KISI-KISI SOAL PILIHAN GANDA MATERI IPA BAB 1, 2, DAN 3. Materi Indicator soal Nomor Kelas/ ci smt 1. Menghargai dan. B menghayati.

dokumen-dokumen yang mirip
SOAL ULANGAN HARIAN IPA BAB 1, 2 dan 3

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Klasifikasi Makhluk Hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. B. Kompetensi Dasar KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP Negeri 1 Kota Mungkid Kelas/Semester : VII/ 1. : Klasifikasi Makhluk Hidup

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Pilihlah a, b, c atau d pada jawaban yang paling benar dengan cara memberi tanda silang!

PEMERINTAH KOTA SEMARANG DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 37 SEMARANG

D. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI SMALB TUNANETRA

KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER GASAL SMP PERGURUAN CIKINI TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL

6. KOMPETENSI INTI DAN KOMPTENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTs

K. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SMALB TUNANETRA

E. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMALB TUNADAKSA

RPP MATERI INDIKATOR Pengertian klasifikasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

K. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SMALB TUNADAKSA

I. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SMALB TUNANETRA

Tabel 1: Kompetensi Inti Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah

J. KOMPETENSI INTI DAN KOMPTENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SMALB TUNADAKSA

E. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMALB TUNANETRA

Latihan UAS IPA Kelas 7 Tahun Ajaran 2015/2016. Bagian sel yang ditunjukkan oleh huruf X adalah

TUGAS PERANGKAT PEMBELAJARAN MATA KULIAH TELAAH KURIKULUM BIOLOGI (AKBC 257)

J. KOMPETENSI INTI DAN KOMPTENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SMALB TUNANETRA

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMALB TUNANETRA

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMALB TUNARUNGU

SILABUS CAHAYA DAN ALAT OPTIK. Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Klasifikasi Benda : Ciri-ciri makhluk hidup

SILABUS IPA KELAS VII. Objek IPA dan pengamatannya Pengukuran Besaran Pokok dan turunan Satuan baku dan tak baku

I. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SMALB TUNADAKSA

MENGELOMPOKKAN SIFAT-SIFAT MATERI

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIAH (SMP/MTs)

N. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN SMALB TUNANETRA

L. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INGGRIS SMALB TUNANETRA

BAB II KAJIAN PUSTAKA. dikerjakan untuk menyelesaikannya. Menurut Shadiq (2004) Suatu

I. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SMALB AUTIS

GLOSSARIUM. Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

L. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INGGRIS SMALB TUNADAKSA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN : SANTI ADY WAHYUNI NIM : MATA PELAJARAN : IPA : Gerak pada Makhluk Hidup dan Benda

Lembar Kerja Siswa. Matematika. Operasi Aljabar. SMP Kelas VIII. Sub pokok bahasan : Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) MATA PELAJARAN IPS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pembelajaran. 1. Menghayati dan. mengamalkan agama yang dianutnya.

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN BAB II

SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA)

11. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SMP/MTs

H. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SMALB TUNANETRA

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) / MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. Analisis menurut Komaruddin (1979) adalah kegiatan berpikir untuk

35. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMP

Lampiran 2. Lembar Kerja Siswa 1. Lembar Kerja Siswa 1. K s. Aritmatika Sosial. Harga Jual, Harga Beli, Untung, Rugi. Matematika.

BAB VI REAKSI KIMIA. Reaksi Kimia. Buku Pelajaran IPA SMP Kelas IX 67

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN. Nama Guru : Windi Agustine NIM : : SMP N 1 Kota Mungkid Tahun Pelajaran : 2016/ 2017

M. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA SMALB TUNADAKSA

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Luas Permukaan Kubus dan Balok. Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM Pendidikan Matematika 2012C

SILABUS SEKOLAH MENENGAH ATAS TAHUN AJARAN 2017/2018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Kerajinan modifikasi dari limbah organik.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut, yaitu siswa mampu:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) KELAS KONTROL

32. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SMP

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN. : Operasi Teknik Kimia (Teknologi Rekayasa) : Melaksanakn proses pencmpuran (mixing) bahan kimia

LATIHAN ULANGAN SEMESTER

SMP kelas 7 - KIMIA BAB 1. MATERI Latihan Soal 1.3

N. KOMPETENSI INTI DAN KOMPTENSI DASAR PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN SMALB TUNADAKSA

M. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA SMALB TUNANETRA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SILABUS. - Mengidentifikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari lalu mengelompokkannya dalam besaran pokok dan turunan.

