhur sehari-hari. 4.1 Mendeskripsikan sifat cinta (metta) sehari-hari Cinta (metta) Membaca referensi tentang cinta Mengkaji ciri-ciri orang yang memiliki cinta Mencermati kisah bertema cinta Melakukan kajian tentang berbagai macam wujud cinta yang terdapat cerita bertema cinta Mencari sumber informasi tentang bentuk-bentuk cinta ibu kepada anaknya Mengumpulkan berbagai contoh cinta kepada semua makhluk Menjelaskan cinta (metta) Tes tertulis Tes uraian Menunjukkan aplikasi cinta (metta) terhadap orang lain Menceritakan kisah bertema cinta Memetik makna yang terkandung cerita bertema cinta 1. Jelaskan definisi cinta universal (Metta) 2. Bagaimana cara mengembangkan cinta di keluarga? 3. Tuliskan satu cerita bertema cinta dengan bahasa yang sederhana! 4. Tuliskan pesan moral yang terkandung cerita tentang cinta yang kamu tahu! Jataka Cerita bertema cinta Narasum ber Lingkung an 4.2 Mendeskrip sikan sifat belas Belas Kasih (Karuna) Membaca referensi tentang Belas Mengkaji ciri-ciri orang yang Menjelaskan belas- (karuna) Menunjukkan aplikasi belas- Tes tertulis Tes uraian 1. Jelaskan definisi belas universal (Karuna) 2. Bagaimana cara Jataka Cerita bertema Model Silabus Pendidikan Agama 10
8 (karuna) sehari-hari memiliki Belas Mencermati kisah bertema Belas Melakukan kajian berbagai macam wujud belas yang terdapat cerita bertema belas Mencari sumber informasi tentang bentuk-bentuk belas ibu kepada anaknya Mengumpulkan berbagai contoh belas kepada semua makhluk (karuna) terhadap orang lain Menceritakan kisah bertema belas- Memetik makna yang terkandung cerita bertema belas- mengembangkan belas di keluarga? 3. Tuliskan satu cerita bertema belas dengan bahasa yang sederhana! 4. Tuliskan makna luhur yang terkandung cerita tentang belas yang kamu baca! cinta Narasum ber Lingkung an 4.3 Mendeskrip sikan simpati (mudita) sehari-hari Simpati (Mudita) Membaca referensi tentang sifat simpati (mudita) Mengkaji ciri-ciri orang yang memiliki simpati (mudita) Mencermati kisah bertema simpati (mudita) Melakukan kajian tentang berbagai macam wujud simpati (mudita) yang terdapat cerita bertema simpati (mudita) Mencari sumber informasi tentang bentuk-bentuk simpati (mudita) ibu kepada anaknya Mengumpulkan berbagai contoh simpati (mudita) kepada semua makhluk Menjelaskan simpati (mudita) Menunjukkan aplikasi simpati (mudita) terhadap orang lain Menceritakan kisah bertema simpati Memetik makna yang terkandung cerita bertema simpati Tes tertulis Tes uraian 1. Jelaskan pengertian simpati (mudita) 2. Bagaimana cara mengembangkan simpati (mudita) di keluarga? 3. Tuliskan satu cerita bertema simpati (mudita) dengan bahasa yang sederhana! 4. Tuliskan makna luhur yang terkandung cerita tentang simpati (mudita) yang kamu tulis! Jataka Cerita bertema cinta Narasum ber Lingkung an Model Silabus Pendidikan Agama 11
9 4.4 Mendeskrip sikan sifat batin seimbang sehari-hari Batin Seimbang Membaca referensi tentang sifat batin seimbang Mengkaji ciri-ciri orang yang memiliki sifat batin seimbang Mencermati kisah bertema sifat batin seimbang Melakukan kajian tentang berbagai macam wujud sifat batin seimbang yang terdapat cerita bertema sifat batin seimbang Mencari sumber informasi tentang bentuk-bentuk sifat batin seimbang Mengumpulkan berbagai contoh sifat batin seimbang kepada semua makhluk Menjelaskan batin seimbang (upekkha) Menunjukkan aplikasi batin seimbang (upekkha) terhadap orang lain Menceritakan kisah bertema batin seimbang Memetik makna yang terkandung cerita bertema batin seimbang Penugasan Tes unjuk kerja individu Tugas PR Tugas PR 1. Jelaskan pengertian batin seimbang (upekkha) 2. Bagaimana cara mengembangkan batin seimbang (upekkha) di keluarga? 3. Tuliskan satu cerita bertema batin seimbang (upekkha) dengan bahasa yang sederhana! 4. Tuliskan pesan moral luhur yang terkandung cerita bertema batin seimbang (upekkha) yang kamu tulis! Jataka Cerita bertema cinta Narasum ber Lingkung an Keterangan: *) Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam model silabus ini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti....,... Mengetahui, Kepala Sekolah... Guru, (... ) (... ) NIP/NIK NIP/NIK Model Silabus Pendidikan Agama 12
