SILABUS PEMBELAJARAN
|
|
- Bambang Hamdani Lesmono
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Kelas : IX (Sembilan) Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Semester : 1 (Satu) Aspek : Sila Standar : 1. Mengkonstruksikan pergaulan yang baik dan sikap umat berbagai lingkungan 1.1 Mengenali teman yang baik dan tidak baik Teman sejati Teman palsu Mengkaji pustaka mengenai teman yang baik dan tidak baik Tanya-jawab mengenai teman yang baik dan tidak baik Menunjukkan ciri-ciri teman yang yang baik dan tidak baik Mengamati teman yang tidak baik kehidupan di masyarakat Memilih teman yang baik kehidupan keseharian Mewaspadai terhadap teman yang tidak baik Membuat essay keuntungan memiliki teman yang baik Memajangkan hasil diskusi di papan pajangan Memilih teman yang baik kehidupan seharihari Mengidentifikasi ciri-ciri teman yang baik dan tidak baik Menjelaskan keuntungan memiliki teman yang baik Menceritakan contoh kisah persahabatan yang baik dari para siswa pengikut Menjelaskan kerugian bergaul dengan teman diri antarteman Tes tertulis Lembar penilaian diri Lembar penilaian antarteman Uraian Pilihlah beberapa teman yang paling kamu sukai dan berikan alasanmu dengan mengisi lembar penilaian diri! 1. Pilihlah satu teman untuk kamu nilai sifat baik dan sifat buruknya! Sebaliknya, temanmu untuk menilai sifat baik dan sifat buruk yang ada pada dirimu dengan mengisi lembar penilaian pribadi! 1. Jelaskan keuntungan dan kerugian memiliki teman yang baik dan tidak baik! 2. Uraikan kerugian meiliki teman yang tidak baik! Model Silabus Pendidikan Agama Revisi
2 yang tidak baik 1.2 Menjelaskan hak dan kewajiban timbal balik keluarga dan masyaraka t Hak dan kewajiban timbalbalik Melakukan studi pustaka tentang hak dan kewajiban anak terhadap orangtua Mempraktikkan hak dan kewajiban terhadap orangtua Mengumpulkan informasi tentang hak dan kewajiban yang telah dilakukan terhadap anaknya Melaksanakan kewajiban sebagai anggota masyarakat Menguraikan hak dan kewajiban anak terhadap orangtua Menerapkan kewajiban anak terhadap orangtua Mengidentifikasi hak dan kewajiban orangtua terhadap anak Menghormati hak orangtua terhadap anaknya Mengidentifikasi hak dan kewajiban Penugasan individu Tugas PR 1. Buatlah catatan kewajiban apa saja yang kamu lakukan terhadap orangtua di rumah! 2. Apakah hak-hk yang sudah didapatkan dari orang tua? 3. Amati dan catat kewajiban orang tua yang telah dilakukan pada anak! Sigalovada Sutta 1.3 Mendeskri psikan hak dan kewajiban manusia sebagai warga negara Hak dan kewajiban sebagai warga negara Melakukan studi pustaka tentang hak dan kewajiban manusia sebagai warga negara Menemukan informasi tentang peranan kewajiban umat sebagai warga negara Mempresentasikan hasil diskusi Menyimpulkan hasil presentasi Memajangkan hasil kesimpulan Mengidentifikasi hak dan kewajiban manusia sebagai warga negara Menjelaskan peranan kewajiban umat sebagai warga negara Menerima hak dan kewajiban sebagai umat Penugasan Tugas Proyek 1. Buatlah daftar kewajiban dan hak kamu lingkungan RT/RW dan Kelurahan! 2. Tuliskan Hak dan kewajiban dilingkungan RT/RW dan Kelurahan yang terkait dengan kamu sebagai umat! Sigalovada Sutta Model Silabus Pendidikan Agama Revisi
3 1.4 Menjelaskan posisi manusia di alam semesta Posisi manusia di alam semesta Menemukan informasi tentang peran manusia sebagai makhluk sosial Mempresentasikan hasil temuan tentang peran manusia sebagai makhluk sosial Melakukan praktik hidup saling tolong-menolong Mencintai alam sekitar sebagai wujud pelestarian lingkungan Mengamati perilaku manusia di masyarakat pelestarian lingkungan Menelaah isi Majjhima Sila yang berkenaan dengan pelestarian lingkungan Menjelaskan peran manusia sebagai makhluk sosial Menerapkan hidup tolongmenolong kepada sesama hidup keseharian Menerapkan hidup terhadap satwa Melaksanakan kewajiban melestarikan lingkungan Tes unjuk kerja Tes simulasi Tes Identifikasi 1. Silakan berpasangan dan peragakan bagaimana cara menolong korban gempa! 1. Identifikasikan penembak burung yang berkeliaran di kampung apakah menembak untuk makan atau kesenangan? 3 x 40 Majjhima sila Model Silabus Pendidikan Agama Revisi
