RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi : Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi perjuangan-nya dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuangan-nya didalam kehidupan menggereja. B. Kompetensi Dasar : Mamahami makna sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus sebagai konsekuensi atas perjuangannya menegakkan nilai-nilai kerajaan Allah sehingga peserta didik berani membela kebenaran dalam hidup sehari-hari. C. Tujuan Pembelajaran: 1. Peserta didik dapat menceritakan pengalaman pribadi saat mengalami penderitaan dengan mengungkapkan penyebab dan harapannya. ( jujur, percaya diri ) 2. Peserta didik dapat menceritakan kembali salah satu kisah tentang seorang tokoh yang rela menderita dan mati demi memperjuangkan nilai-nilai luhur. (menghargai karya orang lain ) 3. Peserta didik dapat menceritakan kisah Yesus yang rela menderita dan wafat demi memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dikisahkan dalam Luk 23 : ( religius, menghargai karya orang lain ) 4. Peserta didik dapat menceritakan makna penderitaan dan Wafat Yesus sebagai konsekuensi memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah. ( menghargai karya orang lain ) 5. Peserta didik dapat menceritakan makna sengsara dan Wafat Yesus bagi hidup manusia dan hidupnya sendiri. ( jujur, percaya diri ) 6. Peserta didik dapat Menceritakan kisah seorang tokoh yang tadinya dianggap oleh pengusaha sebagai penjahat, tetapi dikemudian hari diakui sebagai pahlawan yang berjasa, misalnya Socrates. ( menghargai karya orang lain, kerja keras ) D. Materi Pembelajaran Sengsara dan Wafat Yesus E. Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran Menyanyi, bercerita, kerja kelompok, dan ceramah. F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran * Pelajaran diawali dengan doa bersama ( Religius ) a. Kegiatan pendahuluan PEMBUKAAN: Menggali pengalaman tentang penderitaan. 1. Siswa membaca den mendengarkan cerita tentang Bambu (buku guru hal. 20) (cinta ilmu, ingin tahu ) 2. Siswa mendalami cerita tentang bunibu, dibantu pertanyaan ( buku guru hal. 21) ( ingin tahu, berpikir logis )

2 3. Siswa mendiskusikan bentuk, sebab-sebab, dan sikap orang dalam menghadapi penderitaan dan mengisinya dalam kolom berikut ini. ( kreatif, kritis ) Bentuk Penderitaan Penyebab Sikap untuk menghadapinya 4. Setelah pleno, guru dan siswa dapat membuat rangkuman b. Kegiatan inti: Menggali pengalaman kristiani seputar sengsara dan Wafat Yesus 1. Siswa membaca dan merenungkan Luk 23 : ( religius ) 2. Mendalami teks kitab suci ( religius ) c. Penutup: * Selanjutnya guru bersama siswa menyusun pokok- pokok gagasan, sejauh diperlukan.( buku guru hal. 23 dan buku siswa hal. 12) Mewujudkan iman dalam hidup sehari-hari a. Siswa diminta untuk mengamati tentang kehidupan orang yang menderita yang mereka jumpai. Tugas dilaporkan secara tertulis disertai refleksi atas pengamatan tersebut. ( berpikir logis, jujur, bertanggung jawab ) b. Siswa menyusun doa untuk orang yang menderita, khususnya anak-anak remaja seusia mereka. ( mandiri, kreatif ) Materi pelajaran berikut : Kebangkitan Yesus. Pelajaran diakhiri dengan doa bersama. G. Sumber Belajar: 1. Kitab suci (Luk 23 : 26 49) 2. Cerita tentang bambu 3. Lagu Lihatlah di sekelilingmu dan Sengsara-Mu 0 Yesus 4. Buku Siswa. H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menceritakan pengalaman pribadi saat mengalami penderitaan dengan mengungkapkan penyebab dan harapannya Teknik Bentuk 1. Refleksi 1. Pertanyaan refleksi 1. Ceritakanlah pengalaman pribadimu pada saat kamu menghadapi penderitaan. 2. Menceritakan kembali salah satu kisah tentang seorang tokoh yang rela menderita dan mati demi 2. Penugasan 2. Tugas rumah 2. Ceritakanlah salah satu tokoh yang rela menderita demi memperjuangkan nilai luhur.