10 Model Silabus Pendidikan Agama 13
Pertemuan 2: Peserta didik mampu: 1. Menerapkan doa-doa agama Buddha sesuai keperluan. 2. Melaksanakan praktik puja bakti.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Buddha Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2 pertemuan (4 x 40 menit) A. Standar Kompetensi : 1. Memahami komponen
Lebih terperinci21. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)
21. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama menjadi pemandu dalam upaya
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Kelas : IX (Sembilan) Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Semester : 1 (Satu) Aspek : Sila Standar : 1. Mengkonstruksikan pergaulan yang baik dan sikap umat berbagai
Lebih terperinciE. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNADAKSA
- 1266 - E. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNADAKSA KELAS : I Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan
Lebih terperinciE. Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti. Satuan Pendidikan : SD
E. Pendidikan Agama Budi Pekerti Satuan Pendidikan : SD Kelas : I (satu) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
Lebih terperinci21. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha untuk Sekolah Dasar (SD)
21. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha untuk Sekolah Dasar (SD) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama menjadi pemandu dalam upaya untuk mewujudkan
Lebih terperinci28. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SD
28. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SD KELAS: I Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan
Lebih terperinciE. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNADAKSA
- 1389 - E. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNADAKSA KELAS: VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan
Lebih terperinciD. ucapan benar E. usaha benar
1. Keyakinan yang dituntut dalam agama Buddha adalah A. keyakinan tanpa dasar terhadap seluruh ajaran Buddha B. keyakinan yang muncul dari proses pembelajaran, pengalaman, dan perenungan C. keyakinan yang
Lebih terperinciE. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNARUNGU
- 567 - E. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNARUNGU KELAS: VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Semester : 1 (Satu) Aspek : Sejarah Standar : 1. Mengungkapkan sejarah Pangeran Siddharta pada masa bertapa
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Peran orang tua dalam mendidik anak sangat penting. Sebagai orang yang paling
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Peran orang tua dalam mendidik anak sangat penting. Sebagai orang yang paling dekat dengan anak, tentu orang tua lebih mengerti bagaimana karakteristik dan watak seorang
Lebih terperinciE. Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
E. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Satuan Pendidikan : SMP Kelas : VII (tujuh) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku
Lebih terperinci35. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMP
35. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMP KELAS: VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan
Lebih terperinciE. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNANETRA
- 178 - E. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNANETRA KELAS VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan
Lebih terperinciI. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c,d dan e pada jawaban yang tepat!
