PENGGUNAAN PENDEKATAN STARTER EXPERIMENT
|
|
|
- Dewi Indradjaja
- 4 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENGGUNAAN PENDEKATAN STARTER EXPERIMENT (PSE) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGOMUNIKASIKAN HASIL PERCOBAAN PEMBENTUKAN TANAH DALAM PEMBELAJARAN IPA (PTK pada Siswa Kelas VB SDN Mangkubumen Kidul No.16 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016) SKRIPSI Oleh: DAVIE K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016
2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama NIM Program Studi : Davie : K : Pendidikan Guru Sekolah Dasar STARTER EXPERIMENT (PSE) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGOMUNIKASIKAN HASIL PERCOBAAN PEMBENTUKAN TANAH DALAM PEMBELAJARAN IPA (PTK pada Siswa Kelas VB SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta Tahun Ajaran -benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. ii
3 PENGGUNAAN PENDEKATAN STARTER EXPERIMENT (PSE) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGOMUNIKASIKAN HASIL PERCOBAAN PEMBENTUKAN TANAH DALAM PEMBELAJARAN IPA (PTK pada Siswa Kelas VB SDN Mangkubumen Kidul No.16 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016) Oleh: Davie K Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016 iii
4 PERSETUJUAN Nama NIM Judul Skripsi : Davie : K : Penggunaan Pendekatan Starter Experiment (PSE) untuk Meningkatkan Keterampilan Mengomunikasikan Hasil Percobaan Pembentukan Tanah dalam Pembelajaran IPA (PTK pada Siswa Kelas VB SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016). Skripsi ini disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Persetujuan Pembimbing iv
5 PENGESAHAN SKRIPSI Nama : Davie NIM : K Judul Skripsi : Penggunaan Pendekatan STARTER EXPERIMENT (PSE) untuk Meningkatkan Keterampilan Mengomunikasikan Hasil Percobaan Pembentukan Tanah dalam Pembelajaran IPA (PTK pada Siswa Kelas VB SDN Mangkubumen Kidul No.16 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016) Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada Hari Senin, 6 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Nama Penguji Ketua Sekertaris Anggota I : Drs. H. Hadi Mulyono, M.Pd. : Idam Ragil W.A., S.Pd, M.Si. : Dra. Siti Wahyuningsih, M.Pd. Anggota II : Matsuri, M.Pd. Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Hari : Senin Tanggal : 27 Juli 2016 Mengesahkan, v
6 ABSTRAK Davie. K PENGGUNAAN PENDEKATAN STARTER EXPERIMENT (PSE) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGOMUNIKASIKAN HASIL PERCOBAAN PEMBENTUKAN TANAH DALAM PEMBELAJARAN IPA (PTK pada Siswa Kelas VB SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan mengomunikasikan hasil percobaan pembentukan tanah dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas VB SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta dengan menggunakan Pendekatan Starter Experiment (PSE). Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VB SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta yang berjumlah 27 siswa. Terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan 2 pertemuan setiap siklusnya. Setiap pertemuan terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VB SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari tiga langkah, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Uji validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa keterampilan mengomunikasikan hasil percobaan pembentukan tanah siswa kelas VB SDN Mangkubumen kidul No. 16 Surakarta mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Peningkatan keterampilan mengomunikasikan hasil percobaan pembentukan tanah didukung dengan adanya peningkatan nilai rata-ratanya pada siklus I sebesar 75,28 menjadi 90 pada siklus II. Selain itu, persentase ketuntasan klasikal mengomunikasikan hasil percobaan pembentukan tanah pada siklus I sebesar 25,93% menjadi 88,89% pada siklus II. Selain itu, ada perubahan aktivitas siswa dan kinerja guru selama kegiatan pembelajaran dengan menerapkan Pendekatan Starter Experiment (PSE). Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan Pendekatan Starter Experiment dapat meningkatkan keterampilan mengomunikasikan hasil percobaan pembentukan tanah dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas VB SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Kata kunci: pendekatan starter experiment, keterampilan mengomunikasikan hasil percobaan, proses pembentukan tanah, pembelajaran IPA. vi
7 ABSTRACT Davie. K USED STARTER EXPERIMENT APPROACH TO IMPROVE THE SKILL OF COMMUNICATING THE RESULT OF SOIL FORMATION EXPERIMENTS IN SCIENCE LEARNING (Classroom Action Research on Class VB SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta, Academic Year 2015/2016). Minithesis: Surakarta. Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, June This research aims to improve the skill of communicating the result of the soil formation experiments in science learning on Class VB SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta using Starter Experiment Approach (PSE). Subjects of this research is teacher and 27 students, which consisting of 12 male students and 15 female student. This research is a form of Classroom Action Research, conducted in two cycles. Each cycle consist of four stages, that is planing, implementation of the action, observation and reflection. This research subject were teacher and students of Class VB SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta. Data analysis techniques used consisted of three steps, there are data reduction, data presentation and conclusion. Data collection technique are observation, interview, test and documentation. Test of data validity in this research using source triangulation and method triangulation. This Classroom Action Research result show that skill of communicating the result of the soil formation experiments of Class VB SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta improve at each cycle. Skill enhancement of communicating the average score in cycle one of 75,28 to 90 in cycle two. The percentage of classical completeness to communicate the result of the soil formation experiment in cycle one by 25,93% increased to 88,89% in cycle two. Except, there is change of activity during the learning activities with the Starter Experiment Approach implemented. Conclusion of this research is the implementation of the Starter Experiment Approach can improve the skill of communicating the result of soil formation experiments in science learning on Class VB SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta academic year 2015/2016. Keywords: starter experiment approach, the result of experiments communicate skill, the soil formation, and science learning. vii
