E. Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti. Satuan Pendidikan : SD

Transkripsi

1 E. Pendidikan Agama Budi Pekerti Satuan Pendidikan : SD Kelas : I (satu) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) menanya berdasarkan rasa ingin tahu dirinya makhluk ciptaan Tuhan nya, benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman berakhlak mulia. Kompetensi 1.1. Terbiasa berdoa sebelum sesudah melakukan seharihari Meyakini Tuhan Yang Maha Esa 2.1. Memiliki sikap hormat salam dalam keluarga, sekolah, teman bermain 2.2. Memiliki sikap peduli kepada sesama anggota keluarga, sebagai perwuju/ pada KD KI-1 KI-2 terintegrasi dalam pembelajar-an KD pada KI-3 KI-4 melalui indirect teaching hasil belajar dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, jurnal (catatan pendidik)

2 implementasi dari saudara yang baik 2.3. Memiliki perilaku hormat santun kepada orang tua, guru, anggota Sangha, sebagai implementasi dari penghormatan (anjali, utthana, namaskara) 3.1 Mengenali gambar tempat ibadah, rohaniwan, kitab suci, hari raya Guru Agung Agama 4.1. Mewarnai tempat ibadah, rohaniwan, kitab suci, hari raya Guru Agung Agama Identitas Agama. Membaca berbagai sumber Identitas l agama Menyimak gambar-gambar atau media lain : tempat ibadah, rohaniwan, kitab suci, identitas agama lainnya Bertanya hal-hal yang kurang jelas/tidak dipahami untuk mendapatkan klarifikasi Identitas agama Mengumpul data lanjutan terkait Identitas agama Mewarnai gambar identitas agama dalam proses mengumpulkan data, analisis data, menyampaikan. dalam menganalisis mengidentifikasikan 32 JP Buku Teks PAB Kelas I Buku Menjadi Umat Buku Dharma untuk Anak Kamus Umum Dharma Gambar Internet (jika tersedia)

3 Menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan Identitas agama. Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk lisan dengan bahasa sederhana atau bentuk lain identitas agama identitas agama menilai Identitas agama 3.2 Mengenal penghormatan, simbol-simbol agama 4.2. Mempraktikkan penghomatan Penghormatan simbolsimbol agama Membaca berbagai sumber penghormatan simbol-simbol agama ; kelahiran Menyimak gambar-gambar simbolsimbol Agama Bertanya sesuatu untuk mendapatkan klarifikasi penghormatan simbol-simbol agama Mengumpul data lanjutan terkait penghormatan simbol-simbol agama Mewarnai simbol-simbol agama dalam proses mengumpulkan data, analisis data, menyampaika n Tes: Menilai dalam 40 JP Buku Teks PAB Kelas I Buku Menjadi Umat Buku Aku Siswa Sang Gambar Internet

4 3.3. Mengenal kelahiran Pangeran 4.3. Menceriterakan kelahiran Pangeran Kelahiran Pangeran Memperagakan sikap-sikap penghormatan sesuai agama Menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan penghormatan simbolsimbol agama Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk lisan dengan bahasa sederhana penghormatan simbol-simbol agama melalui berbagai sumber/media sejarah kelahiran Pangeran Bertanya hal-hal yang belum jelas untuk mendapatkan klarifikasi kelahiran Pangeran Mengumpul data lanjutan terkait menganalisis mengidentifika sikan penghormatan simbolsimbol agama. Portofolio Menilai penghormatan simbolsimbol agama dalam proses mengumpulka n data, analisis data, menyampaika n 36 JP Buku Teks PAB Kelas I Riwayat Hidup Gotama Buku Kronologi Hidup VCD/DVD Gambar Internet