4 Aspek : Sila Standar : 2. Mengkonstruksikan mental umat agar memiliki kepribadian yang baik, penuh semangat, dan disiplin 2.1 Mengenali diri sendiri Mengenal diri sendiri Melakukan studi pustaka tentang hakikat kehidupan dan kepribadian diri sendiri Mendata kesalahan-kesalahan yang telah dilakukan baik di sekolah, keluarga, dan masyarakat Melakukan meditasi sebagai refleksi perbuatan yang telah dilakukan Mencontoh keteladan dan para siswanya semangat hidupnya Menjelaskan hakikat kehidupan Mengenal kepribadian diri sendiri Merefleksikan setiap perbuatan yang telah dilakukan Mengidentifikasi kesalahankesalahan yang telah dilakukan Menunjukkan keteladanan semangat hidupnya diri Lembar penilaian diri 1. Buatlah daftar kesalahan yang kamu lakukan di sekolah, di rumah, dan di masyarakat! 2. Buatlah daftar peristiwa yang terjadi selama kurang lebih 15 jam terjaga sebelum tidur, kemudian analisa mana-mana yang dilandasi oleh teladan hidup. 2.2 Menerap kan semangat berbuat baik kehidupan Berbuat Baik Membaca, menafsirkan dan merenungkan Dhammapada ayat 1 dan 2 Mendata perbuatan baik dan buruk yang telah dilkukan Melaksanakan perbuatan baik sekolah, keluarga, dan masyarakat Melakukan pengamatan terhadap perilaku teman di sekolah Merumuskan manfaat dari melaksanakan perbuatan abaik Membedakan perbuatan baik dan buruk Menerapkan perbuatan baik keseharian Membantu kepada mereka yang perlu dibantu Menjelaskan manfaat dari melaksanakan perbuatan baik Tes tertulis Uraian 1. Bagaimana cara mencegah agar satwa di sekitar lingkungan tempat tinggalmu tidak punah? 2. Mengapa satwa harus dilestarikan? 3. Apa yang harus kamu lakukan apabila di sekolahmu ada teman yang menggunakan narkoba/miras? 4. Jelaskan manfaat berbuat baik! Dhammapada Marasumber Model Silabus Pendidikan Agama Revisi
5 4.3 Menerap kan disiplin kehidupan seharihari 4.4 Menela dan sikap para pen dukung dan mengam bil hikmah sebagai pelajaran dari para penentan g Disiplin kehidupan sehari-hari Keteladanan para pendukun g Melakukan tanya-jawab tentang disiplin keluarga Melaksanakan disiplin di sekolah Mengamati teman yang disiplin dan tidak disiplin di kelas Melakukan pengamatan terhadap para pengendara kendaraan bermotor di jalan raya Menerapkan perilaku disiplin di vihara, di masyarakat, di tempattempat umum Mendokumentasikan hasil pengamatan Mendata dan mengumpulkan informasi tentang para siswa pendukung Menelaah sikap para pendukung Mencontoh sikap para pendukung Menggali informasi dan mendata para penentang Menemukan informasi para siswa dan orang-orang yang menentang Merumuskan akibat buruk dari perbuatan menentang terhadap Melaksanakan disiplin keluarga Menerapkan disiplin belajar Menerapkan disiplin berlalu-lintas Menerapkan disiplin berbagai kegiatan Menyebutkan siswa-siswa pendukung Meneladan sikap para pendukung untuk diamalkan kehidupan keseharian Menyebutkan para penentang Menunjukkan akibat buruk dari menentang Penugas an Tes tulis Penugas an Tugas Proyek Uraian Tugas rumah 1. Lakukan pengamatan di jalan raya sekitar tempat tinggalmu dan buatlah daftar pelanggaran disiplin yang dilakukan oleh para pengendara bermotor! 2. Lakukan instrospeksi diri berapa kali pelanggaran yang kamu lakukan selama satu minggu di mana pun berada! Pelanggaran apa saja yang dilakukan? 1. Buatlah daftar siswasiswa pendukung dan penentang! 2. Pelajaran apa yang dipetik dari para penentang? Buatlah rangkuman cerita akibat Dewadatta menentang! 3 x 40 Riwayat Hidup Gotama Model Silabus Pendidikan Agama Revisi
6 Keterangan: *) Sesuai Standar Proses,pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam model silabus ini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti. Mengetahui Kepala SMP..., Guru Mata Pelajaran NIP/NIK NIP/NIK Model Silabus Pendidikan Agama Revisi
7 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Kelas : IX (SEMBILAN) Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Semester : 2 (Dua) Aspek : Samadhi Standar : 3. Mengembangkan meditasi (samatha bhavana 3.1 Mendeskripsikan meditasi (samatha bhavana) Meditasi Membaca referensi dan merenungkan Dhammapada :1 dan Majjhima Nikaya I, 301 tentang pengertian meditasi Menafsirkan dan merenungkan Dhammapada: dan Anguttara Nikaya V, tentang cara menaklukkan diri sendiri. Menemukan informasi tentang nilai kesunyian meditasi Mencermati nasihat para pelaku meditasi Mendiskusikan objek-objek meditasi Menghubungkan objek meditasi dengan watak manusia Menjelaskan pengertian meditasi Menerangkan nilai kesunyian meditasi Menjelaskan nasihat untuk pelaku meditasi Mengidentifikasi objek meditasi Jenis watak (carita) manusia Menjelaskan tujuan dan manfaat meditasi keseharian Menjelaskan manfaat meditasi membantu keberhasilan belajar Tes tulis Tes uraian 1. Jelaskan pengertian meditasi berdasarkan referensi yang ada! 2. Apa yang disebutkan nilai kesunyian meditasi? 3. Bagaimana nasihat untuk para pelaku meditasi? 4. Tuliskan objek meditasi sesuai dengan watak seseorang! 5. Jelaskan manfaat meditasi! 6. Uraikan hubungan meditasi dengan belajar! 3 x 40 Buku Meditasi Dhammapada: 1 Majjhima Nikaya I Model Silabus Pendidikan Agama Revisi