8 MOTTO (Anonim) (Quotes Film To The Beautiful You) (Penulis) (Wishnutama) (Anonim) QS. Al- (Penulis) (Penulis) viii
9 PERSEMBAHAN Teriring syukurku pada-mu, kupersembahkan karya ini untuk: tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas dan kasih sayang tidak terbatas pula. Semuanya membuatku bangga memiliki kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayang kalian. Semoga ini bisa menjadi hadiah kecil yang mampu membentuk senyum di Terima kasih karena sudah mau menjadi adik kecilku. Semoga ini menjadi ix
10 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya penulis dapat menyeles PENGGUNAAN PENDEKATAN STARTER EXPERIMENT (PSE) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGOMUNIKASIKAN HASIL PERCOBAAN PEMBENTUKAN TANAH DALAM PEMBELAJARAN IPA (PTK pada Siswa Kelas VB SDN Mangkubumen Kidul No.16 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016) Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Drs. H. Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dra. Siti Wahyuningsih, M.Pd., Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Matsuri, M.Pd., Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Idam Ragil W.A., M.Si, Dosen narasumber, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Surati, S.Pd., M.Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. x
11 7. Joko Prayitno, S.Pd., M.Pd., Guru Kelas VB SDN Mangkubumen Kidul No.16 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 8. Para siswa SDN Mangkubumen Kidul No.16 Surakarta yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca umumnya. Surakarta, Desember 2015 Peneliti, xi
12 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xix DAFTAR LAMPIRAN... xxiii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 8 C. Tujuan Penelitian... 8 D. Manfaat Penelitian... 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka xii
13 B. Kerangka Berpikir C. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Pendekatan Penelitian C. Subjek Penelitian D. Data dan Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Uji Validitas data G. Teknik Analisis Data H. Indikator Kinerja Penelitian I. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Data Pratindakan Hasil Tindakan Siklus I Hasil Tindakan Siklus II Perbandingan Hasil Tindakan B. Pembahasan BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. SIMPULAN xiii
14 B. IMPLIKASI C. SARAN-SARAN DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv
15 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Indikator Kinerja Distribusi Frekuensi Nilai Unjuk Kerja Prasiklus Kategori Keterampilan Mengomunikasikan Siswa Prasiklus Hasil Analisis Indikator Menggambarkan Data Empiris Hasil Pengamatan atau Percobaan dengan Tabel Siklus I Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menyusun dan Menyampaikan Laporan Secara Sistematis Siklus I Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menjelaskan Hasil Percobaan Siklus I Pertemuan Hasil Analisis Indikator Mendiskusikan Hasil Kegiatan Suatu Masalah Atau Suatu Peristiwa Siklus I Pertemuan Analisis Indikator Keterampilan Mengomunikasikan Siklus I Pertemuan Distribusi Frekuensi Nilai Mengomunikasikan Hasil Percobaan Siklus I Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Skor Rata-Rata Pengamatan Pembelajaran Terhadap Guru Siklus I Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menggambarkan Data Empiris Hasil Pengamatan atau Percobaan dengan Tabel Siklus I Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menyusun dan Menyampaikan Laporan Secara Sistematis Siklus I Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menjelaskan Hasil Percobaan Siklus I Pertemuan xv
16 15. Hasil Analisis Indikator Mendiskusikan Hasil Kegiatan Suatu Masalah Atau Suatu Peristiwa Siklus I Pertemuan Analisis Indikator Keterampilan Mengomunikasikan Siklus I Pertemuan Distribusi Frekuensi Nilai Mengomunikasikan Hasil Percobaan Siklus I Pertemuan Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Skor Rata-Rata Pengamatan Pembelajaran Terhadap Guru Siklus I Pertemuan Hasil Perbandingan Indikator 1 Siklus I Hasil Perbandingan Indikator 2 Siklus I Hasil Perbandingan Indikator 3 Siklus I Hasil Perbandingan Indikator 4 Siklus I Analisis Indikator Keterampilan Mengomunikasikan Siklus I Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Mengomunikasikan Siklus I Rekapitulasi Nilai Keterampilan Mengomunikasikan Ketuntasan Keterampilan Mengomunikasikan Siklus I Kategori Keterampilan Mengomunikasikan Siswa Siklus I Distribusi Frekuensi Nilai Evaluasi Siklus I Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Skor Rata-Rata Pengamatan Pembelajaran Terhadap Guru Siklus I Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menggambarkan Data Empiris Hasil Pengamatan atau Percobaan dengan Tabel Siklus II Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menyusun dan Menyampaikan Laporan Secara Sistematis Siklus II Pertemuan xvi
