SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 2 (IND 2) Beban Belajar : 4 sks. Materi Pembelajaran.

Save this PDF as:
Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 2 (IND 2) Beban Belajar : 4 sks. Materi Pembelajaran."

Transkripsi

1 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 2 (IND 2) Beban Belajar : 4 sks Aspek Standar : Mendengarkan : 1. Memahami informasi melalui tuturan Dasar 1.1. Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, P2 Siswa merinci pokokpokok informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Siswa menyimpulkan informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung P1 P2 Informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Mengenal macam-macam tuturan langsung Mengidentifikasi teknik merinci dan/atau menyimpulkan informasi yang disampaikan secara langsung Mensimulasikan teknik merinci dan/atau menyimpulkan informasi yang disampaikan secara langsung Mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru secara langsung Merinci dan menyimpulkan informasi yang disampaikan guru Tes tertulis dalam bentuk uraian berstruktur (instrumen ) Buku pelajaran Membina Kompetens i dan Indonesia Narasumbe r/guru LKS Lingkungan sekitar 1

2 Dasar Membuat laporan simpulan informasi yang disampaikan Inspektur Upacara Bendera pada hari Senin 1.2. Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C4 memerinci pokokpokok isi informasi yang disampaikan melalui tidak tuturan langsung (rekaman) menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tidak tuturan langsung (rekaman) C3 C4 Tuturan tidak langsung (rekaman) dengan tema tertentu Menjelaskan cara memerinci pokok-pokok informasi Menjelaskan cara menyimpulkan isi informasi Mensimulasikan cara memerinci pokok-pokok dan menyimpulkan isi informasi Mengikuti harian adalah memerinci pokokpokok dan menyimpulkan isi informasi) Membuat laporan tentang pokok-pokok dan simpulan informasi yang disampaikan melalui acara televisi harian dan pengamatan sikap harian RPP) pengamatan sikap RPP) dan Alat: CD, laptop, audio 2

3 Aspek Standar : Berbicara : 2. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber Dasar 2.1. Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * P2 menyampaikan kritik secara lisan terhadap informasi dari media elektronik P2 Pembelajara n Teknik menyampaika n kritik secara lisan terhadap informasi dari media elektronik Mengungkapkan teknik menyampaikan kritik secara lisan terhadap informasi dari media elektronik Mensimulasikan teknik menyampaikan kritik secara lisan terhadap informasi dari media elektronik Tugas terstruktur Mendemonstrasikan (praktik) teknik menyampaikan kritik secara lisan terhadap informasi dari media elektronik Tugas mandiri Membuat laporan dalam bentuk rekaman tentang kompetensi menyampaikan kritik secara lisan terhadap informasi dari media elektronik Kinerja : Kemukakan kritik secara lisan atas informasi yang Anda simak dari media elektronik! dan Bahan: Rekaman dari media elektronik/tv media, hand Alat: Laptop, infocus, audio 3

4 Dasar 2.2. Memberikan persetujuan/dukung-an terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * P2 menyampaikan persetujuan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak menyampaikan dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak P1 P2 Pembelajara n Teknik menyampaika n persetujuan/d u-kungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak Mensimulasikan teknik menyampaikan persetujuan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak Mensimulasikan teknik menyampaikan dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak Mendemonstrasikan (praktik) menyampaikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak Membuat laporan dalam bentuk rekaman tentang kompetensi menyampaikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak Kinerja : Kemukakan persetujuan /dukungan terhadap artikel yang Anda baca dari media cetak! dan Bahan: Artikel dari media cetak, hand 4

5 Aspek Standar : Membaca : 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai Dasar 3.1. Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C5 menemukan pokokpokok informasi yang terdapat dalam teks buku menyusun kalimat berdasarkan pokokpokok informasi yang terdapat dalam teks buku merangkum teks buku C5 C5 C5 Pembelajara n Teknik membaca memindai Teknik membuat rangkuman Menjelaskan teknik membaca memindai Mensimulasikan teknik membaca memindai untuk menemukan pokok-pokok informasi Membuat rangkuman berdasarkan pokok-pokok informasi Tugas terstruktur Mengikuti harian adalah kemampuan merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai) Tugas mandiri Membuat laporan yang berupa rangkuman hasil membaca teks buku harian (PG) dan Ujian Tengah Semester (PG) RPP dan bank soal) dan 5

6 Dasar 3.2. Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C5 menemukan pokokpokok informasi yang terdapat dalam tabel/grafik merangkum informasi yang terdapat dalam tabel/grafik C5 C5 Pembelajara n Tabel/grafik Menemukan pokok-pokok informasi yang terdapat dalam tabel/grafik Merangkum informasi yang terdapat dalam tabel/grafik Tugas terstruktur Mengikuti harian adalah kemampuan merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel/grafik) Tugas mandiri Membuat laporan yang berupa rangkuman dari suatu tabel/grafik harian (PG) dan Ujian Tengah Semester (PG) RPP dan bank soal) dan 6

