JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI

Transkripsi

1 JURUSAN FORMULIR No. Formulir 1 dari 13 Pertemuan Ke : Mahasiswa mengetahui tentang Mahasiswa memiliki penge- Sistem bilangan pada teknik 1. Sistem bilangan desimal Pendahuluan 1. Perkenalan dan penjelasan kontrak 1. White Board Tanya Jawab - 1,2 sistem bilangan pada teknik tahuan dasar tentang penota- digital 2. Sistem bilangan biner perkuliahan. 2. Spidol digital sian pada sistem bilangan 3. Sistem bilangan oktal 2. Menjelaskan cakupan materi umum 3. Notebook 4. Sistem bilangan heksadesimal yang akan dibahas untuk satu seme- 4. Infocus mester. 3. Menjelaskan tujuan instruksional khusus tentang materi yang akan dibahas. Penyajian 1. Menjelaskan secara umum tentang sistem bilangan 2. Menjelaskan tentang sistem bilangan desimal, biner, oktal, dan hexadesimal. Penutup 1. Merangkum tentang materi yang baru saja diberikan. 2. Meminta komentar/pertanyaan dari mahasiswa, serta menanggapi komentar/pertanyaan tersebut 3. Memberikan pekerjaan rumah (PR) 4. Membentuk Kelompok 5. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang

2 JURUSAN FOR/TLDIII/EED3232/Ii/2 FORMULIR No. Formulir 2 dari 13 Pertemuan Ke : 2 Mahasiswa memahami tentang Mahasiswa memiliki pengeta- Konversi bilangan 1. Konversi bilangan desimal ke : Pendahuluan 1. Mereview materi kuliah sebelumnya 1. White Board Pengumpulan Metode proyek dan 1,2 konversi bilangan huan dasar tentang pengkon- a. Biner dan menjelaskan hubungannya de- 2. Spidol Proposal proyek lembar observasi versian dari suatu bilangan ke b. Oktal ngan materi berikutnya. 3. Notebook dan PR bilangan yang lain c. Hexadesimal 2. Menjelaskan tujuan Instruksional 4. Infocus 2. Konversi bilangan biner ke : khusus tentang materi yang akan a. Desimal dibahas. b. Oktal Penyajian 1. Mempresentasikan sistem bilangan c. Hexadesimal oktal dan heksadesimal 3. Konversi bilangan oktal ke : 2. Mempresentasikan konversi a. Desimal bilangan b. Biner 3. Meminta mahasiswa duduk dalam c. Hexadesimal tatanan pembelajaran kooperatif 4. Konversi bilangan hexadesimal 4. Meminta mahasiswa mengerjakan ke : latihan-latihan soal, dan dosen a. Desimal berperan sebagai fasilitator b. Biner 5. Mengevaluasi hasil belajar dengan c. Oktal ngan meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan pekerjaannya dan ditanggapi kelompok lain 6. Memberi umpan balik terhadap hasil belajar individu dan kelompok 7. Membahas proposal proyek kelompok

3 FORMULIR September September dari 13 3 dari 13 Pertemuan Ke : 2 Mahasiswa memahami tentang Mahasiswa memiliki pengeta- Konversi bilangan 1. Konversi bilangan desimal ke : Penutup 1. Merangkum konversi bilangan dari 1. White Board Pengumpulan Metode proyek dan 1,2 konversi bilangan huan dasar tentang pengkon- a. Biner biner, oktal, heksadesimal ke 2. Spidol proposal proyek lembar observasi versian dari suatu bilangan ke b. Oktal desimal dan sebaliknya 3. Notebook dan PR bilangan yang lain c. Hexadesimal 2. Memberikan pekerjaan rumah (PR) 4. Infocus 2. Konversi bilangan biner ke : 3. Memberikan gambaran umum a. Desimal tentang materi perkuliahan yang b. Oktal akan datang. c. Hexadesimal 3. Konversi bilangan oktal ke : a. Desimal b. Biner c. Hexadesimal 4. Konversi bilangan hexadesimal ke : a. Desimal b. Biner c. Oktal

