Mata kuliah: Praktikum Perancangan Teknik Industri 2 (AK043346) / 3 sks CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PRAKTIKUM PERANCANGAN TEKNIK INDUSTRI 2 : 1. Mahasiswa Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan(ku1, KU2, KU3, KU4, KU5); 2. Mahasiswa Menguasai konsep teoritis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip rekayasa, sains rekayasa dan perancangan (P1, P2, P3, P4); 3. menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi) (KK1, KK2, KK3, KK4, KK5, KK6); 4. Mahasiswa Menjunjung tinggi nilai agama, moral, dan etika. (S3, S5, S6, S7, S10); EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16) [C6, A4, P5]: 6. Mahasiswa melakukan ujian remidial(mg ke 13) [C5, A5, P5]: 5. Mahasiswa melakukanujian tertulis (mg ke 12) EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8) [C6, A1, P5]: 3. Mahasiswa memetakanproses produksi pembuatan produk ke dalam peta kerja keseluruhan dan peta kerja setempat; melakukan perbaikan proses produksi pembuatan produk dalam bentuk peta kerja revisi (mg ke4-6) [C6, A4, P1]: 4. Mahasiswa mendefinisikanmesin dan peralatan yang digunakan dalam proses produksi (mg ke7) [C1, A1, P1]:2. Mahasiswa memilihkonsep produk terbaik dari berbagai alternatif konsep yang tersedia; menggambarkan konsep produk terpilih berdasarkan spesifikasi produk yang telah dibuat (mg ke2-3) [C2, A5.]: 1.Mahasiswa memperkirakanmengenai teknologi, prinsip kerja dan bentuk produk yang akan dibuat serta membuat konsep sesuai dengan kebutuhan pelanggan (mg 1) Garis Entry Behavior
UNIVERSITAS GUNADARMA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRI JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kode Mata Semester Tgl Penyusunan Bobot (sks) Praktikum Perancangan Teknik Industri 2 AK043346 3 5 09September 2016 Otorisasi Nama KoordinatorPengembang Koordinator Bidang Keahlian Ka PRODI RPS (Jika Ada) Capaian Pembelajaran (CP) Ainul Haq Parinduri, S. T., M.T. Ainul Haq Parinduri, S. T., M.T. Dr. Ir. Rakhma Oktavina, M.T. CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata S3 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila; S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; S10 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. KU1 KU2 KU3 KU4 KU5 P1 P2 P3 P4 KK1 KK2 menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya; mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir; mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data. mengelola pembelajaran secara mandiri; mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi; Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan system Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini. Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi); Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan
Diskripsi Singkat MK Bahan Kajian / Materi Pembelajaran Daftar Referensi analitik, komputasional atau eksperimental KK3 Mampu merumuskan solusi untuk masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, social dan lingkungan (environmental consideration) KK4 Mampu merancang sistem terintegrasi sesuai standar teknis, keselamatan dan kesehatan lingkungan yang berlaku dengan mempertimbangkan aspek kinerja dan keandalan, kemudahan penerapan dan keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi, sosial, dan kultural. KK5 Mampu meneliti dan menyelidiki masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi menggunakan dasar prinsip-prinsip rekayasa dan dengan melaksanakan riset, analisis, interpretasi data dan sintesa informasi untuk memberikan solusi KK6 Mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi dan komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas rekayasa. CPMK (Capaian Pembelajaran Mata ) CPMK1 Mahasiswa Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan(ku1, KU2, KU3, KU4, KU5); CPMK2 Mahasiswa Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa, sains rekayasa(p1, P2, P3, P4); CPMK3 Mahasiswa Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi)(kk1, KK2, KK3, KK4, KK5, KK6); CPMK4 Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri(s3, S5, S6, S7, S10) Mata kuliah ini membahas tentang penurunan konsep, pemilihan konsep, disain konsep produk terpilih, peta kerja keseluruhan, peta kerja setempat, revisi peta kerja dan disain tooling 1. Penurunan konsep; 2. Pemilihan konsep; 3. Desain konsep produk terpilih; 4. Keta kerja keseluruhan; 5. Peta kerja setempat; 6. Revisi peta kerja; 7. Desain tooling; Utama: (1) Ulrich. Perancangan dan Pengembangan Produk. Salemba Teknika.2001. (2) B.H Amstead dan DKK. Teknologi Mekanik Jilid 1. Penerbit Erlangga. 