3 Indikator Pencapaian Kompetensi memperjuangkan nilai-nilai luhur Teknik Bentuk 3. Menceritakan kisah Yesus yang rela menderita dan wafat demi memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dikisahkan dalam Luk 23: Menceritakan makna penderitaan dan Wafat Yesus sebagai konsekuensi memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah 5. Menceritakan makna sengsara dan Wafat Yesus bagi hidup manusia dan hidupnya sendiri 6. Menceritakan kisah seorang tokoh yang tadinya dianggap oleh pengusaha sebagai penjahat, tetapi dikemudian ban diakui sebagai pahlawan yang berjasa, misalnya Socrates. 3. Tes tulis 3. Uraian 3. Ceritakan kisah Yesus yang rela menderita demi nilai Kerajaan Allah seperti terdapat dalam Luk 23 : Tes tulis 4. Uraian 4. Apakah makna penderitaan dan Wafat Yesus sebagai konsekuensi dalam memperjuangkan nilainilai Kerajaan Allah? Jelaskan! 5. Tes tulis 5. Uraian 5. Apakah makna sengsara dan wafat Yesus bagi kehidupan manusia? Jelaskan! 6. Penugasan 6. Tugas rumah 6. Ceritakan kisah seorang tokoh yang tadinya dianggap oleh pengusaha sebagai penjahat, tetapi dikemudian ban diakui sebagai pahlawan yang berjasa, misalnya Socrates. Mengetahui Depok, Juli 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. Angela Sustiwi L. Atrik Wibawa, S.Pd NIP

4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi : Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi perjuangan-nya dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuangan-nya didalam kehidupan menggereja. B. Kompetensi Dasar : Mamahami makna sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus sebagai konsekuensi atas perjuangannya menegakkan nilai-nilai kerajaan Allah sehingga peserta didik berani membela kebenaran dalam hidup sehari-hari. C. Tujuan Pembelajaran I. Peserta didik dapat menjelaskan makna kebangkitan Yesus sebagai permuliaan dari Allah terhadap Yesus yang memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah melalui kematian-nya dikisahkan dalam. Yoh 20: ( berpikir logis, percaya diri, religius ) 2. Peserta didik dapat menyebutkan tindakan yang dijiwai oleh semangat kebangkitan Yesus. ( kreatif, jujur ) D. Materi Pembelajaran. Kebangkitan Yesus E. Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran Menyanyi, bercerita, diskusi kelompok, ceramah. F. Langkah - Langkah Kegiatan Pembelajaran * Pelajaran diawali dengan doa bersama.( Religius ) a. Kegiatan pendahuluan PEMBUKAAN Menggali pemahaman tentang Kematian dan Kebangkitan a. Cerita Bangkit sesudah Jatuh, kemudian siswa diajak untuk memahami isi cerita dengan bantuan pertanyaan ( buku guru hal. 29). ( berpikir logis ) b. Kemudian beberapa siswa diminta untuk mengungkapkan jawaban, lalu guru membuat rangkuman tentang pokok-pokok pikiran. ( percaya diri, jujur ) b. Kegiatan Inti Pandangan iman kristiani tentang kebangkitan a. Para siswa membaca dan mendalami salah satu perikop berikut ini ( buku guru ha! ). ( berpikir logis ) b Setelah mendalami, siswa diminta untuk menjawab pertanyaan (buku guru hal.33 ). (bertanggung jawab, jujur ) c. Penutup: * Pleno untuk menyampaikan jawaban, kemudian membuat rangkuman bersama (buku guru hal dan buku siswa hal. 21).

5 Mewujudkan semangat Kebangkitan Yesus dalam hidup sehari-hari a. Siswa diminta untuk menuliskan situasi Kematian dalam hidupnya seharihari, kemudian menuliskan pula keinginannya untuk Bangkit dengan memperlihatkan cara atau bentuk kebangkitannya. ( mandiri, jujur, percaya diri ) b. Kemudian siswa diminta untuk menyusun doa untuk sesama yang mati agar mereka bisa bangkit lagi. ( mandiri, jujur ) Materi pelajaran berikut : Yesus Kristus Pemenuhan Janji Allah Pelajaran diakhiri dengan doa bersama. G. Sumber Belajar: 1. Kitab Suci 2. Lagu Kristus Bangkit 3. Buku Siswa H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan makna kebangkitan Yesus sebagai permuliaan dan Allah terhadap Yesus yang memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah melalui kematian-nya dikisahkan dalam. Yoh 20: Menyebutkan tindakan yang dijiwai oleh semangat kebangkitan Yesus. Waktu : 2 x 40(2 x pertemuan) Teknik Bentuk 1. Tes lisan 1. Daftar pertanyaan 1. Jelaskan makna kebangkitan Yesus seperti yang terdapat dalam Yoh 20: Tes tertulis 2. Isian 2. Sebutkan tindakan yang bisa kamu lakukan yang dijiwai oleh semangat kebangkitan Yesus Mengetahui Depok, Juli 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. Angela Sustiwi L. Atrik Wibawa, S.Pd NIP

