KAJIAN ELEMEN LANSKAP SEKOLAH DASAR DI KOTA MEDAN SKRIPSI OLEH SITI RAUZELIA DELANY

Transkripsi

1 KAJIAN ELEMEN LANSKAP SEKOLAH DASAR DI KOTA MEDAN SKRIPSI OLEH SITI RAUZELIA DELANY DEPARTEMEN ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2014

2 KAJIAN ELEMEN LANSKAP SEKOLAH DASAR DI KOTA MEDAN SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Teknik Dalam Departemen Arsitektur Pada Fakultas Teknik Oleh SITI RAUZELIA DELANY DEPARTEMEN ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2014

3 PERNYATAAN KAJIAN ELEMEN LANSKAP SEKOLAH DASAR DI KOTA MEDAN SKRIPSI Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam Skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Medan, Juli 2014 Siti Rauzelia Delany

4 Judul Skripsi : Kajian Elemen Lanskap Sekolah Dasar Di Kota Medan Nama Mahasiswa : Siti Rauzelia Delany Nomor Pokok : Departemen : Arsitektur Menyetujui Dosen Pembimbing Wahyuni Zahrah, S.T, M.S Koordinator Skripsi, Ketua Program Studi, Dr. Ir. Dwira Nirfalini Aulia, M.Sc Ir. N. Vinky Rahman, MT Tanggal Lulus:

5 Telah diuji pada Tanggal : Panitia Penguji Skripsi Ketua Komisi Penguji Anggota Komisi Penguji : Penguji I : 1. Penguji II 2. Penguji III

6 KATA PENGANTAR Puji dan syukur kepada Allah SWT atas segala berkat dan karunia-nya penulis dimampukan untuk menyelesaikan skripsi ini sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Teknik Arsitektur pada (USU) Medan. Penulis juga ingin menyampaikan penghargaan dan terima kasih kepada : 1. Ibu Wahyuni Zahrah, S.T, M.S, selaku Dosen Pembimbing yang telah membantu memberikan petunjuk dan pengarahan dalam penulisan skripsi ini. 2. Bapak Dr.Ir. Nelson M. Siahaan, Dipl.TP., M.Arch, selaku Dosen Penguji I dan Bapak Hajar Suwantoro, S.T, M.T, selaku Dosen Penguji II yang telah memberikan kritik dan saran dalam penulisan skripsi ini. 3. Bapak Ir. N. Vinky Rahman, M.T, selaku Ketua Departemen Arsitektur dan Bapak Ir. Rudolf Sitorus, M.LA, selaku Sekretaris Departemen Arsitektur, Fakultas Teknik,. 4. Bapak dan Ibu dosen staff pengajar Departemen Arsitektur, Fakultas Teknik,. 5. Kepala Sekolah SDN Medan, SD Percobaan Negeri Medan, SD Harapan 1 Medan dan SD Al-Fityan Medan yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian dan mendapatkan data yang diperlukan untuk menyelesaikan skripsi ini. 6. Kedua orang tua (+) dan saudara-saudara penulis yang tercinta, yang telah banyak memberikan semangat, dorongan dan bantuan untuk menyelesaikan studi dan skripsi penulis di. 7. Rekan-rekan mahasiswa yang telah memberikan motivasi serta dorongan hingga selesainya skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak sebagai bahan penyempurnaan skripsi ini.

7 Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat yang besar bagi semua pihak. Medan, Juli 2014 Penulis, Siti Rauzelia Delany

8 ABSTRAK Salah satu lingkungan yang sangat dekat dengan anak adalah lingkungan sekolah yang merupakan tahapan awal pendidikan formal bagi seorang anak dengan usia berkisar antara 6 12 tahun. Pada umumnya tingkat sekolah dasar adalah tingkat di mana anakanak lebih sering beraktifitas di luar ruangan dari pada di dalam ruangan, oleh sebab itu lanskap di sekolah beserta elemennya memiliki peran tersendiri terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kualitas lansekap yang ada di sekolah dasar. mengidentifikasi aktifitas anak-anak dan elemen lansekap apa saja yang mengakomodasinya dan menghasilkan rekomendasi rancangan lanskap untuk sekolah dasar di Kota Medan. Penelitian di lakukan di empat sekolah dasar favorit di Kota Medan dengan mengumpulkan data primer, dengan cara mengobservasi kualitas lanskap, membuat pemetaan perilaku dan aktifitas anak di halaman dan mewawancarai latar belakang sosial anak, serta mengumpulkan data sekunder. Dari hasil penelitian yang telah di lakukan, jenis-jenis elemen lanskap yang digunakan ialah paving blok dan perkerasan semen dan beberapa pohon-pohon serta tanaman dengan karakternya masingmasing. Aktifitas anak di halaman sekolah di akomodasi oleh elemen paving blok, pohon dan bangku taman yang ada di pinggir halaman dan di depan kelasnya. Rekomendasi yang dapat di berikan untuk halaman di sekolah-sekolah tersebut berupa desain halaman yang sesuai untuk anak dengan menambahkan elemen-elemen yang mendukung tumbuh kembang anak. Kata kunci : elemen lansekap, sekolah dasar, tumbuh kembang anak, pemetaan perilaku. ABSTRACT One of the closest children s neighborhoods is school environment which is formal education preliminary step of a child among 6-12 years old. Generally, the primary school level is a level that children are more often doing outdoor activity than indoor, therefore school s landscape and its element has its own role to the child s growth and development. This research aims to identify the existing landscape quality in primary school; identify children s activity and which kind of landscape element accommodate and produce landscape design recommendations for primary school in Medan. The research was conducted at four favorite primary schools in Medan by collecting primary data, with observing the landscape quality, make the behavioral mapping and children s activities in the schoolyard and interviewing children s social background, as well as collecting the secondary data. From the research result that has been done, the types of landscape elements that used are paving blocks and cement pavement, some trees and plants with its own characters. The children s activity in the schoolyard has been accommodated by paving blocks, trees, and park benches element that are on the edge of the yard and in front of their classroom. The recommendations which can be given to those schoolyards are schoolyard designs that appropriate for child by adding the elements that support child s growth and development. Key words : landscape element, primary school, child s growth and development, behavioral mapping.