8 Pilihan ganda Tujuan akhir dari meditasi adalah untuk mencapai... a. kesucian b. jhana c. kesaktian d. nibbana 3.2 Mengidentifikasi faktorfaktor penghambat dan pendukun g meditasi (samatha bhavana) Faktorfaktor faktor-faktor internal dan Membaca referensi tentang penghambat eksternal sebagai penghambat dan meditasi pendukung Menelaah faktor-faktor internal meditasi dan eksternal sebagai penghambat meditasi Melakukan studi pustaka tentang faktor-faktor internal dan eksternal ebagai pendukung meditasi Menelaah faktor-faktor internal dan eksternal ebagai pendukung meditasi Menyimpulkan keuntungan faktor pendukung meditasi Menjelaskan faktor-faktor internal dan eksternal sebagai penghambat meditasi Mengidentifikasi faktorfaktor internal dan eksternal sebagai pendukung meditasi Menjelaskan keuntungan faktor pendukung meditasi Tes lisan Daftar pertanyaan 1. Sebutkan faktorfaktor internal dan eksternal yang menghambat meditasi! 2. Jelaskan keuntungan dari faktor pendukung meditasi? 3 x 40 Wacana Dharma Buku Meditasi Model Silabus Pendidikan Agama Revisi
9 3.3 Melatih meditasi (samatha bhavana) kehidupan sehari-hari Praktik meditasi ketenanga n Melakukan analisis persiapan meditasi pernapasan Mendiskusikan teknik meditasi pernapasan Menerapkan posisi tubuh meditasi pernapasan Melakukan meditasi pernapasan Mendiskusikan teknik meditasi pernapasan Mempraktikkan meditasi Tes lisan pernapasan secara bertahap Mempraktikkan meditasi cinta kasih secara bertahap Penugasan Daftar pertanyaan Tugas rumah 1. Bagaimana cara melaksanakan meditasi pernapasan 2. Jelaskan objek meditasi cinta kasih! Lakukan meditasi pernapasan secara rutin sebelum tidur malam! Buku Meditasi Wacana Dharma Tes unjuk kerja Tes Simulasi 1. Peragakan bagaimana cara duduk Padmasanna? 2. Peragakan mudramudra tangan saat meditasi! Model Silabus Pendidikan Agama Revisi
10 Aspek : Sejarah Standar : 4. Mengungkapkan peranan agama untuk meningkatkan martabat manusia 4.1 Menjelaskan peranan agama untuk memgem -bangkan hak asasi manusia Hak Asasi Manusia Mencari informasi berkenaan dengan hak asasi manusia pada berbagai pustaka, literatur, dan mas media yang menunjang Menghimpun dan mencermati berbagai informasi tentang hak asasi manusia Menelaah dan memilah berbagai informasi tentang hak asasi manusia dari berbagi latar belakang ilmu yang mendsari Membandingkan berbagai informasi tentang hak asasi manusia dengan Dharma Merangkum dan menarik kesimpulan tentang hak asasi manusia baik secara umum maupun sesuai dharma. Mempresentasikan dan mendokumentasikan rangkuman dan kesimpulan tentnag hak asasi manusia Mendeskipsikan hak asasi manusia secara umum Menjelaskan posisi hak asasi manusia agama Mengungkapkan prasasti Asoka sebagai wujud mendukung hak asasi manusia beragama Menjelaskan sila pertama Pancasila Buddhis sebagai wujud menerapkan hak asasi manusia untuk hidup Tes Lisan Daftar Pertanyaan 1. Apakah yang dimaksud dengan Hak Asasi Manusia? 2. Bagaimana penjelasan agama tentang Hak Asasi Manusia? 3. Bagaiamana Asoka menjalankan Hak Asasi Manusia? 4. Mengapa melaksanakan Pancasila Buddhis sila pertama disebut sebagai pelaksanaan Hak Asasi Manusia? Berbagai literatur yang membahas tentang hak asasi manusia. Prasasti raja Asoka Pancasila Buddhis Buku Pegangan siswa dan Guru Nara sumber Model Silabus Pendidikan Agama Revisi
11 4.2 Menjelaskan kesetaraan gender agama Kesetaraan gender agama 4.3 Menjelaskan Perdamaian Perang dan peranan agama untuk memeliha -ra perdamai -an Menonton dan membuat laporan tayangan televisi tentang kekerasan terhadap perempuan Menyajikan data tentang kekerasan terhadap perempuan Mendiskusikan pengertian gender Tanya jawab tentang kedudukan perempuan di bawah pengaruh para brahmana pada zaman Gotama Membaca referensi peranan meningkatkan status wanita Menceritakan kisah Gotama menolong Kisagotami Mengungkapkan cerita tentang kisah para perempuan Buddhis terkemuka yang merupakan siswa-siswa utama Meneladan para tokoh cerita kisah perempuan Buddhis yang merupakan siswa-siswa utama Menjelaskan kedudukan perempuan agama Menceritakan peran menolong dan menghibur para perempuan yang menderita karena kondisi yang berubah Menceritakan kisah para perempuan Buddhis terkemuka pada zaman Gotama Menggali berbagai informasi dari Menjelaskan pandangan agama berbagai sumber tentang perang tentang perang dan dan perdamaian. perdamaian Mencermati dan mencatat halhal penting berkenaan dengan ajaran yang Mendeskripsikan berbagai perdamaian. mendukung perdamaian dunia Mencermati bebragai cerita Menjelaskan peranan Hiri dan Buddhis yang berkenaan dengan Ottapa sebagai Dhamma perdamaian. pelindung dunia. Menyimpulkan berbagai Menceritakan beragai kisah Tugas Tes Tertulis Perintah tertulis Tes Uraian 1. Buatlah kajian tentang kedudukan perempuan menurut Buddhisme! 