YAYASAN DHARMA BHAKTI SARIPUTRA SMA SARIPUTRA ULANGAN TENGAH SEMESTER Jl. RE. Martadinata Gg. Nakula No. 35 A Cikarang Utara Bekasi 17530 Telp (021) 8902473 Fax 89110570 Email : Sariputraschool@yahoo.com
Lebih terperinciSILABUS. Kegiatan Pembelajaran Instrumen. Mengidentifikasi delapan anugerah yang diminta. Tes Lisan. Pangeran Siddharta
SILABUS Sekolah : SMP NEGERI 4 TANJUNGPINANG Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Semester : 1 (Satu) Aspek : Sejarah Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan sejarah Pangeran Siddharta
Lebih terperinciE. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMALB TUNAGRAHITA
- 1090 - E. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMALB TUNAGRAHITA KELAS: X Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Semester : 1 (Satu) Standar : Allah Tritunggal dan Karya-Nya: Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan,
Lebih terperinci22. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
22. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama
Lebih terperinciE. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SDLB AUTIS
- 1720 - E. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SDLB AUTIS KELAS : I 1.1 Mengakui salam Agama 2.1 Memiliki perilaku santun setelah mengenali salam Agama 1.2 Membiasakan diri melakukan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA
1 SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Kompetensi Inti (KI) KI 1 KI 2: KI 3: KI 4: : Sekolah Menengah Atas/Kejuruan (SMA/SMK) : Pendidikan Agama Buddha dan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kehidupan masyarakat. Di tengah-tengah kehidupan moderen dan pesatnya
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bangsa Indonesia dikenal sebagai bangsa yang religius. Sifat religius bangsa Indonesia ditegaskan di dalam Pancasila sebagai dasar negara yaitu pada sila Ketuhanan
Lebih terperinciGARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN PROGRAM STUDI : S1 SISTEM INFORMASI Semester : 1
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN PROGRAM STUDI : S1 SISTEM INFORMASI Semester : 1 Berlaku mulai: Gasal/2010 MATA KULIAH : AGAMA BUDHA KODE MATA KULIAH / SKS : 410101029 / 2 SKS MATA KULIAH PRASYARAT
Lebih terperinciE. Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
E. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Satuan Pendidikan : SMA Kelas : X (Sepuluh) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. ajaran Islam, Al Qur an berfungsi menjadi petunjuk kehidupan umat manusia
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Al Qur an adalah Kitab Suci yang merupakan sumber utama dan pertama ajaran Islam, Al Qur an berfungsi menjadi petunjuk kehidupan umat manusia diturunkan Allah
Lebih terperinciSoal Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila. 2) Bacalah dengan seksama setiap butir pertanyaan
88 Lampiran 1. Instrumen Penelitian Soal Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila Nama : No Absen : Kelas : Petunjuk Soal 1) Isilah identitas nama anda dengan benar 2) Bacalah dengan seksama setiap butir pertanyaan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 3 : Tugasku Sebagai Umat Beragama Pembelajaran Ke : 6 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperinciWilly Yandi Wijaya. Pikiran Benar
Willy Yandi Wijaya Pikiran Benar i PIKIRAN BENAR Penulis : Willy Yandi Wijaya Proof Reader : Upa. Sasanasanto Seng Hansun Ukuran Buku : 105 x 148.5 mm Kertas sampul : Art Cartoon 210 gsm Kertas isi : HVS
Lebih terperinciBuatlah pertanyaan tentang bermain gobak sodor! Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu!
