SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen

Transkripsi

1 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Semester : 1 (Satu) Aspek : Sejarah Standar : 1. Mengungkapkan sejarah Pangeran Siddharta pada masa bertapa dan menjadi 1.1 Mencerita -kan peristiwa pelepasa n agung Peristiwa pelepasan agung Mengkaji pustaka tentang delapan anugerah yang diminta Pangeran Siddharta Membuat essay keputusan Raja Suddhodana setelah Pangeran Siddharta meminta delapan anugerah Melakukan pengamatan pada simulasi, gambar atau film tentang peristiwa saat-saat kepergian Pangeran Siddharta Mengomentari kejadian di tepi sungai Anoma Memberi tanggapan tentang keadaan Channa dan kuda Kanthaka setelah meninggalkan Pangeran Siddharta Menarik kesimpulan dari peristiwa pelepasan agung Memajang hasil kesimpulan Mengidentifikasi delapan anugerah yang diminta Pangeran Siddharta kepada ayahnya Menjelaskan reaksi Raja Suddhodana setelah Panngeran Siddharta meminta delapan anugerah Menceritakan peristiwa kepergian Pangeran Siddharta di tengah malam Menceritakan peristiwa yang terjadi di tepi sungai Anoma Menceritakan keadaan Channa dan kuda Kanthaka setelah ditinggalkan Pangeran Siddharta Mengambil pelajaran bermakna dari peristiwa Pelepasan Agung Pangeran Siddharta unjuk kerja individu Tertulis proyek Uraian 1. Ceritakan kembali peristiwa pelepasn agung Pangeran Siddharta! 1. Uraikan delapan anugerah yang diminta Siddharta kepada ayahnya! 2. Jelaskan tanggapan raja terhadap permintan Pangeran Siddharta tentang delapan anugerah yang diminta. 3. Mengapa Pangeran Siddharta pergi pada tengah amalam? 4. Jelaskan peristiwa yang terjadi tepi sungan Anoma 5. Bagaimana keadaan Riwayat Hidup Gotama Buku Paket Gambar Film Model Silabus Pendidikan Agama 13

2 Channa dan kantaka setelah ditinggal Pangeran Siddharta? 6. Jelaskan makna yang dapat diambil dari peristiwa Pelepasan Agung Pangeran Sidharta 1.2 Meneladan tekad dan semangat Pangeran Siddharta dalam upaya mewujudkan citacita untuk mencapai Kebuddhaan Membaca referensi peristiwa petapa Siddharta bertapa menyiksa diri Merumuskan alasan petapa Siddharta bertapa menyiksa diri Menelaah cara-cara petapa Siddharta menyiksa diri bersama lima temannya Menyimpukan akibat cara bertapa menyiksa diri yang dilakukan petapa Siddharta Mencari iformasi saat-saat petapa Siddharta bertapa dan berguru Mengkaji peristiwa saat petapa Siddharta meninggalkan cara bertapa menyiksa diri Membuat essay lima mimpi agung yang dialami petapa Mengungkapkan cerita saat petapa Siddharta menyiksa diri bersama lima petapa lainnya Menjelaskan cara petapa Siddharta berguru dan memperoleh pelajaran dari dua orang gurunya Menceritakan peristiwa saat petapa Siddharta meninggalkan cara bertapa menyiksa diri Menjelaskan lima mimpi agung yang dialami petapa Siddharta dan pertemuannya dengan Sujata Menceritakan keajaiban yang terjadi di sungai Neranjara Mengambil pelajaran Tekad dan semangat Pangeran Siddharta dalam mencapai kebuddhaan Penugasan tertulis Tugas proyek Uraian Lakukan kajian pustaka tantang tekad dan semangat Pangeran Siddharta dalam upaya mewujudkan cita-cita untuk mencapai Kebuddhaan dengan membaca referensi kemudian presentasikan di depan kelas. 1. Bagaimana cara P. Siddharta belajar dari guru-gurunya? 2. Mengapa P. Siddharta tidak mau menyiksa diri? 3. Uraiakan pertemuan P. Siddharta dengan Riwayat Hidup Gotama Buku Paket Gambar Film Model Silabus Pendidikan Agama 14