7 Aspek Standar : Menulis : 4. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato Dasar 4.1. Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif 4.2. Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Kritis *, Terbuka *, Humor * C3 5. Siswa dapat membedakan ciri-ciri paragraf argumentatif dengan paragraf persuasif 6. Siswa dapat menyusun paragraf argumentatif 7. Siswa dapat menyusun paragraf persuasif C2 C2 C3 Pembelajara n Paragraf argumentatif dan paragraf persuasif Membedakan ciri-ciri paragraf argumentatif dengan paragraf persuasif Menyusun paragraf argumentatif Menyusun paragraf persuasif Tugas terstruktur Mengikuti harian (kompetensi yang diuji adalah kemampuan menyusun paragrafh argumentatif dan paragraf persuasif) Tugas mandiri Laporan tulisan/paragraf yang dimuat dalam media massa (jika ada) harian (esai) dan Ujian Tengah Semester (PG) RPP dan bank soal) Sumber: Buku dan 7

8 Dasar 4.3. Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat 4.4. Menyusun teks pidato Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Kritis *, Terbuka *, Humor * C5 5. Siswa dapat menyusun pokokpokok pertanyaan 6. Siswa dapat menulis hasil wawancara 7. Siswa dapat membuat kerangka teks pidato 8. Siswa dapat menulis teks pidato dengan tema tertentu C3 C3 C5 C4 Pembelajara n Menulis hasil wawancara dan teks pidato Menyusun pokok-pokok pertanyaan Menulis hasil wawancara dengan ejaan yang tepat Membuat kerangka teks pidato Menulis teks pidato dengan tema tertentu Tugas terstruktur Mengikuti harian (kompetensi yang diuji adalah kemampuan menulis hasil wawancara dan teks pidato) Tugas mandiri Laporan tulisan yang dimuat dalam media massa (jika ada) harian (esai) dan Ujian Tengah Semester (PG) RPP dan bank soal) Sumber: Buku dan 8

9 Aspek Standar : Mendengarkan : 5. Memahami cerita rakyat yang dituturkan Dasar 5.1.Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * C4 menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan melalui rekaman C4 Hal yang menarik dari cerita rakyat, terutama tokoh cerita Menjelaskan karakteritik cerita rakyat Mengungkapkan hal menarik dari cerita rakyat, terutama tokoh cerita Tugas terstruktur Mengikuti harian adalah mengungkapkan hal menarik tentang tokoh) Tugas mandiri Membuat laporan tentang tokoh dari cerita rakyat yang didengar harian dan pengamatan sikap harian RPP) pengamatan sikap RPP) Sumber: Buku dan Alat: CD, laptop, audio 9

10 Dasar 5.2. Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * C5 menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan melalui rekaman C5 Hal yang menarik dari cerita rakyat, terutama latar cerita Mengungkapkan hal menarik dari cerita rakyat, terutama latar cerita Tugas terstruktur Mengikuti harian adalah mengungkapkan hal menarik tentang latar) Tugas mandiri Membuat laporan tentang latar dari cerita rakyat yang didengar harian dan pengamatan sikap harian RPP) pengamatan sikap RPP) Sumber: Buku dan Alat: CD, laptop, audio 10

11 Aspek Standar : Berbicara : 6. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi Dasar 6.1. Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, P2 mengungkapkan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi puisi melalui kegiatan diskusi P2 Penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi dalam puisi Menjelaskan arti puisi Menjelaskan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi dalam puisi Tugas terstruktur Mengungkapkan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi puisi melalui kegiatan diskusi Tugas mandiri Laporan hasil diskusi tentang gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi puisi Kinerja : Diskusikan isi puisi yang berkenaan dengan gambaran penginderaa n, perasaan, pikiran, dan imajinasi! Bahan/Al at Sumber: Buku Kompeten si dan Bahan: Hand out, LKS, 11

12 Dasar 6.2 Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, P2 menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi P2 Hubungan puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat Menjelaskan hubungan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat Tugas terstruktur Mengungkapkan hubungan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui kegiatan diskusi Tugas mandiri Laporan hasil diskusi tentang hubungan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat Kinerja : Diskusikan hubungan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat! Bahan/Al at Sumber: Buku Kompeten si dan Bahan: Hand out, LKS, 12

13 Aspek Standar : Membaca : 7. Memahami sastra Melayu klasik Dasar Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * C4 mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik C4 menemukan nilainilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik C4 C4 Unsur intrinsik sastra Melayu Klasik Nilai-nilai sastra Melayu Klasik Mengidentifikasi karakteristik sastra Melayu klasik Mengidentifikasi struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik Tugas terstruktur Mengikuti harian adalah mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik) Tugas mandiri Laporan hasil membaca sastra Melayu klasik Menjelaskan nilai-nilai sastra Melayu klasik menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Tugas terstruktur Mengikuti harian adalah menemukan nilai) Tugas mandiri Laporan hasil membaca sastra Melayu klasik harian (PG) dan Ujian Akhir Semester (PG) (ada dalam RPP dan bank soal) harian (PG) dan Ujian Akhir Semester (PG) (ada dalam RPP dan bank soal) dan dan 13

