LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M PENERAPAN IPTEK
|
|
- Suryadi Hardja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M PENERAPAN IPTEK PELATIHAN MERANCANG PEMBELAJARAN DENGAN MENGINTEGRASIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) PADA GURU-GURU SMP DI KECAMATAN BULELENG Oleh I Gde Wawan Sudatha, S.Pd., ST., M.Pd. NIDN: Drs. I Putu Wisna Ariawan, M.Si. NIDN: Drs. Wayan Romi Sudhita, M.Pd. NIDN: Dibiayai dari Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Universitas Pendidikan Ganesha SPK Nomor: 130/UN48.15/LPM/2014 tanggal 13 Februari 2014 JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA 2014
2
3 Kata Pengantar Puji syukur kami panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa karena atas karunia-nya maka kegiatan dan laporan kegiatan P2M ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya. Kegiatan P2M ini dilakukan sebagai wujud Tri Dharma Perguruan Tinggi. Melalui kesempatan ini, kami mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak sebagai berikut. 1. LPM Undiksha yang telah memfasilitasi kami dalam menyediakan dana sehingga kegiatan ini bisa terlaksana dengan baik. 2. Kepala SMP N 2 Singaraja dan SMP N 4 Singaraja yang telah memberikan fasilitas tempat untuk pelaksanaan kegiatan pelatihan ini. 3. Seluruh Guru SMP N 2 Singaraja dan SMP N 4 Singaraja yang telah berpartisipasi dalam kegiatan pelatihan ini. 4. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang juga telah mendukung kegiatan pengabdian ini. Semoga kegiatan pengabdian masyarakat ini bisa bermanfaat khususnya bagi Bapak/Ibu guru yang terlibat langsung dalam kegiatan ini sehingga harapan kita untuk meningkatkan kompetensi guru bisa kita wujudkan. Singaraja, September 2014 Tim Pelaksana iii
4 DAFTAR ISI Halaman Muka... Halaman Pengesahan... Kata Pengantar... Daftar Isi... Daftar Tabel... Halaman i ii iii iv v Bab I Pendahuluan Latar Belakang Analisis Situasi Identifikasi dan Perumusan Masalah Tujuan Kegiatan Manfaat Kegiatan... 3 Bab II Metode Pelaksanaan Kerangka Pemecahan Masalah Metode Pelaksanaan Kegiatan Rancangan Evaluasi... 5 Bab III Hasil dan Pembahasan Hasil Pembahasan... 8 Bab IV Kesimpulan dan Saran Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN iv
5 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Rancangan Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan Contoh Kegiatan Pembelajaran yang Mengintegrasikan TIK... 7 v
6 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Dalam dunia pendidikan pengintegrasian Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam pembelajaran bukan untuk menggantikan peran guru dalam suatu proses pembelajaran, tetapi sebagai alat yang membantu tercapainya tujuan pembelajaran. Dengan adanya infrastruktur TIK di sekolah, seyogyanya semua guru mengintegrasikannya dalam pembelajaran, sehingga peserta didik terbiasa bekerja dengan TIK, mulai dari menyelesaikan tugas sekolah. TIK membantu para guru untuk berkomunikasi secara lebih baik dengan para peserta didik mereka. Saat ini para guru sudah mulai mendapatkan akses untuk menggunakan berbagai macam produk teknologi guna meningkatkan efektifitas pembelajaran. Penggunaan TIK menjadi sebuah cara yang efektif dan efisien dalam menyampaikan informasi. Dalam menghadapi era globalisasi, pemanfaatan TIK menjadi sebuah kebutuhan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi kinerja, termasuk dalam pembelajaran. Pada saat ini TIK berkembang dengan pesat. Perkembangan ini berpengaruh besar terhadap berbagai aspek kehidupan, bahkan perilaku dan aktivitas manusia kini banyak tergantung kepada teknologi informasi dan komunikasi. Termasuk di dalam proses pembelajaran di sekolah. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan era global saat ini. Untuk mendorong kesiapan sumber daya manusia (SDM) di era global melalui pendidikan di sekolah, pengintegrasian TIK ke dalam proses pembelajaran perlu dilakukan untuk 1) mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa; 2) mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi (ICT literacy) itu sendiri; dan 3) untuk meningkatkan efektifitas, efisiensi dankemenarikan proses pembelajaran. Dalam prakteknya, belum semua guru memahami apa yang dimaksud dengan mengintegrasikan TIK ke dalam proses pembelajaran. Mengintegrasikan TIK ke dalam proses pembelajaran sama maknanya dengan menggunakan TIK untuk belajar (using ICTs to learn). Dengan mengintegrasikan TIK dalam pembelajaran di samping tujuan pembelajaran tercapai,
7 ada suatu agenda terselubung (hidden agenda) penting yang dapat dicapai pula, yaitu ICTs Literacy, seperti siswa dapat melakukan browsing informasi melalui internet, berkomunikasi melalui , membuat laporan dengan aplikasi pengolah kata (MS Word), atau mempresentasikan sesuatu dengan MS Powerpoint. 1.2 Analisis Situasi Berdasarkan wawancara yang telah dilakukan kepada Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum SMP N 2 Singaraja dan SMP N 4 Singaraja diperoleh informasi bahwa sekolah tersebut belum pernah dilaksanakan pelatihan merancang pembelajaran dengan mengintegrasikan TIK, mayoritas guru dan siswa di SMP N 2 Singaraja dan SMP N 4 Singaraja sudah dapat mengoperasikan komputer. Sekolah tersebut telah memiliki laboratorium komputer dan beberapa kelas sudah terpasang liquid crystal display (LCD) untuk pembelajaran. SMP N 2 Singaraja dan SMP N 4 Singaraja merupakan sekolah yang pada tahun 2013 mengimplementasikan kurikulum 2013 di Kabupaten Buleleng. Pada kurikulum 2013 ada beberapa elemen perubahan salah satu elemen perubahan tersebut adalah TIK menjadi media semua mata pelajaran. Hal ini dimaksud agar peserta didik memiliki keterampilan abad 21 sehingga nanti dapat bersaing dalam era globalisasi. 1.3 Identiftkasi dan Perumusan Masalah Berdasarkan analisis situasi yang telah diuraikan dapat disimpulkan bahwa guru-guru di SMP N 2 Singaraja dan SMP N 4 Singaraja yang belum mampu merancang pembelajaran dengan mengintegrasikan TIK. Hal tersebut dikarenakan minimnya pengetahuan guru tentang merancang pembelajaran dengan mengintegrasikan TIK. Oleh karena itu, permasalahan yang akan ditangani melalui kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah sebagai berikut. a. Pengetahuan guru-guru SMP N 2 Singaraja dan SMP N 4 Singaraja dalam merancang pembelajaran dengan mengintegrasikan TIK masih rendah.