3 1.3 Mendeskripsikan peristiwa dari penca paian Ke buddhaan Peristiwa Penerangan Sempurna Petapa Siddharta Siddharta menjelang pencapaian Penerangan Agung Mengungkapkan peristiwa pertemuan petapa Siddharta dengan Sujata Mempresentasikan keajaiban yang terjadi di sungai Neranjara Membaca referensi tentang tekad petapa Siddharta di bawah pohon bodhi Menonton VCD/film Riwayat Hidup Gotama Merumuskan maksud petapa Siddharta mengungkapkan tekad dalam hati ketika berada di bawah pohon bodhi Menelaah cara bermeditasi yang dilakukan petapa Siddharta di bawah pohon bodhi Melakukan tanggapan godaan mara terhadap petapa Siddharta Menyampaikan informasi mengenai peristiwa yang terjadi saat petapa Siddharta mencapai Penerangan berharga dari semangat petapa Siddharta dalam mencapai kebuddhaan untuk diteladan dalam semangat belajar Menjelaskan tekad petapa Siddharta di bawah pohon Bodhi menjelang pencapaian Penerangan Sempurna. Menjelaskan cara bermeditasi petapa Siddharta sesaat sebelum mencapai Penerangan Sempurna Mengidentifikasi bentukbentuk godaan mara ketika Pangeran Siddharta bermeditasi di bawah pohon Bodhi Menceritakan keajaiban yang terjadi saat petapa Siddharta mencapai Penerangan Agung Menjelaskan kemampuan batin yang diperoleh petapa Siddharta setelah mencapai Penerangan Agung tertulis Lisan isian Daftar pertanyaan Sujata terkait dengan mimpi beliau! 4. Jelaskan keajaiban yang terjadi di tepi sungai Neranjara. 5. Tuliskan manfaat yang dapat kamu petik berkenaan dengan tekad dan semangat P. Siddharta mencapai Kebuddhaan 1. Petapa Siddharta bertekad tidak akan bangun dari tempat duduknya sebelum Petapa Siddharta sesaat sebelum mencapai penerangan sempurna bermeditasi menggunakan objek Uraikan bentukbentuk godaan mara ketika Pangeran Siddharta bermeditasi 2. Apakah nama tiga jenis kemampuan batin yang diperoleh Riwayat Hidup Gotama Buku Paket Gambar VCD/Film Model Silabus Pendidikan Agama 15

4 Sempurna Membuat essay mengenai kemampuan batin yang dicapai petapa Siddharta Tertulis Uraian petapa Siddharta setelah mencapai Penerangan Sempurna? 1. Ceritakan kembali keajaiban yang terjadi saat petapa Siddharta mencapai Penerangan Sempurna! Model Silabus Pendidikan Agama 16

5 Aspek : Sejarah Standar : 2. Mengungkapkan sejarah 2.1 Menjelaskan perjalana ndan misi Misi Perjalanan menyiarka n Melakukan kajian pustaka peristiwa sebelum mengajarkan Khotbah Pemutaran Roda Dharma (Dammacakkappavattana Sutta) Mencari informasi dari berbagai sumber dan literatur berkenaan Mencermati informasi yang diperoleh berkenaan dengan Mengomentari informasi yang diperoleh berkenaan dengan Menghimpun informasi yang diperoleh berkenaan dengan Mempresentasikan rangkuman tentang Menyimpulkan hasil presentasi Memajangkan hasil kesimpulan Menceritakan peristiwa sebelum mengajarkan Khotbah Pemutaran Roda Dharma (Dammacakkappavattana Sutta) Menceritakan pertemuan dengan Tapussa dan Bhalika Menjelaskan perintah kepada 60 Arahat Menceritakan pertemuan dengan Yasa dan ayahnya serta Kassapa bersaudara Menjelaskan misi pada dunia Menjelaskan cara-cara penahbisan seorang bhikkhu Penugasan Tugas Proyek Lakukan survei dari berbagai literatur berkenan dengan sehingga ditemukan tentang : a. Misi pada dunia b. Pertemuan dengan Tapussa dan Bhalika c. Perintah berkenaan dengan misi kepada 60 Arahat d. Cara-cara pentahbisan bhikkhu dan bhikkhuni e. Pertemuan dengan Yassa, Ayahnya dan Kassapa bersaudara f. Peristiwa Pemutaran Roda dharma yang pertama. Riwayat Hidup Gotama Buku Wacana Dharma Artikel Buddhis Lingkungan Anggota Sangha Model Silabus Pendidikan Agama 17