I. PENDAHULUAN. Berdasarkan observasi di SMP Pelita Bangsa Bandar Lampung, pada proses

12-LK RPP-EMA PUSPASARI

KISI-KISI INSTRUMEN PERNYATAAN SIKAP PEDULI SISWA TERHADAP LINGKUNGAN PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP Negeri 1 Kota Mungkid Kelas/Semester : VII/ 1. : Objek IPA dan Pengamatannya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

LATIHAN ULANGAN SEMESTER

H. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SMALB TUNADAKSA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KLASIFIKASI ZAT. 1. Identifikasi Sifat Asam, Basa, dan Garam

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

UJIAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH TAHUN AJARAN 2014/2015 Mata Pelajaran : Kimia

SILABUS MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA) SATUAN PELAJARAN : SMP. 12 JP Buku paket Seni Budaya kelas VII Buku lain yang relevan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN II ( RPP II)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran. Perbandingan Membandingan dua besaran Perbandingan senilai Perbandingan berbalik nilai

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 03)

Berikut ini kisi-kisi soal Ulangan Tengah Semester Gasal Tahun Pelajaran 2014/2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BAB II KAJIAN TEORI. A. Kemampuan Representasi Matematis. solusi dari masalah yang sedang dihadapinya (NCTM, 2000).

PLPG CEPI SAFRUDDIN ABD. JABAR

SMP kelas 7 - FISIKA BAB 2. Klasifikasi BendaLatihan Soal 2.2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

b. Mengubah Warna Indikator Selain rasa asam yang kecut, sifat asam yang lain dapat mengubah warna beberapa zat alami ataupun buatan.

Lembar Kerja Mahasiswa

Kompetensi Inti. Kompetensi Dasar dan Indikator

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

19. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMP/MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen)

Transkripsi:

KISI-KISI SOAL PILIHAN GANA MATERI IPA A 1, 2, AN 3 KI K ahan Materi Indicator soal Nomor Soal Kun Kelas/ soal ci smt 1. Menghargai 3.1 Memahami VII esaran 1 ibawah ini termasuk besaran pokok menghayati konsep satuan menentukan besaran adalah : ajaran agama pengukuran pokok besaran a. Panjang, luas, berat yang dianutnya 2. Menghargai menghayati perilaku jujur, berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, turunan b. Massa, panjang, suhu c. Kuat arus, listrik, volume d. Massa, kuat arus, luas disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) 2 esaran panjang dapat diturunkan menjadi : a. Luas daya b. Volume kuat arus c. Luas volume d. Hektar kilo berinteraksi secara efektif dengan dalam pengukuran menentukan satuan baku tak baku 3 i bawah ini merupakan pasangan yang benar antara besaran turunan satuannya, kecuali

lingkungan A. kecepatan : m/s sosial alam. luas : m 2 dalam. volume : m 3 jangkauan. massa : kg pergaulan keberadaannya 4 Satuan-satuan yang termasuk satuan tidak 3. Memahami baku di bawah ini adalah... pengetahuan A. kaki, sentimeter, depa (faktual,. sentimeter, milimeter, kilogram konseptual,. depa, hasta, jengkal prosedural). jengkal, sekon, depa berdasarkan rasa ingin 5 Sebuah papan catur berbentuk persegi, tahunya tentang sisi-sisinya adalah 30 cm. erapakah luas ilmu papan catur itu (dalam SI) : A pengetahuan, a. 900 cm 2 teknologi, seni, b. 9 dm 2 budaya terkait c. 0,09 m 2 fenomena d. 0,000000009 km 2 kejadian tampak mata 4. Mencoba, 3.2 Mengidentifikasi iri-ciri makhluk menentukan ciri-ciri 6 Makhluk hidup memiliki ciri-ciri sebagai berikut kecuali...