8 b. Kemampuan guru-guru SMP N 2 Singaraja dan SMP N 4 Singaraja dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis TIK untuk pembelajaran masih rendah. 1.4 Tujuan Kegiatan Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini sebagai berikut. a. Meningkatkan pengetahuan guru-guru SMP N 2 Singaraja dan SMP N 4 Singaraja dalam merancang pembelajaran dengan mengintegrasikan TIK. b. Meningkatkan kemampuan guru-guru SMP N 2 Singaraja dan SMP N 4 Singaraja dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis TIK untuk pembelajaran. 1.5 Manfaat kegiatan Program kegiatan yang dilaksanakan ini diharapkan memberikan manfaat sebagai berikut. a. Bagi guru SMP N 2 Singaraja dan SMP N 4 Singaraja yang ikut sebagai peserta pelatihan, dapat meningkatkan pengetahuan dan kemampuan untuk memanfaatkan TIK dalam pembelajaran. b. Bagi dosen pelaksana kegiatan, merupakan suatu wujud kepedulian dan kegiatan nyata dalam menunjang tugas pokok disamping juga untuk menyebarluaskan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran khususnya bagi guru SMP di Kabupaten Buleleng. c. Bagi LPM Undiksha Singaraja, dapat memperkuat jaringan kerjasama dengan pihak terkait sebagai media promosi dan tanggung jawab kelembagaan dalam rangka menunjang program peningkatan mutu pendidikan.
9 BAB II METODE PELAKSANAAN 2.1 Kerangka Pemecahan Masalah Tujuan yang diangkat dalam kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah meningkatkan pengetahuan dan kemampuan guru di SMP N 2 Singaraja dan SMP N 4 Singaraja dalam memanfaatkan TIK dalam pembelajaran. Oleh karena itu, kerangka pemecahan masalah sebagai berikut. a. Menetapkan jumlah peserta pelatihan. b. Memberikan materi pelatihan berupa pengetahuan memanfaatkan TIK dalam pembelajaran dan mengembangkan media pembelajaran berbasis TIK. c. Memberi kesempatan kepada guru untuk berlatih merancang pembelajaran dengan mengintegrasikan TIK dan membuat media pembelajaran berbasis TIK. 2.2 Metode Pelaksanaan Kegiatan Kegiatan Pengabdian Masyarakat (P2M) yang dilakukan menggunakan metode berbentuk pelatihan melalui ceramah dan demonstrasi (praktek) melalui tahapan seperti berikut. a. Pada awal kegiatan, para peserta akan diberikan teori-teori pendukung yang berkaitan dengan aspek-aspek yang akan dilatihkan. b. Peserta berlatih atau melakukan praktek secara mandiri atau berkelompok untuk berlatih merancang pembelajaran yang mengintegrasikan TIK dan mengembangkan media pembelajaran berbasis TIK di bawah bimbingan nara sumber atau instruktur yang ditunjuk. Untuk melaksanakan kegiatan tersebut digunakan beberapa metode pelatihan, yaitu: 1. Metode Ceramah Metode ceramah dipilih untuk memberikan penjelasan tentang memanfaatkan TIK pada pembelajaran dan mengembangnkan media pembelajaran berbasis TIK.
10 2. Metode Tanya Jawab Metode tanya jawab sangat penting bagi para peserta pelatihan, baik di saat menerima penjelasan tentang memanfaatkan TIK pada pembelajaran serta saat mempraktekkannya, Metode ini memungkinkan guru-guru menggali pengetahuan sebanyak-banyaknya tentang memanfaatkan TIK pada pembelajaran dan juga pengalaman setelah praktek memanfaatkan TIK pada pembelajaran. 3. Metode Simulasi Metode simulasi ini sangat penting diberikan kepada para peserta pelatihan untuk memberikan kesempatan mempraktekan materi pelatihan yang diperoleh. Harapannya, peserta pelatihan akan benar-benar menguasai materi pelatihan yang diterima, mengetahui tingkat kemampuannya dalam memanfaatkan TIK pada pembelajaran dan kemudian mengidentifikasi kesulitan-kesulitan (jika masih ada) untuk kemudian dipecahkan Rancangan Evaluasi Untuk melihat keberhasilan pelaksanaan kegiatan perlu diadakan evaluasi. Evaluasi yang dilaksanakan dalam kegiatan ini adalah sebagai berikut. a) Evaluasi program, dilakukan sebelum dan setelah kegiatan dilaksanakan. Evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui apakah program kegiatan sudah sesuai dengan tujuan yang akan dilaksanakan. b) Evaluasi proses, dilakukan pada saat kegiatan dilaksanakan. Aspek yang dievaluasi adalah kehadiran dan aktivitas peserta dalam mengikuti pelatihan. Keberhasilan dapat dilihat dari kehadiran peserta yang mencapai lebih dari 85% dan aktivitasnya selama kegiatan tinggi. c) Evaluasi hasil, dilaksanakan pada akhir kegiatan. Aspek yang dievaluasi adalah pengetahuan dan kemampuan peserta dalam merancang pembelajaran dengan mengintegrasikan TIK dalam pembelajaran dan mengembangkan media pembelajaran berbasis TIK.
11 Rancangan evaluasi pelaksanaan pelatihan disajikan dalam tabel berikut. Tabel 1. Rancangan Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan No Aspek Evaluasi Teknik Instrumen Kriteria 1 Program Kuisioner Angket/kuisioner Kesesuaian dengan tujuan 2 Proses pelaksanaan 3 Hasil Pelaksanaan (pengetahuan dan kemampuan peserta) Observasi 1. Penugasan membuat suatu aktivitas pembelajaran yang mengintegrasik an TIK 2. Penugasan membuat media pembelajaran berbasis TIK a. Daftar presensi b.lembar observasi Hasil proyek yang dibuat a. Kehadiran lebih dari 85% b. Aktivitas peserta dalam kegiatan tinggi Peserta mampu menyelesaikan tugas/proyek yang diberikan dengan baik/benar
12 BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1 Hasil Di awal kegiatan pelatihan nara sumber menyampaikan materi tentang pembelajaran yang mengintegrasikan TIK dan langkah-langkah menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran yang mengintegrasikan TIK. Pada makalah tersebut disajikan materi tentang manfaat TIK dalam pembelajaran, unsur-unsur yang membedakan pembelajaran dengan mengintegrasikan TIK dengan pembelajaran yang tidak mengintegrasikan TIK, dan langkah-langkah menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dengan mengintegrasikan TIK. Malakah yang diberikan kepada peserta pelatihan juga dilengkapi dengan contoh-contoh pengintegrasian TIK dalam pembelajaran. Kegiatan dilanjutkan dengan memberikan kesempatan kepada peserta untuk berlatih atau melakukan praktek secara individu membuat rencana pelaksanaan pembelajaran dengan mengintegrasikan TIK dalam pembelajaran yang dapat diimplementasikan di kelas. Contoh kegiatan pembelajaran dalam salah satu rencana pelaksanaan pembelajaran yang mengintegrasikan TIK dalam pembelajaran. Tabel 2. Contoh Kegiatan Pembelajaran yang Mengintegrasikan TIK pada mata pelajaran Fisika NO TOPIK INDIKATOR 1 Pengertian Kalor 1. Medifinisikan pengertian kalor AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGGUN AAN TIK 1. Peserta didik belajar tentang Pengertian kalor melalui video 2. Guru menjelaskan dan mendiskusikan tentang pengertian kalor dengan menggunakan media presentasi Power point 3. Peserta didik diminta meneyelesaikan permasalahan Penertian Kalor dengan menggunakan fsilitas yang tersedia pada Ms Word
