RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)"

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi : Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi perjuangan-nya dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuangan-nya didalam kehidupan menggereja. B. Kompetensi Dasar : Mamahami makna sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus sebagai konsekuensi atas perjuangannya menegakkan nilai-nilai kerajaan Allah sehingga peserta didik berani membela kebenaran dalam hidup sehari-hari. C. Tujuan Pembelajaran: 1. Peserta didik dapat menceritakan pengalaman pribadi saat mengalami penderitaan dengan mengungkapkan penyebab dan harapannya. ( jujur, percaya diri ) 2. Peserta didik dapat menceritakan kembali salah satu kisah tentang seorang tokoh yang rela menderita dan mati demi memperjuangkan nilai-nilai luhur. (menghargai karya orang lain ) 3. Peserta didik dapat menceritakan kisah Yesus yang rela menderita dan wafat demi memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dikisahkan dalam Luk 23 : ( religius, menghargai karya orang lain ) 4. Peserta didik dapat menceritakan makna penderitaan dan Wafat Yesus sebagai konsekuensi memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah. ( menghargai karya orang lain ) 5. Peserta didik dapat menceritakan makna sengsara dan Wafat Yesus bagi hidup manusia dan hidupnya sendiri. ( jujur, percaya diri ) 6. Peserta didik dapat Menceritakan kisah seorang tokoh yang tadinya dianggap oleh pengusaha sebagai penjahat, tetapi dikemudian hari diakui sebagai pahlawan yang berjasa, misalnya Socrates. ( menghargai karya orang lain, kerja keras ) D. Materi Pembelajaran Sengsara dan Wafat Yesus E. Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran Menyanyi, bercerita, kerja kelompok, dan ceramah. F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran * Pelajaran diawali dengan doa bersama ( Religius ) a. Kegiatan pendahuluan PEMBUKAAN: Menggali pengalaman tentang penderitaan. 1. Siswa membaca den mendengarkan cerita tentang Bambu (buku guru hal. 20) (cinta ilmu, ingin tahu ) 2. Siswa mendalami cerita tentang bunibu, dibantu pertanyaan ( buku guru hal. 21) ( ingin tahu, berpikir logis )

2 3. Siswa mendiskusikan bentuk, sebab-sebab, dan sikap orang dalam menghadapi penderitaan dan mengisinya dalam kolom berikut ini. ( kreatif, kritis ) Bentuk Penderitaan Penyebab Sikap untuk menghadapinya 4. Setelah pleno, guru dan siswa dapat membuat rangkuman b. Kegiatan inti: Menggali pengalaman kristiani seputar sengsara dan Wafat Yesus 1. Siswa membaca dan merenungkan Luk 23 : ( religius ) 2. Mendalami teks kitab suci ( religius ) c. Penutup: * Selanjutnya guru bersama siswa menyusun pokok- pokok gagasan, sejauh diperlukan.( buku guru hal. 23 dan buku siswa hal. 12) Mewujudkan iman dalam hidup sehari-hari a. Siswa diminta untuk mengamati tentang kehidupan orang yang menderita yang mereka jumpai. Tugas dilaporkan secara tertulis disertai refleksi atas pengamatan tersebut. ( berpikir logis, jujur, bertanggung jawab ) b. Siswa menyusun doa untuk orang yang menderita, khususnya anak-anak remaja seusia mereka. ( mandiri, kreatif ) Materi pelajaran berikut : Kebangkitan Yesus. Pelajaran diakhiri dengan doa bersama. G. Sumber Belajar: 1. Kitab suci (Luk 23 : 26 49) 2. Cerita tentang bambu 3. Lagu Lihatlah di sekelilingmu dan Sengsara-Mu 0 Yesus 4. Buku Siswa. H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menceritakan pengalaman pribadi saat mengalami penderitaan dengan mengungkapkan penyebab dan harapannya Teknik Bentuk 1. Refleksi 1. Pertanyaan refleksi 1. Ceritakanlah pengalaman pribadimu pada saat kamu menghadapi penderitaan. 2. Menceritakan kembali salah satu kisah tentang seorang tokoh yang rela menderita dan mati demi 2. Penugasan 2. Tugas rumah 2. Ceritakanlah salah satu tokoh yang rela menderita demi memperjuangkan nilai luhur.

3 Indikator Pencapaian Kompetensi memperjuangkan nilai-nilai luhur Teknik Bentuk 3. Menceritakan kisah Yesus yang rela menderita dan wafat demi memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dikisahkan dalam Luk 23: Menceritakan makna penderitaan dan Wafat Yesus sebagai konsekuensi memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah 5. Menceritakan makna sengsara dan Wafat Yesus bagi hidup manusia dan hidupnya sendiri 6. Menceritakan kisah seorang tokoh yang tadinya dianggap oleh pengusaha sebagai penjahat, tetapi dikemudian ban diakui sebagai pahlawan yang berjasa, misalnya Socrates. 3. Tes tulis 3. Uraian 3. Ceritakan kisah Yesus yang rela menderita demi nilai Kerajaan Allah seperti terdapat dalam Luk 23 : Tes tulis 4. Uraian 4. Apakah makna penderitaan dan Wafat Yesus sebagai konsekuensi dalam memperjuangkan nilainilai Kerajaan Allah? Jelaskan! 5. Tes tulis 5. Uraian 5. Apakah makna sengsara dan wafat Yesus bagi kehidupan manusia? Jelaskan! 6. Penugasan 6. Tugas rumah 6. Ceritakan kisah seorang tokoh yang tadinya dianggap oleh pengusaha sebagai penjahat, tetapi dikemudian ban diakui sebagai pahlawan yang berjasa, misalnya Socrates. Mengetahui Depok, Juli 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. Angela Sustiwi L. Atrik Wibawa, S.Pd NIP

4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi : Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi perjuangan-nya dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuangan-nya didalam kehidupan menggereja. B. Kompetensi Dasar : Mamahami makna sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus sebagai konsekuensi atas perjuangannya menegakkan nilai-nilai kerajaan Allah sehingga peserta didik berani membela kebenaran dalam hidup sehari-hari. C. Tujuan Pembelajaran I. Peserta didik dapat menjelaskan makna kebangkitan Yesus sebagai permuliaan dari Allah terhadap Yesus yang memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah melalui kematian-nya dikisahkan dalam. Yoh 20: ( berpikir logis, percaya diri, religius ) 2. Peserta didik dapat menyebutkan tindakan yang dijiwai oleh semangat kebangkitan Yesus. ( kreatif, jujur ) D. Materi Pembelajaran. Kebangkitan Yesus E. Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran Menyanyi, bercerita, diskusi kelompok, ceramah. F. Langkah - Langkah Kegiatan Pembelajaran * Pelajaran diawali dengan doa bersama.( Religius ) a. Kegiatan pendahuluan PEMBUKAAN Menggali pemahaman tentang Kematian dan Kebangkitan a. Cerita Bangkit sesudah Jatuh, kemudian siswa diajak untuk memahami isi cerita dengan bantuan pertanyaan ( buku guru hal. 29). ( berpikir logis ) b. Kemudian beberapa siswa diminta untuk mengungkapkan jawaban, lalu guru membuat rangkuman tentang pokok-pokok pikiran. ( percaya diri, jujur ) b. Kegiatan Inti Pandangan iman kristiani tentang kebangkitan a. Para siswa membaca dan mendalami salah satu perikop berikut ini ( buku guru ha! ). ( berpikir logis ) b Setelah mendalami, siswa diminta untuk menjawab pertanyaan (buku guru hal.33 ). (bertanggung jawab, jujur ) c. Penutup: * Pleno untuk menyampaikan jawaban, kemudian membuat rangkuman bersama (buku guru hal dan buku siswa hal. 21).

5 Mewujudkan semangat Kebangkitan Yesus dalam hidup sehari-hari a. Siswa diminta untuk menuliskan situasi Kematian dalam hidupnya seharihari, kemudian menuliskan pula keinginannya untuk Bangkit dengan memperlihatkan cara atau bentuk kebangkitannya. ( mandiri, jujur, percaya diri ) b. Kemudian siswa diminta untuk menyusun doa untuk sesama yang mati agar mereka bisa bangkit lagi. ( mandiri, jujur ) Materi pelajaran berikut : Yesus Kristus Pemenuhan Janji Allah Pelajaran diakhiri dengan doa bersama. G. Sumber Belajar: 1. Kitab Suci 2. Lagu Kristus Bangkit 3. Buku Siswa H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan makna kebangkitan Yesus sebagai permuliaan dan Allah terhadap Yesus yang memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah melalui kematian-nya dikisahkan dalam. Yoh 20: Menyebutkan tindakan yang dijiwai oleh semangat kebangkitan Yesus. Waktu : 2 x 40(2 x pertemuan) Teknik Bentuk 1. Tes lisan 1. Daftar pertanyaan 1. Jelaskan makna kebangkitan Yesus seperti yang terdapat dalam Yoh 20: Tes tertulis 2. Isian 2. Sebutkan tindakan yang bisa kamu lakukan yang dijiwai oleh semangat kebangkitan Yesus Mengetahui Depok, Juli 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. Angela Sustiwi L. Atrik Wibawa, S.Pd NIP