6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi : Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi perjuangan-nya dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuangan-nya didalam kehidupan menggereja. B. Kompetensi Dasar : Mememiliki pengetahuan dasar tentang pribadi Yesus Kristus sehingga peserta didik dapat bercermin pada pribadi Yesus dalam hidup sehari-hari. C. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat menceritakan pengalaman mendapat janji dan orang lain dan memberi janji kepada orang lain. ( percaya diri, berpikir logis ) 2. Peserta didik dapat menyebutkan konsekuensi atas sebuah janji. ( bertanggung jawab ) 3. Peserta didik dapat menjelaskan bahwa sejak semula Allah menjanjikan Juru Selamat seperti yang diungkapkan dalam Kej 3 : 15. ( religius ) 4. Peserta didik dapat menjelaskan bahwa Yesus Kristus adalah pemenuhan janji Allah, sebagaimana dinyatakan dalam Ibrani 1: 1-4. ( religius ) D. Materi Pembelajaran. Yesus Kristus Pemenuhan Janji Allah. E. Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran Menyanyi, bercerita, diskusi, ceramah. F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran * Pelajaran diawali dengan doa bersama. a. Kegiatan pendahuluan PEMBUKAAN Menggali pengalaman tentang janji a. Siswa masuk dalam kelompok untuk mendiskusikan pertanyaan (buku guru hal-39). (kritis, kreatif ) b. Guru membimbing pleno hasil diskusi, kemudian bersama siswa menyusun pokok-pokok pikiran (buku guru hal. 39). b. Kegiatan inti: Menggali pengalaman iman kristiani tentang janji Allah a. Siswa membaca dan merenungkan perikop Kej 3 : ( religius ) b. Siswa mendalami isi / pesan dan teks kitab suci tersebut dibantu dengan pertanyaan (buku guru hal. 41). ( berpikir logis, bertanggung jawab ) c. Penutup: * Guru membimbing pleno dan menyusun pokok-pokok pikiran : Allah memenuhi janjinya, Allah tak ingin manusia hancur dalam kuasa dosa. Janji Allah terwujud dalam pribadi Yesus Kristus sang putra Allah sendiri, yang selama hidupnya selalu mewartakan keselamatan bagi semua orang

7 (Ibr1: 1-4). Selanjutnya lihat buku siswa hal. 25. Mewujudkan iman dalam hidup sehari-hari a.guru mengajak siswa untuk merefleksikan situasi hidupnya b.guru meminta siswa untuk membuat renungan yang bertema Berdasarkansituasi hidupku yang seperti sekarang mi, janji saya kepada Tuhan untuk dijalankan adalah mendalami isi / pesan dan teks kitab suci tersebut dibantu dengan pertanyaan (buku guru hal. 41 ). Materi pelajaran berikut : Yesus Kristus Sungguh Allah Dan Sungguh Manusia.Pelajaran diakhiri dengan doa bersama. G. Sumber Belajar: 1. Kitab Suci 2. Lagu Tuhan datang di malam suram 3. Buku siswa. H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menceritakan pengalaman mendapat janji dan orang lain dan memberi janji kepada orang lain 2. Menyebutkan konsekuensi atas sebuah janji 3. Menjelaskan bahwa sejak semula Allah menjanjikan Juru Selamat seperti yang diungkapkan dalam Kej 3 : Menjelaskan bahwa Yesus Kristus adalah pemenuhan janji Allah, sebagaimana dinyatakan dalam Ibrani 1: 1-4. Teknik Bentuk 1. Tes lisan 1. Tanya jawab 1. Ceritakan pengalamanmu mendapat janji dan memberi janji kepada orang lain 2. Tes lisan 2. Daftar pertanyaan 2. Apakah konsekuensi atas sebuah janji? Jelaskan! 3. Tes tulis 3. Tes uraian 3. Jelaskan janji Allah kepada manusia seperti terungkap dalam Kej 3 :15 4. Tes tulis 4. Tes uraian 4. Jelaskan bahwa Kristus adalah pemenuhan janji Allah seperti terdapat dalam Ibrani 1 :1 4. Mengetahui Depok, Juli 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. Angela Sustiwi L. Atrik Wibawa, S.Pd NIP