13 4. Siswa mempersentasikan hasil diskusi tentang penertian kalor di depan kelas Yang dimaksud dengan TIK tidak hanya komputer dan internet, tetapi segala jenis media informasi dan komunikasi lain seperti radio, kaset audio, MP3, video (VCD/DVD). Contoh diatas menunjukkan bahwa yang dimaksud dengan TIK termasuk didalamnya adalah kaset/cd/mp3. Faktor penting yang membedakan suatu rencana pelaksanaan pembelajaran yang mengintegrasikan TIK dalam pembelajaran atau tidak dapat dilihat dari kegiatan pembelajaran dan TIK yang digunakan dalam kegiatan tersebut. Pada hari ke dua pelatihan nara sumber menyampaikan materi tentang media presentasi konstruktivis. Pada makalah tersebut disajikan materi tentang bagaimana mengembangkan media presentasi yang konstruktivis. Malakah yang diberikan kepada peserta pelatihan juga dilengkapi dengan contoh-contoh yang relevan. Kegiatan dilanjutkan dengan memberikan kesempatan kepada peserta untuk berlatih atau melakukan praktek secara individu membuat media pembelajaran dengan menggunakan perangkat lunak Microsoft PowerPoint. 3.2 Pembahasan Pelatihan mengintegrasikan TIK ke dalam pembelajaran merupakan hal yang baru bagi guru-guru di SMP N 2 Singaraja dan SMP N 4 Singaraja. Pada saat penyampaian materi pertama tentang manfaat TIK dalam pembelajaran dan mengembangkan media pembelajaran berbasis TIK para peserta sangat antusias mendengarkan pemaparan dari nara sumber. Hal ini terlihat dari tanya jawab yang dilakukan para peserta kepada nara sumber. Pada saat materi tentang langkah-langkah menyusun rencana pelaksanaan pembalajaran yang mengintegrasikan TIK dan mengembangkan media pembelajaran berbasis TIK para peserta mengalami kesulitan dalam membuat kegiatan pembelajaran yang mengintegrasikan TIK dan membuat media pembelajaran. Hal ini terjadi karena para peserta baru pertama kali memperoleh pelatihan mengintegrasikan TIK ke dalam pembelajaran dan mengembangkan media. Untuk mengatasi masalah tersebut para peserta dibimbing dalam membuat kegiatan
14 pembelajaran yang mengintegrasikan TIK ke dalam pembelajaran dan membuat media pembelajaran dengan memberikan contoh-contoh yang terdapat pada makalah yang telah disajikan. Dengan bimbingan dari narasumber secara perlahan peserta sudah dapat membuat kegiatan pembelajaran dengan mengintegrasikan TIK dan media pembelajaran berbasis TIK dan media pembelajaran berbasis TIK. Adanya makalah tentang materi pemanfaatan TIK dan langkah-langkah menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dengan mengintegrasikan TIK dan mengembangkan media pembelajaran berbasis TIK yang diberikan dan dengan pendampingan secara intensif maka peserta telah dapat membuat sebuah rencana pelaksanaan pembelajaran yang mengintegrasikan TIK dan media pembelajaran berbasis TIK yang bisa diimplementasikan di kelas. Apabila peserta terus berlatih menyusun pembelajaran dengan mengintegrasikan TIK dan membuat media pembelajaran berbasis TIK serta menerapkan di kelas maka kemampuan pedagogik guru akan meningkat.
15 BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN 4.1 Kesimpulan Berdasarkan hasil dan pembahasan terhadap pelaksanaan kegiatan pelatihan yang dilaksanakan maka dapat disimpulkan sebagai berikut. a. Guru-guru di SMP N 2 Singaraja dan SMP N 4 Singaraja sudah dapat mengintegrasikan TIK ke dalam pembelajaran. b. Guru-guru di SMP N 2 Singaraja dan SMP N 4 Singaraja sudah dapat membuat media pembelajaran berbasis TIK. 4.2 Saran Berdasarkan respon yang dan wawancara dengan beberapa orang peserta pelatihan diperoleh informasi bahwa kegiatan sejenis perlu dilaksanakan pada ruang lingkup yang lebih luas, misalnya pelatihan tingkat kabupaten karena terkait dengan implementasi kurikulum yang baru yaitu kurikulum 2013.
16 DAFTAR PUSTAKA Chaeruman, Uwes, A. (2010). Pengembangan rencana pembelajaran yang mengintegrasikan TIK. Jakarta: Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan. Kusumah, Wijaya. (2010). Aplikasi dan potensi TIK dalam pembelajaran. Tersedia pada alam%20pembelajaran.htm (diakses tanggal 25 Maret 2013). Munir Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan komunikasi. Bandung: CV Alvabeta. Natakusumah, E.K Perkembangan Teknologi Informasi di Indonesia. LIPI Bandung. Pusat Penelitian informatika. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Peraturam Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses. Purbo, Onno W. (2002). Teknologi e-learning. Jakarta: Elex Media Komputindo. Rahardjo, Budi Implikasi Teknologi Informasi Dan Internet Terhadap Pendidikan, Bisnis, dan Pemerintahan. Tersedia pada http// gora.edublogs.org/2007/12/27/tik.html (diakses tanggal 2 Agustus 2012). Roblyer, M.D., & Doering, A.H. (2010). Integrating educational technology into teaching, 5th Ed, United State of America: Pearson. Seameo Regional Open Learning Centre (Seamolec) Model Integrasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran di SMA. Jakarta. Sutrisno. (2011). Pengantar pembelajaran inovatif berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Jakarta: Gaung Persada Press Jakarta. Tim SEAMOLEC. (2008). Model integrasi teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran di SMA studi kasus di SMA N 7- Jakarta. Laporan Penelitian. Jakarta: SEAMOLEC. UNESCO. (2004). Integrating ICTs in Education: Lessons Learned. Bangkok: UNESCO.