5 kelahiran Pangeran Mewarnai gambar menceritakan gambar kelahiran Pangeran Menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan kelahiran Pangeran dalam menganalisis mengidentifika sikan kelahiran Pangeran Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk lisan dengan bahasa sederhana kelahiran Pangeran. menilai kelahiran Pangeran 3.4. Mengenalkan pengembangan cinta kasih (metta bhavana) 4.4. Mempraktikkan pengembangan cinta kasih Pengembangan cinta kasih Melihat gambar orang yang seg melaksanakan meditasi pengembangan cinta kasih kan hal-hal yang belum dipahami untuk mendapatkan klarifikasi pengembangan cinta kasih dalam proses mengumpulka n data, analisis data, membuat. 36 JP Buku Teks PAB Kelas I Buku Metta Bhavana Internet

6 Mengumpul data lanjutan terkait pengembangan cinta kasih. Mewarnai gambar orang yang seg bermeditasi Menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan pengembangan cinta kasih Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk lisan dengan bahasa sederhana pengembangan cinta kasih. dalam menganalisis mengidentifika si kan pengembanga n cinta kasih menilai pengembanga n cinta kasih

7 Satuan Pendidikan : SD Kelas : II (dua) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) menanya berdasarkan rasa ingin tahu dirinya makhluk ciptaan Tuhan nya, benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman berakhlak mulia. Kompetensi 1.1. Menelai sifatsifat luhur Pangeran pada masa kanak-kanak Memiliki rasa malu berbuat jahat takut akibat berbuat jahat sebagai landasan kemoralan Memiliki sikap sopan santun dalam keluarga, sekolah, masyarakat. pada KD KI-1 KI-2 terintegrasi dalam pembelajar-an KD pada KI-3 KI-4 melalui indirect teaching hasil belajar dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, jurnal (catatan pendidik) Sumber Belajar 3.1. Memahami macammacam peraturan dalam keluarga, sekolah, masyarakat. Macam-macam peraturan. Membaca buku bermacammacam peraturan Memperhatikan gambar dalam proses 32 JP Buku Teks Pelajaran PAB Kelas II Lingkungan

8 4.1. Melaksanakan macam-macam peraturan dalam keluarga, sekolah, masyarakat. akibat buruk melanggar peraturan Mempertanyakan hal-hal yang belum jelas atau belum dipahamii untuk mendapatkan klarifikasi bermacam-macam peraturan Membuat kliping gambar-gambar terkait dengan bermacam-macam peraturan; Mengasosiasi dengan menganalisa informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan bermacam-macam peraturan mengumpulka n data, analisis data, menyampaika n. dalam menganalisis mengidentifik asikan macammacam peraturan Sumber Belajar sekitar Internet Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk lisan dengan bahasa sederhana lain-lain bermacam-macam peraturan menilai macammacam peraturan

9 3.2. Mengenal kisah kasih sayang, kejujuran, persahaban Menceriterakan kisah kasih sayang, kejujuran, persahaban. Kisah kasih sayang, kejujuran, persahabatan.. Megamati melalui membaca berbagai sumber kisah kasih sayang, kejujuran, persahabatan Bertanya untuk mendapatkan klarifikasi kisah kasih sayang, kejujuran, persahabatan Bercerita kisah-kisah Jataka -kasih sayang, kejujuran, persahabatan Menghubungkan dengan menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan kisah kasih sayang, kejujuran, persahabatan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk lisan kisah kasih sayang, kejujuran, persahabatan dalam proses mengumpulka n data, analisis data, menyampaika n kemam-puan dalam menganalisis mengidentifikasikan kisah persahabatan, kejujur-an, kasih sayang menilai kisah persahabatan, Sumber Belajar 40 JP Buku Teks Pelajaran PAB Kelas II Kisah Tiga Sahabat Kisah Kasih Sayang Bodhisattva Gajah Kisah Menyelamatkan Anak Domba yang Pincang Internet