8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi : Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi perjuangan-nya dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuangan-nya didalam kehidupan menggereja. B. Kompetensi Dasar : Mememiliki pengetahuan dasar tentang pribadi Yesus Kristus sehingga peserta didik dapat bercermin pada pribadi Yesus dalam hidup sehari-hari. C. Tujuan Pembelajaran I. Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri manusia dan ciri-ciri Allah. ( percaya diri, jujur, berpikir logis ) 2. Peserta didik dapat menyebutkan kutipan kitab suci yang menunjukkan bahwa Yesus sungguh manusia. ( bertanggung jawab, mandiri ) 3. Peserta didik dapat menyebutkan kutipan kitab suci yang menunjukkan bahwa Yesus sungguh Allah. ( bertanggung jawab, mandiri ) 4. Peserta didik dapat menjelaskan manfaat dan mengetahui keilahian dan kemanusiaan Yesus Kristus bagi kehidupan sehari-hari. ( jujur, berpikir logis ) D. Materi Pembelajaran Yesus Kristus Sungguh Allah Dan Sungguh Manusia. E. Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran Penugasan, diskusi, refleksi F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran * Pelajaran diawali dengan doa bersama a. Kegiatan pendahuluan PEMBUKAAN: Menggali pemahaman siswa tentang perbedaan ciri-ciri manusia dan ciri-ciri Allah a. Diawali dengan cerita Belas Kasihan, kemudian mendalami isi / pesan cerita tersebut dibantu dengan pertanyaan (buku guru hal. 49) b. Siswa mengisi kolom tentang perbedaan itu: ( jujur, berpikir logis ) No. Ciri-ciri Manusia Ciri-ciri Allah c. Kemudian guru membuat rangkuman.

9 b. Kegiatan inti: Mendalami pandangan Kristiani tentang pribadi Yesus Kristus sebagai manusia dan sebagai Allah. * Siswa membaca teks Luk 2 : 8-20, kemudian mendalami isi / pesan teks kitab suci dengan membuka dialog sbb ( buku guru hal. 51). ( religius ) c. Penutup * Setelah pleno, siswa masuk dalam suasana hening, lalu guru menyampaikan beberapa penekanan sebagai bahan refleksi sebagai berikut : Dengan memahami tentang Yesus yang sungguh manusia dan sungguh Allah, kita dipanggil untuk meneladani cintanya. Kita patut bersyukur kepadanya, karena Allah sungguh baik. Allah yang dulu kita pandang jauh, sekarang menjadi dekat dan hidup jadi kita. Selanjutnya lihat buku siswa hal. 32. Mewujudkan penghayatan iman atas kemanusiaan dan keallahan Yesus Kristus dalam hidup sehari-hari. * Siswa diminta untuk meneladan solidaritas Yesus terhadap manusia dengan cara menjunjung dan menghibur teman / sesamanya yang sedang sakit / terkena musibah. ( peduli social dan lingkungan ) Materi pelajaran berikut : Yesus Memanggil Murid-murid-Nya Pelajaran diakhiri dengan doa bersama. G. Sumber Belajar: 1. Kitab Suci 2. Kolom isian ciri-ciri Allah dan ciri-ciri manusia 3. Cerita bahan refleksi 4. Buku Siswa H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menyebutkan ciriciri manusia dan ciri-ciri Allah. 2. Menyebutkan kutipan kitab suci yang menunjukkan bahwa Yesus sungguh manusia dan sungguh Allah 3. Menjelaskan manfaat dan mengetahui keilahian dan kemanusiaan Yesus Kristus bagi kehidupan seharihari. Teknik Bentuk 1. Tes unjuk kerja 1. Tes identifikasi 1. Sebutkan ciri-ciri manusia dan ciri-ciri Allah 2. Penugasan 2. Tugas rumah 2. Carilah ayat kitab suci yang menunjukkan bahwa Yesus adalah sungguh manusia dan sungguh Allah. 3. Penugasan 3. Tugas rumah 3. Jelaskan manfaat mengetahui keilahian dan kemanusiaan Yesus Kristus bagi kehidupan sehari-hari. Mengetahui Depok, Juli 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. Angela Sustiwi L. Atrik Wibawa, S.Pd NIP

