PENGEMBANGAN E-LEARNING MATA PELAJARAN TEKNIK PENGUKURAN DI SMK NEGERI 1 SIMPANG EMPAT

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN E-LEARNING MATA PELAJARAN TEKNIK PENGUKURAN DI SMK NEGERI 1 SIMPANG EMPAT MUHAMMAD YUSUF NIM Tesis ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan Untuk mendapatkan gelar Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknologi Kejuruan PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2012

2 ABSTRAK Muhammad Yusuf: Pengembangan E-learning Mata Pelajaran Teknik Pengukuran di SMK Negeri 1 Simpang Empat. Tesis. Yogyakarta: Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan media e-learning mata pelajaran teknik pengukuran dengan spesifikasi model dan isi yang ditetapkan, (2) mengetahui kelayakan media e-learning mata pelajaran teknik pengukuran, dan (3) mengetahui keefektifan mata pelajaran teknik pengukuran dengan e-learning. Jenis penelitian adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D). Prosedur pengembangan meliputi tahap perencanaan, desain, dan pengembangan. Pada tahap perencanaan dan desain dilakukan ongoing evaluation hingga menjadi produk awal. Pada tahap pengembangan dilakukan validasi ahli media dan ahli materi (tes alfa) untuk mengeliminasi permasalahan prosedur, kesesuaian dengan tujuan, dan alur komunikasinya. Setelah dilakukan revisi produk awal, maka dilakukan Tes Beta yang melibatkan siswa untuk mengetahui kekurangan e-learning. Media e-learning mata pelajaran teknik pengukuran diujicobakan kembali (uji coba produk) pada sekelompok siswa untuk mengetahui kekurangannya, dan kemudian direvisi pada tingkat akhir. Setelah itu dilakukan Tes Sumatif untuk mengetes e-learning mata pelajaran teknik pengukuran dalam pembelajaran nyata. Tes Beta dan Tes Sumatif melibatkan siswa. Siswa peserta Tes Beta sebanyak tiga orang. Pada tahap Tes Sumatif, menggunakan dua kelas yaitu kelas X TP 1 dan kelas X TP 2 di mana masing-masing kelas terdiri dari 37 orang. Kelas X TP 2 adalah sampel kelas dengan media e-learning mata pelajaran teknik pengukuran dan X TP 1 dengan media presentasi. Hal ini dibuat untuk mengetahui bahwa keefektifan pembelajaran teknik pengukuran menggunakan media e-learning lebih baik dari kelas yang menggunakan media presentasi. Penelitian ini menunjukkan hasil sebagai berikut. (1) Media e-learning mata pelajaran teknik pengukuran yang dihasilkan adalah sebuah sistem manajemen pembelajaran (LMS) online yang dibuat dengan software aplikasi moodle. E-learning teknik pengukuran menyajikan materi-materi teknik pengukuran untuk kelas X TP, SK mengukur dengan alat ukur mekanik presisi, KD menjelaskan cara penggunaan alat ukur mekanik presisi dan menggunakan alat ukur mekanik presisi beserta tes dan tugas-tugasnya. (2) Media e-learning teknik pengukuran layak sebagai media pembelajaran teknik pengukuran berdasarkan validasi ahli media, ahli materi, dan siswa, kelayakannya mencapai rerata skor 3,29 (kategori sangat baik ). (3) Keefektifan pembelajaran teknik pengukuran dengan menggunakan media e-learning mata pelajaran teknik pengukuran lebih baik daripada media presentasi berdasarkan pencapaian hasil belajar siswa. Kata kunci : pengembangan, e-learning, teknik pengukuran ii

3 ABSTRACT Muhammad Yusuf: Developing E-learning Media for Measurement Techniques Lesson in SMK Negeri 1 Simpang Empat. Thesis. Yogyakarta: Graduate School, Yogyakarta State University, This study aims to: (1) produce e-learning media for measurement technique lesson with a specific model and determined content, (2) find out the e-learning feasibility for measurement technique lesson, and (3) find out the effectiveness of measurement technique lesson through e-learning. This study was a research and development (R&D). The development procedure consisted of planning, design, and development. In the planning and designing stages, an ongoing evaluation was conducted to yield the preliminary product. In the development stage, the validation by media and material experts (alpha test) was conducted to eliminate the problem in the procedure, the relevance to the objective, and the communication flow. After the revision of the preliminary product was carried out, the beta test was conducted, involving students to investigate the weaknesses of the e-learning media. The e-learning media for measurement technique lesson was tried out again (the product tryout) with a group of students to reveal the weaknesses and to make the final revision. After that, the summative test was administered to test the e-learning media for measurement technique lesson in the real learning process. The beta and summative tests involved students. The beta test involved three students. The summative test involved two classes : class X TP 1 and class X TP 2, each of which consisted of 37 students. Class X TP 2 was the one using the e-learning media for measurement technique lesson and X TP 1 was the one using the presentation media. This was done to reveal the effectiveness of measurement technique lesson that the class using e-learning media was better than the one using presentation media. The results of this is as follows. (1) The e-learning media for measurement technique lesson is an online learning management system (LMS) produced by moodle application software. The e-learning of measurement technique lesson presents measurement technique materials for class X TP, the standard of competence being to measure the precise mechanical measuring tools and the basic of competence being to describe how to use the precise mechanical measuring tools and to use the precise mechanical measuring tools together with its tests and assignments. (2) The e-learning media for measurement technique is feasible as measurement technique learning media based on the validation by media and material experts, and students, whose feasibility reached a mean score of 3.29 (very good category). (3) The effectiveness of the measurement technique lesson using the e-learning media is higher than that using presentation media based on student s learning achievement. keywords : development, e-learning, measurement technique. iii