6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi : Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi perjuangan-nya dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuangan-nya didalam kehidupan menggereja. B. Kompetensi Dasar : Mememiliki pengetahuan dasar tentang pribadi Yesus Kristus sehingga peserta didik dapat bercermin pada pribadi Yesus dalam hidup sehari-hari. C. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat menceritakan pengalaman mendapat janji dan orang lain dan memberi janji kepada orang lain. ( percaya diri, berpikir logis ) 2. Peserta didik dapat menyebutkan konsekuensi atas sebuah janji. ( bertanggung jawab ) 3. Peserta didik dapat menjelaskan bahwa sejak semula Allah menjanjikan Juru Selamat seperti yang diungkapkan dalam Kej 3 : 15. ( religius ) 4. Peserta didik dapat menjelaskan bahwa Yesus Kristus adalah pemenuhan janji Allah, sebagaimana dinyatakan dalam Ibrani 1: 1-4. ( religius ) D. Materi Pembelajaran. Yesus Kristus Pemenuhan Janji Allah. E. Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran Menyanyi, bercerita, diskusi, ceramah. F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran * Pelajaran diawali dengan doa bersama. a. Kegiatan pendahuluan PEMBUKAAN Menggali pengalaman tentang janji a. Siswa masuk dalam kelompok untuk mendiskusikan pertanyaan (buku guru hal-39). (kritis, kreatif ) b. Guru membimbing pleno hasil diskusi, kemudian bersama siswa menyusun pokok-pokok pikiran (buku guru hal. 39). b. Kegiatan inti: Menggali pengalaman iman kristiani tentang janji Allah a. Siswa membaca dan merenungkan perikop Kej 3 : ( religius ) b. Siswa mendalami isi / pesan dan teks kitab suci tersebut dibantu dengan pertanyaan (buku guru hal. 41). ( berpikir logis, bertanggung jawab ) c. Penutup: * Guru membimbing pleno dan menyusun pokok-pokok pikiran : Allah memenuhi janjinya, Allah tak ingin manusia hancur dalam kuasa dosa. Janji Allah terwujud dalam pribadi Yesus Kristus sang putra Allah sendiri, yang selama hidupnya selalu mewartakan keselamatan bagi semua orang

7 (Ibr1: 1-4). Selanjutnya lihat buku siswa hal. 25. Mewujudkan iman dalam hidup sehari-hari a.guru mengajak siswa untuk merefleksikan situasi hidupnya b.guru meminta siswa untuk membuat renungan yang bertema Berdasarkansituasi hidupku yang seperti sekarang mi, janji saya kepada Tuhan untuk dijalankan adalah mendalami isi / pesan dan teks kitab suci tersebut dibantu dengan pertanyaan (buku guru hal. 41 ). Materi pelajaran berikut : Yesus Kristus Sungguh Allah Dan Sungguh Manusia.Pelajaran diakhiri dengan doa bersama. G. Sumber Belajar: 1. Kitab Suci 2. Lagu Tuhan datang di malam suram 3. Buku siswa. H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menceritakan pengalaman mendapat janji dan orang lain dan memberi janji kepada orang lain 2. Menyebutkan konsekuensi atas sebuah janji 3. Menjelaskan bahwa sejak semula Allah menjanjikan Juru Selamat seperti yang diungkapkan dalam Kej 3 : Menjelaskan bahwa Yesus Kristus adalah pemenuhan janji Allah, sebagaimana dinyatakan dalam Ibrani 1: 1-4. Teknik Bentuk 1. Tes lisan 1. Tanya jawab 1. Ceritakan pengalamanmu mendapat janji dan memberi janji kepada orang lain 2. Tes lisan 2. Daftar pertanyaan 2. Apakah konsekuensi atas sebuah janji? Jelaskan! 3. Tes tulis 3. Tes uraian 3. Jelaskan janji Allah kepada manusia seperti terungkap dalam Kej 3 :15 4. Tes tulis 4. Tes uraian 4. Jelaskan bahwa Kristus adalah pemenuhan janji Allah seperti terdapat dalam Ibrani 1 :1 4. Mengetahui Depok, Juli 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. Angela Sustiwi L. Atrik Wibawa, S.Pd NIP

8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi : Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi perjuangan-nya dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuangan-nya didalam kehidupan menggereja. B. Kompetensi Dasar : Mememiliki pengetahuan dasar tentang pribadi Yesus Kristus sehingga peserta didik dapat bercermin pada pribadi Yesus dalam hidup sehari-hari. C. Tujuan Pembelajaran I. Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri manusia dan ciri-ciri Allah. ( percaya diri, jujur, berpikir logis ) 2. Peserta didik dapat menyebutkan kutipan kitab suci yang menunjukkan bahwa Yesus sungguh manusia. ( bertanggung jawab, mandiri ) 3. Peserta didik dapat menyebutkan kutipan kitab suci yang menunjukkan bahwa Yesus sungguh Allah. ( bertanggung jawab, mandiri ) 4. Peserta didik dapat menjelaskan manfaat dan mengetahui keilahian dan kemanusiaan Yesus Kristus bagi kehidupan sehari-hari. ( jujur, berpikir logis ) D. Materi Pembelajaran Yesus Kristus Sungguh Allah Dan Sungguh Manusia. E. Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran Penugasan, diskusi, refleksi F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran * Pelajaran diawali dengan doa bersama a. Kegiatan pendahuluan PEMBUKAAN: Menggali pemahaman siswa tentang perbedaan ciri-ciri manusia dan ciri-ciri Allah a. Diawali dengan cerita Belas Kasihan, kemudian mendalami isi / pesan cerita tersebut dibantu dengan pertanyaan (buku guru hal. 49) b. Siswa mengisi kolom tentang perbedaan itu: ( jujur, berpikir logis ) No. Ciri-ciri Manusia Ciri-ciri Allah c. Kemudian guru membuat rangkuman.

9 b. Kegiatan inti: Mendalami pandangan Kristiani tentang pribadi Yesus Kristus sebagai manusia dan sebagai Allah. * Siswa membaca teks Luk 2 : 8-20, kemudian mendalami isi / pesan teks kitab suci dengan membuka dialog sbb ( buku guru hal. 51). ( religius ) c. Penutup * Setelah pleno, siswa masuk dalam suasana hening, lalu guru menyampaikan beberapa penekanan sebagai bahan refleksi sebagai berikut : Dengan memahami tentang Yesus yang sungguh manusia dan sungguh Allah, kita dipanggil untuk meneladani cintanya. Kita patut bersyukur kepadanya, karena Allah sungguh baik. Allah yang dulu kita pandang jauh, sekarang menjadi dekat dan hidup jadi kita. Selanjutnya lihat buku siswa hal. 32. Mewujudkan penghayatan iman atas kemanusiaan dan keallahan Yesus Kristus dalam hidup sehari-hari. * Siswa diminta untuk meneladan solidaritas Yesus terhadap manusia dengan cara menjunjung dan menghibur teman / sesamanya yang sedang sakit / terkena musibah. ( peduli social dan lingkungan ) Materi pelajaran berikut : Yesus Memanggil Murid-murid-Nya Pelajaran diakhiri dengan doa bersama. G. Sumber Belajar: 1. Kitab Suci 2. Kolom isian ciri-ciri Allah dan ciri-ciri manusia 3. Cerita bahan refleksi 4. Buku Siswa H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menyebutkan ciriciri manusia dan ciri-ciri Allah. 2. Menyebutkan kutipan kitab suci yang menunjukkan bahwa Yesus sungguh manusia dan sungguh Allah 3. Menjelaskan manfaat dan mengetahui keilahian dan kemanusiaan Yesus Kristus bagi kehidupan seharihari. Teknik Bentuk 1. Tes unjuk kerja 1. Tes identifikasi 1. Sebutkan ciri-ciri manusia dan ciri-ciri Allah 2. Penugasan 2. Tugas rumah 2. Carilah ayat kitab suci yang menunjukkan bahwa Yesus adalah sungguh manusia dan sungguh Allah. 3. Penugasan 3. Tugas rumah 3. Jelaskan manfaat mengetahui keilahian dan kemanusiaan Yesus Kristus bagi kehidupan sehari-hari. Mengetahui Depok, Juli 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. Angela Sustiwi L. Atrik Wibawa, S.Pd NIP

10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi : Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi perjuangan-nya dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuangan-nya didalam kehidupan menggereja. B. Kompetensi Dasar : Memahami peristiwa panggilan dan pengutusan Yesus kepada murid-muridnya, sehingga terdorong untuk mengikuti Yesus dalam hidup sehari-hari. C. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat mengungkapkan pengalaman ketika menerima dan menanggapi panggilan dan orang lain. ( jujur, percaya diri ) 2. Peserta didik dapat meceritakan kembali kisah panggilan Yesus dan tanggapan para murid terhadap Yesus sebagaimana diceritakan dalam Yoh 1: (religius, percaya diri ) 3. Peserta didik dapat merumuskan pengertian Mengikuti Yesus Kristus. (mandiri, berpikir logis ) 4. Peserta didik dapat mendiskusikan syarat-syarat mengikuti Yesus Kristus. mandiri, berpikir logis ) D. Materi Pembelajaran Yesus Memanggil Murid-murid-Nya E. Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran Menyanyi, bercerita, kerja kelompok, ceramah. F. Langkah - Langkah Kegiatan Pembelajaran * Pelajaran diawali dengan doa bersama. a. Kegiatan pendahuluan PEMBUKAAN: Menggali pengalaman sekitar panggilan a. Guru mengadakan Roliplay untuk menggali pengalaman mendapat panggilan. (Roliplay dapat dilaksanakan 3 tahap : Persiapan, Pelaksanaan, Evaluasi / refleksi) (buku guru hal ). b. Guru bersama siswa merumuskan pokok-pokok gagasan dalam Roliplay (buku guru hal. 60). b. Kegiatan inti: Menggali kisah panggilan murid-murid Yesus a. Siswa membaca kisah panggilan yang terdapat dalam Mat 4: 18 22; Mat 9:9-13;Mat 16 :24-26;Luk9: ( religius ) b.guru menampung jawaban siswa dan membuat penegasan bersama siswa dengan sistematika tertentu, misalnya dengan tuntunan pertanyaan (buku guru hal. 63).