9 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... i ABSTRAK... iii DAFTAR ISI... iv DAFTAR TABEL... vii DAFTAR GAMBAR... viii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Kerangka Berpikir... 4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA Perancangan Lansekap Definisi Lansekap Elemen Lansekap Teori Perkembangan Anak Karekteristik Anak Sekolah Dasar Kompetensi Pendidikan Sekolah Dasar Hubungan Desain Lansekap dengan Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar Kriteria Desain Lanskap Sekolah Dasar Perkembangan Anak yang Sehat Pembelajaran yang Berkualitas Pemenuhan Kebutuhan Komunitas Lingkungan yang Berkelanjutan Kesimpulan... 34

10 BAB III METODOLOGI PENELITIAN Jenis Penelitian Variabel dan Metode Pengumpulan Data Data Primer Data Sekunder Kriteria Kawasan Penelitian Kawasan Penelitian Metoda Analisa Data Kesimpulan Pedoman Wawancara BAB IV DESKRIPSI KAWASAN KAJIAN Sekolah Dasar Negeri Medan Sekolah Dasar Percobaan Negeri Medan Sekolah Dasar Harapan 1 Medan Sekolah Dasar Al-Fityan Medan BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN Kualitas Elemen Lanskap Sekolah Dasar Negeri Medan Sekolah Dasar Percobaan Negeri Medan Sekolah Dasar Harapan 1 Medan Sekolah Dasar Al-Fityan Medan Jenis Aktifitas dan Elemen yang Mengakomodasinya Sekolah Dasar Negeri Medan Sekolah Dasar Percobaan Negeri Medan Sekolah Dasar Harapan 1 Medan Sekolah Dasar Al-Fityan Medan BAB VI KESIMPULAN & REKOMENDASI

11 6.1 Kesimpulan Rekomendasi Desain SDN Medan SD Percobaan Negeri Medan SD Harapan 1 Medan SD Al-Fityan Medan DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

12 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Karakteristik Penilaian Kelompok Mata Pelajaran Tabel 2.2 Potensi Hubungan antara Pertimbangan Desain, Konsep Perkembangan dan Bemain Tabel 3.1 Jenis Data dan Metodologi Tabel 5.1 Teori dan Kondisi Eksisting Lanskap Sekolah Dasar Tabel 5.2 Daftar Aktifitas Anak di Ruang Luar Saat di Sekolah

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1 Kerangka Berpikir... 4 Gambar 2.1 Aksesibiliti Gambar 2.2 Gambar dan Penanda Gambar 2.3 Kemampuan Memanipulasi Gambar 2.4 Stimulasi Panca Indra Gambar 2.5 Tantangan yang Aman Gambar 2.6 Tantangan yang Meluluskan Gambar 2.7 Pengalaman Ruang Gambar 2.8 Misteri & Rasa Ingin Tahu Gambar 2.9 Bukti Penyelesaian Gambar 2.10 Kelanjutan Pengalaman Gambar 2.11 Landmark yang Permanen Gambar 2.12 Keanekaragaman dalam Lanskap Gambar 2.13 Interaksi Sosial Gambar 2.14 Berbagai Ukuran Ruang Sosial Gambar 2.15 Retret dan Titik Pemisah Gambar 2.16 Lingkungan Alam Gambar 2.17 Pelajar di Halaman Sekolah yang Baik Gambar 2.18 Area Bak Pasir Gambar 2.19 Waktu Bermain yang Bebas Gambar 2.20 Fitur-fitur untuk Memanjat atau Tempat Duduk Gambar 2.21 Permainan Ayunan Gambar 2.22 Kebun Bunga Liar dan Rak-rak Tanaman Gambar 2.23 Ruang Kelas di Luar Gambar 2.24 Pelajaran Pembiakan Lebah Gambar 2.25 Jalur Lari Kecil dan Lapngan Voly Gambar 2.26 Memelihara Rak-rak Kebun dengan Gang yang Lebar Gambar 2.27 Area Bermain yang Mudah di Akses... 31