6 2.2 Menceritakan riwayat siswa dan pengikut terkemuka Riwayat siswa dan pengikut terkemuka Mengumpulkan informasi tentang siswa dan pengikut terkemuka Mengkaji alasan Sariputta dan Moggallana menjadi pengikut Merumuskan kembali kisah Ananda, Upali, dan Anathapindika Mempresentasikan hasil kajian pustaka Membuat kesimpulan dari hasil presentasi Mendokumentasikan hasil kesimpulan Mengidentifikasi siswa dan pengikut terkemuka Menceritakan alasan Sariputta dan Moggallana menjadi pengikut Menceritakan kisah Ananda dan Upali Menceritakan kisah Anathapindika Mencontoh perilaku para siswa dan pengikut terkemuka Penugasan Tugas Proyek 1. Lakukan studi pustaka dan buatlah rangkuman tentang pengikut terkemuka kemudian presentasikan di depan kelas tentang : a. Siapa siswa-siswa yang terkemuka! b. Alasan Sariputta dan Moggalana menjadi pengikut. c. Kiksah Ananda dan Upali, Anatapindika d. Perilaku siswa-siswa utama Riayat Hidup Gotama Sang dan AjaranNya 1 Lingkungan 2.3 Menjelaskan peran raja-raja pendukun g Peran raja-raja pendukun g Agama Mengumpulkan informasi tentang peran raja-raja pendukung Agama. Mencermati berbagai informasi yang diperoleh berkenan dengan peran raja-raja pendukung Mengidentifikasi bentuk peran para raja pendukung Mengomentari peran raja-raja pendukung Merangkum peran raja-raja pendukung Menceritakan Raja Bimbisara dalam mendukung Menjelaskan peran Raja Ajatasatu dalam perkembangan Mengungkapkan misionaris Raja Asoka tertulis uraian 1. Uraikan peran raja bimbisara dalam perkembagan. 2. Tuliskan secara ringkas kehidupan Raja Ajatasatu serta bentuk dukungannya terhadap! 3. Tuliskan secara ringkas kehidupan Asoka dan Riwayat Hidup Gotama Sejarah Asia Selatan Literatur dan pustaka Budhis Lingkungan Model Silabus Pendidikan Agama 18

7 Mempresentasikan hasil rangkuman tentang peran raja-raja pendukung Mendokumentasikan rangkuman tentang peran raja-raja pendukung dukungannya dalam. Keterangan: *) Sesuai Standar Proses,pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam model silabus ini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti. Mengetahui,...,... Kepala Sekolah... Guru, (... ) (... ) NIP/NIK NIP/NIK Model Silabus Pendidikan Agama 19

8 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Semester : 2 (Dua) Aspek : Sejarah Standar : 3. Memahami sejarah di Indonesia 3.1 Menceritakan sejarah zaman Sriwijaya, Mataram Kuno, dan Majapahit Sejarah zaman Sriwijaya, Mataram Kuno, dan Majapahit Mengumpulkan informasi dari Menjelaskan bentuk berbagai literatur berkenaan kepercayaan orang-orang dengan bentuk kepercayaan Indonesia sebelum orang Indonesia sebelum kedatangan kedatangan, Menceritakan sejarah awal sejarah awal masuknya masuknya di di Indonesia, sejarah Indonesia perkembangan Mengungkapkan sejarah pada zaman Sriwijaya, Mataram perkembangan Kuno, dan Majapahit. pada zaman Sriwijaya Menelaah dan mencermati Menceritakan kembali sejarah informasi yang diterima tentang bentuk kepercayaan orang pada zaman Mataram Kuno Indonesia sebelum kedatangan Menceritakan sejarah, sejarah awal masuknya di pada zaman Majapahit Indonesia, sejarah perkembangan pada zaman Sriwijaya, Mataram Kuno, dan Majapahit. Memilah dan membandingkan informasi yang diterima dengan berbagai pendapat tentang tertulis Uraian 1. Jelaskan bentukbentuk kepercayaan orang Indonesia pada masa sebelum kedatangan. 2. Tuliskan secara ringkas informasi tentang awal kedatangan di Indonesia! 3. Tuliskan secara singkat keadaan pada zaman Sriwijaya, Mataram Kuno, dan Majapahit! Sejarah kuno Indonesia Sejarah perkembangan di Indonesia Runtuhnya Majapahit Model Silabus Pendidikan Agama 20