11 c. Penutup: Rangkuman garis besar pelajaran ini sebagai berikut : Yang dipanggil menjadi murid Yesus : Nelayan, pemungut cukai, orang kaya. Sebagian besar dari mereka adalah orang miskin dan sederhana, yang dalam keseharian disingkirkan, dianggap remeh oleh para tokoh Yahudi. Selanjutnya lihat buku siswa hal. 41. Mewujudkan panggilan dalam hidup sehari-hari. * Setiap anak diminta membuat refleksi dengan tema: Tuhan telah memanggil saya menjadi murid-nya Misalnya dengan mengetengahkan: apakah kehidupanku sebagai murid Yesus sudah sesuai dengan yang diharapkan Kristus sendiri? ( mandiri, jujur, berpikir logis ) Materi pelajaran berikut : Cara Hidup Murid Kristus Dalam Persekutuan Pelajaran diakhiri dengan doa bersama. G. Sumber Belajar: 1. Kitab Suci Yoh 1: Teks kisah: Sial yang membawa berkat 3. Teks Lagu: Dengar Dia panggil nama Saya 4. Buku Siswa H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mengungkapkan pengalaman ketika menerima dan menanggapi panggilan dan orang lain. 2. Menceritakan kembali kisah panggilan Yesus dan tanggapan para murid terhadap Yesus sebagaimana diceritakan dalam Yoh 1: Merumuskan pengertian Mengikuti Yesus Kristus 4. Mendiskusikan syarat-syarat mengikuti Yesus Kristus. Teknik Bentuk 1. Tes lisan 1. Tanya jawab 1. Ceritakan pengalamanmu ketika menerima panggilan dan menanggapinya 2. Penugasan 2. Tugas rumah 2. Susunlah sebuah drama dengan tema: Panggilan Yesus berdasarkan teks Yoh Tes tulis 3. Tes uraian 3. Apakah makna dan mengikuti Yesus? jelaskan! 4. Tes tulis 4. Uraian 4. Jelaskan syarat-syarat mengikuti Yesus! Mengetahui Depok, Juli 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. Angela Sustiwi L. Atrik Wibawa, S.Pd NIP

12 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi perjuangan-nya dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuangan-nya didalam kehidupan menggereja. B. Kompetensi Dasar : Memahami peristiwa panggilan dan pengutusan Yesus kepada murid-muridnya, sehingga terdorong untuk mengikuti Yesus dalam hidup sehari-hari. C. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat mengungkapkan pengalaman pribadinya hidup dalam suatu kelompok / persekutuan. ( jujur, percaya diri ) 2. Peserta didik dapat menuliskan pengalaman ikut serta dalam kegiatan persekutuan. ( jujur, percaya diri ) 3. Peserta didik dapat menjelaskan cara hidup murid-murid Yesus dalam persekutuan sebagaimana dikisahkan dalam Kis 4: ( religius, berpikir logis ) D. Materi Pembelajaran Cara Hidup Murid Kristus Dalam Persekutuan E. Metode pembelajaran / Model Pembelajaran Menyanyi, bercerita, diskusi, cerita. F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran * Pelajaran diawali dengan doa bersama. a. Kegiatan pendahuluan PEMBUKAAN: Guru mengajak siswa bersama-sama menyanyikan lagu : If I Build Community dengan gerakan yang sesuai (syair lagu, buku guru hal ). Mendalami pengalaman kehidupan jemaat kristiani di lingkungan atau komunitas basis. a. Guru memberi pengantar singkat menjelang pleno hasil survei, misalnya hidup dalam kelompok merupakan kebutuhan setiap orang dstnya. b. Guru meminta setiap kelompok untuk melaporkan hasil surveinya c. Setelah selesai laporan, guru bersama siswa menunjukkan beberapa gagasan yang menonjol dalam rangkuman. ( kritis, kreatif ) b. Kegiatan Inti Mendalami kehidupan persekutuan dalam Kitab Suci a. Siswa membaca teks Kitab Suci Kis 4 : dan Kis 2 : (religius) b. Setiap kelompok merumuskan jawaban atas pertanyaan sbb: (buku guru hal.72) ( kritis, kreatif, bertanggung jawab )

13 c. Penutup: * Setelah melaporkan hash jawaban, guru bersama siswa merumuskan gagasan sebagai rangkuman ( buku guru hal. 72, yaitu Roh Kudus yang mempersatukan mereka menjadi orang beriman akan Yesus Kristus dan hidup sebagai suatu persekutuan persaudaraan sehati sejiwa). Selanjutnya buku siswa hal. 46. Mewujudkan iman hidup persekutuan dalam hidup sehari-hari. * Siswa diminta hening sambil menyusun doa demi perkembangan hidup umat lingkungan atau komunitas basis tempat mereka tinggal. ( percaya diri, peduli lingkungan ) Materi pelajaran berikut : Tugas Perutusan Murid Yesus Pelajaran diakhiri dengan doa bersama. G. Sumber Belajar: 1. Kitab Suci, Kis 4 : dan Kis Hasil survei kelompok tentang kehidupan jemaat lingkungan atau komunitas basis 3. Lagu If I build community 4. Buku Siswa. H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mengungkapkan pengalaman pribadinya hidup dalam suatu kelompok persekutuan. 2. Menuliskan pengalaman ikut serta dalam kegiatan persekutuan. 3. Menjelaskan cara hidup murid-murid Yesus dalam persekutuan sebagaimana dikisahkan dalam Kis 4 : Teknik Bentuk 1. Tes lisan 1. Daftar pertanyaan 1. Ceritakanlah pengalaman pribadimu dalam hidup berkelompok! 2. Penugasan 2. Tugas kelompok 2. Tuliskan pengalamannu mengikuti kegiatan dalam persekutuan! 3. Tes tulis 3. Tes uraian 3. Jelaskan cara hidup para murid Yesus seperti terdapat dalam Kis 4 : Mengetahui Depok, Juli 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. Angela Sustiwi L. Atrik Wibawa, S.Pd NIP

14 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi : Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi perjuangan-nya dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuangan-nya didalam kehidupan menggereja. B. Kompetensi Dasar : Memahami peristiwa panggilan dan pengutusan Yesus kepada murid-muridnya, sehingga terdorong untuk mengikuti Yesus dalam hidup sehari-hari. C. Tujuan pembelajaran 1. Peserta didik dapat memberi contoh pengalaman diutus untuk melaksanakan suatu tugas. ( jujur, percaya diri ) 2. Peserta didik dapat mengungkapkan perasaan ketika dipercaya dan diutus melaksanakan tugas. ( jujur, bertanggung jawab ) 3. Peserta didik dapat menjelaskan inti tugas pengutusan Yesus kepada muridmurid-nya menurut Luk 10: ( religius, bertanggung jawab ) 4. Peserta didik dapat menjelaskan sikap yang dituntut dari para murid dalam melaksanakan tugas perutusan. ( bertanggung jawab, jujur ) 5. Peserta didik dapat menjelaskan makna perutusan murid-murid Yesus bagi dirinya. ( jujur, bertanggung jawab ) D. Materi Pembelajaran Tugas Perutusan Murid Yesus E. Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran Tanya jawab, pembahasan bersama, penjelasan, refleksi, menyanyi. F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran * Pelajaran diawali dengan doa bersama. a. Kegiatan pendahuluan PEMBUKAAN: Menggali pengalaman melaksanakan tugas sebagai utusan. a. Salah seorang siswa membaca cerita Terlalu Sarat. ( percaya diri, ingin tahu) b. Selesai cerita, guru mengajak siswa hening, kemudian guru menyampaikan beberapa pertanyaan refleksi (buku guru hal. 78). b. Kegiatan inti: Menggali makna pengutusan Yesus kepada murid-murid-nya dalam Kitab Suci. a. Siswa dibagi dalam kelompok : masing-masing kelompok mempelajari Luk 10: 1 - l2 dan Luk 10: ( religius, bertanggung jawab, berpikir logis) b. Kemudian siswa mendalami isi / pesan teks kitab suci diatas dengan

15 menjawab pertanyaan ( buku guru hal. 80). ( jujur, bertanggung jawab ) c. Penutup: * Guru. Bersama siswa menyusun pokok-pokok gagasan yang penting ( buku guru hal. 80, Yesus menghendaki agar kabar gembira keselamatan yang dibawanya dapat diketahui oleh semua orang. Oleh karena itu Yesus mengutus murid-muridnya berdua-dua untuk mendahuluinya ke tempattempat yang akan dikunjunginya. Ini berarti Yesus mengikutsertakan muridmuridnya karena pewartaan keselamatan adalah tanggung jawab bersama. Selanjutnya lihat buku siswa hal. 51. Mewujudkan semangat perutusan dalam hidup sehari-hari. a. Para siswa berada dalam suasana hening untuk merefleksikan makna perutusan murid Yesus pada zaman dahulu bagi perutusan siswa pada zaman sekarang, dengan pertanyaan ( buku guru hal..81). ( jujur, berpikir logis ) b. Kemudian guru bersama siswa menyanyikan lagu Lilin-lilin kecil Materi pelajaran berikut : Teladan Maria Dalam Mengikuti Yesus Pelajaran diakhiri dengan doa bersama. G. Sumber Belajar: 1. Kitab Suci Luk 10 :1 12 dan Luk 10: Lagu Lilin-lilin kecil 3. Cerita - renungan 4. Buku Siswa.