14 Aspek Standar : Menulis : 8. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen Dasar 8.1. Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C3 menulis cerpen berdasarkan pengalaman diri sendiri C3 Menulis cerpen berdasarkan pengalaman diri sendiri Menjelaskan arti cerpen Mengemukakan teknik menulis cerpen berdasarkan pengalaman diri sendiri Tugas terstruktur Menulis cerpen berdasarkan pengalaman diri sendiri Tugas mandiri Laporan tulisan cerpen yang dimuat dalam media massa (jika ada) harian (esai) dan Ujian Akhir Semester (PG) RPP dan bank soal) dan 14

15 Dasar 8.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C3 menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain C3 Menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain Mengemukakan teknik menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain Tugas terstruktur Menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain Tugas mandiri Laporan tulisan cerpen yang dimuat dalam media massa (jika ada) harian (esai) dan Ujian Akhir Semester (PG) RPP dan bank soal) dan 15

16 Aspek Standar : Mendengarkan : 9. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara Dasar 9.1 Menemukan pokokpokok isi sambutan/ khotbah yang didengar Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C4 menemukan pokokpokok isi sambutan/khotbah yang didengar C4 Sambutan/khot -bah Membedakan karakteristik sambutan dengan khotbah Menemukan pokok-pokok isi sambutan/khotbah yang didengar Mengikuti harian adalah menemukan pokokpokok isi sambutan/khotbah yang didengar) Laporan hasil mendengarkan sambutan/khotbah harian dan pengamatan sikap harian RPP) pengamatan sikap RPP) dan Alat: CD rekaman sambutan/kho t-bah, laptop, audio 16

17 Dasar 9.2. Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C5 menemukan pokokpokok isi pembicaraan dalam wawancara merangkum isi pembicaraan dalam wawancara C4 C5 Wawancara Menemukan pokok-pokok isi pembicaraan dalam wawancara Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara Mengikuti harian adalah merangkum isi pembicaraan dalam wawancara) Laporan hasil mendengarkan wawancara harian dan pengamatan sikap harian RPP) pengamatan sikap RPP) dan Alat: CD rekaman wawancara, laptop, audio 17

18 Aspek Standar : Berbicara :10. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara Dasar 10.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku) Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * P2 mengungkapkan topik secara lisan dari hasil membaca artikel P2 Mengungkapkan topik dari hasil membaca artikel Mengidentifikasi teknik mengungkapkan topik secara lisan dari hasil membaca artikel Mendemonstrasikan (praktik) dalam mengungkapkan topik secara lisan dari hasil membaca artikel Membuat laporan dalam bentuk rekaman tentang kompetensi menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca artikel/buku Kinerja : Kemukakan secara lisan topik artikel yang Anda baca! dan Bahan: Teks artikel, hand 18

19 Dasar 10.2 Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * P2 mengungkapkan topik atas tanggapan narasumber dalam wawancara P2 Mengungkapkan topik atas tanggapan narasumber dalam wawancara Mengidentifikasi cara mengungkapkan topik atas tanggapan narasumber dalam wawancara Mendemonstrasikan (praktik) dalam mengungkapkan topik atas tanggapan narasumber dalam wawancara Membuat laporan dalam bentuk rekaman tentang kompetensi menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu Kinerja : Kemukakan secara lisan topik tanggapan narasumber dalam wawancara yang Anda simak! dan Alat: CD rekaman wawancara narasumber, laptop, audio 19

20 Aspek Standar : Membaca : 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring Dasar 11.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C4 membedakan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif menemukan kalimat utama dan kalimat penjelas C4 C4 Paragraf induktif dan deduktif Menjelaskan teknik membaca intensif Membedakan paragraf induktif dan deduktif Mengikuti harian mengidentifikasi paragraf induktif dan paragraf deduktif melalui membaca intensif) Laporan hasil membaca intensif, yang berupa contoh paragraf induktif dan paragraf deduktif harian (PG) dan Ujian Tengah Semester (PG) RPP dan bank soal) Sumber: Buku dan 20

21 Dasar 11.2 Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C3 membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap yang baik C3 Membacakan berita Menjelaskan teknik membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap yang baik Mensimulasikan teknik membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap yang baik Mendemonstrasikan (praktik) dalam membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap yang baik Laporan membacakan berita (jika ada) Kinerja dan pengamatan sikap kinerja: Bacakan teks berita ini dengan intonasi, lafal, dan sikap yang baik! pengamatan sikap RPP) Sumber: Buku dan Alat: CD rekaman pembacaan berita, laptop, audio 21

22 Aspek Standar : Menulis : 12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah Dasar 12.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan 12.2 Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * C3 memerinci unsurunsur proposal membedakan berbagai jenis proposal menulis proposal menulis daftar pustaka menulis catatan kaki C2 C2 C2 C2 C2 Proposal Daftar pustaka Catatan kaki Memerinci unsur-unsur proposal Membedakan berbagai jenis proposal Menulis proposal sederhana Menulis daftar pustaka Menulis catatan kaki Mengikuti harian menulis proposal, menulis daftar pustaka, dan menulis catatan kaki) Melaporkan hasil menulis proposal dan/atau karya ilmiah (jika ada) harian (PG) dan Ujian Tengah Semester (PG) RPP dan bank soal) dan 22