10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi : Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi perjuangan-nya dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuangan-nya didalam kehidupan menggereja. B. Kompetensi Dasar : Memahami peristiwa panggilan dan pengutusan Yesus kepada murid-muridnya, sehingga terdorong untuk mengikuti Yesus dalam hidup sehari-hari. C. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat mengungkapkan pengalaman ketika menerima dan menanggapi panggilan dan orang lain. ( jujur, percaya diri ) 2. Peserta didik dapat meceritakan kembali kisah panggilan Yesus dan tanggapan para murid terhadap Yesus sebagaimana diceritakan dalam Yoh 1: (religius, percaya diri ) 3. Peserta didik dapat merumuskan pengertian Mengikuti Yesus Kristus. (mandiri, berpikir logis ) 4. Peserta didik dapat mendiskusikan syarat-syarat mengikuti Yesus Kristus. mandiri, berpikir logis ) D. Materi Pembelajaran Yesus Memanggil Murid-murid-Nya E. Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran Menyanyi, bercerita, kerja kelompok, ceramah. F. Langkah - Langkah Kegiatan Pembelajaran * Pelajaran diawali dengan doa bersama. a. Kegiatan pendahuluan PEMBUKAAN: Menggali pengalaman sekitar panggilan a. Guru mengadakan Roliplay untuk menggali pengalaman mendapat panggilan. (Roliplay dapat dilaksanakan 3 tahap : Persiapan, Pelaksanaan, Evaluasi / refleksi) (buku guru hal ). b. Guru bersama siswa merumuskan pokok-pokok gagasan dalam Roliplay (buku guru hal. 60). b. Kegiatan inti: Menggali kisah panggilan murid-murid Yesus a. Siswa membaca kisah panggilan yang terdapat dalam Mat 4: 18 22; Mat 9:9-13;Mat 16 :24-26;Luk9: ( religius ) b.guru menampung jawaban siswa dan membuat penegasan bersama siswa dengan sistematika tertentu, misalnya dengan tuntunan pertanyaan (buku guru hal. 63).

11 c. Penutup: Rangkuman garis besar pelajaran ini sebagai berikut : Yang dipanggil menjadi murid Yesus : Nelayan, pemungut cukai, orang kaya. Sebagian besar dari mereka adalah orang miskin dan sederhana, yang dalam keseharian disingkirkan, dianggap remeh oleh para tokoh Yahudi. Selanjutnya lihat buku siswa hal. 41. Mewujudkan panggilan dalam hidup sehari-hari. * Setiap anak diminta membuat refleksi dengan tema: Tuhan telah memanggil saya menjadi murid-nya Misalnya dengan mengetengahkan: apakah kehidupanku sebagai murid Yesus sudah sesuai dengan yang diharapkan Kristus sendiri? ( mandiri, jujur, berpikir logis ) Materi pelajaran berikut : Cara Hidup Murid Kristus Dalam Persekutuan Pelajaran diakhiri dengan doa bersama. G. Sumber Belajar: 1. Kitab Suci Yoh 1: Teks kisah: Sial yang membawa berkat 3. Teks Lagu: Dengar Dia panggil nama Saya 4. Buku Siswa H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mengungkapkan pengalaman ketika menerima dan menanggapi panggilan dan orang lain. 2. Menceritakan kembali kisah panggilan Yesus dan tanggapan para murid terhadap Yesus sebagaimana diceritakan dalam Yoh 1: Merumuskan pengertian Mengikuti Yesus Kristus 4. Mendiskusikan syarat-syarat mengikuti Yesus Kristus. Teknik Bentuk 1. Tes lisan 1. Tanya jawab 1. Ceritakan pengalamanmu ketika menerima panggilan dan menanggapinya 2. Penugasan 2. Tugas rumah 2. Susunlah sebuah drama dengan tema: Panggilan Yesus berdasarkan teks Yoh Tes tulis 3. Tes uraian 3. Apakah makna dan mengikuti Yesus? jelaskan! 4. Tes tulis 4. Uraian 4. Jelaskan syarat-syarat mengikuti Yesus! Mengetahui Depok, Juli 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. Angela Sustiwi L. Atrik Wibawa, S.Pd NIP