4 JURUSAN FORMULIR No. Formulir 4 dari 13 Pertemuan Ke : 3 Mahasiswa memahami tentang Mahasiswa memiliki penge- Kode Pada Sistem Bilangan 1. Kode BCD Pendahuluan 1. Melakukan tanya jawab tentang 1. White Board Mengerjakan lati- Metode proyek atau 1,2 kode pada sistem bilangan tahuan dasar tentang peng- 2. Kode ASCII PR sistem bilangan 2. Spidol han soal-soal arit- asesmen kerja kodean BCD, ASCII dan Grey 3. Kode Grey 2. Menyampaikan tujuan & rencana 3. Notebook matik logika di keproyek (gambar rangkaian proyek 4. Infocus las digital) Penyajian 1. Menjelaskan secara umum tentang Terstruktur di labor kode pada sistem bilangan mendiskusikan 2. Menjelaskan tentang kode BCD gambar rangkaian 3. Menjelaskan tentang ASCII proyek digital 4. Menjelaskan tentang kode Grey 5. Memberikan latihan soal tentang kode pada sistem bilangan 6. Meminta mahasiswa mengerjakan latihan-latihan soal, dan dosen berperan sebagai fasilitator 7. Mengevaluasi hasil belajar dengan meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan pekerjaannya dan ditanggapi kelompok lain 8. Memberi umpan balik terhadap hasil belajar individu dan kelompok 9. Membahas usulan gambar rangkaian. Penutup 1. Merangkum tentang kode pada sistem bilangan. 2. Memberikan pekerjaan rumah (PR) untuk menyusun unit cost proyek

5 JURUSAN FORMULIR No. Formulir 5 dari 13 Pertemuan Ke : 4 Mahasiswa memahami tentang Mahasiswa memiliki pengeta- Aritmatika Bilangan 1. Fungsi aritmatika biner : Pendahuluan 1. Mereview materi kuliah sebelumnya 1. White Board Mengerjakan lati- Metode proyek atau 1,2 aritmatika huan dasar tentang fungsi- a. Penjumlahan 2. Menjelaskan tujuan instruksional 2. Spidol han soal-soal arit- asesmen kerja fungsi aritmatika bilangan b. Pengurangan khusus tentang materi yang dibahas 3. Notebook matik logika di kec. Perkalian 4. Infocus las d. Pembagian Penyajian 1. Menjelaskan secara umum tentang 2. Fungsi-fungsi aritmatika untuk aritmatika bilangan Terstruktur di labor sistem bilangan biner, oktal, dan 2. Menjelaskan tentang fungsi-fungsi mendiskusikan hexadesimal : aritmatika bilangan biner gambar rangkaian a. Penjumlahan 3. Menjelaskan tentang fungsi-fungsi proyek digital b. Pengurangan aritmatika pada sistem bilangan c. Perkalian hexadesimal, oktal, dan BCD d. Pembagian 4. Memberikan latihan soal tentang aritmatika bilangan. 5. Mengevaluasi hasil belajar dengan meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan pekerjaannya dan ditanggapi kelompok lain 6. Memberi umpan balik terhadap hasil belajar individu dan kelompok 7. Membahas usulan gambar rangkaian. Penutup 1. Merangkum pembelajaran tentang aritmatika bilangan. 2. Memberikan pekerjaan rumah (PR) untuk menyusun unit cost proyek.