23 Dasar 12.3 Menulis surat dagang dan surat kuasa Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * C3 mengidentifikasi unsur-unsur surat dagang menulis surat dagang mengidentifikasi unsur-unsur surat kuasa menulis surat kuasa C3 C3 C3 C3 Surat dagang Surat kuasa Mengidentifikasi unsurunsur surat dagang Menulis surat dagang Mengidentifikasi unsurunsur surat kuasa Menulis surat kuasa Mengikuti harian menulis surat dagang dan surat kuasa) Menemukan contoh surat dagang dan surat kuasa harian (PG) dan Ujian Tengah Semester (PG) RPP dan bank soal) dan 23

24 Aspek Standar : Mendengarkan : 13. Memahami Dasar 13.1Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, P2 mengidentifikasi peristiwa yang terjadi pada pementasan drama mengidentifikasi pelaku dan perwatakan pada mengidentifikasi dialog pada mengidentifikasi konflik pada P1 P2 P1 P2 Peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama Mengidentifikasi peristiwa yang terjadi pada Mengidentifikasi pelaku dan perwatakan pada Mengidentifikasi dialog pada Mengidentifikasi konflik pada Mengikuti harian adalah mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama) Melaporkan hasil melihat harian harian RPP) dan Alat: CD pementasan drama, laptop, audio 24

25 Dasar 13.2 Menganalisis berdasarkan teknik pementasan Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, P3 menjelaskan unsurunsur teknik menganalisis berdasarkan teknik pementasan P2 P3 Teknik pementasan drama Menjelaskan unsur-unsur teknik Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan Mengikuti harian adalah menganalisis berdasarkan teknik pementasan) Melaporkan hasil melihat harian harian RPP) dan Alat: CD pementasan drama, laptop, audio 25

26 Aspek Standar : Berbicara : 14. Memerankan tokoh dalam Dasar Menyampaikan dialog disertai gerakgerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * P2 menjelaskan teknik menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh P2 P2 Dialog yang disertai gerakgerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama Menjelaskan teknik menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Mendemonstrasikan (praktik) dalam menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh pada Melaporkan hasil memerankan tokoh pada (jika ada) Kinerja : Demonstrasi kan dialog yang disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh! dan 26

27 Dasar 14.2 Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis dan atau antagonis Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * P2 Siswa dapat membedakan tokoh protagonis dan tokoh antagonis pada Siswa dapat memerankan tokoh protagonis dan/atau tokoh antagonis pada P1 P2 Tokoh protagonis dan tokoh antagonis pada pementasan drama Membedakan tokoh protagonis dan tokoh antagonis pada Mendemonstrasikan (praktik) dalam memerankan tokoh protagonis dan/atau tokoh antagonis pada Melaporkan hasil memerankan tokoh pada (jika ada) Kinerja : Demonstrasi kan tokoh protagonis dan/atau tokoh antagonis! dan 27

28 Aspek Standar : Membaca : 15. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan Dasar 15.1 Menemukan unsurunsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C4 menjelaskan unsurunsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat menemukan unsurunsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat C4 C4 Unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat Mengikuti harian adalah menemukan unsurunsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat) Laporan hasil membaca hikayat harian (PG) dan Ujian Akhir Semester (PG) RPP dan bank soal) Sumber: Buku dan 28

29 Dasar Menganalisis unsurunsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemah-an Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C4 menjelaskan unsurunsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan menganalisis unsurunsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan C4 C4 Unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan Mengikuti harian adalah menganalisis unsurunsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan) Laporan hasil membaca novel Indonesia/terjemahan harian (PG) dan Ujian Akhir Semester (PG) RPP dan bank soal) Sumber: Buku dan 29

30 Aspek Standar : Menulis : 16. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi Dasar 16.1 Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C2 memerinci unsurunsur penulisan resensi memerinci prinsipprinsip penulisan resensi C2 C2 Prinsip menulis resensi Memerinci unsur-unsur penulisan resensi Memerinci prinsip-prinsip penulisan resensi Mengikuti harian adalah mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi) Mengumpulkan contoh resensi dari media massa (koran, majalah, dll.) harian (PG) dan Ujian Akhir Semester (PG) RPP dan bank soal) Sumber: Buku dan 30

31 Dasar 16.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C3 menulis resensi C3 Menulis resensi Membaca sebuah buku yang akan diresensi Menulis resensi berdasarkan buku yang telah dibaca Mengikuti harian adalah mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi) Melaporkan hasil menulis resensi yang dimuat di media massa (jika ada) harian (PG) dan Ujian Akhir Semester (PG) RPP dan bank soal) Sumber: Buku dan Jakarta, 11 Juli 2011 Kepala SMA N 78 Jakarta Pengajar Bahasa Indonesia Drs.Endang Hidayat, SE, Ed.M 1. Joko Arwanto, M.Pd 2. Drs. Udi Wahyudi NIP NIP Nip NIP. 31

32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA)