17 34. Hasil Analisis Indikator Menjelaskan Hasil Percobaan Siklus II Pertemuan Hasil Analisis Indikator Mendiskusikan Hasil Kegiatan Suatu Masalah Atau Suatu Peristiwa Siklus II Pertemuan Analisis Indikator Keterampilan Mengomunikasikan Siklus II Pertemuan Distribusi Frekuensi Nilai Mengomunikasikan Hasil Percobaan Siklus II Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Skor Rata-Rata Pengamatan Pembelajaran Terhadap Guru Siklus II Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menggambarkan Data Empiris Hasil Pengamatan atau Percobaan dengan Tabel Siklus II Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menyusun dan Menyampaikan Laporan Secara Sistematis Siklus II Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menjelaskan Hasil Percobaan Siklus II Pertemuan Hasil Analisis Indikator Mendiskusikan Hasil Kegiatan Suatu Masalah Atau Suatu Peristiwa Siklus II Pertemuan Analisis Indikator Keterampilan Mengomunikasikan Siklus II Pertemuan Distribusi Frekuensi Nilai Mengomunikasikan Hasil Percobaan Siklus II Pertemuan Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Skor Rata-Rata Pengamatan Pembelajaran Terhadap Guru Siklus II Pertemuan Hasil Perbandingan Indikator 1 Siklus II Hasil Perbandingan Indikator 2 Siklus II xvii
18 50. Hasil Perbandingan Indikator 3 Siklus II Hasil Perbandingan Indikator 4 Siklus II Analisis Indikator Keterampilan Mengomunikasikan Siklus II Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Mengomunikasikan Siklus II Rekapitulasi Nilai Keterampilan Mengomunikasikan Ketuntasan Keterampilan Mengomunikasikan Siklus II Kategori Keterampilan Mengomunikasikan Siswa Siklus II Distribusi Frekuensi Nilai Evaluasi Siklus II Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Skor Rata-Rata Pengamatan Pembelajaran Terhadap Guru Siklus II Perbandingan Persentase Semua Indikator Keterampilan Mengomunikasikan Antarsiklus Perbandingan Peningkatan Hasil keterampilan Mengomunikasikan Antarsiklus Ketuntasan Keterampilan Mengomunikasikan Antarsiklus Peningkatan Kategori Keterampilan Mengomunikasikan Siswa Antarsiklus Perbandingan Peningkatan Hasil Evaluasi Antarsiklus Perbandingan Peningkatan Hasil Aktivitas Siswa Antarsiklus Perbandingan Peningkatan Hasil Kinerja Guru Antarsiklus xviii
19 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Batuan Cycle Kerangka Berpikir Analisis Interaktif Miles and Huberman Prosedur Penelitian Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Prasiklus Kategori Nilai Keterampilan Mengomunikasikan Siswa Prasiklus Hasil Analisis Indikator Menggambarkan Data Empiris Hasil Percobaan atau Pengamatan dengan Tabel Siklus I Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menyusun dan Menyampaikan Laporan Secara Sistematis Siklus I Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menjelaskan Hasil Percobaan Siklus I Pertemuan Hasil Analisis Indikator Mendiskusikan Hasil Kegiatan Suatu Masalah atau Suatu Peristiwa Siklus I Pertemuan Analisis Indikator Keterampilan Mengomunikasikan Siklus I Pertemuan Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Mengomunikasikan Hasil Percobaan Siklus I Pertemuan Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Grafik Rata-Rata Pengamatan Pembelajaran Terhadap Guru Siklus I Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menggambarkan Data Empiris Hasil Percobaan atau Pengamatan dengan Tabel Siklus I Pertemuan xix
20 16. Hasil Analisis Indikator Menyusun dan Menyampaikan Laporan Secara Sistematis Siklus I Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menjelaskan Hasil Percobaan Siklus I Pertemuan Hasil Analisis Indikator Mendiskusikan Hasil Kegiatan Suatu Masalah atau Suatu Peristiwa Siklus I Pertemuan Analisis Indikator Keterampilan Mengomunikasikan Siklus I Pertemuan Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Mengomunikasikan Hasil Percobaan Siklus I Pertemuan Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Grafik Rata-Rata Pengamatan Pembelajaran Terhadap Guru Siklus I Pertemuan Hasil Perbandingan Indikator 1 Siklus I Hasil Perbandingan Indikator 2 Siklus I Hasil Perbandingan Indikator 3 Siklus I Hasil Perbandingan Indikator 4 Siklus I Analisis Indikator Keterampilan Mengomunikasikan Siklus I Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Mengomunikasikan Siklus I Perbandingan Nilai Keterampilan Mengomunikasikan Siklus I Ketuntasan Keterampilan Mengomunikasikan Siklus I Kategori Keterampilan mengomunikasikan Siswa Siklus I Grafik Distribusi Nilai Evaluasi Siklus I Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Grafik Rata-Rata Pengamatan Pembelajaran Terhadap Guru Siklus I xx
21 35. Hasil Analisis Indikator Menggambarkan Data Empiris Hasil Percobaan atau Pengamatan dengan Tabel Siklus II Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menyusun dan Menyampaikan Laporan Secara Sistematis Siklus II Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menjelaskan Hasil Percobaan Siklus II Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menjelaskan Mendiskusikan Hasil Kegiatan Suatu Masalah atau Suatu Peristiwa Siklus II Pertemuan Analisis Indikator Keterampilan Mengomunikasikan Siklus II Pertemuan Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Mengomunikasikan Hasil Percobaan Siklus II Pertemuan Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Grafik Rata-Rata Pengamatan Pembelajaran Terhadap Guru Siklus II Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menggambarkan Data Empiris Hasil Percobaan atau Pengamatan dengan Tabel Siklus II Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menyusun dan Menyampaikan Laporan Secara Sistematis Siklus II Pertemuan Hasil Analisis Indikator Menjelaskan Hasil Percobaan Siklus II Pertemuan Hasil Analisis Indikator Mendiskusikan Hasil Kegiatan Suatu Masalah atau Suatu Peristiwa Siklus II Pertemuan Analisis Indikator Keterampilan Mengomunikasikan Siklus II Pertemuan Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Mengomunikasikan Hasil Percobaan Siklus II Pertemuan Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan xxi