1995. (3) Daryus, Asyari. Proses Produksi II. Universitas Darma Persada. Jakarta 2015. (4) Modul Praktikum Catia V5 R16. Depok. Laboratorium Teknik Industri. Universitas Gunadarma.. 2011. (5) Modul Praktikum Proses Manufaktur. Depok. Laboratorium Teknik Industri. Universitas Gunadarma. (6) Sule, Rahman. Modul Praktikum Percobaan Shaping. Polaboratorium Teknologi Mekanik Jurusan Mesin Fakultas Teknik Universitas Hasanuddin.2005. (7) Sutalaksana, Iftikar Z dkk. Teknik Perancangan Sistem Kerja. Bandung: Institut Teknologi Bandung., 2006. (8) Wignjosoebroto, Sritomo. Ergonomi: Studi Gerak dan Waktu.Surabaya: Guna Widya., 2008 Pendukung: - Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras : CATIA Notebook danlcdprojector Nama Dosen Ainul Haq Parinduri, S. T., M.T. Pengampu Matakuliah Menggambar teknik, Perancangan SIstem Kerja dan Ergonomi
prasyarat (Jika ada) Minggu Ke- Sub-CPMK (Kemampuan akhir yg direncanakan) Bahan Kajian (Materi Pembelajaran) Bentuk dan Metode Pembelajaran Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Penilaian Kriteria & Bentuk Indikator Bobot (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Memperkirakanmenge Penurunan Konsep: Bentuk: Memperkirakanmen Ketepatan 10 nai teknologi, prinsip genai teknologi, kerja dan bentuk - Defenisi penurunan konsep Partisipasimahas Memperkirakanme produk yang akan - Kesalahan yang dilakukan Metode: prinsip kerja dan iswa ngenai teknologi, dibuat serta membuat - Metode 5 langkah bentuk produk yang prinsip kerja dan diskusi, akan dibuat serta bentuk produk yang konsep sesuai dengan membuat konsep akan dibuat serta kebutuhan pelanggan [C2, A5.] sesuai dengan kebutuhan pelanggan membuat konsep sesuai dengan kebutuhan 2 Memilih konsep produk terbaik dari berbagai alternatif konsep yang tersedia; [C1, A1, P1] 3 Menggambarkan konsep produk terpilih berdasarkan spesifikasi produk yang telah dibuat [C1, A1, P1] 4 Memetakan proses produksi pembuatan Pemilihan Konsep: - Defenisi pemilhan konsep - Tahapan pemilihan konsep - Matriks pemilihan konsep Desain Konsep Produk Terpilih: - Pengenalan Catia - Sketcher Toolbar - Part Desain - Assembly Workbench Peta Kerja Keseluruhan: -Pengertian peta kerja Bentuk: Metode: diskusi, Bentuk: Metode: diskusi, Tugas 1 Bentuk: Memilih konsep produk terbaik dari berbagai alternatif konsep yang tersedia; Mendisain produk berdasarkan rancangan produk terpilih Memetakan proses produksi Partisipasimahas iswa Kelengkapanisila poran Kebenaranisilap oran Dayatarikkomuni kasi / presentasi Partisipasimahas pelanggan Ketepatan Memilih konsep produk terbaik dari berbagai alternatif konsep yang tersedia; Ketepatan mendesain produk berdasarkan rancangan produk terpilih Presentasikan minimal 3 halaman Ketepatan Memetakan proses 10 15 10
produk ke dalam peta kerja keseluruhan [C6, A1, P5] 5 Memetakan proses produksi pembuatan produk ke peta kerja setempat; [C6, A1, P5] 6 Melakukan perbaikan proses produksi pembuatan produk dalam bentuk peta kerja revisi [C6, A1, P5] - Lambang-lambang yang digunakan - Peta proses operasi -Peta Aliran proses -Peta proses kelompok kerja - Diagram aliran Peta Kerja Setempat: - Peta Pekerja dan Mesin - Peta Tangan Kiri dan Tangan Kanan Revisi Peta Kerja: - Peta Kerja usulan terhadap peta kerja keseluruhan dan setempat Metode: diskusi, Bentuk: Metode: diskusi, Bentuk: Metode: diskusi, Tugas 2 pembuatan produk ke dalam peta kerja keseluruhan Memetakan proses produksi pembuatan produk ke peta kerja setempat; Memetakan proses produksi produk kedalam peta-peta kerja (sekarang dan usulan) iswa Partisipasimahas iswa Kelengkapanisip eta Kebenaranisipet a Dayatarikkomuni kasi / presentasi produksi pembuatan produk ke dalam peta kerja keseluruhan Ketepatan Memetakan proses produksi pembuatan produk ke peta kerja setempat; Ketepatan Memetakan proses produksiproduk kedalampetapetakerja (sekarangdanus ulan) Presentasikanha sil minimal 10 halaman 10 15 7 Mendefinisikanmesin dan peralatan yang digunakan dalam proses produksi [C6, A4, P1] Disain Tooling: - Pengenalan mesin bubut, sekrap, milling, drilling dan ragam mesin lainnya Bentuk: Metode: diskusi, Tugas 3 mengidentifikasi mesin dan peralatan yang digunakan dalam ;pembuatan produk Kelengkapanisid esain tooling Kebenaranisides ain tooling Dayatarikkomuni kasi / presentasi Ketepatan mengidentifikasi mesindanperalat an yang digunakandalam ;pembuatanprod uk Presentasikanha sil minimal 10 halaman 15 8 UJIAN TENGAH SEMESTER 9 10 11
