TRANSISTOR SEBAGAI AMPLIFIER ARUS

Transkripsi

1 PK-21 Hari:... Tarikh:... EKSPERIMEN KENDIRI 7 TRNSISTOR SEGI MPLIFIER RUS uku Teks: 4 m.s Tujuan im Pernyataan masalah Problem statement Hipotesis Hypothesis Pemboleh ubah Variables ahan dan radas Material and apparatus Prosedur Procedure Untuk mengkaji hubungan antara arus tapak, I, dengan arus pengumpul, I C. To investigate the relationship between the base current, I, and collector current, I C. agaimanakah arus tapak mempengaruhi arus pengumpul? How does the base current affect the collector current? rus pengumpul bertambah apabila arus tapak bertambah. The collector current increases when the base current increases. (a) Dimanipulasikan: rus tapak, I Manipulated : The base current, I (b) ergerak balas : rus pengumpul, I C Responding : The collector current, I C (c) Dimalarkan : Jenis transistor Constant : The type of transistor Transistor n-p-n, dua suis, 6, reostat, miliammeter (0 1 m), miliammeter (0 100 m) dan n-p-n transistor, two switches, 6 s, rheostat, milliammeter (0 1 m), milliammeter (0 100 m) and connecting wires reostat rheostat suis S 2 switch S 2 (0-100 m) miliammeter 2 milliammeter 2 miliammeter 1 milliammeter 1 (0-1 m) suis S 1 switch S 1 tapak/base pengeluar/emitter 3 V pengumpul collector transistor n-p-n n-p-n transistor connecting wires 6 V 1 Susunkan radas-radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah. Set up the apparatus as shown in the diagram. 2 Tutup suis S 1 dan selaraskan reostat supaya miliammeter 1 menunjukkan bacaan sifar. Close switch S 1 and adjust the rheostat so that milliammeter 1 shows a zero reading. 3 Tutup suis S 2 dan catatkan bacaan miliammeter 2. Close switch S 2 and record the reading of milliammeter 2. 4 Ulang eksperimen dengan bacaan miliammeter 1 menjadi 0.2 m, 0.4 m, 0.6 m, 0.8 m dan 1.0 m. Repeat the eperiment with milliammeter 1 readings of 0.2 m, 0.4 m, 0.6 m, 0.8 m and 1.0 m. 5 Catatkan bacaan-bacaan yang sepadan daripada miliammeter 2. Record the corresponding readings from milliammeter 2. 6 Jadualkan nilai-nilai I dan I C. Tabulate the values of I and I C. 7 Plotkan graf I C melawan I. Plot a graph of I C against I. Elemen Eksperimen Sasbadi Sdn. hd. ( ) 1 PINTR ESTRI SPM Fizik Tingkatan 5

2 Pemerhatian Observation I /m I C /m Graf I C melawan I graph of I C against I I C /m I /m Perbincangan Discussion 1 Lukis suatu rajah litar bagi litar transistor itu. Draw a circuit diagram of the transistor circuit. S2 2 reostat rheostat m S m n-p-n transistor 6 V 3 V 2 erapakah bacaan miliammeter apabila What are the milliammeter readings when (a) S 1 ditutup dan S 2 dibuka? S 1 is closed and S 2 is opened? I = sebarang bacaan di antara 0 1 m, I C = I = any reading between 0 1 m, I C = 0 m. 0 m. (b) S 1 dibuka dan S 2 ditutup? S 1 is opened and S 2 is closed? I = 0 m, I C = 0 m 2

3 Perbincangan Discussion 3 pakah yang dapat anda deduksikan tentang I dan I C daripada bacaan yang diperoleh di 2? What can you deduce about I and I C from the readings obtained in 2? rus pengumpul, I C, ditentukan oleh arus tapak, I. Walau bagaimanapun, arus tapak, I, tidak ditentukan oleh arus pengumpul, IC. The collector current, I C, is determined by the base current, I. However, the base current, I, is not determined by the collector current, I C. 4 Daripada graf, hitung amplifikasi arus bagi transistor itu. From the graph, calculate the current amplification of the transistor. mplifikasi arus/current amplification = I C I = kecerunan graf/gradient of the graph = = 100 Kesimpulan Conclusion I C berkadar langsung dengan I. I C is directly proportional to I. Sasbadi Sdn. hd. ( ) 3 PINTR ESTRI SPM Fizik Tingkatan 5