Buatlah pertanyaan tentang bermain gobak sodor! Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu! Pertanyaan: Gerakan Pemanasan Permainan Gobak Sodor Subtema 3: Tugasku sebagai Umat Beragama 85 Gerakan Pendinginan
Lebih terperinciMapel : Bahasa Indonesia SMP Kelas : 7 Semester : 1
Mapel : Bahasa Indonesia SMP Kelas : 7 Semester : 1 1 MEN- DENGAR KAN 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita 1.1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat Menyimpulkan
Lebih terperinciE. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNAGRAHITA
- 993 - E. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNAGRAHITA KELAS : VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Kelas : IX/Sembilan Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu Semester : I Standar : Sradha 1. Memahami Awatara, Dewata 1.1 Menguraikan pengertian Awatara, Dewa 1.2 Menguraikan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas /Semester : VII (Tujuh) /2 (Dua) Standar : Mendengarkan 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara Kegiatan 9.1 Menyimpulkan
Lebih terperinciManfaatkan Waktu. Semaksimal Mungkin
Manfaatkan Waktu Semaksimal Mungkin Oleh: U Sikkhānanda (Andi Kusnadi) Pernahkah anda merenungkan seberapa baik anda memanfaatkan waktu yang anda miliki? Dapat dipastikan jawabannya adalah TIDAK. Sebagian
Lebih terperinciBAB III METODE DAN TEKNIK PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas
67 BAB III METODE DAN TEKNIK PENELITIAN. Metode penelitian Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Reseach) atau PTK dengan alasan bahwa penelitian ini menyoal
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Tujuan pendidikan yang tercantum dalam undang-undang no 20 tahun 2003 pasal 1
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Tujuan pendidikan yang tercantum dalam undang-undang no 20 tahun 2003 pasal 1 adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. perasaan untuk menanggapi bahwa terdapat kekuatan lain yang maha besar
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Agama merupakan ajaran atau sistem yang mengatur tata keimanan (kepercayaan) dan peribadatan kepada yang Maha Kuasa serta tata kaidah yang berhubungan dengan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi : Memahami
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 3 : Tugasku Sebagai Umat Beragama Pembelajaran Ke : 2 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1 1 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami teks dan cerita anak
Lebih terperinciKOMUNITAS. B. Nyanabhadra Sesi ke-8 11 Mei 2016
KOMUNITAS B. Nyanabhadra Sesi ke-8 11 Mei 2016 MENJAGA KEHARMONISAN KOMUNITAS Majjhima Nikāya 104: Sāmagāma LATAR BELAKANG Tempat: Sāmagāma (sekitar kerajaan Sakya) Latar belakang: Perpecahan dalam tradisi
Lebih terperinciINTERNALISASI NILAI-NILAI KARAKTER BUDDHIS DI SD DHARMA PUTRA TANGERANG ARTIKEL SKRIPSI. Oleh AYU MUSTIKA SARI NIM
INTERNALISASI NILAI-NILAI KARAKTER BUDDHIS DI SD DHARMA PUTRA TANGERANG ARTIKEL SKRIPSI Oleh AYU MUSTIKA SARI NIM 0250112010493 SEKOLAH TINGGI AGAMA BUDDHA NEGERI SRIWIJAYA TANGERANG BANTEN 2016 PERSETUJUAN
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pada satu objek tertentu agar pikiran dapat lebih fokus. Dalam bahasa Pāli
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Meditasi adalah suatu kegiatan yang bertujuan untuk memusatkan pikiran pada satu objek tertentu agar pikiran dapat lebih fokus. Dalam bahasa Pāli meditasi disebut juga
Lebih terperinciAgama dan Tujuan Hidup Umat Buddha Pengertian Agama
Agama dan Tujuan Hidup Umat Buddha Pengertian Agama Kata agama berasal dari kata dalam bahasa Pali atau bisa juga dari kata dalam bahasa Sansekerta, yaitu dari akar kata gacc, yang artinya adalah pergi
Lebih terperinciKompetensi Dasar: - Menumbuhkan kesadaran luhur dalam melaksanakan peringatan hari raya
Pendidikan Agama Buddha 2 Hari Raya Agama Buddha Petunjuk Belajar Sebelum belajar materi ini Anda diharapkan berdoa terlebih dahulu dan membaca materi dengan benar serta ketika mengerjakan latihan soal
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dijumpai di masyarakat. Karya sastra ini mengandung banyak nilai dan persoalan
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Karya sastra tradisional yang tersimpan dalam naskah lontar banyak dijumpai di masyarakat. Karya sastra ini mengandung banyak nilai dan persoalan yang berhubungan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 3 : Tugasku Sebagai Umat Beragama Pembelajaran Ke : 5 : 1 x Pertemuan (6 x 35
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH KURIKULUM 2013
SILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH KURIKULUM 2013 Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas : VII Semester : Ganjil Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. 5.1 Kesimpulan. Konsep toleransi seperti yang dapat disimpulkan dalam film ini sangatlah
BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Konsep toleransi seperti yang dapat disimpulkan dalam film ini sangatlah banyak dan sarat akan pesan moral yang dapat dijadikan sebagai pelajaran untuk para penonton film ini.