4

5

6 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas lindungan, rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan lancar tanpa halangan yang berarti. Penyelesaian tesis ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Dalam kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada: 1. Dr. Eko Marpanaji selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan, arahan dan dorongan sehingga tesis ini terwujud. 2. Herman Dwi Surjono, Ph.D. dan Dr. Wagiran selaku ahli media dan ahli materi yang telah memberi kritik dan saran, sehingga e-learning yang dihasilkan menjadi lebih baik. 3. Prof. Pardjono Ph.D. selaku reviewer tesis ini yang telah memberi masukan kepada penulis, sehingga tesis ini menjadi lebih baik. 4. Drs. Suhaini Muhammad Saleh, MA. selaku reviewer abstrak yang telah memberikan banyak masukan sehingga abstrak dalam tesis ini lebih baik. 5. Kaprodi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan dan para dosen program studi PTK yang telah memberikan bekal ilmu. 6. Pemerintah Provinsi Kalimantan Selatan yang telah memberikan bantuan berupa beasiswa sehingga penulis bisa studi di Universitas Negeri Yogyakarta. vi

7 7. Kepala sekolah, guru, staf, dan para siswa SMKN 1 Simpang Empat Batulicin Kalimantan Selatan yang telah memberikan kesempatan dan kerjasama yang baik sehingga pelaksanaan penelitian berjalan lancar. 8. Bapak, ibu Mappeasse, Indo Ajeng, Muhammad Arsyad Zain, dan Hamsani yang senantiasa mengalirkan doa dan motivasi selama penulis menuntut ilmu. 9. Segenap teman-teman mahasiswa Program Pascasarjana khususnya Program Studi Pendidikan Teknologi Kejuruan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan bantuan baik berupa informasi maupun dukungan moral. Akhirnya rasa terima kasih yang sangat pribadi disampaikan kepada istriku tercinta Siti Halimah S.S., dan anakku Aqilah Syazwan yang dengan penuh pengertian dan pengorbanan selama penulis menyelesaikan studi. Semoga amal kebaikan bapak/ibu dan teman-teman semua mendapatkan pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT. Amin. Yogyakarta, April 2012 Muhammad Yusuf NIM vii

8 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... ABSTRAK... ABSTRACT... PERNYATAAN... LEMBAR PENGESAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi viii xii xiii xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Pembatasan Masalah... 6 D. Rumusan Masalah... 6 E. Tujuan Pengembangan... 6 F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan... 7 G. Manfaat Pengembangan... 8 H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan... 9 I. Definisi Istilah BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1. E-learning a. Pengertian E-learning b. Model-Model Penyajian E-learning c. Prinsip Desain E-learning d. Karakteristik E-learning viii

9 e. Kelebihan E-learning f. Kekurangan E-learning g. Teori Belajar yang Mendasari E-learning h. Pengembangan E-learning Kajian Tentang Pengukuran a. Pengertian Pengukuran b. Sistem Ukuran c. Aspek-aspek Pengukuran d. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengukuran e. Kesalahan dalam Pengukuran f. Jenis Alat Ukur g. Evaluasi Pemanfaatan E-learning Mata Pelajaran Teknik Pengukuran B. Kajian Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pikir D. Pertanyaan Penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Model Pengembangan B. Prosedur Pengembangan 1. Perencanaan Desain Pengembangan C. Uji Coba Produk 1. Desain Ujicoba Subjek Ujicoba Jenis Data Instrumen Pengumpulan Data Teknik Analisis Data ix

10 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Pengembangan E-learning Mata Pelajaran Teknik Pengukuran 1. Perencanaan Desain Pengembangan Produk B. Data Uji Coba 1. Data Validasi Ahli Media Data Validasi Ahli Materi Data Validasi Uji Beta Data Validasi Uji Coba Produk Data Hasil Pretest dan Posttest C. Analisis Data 1. Analisis Data Hasil Validasi Ahli Media Analisis Data Hasil Validasi Ahli Materi Analisis Data Hasil Validasi Uji Beta Analisis Data Hasil Validasi Uji Coba Produk Analisis Data Pretest dan Posttest D. Revisi Produk 1. Revisi Ahli Media Revisi Ahli Materi Revisi Uji Beta Kajian Akhir Produk BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Keterbatasan Penelitian C. Saran Pemanfaatan 1. Sekolah Guru x