2. Bacalah referensi tentang peranan meningkatkan status wanita! 3. Bacalah cerita Kissa Gotami, kemudian ceritakan kembali di depan kelas! 1. Jelskan bagaimana pandangan agama tentang perang? 2. Tuliskan minimal 2 ayat Dhammapada yang mendukung perdamaian dunia! 3. Mengapa Hiri dan Ottapa disebut Wanita Dalam Literatur Buddhis Spektrum Ajaran Buku Teks Internet Kitab suci Dhammapada Buku Keyakinan Umat Dhammavibhanga Cerita Kisah Masuknya Upali dan Panglima Perang menjadi Model Silabus Pendidikan Agama Revisi
12 informasi yang diterima berkenaan dengan perang dan perdamaian Mempresentasikan dan mendokumentasikan rangkuman dan kesimpulan tentang perdamaian dunia! Buddhis yang berkaitan dengan perdamaian. sebagai Dhamma pelindung dunia? 4. Tuliskan secara ringkas kisah tentang Upali menjadi pengikut. pengikut. Keterangan: *) Sesuai Standar Proses,pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam model silabus ini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti. Mengetahui Kepala SMP..., Guru Mata Pelajaran NIP/NIK NIP/NIK Model Silabus Pendidikan Agama Revisi
21. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)
21. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama menjadi pemandu dalam upaya
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Semester : 1 (Satu) Aspek : Sejarah Standar : 1. Mengungkapkan sejarah Pangeran Siddharta pada masa bertapa
Lebih terperinciPertemuan 2: Peserta didik mampu: 1. Menerapkan doa-doa agama Buddha sesuai keperluan. 2. Melaksanakan praktik puja bakti.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Buddha Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2 pertemuan (4 x 40 menit) A. Standar Kompetensi : 1. Memahami komponen
Lebih terperinciE. Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
E. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Satuan Pendidikan : SMP Kelas : VII (tujuh) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Semester : 1 (Satu) Aspek : Saddha Standar : 1. Memahami komponen dan kriteria agama SILABUS PEMBELAJARAN 1.1 Menjelaskan hakikat
Lebih terperinciSILABUS. Kegiatan Pembelajaran Instrumen. Mengidentifikasi delapan anugerah yang diminta. Tes Lisan. Pangeran Siddharta
SILABUS Sekolah : SMP NEGERI 4 TANJUNGPINANG Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Semester : 1 (Satu) Aspek : Sejarah Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan sejarah Pangeran Siddharta
Lebih terperinci21. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha untuk Sekolah Dasar (SD)
21. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha untuk Sekolah Dasar (SD) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama menjadi pemandu dalam upaya untuk mewujudkan
Lebih terperinciE. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNADAKSA
- 1389 - E. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNADAKSA KELAS: VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan
Lebih terperinciE. Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti. Satuan Pendidikan : SD
E. Pendidikan Agama Budi Pekerti Satuan Pendidikan : SD Kelas : I (satu) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
Lebih terperinciE. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNANETRA
- 178 - E. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNANETRA KELAS VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan
Lebih terperinciE. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNARUNGU
- 567 - E. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNARUNGU KELAS: VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Kelas : 5 (Lima) Semester : I (Ganjil) Kompetensi Inti : KI-1 : Menerima, menjalankan dan menghargai
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA
1 SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Kompetensi Inti (KI) KI 1 KI 2: KI 3: KI 4: : Sekolah Menengah Atas/Kejuruan (SMA/SMK) : Pendidikan Agama Buddha dan
Lebih terperinci35. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMP
35. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMP KELAS: VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan
