UNIT KEGIATAN BELAJAR (UKB JEP-02-05) 1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG PEMINATAN b. Semester : Genap c. KompetensiDasar : 3.5 dan 4.5 3.5menganalisisungkapanyangmenyatakankemampuan (dekirukoto) padateksinteraksitransaksionallisandantulis,denganmemperhati kanfungsisosial, strukturteks, danunsurkebahasaansesuaidengankontekspenggunaannya 4.5menganalisisungkapan yang menyatakankemampuan (dekirukoto) padateksinteraksitransaksionallisandantulis,denganmemperhatikan Kontekspenggunaannya d. IndikatorPencapaianKompetensi : 3.5.1. Mendidentifikasi teks yang berkaitan dengan kegemaran dan kemampuan. 3.5.2. Memahami kosakata tentang kemampuan/kemahiran dan mengelompokkannya 3.5.3. Melakukan dan menerapkan membaca huruf hiragana tentang kemahiran 3.5.4. Menyusunkalimat dan wacana sederhana tentang kegemaran dan kemampuan 4.5.1Mengidentifikasi kata,frase dan kalimat. 4.5.2. Memahami pernyataan mengenai kegemaran dan kemampuan 4.5.3. Mendemonstrasikan percakapan kegemaran/kemampuan 4.5.4. Membuat percakapan kegemaran/kemampuan e. MateriPokok : できること ( DEKIRU KOTO ) f. AlokasiWaktu : 3 x 45 g. menit : 135 menit
h. TujuanPembelajaran : Melaluidiskusi, tanyajawab, penugasan, presentasidananalisis, kalian dituntutuntukdapat menganalisis ungkapan yang menyatakan kemampuan DEKIRUKOTO pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaannya, sehingga kaliyan dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4c). MateriPembelajaran Literasi o LihatdanbacapadaBukuTeksPelajaran( BTP ) BahasaJepangNihongo 2 hal 28 dan Sakura 3 the Japan Foundation dandit. Pembinaan SMA, DitjenManagemenDikdasmenDepdiknas Jakarta danbuku Quadra K-13 jilid 3 2. PetaKonsep KOTOBA ことば KEG UMUM えいご にほ んご うた からて KEG OR バドミントン や きゅう DEKIRU KOTO でき ることを MENYEBUTKAN HOBI BUNKEI ぶんけ い POL KAL MENYEBUTKAN KEGIATAN MENYEBUTKAN KEGEMARAN MENYEBUTKAN KEMAHIRAN
3. KegiatanPembelajaran a. Pendahuluan Setiapsiswapembelajarbahasajepangtentuinginbisamengungkapkankemampuan/kemah iranberkomunikasidalambahasajepangdenganbaikdanlancar. Segala topic bisadikembangkanmulaidari yangringandansederhanasampaidengan topic berattentangkemahiran/kemampuan. Bila di semester 1 minasanbisamenceritakantentangdirisendiridenganlancar,makadiawal semester 2 inikitaakanmengembangkanmateri DEKIRUKOTO. Bagaimanacarakitamenceritakantentangkemampuandirisendiridankemampuan orang lain. Denganbegitu topic DEKIRUKOTO diharapkanmenjadisalahsatupokokbahasanmenarik yang dikuasaiolehsiswadalampembelajaranbahasajepang. Misalkansaya bias nyanyi, saya bias karate, saya bias berbahasajepang, saya bias badminton, saya bias bahasa mandarin dll. Prasyarat Sebelummemulaipembelajarandenganmenggunakan UKB iniminna san harussudahmenguasaipola は ですとは が sertapolabaru できます わかります Berapa lama andabelajarmenguasaikemahirantersebut. Berapa kali andamelakukankegiatantersebut. Petunjukpenggunaan UKB Untukdapatmenyelesaikanpersoalantersebut, silahkan kalian lanjutkankekegiatanbelajarberikutdanikutipetunjuk yang adadalam UKB ini. b. KegiatanInti 1) PetunjukUmum UKB Literasi Baca danpahamilihatdanbacapadabukutekspelajaranbahasajepangnihongo 2 hal 28 dan Sakura 3 the Japan Foundation dandit. Pembinaan SMA, DitjenManagemenDikdasmenDepdiknas Jakarta danbuku Quadra K-13 jilid 3 a) Setelahmemahamiisimateridalambacaanberlatihlahuntukberfikirtingkat tinggimelaluitugas-tugas yang terdapatpada UKBinibaikbekerjasendirimaupunbersamatemansebangkuatautemanlainn ya. b) Kerjakan UKBinidibukukerjaataulangsungmengisikanpadabagian yang telahdisediakan. c) Kalian dapatbelajarbertahapdanberlanjutmelaluikegiatanayoberlatih, apabilakalian yakinsudahpahamdanmampumenyelesaikanpermasalahan-
permasalahandalamkegiatanbelajar 1, 2, dan 3kalian bolehsendiriataumengajakteman lain yang sudahsiapuntukmengikutitesformatifagar kalian dapatbelajarkeukb berikutnya. 2) KegiatanBelajar Ayo ikutikegiatanbelajarberikutdenganpenuhkesabarandankonsentrasi!!! KegiatanBelajar 1 Bacalahuraiansingkatmateridancontohberikutdenganpenuhkonsentrasi! Faktual: o インドネシアご にほんご ドイツご アラビアご ちゅうごくご えいご わかります すこし ぜんぜん Konseptual: o KB (orang) はKB (bahasa) がわかります Digunakanuntukmenyatakanbahasa yang dimengerti. o アラビアごがわかりますか o はい わかります o はい すこしわかります いいえ ぜんぜんわかりません. Prosedural : KB (orang ) は KB (orang ) ができます - Polakalimat KB (orang) は KB (hal) できます digunakanuntukmenyatakankemahiran. Kemahirandinyatakandengan KB yang specificseperti バドミントン ダンス にほんご dll わたしはシラットができます こんにちは わたしのなまえはたなかのりおです こうこういちねんせいです からてがすきで まいにちからてができます バドミントンがすこしわかります やきゅうがぜんぜんわかりません