4 PK-21 Hari:... Tarikh:... EKSPERIMEN KENDIRI 8 GET LOGIK uku Teks: 4 m.s Tujuan im Untuk mengkaji tindakan get-get logik yang berikut: To study the action of the following logic gates: (a) DN/ND (d) TKDN/NND (b) TU/OR (e) TKTU/NOR (c) TK/NOT Pernyataan masalah Problem statement Hipotesis Hypothesis agaimanakah get-get logik seperti get DN, get TU, get TK, get TKDN dan get TKTU berfungsi? How does the logic gates such as gate ND, gate OR, gate NOT, gate NND and gate NOR are function? Tindakan get logik boleh dihuraikan dalam bentuk jadual kebenaran dan ungkapan algebra oole. The action of logic gates can be described by truth table and oolean algebra epression. Pemboleh ubah Variables ahan dan radas Material and apparatus Prosedur Procedure (a) Dimanipulasikan : Susunan radas Manipulated : pparatus set up (b) ergerak balas : Output Responding : Output (c) Dimalarkan : Input Constant : Input Dua, dua suis, satu mentol, satu perintang dan Two s, two switches, one light bulb, one resistor and connecting wires 1 Pasangkan radas-radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah (a). Set up the apparatus as shown in Diagram (a). suis switch mentol light bulb connecting wire Rajah (a)/diagram (a) Elemen Eksperimen 2 Input dan output diwakili oleh 0 atau 1. Jadual yang berikut menunjukkan bagaimana tindakan setiap input dan output diwakili. The input and output are represented by either 0 or 1. The table below shows how each input and output is represented. Suis dibuka The switch is opened Input Output Suis ditutup The switch is closed Mentol tidak menyala The light bulb does not glow Mentol menyala The light bulb glows 3 Jalankan aktiviti-aktiviti mengikut input yang dinyatakan dalam jadual yang berikut. Perhatikan perubahan pada mentol itu dan catatkan pemerhatian anda dalam jadual. Carry out the activity according to the input stated in the table. Observe the changes on the light bulb and record your observations in a table. 4

5 Prosedur Procedure 4 Ulang aktiviti-aktiviti dengan memasangkan radas-radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah (b), (c), (d) dan (e) dan catatkan pemerhatian anda dalam jadualjadual yang berikut. Repeat the activity by setting up the apparatus as shown in Diagrams (b), (c), (d) and (e) and record your observations in the following tables. suis switch suis switch mentol light bulb perintang resistor connecting wire Rajah (b)/diagram (b) Rajah (c)/diagram (c) suis/switch mentol light bulb connecting wire Rajah (d)/diagram (d) Rajah (e)/diagram (e) Pemerhatian Observation Rajah (a)/diagram (a) Rajah (b)/diagram (b) Rajah (c)/diagram (c) Input Output Input Output Input Output Rajah (d)/diagram (d) Rajah (e)/diagram (e) Input Output Input Output Sasbadi Sdn. hd. ( ) 5 PINTR ESTRI SPM Fizik Tingkatan 5

6 Perbincangan Discussion 1 Namakan get-get logik yang diwakili oleh setiap rajah itu. Name the logic gates represented by each diagram. Rajah (a)/diagram (a): Get DN/ND gate Rajah (b)/diagram (b): Get TU/OR gate Rajah (c)/diagram (c): Get TK/NOT gate Rajah (d)/diagram (d): Get TKDN/NND gate Rajah (e)/diagram (e): Get TKTU/NOR gate 2 Lukis simbol dan nyatakan persamaan oole bagi setiap get logik yang diwakili oleh: Draw the symbols and state the oolean equations for the logic gates represented by: Rajah (a)/diagram (a) Get DN/ND gate =. Rajah (b)/diagram (b) Get TU/OR gate = + Rajah (c)/diagram (c) Get TK/NOT gate = Rajah (d)/diagram (d) Get TKDN/NND gate Rajah (e)/diagram (e) Get TKTU/NOR gate =. = + Kesimpulan Conclusion Setiap tindakan get logik boleh dihuraikan dalam bentuk jadual kebenaran dan ungkapan algebra oole. Each action of logic gates can be described by truth table and oolean algebra epression. 6