22 50. Grafik Rata-Rata Pengamatan Pembelajaran Terhadap Guru Siklus II Pertemuan Hasil Perbandingan Indikator 1 Siklus II Hasil Perbandingan Indikator 2 Siklus II Hasil Perbandingan Indikator 3 Siklus II Hasil Perbandingan Indikator 4 Siklus II Analisis Indikator Keterampilan Mengomunikasikan Siklus II Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Mengomunikasikan Hasil Percobaan Siklus II Perbandingan Nilai Keterampilan Mengomunikasikan Siklus II Ketuntasan Keterampilan Mengomunikasikan Siklus II Kategori Keterampilan mengomunikasikan Siswa Siklus II Grafik Distribusi Nilai Evaluasi Siklus II Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Grafik Rata-Rata Pengamatan Pembelajaran Terhadap Guru Siklus II Grafik Perbandingan Semua Indikator Keterampilan Mengomunikasikan Antarsiklus Perbandingan Peningkatan Hasil Keterampilan Mengomunikasikan Antarsiklus Ketuntasan Keterampilan Mengomunikasikan Antarsiklus Peningkatan Kategori Keterampilan Mengomunikasikan Siswa Antarsiklus Perbandingan Peningkatan Hasil Evaluasi Antarsiklus Perbandingan Peningkatan Aktivitas Siswa Antarsiklus Grafik Peningkatan Hasil Kinerja Guru Antarsiklus xxii
23 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Daftar Nama Siswa Kelas VB SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta Jadwal Penelitian Daftar Hadir Siswa Kelas VB SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta Indikator Keterampilan Proses Sains Menurut Barba Indikator Keterampilan Mengomunikasikan Menurut Warianto Langkah-Langkah Pendekatan Starter Experiment (PSE) Hasil Wawancara Guru Terhadap Pembelajaran IPA SD Kelas V Hasil Wawancara Siswa Prasiklus Hasil Wawancara Guru Siklus I Hasil Wawancara Siswa Siklus I Hasil Wawancara Guru Siklus II Hasil Wawancara Siswa Siklus II Deskriptor Observasi Aktivitas Guru Lembar Hasil Penilaian Observasi Kinerja Guru Lembar Hasil Penilaian Observasi Kinerja Guru Rekapitulasi Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus I Lembar Hasil Penilaian Observasi Kinerja Guru Lembar Hasil Penilaian Observasi Kinerja Guru Rekapitulasi Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus II xxiii
24 20. Pedoman Penilaian Observasi Aktivitas Siswa Lembar Hasil Penilaian Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Lembar Hasil Penilaian Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Rekapitulasi Hasil Penilaian Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Lembar Penilaian Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Lembar Penilaian Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Rekapitulasi Hasil Penilaian Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pedoman Instrumen Keterampilan Mengomunikasikan Rubrik Penilaian Lembar Hasil Penilaian Keterampilan Mengomunikasikan Siswa Prasiklus Lembar Hasil Penilaian Keterampilan Mengomunikasikan Siswa Siklus I Pertemuan Lembar Hasil Penilaian Keterampilan Mengomunikasikan Siswa Siklus I Pertemuan Rekapitulasi Hasil Penilaian Keterampilan Mengomunikasikan Siswa Siklus I Lembar Hasil Penilaian Keterampilan Mengomunikasikan Siswa Siklus II Pertemuan Lembar Hasil Penilaian Keterampilan Mengomunikasikan Siswa Siklus II Pertemuan Rekapitulasi Hasil Penilaian Keterampilan Mengomunikasikan Siswa Siklus II Hasil Nilai Pemahaman Konsep (Evaluasi) Siklus I Hasil Nilai Pemahaman Konsep (Evaluasi) Siklus II xxiv
25 38. Silabus Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan Analisis Soal UN 2012/2013 Dan 2013/ Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan Hasil Unjuk Kerja Prasiklus Siswa Hasil Unjuk Kerja Siswa Siklus I Pertemuan Hasil Unjuk Kerja Siswa Siklus I Pertemuan Hasil Unjuk Kerja Siswa Siklus II Pertemuan Hasil Unjuk Kerja Siswa Siklus II Pertemuan Surat-Surat Perizinan xxv
PENGGUNAAN MEDIA BONEKA JARI UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG PADA SISWA KELAS I SDN PURWOTOMO SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
PENGGUNAAN MEDIA BONEKA JARI UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG PADA SISWA KELAS I SDN PURWOTOMO SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : DINI PUSPASARI K7112063 FAKULTAS KEGURUAN DAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PERBANDINGAN DAN SKALA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PERBANDINGAN DAN SKALA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN METODE PERMAINAN TREASURE HUNT (Penelitian Tindakan Kelas
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN MELALUI
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN MELALUI PENERAPAN SCIENTIFIC APPROACH PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS 5 SDN KARANGASEM IV NO. 204 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI OLEH: SETYARI HERLIA
PENINGKATAN KETERAMPILAN BEREKSPERIMEN MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA SISWA KELAS IV SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN 2015/2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN BEREKSPERIMEN MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA SISWA KELAS IV SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: LUPITA SUNDARI K7112137 FAKULTAS KEGURUAN
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI METODE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA SISWA KELAS V SDN TAWANG 02 TAHUN 2013 SKRIPSI
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI METODE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA SISWA KELAS V SDN TAWANG 02 TAHUN 2013 SKRIPSI Disusun oleh: INDAH WAHYU NINGRUM K7109103 FAKULTAS KEGURUAN
PENERAPAN READING WORKSHOP
PENERAPAN READING WORKSHOP UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN CERITA ANAK PADA SISWA KELAS V SDN TUNGGULSARI I NO. 72 LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI OLEH : FAIQOH DAMAYANTI
PENERAPAN QUANTUM LEARNING
PENERAPAN QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SDN WATES KECAMATAN SIMO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 SKRIPSI Oleh: INDRI
PENINGKATAN KEMAMPUAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas II SD Negeri Carangan NO. 22 Surakarta tahun