Lebih terperinciPendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA 2017 Buku Guru Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas IV SD Buku Guru HET ZONA 1 Rp15,100 ZONA 2 Rp15,700 ZONA 3 Rp16,400 ZONA 4 Rp17,600
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. makna asal dari bahasa inggris. Metode sendiri berasal dari kata methode,
58 BAB III METODE PENELITIAN Metode penelitian atau bisa disebut juga metode riset ini memiliki makna asal dari bahasa inggris. Metode sendiri berasal dari kata methode, yang berarti ilmu yang menerangkan
Lebih terperinciDAFTAR ISI. Lampiran Jawaban Tugas Tertulis 12. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Quality Assurance Engineer. Kode Modul F45.QAE
DAFTAR ISI Hal Daftar Isi... 1 BAB I KONSEP PENILAIAN... 2 1.1 Latar Belakang... 2 1.2 Tujuan... 2 1.3 Metoda Penilaian... 2 BAB II PELAKSANAAN PENILAIAN... 4 2.1 Kunci Jawaban Tugas-Tugas (Teori)... 4
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Dalam situs goblog.blog.stisitelkom.ac.id pada awal penemuannya, film animasi
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Animasi atau lebih akrab disebut film animasi, adalah film yang merupakan hasil dari pengolahan gambar tangan sehingga menjadi gambar yang bergerak. Dalam situs
Lebih terperinci1. Persiapan. A. Sumber. B. Apa yang dikatakan tentang Toleransi. C. Kemanakah Toleransi ini tertuju
Pelajaran 13 HIDUP DI SINI DAN SEKARANG: TOLERANSI Kebebasan untuk semua? 28 Maret 2015 1. Persiapan A. Sumber Kisah 17:16-34 Yohanes 10:16 Yesaya 56:6, 7 "Di dunia itu disebut Toleransi, tapi di neraka
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD/ MI Tema : Diri Sendiri Kelas/ Semester : I/ 1 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pertemuan : I/ Minggu I I. Standar Kompetensi 2. Mengungkapkan pikiran,
Lebih terperinciWELCOME TO SMART LEARNING
WELCOME TO SMART LEARNING Let s go to Smart Learning with Fokus! Penulis Editor Setter Ilustrator Art Design Tim Catha Edukatif Panca Ratna Sari Budi Darminto Andika, Margo Teguh Pribadi Diterbitkan oleh
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH IBTIDAIYAH MATA PELAJARAN : FIKIH KELAS : I (SATU) SEMESTER : 1 (GANJIL) SILABUS PEMBELAJARAN KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Lebih terperinciSILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 2 (IND 2) Beban Belajar : 4 sks. Materi Pembelajaran.
SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 2 (IND 2) Beban Belajar : 4 sks Aspek Standar : Mendengarkan : 1. Memahami informasi melalui tuturan Dasar 1.1. Menyimpulkan
Lebih terperinciC. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNANETRA
- 165 - C. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNANETRA KELAS VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Kelas : VIII (Delapan) Mata : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Semester : 1 (Satu) Standar : Nilai-nilai Kristiani: Hidup dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman
Lebih terperinci21. Buddhism education subject for Elementary School (SD) Religion has significant role for human life. It functions
21. Buddhism education subject for Elementary School (SD) A. Background Religion has significant role for human life. It functions as a guide to realize a meaningful, peaceful and humanized living. Considering
Lebih terperinciBerilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar
Contoh Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar 1. Dalam tayangan suatu berita pasti ada pokok berita yang disampaikan. Pokok berita
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII (Tujuh) /1 (Satu) Standar : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita 1. 1 Menyimpulkan
Lebih terperinciBELAJAR ALKITAB DAN DOA (Ada Surat untuk Anda), 13 Oktober 2012
Pelajaran 2 BELAJAR ALKITAB DAN DOA (Ada Surat untuk Anda), 13 Oktober 2012 BELAJAR ALKITAB DAN BERDOA Ada Surat untuk Anda 13 Oktober 2012 1. Persiapan Satu survei menemukan bahwa 82 persen orang Amerika
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH KURIKULUM 2013
SILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH KURIKULUM 2013 Satuan Pendidikan Kelas Semester : SMP/MTs : IX : Ganjil KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan
Lebih terperinciMATERI KULIAH ETIKA BISNIS. Pokok Bahasan: Pancasila sebagai Landasan Etika Bisnis
MATERI KULIAH ETIKA BISNIS Pokok Bahasan: Pancasila sebagai Landasan Etika Bisnis Latar Belakang Di zaman yang serba modern ini, nilai, etika, norma,dan moral seringkali diabaikan oleh rakyat Indonesia,
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. keterampilan mendengarkan yang digunakan guru dalam pembelajaran (1) 9.1
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Pada bab ini diuraikan hasil penelitian yang meliputi teknik penilaian pembelajaran keterampilan mendengarkan, bentuk instrumen penilaian pembelajaran keterampilan
Lebih terperinciMeditasi. Oleh : Taridi ( ) KTP. Standar Kompetensi Mengembangkan meditasi untuk belajar mengendalikan diri
Meditasi Oleh : Taridi (0104510015) KTP Standar Kompetensi Mengembangkan meditasi untuk belajar mengendalikan diri Kompetensi Dasar Mendeskripsikan meditasi sebagai bagian dari jalan mulia berunsur delapan.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS : Pendidikan Agama Katolik : IX/2 : 2 x 40 menit A. Standar : Memahami dan melaksanakan
Lebih terperincia. Judul Modul Bagian ini berisi nama modul dari suatu mata pelajaran tertentu. b. Petunjuk Umum
BAB V BAHAN AJAR TEKS SASTRA DI SMP A. Dasar Pemikiran Hasil kajian struktur dan nilai-nilai moralpada cerpen-cerpensurat kabar Suara Merdeka yang telah dilakukan perlu ditindaklanjuti dengan menawarkan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN I. 1. Latar Belakang Universitas Sumatera Utara
BAB I PENDAHULUAN I. 1. Latar Belakang Salah satu kebebasan yang paling utama dimiliki tiap manusia adalah kebebasan beragama. Melalui agama, manusia mengerti arti dan tujuan hidup yang sebenarnya. Agama
Lebih terperinciSILABUS. o Menyimpulkan isi. dengan alasan yang logis. pendapat tiap-tiap o Mendata pendapat tiap-tiap narasumber. narasumber.
SILABUS Sekolah : SMP Negeri 2 Cipanas Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/ 1 Standar : Mendengarkan 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio 1.1 Menyimpul-kan
Lebih terperinciBAB III PENUTUP. wilayah lokasi KKN bagi Kelompok III. Masyarakat yang heterogen terdiri dari