17 LAMPIRAN
18 PRODUK RANCANGAN PEMBELAJARAN TERINTEGRASI TIK CONTOH RENCANA PEMBELAJARAN YANG MENGINTEGRASIKAN TIK NO TOPIK INDIKATOR 1 Pengertian Kalor 1. Medifinisikan pengertian kalor AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGGUNAAN TIK 1. Peserta didik belajar tentang Pengertian kalor melalui video 2. Guru menjelaskan dan mendiskusikan tentang pengertian kalor dengan menggunakan media presentasi Power point 3. Peserta didik diminta meneyelesaikan permasalahan Penertian Kalor dengan menggunakan fsilitas yang tersedia pada Ms Word 4. Siswa mempersentasikan hasil diskusi tentang penertian kalor di depan kelas NAMA : KETUT ARYA, M.Pd NIP MADE RAKA, S.Pd. Bio NIP
19 PRODUK MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TIK Gambar apakah ini? ASIMILASI PADA TUMBUHAN Pengertian : Merupakan proses peyusunan/ pembentukan zat-zat organik dari zat anorganik dengan bantuan sinar matahari ( foton ). Macammacam sinar matahari adalah sinar infra merah, merah,jingga,kuning, hijau, biru, ungu, ultra ungu
20 Perhatikan grafik cahaya yang diabsorpsi ( persen ) Panjang gelombang Ket : Klorofil Karotenoid Pikosianin Kecepatan laju fotosintesis Ket : Sumbu Y adalah kecepatan laju fotosintesis Sumbu X adalah panjang gelombang
21 PIGMENFOTOSINTESIS Klorofil a Kloroplas Karoten Mesofil Cabang hijau Ranting hijau Klorofil b Membran ganda Pikosianin Stroma Tilakoid Grana REAKSI FOTOSINTESIS Sinar matahari 6CO 2 + 6H 2 O C 6 H 12 O 6 + 6O 2 Klorofil Potosistem Klorofil a P I/ P 700 P II/ P 680 Komplek antene Akseptor elektron
22 Siklus elektron Siklik ATP Siklus elektron Non Siklik ATP NADPH2 Siklus elektron siklik Akseptor elektron e e Potosistem I/P 700 e ATP
23 FOTO-FOTO PELAKSANAAN P2M
Era Baru Pembelajaran Menyongsong Generasi Emas
ISBN: 978-602-71934-0-6 SEMINAR NASIONAL TEKNOLOGI PEMBELAJARAN Malang, 22 Nopember 2014 Era Baru Pembelajaran Menyongsong Generasi Emas PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR PROGRAM P2M PENERAPAN IPTEK
LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M PENERAPAN IPTEK PELATIHAAN PENGGUNAAN KIT LISTRIK BAGI GURU IPA SMP/MTS NEGERI DAN SWASTA DI KECAMATAN BULELENG Oleh Dewi Oktofa Rahmawati, S.Si., M.Si./ 0010127001 Luh Putu Budi
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR PROGRAM P2M DIPA UNDIKSHA
LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M DIPA UNDIKSHA JUDUL Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berdasarkan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 dalam Upaya Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR PROGRAM P2M DIPA UNDIKSHA
LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M DIPA UNDIKSHA PELATIHAAN PENGGUNAAN IC 555 UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GURU FISIKA SMP DAN SMA PEMBINA EKSTRAKURIKULER ELEKTRONIKA DI KECAMATAN BULELENG Oleh Luh Putu Budi
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR PROGRAM P2M DIPA UNDIKSHA
LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M DIPA UNDIKSHA PELATIHAN GURU SMP DAN SMA PEMBINA ESKTRAKURIKULER ELEKTRONIKA DI KECAMATAN BULELENG DAN SUKASADA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GURU PEMBINA ELSTRAKURIKULER ELEKTRONIKA
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR PROGRAM P2M DIPA UNDIKSHA JUDUL
LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M DIPA UNDIKSHA JUDUL Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan RPP Bermuatan Kebudayaan Lokal dan Pendidikan Karakter Bangsa Untuk Guru-Guru Sekolah Dasar di Gugus II Kecamatan Tejakula
Lebih terperinciPeningkatan Kemampuan Guru dalam Membuat Perencanaan, Penerapan, dan Penilaian berbasis Kurikulum 2013 di Gugus 1, 2, 3 Kecamatan Seririt
LAPORAN AKHIR PENERAPAN IPTEKS Peningkatan Kemampuan Guru dalam Membuat Perencanaan, Penerapan, dan Penilaian berbasis Kurikulum 2013 di Gugus 1, 2, 3 Kecamatan Seririt Oleh: Ketua Tim Pengusul Dra. Ni
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR PROGRAM P2M DIPA UNDIKSHA
LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M DIPA UNDIKSHA PELATIHAN IMPLEMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM 2013 BAGI GURU-GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN BUSUNGBIU KABUPATEN BULELENG Oleh: Drs. I Ketut Dibia,
Lebih terperinciPELATIHAN DAN PENDAMPINGAN MENGEMBANGKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ONLINE BAGI GURU-GURU SMP DI KOTA SINGARAJA
LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M PENERAPAN IPTEKS PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN MENGEMBANGKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ONLINE BAGI GURU-GURU SMP DI KOTA SINGARAJA Oleh: Luh Putu Putrini Mahadewi, S.Pd., M.S NIP. 198209102005012001
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Raden Indra Firmansyah, 2013
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pada saat ini teknologi informasi dan komunikasi (Information and Communication Technology) merupakan bagian yang tak dapat dipisahkan dari berbagai aspek kehidupan
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR PROGRAM P2M DIPA UNDIKSHA
LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M DIPA UNDIKSHA PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH BAGI GURU-GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN BUSUNGBIU KABUPATEN BULELENG Oleh: Drs. Ndara Tanggu Renda, M.Pd. (Ketua) NIDN : 0006095709
Lebih terperinciSMP kelas 8 - BIOLOGI BAB 8. FOTOSINTESISLatihan Soal 8.2. Stroma. Grana. Membran luar
SMP kelas 8 - BIOLOGI BAB 8. FOTOSINTESISLatihan Soal 8.2 1. Proses fotosintesis berlangsung dalam dua tahap, yaitu reaksi terang dan reaksi gelap. Reaksi terang berlangsung di... Membran tilakoid Stroma
Lebih terperinciPelatihan Pemanfaatan Software Geogebra untuk Menunjang Pencapaian Standar Kompetensi Guru Kelas SD di Kecamatan Buleleng
LAPORAN AKHIR P2M PENERAPAN IPTEKS Pelatihan Pemanfaatan Software Geogebra untuk Menunjang Pencapaian Standar Kompetensi Guru Kelas SD di Kecamatan Buleleng Oleh Drs. I Putu Wisna Ariawan, M.Si. NIP :
Lebih terperinciPELATIHAN PENILAIAN KESEHATAN KOPERASI SIMPAN PINJAM DAN UNIT SIMPAN PINJAM KOPERASI DI KABUPATEN BULELENG
LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PELATIHAN PENILAIAN KESEHATAN KOPERASI SIMPAN PINJAM DAN UNIT SIMPAN PINJAM KOPERASI DI KABUPATEN BULELENG Ketua : Fridayana Yudiaatmaja, M.Sc / 0012047414 Anggota
Lebih terperinciPemantapan Materi Modul Pelatihan Guru Pembelajar bagi Guru-Guru SD Kelas Awal di Kecamatan Buleleng
Laporan Akhir PROGRAM P2M PENERAPAN IPTEKS Pemantapan Materi Modul Pelatihan Guru Pembelajar bagi Guru-Guru SD Kelas Awal di Kecamatan Buleleng Oleh Prof. Dr. I Made Ardana, M.Pd. NIP : 196208271989031001
Lebih terperinciPendampingan Pelaksanaan Pembelajaran berbasis Kurikulum 2013 dengan Pola Lesson Study di Gugus I Kecamatan Sukasada
LAPORAN AKHIR PENERAPAN IPTEKS Pendampingan Pelaksanaan Pembelajaran berbasis Kurikulum 2013 dengan Pola Lesson Study di Gugus I Kecamatan Sukasada Oleh: Ketua Tim Pengusul I Gede Margunayasa, S.Pd., M.Pd.