32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) 32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan 1.1 Menemukan pokok-pokok isi

Lebih terperinci

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 3 Beban belajar : 4 SKS. Materi Pembelajaran

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 3 Beban belajar : 4 SKS. Materi Pembelajaran SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 3 Beban belajar : 4 SKS Aspek : Mendengarkan Standar : 1. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi

Lebih terperinci

SILABUS. Jenis Tagihan: pokok-pokok isi. Mendengarkan sambutan atau khotbah. tugas individu sambutan/ isi sambutan. khotbah yang didengarkan

SILABUS. Jenis Tagihan: pokok-pokok isi. Mendengarkan sambutan atau khotbah. tugas individu sambutan/ isi sambutan. khotbah yang didengarkan KELAS XI SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara 1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL KOMPETENSI PROFESIONAL BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA

KISI-KISI SOAL KOMPETENSI PROFESIONAL BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA KISI-KISI SOAL KOMPETENSI PROFESIONAL BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA Kompetensi Utama Pedagogik St. Inti/SK Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional,

Lebih terperinci

34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu (SMALB B)

34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu (SMALB B) 279 34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu (SMALB B) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional

Lebih terperinci

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia 07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari

Lebih terperinci

33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunanetra (SMALB A)

33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunanetra (SMALB A) 271 33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunanetra (SMALB A) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar : Mendengarkan 9. Memahami informasi melalui tuturan. SILABUS PEMBELAJARAN 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 1 Sekolah : SMA Titian Teras Jambi Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Tahun pelajaran : 2009/2010 A. STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan

Lebih terperinci

SILABUS. Kegiatan Pembelajaran

SILABUS. Kegiatan Pembelajaran KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Laporan laporan kegiatan OSIS

Lebih terperinci

SILABUS. Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung

SILABUS. Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung KELAS X SEMESTER 1 SILABUS Nama Sekolah : SMA / MA... Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung 1.1 Menanggapi siaran

Lebih terperinci

SILABUS. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu

SILABUS. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan Laporan Mencatat pokok-pokok antara fakta Laporan kegiatan isi laporan

Lebih terperinci

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaran/Kode : Bahasa Indonesia 4 (IND 4) Beban : 2 SKS

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaran/Kode : Bahasa Indonesia 4 (IND 4) Beban : 2 SKS SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaran/Kode : Bahasa Indonesia 4 (IND 4) Beban : 2 SKS Aspek Standar Mengajukan saran perbaikan tentang informasi disampaikan secara langsung : Mendengarkan

Lebih terperinci

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KURIKULUM SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KURIKULUM SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KURIKULUM SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 DINAS PENDIDIKAN KOTA MEDAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 MEDAN Jl. Budi Kemasyarakatan No. 3, Kel. Pulo

Lebih terperinci

SILABUS. Mendengarkan diskusi Merangkum seluruh isi pembicaraan. Menanggapi rangkuman yang dibuat teman. Mendengarkan pendapat seseorang

SILABUS. Mendengarkan diskusi Merangkum seluruh isi pembicaraan. Menanggapi rangkuman yang dibuat teman. Mendengarkan pendapat seseorang Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Mendengarkan Standar si : 9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar PEMAN KEGIATAN PEMAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU 9.1. Merangkum isi

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar : Mendengarkan 9. Memahami dari berbagai sumber secara lisan Dasar 9.1Mengajukan saran perbaikan tentang

Lebih terperinci

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Standar : Mendengarkan 9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar 9.1 Merangkum isi pembicaraa n dalam suatu diskusi atau seminar

Lebih terperinci

Oleh Justianus Tarigan Dr. Abdurahman A., M.Hum.

Oleh Justianus Tarigan Dr. Abdurahman A., M.Hum. ANALISIS VALIDITAS ISI DAN KETEPATAN KONSTRUKSI BUTIR TES SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH BAHASA INDONESIA TAHUN 2013/2014 KELAS XII SMA SWASTA BERSAMA BERASTAGI Oleh Justianus Tarigan Dr. Abdurahman A., M.Hum.

Lebih terperinci

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. A. Latar Belakang

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. A. Latar Belakang 07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasian dalam mempelajari

Lebih terperinci

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional

Lebih terperinci

Narasumber. (siswa) menit 2 x 40. Tentukan pola. Tulislah enam pokok laporan dari laporan. urutan laporan dan buktikan. dengarkan! yang kamu.