BAB III PENUTUP 3. 1. Simpulan Desa Cijantra, Kecamatan Pagedagangan, Kabupaten Tangerang merupakan wilayah lokasi KKN bagi Kelompok III. Masyarakat yang heterogen terdiri dari berbagai kelompok masyarakat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Tawuran pelajar adalah fenomena sosial yang sudah lama terjadi dan. menjadi topik hangat di tengah-tengah masyarakat.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 LATAR BELAKANG Tawuran pelajar adalah fenomena sosial yang sudah lama terjadi dan menjadi topik hangat di tengah-tengah masyarakat. Menurut data Komnas Perlindungan Anak dalam artikel
Lebih terperinciTUJUAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2006
TUJUAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2006 Pengertian IPA Terpadu adalah pembelajaran IPA yang mencoba memadukan beberapa pokok bahasan dari berbagai bidang kajian (fisika,
Lebih terperinciCiri khas tulisan feature
PERTEMUAN 9 FEATURE PENGERTIAN FEATURE Feature adalah sejenis karangan ringan yang disiapkan penulisannya sebagai bacaan hiburan, namun tetap membeberkan fakta yang ada. Dengan kata lain feature suatu
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pertemuan Ke- : 1, 2, 3, 4 Alokasi Waktu : 4 40 menit Standar Kompetensi : Memahami pembacaan puisi Kompetensi Dasar : Menanggapi cara pembacaan puisi 1. mengungkapkan isi puisi 2. menangkap isi puisi
Lebih terperinciWELCOME TO SMART LEARNING
WELCOME TO SMART LEARNING Let s go to Smart Learning with Fokus! Penulis Editor Setter Ilustrator Art Design Tim Catha Edukatif Lusi Kristianti Budi, Irwan Andika, Margo Teguh Pribadi Diterbitkan oleh
Lebih terperinciPANCASILA SEBAGAI SISTEM ETIKA
Modul ke: PANCASILA SEBAGAI SISTEM ETIKA BAHAN TAYANG MODUL 8 SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2016/2017 Fakultas TEKNIK RANI PURWANTI KEMALASARI SH.MH. Program Studi SIPIL www.mercubuana.ac.id Kompetensi
Lebih terperinciArtikel ilmiah Tema Politik dan Agama Buddha MENUJU KEPEMIMPINAN YANG DEMOKRATIS MENURUT AJARAN BUDDHA
Artikel ilmiah Tema Politik dan Agama Buddha MENUJU KEPEMIMPINAN YANG DEMOKRATIS MENURUT AJARAN BUDDHA OLEH: SACCA HANDIKA MENUJU KEPEMIMPINAN YANG DEMOKRATIS MENURUT AJARAN BUDDHA SACCA HANDIKA ABSTRAK
Lebih terperinciDEWASA DALAM DHAMMA Kumpulan Naskah Dhamma Bhikkhu Uttamo
DEWASA DALAM DHAMMA Kumpulan Naskah Dhamma Bhikkhu Uttamo 1. AGAMA BUDDHA DAN MAHASISWA "Belajar ilmu pengetahuan hingga lulus niscaya mendapat kehormatan. Namun, pelatihan diri dalam tingkah laku-lah
Lebih terperinciKISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH DASAR LUAR BIASA AUTIS TAHUN PELAJARAN 2017/2018
LAMPIRAN 6 KISI-KISI USBN PENDIDIKAN SDLB (AUTIS) KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI Pengetahuan: Aplikasi: Menerapkan Memberi contoh
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 3 : Tugasku Sebagai Umat Beragama Pembelajaran Ke : 4 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperinciKEPUTUSAN MAHA SANGHA SABHA (PASAMUAN AGUNG) TAHUN 2002 SANGHA THERAVADA INDONESIA. Nomor : 02/PA/VII/2002
KEPUTUSAN Nomor : 02/PA/VII/2002 Tentang: PROGRAM KERJA LIMA TAHUN ( TAHUN 2002 2007 ) NAMO TASSA BHAGAVATO ARAHATO SAMMASAMBUDDHASSA Memperhatikan : Musyawarah dan mufakat dalam Mahã Sangha Sabhã (Pesamuan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. tentunya sangat berkaitan dengan hidup dan kehidupan manusia serta kemanusiaan. Ia
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sastra merupakan salah satu cabang kesenian yang selalu berada dalam peradaban manusia semenjak ribuan tahun lalu. Penelitian terhadap karya sastra penting
Lebih terperinciMeditasi Mettā (Meditasi Cinta Kasih)
Meditasi Mettā (Meditasi Cinta Kasih) oleh: U Sikkhānanda (Andi Kusnadi) Dari ceramah Dhamma Chanmyay Sayadaw pada retret meditasi vipassanā tanggal 2-3 Jan.2009 di Pusat Meditasi YASATI, Bacom, Cianjur,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian. keluarga yang bahagia dan kekal sesuai dengan Undang-undang Perkawinan. Sudah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Perkawinan merupakan suatu lembaga suci yang bertujuan untuk membentuk keluarga yang bahagia dan kekal sesuai dengan Undang-undang Perkawinan. Sudah menjadi