Lebih terperinciLAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT. PELATIHAN PEMBUATAN DAN PENGELOLAAN WEBSITE PADA SEKOLAH KRISTEN CITRA BANGSA TK, SD, SMP, dan SMA
LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PELATIHAN PEMBUATAN DAN PENGELOLAAN WEBSITE PADA SEKOLAH KRISTEN CITRA BANGSA TK, SD, SMP, dan SMA (7-8 FEBRUARI 2017) Tim Pelaksana Pengabdian kepada Masyarakat 1.
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR PENERAPAN IPTEKS. Pelatihan Pemanfaatan ICT dan Komputer untuk Pembuatan Perangkat Ajar Bagi Guru-Guru SD di Desa Peliatan
LAPORAN AKHIR PENERAPAN IPTEKS Pelatihan Pemanfaatan ICT dan Komputer untuk Pembuatan Perangkat Ajar Bagi Guru-Guru SD di Desa Peliatan I Made Gede Sunarya, S.Kom.,M.Cs /198307252008011008 (Ketua) I Gede
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
1 BAB I PENDAHULUAN Bab I berisikan pendahuluan penelitian, adapun yang disampaikan pada Bab ini diantaranya, (A) Latar Belakang, (B) Perumusan Masalah, (C) Tujuan Penelitian, (D) Manfaat Penelitian, dan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dan efektivitas pada setiap kegiatannya. Bidang-bidang seperti e-commerce,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kemajuan TIK telah mendorong manusia untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pada setiap kegiatannya. Bidang-bidang seperti e-commerce, e-banking, e-government
Lebih terperinciPELATIHAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU SD DI KECAMATAN BULELENG
Ni Ketut Rapi, Iwan Suswandi, I G. A. Nyoman Sri Wahyuni. (2017). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru SD di Kecamatan Buleleng. International Journal of Community
Lebih terperinciKata Kunci: Model Kooperatif Tipe STAD, PowerPoint 2007, Hasil Belajar.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN MICROSOFT POWERPOINT PADA KONSEP GETARAN DAN GELOMBANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 5 KOTA BENGKULU Dedy Hamdani Program Studi
Lebih terperinciPENINGKATAN KOMPETENSI GURU SMK DALAM PROSES PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TIK DAN SOFT SKILLS
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SMK DALAM PROSES PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TIK DAN SOFT SKILLS 1 Aang Kisnu Darmawan, 2 Ahmad Asir, 3 Arisandy Dwiharto 1 Program Studi Sistem Informasi, Fakultas
Lebih terperinciPelatihan Pembuatan dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Geogebra bagi Guru-Guru SD/MI di Kecamatan Buleleng
Laporan Akhir PENERAPAN IPTEKS Pelatihan Pembuatan dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Geogebra bagi Guru-Guru SD/MI di Kecamatan Buleleng Oleh Drs. I Putu Wisna Ariawan, M.Si. NIP
Lebih terperinciLAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JUDUL Pelatihan Pembuatan dan Implementasi Perangkat Pembelajaran Berorientasi I2M3 dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar di Gugus XIV Kecamatan
Lebih terperinciPenguatan Materi dan Pembelajarannya Bagi Guru-guru SD di Gugus II Kec. Sukasada
LAPORAN AKHIR PENERAPAN IPTEKS Penguatan Materi dan Pembelajarannya Bagi Guru-guru SD di Gugus II Kec. Sukasada Oleh: Drs. I Made Suarjana, M.Pd. (Ketua) NIP. 196012311986031022 I Gede Margunayasa, S.Pd.,M.Pd.
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR P2M PENERAPAN IPTEKS
LAPORAN AKHIR P2M PENERAPAN IPTEKS PELATIHAN SENAM OTAK (BRAIN GYM) PADA GURU-GURU SD DI DESA PANJI Oleh: dr. Ni Made Sri Dewi Lestari, S.Ked.,M.Kes / NIP 198207022008122002 dr. Adnyana Putra, S.Ked.,M.Kes
Lebih terperinciPELATIHAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH BAGI GURU-GURU SMP DI KECAMATAN PENEBEL
LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M PENERAPAN IPTEKS JUDUL PROGRAM PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH BAGI GURU-GURU SMP DI KECAMATAN PENEBEL Oleh Drs. Putu Yasa, M.Si (Ketua) NIP. 196111041987031002 Drs. I Made
Lebih terperinciSMP kelas 8 - BIOLOGI BAB 8. FOTOSINTESISLatihan Soal 8.1. Autotrof. Parasit. Saprofit
SMP kelas 8 - BIOLOGI BAB 8. FOTOSINTESISLatihan Soal 8.1 1. Makhluk hidup yang dapat berfotosintesis adalah makhluk hidup... Autotrof Heterotrof Parasit Saprofit Kunci Jawaban : A Makhluk hidup autotrof
Lebih terperinciPANDUAN PELAKSANAAN PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IMPLEMENTASI KURIKULUM UNDIKSHA 2016
PANDUAN PELAKSANAAN PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IMPLEMENTASI KURIKULUM UNDIKSHA 2016 LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DAN PENJAMINAN MUTU (LPPPM) UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA 2016 Kata Pengantar
Lebih terperinciFOTOSINTESIS. Fotosintesis 1
FOTOSINTESIS Fotosintesis 1 CAKUPAN MATERI Peran Fotosintesis Sejarah Fotosintesis Tempat terjadinya Fotosintesis Reaksi-reksi Fotosintesis Reaksi Terang Reaksi Gelap Tumbuhan C3, C4 dan CAM Fotosintesis
Lebih terperinciPELATIHAN MENDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL DICK AND CAREY BAGI GURU-GURU DI KECAMATAN PENEBEL. oleh,
PELATIHAN MENDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL DICK AND CAREY BAGI GURU-GURU DI KECAMATAN PENEBEL oleh, Ni Nyoman Parwati dan I Nengah Suparta Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Matematikan
Lebih terperinciGiant Panda (Ailuropoda melanoleuca)
Giant Panda (Ailuropoda melanoleuca) METABOLISME merupakan keseluruhan reaksi kimia yang terjadi di dalam tubuh makhluk hidup. Transformasi energi selalu mengikuti setiap proses metabolisme. Transformasi
Lebih terperinciTabel Perbedan Reaksi terang dan Reaksi gelap secara mendasar: Tempat membran tilakoid kloroplas stroma kloroplas
Tabel Perbedan Reaksi terang dan Reaksi gelap secara mendasar: Reaksi Terang Reaksi Gelap Tempat membran tilakoid kloroplas stroma kloroplas Kebutuhan Cahaya membutuhkan cahaya tidak membutuhan cahaya
Lebih terperinciFaktor-Faktor Yang Mempengaruhi Laju Fotosintesis
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Laju Fotosintesis (Fisiologi Tumbuhan) Disusun oleh J U W I L D A 06091009027 Kelompok 6 Dosen Pembimbing : Dra. Tasmania Puspita, M.Si. Dra. Rahmi Susanti, M.Si. Ermayanti,
Lebih terperinci: Gradien dan Persamaan Garis Lurus
PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 SINGARAJA Jl. Gajah Mada No. 109 Telp. (0362) 22441 Fax. (0362) 2970 Website: http://www.smpn1singaraja.sch.id E-mail: smpn1_singaraja@yahoo.co.id
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dimana berbagai informasi mudah didapatkan oleh semua orang di. Perkembangan IPTEK yang sangat pesat dapat berimbas pada tantangan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Saat ini kita telah memasuki abad ke-21. Abad 21 merupakan abad dimana berbagai informasi mudah didapatkan oleh semua orang di penjuru dunia tanpa terkecuali. Batasan
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Program telekomunikasi dalam bentuk Teknologi Informasi dan Komunikasi atau