12 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi perjuangan-nya dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuangan-nya didalam kehidupan menggereja. B. Kompetensi Dasar : Memahami peristiwa panggilan dan pengutusan Yesus kepada murid-muridnya, sehingga terdorong untuk mengikuti Yesus dalam hidup sehari-hari. C. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat mengungkapkan pengalaman pribadinya hidup dalam suatu kelompok / persekutuan. ( jujur, percaya diri ) 2. Peserta didik dapat menuliskan pengalaman ikut serta dalam kegiatan persekutuan. ( jujur, percaya diri ) 3. Peserta didik dapat menjelaskan cara hidup murid-murid Yesus dalam persekutuan sebagaimana dikisahkan dalam Kis 4: ( religius, berpikir logis ) D. Materi Pembelajaran Cara Hidup Murid Kristus Dalam Persekutuan E. Metode pembelajaran / Model Pembelajaran Menyanyi, bercerita, diskusi, cerita. F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran * Pelajaran diawali dengan doa bersama. a. Kegiatan pendahuluan PEMBUKAAN: Guru mengajak siswa bersama-sama menyanyikan lagu : If I Build Community dengan gerakan yang sesuai (syair lagu, buku guru hal ). Mendalami pengalaman kehidupan jemaat kristiani di lingkungan atau komunitas basis. a. Guru memberi pengantar singkat menjelang pleno hasil survei, misalnya hidup dalam kelompok merupakan kebutuhan setiap orang dstnya. b. Guru meminta setiap kelompok untuk melaporkan hasil surveinya c. Setelah selesai laporan, guru bersama siswa menunjukkan beberapa gagasan yang menonjol dalam rangkuman. ( kritis, kreatif ) b. Kegiatan Inti Mendalami kehidupan persekutuan dalam Kitab Suci a. Siswa membaca teks Kitab Suci Kis 4 : dan Kis 2 : (religius) b. Setiap kelompok merumuskan jawaban atas pertanyaan sbb: (buku guru hal.72) ( kritis, kreatif, bertanggung jawab )

13 c. Penutup: * Setelah melaporkan hash jawaban, guru bersama siswa merumuskan gagasan sebagai rangkuman ( buku guru hal. 72, yaitu Roh Kudus yang mempersatukan mereka menjadi orang beriman akan Yesus Kristus dan hidup sebagai suatu persekutuan persaudaraan sehati sejiwa). Selanjutnya buku siswa hal. 46. Mewujudkan iman hidup persekutuan dalam hidup sehari-hari. * Siswa diminta hening sambil menyusun doa demi perkembangan hidup umat lingkungan atau komunitas basis tempat mereka tinggal. ( percaya diri, peduli lingkungan ) Materi pelajaran berikut : Tugas Perutusan Murid Yesus Pelajaran diakhiri dengan doa bersama. G. Sumber Belajar: 1. Kitab Suci, Kis 4 : dan Kis Hasil survei kelompok tentang kehidupan jemaat lingkungan atau komunitas basis 3. Lagu If I build community 4. Buku Siswa. H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mengungkapkan pengalaman pribadinya hidup dalam suatu kelompok persekutuan. 2. Menuliskan pengalaman ikut serta dalam kegiatan persekutuan. 3. Menjelaskan cara hidup murid-murid Yesus dalam persekutuan sebagaimana dikisahkan dalam Kis 4 : Teknik Bentuk 1. Tes lisan 1. Daftar pertanyaan 1. Ceritakanlah pengalaman pribadimu dalam hidup berkelompok! 2. Penugasan 2. Tugas kelompok 2. Tuliskan pengalamannu mengikuti kegiatan dalam persekutuan! 3. Tes tulis 3. Tes uraian 3. Jelaskan cara hidup para murid Yesus seperti terdapat dalam Kis 4 : Mengetahui Depok, Juli 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. Angela Sustiwi L. Atrik Wibawa, S.Pd NIP