10 kejujuran, kasih sayang Sumber Belajar 3.3. Mengenal cerita masa kanak-kanak Pangeran 4.3. Menceriterakan masa kanak-kanak Paneran Masa kanakkanak Pangeran Menyimak cerita masa kanak-kanak Pangeran Bertanya untuk mendapatkan klarifikasi masa kanakkanak Pangeran Bercerita kisah masa kanak-kanak Pangeran Mengasosiasi dengan menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan masa kanak-kanak Pangeran Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk lisan dengan bahasa sendiri masa kanak-kanak Pangeran dalam proses mengumpulka n data, analisis data menyampaika n dalam menganalisis mengidentifik asikan masa kanak-kanak Pangeran menilai 36 JP Buku Teks Pelajaran PAB Kelas II Buku Kronologi Hidup Buku Riwayat Hidup Gotama Jataka Internet

11 kisah masa kanakkanak Pangeran Sumber Belajar 3.4. Membedakan perbuatan baik buruk 4.4. Melaksanakan perbuatan baik (contoh bera, menengok teman sakit dll) Perbuatan baik buruk melalui membaca berbagai sumber perbutan baik buruk. Memperhatikan gambar orang yang seg melakukan perbuatan baik Bertanya untuk mendapatkan klarifikasi perbutan baik buruk. Membuat kliping terkait dengan bermacam-macam perbuatan Membut daftar perbuatan baik perbuatan buruk Mengasosiasi dengan menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan perbuatan baik buruk dalam proses mengumpulka n data, analisis data membuat. dalam menganalisis mengidentifikasikan perbuatan baik buruk 36 JP Buku Teks Pelajaran PAB Kelas II Jataka Lingkungan Internet

12 Menyampaikan hasil dalam bentuk tulisan bermacam-macam perbutan baik buruk menilai Perbuatan baik buruk Sumber Belajar

13 Satuan Pendidikan : SD Kelas : III (tiga) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) menanya berdasarkan rasa ingin tahu dirinya makhluk ciptaan Tuhan nya, benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman berakhlak mulia. Kompetensi 1.1. Menerima menghayati makna hari raya agama 2.1. Memiliki perilaku yang baik sebagai implementasi diri dari pelaksanaan pancasila Buddhis pada KD KI-1 KI-2 terintegrasi dalam pembelajaran KD pada KI-3 KI-4 melalui indirect teaching hasil belajar dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, jurnal (catatan pendidik) Sumber Belajar 3.1. Memahami manfaat melaksanakan akibat melanggar Pancasila Buddhis 4.1. Mempraktikkan latihan Pancasila Buddhis (5 latihan). Manfaat melaksanakan akibat pelanggaran Pancasila Buddhis Membaca berbagai sumber Pancasila Buddhis Mendengarkan lagu-lagu buddhis Pancasila Buddhis Mempertanyakan hal-hal yang dalam proses mengumpulka n data, analisis data 36 JP Buku Teks Pelajaran PAB kelas III Pancasila Pancadhamma Internet (jika tersedia)

14 3.2. Mengenal sejarah Pangeran pada masa Masa bersekolah Pangeran Sidharta tidak dimengerti untuk mendapatkan klarifikasi Pancasila Buddhis Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan manfaat melaksanakan akibat melanggar Pancasila Buddhis Menyanyikan lagu-lagu Buddhis: Pancasila Mengasosiasi dengan menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan manfaat melaksanakan akibat melanggar Pancasila Buddhis Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisan/lisan Pancasila Buddhis Menyimak cerita masa bersekolah Pangeran menyampaikan. dalam menganalisis mengidentifika -sikan manfaat melaksanakan akibat melanggar Pancasila Buddhis menilai manfaat melaksanakan akibat melanggar Pancasila Buddhis Sumber Belajar 36 JP Buku Teks Pelajaran PAB kelas III Kronologi Hidup

15 bersekolah semangat belajar 4.2. Menceriterakan sejarah Pangeran pada masa bersekolah semangat belajar Bertanya untuk mendapatkan klarifikasi masa bersekolah Pangeran Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan masa bersekolah Pangeran Menghubungkan dengan menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan masa bersekolah Pangeran Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisan/lisan masa bersekolah Pangeran dalam proses mengumpulkan data, analisis data, menyampaikan. dalam menganalisis mengidentifika sikan masa bersekolah Pangeran menilai masa bersekolah Pangeran Sumber Belajar Riwayat Agung Para 3.3. Memahami harihari raya agama Hari raya agama Melihat tayangan peringatan hari 40 JP Buku Teks Pelajaran PAB kelas III