Jawablah Pertanyaan dibawah ini dan buatlah karangan pendek tentang kemampuan/kemahiran yang kamu miliki... - どうしてのりおさんはからてがすきですか - のりおさんはまいにちからてができますか - のりおさんはバドミントンができますか - のりおさんはやきゅうができます - のりおさんはいつからてがしますか - あなたはどうですか KegiatanBelajar 2 DEKIRUKOTO できること Literasi adalahkalimatungkapanuntukmenyatakankemampuandirisendirimaupun orang lain. Setelah kalian belajar di UKB 1 sekarang di UKB 2 Untukmenyatakankemahiranseseorangdigunakanpola[ どんな KB(hal) ができますか KB disinimerupakankelompoksepertiスポつ (olah raga), がいこくご (bahasaasing) danダンス (tari), jikamempunyaikemahirankhusus, dapatmenggunakanungkapanなにもできません Silahkanberlatihmembuatkalimat yang menyatakankemampuan/ kemahiran. このしつもんにこたえなさい Konseptual : - たなかさんはどんなスポつができますか - リナさんはドイツごがわかりますか - あなたはちゅうごくごがわかりますか Faktual : - わたしはアラビアごがすこし - たけしさんはインドネシアごがぜんぜん
Jikasudahmemahamilanjutkanpadakegiatan Ayo berlatihberikutini!!!! A.Sebutkankemampuanapa yang dimilikidarigambar di bawahini alatmusikdankegiatandenganhuruf kana! 1 4. 2 5. 3
B. Perhatikantabelkemampuanberbahasa di bawahinidanjawablah NAMA にほんごちゅうごくごえいご アラビアご Ratna Tina Rina Farida Koko Ket : = tidakterampil; = sedikitterampil; = sangatterampil Jawablahpertanyaanberikutsesuaidengantabel di atas. 1. ラトナさんとチナさんは が できます 2. リナさんはアラビアごが できません 3. ファリダさんは と できます 4. ここさんは ぜんぜんできません 5. チナさんは えいごができます B.Buatlahkelompok 4 orang dengantemanmu. Buatlahkaiwa/ percakapantentangkemampuan/ kemahiran.buatlahlaporantentangkemampuan yang kamumilikidantemankamudantampilkan di depan. C.JSusunlah kata-kata di bawahinisehinggamenjadikalimat yang benar. 1. は / できません / ドイツご / わたし / あまり / が 2. ピアノ / が / は / できます / よく / アリさん 3. え / すこし / が / あのひと / できます / は 4. かんこく / ごできません / はぜんぜん / が / わたし
c. Penutup Bagaimana Kalian sekarang? Karakter : Setelah Kalian belajarbertahapdanberlanjutmelaluikegiatanbelajar 1, dan 2, berikutdiberikantabeluntukmengukurdiri Kalian TabelRefleksiDiriPemahamanMateriterhadapmateri yang sudah Kalian pelajari. Jawablahsejujurnyaterkaitdenganpenguasaanmateripada UKB ini di Tabelberikut. N o Pertanyaan 1. Apakah Kalian telahdapatmengidentifikasikosakatakemampuan/kemahiranberdasar kan kata penunjuknya? 2. Dapatkah Kalian menjelaskankosakatakemampuan/kemahirandalambahasaasing? 3. Dapatkah Kalian menyusunkalimatsecaratertulisberdasarkankaranganpendek? 4. Dapatkah Kalian membuatkarangansederhanatentangkemampuan/kemahiransesuaid engandirimusendiri? Y a Tid ak Jikamenjawab TIDAK padasalahsatupertanyaan di atas, makapelajarilahkembalimateritersebutdalambukutekspelajaran (BTP) danpelajariulangkegiatanbelajar 1, atau 2 yang sekiranyaperlu Kalian ulangdenganbimbingan Guru atautemansejawat. Janganputusasauntukmengulanglagi!.Dan apabila Kalian menjawab YA padasemuapertanyaan, makalanjutkankebagianberikut. Dimanaposisimu? Ukurlahdiri KaliandalammenguasaimateriBarang-barangdalamkelasdalamrentang0 100, tuliskankedalamkotak yang tersedia.
Setelah Kalian menuliskanpenguasaanmuterhadapmateri SPLTV, lanjutkan kegiatanberikutuntukmengevaluasipenguasaan Kalian!. Yuk CekPenguasaanmuterhadapMateriDEKIRU KOTO Agar dapatdipastikanbahwa Kalian telahmenguasimateribarang-barangdalamkelas, makakerjakansoalberikutsecaramandiri di bukukerja Kalian masing-masing. EVALUASI I. ひらがなとかたかなでかきなさい TerjemahkandalambahasaJepang! (4x10) 1. Eigo 6. Badominton 2. Nihongo 7. Yakyuu 3. chugokugo 8. karate 4. Arabiago 9. Basuketto 5. Indonesiago 10. Juudou II. まるめ Isilahdenganpartikel yang tepat! (3x10) 1. あなた ( ) からて ( ) できますか 2. たなかさん ( ) えいご ( ) わかりますか 3. リナ : ブディさん ( ) えいご ( ) できますか ブディ : リナ _ さん わたし ( ) えいご ( ) できません 4. あれ Iniadalahbagianakhirdari UKB materibarangdalamkelas, mintalahtesformatifkepada Guru Kalian sebelumbelajarke UKB berikutnya. (Tesformatifada di RPP guru) がんばってください!