12 Melakukanujian tertulis [C5, A5, P5] Ujian tertulis Bentuk: Ujian tertulis Melakukanujian tertulis Partisipasimah asiswa Ketepatan menjawab ujian tertulis 20 13 Melakukan ujian remidial [C6, A4, P5] Ujian remidial Bentuk: Ujian remidial Melakukan ujian remidial Partisipasimah asiswa Ketepatan menjawab ujian remidial 20 14 15
FORMAT RANCANGAN TUGAS1 Nama Mata : Praktikum Perancangan Teknik Industri 2 SKS : 2 Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 3 Fakultas : Teknologi Industri A. TUJUAN TUGAS : Mendisain produk berdasarkan rancangan produk terpilih B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan Disain produk b. Metode atau Cara pengerjaan Mendisain produk terpilih menggunakan CATIA Presentasikan hasil rancangan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial, ukuran 16 C. KRITERIA PENILAIAN (15 %) Kelengkapan isi laporan Kebenaran isi laporan Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS2 Nama Mata : Praktikum Perancangan Teknik Industri 2 SKS : 2 Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 6 Fakultas : Teknologi Industri A. TUJUAN TUGAS : Memetakan proses produksi produk kedalam peta-peta kerja (sekarang dan usulan) B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan Peta-peta kerja (sekarang dan usulan) b. Metode atau Cara pengerjaan Membuat peta kerja (sekarang-usulan) berdasarkan proses produksi Presentasikan hasil pembuatan peta kerja c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16 C. KRITERIA PENILAIAN (15 %) Kelengkapan isi peta Kebenaran isi peta Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS3 Nama Mata : Praktikum Perancangan Teknik Industri 2 SKS : 2 Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 7 Fakultas : Teknologi Industri A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu mengidentifikasi mesin dan peralatan yang digunakan dalam pembuatan produk B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan Disain Tooling produk yang dirancang b. Metode atau Cara pengerjaan Mengidentifikasi nama mesin dan peralatan yang digunakan dalam pembuatan produk Presentasikan hasil disain tooling c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16 C. KRITERIA PENILAIAN (15 %) Kelengkapan isi desain toolong Kebenaran isi desain tooling Daya tarik komunikasi/presentasi
GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1:kelengkapan isi lembar kerja DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR kelengkapan isi lembar kerja Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa pembahasan Hanya menunjukkan sebagian kecil pembahsan Tidak ada pembahasan 2 KRITERIA 2 :kebenaran isi lembar kerja DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR Kebenaran isi lembar kerja Dgambarkan dengan tepat lengkap dengan analisisnya Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif Sebagian besar sudah dibahas, namun masih ada yang terlewatkan Kurang dapat melakukan pembahasan Tidak ada pembahasan yang disajikan 2 KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis DIMENSI Bahasa Paper Kerapian Paper Sangat Memuaskan 81-100 Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Memuaskan 61-80 Bahasa menambah informasi pembaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang Batas 41-60 Kurang Memuaskan 21-40 Di bawah standard < 20 SKOR Bahasa deskriptif, tidak Informasi dan data yang Tidak ada hasil 1 terlalu menambah disampaikan tidak menarik pengetahuan dan membingungkan Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 1
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan DIMENSI Isi Organisasi Gaya Presentasi Sangat Memuaskan 81-100 Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar Memuaskan 61-80 Menambah wawasan Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan Batas 41-60 Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan Kurang Memuaskan 21-40 Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan) Di bawah standard < 20 Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah SKOR Tidak mau presentasi 1 Tidak berbunyi 1 2