14 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi : Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi perjuangan-nya dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuangan-nya didalam kehidupan menggereja. B. Kompetensi Dasar : Memahami peristiwa panggilan dan pengutusan Yesus kepada murid-muridnya, sehingga terdorong untuk mengikuti Yesus dalam hidup sehari-hari. C. Tujuan pembelajaran 1. Peserta didik dapat memberi contoh pengalaman diutus untuk melaksanakan suatu tugas. ( jujur, percaya diri ) 2. Peserta didik dapat mengungkapkan perasaan ketika dipercaya dan diutus melaksanakan tugas. ( jujur, bertanggung jawab ) 3. Peserta didik dapat menjelaskan inti tugas pengutusan Yesus kepada muridmurid-nya menurut Luk 10: ( religius, bertanggung jawab ) 4. Peserta didik dapat menjelaskan sikap yang dituntut dari para murid dalam melaksanakan tugas perutusan. ( bertanggung jawab, jujur ) 5. Peserta didik dapat menjelaskan makna perutusan murid-murid Yesus bagi dirinya. ( jujur, bertanggung jawab ) D. Materi Pembelajaran Tugas Perutusan Murid Yesus E. Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran Tanya jawab, pembahasan bersama, penjelasan, refleksi, menyanyi. F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran * Pelajaran diawali dengan doa bersama. a. Kegiatan pendahuluan PEMBUKAAN: Menggali pengalaman melaksanakan tugas sebagai utusan. a. Salah seorang siswa membaca cerita Terlalu Sarat. ( percaya diri, ingin tahu) b. Selesai cerita, guru mengajak siswa hening, kemudian guru menyampaikan beberapa pertanyaan refleksi (buku guru hal. 78). b. Kegiatan inti: Menggali makna pengutusan Yesus kepada murid-murid-nya dalam Kitab Suci. a. Siswa dibagi dalam kelompok : masing-masing kelompok mempelajari Luk 10: 1 - l2 dan Luk 10: ( religius, bertanggung jawab, berpikir logis) b. Kemudian siswa mendalami isi / pesan teks kitab suci diatas dengan

15 menjawab pertanyaan ( buku guru hal. 80). ( jujur, bertanggung jawab ) c. Penutup: * Guru. Bersama siswa menyusun pokok-pokok gagasan yang penting ( buku guru hal. 80, Yesus menghendaki agar kabar gembira keselamatan yang dibawanya dapat diketahui oleh semua orang. Oleh karena itu Yesus mengutus murid-muridnya berdua-dua untuk mendahuluinya ke tempattempat yang akan dikunjunginya. Ini berarti Yesus mengikutsertakan muridmuridnya karena pewartaan keselamatan adalah tanggung jawab bersama. Selanjutnya lihat buku siswa hal. 51. Mewujudkan semangat perutusan dalam hidup sehari-hari. a. Para siswa berada dalam suasana hening untuk merefleksikan makna perutusan murid Yesus pada zaman dahulu bagi perutusan siswa pada zaman sekarang, dengan pertanyaan ( buku guru hal..81). ( jujur, berpikir logis ) b. Kemudian guru bersama siswa menyanyikan lagu Lilin-lilin kecil Materi pelajaran berikut : Teladan Maria Dalam Mengikuti Yesus Pelajaran diakhiri dengan doa bersama. G. Sumber Belajar: 1. Kitab Suci Luk 10 :1 12 dan Luk 10: Lagu Lilin-lilin kecil 3. Cerita - renungan 4. Buku Siswa.

16 H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Memberi contoh pengalaman diutus untuk melaksanakan suatu tugas. 2. Mengungkapkan perasaan ketika dipercaya dan diutus melaksanakan tugas. 3. Menjelaskan inti tugas pengutusan Yesus kepada murid-murid- Nya menurut Luk 10: Menjelaskan sikap yang dituntut dan para murid dalam melaksanakan tugas perutusan. 5. Menjelaskan makna perutusan murid-murid Yesus bagi dirinya. Teknik Bentuk 1. Unjuk kerja 1. Dramatisasi 1. Demontrasikan pengalaman diutus untuk melaksanakan suatu tugas! 2. Refleksi 2. Lembar refleksi 2. Bagaimana perasaanmu ketika melaksanakan tugas tersebut? Jelaskan! 3. Tes tulis 3. Tes uraian 3. Jelaskan tugas yang diberikan Yesus kepada para murid seperti terdapat dalam Luk 10: Tes tulis 4. Tes isian 4. Sikap yang bagaimana dituntut dalam mengikuti Yesus? Jelaskan! 5. Tes tulis 5. Tes uraian 5. Apa makna perutusan Yesus bagi dirimu? jelaskan! Mengetahui Depok, Juli 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. Angela Sustiwi L. Atrik Wibawa, S.Pd NIP