16 H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Memberi contoh pengalaman diutus untuk melaksanakan suatu tugas. 2. Mengungkapkan perasaan ketika dipercaya dan diutus melaksanakan tugas. 3. Menjelaskan inti tugas pengutusan Yesus kepada murid-murid- Nya menurut Luk 10: Menjelaskan sikap yang dituntut dan para murid dalam melaksanakan tugas perutusan. 5. Menjelaskan makna perutusan murid-murid Yesus bagi dirinya. Teknik Bentuk 1. Unjuk kerja 1. Dramatisasi 1. Demontrasikan pengalaman diutus untuk melaksanakan suatu tugas! 2. Refleksi 2. Lembar refleksi 2. Bagaimana perasaanmu ketika melaksanakan tugas tersebut? Jelaskan! 3. Tes tulis 3. Tes uraian 3. Jelaskan tugas yang diberikan Yesus kepada para murid seperti terdapat dalam Luk 10: Tes tulis 4. Tes isian 4. Sikap yang bagaimana dituntut dalam mengikuti Yesus? Jelaskan! 5. Tes tulis 5. Tes uraian 5. Apa makna perutusan Yesus bagi dirimu? jelaskan! Mengetahui Depok, Juli 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. Angela Sustiwi L. Atrik Wibawa, S.Pd NIP

17 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi perjuangan-nya dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuangan-nya didalam kehidupan menggereja. B. Kompetensi Dasar Memahami peristiwa panggilan dan pengutusan Yesus kepada murid-muridnya, sehingga terdorong untuk mengikuti Yesus dalam hidup sehari-hari. C. Tujuan Pembelajaran I. Peserta didik dapat menyebutkan bentuk penghormatan kepada Bunda Maria. (percaya diri, berpikir logis, menghargai karya orang lain ) 2. Peserta didik dapat menyusun doa khusus untuk menghormati Bunda Maria. (mandiri, berpikir logis ) 3. Peserta didik dapat menjelaskan alasan menghormati Bunda Maria. ( berpikir logis, percaya diri, jujur ) 4. Peserta didik dapat menjelaskan ketaatan dan kepasrahan Maria terhadap kehendak Allah, seperti digambarkan dalam kutipan Luk I : dan Mat 12: ( religius, percaya diri ) 5. Peserta didik dapat menyebutkan tindakan yang dapat diteladani dari Bunda Maria dalam mengikuti Yesus untuk diterapkan dalam hidupnya. ( jujur, bertanggung jawab ) D. Materi Pembelajaran Teladan Maria Dalam Mengikuti Yesus E. Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran Wawancara, pelaporan hasil, diskusi, menyanyi, bercerita. F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran * Pelajaran diawali dengan doa bersama. a. Kegiatan pendahuluan PEMBUKAAN Menggali pemahaman siswa tentang penghormatan kepada Maria. a. Guru meminta setiap kelompok melaporkan hasil wawancara umat katolik di sekitar tempat tinggal mereka, tentang alasan umat katolik menghormati Maria dan seterusnya ( buku guru hal. 86 ). ( jujur, bertanggung jawab ) b. Kemudian guru membuat rangkuman atas hasil wawancara. c. Setelah semua siswa mendapat kesempatan, para siswa diajak untuk menyanyikan lagu Ave Maria MB. No b. Kegiatan inti: Menggali pandangan Gereja tentang Maria. a. Siswa dibagi 2 kelompok, diminta untuk membaca dan merenungkan bersama Luk 1: dan Mat 12 : ( religius, berpikir logis ) b. Kedua kelompok mendalami teks kitab suci dengan bantuan pertanyaan ( buku guru hal. 88 ). ( religius, berpikir logis ) c. Penutup: * Bersama siswa menyusun pokok-pokok gagasan (buku guru hal. 88, Karya

18 keselamatan Allah yang dilaksanakan dalam dan melalui Yesus Kristus mengikutsertakan Maria sebagai perantara terlaksananya karya itu). Selanjutnya lihat buku siswa hal 58. ( mandiri, berpikir logis, jujur ) Mengembangkan penghayatan akan Maria dalam hidup sehari-hari a, Setelah membuat rangkuman dan pengayaan, siswa masuk dalam suasana hening. Kemudian diminta untuk melukiskan dengan kata-kata sendiri secara tertulis Siapa Maria bagiku? ( jujur, percaya diri, bertanggung jawab ) b Salah seorang siswa diminta untuk membacakannya di depan kelas. ( percaya diri ) c. Bila memungkinkan, siswa diminta mengungkapkan pengalamannya melakukan devosi kepada Bunda Maria, misalnya saat berziarah. ( jujur, percaya diri ) G. Sumber Belajar: 1. Kitab Suci 2. Foto tempat ziarah kepada Bunda Maria dan gambar-gambar tentang Bunda Maria 3. Lagu Ave-Ave dan Mengasihi Maria Kerinduanku 4. Buku Siswa. H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menyebutkan bentuk penghormatan kepada Bunda Maria. 2. Menyusun doa khusus untuk menghormati Bunda Maria.. 3. Menjelaskan alasan menghormati Bunda Maria. 4. Menjelaskan ketaatan dan kepasrahan Maria terhadap kehendak Allah, seperti digambarkan dalam kutipan Luk I : dan Mat Menyebutkan tindakan yang dapat diteladani dari Bunda Maria dalam mengikuti Yesus untuk diterapkan dalam hidupnya. Teknik Bentuk 1. Lisan 1. Daftar pertanyaan 1. Sebutkan 3 bentuk penghormatan kepada Maria! 2. Penugasan 2. Tugas rumah 2. Susunlah doa yang dikhususkan untuk menghormati Maria! 3. Tes tulis 3. Tes uraian 3. Sebutkan alasan-alasan menghormati Bunda Maria! 4. Lisan 4. Daftar pertanyaan 4. Menceritakan kembali kutipan tentang ketaatan Maria kepada kehendak Allah seperti tercantum dalam Luk :26-28 dan Mat 12 : Lisan 5. Daftar pertanyaan 5. Sebutkan tindakan yang menunjukkan keteladanan Maria dalam mengikuti Yesus! Mengetahui Depok, Juli 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. Angela Sustiwi L. Atrik Wibawa, S.Pd NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS : Pendidikan Agama Katolik : IX/2 : 2 x 40 menit A. Standar : Memahami dan melaksanakan

Lebih terperinci

KISI KISI PENULISAN SOAL US TAHUN PELAJARAN

KISI KISI PENULISAN SOAL US TAHUN PELAJARAN KISI KISI PENULISAN SOAL US TAHUN PELAJARAN 2012 2013 Sekolah : Bentuk soal : PG Mata Pelajaran : Agama Katolik Alokasi wkatu : 120 Menit Kurikulum acuan : KTSP Penyusun : Lukas Sungkowo, SPd Standar Kompetensi

Lebih terperinci

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) TAHUN PELAJARAN 2017/2018

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Jenjang Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kurikulum : 2006 Jumlah Kisi-Kisi : 60 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) TAHUN PELAJARAN 2017/2018 NO KOMPETENSI DASAR

Lebih terperinci

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNANETRA

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNANETRA - 165 - C. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNANETRA KELAS VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan

Lebih terperinci

SILABUS MATA PELAJARAN Satuan Pendidikan

SILABUS MATA PELAJARAN Satuan Pendidikan 1 SILABUS MATA PELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP Kelas : VIII Mata Pelajaran : Kompetensi Inti : KI 1:Menerima dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tangungjawab,

Lebih terperinci

PROGRAM SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2010/2011 PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS VII SMPK PERMATA BUNDA

PROGRAM SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2010/2011 PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS VII SMPK PERMATA BUNDA PRGRAM SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 010/011 PENDIDIKAN AGAMA KATLIK KELAS VII SMPK PERMATA BUNDA N 1 KMPETENSI 6. Menyadari bahwa pertumbuhan dan perkembangan dirinya tidak dapat lepas dari peran serta

Lebih terperinci

KISI-KISI PENULISAN SOAL. kemampuan

KISI-KISI PENULISAN SOAL. kemampuan KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenis Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kurikulum : 2006 Alokasi Waktu : 120 Menit Jumlah soal : 40 + 5 Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian

Lebih terperinci

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNARUNGU

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNARUNGU - 554 - C. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNARUNGU KELAS: VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan

Lebih terperinci

11. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik Sekolah Menengah Pertama (SMP) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan

11. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik Sekolah Menengah Pertama (SMP) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan 11. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik Sekolah Menengah Pertama (SMP) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama menjadi pemandu dalam upaya mewujudkan

Lebih terperinci

10. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunalaras (SMPLB E)

10. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunalaras (SMPLB E) 10. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunalaras (SMPLB E) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama menjadi

Lebih terperinci

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNADAKSA

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNADAKSA - 1238 - C. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNADAKSA KELAS: I Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan

Lebih terperinci

03. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia.

03. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. 03. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama menjadi pemandu dalam upaya mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) * * * * * * MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS X SEMESTER I & II * * * *

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) * * * * * * MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS X SEMESTER I & II * * * * RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) * * * * * * MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS X SEMESTER I & II * * * * SMK GRAFIKA DESA PUTERA TAHUN AJARAN 2008/2009 JAKARTA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

Lebih terperinci

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMALB AUTIS

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMALB AUTIS - 1927 - C. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMALB AUTIS KELAS: X Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan

Lebih terperinci

LITURGI SABDA. Bacaan pertama (Kis. 4 : 32-35) Mereka sehati dan sejiwa. Bacaan diambil dari Kisah Para Rasul

LITURGI SABDA. Bacaan pertama (Kis. 4 : 32-35) Mereka sehati dan sejiwa. Bacaan diambil dari Kisah Para Rasul TAHN B - Hari Minggu Paskah II 12 April 2015 LITRGI SABDA Bacaan pertama (Kis. 4 : 32-35) Mereka sehati dan sejiwa. Bacaan diambil dari Kisah Para Rasul Kumpulan orang yang telah percaya akan Yesus sehati

Lebih terperinci

MATERI V BERTUMBUH DALAM CINTA AKAN KRISTUS MELALUI DOA

MATERI V BERTUMBUH DALAM CINTA AKAN KRISTUS MELALUI DOA BERTUMBUH DALAM CINTA AKAN KRISTUS MELALUI DOA 1. PENGANTAR Keluarga Kristiani dipanggil untuk menjadi rasul kehidupan Setiap pasangan suami-istri dipanggil oleh Tuhan untuk bertumbuh dan berkembang dalam

Lebih terperinci

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDIPEKERTI SDLB TUNANETRA

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDIPEKERTI SDLB TUNANETRA - 27 - C. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDIPEKERTI SDLB TUNANETRA KELAS: I Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan

Lebih terperinci

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNADAKSA

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNADAKSA - 1374 - C. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNADAKSA KELAS: VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan

Lebih terperinci

UJIAN SEMESTER I SEKOLAH BINA NUSANTARA Tahun Ajaran

UJIAN SEMESTER I SEKOLAH BINA NUSANTARA Tahun Ajaran UJIAN SEMESTER I SEKOLAH BINA NUSANTARA Tahun Ajaran 2008 2009 L E M B A R S O A L Mata pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas : 8 Hari / tanggal : Waktu : 60 menit PETUNJUK UMUM : 1. Tulislah nama

Lebih terperinci

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB AUTIS

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB AUTIS - 1822 - C. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB AUTIS KELAS: VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan

Lebih terperinci

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMALB TUNAGRAHITA

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMALB TUNAGRAHITA - 1075 - C. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMALB TUNAGRAHITA KELAS: X Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan

Lebih terperinci

NABI YEHEZKIEL: KUALITAS HIDUP SEOFLING UTUSAN ALLAH DEMI KEBAIKAN BANGSA (Yehezkiel Bab 2 - Bab 3)

NABI YEHEZKIEL: KUALITAS HIDUP SEOFLING UTUSAN ALLAH DEMI KEBAIKAN BANGSA (Yehezkiel Bab 2 - Bab 3) PERTEMUAN IV : NABI YEHEZKIEL: KUALITAS HIDUP SEOFLING UTUSAN ALLAH DEMI KEBAIKAN BANGSA (Yehezkiel Bab 2 - Bab 3) Lagu & Doa Pembukaan : Lagu dipilih dari Puji Syukur atau lagu rohani lain. Doa pembukaan

Lebih terperinci

42. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMA/SMK

42. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMA/SMK 42. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMA/SMK KELAS: X Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan

Lebih terperinci

Meneladan Maria Menjadi Pribadi Ekaristis

Meneladan Maria Menjadi Pribadi Ekaristis BAHAN RENUNGAN (untuk kalangan sendiri) Meneladan Maria Menjadi Pribadi Ekaristis semakin beriman, semakin bersaudara dan berbela rasa Kata Pengantar Saudara saudari yang terkasih dalam Yesus Kristus,

Lebih terperinci

26. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SD

26. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SD 26. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SD KELAS: I Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan

Lebih terperinci

RANGKUMAN PELAJARAN AGAMA KATOLIK KELAS 3 SEMESTER

RANGKUMAN PELAJARAN AGAMA KATOLIK KELAS 3 SEMESTER RANGKUMAN PELAJARAN AGAMA KATOLIK KELAS 3 SEMESTER 2 Pelajaran 12. Sakramen Bapis 1) Ada 7 sakramen yang diakui oleh Gereja, yaitu: a) Sakramen Bapis b) Sakramen Ekarisi c) Sakramen Krisma d) Sakramen

Lebih terperinci

12. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

12. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) 12. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama

Lebih terperinci

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNAGRAHITA

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNAGRAHITA - 980 - C. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNAGRAHITA KELAS: VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan

Lebih terperinci

SILABUS INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER POKOK. Allah mengasihi. Yesus Kristus sebagai melalui. sesama tanpa. 21 karya penyelamatan Allah

SILABUS INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER POKOK. Allah mengasihi. Yesus Kristus sebagai melalui. sesama tanpa. 21 karya penyelamatan Allah SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas / semester : SMP-K Permata Bunda : : IX / Ganjil Standar kompetensi NO KOMPETENSI DASAR 1. Memahami kehendak Allah untuk menyelamatkan semua orang yang perlu ditanggapi

Lebih terperinci

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNARUNGU

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNARUNGU - 422 - C. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNARUNGU KELAS: I Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan

Lebih terperinci

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDIPEKERTI SMALB TUNANETRA

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDIPEKERTI SMALB TUNANETRA - 273 - C. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDIPEKERTI SMALB TUNANETRA KELAS: X Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan

Lebih terperinci

33. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMP

33. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMP 33. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMP KELAS: VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Kelas : IX (Sembilan) Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi: 3.Memahami melaksanakan nilai-nilai Kerajaan Allah dalam hidup

Lebih terperinci

NOVENA PENTAKOSTA 2015 ROH KUDUS MEBANGKITKAN SIKAP SYUKUR DAN PEDULI

NOVENA PENTAKOSTA 2015 ROH KUDUS MEBANGKITKAN SIKAP SYUKUR DAN PEDULI NOVENA PENTAKOSTA 2015 ROH KUDUS MEBANGKITKAN SIKAP SYUKUR DAN PEDULI *HATI YANG BERSYUKUR TERARAH PADA ALLAH *BERSYUKURLAH SENANTIASA SEBAB ALLAH PEDULI *ROH ALLAH MENGUDUSKAN KITA DALAM KEBENARAN *ROH

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K Permata Bunda Cimanggis Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/ Semester : IX/ 1 Tahun Pelajaran : 2012/2013 Alokasi Waktu : 2 X 40 menit

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Kelas : VIII (Delapan) Mata : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Semester : 1 (Satu) Standar : Nilai-nilai Kristiani: Hidup dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman

Lebih terperinci

Pertemuan I Menyembuhkan Orang Busung Air (Lukas 14:1-6)

Pertemuan I Menyembuhkan Orang Busung Air (Lukas 14:1-6) Pertemuan I Menyembuhkan Orang Busung Air (Lukas 14:1-6) 13 Doa Pembuka Pemandu mengajak seluruh peserta berdoa memohon bimbingan Roh Kudus agar dapat memahami firman Allah yang hendak dibaca dan direnungkan.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K Permata Bunda Cimanggis Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/ Semester : VIII/ 1 Tahun Pelajaran : 2012/2013 Alokasi Waktu : 4 X 40 menit

Lebih terperinci

Selama ini selain bulan Mei, kita mengenal bulan Oktober adalah bulan Maria yang diperingati setiap

Selama ini selain bulan Mei, kita mengenal bulan Oktober adalah bulan Maria yang diperingati setiap Pengantar Selama ini selain bulan Mei, kita mengenal bulan Oktober adalah bulan Maria yang diperingati setiap tahunnya oleh seluruh umat katolik sedunia untuk menghormati Santa Perawan Maria. Bapa Suci

Lebih terperinci

PERBANDINGAN KTSP DAN K13 PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI KELAS 7

PERBANDINGAN KTSP DAN K13 PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI KELAS 7 PERBANDINGAN KTSP DAN K13 PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI KELAS 7 (oleh aendydasaint.wordpress.com) KURIKULUM 2013 (Kompetensi Inti:) 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Lebih terperinci

Pertemuan Pertama. Allah Yang Murah Hati

Pertemuan Pertama. Allah Yang Murah Hati APP 2013 Pertemuan Pertama Allah Yang Murah Hati Sasaran Pertemuan: Melalui pertemuan ini kita semakin meningkatkan kesadaran kita akan Allah yang murah hati, berbela rasa. Bacaan Pertemuan Pertama: Matius

Lebih terperinci

PELAYANAN ANAK. PELAYANAN ANAK Sesi 1: Menjangkau Anak-anak

PELAYANAN ANAK. PELAYANAN ANAK Sesi 1: Menjangkau Anak-anak PELAYANAN ANAK Sesi 1: Menjangkau Anak-anak PENDAHULUAN Allah tertarik pada anak-anak. Haruskah gereja berusaha untuk menjangkau anak-anak? Apakah Allah menyuruh kita bertanggung jawab terhadap anak-anak?