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC AUDITORY VISUALIZATION INTELLECTUALY (SAVI) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI MANGKUYUDAN NO.2 TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh:
PENGGUNAAN MEDIA WAYANG KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MENDONGENG PADA SISWA KELAS III SDN TIRTOYOSO NO. 111 SURAKARTA TAHUN AJARAN
PENGGUNAAN MEDIA WAYANG KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MENDONGENG PADA SISWA KELAS III SDN TIRTOYOSO NO. 111 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: NANDA SETYANTO K7112157 FAKULTAS
SKRIPSI. Oleh: EVY NURYANI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
PENERAPAN MIND MAPPING BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER DAYA ALAM (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD N Setono No. 95 Kecamatan Laweyan Tahun Pelajaran
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MENGGUNAKAN METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 BULU SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: PRIHATIN NURUL ASLAMIN K7109152 FAKULTAS
PENINGKATAN PEMAHAMAN PENGGOLONGAN BENDA MELALUI
PENINGKATAN PEMAHAMAN PENGGOLONGAN BENDA MELALUI METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN VIDEO INTERAKTIF PADA ANAK KELOMPOK A TK EKA PURI MANDIRI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: NOVITA EKA NURJANAH
PENGGUNAAN MEDIA BONEKA TANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN BASA KRAMA ALUS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI I PURWOSARI WONOGIRI
PENGGUNAAN MEDIA BONEKA TANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN BASA KRAMA ALUS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI I PURWOSARI WONOGIRI TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: TRI WIRATNA K7109190
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SIDOWAYAH TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh: SITI FATIMAH K7111191 FAKULTAS
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: ZAHRA SALSABILA K7110183 FAKULTAS KEGURUAN
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN
i PENGGUNAAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA PESERTA DIDIK KELAS II SD NEGERI PAJANG IV LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Disusun oleh: ARI AGUSTIANI K7111020
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Joho 04 Kecamatan Sukoharjo Kabupaten
UMITRI ASTUTI K
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP AKTIVITAS EKONOMI BERKAITAN DENGAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIME TOKEN BERBASIS PROBLEM SOLVING (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa
SKRIPSI. Oleh: RIAS ANJANI K
PENGGUNAAN METODE SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMAHAMI ISI CERITA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PESANTREN BANYUMAS TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: RIAS ANJANI K7110138 FAKULTAS KEGURUAN
PENGGUNAAN MODEL PICTURE AND PICTURE
PENGGUNAAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MASALAH SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PAJANG IV LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI TRI
PENGGUNAAN MEDIA KOMIK
PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IVA SD NEGERI SENGI 2 TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: KURNIA INDAH CAHYANI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS IV SDN 3 DELANGGU TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: ANGGUN FARIDA ROCHMAH
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA KEMBALI
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA KEMBALI (PTK pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Gumpang 3 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016)
UPAYA PENINGKATAN PENGENALAN LAMBANG BILANGAN MELALUI FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015
UPAYA PENINGKATAN PENGENALAN LAMBANG BILANGAN MELALUI FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015 SKRIPSI Oleh: NURIDA YUSRIANI K8111057 FAKULTAS KEGURUAN DAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG STRUKTUR BUMI PADA SISWA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG STRUKTUR BUMI PADA SISWA SDN NGADIROYO 2012/2013 SKRIPSI Oleh: HARYANI K7109090 FAKULTAS KEGURUAN
PENINGKATAN PEMAHAMAN KOSAKATA BAHASA JAWA MELALUI MEDIA WORD WALL PADA SISWA KELAS VB SD NEGERI MADEGONDO 01 GROGOL SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016
PENINGKATAN PEMAHAMAN KOSAKATA BAHASA JAWA MELALUI MEDIA WORD WALL PADA SISWA KELAS VB SD NEGERI MADEGONDO 01 GROGOL SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: KUNTHI ANGGUN PRATAMA K7112128 FAKULTAS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SIFAT CAHAYA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SIFAT CAHAYA DENGAN METODE INKUIRI SISWA KELAS V SDN SOOKA 1 KECAMATAN PUNUNG KABUPATEN PACITAN TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 SKRIPSI Oleh : SINGGIH WINARSO K7108226
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BATUAN PADA SISWA SDN 01 TOHUDAN KECAMATAN COLOMADU KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: UNI APRIYANI K7109195
SKRIPSI. Oleh : WULAN IKA ASHARI K
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN BANGSA INDONESIA MELAWAN PENJAJAHAN JEPANG DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, AND INTELLECTUAL) (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta
IMPLEMENTASI METODE MIND MAP
IMPLEMENTASI METODE MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP LEMBAGA PEMERINTAHAN PUSAT (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 01 Plosorejo, Matesih, Karanganyar Tahun Ajaran
PENERAPAN MODEL KONTEKSTUAL (CTL) PADA PEMBELAJARAN IPS
PENERAPAN MODEL KONTEKSTUAL (CTL) PADA PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN NILAI KARAKTER BANGSA SISWA KELAS V SD NEGERI GUNUNGSIMPING 02 CILACAP TENGAH, CILACAP TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : RISA
: ARNIKA ANDRIANI K