16 4.3. Merayakan harihari raya agama raya agama Mendengarkan lagu-lagu Buddhis hari raya agama Bertanya untuk mendapatkan klarifikasi hari raya agama dalam proses mengumpulkan data, analisis data, menyampaikan Sumber Belajar Riwayat Agung Para Buku Wacana Dharma Vijja Dhamma inetrnet Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan hari raya agama Menyanyikan lagu-lagu Buddhis hari raya agama Berkreativitas membuat ucapan selamat hari raya Menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan hari raya agama Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisan/lisan hari raya agama dalam menganalisis mengidentifika -sikan hari raya agama menilai hari raya agama 3.4. Mengenal kewajiban anak terhadap Kewajiban terhadap orang melalui membaca 32 JP Buku Teks Pelajaran PAB kelas III

17 orang tua guru 4.4. Menerapkan kewajiban anak terhadap orang tua guru tua guru berbagai sumber kewajiban terhadap orang tua guru Bertanya untuk mendapatkan klarifikasi Kewajiban terhadap orang tua guru Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan kewajiban terhadap orang tua guru Menyanyikan lagu-lagu Buddhis sesuai kajian yang dibahas Mengasosiasi dengan menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan kewajiban terhadap orang tua guru Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisan/lisan/praktik kewajiban terhadap orang tua guru dalam proses mengumpulka n data, analisis data, menyampaika n dalam menganalisis mengidentifika sikan kewajiban terhadap orang tua guru menilai kewajiban terhadap orang tua guru Sumber Belajar Buku Wacana Dharma Lagu Ibuku Sigalovada Sutta Internet

18 Satuan Pendidikan : SD Kelas : IV (Empat) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan, mengahargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati menanya berdasarkan rasa ingin tahu dirinya maklhuk ciptaan Tuhan nya, benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman berakhlak mulia. Kompetensi 1.1. Membiasakan diri untuk melakukan puja bakti setiap hari 2.1. Memiliki perilaku disiplin melaksanakan puja dalam kehidupan sehari-hari Menunjukkan pertolongan tanpa pamrih berterima kasih kepada orang yang telah memberi pertolongan 2.3. Mengakui kesalahan, memperbaiki diri, meminta memberi maaf pada KD KI-1 KI- 2 terintegrasi dalam pembelajaran KD pada KI-3 KI-4 melalui indirect teaching hasil belajar dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, jurnal (catatan pendidik) 3.1 Memahami makna, Puja bakti 36 JP Buku Teks Pelajaran

19 sarananya tujuan, manfaat melaksanakan puja bakti di Vihara, Cetiya, rumah 4.1. Melaksanakan puja bakti di vihara, cetiya, rumah. melalui membaca berbagi sumber puja bakti dalam agama Memperhatikan gambar umat yang seg melaksanakan puja bakti Bertanya berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi puja bakti dalam agama Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan puja bakti Bernyanyi lagu buddhis yang terkait dengan puja bakti Menganalisa informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan puja bakti sarananya dalam agama Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisan/praktk puja bakti dalam agama dalam proses mengumpulka n data, analisis data, menyampaikan dalam menganalisis mengidentifika sikan puja bakti sarananya menilai puja bakti PAB kelas IV Buku Paritta Suci Internet Lingkungan

20 Candi agama di Indonesia 36 JP Buku Teks Pelajaran PAB kelas IV Film candicandi agama di Indonesia Lingkungan 3.2 Mendeskripsikan candi-candi agama di Indonesia candi yang dipergunakan perayaan waisak Membuat gambar candi-candi agama di Indonesia. melalui membaca berbagi sumber candi agama di Indonesia Memperhatikan gambar candi agama di Indonesia Bertanya berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi candi agama di Indonesia dalam proses mengumpulkan data, analisis data menyampaikan Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan candi agama di Indonesia Mewarnai/menggambar terkait dengan candi agama di Indonesia Mengasosiasi dengan menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan candi agama di Indonesia Menyampaikan analisis dalam bentuk tulisan candi agama di Indonesia dalam menganalisis mengidentifika sikan candi agama di Indonesia menilai candi agama di Indonesia