14 Gambar 2.28 Latihan Baseball di Minggu Sore Gambar 2.29 Pohon Peneduh Tempat Bermain Gambar 2.30 Deretan Rumah, Jalan dan Area Parkir di Sekitar Sekolah Gambar 2.31 Menanam Pohon di Tempat Baru Gambar 3.1 Peta Kota Medan Gambar 3.2 Peta Area Kawasan Penelitian Gambar 4.1 Lokasi SDN Medan Gambar 4.2 Bentuk Fisik SDN Medan Gambar 4.3 Site Plan SDN Medan Gambar 4.4 Lokasi SD Percobaan Negeri Medan Gambar 4.5 Bentuk Fisik SD Percobaan Negeri Medan Gambar 4.6 Site Plan SD Percobaan Negeri Medan Gambar 4.7 Lokasi Sekolah Yaspendar Medan Gambar 4.8 Lokasi SD Harapan 1 Medan Gambar 4.9 Bentuk Fisik SD Harapan 1 Medan Gambar 4.10 Suasana di Halaman SD Harapan 1 Medan Gambar 4.11 Lokasi Sekolah Al-Fityan Medan Gambar 4.12 Bentuk Fisik Gedung SD Al-Fityan Medan Gambar 4.13 Site Plan Sekolah Al-Fityan Medan Gambar 4.14 Lapangan Kecil dan Lapangan Besar Gambar 4.15 Parkir di Lapangan Kecil dan Lapangan Besar Gambar 4.16 Fasilitas yang Ada di Sekolah Al-Fityan Medan Gambar 5.1 Elemen Keras di SDN Medan Gambar 5.2 Elemen Lunak di SDN Medan Gambar 5.3 Perabot Lanskap di SDN Medan Gambar 5.4 Elemen Keras di SD Percobaan Negeri Medan Gambar 5.5 Elemen Lunak di SD Percobaan Negeri Medan Gambar 5.6 Halaman SD Percobaan Negeri Medan Bagian Timur Gambar 5.7 Diagram Tempat Favorit Anak di Luar Kelas Gambar 5.8 Diagram Alasan Memilih Tempat untuk Beraktifitas Gambar 5.9 Perabot Lanskap SD Percobaan Negeri Medan... 73

15 Gambar 5.10 Elemen Keras di SD Harapan 1 Medan Gambar 5.11 Elemen Lunak di SD Harapan 1 Medan Gambar 5.12 Perabot Lanskap di SD Harapan 1 Medan Gambar 5.13 Elemen Keras di SD Al-Fityan Medan Gambar 5.14 Elemen Lunak di SD Al-Fityan Medan Gambar 5.15 Perabot Lanskap di SD Al-Fityan Medan Gambar 5.16 Pemetaan Tempat di SDN Medan Jam Gambar 5.17 Pemetaan Tempat di SDN Medan Jam Gambar 5.18 Diagram Aktifitas Favorit Anak di Luar Kelas Gambar 5.19 Pemetaan Tempat di SDN Medan Jam Gambar 5.20 Pemetaan Pelaku di SDN Medan Jam Gambar 5.21 Pemetaan Tempat di SD Percobaan Negeri Medan Jam Gambar 5.22 Pemetaan Tempat di SD Percobaan Negeri Medan Jam Gambar 5.23 Pemetaan Tempat di SD Percobaan Negeri Medan Jam Gambar 5.24 Pemetaan Pelaku di SD Percobaan Negeri Medan Jam Gambar 5.25 Pemetaan Tempat di SD Harapan 1 Medan Jam Gambar 5.26 Pemetaan Tempat di SD Harapan 1 Medan Jam Gambar 5.27 Pemetaan Tempat di SD Harapan 1 Medan Jam Gambar 5.28 Pemetaan Pelaku di SD Harapan 1 Medan Jam Gambar 5.29 Pemetaan Tempat di SD Al-Fityan Medan Jam Gambar 5.30 Pemetaan Tempat di SD Al-Fityan Medan Jam Gambar 5.31 Pemetaan Tempat di SD Al-Fityan Medan Jam Gambar 5.32 Pemetaan Pelaku di SD Al-Fityan Medan Jam Gambar 5.33 Diagram Waktu Paling Sering Anak Beraktifitas di Luar Kelas Gambar 5.34 Diagram Dengan Siapa Anak Beraktifitas Gambar 6.1 Denah Eksisting Halaman SDN Medan Gambar 6.2 Rekomendasi Desain Halaman SDN Medan Gambar 6.3 Denah Eksisting Halaman SD Percobaan Negeri Medan Gambar 6.4 Rekomendasi Desain Halaman SD Percobaan Negeri Medan Gambar 6.5 Denah Eksisting Halaman SD Harapan 1 Medan

16 Gambar 6.6 Rekomendasi Desain Halaman SD Harapan 1 Medan Gambar 6.7 Denah Eksisting Halaman SD Al-Fityan Medan Gambar 6.8 Rekomendasi Desain Halaman SD A-Fityan Medan