Narasumber. (siswa) menit 2 x 40. Tentukan pola. Tulislah enam pokok laporan dari laporan. urutan laporan dan buktikan. dengarkan! yang kamu. Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII/ Silabus Standar Kompetensi : Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk laporan Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 1.1 Menggunakan wacana lisan untuk wawancara 1.1.1 Disajikan

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 2. Mengungkapkan wacana tulis nonsastra 1.1

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif. Pengalaman Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif. Pengalaman Belajar Nama Sekolah : SMA Negeri 4 Purworejo Kelas/Program : XII/ IPA IPS Standar : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan SILABUS PEMBELAJARAN 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai

Lebih terperinci

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XII / 1 Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XII / 1 Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Mendengarkan : 1. Memahami informasi dari berbagai laporan PEMAN KEGIATAN PEMAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan/ informasi

Lebih terperinci

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Bahasa

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Kelas/Program : XII/IPS Standar : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan SILABUS PEMBELAJARAN 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Laporan

Lebih terperinci

Prakata. iii. Bandung, September Penulis

Prakata. iii. Bandung, September Penulis Prakata Bahasa tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia. Bahasa digunakan oleh manusia untuk berkomunikasi dengan manusia lain. Bahasa mempunyai fungsi intelektual, sosial, dan emosional. Selain itu,

Lebih terperinci

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas : VII, VIII, IX Nama Guru : Dwi Agus Yunianto, S.Pd. NIP/NIK : 19650628

Lebih terperinci

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs KELAS/ SEMESTER VIII/ 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan 1. Memahami unsur instrinsik tembang melalui kegiatan 1. Menemukan

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Johan Wahyudi, Darmiyati Zuchdi MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasaku BAHASA INDONESIA untuk Kelas IX SMP dan MTs 3 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar

Lebih terperinci

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS IV SEMESTER 1 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Tahun Pelajaran : Kelas : IV Smt

Lebih terperinci

Atep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah, Euis Susilawati. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Atep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah, Euis Susilawati. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Atep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah, Euis Susilawati MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Indonesiaku BAHASA NEGERIKU untuk Kelas XII SMA dan MA Program Studi Bahasa 3 Berdasarkan

Lebih terperinci

Ringkasan Materi Bahasa Indonesia

Ringkasan Materi Bahasa Indonesia Ringkasan Materi Bahasa Indonesia 1 1 Paragraf Kelas X, Semester 1 Kelas X, Semester 2 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca. 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai

Lebih terperinci

34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa(SMPLB D)

34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa(SMPLB D) 34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa(SMPLB D) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas /Semester : VII (Tujuh) /2 (Dua) Standar : Mendengarkan 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara Kegiatan 9.1 Menyimpulkan

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Standar Guru C C2 C3 C4 C5 C6 Menggunakan secara lisan wacana wacana lisan untuk wawancara Menggunakan wacana lisan untuk wawancara Disajikan penggalan

Lebih terperinci

PROGRAM SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017

PROGRAM SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017 PROGRAM SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 01/ 017 SEKOLAH : SMP NEGERI CIPANAS MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KELAS / SEMESTER : IX / 1 (GANJIL) Kompetensi Dasar/ Materi Pokok Waktu 1 3 1 3

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan Ke- : 1, 2, 3, 4 Alokasi Waktu : 4 40 menit Standar Kompetensi : Memahami pembacaan puisi Kompetensi Dasar : Menanggapi cara pembacaan puisi 1. mengungkapkan isi puisi 2. menangkap isi puisi

Lebih terperinci

Sumber/Bahan/Alat (8) Tak Putus Dirundung. Alokasi (7) Waktu. Penilaian (6) Pembelajaran. Kegiatan (5) novel. Indikator (4) Mampu.

Sumber/Bahan/Alat (8) Tak Putus Dirundung. Alokasi (7) Waktu. Penilaian (6) Pembelajaran. Kegiatan (5) novel. Indikator (4) Mampu. Silabus Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/2 Tema : Kepedulian Sosial Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Mamahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan

Lebih terperinci

PROSIDING ISBN

PROSIDING ISBN METODE TUTOR TEMAN SEBAYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SMA Sjech Dullah NIP 195206111987031002 Abstrak Aktivitas pembelajaran metode tutor teman sebaya, seseorang atau beberapa orang siswa yang

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2 PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

90. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa

90. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa 90. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa A. Latar Belakang Mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk Program Bahasa ini berorientasi pada hakikat

Lebih terperinci

Atep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah, Euis Susilawati. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Atep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah, Euis Susilawati. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Atep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah, Euis Susilawati MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Indonesiaku BAHASA NEGERIKU untuk Kelas X SMA dan MA Program Studi Bahasa 1 Berdasarkan

Lebih terperinci

SILABUS. Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Bukittinggi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : VII / I Tahun Pelajaran :

SILABUS. Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Bukittinggi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : VII / I Tahun Pelajaran : SILABUS Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Bukittinggi Mata Pelajaran : Kelas / Semester : VII / I Tahun Pelajaran : 2010-2011 1.1 Menyimpulkan isi berita dibacakan dalam beberapa kalimat : Mendengarkan 1. Memahami

Lebih terperinci

89. Mata Pelajaran Sastra Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa

89. Mata Pelajaran Sastra Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa 89. Mata Pelajaran Sastra Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa A. Latar Belakang Mata pelajaran Sastra Indonesia berorientasi pada hakikat pembelajaran sastra

Lebih terperinci

DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015

DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015 DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Jenjang Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kurikulum : KTSP 2006 Jumlah Soal : 50 Butir

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 2

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 2 PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah :... : Kelas / Semester : V / 2 SILABUS PEMBELAJARAN Dasar Alokasi Waktu 5. Mendengarkan Memehami tentang suatu peristiwa dan pendek anak yang disampaikan secara lisan 5.1 Menang-gapi tentang