11 D. Diseminasi dan Pengembangan Lebih lanjut DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1 Kisi-kisi Instrumen Ahli Materi Tabel 2 Kisi-kisi Instrumen Ahli Media Tabel 3 Kisi-kisi Instrumen Tes Beta Tabel 4 Kriteria Analisis Butir Soal Tabel 5 Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif dengan Skala Tabel 6 Kriteria Penilaian Tabel 7 Data Validasi Ahli Media Tabel 8 Data Validasi Ahli Materi Tabel 9 Data Validasi Uji Beta Tabel 10 Data Validasi Uji Coba Produk Tabel 11 Rekapitulasi nilai pretest dan posttest Kelas X TP Tabel 12 Rekapitulasi nilai pretest dan posttest Kelas X TP Tabel 13 Hasil Validasi Ahli Media Tabel 14 Hasil Validasi Ahli Materi Tabel 15 Hasil Validasi Uji Beta Tabel 16 Hasil Uji Coba Produk xii

13 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1 Model pengembangan Alessi & Trolip Gambar 2 Meteran kain Gambar 3 Roll meter Gambar 4 Mistar plastik Gambar 5 Mistar baja Gambar 6 Mistar geser Gambar 7 Mistar geser kedalaman Gambar 8 Mistar geser ketinggian Gambar 9 Mistar geser dial Gambar 10 Mikrometer luar Gambar 11 Mikrometer tiga kaki Gambar 12 Mikrometer kedalaman Gambar 13 Garis besar tahap penelitian dan pengembangan Gambar 14 Proses pengembangan e-learning Gambar 15 Flowchart e-learning mata pelajaran teknik pengukuran Gambar 16 Layout e-learning Gambar 17 Ekstraksi file moodle Gambar 18 Pemilihan bahasa Gambar 19 Proses cek PHP settings Gambar 20 Penentuan folder data e-learning Gambar 21 Konfigurasi database Gambar 22 Language pack Gambar 23 Server checks Gambar 24 Pernyataan hak cipta Gambar 25 Proses instalasi xiii

14 Gambar 26 Registrasi Gambar 27 Pengisian data e-learning Gambar 28 Tampilan awal e-learning Gambar 29 Materi, Kuis, dan Tugas E-learning Gambar 30 Aplikasi FileZilla Gambar 31 Proses awal hosting Gambar 32 Login hosting Gambar 33 Menu Cpanel Gambar 34 Directory selection Gambar 35 File manager Gambar 36 Proses editing config.php dan config-dist.php Gambar 37 Tampilan E-Learning Teknik Pengukuran Gambar 38 Tampilan Login E-Learning Gambar 39 Tampilan Pendaftaran Akun Baru Gambar 40 Tampilan Course Categories Gambar 41 Tampilan Course Teknik Pengukuran Gambar 42 Tampilan Materi Teknik Pengukuran Gambar 43 Tampilan Enroll me in this course Gambar 44 Tampilan Download Materi Gambar 45 Tampilan Kuis Gambar 46 Tampilan Tugas Gambar 47 Tampilan Laporan Nilai Gambar 48 Grafik Hasil Validasi Ahli Media Gambar 49 Grafik Hasil Validasi Ahli Materi Gambar 50 Grafik Hasil Uji Beta Gambar 51 Hasil Uji Coba Produk Gambar 52 Grafik Hasil Evaluasi Pretest dan Posttest xiv

15 Gambar 53 Tampilan Sebelum Revisi Bagian Home Gambar 54 Tampilan Sesudah Revisi Bagian Home Gambar 55 Tampilan Proses Revisi Bagian Forum Gambar 56 Tampilan Sebelum Revisi Bagian Forum Gambar 57 Tampilan Sesudah Revisi Bagian Forum Gambar 58 Tampilan Sebelum Revisi Bagian Tugas Gambar 59 Tampilan Sesudah Revisi Bagian Tugas Gambar 60 Tampilan Sebelum Revisi Bagian Kuis Gambar 61 Tampilan Sesudah Revisi Bagian Kuis xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Silabus Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 3 Soal Pretest dan Posttest Lampiran 4 Angket Analisis Kebutuhan Siswa Lampiran 5 Pedoman Wawancara Guru Lampiran 6 Pedoman Wawancara Laboran Lampiran 7 Analisis Kebutuhan Untuk Siswa Lampiran 8 Analisis Kebutuhan Untuk Guru Lampiran 9 Analisis Kebutuhan Untuk Laboran Lampiran 10 Petunjuk Penggunaan E-learning Lampiran 11 Materi pembelajaran Lampiran 12 Evaluasi Ahli Media Lampiran 13 Evaluasi Ahli Materi Lampiran 14 Evaluasi Uji Beta Lampiran 15 Evaluasi Uji Produk Lampiran 16 Analisis Butir Soal Lampiran 17 Validator Ahli Media dan Materi Lampiran 18 Surat-surat Penelitian xvi