9 bentuk kepercayaan orang Indonesia sebelum kedatangan, sejarah awal masuknya di Indonesia, sejarah perkembangan pada zaman Sriwijaya, Mataram Kuno, dan Majapahit. Merangkum dan menyimpulkan tentang bentuk kepercayaan orang Indonesia sebelum kedatangan, sejarah awal masuknya di Indonesia, sejarah perkembangan pada zaman Sriwijaya, Mataram Kuno, dan Majapahit. Mempresentasikan kesimpulan dan rangkuman tentang bentuk kepercayaan orang Indonesia sebelum kedatangan, sejarah awal masuknya di Indonesia, sejarah perkembangan pada zaman Sriwijaya, Mataram Kuno, dan Majapahit. Model Silabus Pendidikan Agama 21

10 3.2 Menceritakan sejarah pada zaman penjajaha n an dan kemerdek aan Sejarah di Indonesia Melakukan studi pustaka untuk mengumpulkan informasi berkenaan dengan keadaan pada masa sesudah Majapahit dan sebelum penjajahan, keadaan pada zaman penjajahan, sejarah pada zaman kemerdekaan, dan kebangkitan kembali di Indonesia. Mencermati dan mencatat halhal penting tentang keadaan pada masa sesudah Majapahit dan sebelum penjajahan, keadaan pada zaman penjajahan, sejarah pada zaman kemerdekaan, dan bangkitnya kembali di Indonesia. Membuat resume tentang keadaan pada masa sesudah Majapahit dan sebelum penjajahan, keadaan pada zaman penjajahan, sejarah pada zaman kemerdekaan, dan bangkitnya kembali di Indonesia. Menceritakan keadaan pada masa sesudah Majapahit dan sebelum penjajahan. Mengungkapkan keadaan pada zaman penjajahan Menceritakan sejarah pada zaman kemerdekaan Menceritakan kebangkitan kembali di Indonesia. Penugasa n Individu Tugas PR 1. Ceritakan dengan ringkas dan urut tentang sejarah pada sebelum zaman penjajahanan, pada zaman penjajahan dan sesudah kemerdekaan! 2. Ceritakan proses penggalian kembali kebangkitan di Indonesia Sejarah Perjuangan kemerdekaan Indonesia. Sejarah perkembanga n di Indonesia Model Silabus Pendidikan Agama 22

11 Mempresentasikan rangkuman tentang keadaan pada masa sesudah Majapahit dan sebelum penjajahan, keadaan pada zaman penjajahan, sejarah pada zaman kemerdekaan, dan bangkitnya kembali di Indonesia. 3.3 Menjelaskan tokohtokoh pejuang di Indonesia Tokoh-tokoh pejuang di Indonesia Melakukan studi pustaka yang memberikan informasi tentang biografi Bhikkhu Narada, Bhikkhu Ashin Jinarakhita, dan Bhikkhu Girirakkhito, serta perannya dalam sejarah perkembangan di Indonesia. Mencatat informasi penting berkenaan dengan informasi tentang biografi Bhikkhu Narada, Bhikkhu Ashin Jinarakhita, dan Bhikkhu Girirakkhito, serta perannya dalam sejarah perkembangan di Indonesia. Mencermati dan menyampaian tanggapan berkenaan dengan informasi tentang biografi Bhikkhu Narada, Bhikkhu Ashin Jinarakhita, dan Bhikkhu Menjelaskan peran Bhikkhu Narada dalam perkembangan di Indonesia. Menjelaskan peran Bhikkhu Ashin Jinarakkhita dalam perkembangan di Indonesia Menjelaskan peran Bhikkhu Girirakkhito dalam perkembangan di Indonesia Penugasan Proyek Lakukan survei terhadap berbagai literatur dan pustaka yang mengungkap tentang biografi dan peran dari : a. Bhikkhu Narada b. Bhikkhu Ashin Jinarakkhita c. Bhikkhu Girirakkhito Dalam perkembangan di Indonesia. Biografi Bhikkhu Narada, Ashin Jinarakkhita, dan Girirakkhito. Model Silabus Pendidikan Agama 23