Lebih terperinci

SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN

SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2009-2010 Kompetensi Dasar MENDENGARKAN 1.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio. Indikator Pencapaian (peserta didik

Lebih terperinci

Bahasa dan Sastra Indonesia

Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VIII Kelas VII Maryati Sutopo PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional i Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang Bahasa

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah :... Pertemuan Ke- : 1, 2, 3 Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Standar Kompetensi : Memahami isi berita dari radio/televisi Kompetensi Dasar : 1. Menemukan

Lebih terperinci

Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto

Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli Departemen Pendidikan

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Standar : Mendengarkan 9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/

Lebih terperinci

Maksimum. 1. Kebenaran jawaban Bahasa (ejaan dan tambahan) Ketepatan waktu 20. Pagerpelah, 13 Juli Mengetahui

Maksimum. 1. Kebenaran jawaban Bahasa (ejaan dan tambahan) Ketepatan waktu 20. Pagerpelah, 13 Juli Mengetahui Pertemuan Ke- : 1 Standar Kompetensi : Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya. Indikator

Lebih terperinci

STANDAR ISI STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN. Mata Pelajaran Bahasa Daerah (Jawa) Untuk SMA/ SMK/ MA

STANDAR ISI STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN. Mata Pelajaran Bahasa Daerah (Jawa) Untuk SMA/ SMK/ MA STANDAR ISI STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Mata Pelajaran Bahasa Daerah (Jawa) Untuk SMA/ SMK/ MA PROPINSI JAWA TIMUR BAB II STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu) Standar : Mendengarkan 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio SILABUS PEMBELAJARAN 1.1

Lebih terperinci

KETUNTASAN KELULUSAN MINIMAL (KKM)

KETUNTASAN KELULUSAN MINIMAL (KKM) KETUNTASAN KELULUSAN MINIMAL () Satuan Pendidikan : SMP Negeri... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII / I Tahun Ajaran : 2009 / 2010 NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 1.1 Menganalisis laporan

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Standar : Mendengarkan 9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/

Lebih terperinci

Bahasa dan Sastra Indonesia

Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII Kelas VII Maryati Sutopo PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang Bahasa

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS Tahun 2012/2013

KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS Tahun 2012/2013 PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN DASAR MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MMKS) SMP DKI JAKARTA KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS Tahun 2012/2013 Mata Pelajaran Kelas

Lebih terperinci

Bagi siswa, buku ajar menjadi sumber belajar utama. Bagi guru, berfungsi sebagai salahsatu sumber pembelajaran. Menyediakan struktur dan penerapan

Bagi siswa, buku ajar menjadi sumber belajar utama. Bagi guru, berfungsi sebagai salahsatu sumber pembelajaran. Menyediakan struktur dan penerapan Kholid A.Harras Bagi siswa, buku ajar menjadi sumber belajar utama. Bagi guru, berfungsi sebagai salahsatu sumber pembelajaran. Menyediakan struktur dan penerapan silabi program pembelajaran. Menjadi

Lebih terperinci

Prakata. iii. Bandung, September Penulis

Prakata. iii. Bandung, September Penulis Prakata Bahasa tidak dapat dipisahkan kehidupan manusia. Bahasa digunakan oleh manusia untuk berkomunikasi dengan manusia lain. Bahasa mempunyai fungsi intelektual, sosial, dan emosional. Selain itu, pelajaran

Lebih terperinci

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) 31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik

Lebih terperinci

33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB B)

33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB B) 33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB B) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik

Lebih terperinci

RAGAM TULISAN KREATIF. Muhamad Husni Mubarok, S.Pd., M.IKom

RAGAM TULISAN KREATIF. Muhamad Husni Mubarok, S.Pd., M.IKom RAGAM TULISAN KREATIF C Muhamad Husni Mubarok, S.Pd., M.IKom HAKIKAT MENULIS Menulis merupakan salah satu dari empat aspek keterampilan berbahasa. Menulis merupakan kemampuan menggunakan pola-pola bahasa

Lebih terperinci

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1 RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 1 Beban Belajar : 2 SKS Pertemuan/Minggu ke- : 10 Kompetensi Dasar: 7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan

Lebih terperinci

Silabus. 30 Silabus. Kompetensi Dasar. makna imbuhan. Unsur cerita (tokoh dan latar) Pembelajaran. Materi Pokok/ ter- Menuliskan kalimat

Silabus. 30 Silabus. Kompetensi Dasar. makna imbuhan. Unsur cerita (tokoh dan latar) Pembelajaran. Materi Pokok/ ter- Menuliskan kalimat 30 Silabus Silabus Sekolah : SD dan MI Kelas/Semester : V/2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tema : Kegiatan Standar : Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang

Lebih terperinci

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH SMP KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH SMP KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN KISI-KISI PENULISAN UJIAN SEKOLAH SMP KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 MATA PELAJARAN KELAS WAKTU : BAHASA INDONESIA : IX : 120 MENIT 1. Membaca dan memahami berbagai teks nonsastra (biografi,