Lebih terperinci28. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SD
28. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SD KELAS: I Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Kelas : IV Semester : 1 (Ganjil) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Kelas : VIII (Delapan) Mata : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Semester : 1 (Satu) Standar : Nilai-nilai Kristiani: Hidup dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman
Lebih terperinciAgama dan Tujuan Hidup Umat Buddha Pengertian Agama
Agama dan Tujuan Hidup Umat Buddha Pengertian Agama Kata agama berasal dari kata dalam bahasa Pali atau bisa juga dari kata dalam bahasa Sansekerta, yaitu dari akar kata gacc, yang artinya adalah pergi
Lebih terperinciE. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNADAKSA
- 1266 - E. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNADAKSA KELAS : I Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester : Madrasah Ibtidaiyah : Sejarah Kebudayaan Islam : IV : 1 (Ganjil) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi : Memahami
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Semester : 1 (Satu) Standar : Allah Tritunggal dan Karya-Nya: Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan,
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Kelas : IX/Sembilan Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu Semester : I Standar : Sradha 1. Memahami Awatara, Dewata 1.1 Menguraikan pengertian Awatara, Dewa 1.2 Menguraikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Tujuan pendidikan yang tercantum dalam undang-undang no 20 tahun 2003 pasal 1
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Tujuan pendidikan yang tercantum dalam undang-undang no 20 tahun 2003 pasal 1 adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2 (dua) Standar : 5. Memahami usaha persiapan. 5.1.Mendeskripsika n peristiwaperistiwa sekitar
Lebih terperinciSILABUS ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN. Pengertian interaksi sosial Pengertian proses sosial Syarat-syarat interaksi sosial
SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 20 JAKARTA MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : X / 1 STANDAR : Memahami Kehidupan Sosial Manusia KODE : SK. 1 : 8 Jam Pelajaran (@ 45 Menit)
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. Alokasi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator. Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Semester : Madrasah Tsanawiyah : Sejarah Kebudayaan Islam : VII : Ganjil Kompetensi Inti : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran
Lebih terperinciD. ucapan benar E. usaha benar
1. Keyakinan yang dituntut dalam agama Buddha adalah A. keyakinan tanpa dasar terhadap seluruh ajaran Buddha B. keyakinan yang muncul dari proses pembelajaran, pengalaman, dan perenungan C. keyakinan yang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 2 : Tugasku Sehari-Hari di Sekolah Pembelajaran Ke : 2 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 2 : Tugasku Sehari-Hari di Sekolah Pembelajaran Ke : 6 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs KELAS/ SEMESTER VIII/ 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan 1. Memahami unsur instrinsik tembang melalui kegiatan 1. Menemukan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : Madrasah Aliyah : Fikih : XI (Sebelas) /IPA-IPS-Bahasa-Kejuruan : Ganjil Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan
Lebih terperinciSilabus. Teknik Menjelaskan hakikat Menjelaskan susunan. Berdiskusi tentang bentukbentuk pelaksanaan kehidupan demokrasi di lingkungan
24 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Kelas IV Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami sistem desa dan 1.1 Mengenal dalam susunan Pemerintahan desa dan lembaga-lembaga Berdiskusi tentang bentukbentuk
Lebih terperinciPERBANDINGAN KTSP DAN K13 PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI KELAS 7
PERBANDINGAN KTSP DAN K13 PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI KELAS 7 (oleh aendydasaint.wordpress.com) KURIKULUM 2013 (Kompetensi Inti:) 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Lebih terperinciSilabus Smkn 21 Jakarta
SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : XII (dua belas) Kompetensi Inti : KI 1
Lebih terperinciPELAJARAN 1 UPACARA PEMBERIAN NAMA PANGERAN SIDDHARTA
PELAJARAN 1 UPACARA PEMBERIAN NAMA PANGERAN SIDDHARTA 1. Raja Sudhodhana mengundang 108 pertapa/brahmana, diantara 108 pertapa itu ada 8 orang pertapa bijak 2. Salah satu orang bijak adalah Kondanya 3.