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN PAIRED STORYTELLING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI MAJASTO 02 TAWANGSARI SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : ARNIKA ANDRIANI
PENINGKATAN KETERAMPILAN BEREKSPERIMEN MELALUI PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DALAM PEMBELAJARAN IPA
PENINGKATAN KETERAMPILAN BEREKSPERIMEN MELALUI PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DALAM PEMBELAJARAN IPA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Tahun Ajaran 2016/2017 )
PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC
PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI PETORAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI OLEH:
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP ENERGI BUNYI
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP ENERGI BUNYI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SAMBIDUWUR 2 TANON SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: SUPRAPTO X7111543 FAKULTAS
PENERAPAN METODE TWO STAY TWO STRAY
i PENERAPAN METODE TWO STAY TWO STRAY SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI PADA SISWA KELAS IV SDN 01 KLODRAN COLOMADU KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: ISNANI AF IDATUNNISA
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN PADA SISWA KELAS IV SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI OLEH : KATRIN PRIMADYANINGSIH
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER DAYA ALAM MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER DAYA ALAM MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN 03 Pendem Mojogedang Karanganyar Tahun Ajaran 2014/2015)
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BALEHARJO 3, SUKODONO, SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BALEHARJO 3, SUKODONO, SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: SEMI X7111525 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENULIS PERMULAAN MELALUI MEDIA REALIA SISWA KELAS II SD NEGERI KARANGWARU 1, PLUPUH, SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENULIS PERMULAAN MELALUI MEDIA REALIA SISWA KELAS II SD NEGERI KARANGWARU 1, PLUPUH, SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: MULYANI X7111517 FAKULTAS KEGURUAN DAN
PENERAPAN TEKNIK SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA SISWA KELAS III
PENERAPAN TEKNIK SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA SISWA KELAS III SD NEGERI GAJAHAN COLOMADU KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 SKRIPSI Disusun oleh: DWINITA RIANI PURNAMANINGRUM
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP ALAT PENCERNAAN MANUSIA
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP ALAT PENCERNAAN MANUSIA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE NHT PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (PTK pada Siswa Kelas V SDN Kratonan No.3 Surakarta Tahun
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP WARNA SEKUNDER PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH BUSTHANUL ATHFAL GULON JEBRES SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: Madu
Oleh : EKY DAYANTI LINDA PERMADANI K
HALAMAN JUDUL SKRIPSI PENINGKATAN PERILAKU SOPAN SANTUN ANAK MELALUI METODE SOSIODRAMA PADA KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA KECAMATAN PRINGKUKU TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh : EKY DAYANTI LINDA PERMADANI K8111025
SKRIPSI. Oleh : ELFRIDA NOVIANTY K
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAUR AIR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY (SETS) (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Gumpang 03 Kecamatan Kartasura
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERCERITA PENDEK PADA SISWA KELAS III SD NEGERI SEPAT 3, MASARAN, SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: SODRI X7111527 FAKULTAS KEGURUAN
IMANUEL DALAPANG K
HALAMAN JUDUL UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PENGELASAN LAS LISTRIK MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN PAIKEM PADA SISWA KELAS X TPM II SMK PANCASILA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN MELALUI PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN MELALUI PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI DI KABUPATEN PURWOREJO TAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI Disusun oleh: Novia Diah Savitri
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI METODE MIND MAPPING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SINE 01 SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI METODE MIND MAPPING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SINE 01 SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Disusun oleh: NUNIK SARI ASIH K7109140 FAKULTAS KEGURUAN
PENERAPAN MEDIA POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS II SDN 1 WONOHARJO KEMUSU BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014
PENERAPAN MEDIA POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS II SDN 1 WONOHARJO KEMUSU BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh : DESTA SETYAWAN K7110037 FAKULTAS KEGURUAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI MANGKUBUMEN KIDUL NO 16 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: DEVIA SUGIANTO
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFE) PADA SISWA KELAS V SD N TUNGGULSARI 1 TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI RIFAI NURMANSAH
PENERAPAN PENDEKATAN TAKTIS UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PERMAINAN SEPAKBOLA
PENERAPAN PENDEKATAN TAKTIS UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PERMAINAN SEPAKBOLA PADA SISWA KELAS XI MIPA 2 SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI OLEH : AHMAD RUSLI ROSYADI YUSUP K4612009
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP LEMBAGA-LEMBAGA PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT MENGGUNAKAN METODE SNOWBALL DRILLING PADA SISWA KELAS IV SDN DOHO II TAHUN 2013 Oleh: SUCI WULANDARI K7109180 FAKULTAS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MASALAH SOSIAL