6 JURUSAN FORMULIR No. Formulir 6 dari 13 Pertemuan Ke : 5 5 Memahami prinsip kerja bebera- Mahasiswa mampu: Gerbang Logika dasar dan 1. Operasi gerbang AND, OR, Inverter, Pendahuluan 1. Mereview materi sebelumnya 1. White Board Tugas di kelas : Metode proyek atau 1, 2 pa rangkaian elektronika digital Menguasai operasi gerbang Tabel kebenaran NOR, NAND, EX-OR, dan EX-NOR dan menjelaskan hubungan dengan 2. Spidol menganalisis sifat asesmen kerja dasar. AND, OR, Inverter, NOR, NAND, 2. Merangkaikan gerbang NAND materi berikutnya. 3. Infocus gerbang dasar EX-OR, dan EX-NOR untuk membuat gerbang jenis 2. Menjelaskan tujuan instruksional 4. Modul Elektronika lain. khusus tentang materi yang akan digital Terstruktur di labor : dibahas. 5. KIT Elektronika penyempurnaan Penyajian 1. Mejelaskan Secara umum tentang digital proposal dan megerbang logika dasar nyusun daftar harga 2. Menjelaskan tentang gerbang AND, proyek digital dan OR, Inverter, NOR, NAND, EX-OR, merakit 3. Mengajukan permasalahan dan meminta mahasiswa mempelajari masalah tersebut 4. Meminta mahasiswa untuk melakukan pengamatan secara berkelompok dan mengajukan jawaban sementara 5. Mengamati kegiatan kelompok secara bergantian, dan membimbing mahasiswa untuk menafsirkan hasil pengamatan dalam tabel Penutup 1. Merangkum tentang gerbang logika dasar 2. Menanyakan kepada mahasiswa apakh ada hal-hal yang belum jelas 3. Memberikan pekerjaan rumah (PR)

7 JURUSAN FORMULIR No. Formulir FOR/TLDIII/ED1132/III/2 7 dari 13 Pertemuan Ke : 6 Mahasiswa memahami tentang Mahsiswa memiliki pengeta- Rangkaian Kombinasional Rangkaian kombinasi yang terbentuk Pendahuluan 1. Mereview materi sebelumnya 1. White Board Tugas di kelas : Metode proyek atau 1,2 rangkaian kombinasional huan dasar tentang berbagai dari gabungan gerbang-gerbang logika dan menjelaskan hubungan dengan 2. Spidol menganalisis asesmen kerja jenis rangkaian kombinasi dasar seperti : materi berikutnya. 3. Infocus tentang rangkaian a. Gerbang AND 2. Menjelaskan tujuan instruksional 4. Trainer Elektronika kombinasional b. Gerbang OR khusus tentang materi yang akan c. Gerbang NAND dibahas. Tersruktur di labor: d. Gerbang NOR Penyajian 1. Mejelaskan Secara umum tentang penyempurnaan gerbang logika dasar proposal dan me- 2. Menjelaskan tentang gerbang AND, nyusun daftar harga OR, Inverter, NOR, NAND, EX-OR, dan proyek digital dan EX-NOR merakit 3. Meminta mahasiswa untuk melakukan pengamatan secara berkelompok dan mengajukan jawaban sementara 4. Mengamati kegiatan kelompok secara bergantian, dan membimbing mahasiswa untuk menafsirkan hasil pengamatan dalam tabel Penutup 1. Merangkum tentang gerbang logika dasar 2. Menanyakan kepada mahasiswa apakh ada hal-hal yang belum jelas 3. Memberikan jawaban dari pertanyaan mahasiswa 4. Memberikan pekerjaan rumah (PR)

8 JURUSAN FORMULIR No. Formulir 8 dari 13 Pertemuan Ke : 7 Mahasiswa dapat menyelesaikan Mahasiswa memeiliki penge- Soal-soal latihan sebelum Soal-soal latihan sebelum UTS dengan Pendahuluan Mereview materi kuliah sebelumnya 1. White Board Tugas di kelas : Metode proyek atau 1,2 permasalahan tentang sistem tahuan yang mendetail menge- UTS (Ujian Tengah Semester)materi mulai dari pertemuan 1 s/d 6 2. Spidol menganalisis asesmen kerja bilangan pada teknik digital nai sistem bilangan pada 3. Infocus sistem bilangan melalui latihan soal-soal sebelum teknik digital 4. Trainer Elektronika pada teknik digital UTS mulai dari pokok bahasan pertemuan 1 s/d 6 Penyajian Memberikan soal-soal latihan sebelum Tersruktur di labor: UTS penyempurnaan proposal dan menyusun daftar harga Penutup Membahas soal-soal latihan proyek digital dan merakit