21 Masa remaja berumah tangga Pangeran 36 JP Buku Teks Pelajaran PAB kelas IV Kronologi Hidup Riwayat Agung Para 3.3. Memahami masa remaja masa berumah tangga Pangeran 4.3. Menceriterakan kembali peristiwa masa remaja masa berumah tangga Pangeran melalui membaca berbagi sumber masa remaja berumah tangga Memperhatikan gambar masa remaja berumah tangga Bertanya berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi masa remaja berumah tangga dalam proses mengumpulkan data, analisis data, menyampaikan Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan masa remaja berumah tangga Bercerita Pelepasan Agung Pangeran Mengasosiasi dengan menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan masa remaja berumah tangga Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisan masa remaja berumah tangga dalam menganalisis mengidentifika sikan masa remaja berumah tangga menilai hasil belajar peserta didik masa remaja berumah tangga

22 3.4. Memahami empat peristiwa Pelepasan Agung 4.4. Menceriterakan empat peristiwa Pelepasan Agung. Melihat empat peristiwa Pelepasan Agung Pangeran /melihat melalui berbagai sumberr melihat empat peristiwa, pelepasan Agung Pangeran Bertanya berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi empat peristiwa Pelepasan Agung Pangeran Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan empat peristiwa Pelepasan Agung Pangeran Menganalisa informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan empat peristiwa Pelepasan Agung Pangeran Menyampaikan analisis dalam bentuk tulisan/lisan/bentuk lainnya empat peristiwa, Pelepasan Agung Pangeran dalam proses mengumpulka n data, analisis data, menyampaikan. dalam menganalisis mengidentifika sikan empat peristiwa, Pelepasan Agung Pangeran menilai empat peristiwa pelepasan 36 JP Buku Teks Pelajaran PAB Kelas IV Kronologi Hidup Riwayat Agung Para Gambar empat peristiwa yang dilihat Pangeran Internet

23 Agung Pangeran

24 Satuan Pendidikan : SD Kelas : V (Lima) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru tetangganya serta cinta tanah air. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual konseptual dengan cara mengamati, menanya mencoba berdasarkan rasa ingin tahu dirinya, makhluk ciptaan Tuhan nya, benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman berakhlak mulia. Kompetensi 1.1. Menerima Hukum Kebenaran yang diajarkan 2.1. Memiliki sifat kemurahan hati dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud kepedulian sosial 3.1. Memahami hakikat perbedaan kehidupan menurut hukum kebenaran 4.1. Menyajikan secara konseptual perbedaan realita kehidupan menurut hukum kebenaran Hakikat kehidupan menurut Hukum Kebenaran pada KD KI-1 KI-2 terintegrasi dalam pembelajaran KD pada KI-3 KI-4 melalui indirect teaching Memperhatikan tampilan gambar dari berbagai sumber media hakikat perbedaan kehidupan menurut Hukum Kebenaran Mempertanyakan untuk mendapatkan klarifikasi hakikat perbedaan menurut Hukum Kebenaran hasil belajar dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, jurnal (catatan pendidik) peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data, menyampaikan Sumber Belajar 32 JP Buku Teks Pelajaran PAB kelas V Buku Wacana Dharma Intisari Ajaran