Lebih terperinci

Seri Kedewasaan Kristen (2/6)

Seri Kedewasaan Kristen (2/6) Seri Kedewasaan Kristen (2/6) Nama Kursus : ORANG KRISTEN YANG BERTANGGUNG JAWAB (OKB) Nama Pelajaran : Bertanggung Jawab dalam Hal Ibadah dan Persekutuan Kode Pelajaran : OKB-P02 DAFTAR ISI A. BERTANGGUNG

Lebih terperinci

KISI KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS, KELASVIII TAHUN PELAJARAN

KISI KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS, KELASVIII TAHUN PELAJARAN KISI KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS, KELASVIII TAHUN PELAJARAN 2012 2013 Sekolah : SMP Bentuk soal : PG Mata Pelajaran : Agama Katolik Alokasi wkatu : 90 Menit Kurikulum acuan : KTSP No Standar

Lebih terperinci

SILABUS. : SMP-K Permata Bunda

SILABUS. : SMP-K Permata Bunda SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas / semester : SMP-K Permata Bunda : : VIII / genap Standar Kompetensi : Memahami pribadi Yesus Kristus konsekuensi perjuangan-nya dalam upaya mengikuti mewujudkan nilai-nilai

Lebih terperinci

Tahun A-B-C : Hari Raya Paskah LITURGI SABDA

Tahun A-B-C : Hari Raya Paskah LITURGI SABDA 1 Tahun A-B-C : Hari Raya Paskah LITURGI SABDA Bacaan Pertama Kis. 10 : 34a. 37-43 Kami telah makan dan minum bersama dengan Yesus setelah Ia bangkit dari antara orang mati. Bacaan diambil dari Kisah Para

Lebih terperinci

KABAR GEMBIRA BERHADAPAN DENGAN INDIVIDUALISME PERTEMUAN III

KABAR GEMBIRA BERHADAPAN DENGAN INDIVIDUALISME PERTEMUAN III KABAR GEMBIRA BERHADAPAN DENGAN INDIVIDUALISME PERTEMUAN III GAGASAN POKOK Arus jaman membuat manusia (juga umat Kristiani) seringkali hidup dalam budaya individualisme: Segala hal berpusat hanya pada

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) A. Kompetensi Inti Satuan Pendidikan : SDN... Kelas/Semester : I/1 Tema : 1 / Diriku Sub Tema : 1/ Aku dan Teman Baru Pembelajaran ke : 2 Waktu : 5 JP 1. Menerima,

Lebih terperinci

Akhir Jaman Menurut Ajaran Gereja Katolik (Bagian Ke-2): THE SECOND COMING. Intro. Kita mendoakannya setiap hari Minggu dalam Syahadat kita:

Akhir Jaman Menurut Ajaran Gereja Katolik (Bagian Ke-2): THE SECOND COMING. Intro. Kita mendoakannya setiap hari Minggu dalam Syahadat kita: Akhir Jaman Menurut Ajaran Gereja Katolik (Bagian Ke-2): THE SECOND COMING Intro Kita mendoakannya setiap hari Minggu dalam Syahadat kita: Ia akan kembali dengan mulia, mengadili orang yang hidup dan yang

Lebih terperinci

Pertanyaan Alkitab (24-26)

Pertanyaan Alkitab (24-26) Pertanyaan Alkitab (24-26) Bagaimanakah orang Kristen Bisa Menentukan Dia Tidak Jatuh Dari Iman/Berpaling Dari Tuhan? Menurut Alkitab seorang Kristen bisa jatuh dari kasih karunia, imannya bisa hilang.

Lebih terperinci

Tahun C Minggu Tri Tunggal Maha Kudus LITURGI SABDA

Tahun C Minggu Tri Tunggal Maha Kudus LITURGI SABDA 1 Tahun C Minggu Tri Tunggal Maha Kudus LTRG SABDA Bacaan Pertama Ams. 8 : 22-31 Sebelum bumi ada, kebijaksanaan sudah ada. Bacaan diambil dari Kitab Amsal: Tuhan telah menciptakan aku sebagai permulaan

Lebih terperinci

KELUARGA SEKOLAH KEHIDUPAN

KELUARGA SEKOLAH KEHIDUPAN KELUARGA SEKOLAH KEHIDUPAN Keluarga dan komunitas berperan sangat penting membangun kehidupan dunia dan alam raya ini. Dimana seseorang belajar banyak hal yang mempengaruhi kehidupan. Nilai iman dan kemanusiaan,

Lebih terperinci

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SDLB AUTIS

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SDLB AUTIS - 1696 - C. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SDLB AUTIS KELAS: I Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan

Lebih terperinci

LITURGI SABDA. Bacaan pertama (Kis. 4 : 8-12) Hanya Yesuslah sumber keselamatan. Bacaan diambil dari Kisah Para Rasul

LITURGI SABDA. Bacaan pertama (Kis. 4 : 8-12) Hanya Yesuslah sumber keselamatan. Bacaan diambil dari Kisah Para Rasul TAHN B - Hari Minggu Paskah IV 26 April 2015 LITRGI SABDA Bacaan pertama (Kis. 4 : 8-12) Hanya Yesuslah sumber keselamatan. Bacaan diambil dari Kisah Para Rasul Tatkala dihadapkan kepada Mahkamah Agama

Lebih terperinci

APA KATA TUHAN? RENUNGAN SINGKAT! POKOK ANGGUR YANG BENAR. Yoh 15:1-8

APA KATA TUHAN? RENUNGAN SINGKAT! POKOK ANGGUR YANG BENAR. Yoh 15:1-8 Yoh 15:1-8 POKOK ANGGUR YANG BENAR HARI MINGGU PASKAH V 03 MEI 2015 (1) Akulah pokok anggur yang benar dan Bapa-Kulah pengusahanya. (2) Setiap ranting pada-ku yang tidak berbuah, dipotong-nya dan setiap

Lebih terperinci

Dikutip dari ALKITAB Terjemahan Baru (TB) LAI 1974

Dikutip dari ALKITAB Terjemahan Baru (TB) LAI 1974 Kasihilah Tuhan, Allahmu, dengan segenap hatimu dan dengan segenap jiwamu dan dengan segenap kekuatanmu dan dengan segenap akal budimu, dan kasihilah sesamamu manusia seperti dirimu sendiri. (Lukas 10:27)

Lebih terperinci

BAB TIGA PENYELAMATAN ALLAH

BAB TIGA PENYELAMATAN ALLAH BAB TIGA PENYELAMATAN ALLAH Minggu ke-3, ARTI DAN HAKIKAT PENYELAMATAN ALLAH 19. Pert : Apakah yang dimaksud dengan penyelamatan Allah? Jwb : Penyelamatan Allah adalah tindakan Allah melepaskan manusia

Lebih terperinci

11. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik untuk Sekolah Dasar (SD)

11. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik untuk Sekolah Dasar (SD) 11. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik untuk Sekolah Dasar (SD) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama menjadi pemandu dalam upaya mewujudkan

Lebih terperinci

BAB I ARTI DAN MAKNA GEREJA

BAB I ARTI DAN MAKNA GEREJA BAB I ARTI DAN MAKNA GEREJA A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja, sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan

Lebih terperinci

PERINTAH YESUS DITURUTI (KISAH 2) contoh orang yang secara tepat menuruti pengaturan Yesus.

PERINTAH YESUS DITURUTI (KISAH 2) contoh orang yang secara tepat menuruti pengaturan Yesus. PERINTAH YESUS DITURUTI (KISAH 2) Berbeda dengan mereka yang sekarang mengubah pengaturan Yesus, Kisah 2 memberi contoh orang yang secara tepat menuruti pengaturan Yesus. Cerita Awalnya Dalam Kisah 2 Petrus

Lebih terperinci

TANDA SALIB DAN SALAM Umat berdiri

TANDA SALIB DAN SALAM Umat berdiri 1 RITUS PEMBUKA PERARAKAN MASUK LAGU PEMBUKA TANDA SALIB DAN SALAM Umat berdiri Dalam nama Bapa dan Putera dan Roh Kudus. Umat : Amin. Rahmat Tuhan kita Yesus Kristus, cinta kasih Allah, dan persekutuan

Lebih terperinci

5. Pengantar : Imam mengarahkan umat kepada inti bacaan, liturgi yang akan dirayakan saat itu.

5. Pengantar : Imam mengarahkan umat kepada inti bacaan, liturgi yang akan dirayakan saat itu. TATA CARA dan URUTAN PERAYAAN EKARISTI: Bagian 1 : RITUS PEMBUKA Bertujuan mempersatukan umat yang berkumpul dan mempersiapkan umat untuk mendengarkan sabda Allah dan merayakan Ekaristi dengan layak. Ritus

Lebih terperinci

LITURGI SABDA Bacaan pertama (Yos. 24 : 1 2a. 15-17. 18b) Kami akan beribadah kepada Tuhan, sebab Dialah Allah kita. Bacaan diambil dari Kitab Yosua:

LITURGI SABDA Bacaan pertama (Yos. 24 : 1 2a. 15-17. 18b) Kami akan beribadah kepada Tuhan, sebab Dialah Allah kita. Bacaan diambil dari Kitab Yosua: Tahun B Minggu Biasa XX - 23 Agustus 2015 LTRG SABDA Bacaan pertama (Yos. 24 : 1 2a. 15-17. 18b) Kami akan beribadah kepada Tuhan, sebab Dialah Allah kita. Bacaan diambil dari Kitab Yosua: Menjelang wafatnya,

Lebih terperinci

LITURGI SABDA. Tahun C Minggu Paskah III. Bacaan Pertama Kis. 5:27b b-41. Kami adalah saksi dari segala sesuatu: kami dan Roh Kudus.