9 JURUSAN FORMULIR No. Formulir 9 dari 13 Waktu Pertemuan : 6 x 50 menit Fakultas : Teknologi Industri Pertemuan Ke : 9-10 Mahasiswa memahami tentang Mahasiswa memiliki pengeta- Aljabar boolean 1. Hukum-hukum dasar aljabar boolean Pendahuluan 1. Mereview materi kuliah sebelumnya 1. White Board Tugas di kelas : Metode proyek atau 1,2 aljabar boolean huan dasar tentang fungsi 2. Fungsi aljabar boolean dan menjelaskan hubungannya dengan 2. Spidol mengerjakan soal Lembar observasi aljabar boolean 3. Product of Sum (POS) materi berikutnya. 3. Notebook latihan. 4. Sum of Product (SOP) 2. Menjelaskan tujuan instruksional 4. Infocus khusus tentang materi yang akan diba- 5. Trainer Elektronika Terstruktur di labor : has. merakit proyek Penyajian 1. Menjelaskan tentang hukum-hukum digital per kelompok dasar aljabar boolean 2. Menjelaskan tentang fungsi aljabar boolean 3. Menjelaskan tentang Product of Sum (POS) 4. Menjelaskan tentang Sum of Product (SOP) 5. Memberikan latihan soal tentang aljabar boolean Penutup 1. Memberikan penjelasan materi yang baru diberikan dan menanyakan ke mahasiswa apakah ada hal-hal yang belum jelas. 2. Memberikan jawaban dari pertanyaan mahasiswa. 3. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang 4. Memberikan pekerjaan rumah (PR)

10 JURUSAN FORMULIR No. Formulir 10 dari 13 Waktu Pertemuan : 6 x 50 menit Fakultas : Teknologi Industri Pertemuan Ke : Mahasiswa memahami tentang Mahasiswa memiliki pengeta- Peneyederhanaan fungsi 1. Penyederhanaan fungsi secara aljabar Pendahuluan 1. Mereview materi kuliah sebelumnya 1. White Board Tugas di kelas : Lembar observasi 1,2 penyederhanaan fungsi huan dasar tentang penyeder- 2. Penyederhanaan fungsi mengguna- dan menjelaskan hubungannya dengan 2. Spidol merangkum penyehanaan fungsi secara aljabar kan peta karnaugh. materi berikutnya. 3. Notebook derhanaan fungsi dan peta karnaugh 2. Menjelaskan tujuan instruksional 4. Infocus khusus tentang materi yang akan di- 5. Trainer Elektronika bahas. Terstruktur di labor : Penyajian 1. Menjelaskan tentang penyederhanaan presentasi proyek fungsi secara aljabar digital per kelompok 2. Menjelaskan tentang penyederhanaan tentang peta karnaugh 3. Mengaplikasikan hasil penyederhanaan pada gerbang logika 4. Memberikan latihan soal tentang penyederhanaan fungsi Penutup 1. Memberikan penjelasan materi yang baru diberikan dan menanyakan ke mahasiswa apakah ada hal-hal yang belum jelas. 2. Memberikan jawaban dari pertanyaan mahasiswa. 3. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang. 4. Memberikan pekerjaan rumah (PR)