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MASALAH SOSIAL DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Kecamatan Girimarto
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN HEE (HYPOTHESIS - EXPLORATION - EXPLANATION) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP GAYA
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN HEE (HYPOTHESIS - EXPLORATION - EXPLANATION) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP GAYA MATA PELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS V SDN 2 REJOSARI TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh:
PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN I MENDAK DELANGGU KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN I MENDAK DELANGGU KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: DYAH DWI HAPSARI K7109065 FAKULTAS KEGURUAN
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISTEM PEMERINTAHAN PUSAT DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISTEM PEMERINTAHAN PUSAT DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA SISWA KELAS IV SDN BRATAN III SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS AKSARA JAWA
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS AKSARA JAWA DENGAN PENERAPAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 02 POPONGAN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: TIMBUL SETYAWAN K7110165
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFE) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFE) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN Sumber IV Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)
: BERNADETA BEKA FITRI APRIANTI K
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF BERMAIN JAWABAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IIS 2 SMA NEGERI 1 BRINGIN KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2014-2015 SKRIPSI Oleh
IRMA PRAVITASARI K
PENGGUNAAN MEDIA DAKON TERPADU UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN SEBAGAI PENJUMLAHAN BERULANG PADA SISWA KELAS II SD N PURWOTOMO NO.97 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: IRMA
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAUR AIR MELALUI MODEL EXPLICIT INSTRUCTION PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KAHUMAN TAHUN AJARAN 2015/2016
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAUR AIR MELALUI MODEL EXPLICIT INSTRUCTION PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KAHUMAN TAHUN AJARAN 2015/2016 (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Kahuman Kabupaten
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MELALUI
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MELALUI PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS V SDN LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh: TANTI LUKITA SARI
SKRIPSI. Oleh : MARETTA ENGGAR KUSUMANINGTYAS K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2015
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BEGALON I SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KEMASAN I KECAMATAN SERENGAN KOTA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : SITI RASYIDAH
PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION
PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG SISWA KELAS IV SDN JIRAPAN I TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: RULLY NOOR HALIMAH
PENINGKATAN PEMAHAMAN KEBEBASAN BERORGANISASI
PENINGKATAN PEMAHAMAN KEBEBASAN BERORGANISASI MATA PELAJARAN PKn MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SDN KEDEN 3 KALIJAMBE SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: ANIK BAROKAH K7109021
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Rizal Abdul Fatah Al Fathoni NIM : K7112212 Program Studi : PGSD menyatakan bahwa skripsi saya PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYELESAIKAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERMAIN DRAMA MELALUI
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERMAIN DRAMA MELALUI PENDEKATAN SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELLEKTUAL (SAVI) PADA SISWA KELAS V SDN JOHO 02 MOJOLABAN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Disusun oleh:
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN MELALUI PENERAPAN METODE KUMON BERBANTUAN MEDIA VISUAL
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN MELALUI PENERAPAN METODE KUMON BERBANTUAN MEDIA VISUAL (KbMV) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BRATAN I NO.71 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DISERTAI HANDOUT
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DISERTAI HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI, KEAKTIFAN, DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF SEBAB AKIBAT MELALUI MEDIA FLIP CHART PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI MANGKUYUDAN NO.02 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015 SKRIPSI Oleh ELFERISA METTY
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA PADA SISWA KELAS V
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 01 NGASEM COLOMADU TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: ANIS
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE INVENTORI MEMBACA INFORMAL BAGI SISWA TUNARUNGU KELAS II PADA SEMESTER 1 SLB N KENDAL TAHUN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: SUMINAH X5211211 FAKULTAS KEGURUAN
SKRIPSI. Oleh SITI CHOLIFAH K
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECKS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN ROMAWI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KARANGASEM IV SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh SITI CHOLIFAH K7112233
SKRIPSI. Oleh : APRILIA PUSPITASARI K
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBILANG MELALUI PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERSUMBER PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR PADA ANAK KELOMPOK A TK ATRAKTIF WIDYA PUTRA DWP UNS KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014
PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH
PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN SOAL CERITA DALAM MATEMATIKA KELAS III SDN MOJOREJO 1 KARANGMALANG SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTHETIC
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTHETIC (VAK) BERBASIS MEDIA VIDEO (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Bangsalan
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG MATEMATIKA DENGAN KARTU BILANGAN TERHADAP SISWA TUNARUNGU KELAS 1 SEMESTER I DI SLB N KENDAL TAHUN 2012/2013
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG MATEMATIKA DENGAN KARTU BILANGAN TERHADAP SISWA TUNARUNGU KELAS 1 SEMESTER I DI SLB N KENDAL TAHUN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: MURGIYANTO X5211207 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENGGUNAAN MEDIA REALIA
PENGGUNAAN MEDIA REALIA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI TANAH PADA SISWA KELAS V SDN DONOROJO I PACITAN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: UNTY BANY PURNAMA K7109196 FAKULTAS
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENERAPAN TEKNIK SHOW NOT TELL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI I JATIPURO TRUCUK KABUPATEN KLATEN SKRIPSI Oleh: Risa Hartati K1206036 FAKULTAS KEGURUAN
SKRIPSI. Oleh: ISMIATI NUR HALIMAH K
PENGGUNAAN MEDIA BLOK PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN SEDERHANA PADA SISWA KELAS IV SDN 5 JATISRONO TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: ISMIATI NUR HALIMAH K7109107
PENGGUNAAN MEDIA KARTU AKSARA UNTUK MENINGKATKAN
PENGGUNAAN MEDIA KARTU AKSARA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI TOTOSARI NO. 102 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: LULUS WIDYASTUTIK K7112136
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI TEKNIK EXAMPLES NON EXAMPLES PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 02 NGASEM KARANGANYAR 2012/2013
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI TEKNIK EXAMPLES NON EXAMPLES PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 02 NGASEM KARANGANYAR 2012/2013 SKRIPSI Oleh : IKA KURNIA PUTRI K7109094 FAKULTAS KEGURUAN
SKRIPSI. Oleh: Rian Ari Utomo K
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Prezi Untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Kognitif Siswa Kelas X 3 SMA Negeri 1 Cawas Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015 SKRIPSI Oleh: Rian Ari
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI METODE TEAM QUIZ PADA SISWA KELAS V SDN KEMETUL SEMARANG TAHUN AJARAN 2012/2013
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI METODE TEAM QUIZ PADA SISWA KELAS V SDN KEMETUL SEMARANG TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: WAHYU OKTIYANTO K7109198 FAKULTAS KEGURUAN
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMAN 1 NGEMPLAK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMAN 1 NGEMPLAK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SUHU DAN KALOR SKRIPSI OLEH : FRISKA AMBARWATI K2311029 FAKULTAS
PENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI MELUKIS DENGAN MIXED MEDIA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 02 NGIJO, KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016
PENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI MELUKIS DENGAN MIXED MEDIA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 02 NGIJO, KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: Ningrum Ayu Rahmawati K8112049 FAKULTAS KEGURUAN DAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK KELAS X TGB.B SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS 4 SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : HURIL
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BERMAIN KASTI
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BERMAIN KASTI MENGGUNAKAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PAJANG II NO. 171 LAWEYAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : JOSEP SAPUTRA
UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN
IMPLEMENTASI REWARD UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DALAM MENJAGA KEBERSIHAN DIRI (PERSONAL HYGIENE) PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK A1 USIA 4-5 TAHUN TK PERMATA HATI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V MI Al-Islam 1 Ngesrep Kecamatan Ngemplak
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGENALAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN TEBAK KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK CEMARA DUA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGENALAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN TEBAK KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK CEMARA DUA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh TWENTY EKA CATUR WULANSARI K8112072 FAKULTAS
PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE
PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI PADA SISWA KELAS IV SDN 1 TALUNOMBO WONOGIRI TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: MARIA ERLINA HARDIYANTI K7112139 FAKULTAS
PENINGKATAN KEMAMPUAN OPERASI PENJUMLAHAN DAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI MODELKOOPERATIF TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE PADA SISWA KELAS IV SDN IV WONOBOYO WONOGIRI TAHUN AJARAN 2015/ 2016 SKRIPSI
SKRIPSI. Oleh: FINI SUCI NUSWANTARI K
PENGGUNAAN SCIENTIFIC APPROACH MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GAYA SISWA KELAS IV SDN 01 BOLON TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: FINI SUCI NUSWANTARI K7110068
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING PADA PERMAINAN SEPAKBOLA MELALUI PENERAPAN MEDIA ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS X KAYU SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014 / 2015 SKRIPSI Oleh : Adip Purnomo