Lebih terperinciILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KURIKULUM 2013 SILABUS SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) / MADRASAH TSANAWIYAH (MTS) KELAS VII MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) Nama Guru : NIP/NIK Sekolah : : 11 SILABUS MATA PELAJARAN ILMU
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN KEGIATAN ALOKASI PENILAIAN POKOK. WAKTU Meyakini adanya dan PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Satuan pendidikan Kelas Semester Kompetensi Inti : KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 : Akhlak : Madrasah Tsanawiyah : VIII (delapan) : Ganjil : Menghargai dan menghayati ajaran agama
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 3 : Tugasku Sebagai Umat Beragama Pembelajaran Ke : 6 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
SILABUS MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Satuan Pendidikan : SMP Kelas : VII Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku
Lebih terperinci22. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
22. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama
Lebih terperinciC. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNANETRA
- 165 - C. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNANETRA KELAS VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan
Lebih terperinciE. Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
E. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Satuan Pendidikan : SMA Kelas : X (Sepuluh) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Kelas : IX (Sembilan) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) BILANGAN Standar :. Memahami sifat-sifat dan bentuk serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana
Lebih terperinci12. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
12. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tema : Keluargaku dan Sekolahku Kelas/Semester : 2 (dua)/1 (satu) Standar Kompetensi : Membiasakan hidup bergotong
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 4 : Tugasku Dalam Kehidupan Sosial Pembelajaran Ke : 1 : 1 x Pertemuan (6 x 35
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan :... Kelas / Semester : 3 / 2 Tema / Topik : Berperilaku Baik dalam Kehidupan Sehari-hari Minggu ke : 1 Semester : 2 (satu) : 1 Hari A. KOMPETENSI
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pada satu objek tertentu agar pikiran dapat lebih fokus. Dalam bahasa Pāli
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Meditasi adalah suatu kegiatan yang bertujuan untuk memusatkan pikiran pada satu objek tertentu agar pikiran dapat lebih fokus. Dalam bahasa Pāli meditasi disebut juga
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 4 : Tugasku Dalam Kehidupan Sosial Pembelajaran Ke : 4 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 4 : Tugasku Dalam Kehidupan Sosial Pembelajaran Ke : 2 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Kelas : IX (sembilan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Semester : 1 (satu) Standar : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia. 1.1. Mengidentifi
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS Sekolah :... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Semester : 1(satu) Standar Kompetensi: 1. Menunjukkan sikap positif terhadap - yang berlaku dalam ber, berbangsa dan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK KELAS/PEMINATAN : ILMU-ILMU KEAGAMAAN KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Lebih terperinciMeditasi Mettā (Meditasi Cinta Kasih)
Meditasi Mettā (Meditasi Cinta Kasih) oleh: U Sikkhānanda (Andi Kusnadi) Dari ceramah Dhamma Chanmyay Sayadaw pada retret meditasi vipassanā tanggal 2-3 Jan.2009 di Pusat Meditasi YASATI, Bacom, Cianjur,
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/PEMINATAN SEMESTER : MADRASAH ALIYAH : AKHLAK : XII / ILMU-ILMU KEAGAMAAN : GANJIL KOMPETENSI INTI : KI -1 KI- 2 KI -3 KI- 4 : Menghayati dan
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH KURIKULUM 2013
SILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH KURIKULUM 2013 Satuan Pendidikan Kelas Semester : SMP/MTs : IX : Ganjil KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan
Lebih terperinciANALISIS PERILAKU SISWA SMP DALAM MENERAPKAN NILAI-NILAI PANCASILA SILA KELIMA DI LINGKUNGAN SEKOLAH (Studi Kasus Di SMP Negeri 3 Sawit Boyolali)
ANALISIS PERILAKU SISWA SMP DALAM MENERAPKAN NILAI-NILAI PANCASILA SILA KELIMA DI LINGKUNGAN SEKOLAH (Studi Kasus Di SMP Negeri 3 Sawit Boyolali) NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna
Lebih terperinci11. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik untuk Sekolah Dasar (SD)
11. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik untuk Sekolah Dasar (SD) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama menjadi pemandu dalam upaya mewujudkan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Kelas : IX (Sembilan) Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi: 3.Memahami melaksanakan nilai-nilai Kerajaan Allah dalam hidup
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas /Semester : VII (Tujuh) /2 (Dua) Standar : Mendengarkan 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara Kegiatan 9.1 Menyimpulkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 4 : Tugasku Dalam Kehidupan Sosial Pembelajaran Ke : 6 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH IBTIDAIYAH MATA PELAJARAN : FIKIH KELAS : I (SATU) SEMESTER : 1 (GANJIL) SILABUS PEMBELAJARAN KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