17 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi perjuangan-nya dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuangan-nya didalam kehidupan menggereja. B. Kompetensi Dasar Memahami peristiwa panggilan dan pengutusan Yesus kepada murid-muridnya, sehingga terdorong untuk mengikuti Yesus dalam hidup sehari-hari. C. Tujuan Pembelajaran I. Peserta didik dapat menyebutkan bentuk penghormatan kepada Bunda Maria. (percaya diri, berpikir logis, menghargai karya orang lain ) 2. Peserta didik dapat menyusun doa khusus untuk menghormati Bunda Maria. (mandiri, berpikir logis ) 3. Peserta didik dapat menjelaskan alasan menghormati Bunda Maria. ( berpikir logis, percaya diri, jujur ) 4. Peserta didik dapat menjelaskan ketaatan dan kepasrahan Maria terhadap kehendak Allah, seperti digambarkan dalam kutipan Luk I : dan Mat 12: ( religius, percaya diri ) 5. Peserta didik dapat menyebutkan tindakan yang dapat diteladani dari Bunda Maria dalam mengikuti Yesus untuk diterapkan dalam hidupnya. ( jujur, bertanggung jawab ) D. Materi Pembelajaran Teladan Maria Dalam Mengikuti Yesus E. Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran Wawancara, pelaporan hasil, diskusi, menyanyi, bercerita. F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran * Pelajaran diawali dengan doa bersama. a. Kegiatan pendahuluan PEMBUKAAN Menggali pemahaman siswa tentang penghormatan kepada Maria. a. Guru meminta setiap kelompok melaporkan hasil wawancara umat katolik di sekitar tempat tinggal mereka, tentang alasan umat katolik menghormati Maria dan seterusnya ( buku guru hal. 86 ). ( jujur, bertanggung jawab ) b. Kemudian guru membuat rangkuman atas hasil wawancara. c. Setelah semua siswa mendapat kesempatan, para siswa diajak untuk menyanyikan lagu Ave Maria MB. No b. Kegiatan inti: Menggali pandangan Gereja tentang Maria. a. Siswa dibagi 2 kelompok, diminta untuk membaca dan merenungkan bersama Luk 1: dan Mat 12 : ( religius, berpikir logis ) b. Kedua kelompok mendalami teks kitab suci dengan bantuan pertanyaan ( buku guru hal. 88 ). ( religius, berpikir logis ) c. Penutup: * Bersama siswa menyusun pokok-pokok gagasan (buku guru hal. 88, Karya

18 keselamatan Allah yang dilaksanakan dalam dan melalui Yesus Kristus mengikutsertakan Maria sebagai perantara terlaksananya karya itu). Selanjutnya lihat buku siswa hal 58. ( mandiri, berpikir logis, jujur ) Mengembangkan penghayatan akan Maria dalam hidup sehari-hari a, Setelah membuat rangkuman dan pengayaan, siswa masuk dalam suasana hening. Kemudian diminta untuk melukiskan dengan kata-kata sendiri secara tertulis Siapa Maria bagiku? ( jujur, percaya diri, bertanggung jawab ) b Salah seorang siswa diminta untuk membacakannya di depan kelas. ( percaya diri ) c. Bila memungkinkan, siswa diminta mengungkapkan pengalamannya melakukan devosi kepada Bunda Maria, misalnya saat berziarah. ( jujur, percaya diri ) G. Sumber Belajar: 1. Kitab Suci 2. Foto tempat ziarah kepada Bunda Maria dan gambar-gambar tentang Bunda Maria 3. Lagu Ave-Ave dan Mengasihi Maria Kerinduanku 4. Buku Siswa. H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menyebutkan bentuk penghormatan kepada Bunda Maria. 2. Menyusun doa khusus untuk menghormati Bunda Maria.. 3. Menjelaskan alasan menghormati Bunda Maria. 4. Menjelaskan ketaatan dan kepasrahan Maria terhadap kehendak Allah, seperti digambarkan dalam kutipan Luk I : dan Mat Menyebutkan tindakan yang dapat diteladani dari Bunda Maria dalam mengikuti Yesus untuk diterapkan dalam hidupnya. Teknik Bentuk 1. Lisan 1. Daftar pertanyaan 1. Sebutkan 3 bentuk penghormatan kepada Maria! 2. Penugasan 2. Tugas rumah 2. Susunlah doa yang dikhususkan untuk menghormati Maria! 3. Tes tulis 3. Tes uraian 3. Sebutkan alasan-alasan menghormati Bunda Maria! 4. Lisan 4. Daftar pertanyaan 4. Menceritakan kembali kutipan tentang ketaatan Maria kepada kehendak Allah seperti tercantum dalam Luk :26-28 dan Mat 12 : Lisan 5. Daftar pertanyaan 5. Sebutkan tindakan yang menunjukkan keteladanan Maria dalam mengikuti Yesus! Mengetahui Depok, Juli 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. Angela Sustiwi L. Atrik Wibawa, S.Pd NIP