LITURGI SABDA. Tahun C Minggu Paskah III. Bacaan Pertama Kis. 5:27b b-41. Kami adalah saksi dari segala sesuatu: kami dan Roh Kudus. 1 Tahun C Minggu Paskah III LITURGI SABDA Bacaan Pertama Kis. 5:27b-32. 40b-41 Kami adalah saksi dari segala sesuatu: kami dan Roh Kudus. Bacaan diambil dari Kisah Para Rasul: Setelah ditangkap oleh pengawal

Lebih terperinci

KEPASTIAN KESELAMATAN DALAM YESUS KRISTUS KEMATIAN ORANG PERCAYA PERSEKUTUAN PENDALAMAN ALKITAB

KEPASTIAN KESELAMATAN DALAM YESUS KRISTUS KEMATIAN ORANG PERCAYA PERSEKUTUAN PENDALAMAN ALKITAB KEPASTIAN KESELAMATAN DALAM YESUS KRISTUS KEMATIAN ORANG PERCAYA PERSEKUTUAN PENDALAMAN ALKITAB Apakah tujuan dari kematian dalam hidup orang Kristen? Apa yang terjadi dengan tubuh dan jiwa saat kematian?

Lebih terperinci

1 Tesalonika. 1 1 Dari Paulus, Silas, dan Timotius. 2 1 Saudara-saudara, kamu tahu bahwa

1 Tesalonika. 1 1 Dari Paulus, Silas, dan Timotius. 2 1 Saudara-saudara, kamu tahu bahwa 301 1 Tesalonika 1 1 Dari Paulus, Silas, dan Timotius untuk jemaat yang tinggal di Tesalonika, yang ada dalam Allah Bapa dan Tuhan Yesus Kristus. Semoga Allah memberikan berkat dan damai sejahtera kepada

Lebih terperinci

KELUARGA KATOLIK: SUKACITA INJIL

KELUARGA KATOLIK: SUKACITA INJIL Warta 22 November 2015 Tahun VI - No.47 KELUARGA KATOLIK: SUKACITA INJIL Hasil Sidang Agung Gereja Katolik Indonesia IV (sambungan minggu lalu) Tantangan Keluarga dalam Memperjuangkan Sukacita Anglia 9.

Lebih terperinci

KEBENARAN SEDERHANA untuk yang BARU PERCAYA. (Pertanyaan dan Jawaban)

KEBENARAN SEDERHANA untuk yang BARU PERCAYA. (Pertanyaan dan Jawaban) KEBENARAN SEDERHANA untuk yang BARU PERCAYA (Pertanyaan dan Jawaban) 1 TUHAN, MANUSIA DAN DOSA * Q. 1 Siapakah yang membuat anda? A. Tuhan yang membuat kita. Kejadian 1:26,27; Kejadian 2:7 Q. 2 Apa lagi

Lebih terperinci

Perayaan Ekaristi Hari Minggu Adven ke-1

Perayaan Ekaristi Hari Minggu Adven ke-1 Perayaan Ekaristi Hari Minggu Adven ke-1 1. Lagu Pembukaan: HAI, ANGKATLAH KEPALAMU (PS 445 / MB 326) http://www.lagumisa.web.id/lagu.php?&f=ps-445 Pengantar Seruan Tobat Saudara-saudari, marilah mengakui

Lebih terperinci

A. JEMAAT BERHIMPUN TATA IBADAH MINGGU, 15 APRIL 2018 (MINGGU PASKAH III - PUTIH) KOMUNITAS YANG BERSAKSI

A. JEMAAT BERHIMPUN TATA IBADAH MINGGU, 15 APRIL 2018 (MINGGU PASKAH III - PUTIH) KOMUNITAS YANG BERSAKSI TATA IBADAH MINGGU, 15 APRIL 2018 (MINGGU PASKAH III - PUTIH) KOMUNITAS YANG BERSAKSI Latihan Lagu Pembacaan/Penayangan Warta Lisan Saat Hening A. JEMAAT BERHIMPUN 1. AJAKAN BERIBADAH (JEMAAT DUDUK) Pnt.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen Kelas/Semester : VII / I StandarKompetensi : Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan

Lebih terperinci

Surat Yohanes yang pertama

Surat Yohanes yang pertama 1 Surat Yohanes yang pertama Kami ingin memberitakan kepada kalian tentang Dia yang disebut Firman a yaitu Dia yang memberikan hidup kepada kita dan yang sudah ada sebelum dunia diciptakan. Kami sudah

Lebih terperinci

The State of incarnation : Exaltation

The State of incarnation : Exaltation The State of incarnation : Exaltation (Keadaan Kemuliaan Kristus) Rudi Zalukhu, M.Th BGA : Mat. 28:1-10 Ke: 1 2 3 APA YANG KUBACA? (Observasi: Tokoh, Peristiwa) APA YANG KUDAPAT? (Penafsiran: Pelajaran,

Lebih terperinci

Sukacita atas belas kasih Allah

Sukacita atas belas kasih Allah Sukacita atas belas kasih Allah Kehadiran gereja hendaknya menampakkan belas kasih Allah baik melalui paroki, komunitas, kelompok asosiasi dan gerakan lainnya; atau dengan kata lain kehadiran orang Kristen

Lebih terperinci

SPIRITUALITAS MISTIK DAN KENABIAN DALAM PRAKSIS PENDIDIKAN SEKOLAH KATOLIK Pertemuan MABRI, Muntilan 22 Maret 2014 Paul Suparno, S.J.

SPIRITUALITAS MISTIK DAN KENABIAN DALAM PRAKSIS PENDIDIKAN SEKOLAH KATOLIK Pertemuan MABRI, Muntilan 22 Maret 2014 Paul Suparno, S.J. SPIRITUALITAS MISTIK DAN KENABIAN DALAM PRAKSIS PENDIDIKAN SEKOLAH KATOLIK Pertemuan MABRI, Muntilan 22 Maret 2014 Paul Suparno, S.J. Isi singkat 1. Semangat mistik 2. Semangat kenabian 3. Spiritualitas

Lebih terperinci

LITURGI SABDA. Bacaan pertama (Am. 7 : 12-15) Pergilah, bernubuatlah terhadap umat-ku. Bacaan diambil dari Nubuat Amos

LITURGI SABDA. Bacaan pertama (Am. 7 : 12-15) Pergilah, bernubuatlah terhadap umat-ku. Bacaan diambil dari Nubuat Amos TAHN B - Hari Minggu Biasa XV 12 Juli 2015 LTRG SABDA Bacaan pertama (Am. 7 : 12-15) Pergilah, bernubuatlah terhadap umat-ku. Bacaan diambil dari Nubuat Amos Sekali peristiwa berkatalah Amazia, imam di

Lebih terperinci

Setiap Orang Membutuhkan Pengajaran

Setiap Orang Membutuhkan Pengajaran Setiap Orang Membutuhkan Pengajaran Pernahkah saudara melihat seekor induk burung yang mendesak anaknya keluar dari sarangnya? Induk burung itu memulai proses pengajaran yang akan berlangsung terus sampai

Lebih terperinci

SPIRITUALITAS EKARISTI

SPIRITUALITAS EKARISTI SPIRITUALITAS EKARISTI SUSUNAN PERAYAAN EKARISTI RITUS PEMBUKA LITURGI SABDA LITURGI EKARISTI RITUS PENUTUP RITUS PEMBUKA Tanda Salib Salam Doa Tobat Madah Kemuliaan Doa Pembuka LITURGI SABDA Bacaan I

Lebih terperinci

Kami datang kepada-mu, kami datang kepadamu Bersyukur sebulat hati, kar na kasihmu besar

Kami datang kepada-mu, kami datang kepadamu Bersyukur sebulat hati, kar na kasihmu besar TATA IBADAH PERSIAPAN - Doa pribadi warga jemaat - Prokantor mengajarkan jemaat menyanyikan lagu-lagu baru - Para pelayan berdoa di konsistori UCAPAN SELAMAT DATANG P2 : Presbiter bertugas mengucapkan

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 9

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 9 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa

Lebih terperinci

MATERI I MATERI I. subyek yang ikut berperan

MATERI I MATERI I. subyek yang ikut berperan subyek yang ikut berperan 14 1 7. PERTANYAAN UNTUK DISKUSI Menurut Anda pribadi, manakah rencana Allah bagi keluarga Anda? Dengan kata lain, apa yang menjadi harapan Allah dari keluarga Anda? Menurut Anda

Lebih terperinci

BUNDA MARIA IBU BIARAWAN-BIARAWATI Rohani, Oktober 2012, hal Paul Suparno, S.J.