SILABUS PEMBELAJARAN: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Mata Pelajaran: Sejarah Kebudayaan Islam Kelas : VII (tujuh) Ganjil Kompetensi Inti : (K1) (K2) (K3) (K4) : Menghargai
Lebih terperinciII. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
II. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas : X (sepuluh) Kompetensi Inti : KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI. 2 Menghayati dan mengamalkan
Lebih terperinciC. Perilaku sesuai dengan Norma dalam Kehidupan Sehari-hari
Tabel 4.3 Peraturan dalam Berbagai Kehidupan No Aturan yang Berlaku Tujuan Manfaat (Diri sendiri, Masyarakat, Bangsa dan Negara) Kesimpulan (arti penting) 1 2 3 4 5 C. Perilaku sesuai dengan Norma dalam
Lebih terperinciAlokasi Waktu. Sumber Belajar
Satuan Pendidikan : SMK/MAK Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kelas : XI (sebelas) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 :
Lebih terperinci: Sejarah Peradaban Islam : Kerajaan Islam di Indonesia
Tema 7 Subtema 1 : Sejarah Peradaban Islam : Kerajaan Islam di Mata PPKn 3.5 Memahami Nilai-nilai persatuan pada masa Islam Bahasa Mensimulasikan nilainilai persatuan pada masa Islam dalam kehidupan di
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
Satuan Pendidikan : SD Kelas : III (tiga) Kompetensi Inti : SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menunjukkan
Lebih terperinciKelas III. Tema 8 : Berperilaku Baik dalam Kehidupan Sehari-hari Madrasah Ibtidaiyah Sa adatuddawam Pondok Cabe Ilir- Pamulang kota Tangerang Selatan
SILABUS Tema 8 : Berperilaku Baik dalam Kehidupan Sehari-hari Madrasah Ibtidaiyah Sa adatuddawam Pondok Cabe Ilir- Pamulang kota Tangerang Selatan KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2013 1 Kelas
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH : MIN KUMAI HILIR MATA PELAJARAN : PKn KELAS/SEMESTER : I /I ALOKASI WAKTU : STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : : Membiasakan tertib di rumah
Lebih terperinciSILABUS KEGIATAN. Mengkaji referensi mengenai interaksi sosial berdasarkan. Tes lisan Tes tertulis Pengamatan. pengertiannya
SILABUS MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : X/1 STANDAR : Memahami Kehidupan Sosial Manusia KODE : 1 : 10 X 45 menit 1.1 Mengidentifikasi interaksi sebagai proses 1.2 Mendeskripsikan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 3 : Tugasku Sebagai Umat Beragama Pembelajaran Ke : 3 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH MATA PELAJARAN :TAFSIR DAN ILMU TAFSIR KELAS/PROGRAM : X (SEPULUH) / KEAGAMAAN Kompetensi Inti : SILABUS PEMBELAJARAN KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
Lebih terperinciKEMERDEKAAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT
Bab - 4 Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat KEMERDEKAAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT Bab 4 Tahukah kalian, bahwa kemerdekaan mengemukakan pendapat dijamin oleh negara? Dengan adanya kemerdekaan berpendapat akan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS : Pendidikan Agama Katolik : IX/2 : 2 x 40 menit A. Standar : Memahami dan melaksanakan
Lebih terperinciIPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Pengalaman Kelas/Semester : III / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu I. STANDAR KOMPETENSI PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda IPS 1.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 4 : Tugasku Dalam Kehidupan Sosial Pembelajaran Ke : 5 : 1 x Pertemuan (6 x 35
Lebih terperinciBAB III METODE DAN TEKNIK PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas
67 BAB III METODE DAN TEKNIK PENELITIAN. Metode penelitian Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Reseach) atau PTK dengan alasan bahwa penelitian ini menyoal
Lebih terperinciUNIT KEGIATAN BELAJAR (UKB)
PAIBP-1.6/2.6/3.6/4.6/1/6-8 UNIT KEGIATAN BELAJAR (UKB) 1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam X (Wajib) b. Semester : ganjil c. Kompetensi Dasar : Meyakini,bahwa jujur adalah ajaran
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA A. Deskripsi Data Pendidikan karakter dalam pembelajaran Akidah Akhlak kelas rendah di MI Al-Mubarokah, memiliki suatu tujuan yaitu meningkatkan mutu penyelenggaraan dan hasil
Lebih terperinciHak Cipta 2014 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI Dilindungi Undang-Undang
Hak Cipta 2014 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI Dilindungi Undang-Undang Milik Negara Tidak Diperdagangkan Disklaimer: Buku ini merupakan buku guru yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka
Lebih terperinciDINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 3 LAWANG ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2007 / 2008
DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 3 LAWANG ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2007 / 2008 Mata Pelajaran : PPKn Kelas : VII ( TUJUH ) Hari, tanggal : Senin, 9 Juni 2008 Waktu : 60 Menit PETUNJUK UMUM:
Lebih terperinciMATERI POKOK PEMELAJARAN BELAJAR PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP. Melafalkan Mangala sutta dengan benar.
DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT TUJUAN KODE DURASI PEMELAJARAN : Pendidikan Agama Buddha : 1. Membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa serta berakhlak
Lebih terperinciAturan -Moralitas Buddhis
1 35 Aturan -Moralitas Buddhis Pengertian, Penjelasan, dan Penerapan Ronald Satya Surya i 1 3ii 1 3Buku ini saya dedikasikan untuk: Ibu yang mencurahkan cinta dan kasih sayangnya tanpa pernah mengeluh,
Lebih terperinciKURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI. Mata Pelajaran
KURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI Mata Pelajaran PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA SEKOLAH MENENGAH ATAS DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL Jakarta, Tahun 2003 Katalog dalam Terbitan Indonesia. Pusat Kurikulum, Badan
Lebih terperinciPANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. Pendahuluan Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan
Lebih terperinciDEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS Pengertian Landasan Prinsip Pengembangan Silakan pilih menu Unit waktu Pengembang Silabus Komponen Silabus Mekanisme Pengembangan Silabus Langkah-langkah
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 21 JAKARTA
SILABUS MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 21 JAKARTA Kelas : XI Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 3 : Tugasku Sebagai Umat Beragama Pembelajaran Ke : 2 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester : Madrasah Ibtidaiyah : Akhlak : IV (Empat) : Ganjil Kompetensi Inti : KI 1 KI 2 KI 3 KI 4 : Menerima, menjalankan menghargai ajaran
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
Satuan Pendidikan : MI IMAMI Kelas/Semester : V(Lima) / 2 Tema 7 : Sejarah Peradaban Islam Subtema 1 : Kerajaan Islam di Indonesia SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Mata Materi Alokasi Sumber Kompetensi Dasar
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. WAKTU Menghayati nilainilai. Penghayatan nilai-
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Kompetensi Inti : KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 : Madrasah Tsanawiyah : Ahlak : VII (Tujuh) : Ganjil : Menghargai dan menghayati ajaran agama
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 2 : Tugasku Sehari-Hari di Sekolah Pembelajaran Ke : 4 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperinciRELIGIUS SEBAGAI MISTIK DAN NABI DI TENGAH MASYARAKAT Rohani, Juni 2012, hal Paul Suparno, S.J.
1 RELIGIUS SEBAGAI MISTIK DAN NABI DI TENGAH MASYARAKAT Rohani, Juni 2012, hal 25-28 Paul Suparno, S.J. Suster Mistika dikenal oleh orang sekitar sebagai seorang yang suci, orang yang dekat dengan Tuhan,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 3 : Tugasku Sebagai Umat Beragama Pembelajaran Ke : 5 : 1 x Pertemuan (6 x 35
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK AL BASYARIAH Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / Genap Materi Pembelajaran : Prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
Lebih terperinciDharmayatra tempat suci Buddha
Dharmayatra tempat suci Buddha 1. Pengertian Dharmayatra Dharmayatra terdiri dari dua kata, yaitu : dhamma dan yatra. Dharmma (Pali) atau Dharma (Sanskerta) artinya kesunyataan, benar, kebenaran, hukum,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 2 : Tugasku Sehari-Hari di Sekolah Pembelajaran Ke : 1 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperinciE. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMALB TUNAGRAHITA
- 1090 - E. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMALB TUNAGRAHITA KELAS: X Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan
Lebih terperinci