Lebih terperinci

Bahasa dan Sastra Indonesia 3. untuk. SMP/MTs Kelas IX. Maryati Sutopo. Kelas VII. PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Bahasa dan Sastra Indonesia 3. untuk. SMP/MTs Kelas IX. Maryati Sutopo. Kelas VII. PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Bahasa dan Sastra Indonesia 3 untuk SMP/MTs Kelas IX Kelas VII Maryati Sutopo PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang

Lebih terperinci

Bahasa dan Sastra Indonesia 3

Bahasa dan Sastra Indonesia 3 Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli Departemen Pendidikan Nasional dari CV Grahadi Bahasa dan Sastra Indonesia 3 Untuk SMA dan MA Kelas XII

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1 PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1 1 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami teks dan cerita anak

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU (UKG)

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU (UKG) KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU (UKG) MATA PELAJARAN JENJANG PENDIDIKAN : BAHASA INDONESIA : SMP KOMPETENSI 1. Pedagogik 1.1 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televise / siaran radio

Lebih terperinci

Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :

Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari

Lebih terperinci

SILABUS BAHASA JAWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH

SILABUS BAHASA JAWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH SILABUS BAHASA JAWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Keterangan Kelas 1 1. Mendengarkan Mampu mendengarkan dan memahami

Lebih terperinci

34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D)

34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) 34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik

Lebih terperinci

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs 1 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs KELAS/ SEMESTER IX/ 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan 1. Mengapresiasi yang diperdengarkan. 1.1 Menemukan isi pesan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEMESTER : 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEMESTER : 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH : SMA N 1 Teras MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS : X SEMESTER : 1 A. STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan : 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / Alokasi Waktu : x 35 menit A. STANDAR KOMPETENSI 5. Mendengarkan pengumuman B. KOMPETENSI

Lebih terperinci

Aloka Kompetensi aMendengarkan Teks

Aloka Kompetensi aMendengarkan Teks SILABUS Satuan Pendidikan : SMA/SMALB/SMK/MA Mata Pelajaran : Bahasa Kelas/Semester : X / 1 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Mampu mendengarkan dan lisan memahami wacana

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 7

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 7 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa

Lebih terperinci

Berbahasa dan Bersastr

Berbahasa dan Bersastr Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli Oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Usaha Makmur, CV Berbahasa dan Bersastr sastra a Indonesia

Lebih terperinci

35. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E)

35. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) 35. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL. Tahun Pelajaran : 2014/ Menentukan persamaan isi berita.

KISI-KISI SOAL. Tahun Pelajaran : 2014/ Menentukan persamaan isi berita. KISI-KISI Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Jumlah soal Kurikulum Acuan : Madrasah Tsanawiyah : Bahasa Indonesia : 50 soal : KTSP /Kurikulum 2006 (Membaca) Tahun Pelajaran : 2014/2015 1 Membaca Membaca

Lebih terperinci

SILABUS. o Menyimpulkan isi. dengan alasan yang logis. pendapat tiap-tiap o Mendata pendapat tiap-tiap narasumber. narasumber.

SILABUS. o Menyimpulkan isi. dengan alasan yang logis. pendapat tiap-tiap o Mendata pendapat tiap-tiap narasumber. narasumber. SILABUS Sekolah : SMP Negeri 2 Cipanas Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/ 1 Standar : Mendengarkan 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio 1.1 Menyimpul-kan

Lebih terperinci

32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A)

32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) 32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik

Lebih terperinci

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP DKI JAKARTA

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP DKI JAKARTA PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP DKI JAKARTA KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP Tahun 2012/2013 Mata Pelajaran : Bahasa

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP... 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Kelas/

Lebih terperinci

2. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SMP/MTs

2. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SMP/MTs 2. KOMPETENSI INTI DAN BAHASA INDONESIA SMP/MTs KELAS: VII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT 5 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ ceramah/ khotbah yang didengar 10.1 Berpidato/ berceramah/ berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas 15.1 Mengidentifikasi

Lebih terperinci

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Penulis: Listiya Susilawati SMP Negeri 161 Jakarta Jenis Sekolah : SMP Bentuk Soal : Pilihan Ganda + Uraian Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Lebih terperinci

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Mata Pelajaran Kelas/Semester : BAHASA INDONESIA : IV (C dan D) / Ganjil STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MENDENGARKAN 1. Mendengarkan tentang petunjuk denah dan symbol/lambing Korps 1.1 Menjelaskan

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII (Tujuh) /1 (Satu) Standar : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita 1. 1

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA KELAS IX SEMESTER GANJIL SMP... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Kelas/ Semester

Lebih terperinci

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN. ditarik beberapa kesimpulan dan dirumuskan beberapa saran sebagai berikut.

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN. ditarik beberapa kesimpulan dan dirumuskan beberapa saran sebagai berikut. BAB VI SIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan hasil penelitian yang dikemukakan pada Bab V dapatlah ditarik beberapa kesimpulan dan dirumuskan beberapa saran sebagai berikut. 6.1 Simpulan Memperhatikan rumusan

Lebih terperinci