mengolah, menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, ciri hidup tak hidup dari bendabenda makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar hidup makhluk hidup a. bergerak b. memerlukan tidur c. berkembang biak d. memerlukan makan merangkai, 7 Manusia bernafas dengan menggunakan memodifikasi, A membuat) a. paru paru ranah b. trakea abstrak c. insang (menulis, d. stomata membaca, Wujud zat 8 menghitung, menggambar, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah sumber lain yang sama dalam sudut pang/teori 3.3 Memahami prosedur pengklasifikasian makhluk hidup benda-benda tak-hidup sebagai bagian kerja ilmiah,serta mengklasifikasika n berbagai makhluk hidup benda-benda tak-hidup berdasarkan ciri yang diamati perubahanny a menentukan sifat zat padat, zat cair, zat gas menentukan perubahan wujud zat 15 Zat yang mempunyai sifat bentuk berubah-ubah volumenya tetap adalah a. gas b. padat c. cair d. gas padat contoh peristiwa perubahan wujud zat dari gas menjadi padat adalah

a. kapur barus yang hilang b. air membeku menjadi es c. terjadinya salju Tumbuhan d. lilin yang terbakar dikotil monokotil mengkelompokkan tumbuhan dikotil monokotil 9 ontoh tanaman yang berakar serabut adalah a. Kacang tanah b. padi c. Mangga d. rambutan 10 Singkong papaya adalah tumbuhan A yang memiliki bentuk daun a. Menjari b. menyirip c. Memanjang Unsure, senyawa, campuran membedakan unsure, senyawa, campuran 11 d. berbentuk oval zat tunggal yang tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat lain dengan reaksi kimia biasa disebut a. senyawa

b. unsure c. campuran d. larutan 12 contoh senyawa yaitu a. emas, oksigen, hydrogen b. asam asetat, soda kue sukrosa c. asam asetat, emas sukrosa d. aspirin, udara soda kue Asam basa membedakan sifat 13 Sifat asam yaitu asam basa a. terasa licin ditangan b. terasa pahit c. menghasilkan ion OH - dalam air d. menghasilkan ion H + dalam air 14 kertas lakmus merah jika dimasukkan dalam suatu larutan sehingga A menghasilkan warna merah, maka larutan tersebut bersifat a. asam

b. basa c. garam d. netral Taksonomi menyebutkan tingkat taksonomi hewan 16 Urutan takson tumbuhan dari kelompok terbesar ke kelompok terkecil adalah. tumbuhan a. kingdom-filum-bangsa-kelassuku-marga-jenis b. kingdom-filum-kelas-bangsasuku-marga-jenis c. kingdom-divisio-kelas-bangsasuku-marga-jenis d. kingdom-divisio-bangsa-kelas- Kingdom plantae memahami tentang pengkelompokan dunia tumbuhan 17 suku-marga-jenis Jenis makhluk hidup yang menyerupai tumbuhan hewan, tetapi bukan tumbuhan bukan hewan disebut. a. Monera b. Plantae c. Fungi d. Protista

erikut ini termasuk kedalam kelompok Kingdom 19 tumbuhan tidak berpembuluh kecuali animalia memahami pengelompokkan hewan vertebrata avertebrata a. ganggang b. lumut c. tumbuhan paku d. jamur Kerangka hewan berpori dapat 20 dimanfaatkan untuk a. penggosok pakaian b. penggosok kulit c. spons mandi d. vas bunga Kunci determinasi membuat kunci determinasi 18 Perhatikan kunci dikotonom berikut ini. sederhana 1. a. ertulang belakang. 2

b. Tidak bertulang belakang 6 2. a. ergerak dengan sirip Pisces b. Tidak bergerak dengan sirip 3 3. a. Kulitnya selalu basah..amfibi b. Kulitnya tidak selalu basah 4 4. a. Tubuhnya ditutupi bulu...aves b. Tubuhnya tidak ditutupi bulu..5 5. a. Menyusui anaknya..mammalia b. Tidak menyusui anaknya Reptilia 6. a. Mempunyai rangka luar serangga b. Tidak menyusui rangka luar..cacing erdasarkan kunci dikotonom diatas, hewan pada gambar dibawah ini dapat ditentukan berdasarkan ciri yang dimiliki dengan urutan kunci dikotonomnya adalah. a. 1a-2b-3b-4a b. 1a-2a c. 1a-2b-3b-4b-5a d. 1b-2a-5b