25 3.2. Memahami cara-cara bera yang baik benar 4.2. Mempraktikkan bera paramita dengan cara-cara yang baik benar Cara-cara bera Mengumpulkan data atau informasi lanjutan terkait dengan hakikat perbedaan kehidupan menurut Hukum Kebenaran Membuat daftar perbedaan hukum yang dibuat manusia dengan Hukum Kebenaran Menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan hakikat perbedaan sesuai Hukum Kebenaran Mencari hubungan antara perbedaanperbedaan kehidupan manusia dengan sebab-sebab yang sesuai Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisan atau bentuk lain hakikat perbedaan kehidupan sesuai dengan Hukum Kebenaran Memperhatikan tampilan gambar dari berbagai sumber media cara-cara bera sesuai dengan ajaran Bertanya untuk mendapatkan klarifikasi cara-cara bera dalam menganalisis mengidentifikasi kan hakikat perbedaan kehidupan menurut Hukum Kebenaran menilai hakikat perbedaan kehidupan sesuai Hukum Kebenaran peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data, menyampai- Sumber Belajar 40 JP Buku Teks Pelajaran PAB kelas V Buku Wacana Dharma Buku

26 Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan cara-cara bera Mempraktikan cara-cara bera yang benar Menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan caracara bera Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisan cara-cara bera kan dalam menganalisis mengidentifikasi kan cara-cara bera yang baik benar sesuai dengan ajaran menilai caracara bera Sumber Belajar Bera Internet 3.3. Memahami hukum karma kelahiran kembali 4.3. Menyajikan fakta kehidupan sesuai dengan hukum karma kelahiran kembali Hukum Karma Kelahiran kembali melalui berbagai sumber: membaca buku, tampilan gambar media lainnya Hukum Kar Hukum Kelahiran Kembali Bertanya untuk mendapatkan klarifikasi Hukum Karma Hukum Kelahiran Kembali peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data membuat. 36 JP Buku Teks Pelajaran PAB kelas V Buku Wacana Dharma Intisari Ajaran

27 Mengumpulkan data informasi lanjutan terkait dengan Hukum Karma Hukum Kelahiran Kembali Mempraktikan cara-cara bera Menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan Hukum Karma Hukum Kelahiran Kembali Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisan Hukum Karma Hukum Kelahiran Kembali dalam menganalisis mengidentifikasi kan Hukum Karma Hukum Kelahiran Kembali menilai Hukum Karma Hukum Kelahiran Kembali Sumber Belajar Internet 3.4. Memahami masa bertapa ganguan mara 4.4. Menceriterakan masa bertapa ganguan mara Masa bertapa gangguan mara melalui membaca/melihat/menyimak dari berbagai sumber media masa bertapa/menyiksa diri gangguan mara kepada Pangeran Bertanya untuk mendapatkan klarifikasi masa menyiksa diri peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data membuat 36 JP Buku Teks Pelajaran PAB kelas V Kronologi Hidup Riwayat Agung Para Riwayat

28 gangguan mara Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan masa menyiksa diri gangguan mara Menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan masa menyiksa diri gangguan mara. Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisan masa menyiksa diri gangguan mara dalam menganalisis mengidentifikasi kan masa menyiksa diri gangguan mara. menilai masa bertapa/ menyik sa diri gangguan mara yang menggoda Pangeran Siiddharta Sumber Belajar Hidup Gotama

29 Satuan Pendidikan : SD Kelas : VI (Enam) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan, mengahargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru tetangganya serta cinta tanah air. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual koseptual dengan cara mengamati menanya mencoba berdasarkan rasa ingin tahu dirinya makhluk ciptaan Tuhan nya, benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis logis, kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman berakhlak mulia. Kompetensi 1.1. Menerima meditasi dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku luhur disiplin sebagai dasar untuk melatih meditasi 2.2. Meliliki sikap tenang dalam menghadapi persoalan sebagai hasil pelaksanaan meditasi pernafasan cinta kasih 3.1. Memahami perumpamaan kisah Rumah Terbakar, Kembalinya Anak Perumpamaan populer pada KD KI-1 KI-2 terintegrasi dalam pembelajaran KD pada KI-3 KI-4 melalui indirect teaching Menyimak gambar-gambar perumpamaan-perumpamaan populer: rumah terbkar, kembalinya anak yang hilang, orang yang hasil belajar dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, jurnal (catatan pendidik) peserta didik dalam 36 JP Buku Teks Pelajaran PAB kelas VI Saddhar ma Pundarika Sutra Buku Dhamma sari