Lebih terperinciSutta Nipata menyebut keempat faktor sebagai berikut: Lebih lanjut, murid para
1 Ciri-ciri Seorang Sotapanna (The Character of a Stream-enterer) Pada umumnya Tipitaka menjelaskan seorang Sotapanna sehubungan dengan empat faktor. Tiga faktor pertama dari keempat faktor Sotapatti ini
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester : Madrasah Ibtidaiyah : Fikih : 5 (Lima) : 1 (Ganjil) Kompetensi Inti : KI-1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Secara etimologi, sastra berasal dari bahasa latin, yaitu literatur
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Secara etimologi, sastra berasal dari bahasa latin, yaitu literatur (litera=huruf atau karya tulis). Dalam bahasa Indonesia karya sastra berasal dari bahasa sansakerta,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Manusia merupakan mahkluk hidup yang tidak dapat hidup tanpa
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Manusia merupakan mahkluk hidup yang tidak dapat hidup tanpa komunikasi. Hanya dengan komunikasi manusia dapat menyampaikan pesan dan maksud sebagai bagian dari tujuannya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pragmatik memiliki lima bidang kajian salah satunya deiksis. berarti penunjukan atau hal petunjuk dalam sebuah wacana atau tuturan.
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pragmatik ialah ilmu bahasa yang mempelajari makna berdasarkan situasi dan tempat tuturan dilakukan. Levinson (dalam Suwandi, 2008: 64) menyatakan pragmatik adalah
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Bagi manusia bahasa merupakan alat komunikasi yang sangat penting.
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bagi manusia bahasa merupakan alat komunikasi yang sangat penting. Dengan bahasa itu, orang dapat menyampaikan berbagai berita batin, pikiran, dan harapan kepada sesama
Lebih terperinciNILAI-NILAI PENDIDIKAN NOVEL RANAH 3 WARNA KARYA AHMAD FUADI DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA.
NILAI-NILAI PENDIDIKAN NOVEL RANAH 3 WARNA KARYA AHMAD FUADI DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA. Oleh : Gilang Ratnasari Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP-Universitas Muhammadiyah Purworejo
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. terhadap gejala atau objek yang dinamakan karya sastra. Pembicaraan karya sastra
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Penelitian sastra pada hakikatnya merupakan penerapan pendekatan ilmiah terhadap gejala atau objek yang dinamakan karya sastra. Pembicaraan karya sastra tidak
Lebih terperinciTRISATYA DASADARMA PRAMUKA
PANCASILA 1. Ketuhanan Yang Maha Esa 2. Kemanusiaan yang adil dan beradab 3. Persatuan Indonesia 4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratn/perwakilan 5. Keadilan social
Lebih terperinci: Guru Mata Pelajaran PKn di SMA N 1 Cangkringan. 1. Seperti kita ketahui bahwa komponen dari PKn yaitu Civic Knowladge
201 Nama : Bapak Eka Mundiharta S.Pd Tahap Pertama : Kamis, 7 Maret 2013 Pukul 10.00-11.30 Tahap Pertama : Rabu, 15 Mei 2013 Pukul 09.00-10.30 Perkerjaan : Guru Mata Pelajaran PKn di SMA N 1 Cangkringan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pattidana berasal dari dua kata yaitu patti jasa, dan dana pelimpahan
digilib.uns.ac.id BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pattidana berasal dari dua kata yaitu patti jasa, dan dana pelimpahan atau memberi. Pattidana adalah berdana dengan cara pelimpahan jasa. Pattidana
Lebih terperinciMempunyai Pendirian Dalam Masyarakat
Mempunyai Pendirian Dalam Masyarakat "Terima kasih, ini uang kembalinya." "Tetapi Pak, uang kembalinya terlalu banyak. Ini kelebihannya." "Betul. Anda seorang yang jujur. Tidak banyak yang akan berbuat
Lebih terperinci