12 Girirakkhito, serta perannya dalam sejarah perkembangan di Indonesia. Merangkum dan menyimpulkan informasi tentang biografi Bhikkhu Narada, Bhikkhu Ashin Jinarakhita, dan Bhikkhu Girirakkhito, serta perannya dalam sejarah perkembangan di Indonesia. Mempresentasikan informasi tentang biografi Bhikkhu Narada, Bhikkhu Ashin Jinarakhita, dan Bhikkhu Girirakkhito, serta perannya dalam sejarah perkembangan di Indonesia. Aspek : Saddha Standar : 4. Memahami Dharmayatra dan tempat-tempat suci yang lain Model Silabus Pendidikan Agama 24

13 4.1 Mendeskripsikan Dharmaya -tra Pengertian Dharmayatr a Pahala, tujuan, dan manfaat Dharmayatr a Mencari data tentang tempattempat Dharmayatra Dharmayatra Mendefinisikan pengertian Membaca referensi tentang Menjelaskan pernyataan pengertian Dharmayatra dalam Maha Mendiskusikan dan mengkaji Parinibbana Sutta tentang kitab Mahaparinibbana Sutta pahala melaksanakan yang berisi sabda Dharmayatra mengenai pahala Menjelaskan tujuan melaksanakan Dharmayatra melaksanakan Dharmayatra Mengamati gambar tempattempat Dharmayatra melaksanakan Dharmayatra Menerangkan manfaat Membuat klipping gambar tempat-tempat Dharmayatra dari media masa Menonton VCD membuat laporan tentang Dharmayatra tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian Dharmayatra! 2. Bagaimanakah pernyataan dalam Maha Parinibbana Sutta tentang Dharmayatra? 3. Uraikan tujuan melaksanakan Dharayatra? 4. Terangkan manfaat melaksanakan Dharmayatra 4 X 40 Buku Dhammayatra Gambar tempat-tempat Dharmayatra Mahaparinibbana Sutta 4.2 Mengidentifikasi tempattempat Dharmayatra dan tempattempat suci yang lain Tempattempat Dharmayatra Tempattempat suci lainnya Menggali informasi dari berbagai literatur dan pustaka Buddhis lainnya berkenaan dengan tempat kelahiran Pangeran Siddharta, tempat Bodhisattva Siddharta mencapai Bodhi, tempat membabarkan Dharma, tempat Parinibbana, serta candi-candi. Mencermati berbagai informasi yang diperoleh berkenaan dengan tempat kelahiran Pangeran Siddharta, tempat Bodhisattva Siddharta mencapai Bodhi, tempat membabarkan Dharma, tempat Menjelaskan tempat kelahiran Bodhisattva Siddharta Menjelaskan tempat Bodhisattva Siddharta mencapai Bodhi Menerangkan tempat memutar Roda Dhamma Pertama Mengungkap sejarah tempat Parinibbana Mengidentifikasi candi-candi di Indonesia tertulis Pilihan Ganda 1. Tempat kelahiran Bodhisattva sidharta adalah... a. taman lumbini b. taman rusa isipatana c. hutan uruvela d. hutan jeta 2. Bodhisattva Siddharta mencapai Bodhi di... a. Benares b. gaya c. Kapilavastu d. Kusinara Buku sumber Gambar tempat-tempat Dharmayatra Mahaparinibbana Sutta Model Silabus Pendidikan Agama 25

14 Parinibbana, serta candicandi. Menelaah informasi tentang sejarah tempat kelahiran Pangeran Siddharta, tempat Bodhisattva Siddharta mencapai Bodhi, tempat membabarkan Dharma, tempat Parinibbana, serta candicandi. Merangkum informasi berkenaan dengan sejarah, fungsi, dan informasi penting lainnya berkenaan dengan tempat kelahiran Pangeran Siddharta, tempat Bodhisattva Siddharta mencapai Bodhi, tempat membabarkan Dharma, tempat Parinibbana, serta candicandi. Isian 3. Tempat Parinibbana terletak di daerah suku... a. Kapila b. Vajji c. Malla d. Sakya 1. membabarkan Roda dharma yang pertama di Salah satu candi di Indonesia yang didalamnya terdapat tiga jenis mudra rupang yaitu... Keterangan: *) Sesuai Standar Proses,pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam model silabus ini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti. Mengetahui, Kepala Sekolah......,... Guru, (... ) (... ) NIP/NIK NIP/NIK Model Silabus Pendidikan Agama 26