30 yang Hilang Orang yang Luka Terkena Panah Beracun Menceritakan kisah perumpamaan Rumah Terbakar, Kembalinya Anak yang Hilang Orang yang Luka Terkena Panah Beracun. terluka terkena anak panah beracun Bertanya untuk mendapatkan klarifikasi perumpamaanperumpamaan populer rumah terbkar, kembalinya anak yang hilang, orang yang terluka terkena anak panah beracun Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan perumpamaanperumpamaan populer rumah terbkar, kembalinya anak yang hilang, orang yang terluka terkena anak panah beracun Mengasosiasikan dengan menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan perumpamaan-perumpamaan populer rumah terbkar, kembalinya anak yang hilang, orang yang terluka terkena anak panah beracun Menyampaikan hasil analisis dalam proses mengumpulkan data, analisis data membuat peserta didik dalam menganalisis mengidentifi -kasikan perumpamaanperumpama -an, populer menilai peserta didik perumpamaanperumpama -an, populer rumah Internet (jika tersedia)

31 bentuk tulisan perumpamaan-perumpamaan populer rumah terbkar, kembalinya anak yang hilang, orang yang terluka terkena anak panah beracun terbkar, kembalinya anak yang hilang, orang yang terluka terkena anak panah beracun 3.2 Memahami keajaiban-keajaiban saat Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna 4.2 Menceritakan keajaiban-keajaiban saat Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna Keajaiban saat Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna melalui membaca dari berbagai sumber keajaiban saat Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna Bertanya untuk mendapatkan klarifikasi Keajaiban saat Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan Keajaiban saat Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna Mengasosiasi dengan menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan peserta didik dalam proses mengumpul kan data, analisis data membuat peserta didik dalam menganalisi s mengidentifi kasikan 36 JP Buku Teks Pelajaran PAB kelas VI Buku Wacana Dharma Buku Metta Bhavana

32 kesimpulan Keajaiban saat Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisan/bentuk lainnya Keajaiban saat Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna keajaiban saat Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna menilai peserta didik keajaiban saat Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna 3.3 Memahami cara meditasi pernafasan cinta kasih 4.3 Melaksanakan meditasi pernafasan cinta kasih Meditasi pernafasan cinta kasih melalui membaca dari berbagai sumber meditasi pernafasan cinta kasih Bertanya untuk mendapatkan klarifikasi meditasi pernafasan cinta kasih peserta didik dalam proses mengumpul kan data, analisis data membuat 36 JP Buku Teks Pelajaran PAB kelas VI Buku Wacana Dharma Buku Metta Bhavana

33 Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan meditasi pernafasan cinta kasih Mempraktikkan meditasi pernafasan-cinta kasih Mengasosiasi dengan menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan meditasi pernafasan cinta kasih Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisan/bentuk lainnya meditasi pernafasan cinta kasih peserta didik dalam menganalisis mengidentifi -kasikan meditasi pernafasancinta kasih menilai peserta didik meditasi pernafasan cinta kasih 3.4 Memahami tujuan akhir umat 4.4 Menyajikan fakta contoh orang yang berperilaku untuk Tujuan Akhir Umat Menyimak dari berabagai sumber tujuan akhir umat Bertanya untuk mendapatkan peserta didik dalam proses 20 JP Buku Teks Pelajaran PAB kelas VI Buku Vacana Dharma Vijja Dhamma Skema 31 alam

34 mencapai tujuan akhir klarifikasi tujuan akhir umat Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan tujuan akhir umat Mengasosiasi dengan menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan tujuan akhir umat Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisan tujuan akhir umat mengumpul kan data, analisis data membuat. peserta didik dalam menganalisis mengidentifi -kasikan tujuan akhir umat kehidupan Internet menilai peserta didik tujuan akhir umat