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Program telekomunikasi dalam bentuk Teknologi Informasi dan Komunikasi atau Information Communication and Technology (ICT) merupakan bagian dari teknologi pendidikan yang
Lebih terperinciRetno Sri Iswari, Sri Mulyani ES, Sigit Saptono, Endah Peniati, Eling Purwantoyo. Abstrak FMIPA UNNES
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU SMA MENGAJAR BIOLOGI DENGAN METODE PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, INOVATIF, DAN MENYENANGKAN DI MGMP BIOLOGI KABUPATEN DEMAK Retno Sri Iswari, Sri Mulyani ES, Sigit Saptono,
Lebih terperinciPELATIHAN PEMBUATAN E-LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAGI SISWA DI SMP NEGERI 29 PALEMBANG
PELATIHAN PEMBUATAN E-LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAGI SISWA DI SMP NEGERI 29 PALEMBANG Dewi Sartika 1), Husnawati 2), Imelda Saluza 3), Maya Amelia 4) 2),3)Program Studi Manajemen Informatika
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT (PPM) DOSEN
LAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT (PPM) DOSEN PELATIHAN PENULISAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAGI GURU-GURU GEOGRAFI SMA DI KABUPATEN BANTUL Oleh: Dr. Hastuti, M.Si. Nurhadi, M.Si. Sriadi
Lebih terperinciPELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB KEPADA GURU IPA SMP KOTA MATARAM
PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB KEPADA GURU IPA SMP KOTA MATARAM Muhammad Taufik*, Sutrio, Syahrial A, Hairunnisyah Sahidu, Hikmawati Jurusan Pendidikan Fisika, FKIP Universitas Mataram *Email:
Lebih terperinciGrafik 1.1 Pengguna Internet Indonesia
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran adalah suatu proses interaksi antara guru dan siswa dengan sumber belajar dalam lingkungan yang edukatif. Proses pembelajaran yang berkualitas tidak
Lebih terperinciPELATIHAN PENYEGARAN MATERI AJAR MATEMATIKA BAGI GURU SD KELAS RENDAH DI KECAMATAN TABANAN
LAPORAN P2M PENERAPAN IPTEKS PELATIHAN PENYEGARAN MATERI AJAR MATEMATIKA BAGI GURU SD KELAS RENDAH DI KECAMATAN TABANAN Oleh: Dra. Gst Ayu Mahayukti, M.Si (NIDN.0023086005) Drs. Djoko Waluyo, M.Sc ( NIDN
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (P2M)
LAPORAN AKHIR PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (P2M) Judul: Pelatihan Pembuatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi Guru-guru SMA dan SMP se-kecamatan Sidemen Kabupaten Karangasem Oleh: I Gede Partha
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT (PPM) DOSEN
LAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT (PPM) DOSEN PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH BAGI GURU-GURU GEOGRAFI SMA DI KABUPATEN PURWOREJO SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU Oleh: Nurhadi,
Lebih terperinciPELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BAGI GURU SMP DI KABUPATEN BANTUL
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BAGI GURU SMP DI KABUPATEN BANTUL Oleh: Edy Supriyadi, Hartoyo, Zamtinah Dosen Jurusan Pendidikan Teknik Elektri FT UNY BAB I PENDAHULUAN
Lebih terperinciPANDUAN USULAN PROPOSAL P2M DAN DIPA UNDIKSHA TAHUN 2012
PANDUAN USULAN PROPOSAL P2M DAN DIPA UNDIKSHA TAHUN 2012 LEMBAGA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA 2012 0 PANDUAN USULAN PROPOSAL P2M DAN DIPA UNDIKSHA TAHUN 2012 A. Latar Belakang
Lebih terperincipenyelenggaraan pendidikan bermutu. Sistem Teknologi Informasi dan Komunikasi memberikan jangkauan luas, cepat, efektif, dan efisien terhadap
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan kegiatan yang kompleks, meliputi berbagai komponen yang berkaitan satu sama lain. Jika pendidikan ingin dilaksanakan secara terencana dan
Lebih terperinciARTIKEL ILMIAH PROGRAM PPM
ARTIKEL ILMIAH PROGRAM PPM PELATIHAN INTERNET DAN PEMBUATAN BAHAN AJAR BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK GURU SEKOLAH DASAR Oleh : Edi Saputra, S.T., M.Sc./ NIDN. 0008018505 Reni Aryani, S.Kom., M.S.I./NIDN. 0022018801
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR P2M PENERAPAN IPTEKS
LAPORAN AKHIR P2M PENERAPAN IPTEKS PELATIHAAN PEMBUATAN MEDIA BELAJAR BERUPA KIT LISTRIK SEDERHANA UNTUK GURU SAINS/FISIKA SMP, SMA, DAN SMK DI KECAMATAN BULELENG DAN SUKASADA Luh Putu Budi Yasmini, S.Pd.,
Lebih terperinci2. DESKRIPSI MATA KULIAH
SILABUS Mata Kuliah : Pengantar Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kode Mata Kuliah : TP-102 SKS : 2 Semester : Ganjil (1) Prodi : Tekpend Guru TIK Dosen : Dr. Toto Ruhimat, M.Pd. Dr. Rusman, M.Pd.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. teknologi informasi (TIK), dan lahirnya masyarakat berbasis ilmu pengetahuan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu gelombang terdahsyat yang melanda kehidupan umat manusia dewasa ini adalah globalisasi yang diakibatkan oleh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi
Lebih terperinciPELATIHAN MODEL PEMBELAJARAN BERPENDEKATAN SCIENTIFIC BAGI GURU-GURU SD DI GUGUS VI KECAMATAN TABANAN
LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M PENERAPAN IPTEK PELATIHAN MODEL PEMBELAJARAN BERPENDEKATAN SCIENTIFIC BAGI GURU-GURU SD DI GUGUS VI KECAMATAN TABANAN Oleh: Drs. Djoko Waluyo, M.Sc (Ketua) ( NIDN 006075306) Dr.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) merupakan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) merupakan salah satu mata pelajaran di tingkat SD/ MI yang mendukung kemampuan siswa untuk menghadapi perkembangan
Lebih terperinciPERTEMUAN IV: FOTOSINTESIS. Program Tingkat Persiapan Bersama IPB 2011
PERTEMUAN IV: FOTOSINTESIS Program Tingkat Persiapan Bersama IPB 2011 FOTOSINTESIS Pokok Bahasan: Peran Tumbuhan dan Fotosintesis Tumbuhan sebagai produser Tempat terjadinya Fotosintesis Pemecahan air
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pesatnya perkembangan teknologi hampir diseluruh segi kehidupan termasuk di dunia pendidikan. Seiring dengan perkembangan teknologi, ilmu pengetahuan juga ikut mengalami
Lebih terperinciPELATIHAN PENGUASAAN MATERI AJAR MATEMATIKA BAGI GURU-GURU PEMBINA OLIMPIADE MATEMATIKA SD DI KECAMATAN TABANAN. Oleh :
LAPORAN AKHIR PENERAPAN IPTEKS PELATIHAN PENGUASAAN MATERI AJAR MATEMATIKA BAGI GURU-GURU PEMBINA OLIMPIADE MATEMATIKA SD DI KECAMATAN TABANAN Oleh : Drs. Djoko Waluyo, M.Sc ( NIDN 006075306) Dr. Gede
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Information and Communication Technology (ICT) atau di Indonesia lebih
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Information and Communication Technology (ICT) atau di Indonesia lebih dikenal dengan istilah Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sudah semakin berkembang
Lebih terperinciOleh: Dr. I Komang Sudarma, S.Pd., M.Pd Dr. I Made Tegeh, S.Pd., M.Pd. Drs. I Wayan Romi Sudhita, M.Pd Drs. Ign. I Wayan Suwatra, M.Pd.
LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M PENERAPAN IPTEKS PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PENELITIAN PENGEMBANGAN UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONAL GURU SD DI KECAMATAN SUKASADA KABUPATEN BULELENG Oleh: Dr. I Komang
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT (PPM) DOSEN
LAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT (PPM) DOSEN PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU MELALUI PENULISAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGI GURU-GURU DI SMA NEGERI 1 WATES Oleh: Dr. Hastuti, M.Si. Sriadi
Lebih terperinciI b M GURU MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
I b M GURU MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Erly Wahyuni¹, Estu Widodo² dan Shobbah Sabilil M 1 Dosen FKIP UMM Dosen TI UMM ABSTRAK Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) merupakan salah satu
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Di sekolah dasar, Ilmu Pengetahuan Alam atau sains merupakan salah satu
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Di sekolah dasar, Ilmu Pengetahuan Alam atau sains merupakan salah satu pelajaran yang diujikan dalam ujian nasional selain matematika dan bahasa Indonesia.
Lebih terperinciPEMERINTAH KABUPATEN BULELENG
PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 SINGARAJA Jl. Gajah Mada No. 109 Telp. (0362) 22441 Fax. (0362) 2970 Website: http://www.smpn1singaraja.sch.id E-mail: smpn1_singaraja@yahoo.co.id
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2011
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Pembelajaran Komputer untuk anak usia dini Kode Mata Kuliah/SKS : UD 407/3SKS Oleh: Ardiyanto, M.Sn Helmi PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN MICROSOFT POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 5 KOTA BENGKULU
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN MICROSOFT POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 5 KOTA BENGKULU Dedy Hamdani Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan
Lebih terperinci14. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.
KOMPETENSI INTI 14. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri. PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN Saat ini komputer
Lebih terperinciPELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS DAN KREATIVITAS GURU SMA ABSTRAK
Jurnal Pengabdian Masyarakat J-DINAMIKA, Vol. 1, No. 1, Juni 2016, P-ISSN: 2503-1031, E-ISSN: 2503-1112 PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS DAN KREATIVITAS
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. bangsa. Hal ini bersentuhan dengan Undang undang Nomor 20 Tahun 2003
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan faktor penting dalam proses kemajuan suatu bangsa. Hal ini bersentuhan dengan Undang undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Lebih terperinciOLEH : IRMAWAN NPM :
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN SOFTWARE MACROMEDIA FLASH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIK PADA MATERI LUAS DAN VOLUME BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMP/MTs. SKRIPSI Diajukan Untuk
Lebih terperinciLAJU FOTOSINTESIS PADA BERBAGAI PANJANG GELOMBANG CAHAYA. Tujuan : Mempelajari peranan jenis cahaya dalam proses fotosintesis.
LAJU FOTOSINTESIS PADA BERBAGAI PANJANG GELOMBANG CAHAYA Tujuan : Mempelajari peranan jenis cahaya dalam proses fotosintesis. Pendahuluan Fotosintesis merupakan proses pemanfaatan enegi matahari oleh tumbuhan
Lebih terperinciSILABUS PERKULIAHAN. Pembelajaran Komputer untuk anak usia dini. Kode Mata Kuliah/SKS : UD 407/3SKS. Oleh: Uus Kusnadi, M.Pd Helmi
SILABUS PERKULIAHAN Pembelajaran Komputer untuk anak usia dini Kode Mata Kuliah/SKS : UD 407/3SKS Oleh: Uus Kusnadi, M.Pd Helmi PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. : Muhammad Warsita, S.Pd.,M.M. Penelaah. Nurdiyah, S.P., M.Si. NIP Kepala UPBJJ-UT Palu,
BB03-RK18-RII.0 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Mata kuliah Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : IDIK 4010/KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN : S1 PGSD : Muhammad Warsita, S.Pd.,M.M : Nurdiyah,
Lebih terperinciFOTOSINTESIS. Pemanfaatan cahaya untuk membuat makanan. Pengungkapan fotosintesis perjalanan panjang para ilmuwan:
FOTOSINTESIS Pemanfaatan cahaya untuk membuat makanan Pengungkapan fotosintesis perjalanan panjang para ilmuwan: Fisika (Belgia) : Jan Bastista van Helmont (tumbuhan - air) meruntuhkan mitos bahwa makanan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. sumber daya manusia suatu negara termasuk sumber daya manusia bangsa
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia suatu negara termasuk sumber daya manusia bangsa Indonesia, faktor pendidikan
Lebih terperinciLAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KETERAMPILAN MENYIMAK BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) BAGI GURU BAHASA INGGRIS DI SMA/SMK/MA MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA oleh:
Lebih terperinciPELATIHAN PROGRAM SIMULASI JARINGAN KOMPUTER UNTUK MENUNJANG PEMBELAJARAN BAGI GURU-GURU TKJ DI SMK SE-KABUPATEN KULONPROGO
LAPORAN KEGIATAN PPM PELATIHAN PROGRAM SIMULASI JARINGAN KOMPUTER UNTUK MENUNJANG PEMBELAJARAN BAGI GURU-GURU TKJ DI SMK SE-KABUPATEN KULONPROGO Oleh : Deny Budi Hertanto, M.Kom. Didik Hariyanto, S.Pd.T.,
Lebih terperinciKEBIJAKAN DAN UPAYA UNJ DALAM MENJAMIN KEBERLANJUTAN KEGIATAN. Oleh : Tim LPM UNJ
KEBIJAKAN DAN UPAYA UNJ DALAM MENJAMIN KEBERLANJUTAN KEGIATAN Oleh : Tim LPM UNJ LEMBAGA PENGABDIAN MASYARAKAT UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 2014 LEMBAR PENGESAHAN Tim Penyusun Ketua Anggota : Dr. Etin Solihatin,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mendukung cara tersebut makin disempurnakan dari waktu ke waktu.