11 JURUSAN FORMULIR No. Formulir 11 dari 13 Pertemuan Ke : 13 Mahasiswa memahami tentang Mahasiswa memiliki pengeta- Rangkaian Sekuensial 1. Pengertian rangkaian sekuensial Pendahuluan 1. Mereview materi kuliah sebelumnya 1. White Board Tugas di kelas : Lembar observasi 1,2 rangkaian sekuensial huan dasar tentang berbagai 2. Flip flop RS dan menjelaskan hubungannya dengan 2. Spidol merangkum rangkaijenis flip-flop 3. Flip flop JK materi berikutnya. 3. Notebook an sekuensial 4. Flip flop D 2. Menjelaskan tujuan instruksional 4. Infocus 5. Flip flop T khusus tentang materi yang akan di- 5. Trainer Elektronika bahas. Terstruktur di labor : Penyajian 1. Menjelaskan secara umum tentang presentasi proyek rangkaian sekuensial digital per kelompok 2. Menjelaskan tentang flip flop RS 3. Menjelaskan tentang flip flop JK 4. Menjelaskan tentang flip flop D 5. Menjelaskan tentang flip flop T Penutup 1. Memberikan penjelasan materi yang baru diberikan dan menanyakan ke mahasiswa apakah ada hal-hal yang belum jelas. 2. Memberikan jawaban dari pertanyaan mahasiswa. 3. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang. 4. Memberikan pekerjaan rumah (PR)

12 JURUSAN FORMULIR No. Formulir 12 dari 13 Pertemuan Ke : 14 Mahasiswa memahami tentang Mahasiswa memiliki pengeta- Counter dan register 1. Pengertian counter Pendahuluan 1. Mereview materi kuliah sebelumnya 1. White Board Tugas di kelas : Lembar observasi 1,2 counter dan register huan dasar tentang berbagai 2. Tipe Counter dan menjelaskan hubungannya dengan 2. Spidol merangkum tentang jenis counter dan register a. Asynchronous counter materi berikutnya. 3. Notebook counter dan register b. Synchronous counter 2. Menjelaskan tujuan instruksional 4. Infocus c. Decade counter khusus tentang materi yang akan di- 5. Trainer Elektronika d.up Down counter bahas. Terstruktur di labor : 3. Pengertian register Penyajian 1. Menjelaskan secara umum tentang presentasi proyek 4. Tipe-tipe register : counter dan register digital per kelompok a. SISO 2. Menjelaskan tentang tipe-tipe b. SIPO counter c. PISO 3. Menjelaskan tentang tipe-tipe d. PIPO register Penutup 1. Memberikan penjelasan materi yang baru diberikan dan menanyakan ke mahasiswa apakah ada hal-hal yang belum jelas. 2. Memberikan jawaban dari pertanyaan mahasiswa. 3. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang. 4. Memberikan pekerjaan rumah (PR)

13 JURUSAN FORMULIR No. Formulir FOR/TLDIII/EED1132/I/2 13 dari 13 Pertemuan Ke : 15 Mahasiswa dapat menyelesaikan Mahasiswa memeiliki penge- Soal-soal latihan sebelum Soal-soal latihan sebelum UAS dengan Pendahuluan Mereview materi kuliah sebelumnya 1. White Board Tugas di kelas : Lembar Observasi 1,2 permasalahan tentang sistem tahuan yang mendetail menge- UAS (Ujian Akhir Semester) materi mulai dari pertemuan 9 s/d Spidol menganalisis bilangan pada teknik digital nai gerbang logika dan penye- 3. Notebook gerbang logika dan melalui latihan soal-soal sebelum derhanaan fungsi 4. Infocus penyederhanaan UAS mulai dari pokok bahasan fungsi. pertemuan 9 s/d 14 Penyajian Memberikan soal-soal latihan sebelum UAS Tersruktur di labor: Presentasi proyek digital per kelompok Penutup Membahas soal-soal latihan

14 Lampiran Keterangan Nomor Formulir : FOR : Formulir TLDIII : Teknik Listrik D III ED1132 : Kode Mata Kuliah I : Semester I 2 : Jumlah SKS (2 SKS)