BUNDA MARIA IBU BIARAWAN-BIARAWATI Rohani, Oktober 2012, hal Paul Suparno, S.J. 1 BUNDA MARIA IBU BIARAWAN-BIARAWATI Rohani, Oktober 2012, hal 25-28 Paul Suparno, S.J. Bulan Oktober adalah bulan Maria. Banyak orang menyempatkan diri untuk menghormati Bunda Maria dan mohon bimbingannya

Lebih terperinci

MENDENGAR SUARA TUHAN

MENDENGAR SUARA TUHAN Minggu I; Bulan: Mei 2011 MENDENGAR SUARA TUHAN Apakah kamu punya pengalaman mendengar suara Tuhan? Seperti apakah itu? Bagaimana kamu meyakini bahwa yang kamu dengar adalah suara Tuhan? Sesungguhnya mendengar

Lebih terperinci

RENUNGAN KITAB 1Timotius Oleh: Pdt. Yabes Order

RENUNGAN KITAB 1Timotius Oleh: Pdt. Yabes Order RENUNGAN KITAB 1Timotius Oleh: Pdt. Yabes Order HARI 1 JEJAK-JEJAK PEMURIDAN DALAM SURAT 1-2 TIMOTIUS Pendahuluan Surat 1-2 Timotius dikenal sebagai bagian dari kategori Surat Penggembalaan. Latar belakang

Lebih terperinci

TAHUN B - Hari Minggu Paskah VI 10 Mei 2015 LITURGI SABDA. Bacaan pertama (Kis 10: )

TAHUN B - Hari Minggu Paskah VI 10 Mei 2015 LITURGI SABDA. Bacaan pertama (Kis 10: ) TAHN B - Hari Minggu Paskah V 10 Mei 2015 LTRG SABDA Bacaan pertama (Kis 10:25-26. 34-35. 44-48) Karunia Roh Kudus dicurahkan ke atas bangsa-bangsa lain juga. Bacaan diambil dari Kisah Para Rasul Sekali

Lebih terperinci

The State of Incarnation : Humiliation (KEHINAAN KRISTUS)

The State of Incarnation : Humiliation (KEHINAAN KRISTUS) The State of Incarnation : Humiliation (KEHINAAN KRISTUS) Rudi Zalukhu, M.Th BGA : Filipi 2:1-1111 Ke: 1 2 3 APA YANG KUBACA? (Observasi: Tokoh, Peristiwa) APA YANG KUDAPAT? (Penafsiran: Pelajaran, Janji,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 2 : Tugasku Sehari-Hari di Sekolah Pembelajaran Ke : 4 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

Lebih terperinci

LITURGI SABDA Bacaan pertama (Kej 9 : 8-15) Perjanjian Allah dengan Nuh sesudah ia dibebaskan dari air bah. Bacaan diambil dari Kitab Kejadian

LITURGI SABDA Bacaan pertama (Kej 9 : 8-15) Perjanjian Allah dengan Nuh sesudah ia dibebaskan dari air bah. Bacaan diambil dari Kitab Kejadian TAHN B - Hari Minggu Prapaskah I 22 Februari 2015 LITRGI SABDA Bacaan pertama (Kej 9 : 8-15) Perjanjian Allah dengan Nuh sesudah ia dibebaskan dari air bah. Bacaan diambil dari Kitab Kejadian Sesudah air

Lebih terperinci

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNAGRAHITA

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNAGRAHITA - 873 - C. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNAGRAHITA KELAS: I Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan

Lebih terperinci

MODEL SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

MODEL SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI MODEL SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN JAKARTA, 2017 DAFTAR ISI DAFTAR ISI I. PENDAHULUAN

Lebih terperinci

Th A Hari Minggu Biasa VIII 26 Februari 2017

Th A Hari Minggu Biasa VIII 26 Februari 2017 1 Th A Hari Minggu Biasa V 26 Februari 2017 Antifon Pembuka Mzm. 18 : 19-20 Tuhan menjadi sandaranku. a membawa aku keluar ke tempat lapang. a menyelamatkan aku karena a berkenan kepadaku. Pengantar Rasa-rasanya

Lebih terperinci

RELIGIUS SEBAGAI MISTIK DAN NABI DI TENGAH MASYARAKAT Rohani, Juni 2012, hal Paul Suparno, S.J.

RELIGIUS SEBAGAI MISTIK DAN NABI DI TENGAH MASYARAKAT Rohani, Juni 2012, hal Paul Suparno, S.J. 1 RELIGIUS SEBAGAI MISTIK DAN NABI DI TENGAH MASYARAKAT Rohani, Juni 2012, hal 25-28 Paul Suparno, S.J. Suster Mistika dikenal oleh orang sekitar sebagai seorang yang suci, orang yang dekat dengan Tuhan,

Lebih terperinci

BAHAN SHARING KEMAH. Oktober VISI & MISI GPdI MAHANAIM - TEGAL. Membangun Keluarga Kristen yang mengasihi dan melayani Tuhan dan sesama

BAHAN SHARING KEMAH. Oktober VISI & MISI GPdI MAHANAIM - TEGAL. Membangun Keluarga Kristen yang mengasihi dan melayani Tuhan dan sesama VISI & MISI GPdI MAHANAIM - TEGAL VISI : Membangun Keluarga Kristen yang mengasihi dan melayani Tuhan dan sesama MISI : Menjangkau jiwa dengan Injil, membina hingga dewasa didalam Kristus dan melayani

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan :... Kelas / Semester : I (Satu) / 1 Tema / Topik : Kegiatanku Petemuan ke : 2 Sub Tema : Kegiatanku Pagi Hari Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI

Lebih terperinci

Pertemuan III Mengutuk Pohon Ara (Matius 21:18-22)

Pertemuan III Mengutuk Pohon Ara (Matius 21:18-22) Pertemuan III Mengutuk Pohon Ara (Matius 21:18-22) 27 Doa Pembuka Pemandu mengajak seluruh peserta berdoa memohon bimbingan Roh Kudus agar dapat memahami firman Allah yang hendak dibaca dan direnungkan.

Lebih terperinci

Memberlakukan Apa yang Tuhan Tuntut Mikha 6:1-8

Memberlakukan Apa yang Tuhan Tuntut Mikha 6:1-8 Memberlakukan Apa yang Tuhan Tuntut Mikha 6:1-8 Adil Setia Rendah Hati TATA IBADAH MINGGU GKI Kebayoran Baru 29 JANUARI 2017 1 2 PERSIAPAN a. Saat Teduh b. Sebelum ibadah dimulai, organis/pianis memainkan

Lebih terperinci

PENDADARAN. HOSANA : berilah kiranya keselamatan! PERJAMUAN KUDUS PASKAH. Minggu, 5 April 2015 GEREJA KRISTEN JAWA JOGLO

PENDADARAN. HOSANA : berilah kiranya keselamatan! PERJAMUAN KUDUS PASKAH. Minggu, 5 April 2015 GEREJA KRISTEN JAWA JOGLO PENDADARAN PERJAMUAN KUDUS PASKAH Minggu, 5 April 2015 HOSANA : berilah kiranya keselamatan! GEREJA KRISTEN JAWA JOGLO Kompleks Taman Alfa Indah Blok A No. 9 Joglo Jakarta Barat I. PENDAHULUAN Jemaat yang

Lebih terperinci

Surat Paulus yang pertama kepada jemaat Tesalonika

Surat Paulus yang pertama kepada jemaat Tesalonika 1 Surat Paulus yang pertama kepada jemaat Tesalonika Kepada yang kekasih saudara-saudari saya seiman di Tesalonika yaitu kalian yang sudah bersatu dengan Allah Bapa dan Tuhan kita Kristus Yesus: Salam

Lebih terperinci

Program Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

Program Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Program Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti KELAS I s.d. VI SEMESTER I NAMA GURU :... NIP :... NAMA SEKOLAH :... DESA :... KECAMATAN :... KABUPATEN : MALANG TAHUN PELAJARAN : 2014-2015

Lebih terperinci

NOVENA ROSARIO ELIZABETH ZAKHARIA NOVENA ROSARIO BERSAMA ST. MARIA, ST. ELIZABETH DAN ST. ZAKHARIA UNTUK PERMOHONAN MENDAPATKAN ANAK

NOVENA ROSARIO ELIZABETH ZAKHARIA NOVENA ROSARIO BERSAMA ST. MARIA, ST. ELIZABETH DAN ST. ZAKHARIA UNTUK PERMOHONAN MENDAPATKAN ANAK NOVENA ROSARIO ELIZABETH ZAKHARIA NOVENA ROSARIO BERSAMA ST. MARIA, ST. ELIZABETH DAN ST. ZAKHARIA UNTUK PERMOHONAN MENDAPATKAN ANAK 1 Pengantar Dalam suatu kesempatan Yesus pernah mengatakan "Mintalah,

Lebih terperinci