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) menjadi sebuah cara yang efektif dan efisien dalam menyampaikan informasi. Teknologi yang mendukung cara
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Media pembelajaran merupakan suatu alat atau perantara yang berguna untuk memudahkan proses belajar mengajar, dalam rangka mengefektifkan komunikasi antara
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Pendidikan berkualitas menjadi hal penting yang harus dimiliki oleh setiap
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan berkualitas menjadi hal penting yang harus dimiliki oleh setiap bangsa. Indonesia sebagai negara yang selalu berupaya memperbaiki kualitas pendidikan masyarakatnya,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan salah satu untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia karena keberhasilan dunia pendidikan sebagai faktor dari penentu tercapainya tujuan
Lebih terperinciPANDUAN PENGEMBANGAN DESA BINAAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA (UNDIKSHA) BERBASIS TRI HITA KARANA (THK)
PANDUAN PENGEMBANGAN DESA BINAAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA (UNDIKSHA) BERBASIS TRI HITA KARANA (THK) LEMBAGA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA 2012 1 PENGEMBANGAN DESA BINAAN
Lebih terperinciFOTOSINTESIS. Pengertian Fotosintesis
FOTOSINTESIS Pengertian Fotosintesis Fotosintesis merupakan proses yang dilakukan oleh organisme autotrof, dengan menggunakan energi dari cahaya matahari yang diserap oleh klorofil untuk membuat bahan
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR PROGRAM P2M PENERAPAN IPTEKS
LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M PENERAPAN IPTEKS PELATIHAN PENYUSUNAN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGI GURU-GURU SD DI WILAYAH GUGUS VIII KECAMATAN ABIANSEMAL BADUNG OLEH NI MADE RAI WISUDARIANI, S.Pd.,
Lebih terperinciMakalah Penggunaan ICT Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran
Makalah Penggunaan ICT Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Atik Budi Paryanti ABSTRAK Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) atau dalam bahasa Inggris dikenal dengan istilah Information and Communication
Lebih terperinciProblem-based learning (PBL) berbasis teknologi informasi (ICT)
Problem-based learning (PBL) berbasis teknologi informasi (ICT) RANGKUMAN I Wayan Warmada Laboratorium Bahan Galian Jurusan Teknik Geologi FT-UGM 1 Apa dan bagaimana? PBL adalah metode belajar yang menggunakan
Lebih terperinciPELATIHAN PENGISIAN KARTU PENGAWAS MINUM OBAT DAN PENEMUAN KASUS SUSPECT
LAPORAN P2M PELATIHAN PENGISIAN KARTU PENGAWAS MINUM OBAT DAN PENEMUAN KASUS SUSPECT TUBERKULOSIS PADA KADER KESEHATAN DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS BULELENG I TAHUN 2014 Oleh: dr. Made Suadnyani Pasek, S.Ked.,M.Kes/0021088103
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. teknologi maju dan konsep hidup harmonis dengan alam. Sebagai ilmu
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Fisika merupakan salah satu cabang IPA yang mendasari perkembangan teknologi maju dan konsep hidup harmonis dengan alam. Sebagai ilmu yang mempelajari fenomena
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) POKOK BAHASAN PROGRAM PENGOLAH ANGKA BERORIENTASI LEARNING CYCLE
PENGEMBANGAN MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) POKOK BAHASAN PROGRAM PENGOLAH ANGKA BERORIENTASI LEARNING CYCLE UNTUK SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 KUBUTAMBAHAN I Gede Krisna Mahendra
Lebih terperinciPAPER KOMPUTER DAN MASYARAKAT DALAM DUNIA BISNIS DAN PERKANTORAN
PAPER KOMPUTER DAN MASYARAKAT DALAM DUNIA BISNIS DAN PERKANTORAN Di susun oleh: Ikhlas Adi Putra 13111025 PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI UNIVERSITAS MERCU BUANA YOGYAKARTA
Lebih terperinciKEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA NOMOR : 784/UN48.7/PM/2014 Tentang
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA FAKULTAS BAHASA DAN SENI Alamat : Jl. A. Yani No. 67. Singaraja - Bali -81116 Telp. (0362) 21541 Fax. (0362) 27561 KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. terkecuali. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) juga. persaingan global yang dihadapi oleh setiap negara, khususnya
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kini kita telah memasuki abad 21, abad dimana berbagai informasi dapat diperoleh oleh semua orang di penjuru dunia tanpa terkecuali. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)
Lebih terperinciPENDAMPINGAN PELAKSANAAN PENELITIAN PENGEMBANGAN BAGI GURU SD GURU DI KOTA SINGARAJA
PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PENELITIAN PENGEMBANGAN BAGI GURU SD GURU DI KOTA SINGARAJA oleh, I Made Tegeh Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha ABSTRAK Berdasarkan
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
BB03-RK18-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode / NamaMatakuliah Program Studi / Fakultas Pengembang Penelaah : IDIK 4010/ Komputerdan Media Pembelajaran : PGSD / FKIP : Ahmad, S.Pd, M.Pd
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Menjadi bangsa yang maju merupakan cita-cita yang ingin dicapai oleh
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Menjadi bangsa yang maju merupakan cita-cita yang ingin dicapai oleh setiap negara di dunia. Salah satu faktor yang mendukung bagi kemajuan suatu bangsa adalah
Lebih terperinciUraian Materi Anda suka makan ubi atau kentang rebus? Ubi jalar dan kentang sama-sama mengandung karbohidrat dalam bentuk amilum.
Uraian Materi Anda suka makan ubi atau kentang rebus? Ubi jalar dan kentang sama-sama mengandung karbohidrat dalam bentuk amilum. Dari manakah asal kandungan amilum pada ubi jalar dan kentang? Amilum yang
Lebih terperinciLAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI GURU- GURU BAHASA INGGRIS SMA/SMK SE-KABUPATEN BULELENG Oleh: Ni Putu Era Marsakawati, S.Pd., M.Pd (Ketua) NIP. 198303142008122002
Lebih terperinciPELATIHAN PEMANFAATAN MULTIMEDIA BAGI GENERASI MUDA GEREJA DI KELURAHAN MATANI 1 KOTA TOMOHON
PELATIHAN PEMANFAATAN MULTIMEDIA BAGI GENERASI MUDA GEREJA DI KELURAHAN MATANI 1 KOTA TOMOHON Arje C. Djamen Fakultas Teknik, Universitas Negeri Manado Abstract Globalisasi telah memicu kecenderungan terjadinya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kurikulum pendidikan di Indonesia selalu berubah dan berkembang sesuai zaman. Indonesia telah beberapa kali merubah atau menyempurnakan kurikulum. Hingga saat
Lebih terperinci