ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Transkripsi

1 SMPK Santo Stanislaus Terakreditasi A Jl. Residen Sudirman 5 Surabaya ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KELAS : VII MATA PELAJARAN : IPA (BIOLOGI - KIMIA SEMESTER : GANJIL DAN GENAP STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami klasifikasi zat Tahun Pelajaran : Kompetensi Dasar 2.1 Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat Indikator Pencapaian 1. Membedakan pengertian asam basa dan garam 2. Menentukan ciri-ciri zat yang bersifat asam, basa dan garam 3. Mengelompokkan zat yang bersifat asam, basa dan garam 4. Menggunakan kertas lakmus untuk menentukan asam dan basa susatu larutan 5. Mempergunakan kertas indikator universal untuk menentukan skala keasaman suatu larutan 6. Membandingkan skala keasaman, skala kebasaan suatu larutan. Nilai Faktor Penentu Tingkat Daya Kompleksitas Dukung Intake Siswa Rata2 Nilai KKM 2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari 5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik 1. Menggunakan indikator alami untuk menentukan asam dan basa sutu larutan 2. Menemukan indikator alami dari lingkungan untuk menentukan asam basa suatu larutan 3. Mengetahui penyebab dari hujan asam 4. Melakukan percobaan sederhana tentang hujan asam 5. Menjelaskan cara mencegah timbulnya hujan asam 1. menjelaskan pengertian komponen biotik. 2. menyebutkan beberapa contoh dari komponen biotik. 3. menjelaskan pengertian komponen abiotik. 4. menyebutkan beberapa contoh dari komponen abiotik. 5. menjelaskan gejala alam biotik yang biasa ditemui dalam kehidupan sehari-hari. 6. menyebutkan 6 ciri mahkluk hidup. 7. menyebutkan cara-cara komponen biotik berkembang biak / memperbanyak diri. 8. menjelaskan bagaimana komponen biotik tumbuh dan berkembang.

2 5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan 5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam 9. menjelaskan, komponen biotik membutuhkan makanan. 10. menjelaskan bagaimana komponen biotik butuh bernapas 11. menjelaskan bagaimana komponen biotik bergerak 12. menjelaskan bagaimana komponen biotik mebuang zat sisa 13. menjelaskan bagaimana komponen biotik peka terhadap rangsangan 14. menyebutkan 3 contoh bagaimana komponen biotik mempengaruhi komponen abiotik 15. menyebutkan 3 contoh bagaimana komponen abiotik mempengaruhi komponen abiotik 1. menyebutkan nama bagian-bagian mikroskop. 2. menunjukkan nama bagian-bagian mikroskop. 3. menjelaskan fungsi bagian-bagian mikroskop. 4. menggunakan mikroskop dengan benar. 5. membuat sayatan untuk preparat basah. 6. membuat preparat basah. 7. menggambar hasil pengamatan preparat basah 1. Menjelaskan fungsi dari laboratorium. 2. Menyebutkan peraturan yang harus ditaati ketika berada di dalam laboratorium. 3. Mengetahui cara membawa dan menggunakan alat demi untuk keselamatan. 4. Menyebutkan peralatan laboratorium 5. Menjelaskan fungsi peralatan laboratorium 6. Menyebutkan bahan-bahan kimia di dalam laboratorium yang berbahaya bagi kesehatan. 7. Menjelaskan cara menyimpan dan mengambil bahan-bahan kimia yang ada di dalam laboratorium. 8. Mengidentifikasi simbol-simbol dan alat-alat yang ada di dalam laboratorium. 9. Menjelaskan arti simbol-simbol dalam bahan kimia 6.1 Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 1. Menjelaskan perbedaan makhluk hidup dan makhluk tak hidup. 2. Menyebutkan ciri-ciri makhluk tak hidup. 3. Mengetahui reaksi tumbuhan terhadap rangsangan. 4. Menjelaskan perbedaan antara hewan dan tumbuhan. 5. Menentukan ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan pengamatan. 6. Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi. 7. Menjelaskan perbedaan antara hewan dan tumbuhan

3 6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki 6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme 1. Menjelaskan tujuan klasifikasi mahkluk hidup 2. Menjelaskan dasar klasifikasi mahkluk hidup 3. Mengelompokkan hewan berdasarkan bentuk luar tubuh sebagai dasar klasifikasi 4. Mengetahui klasifikasi makhluk hidup menurut Carolus Linnaeus 5. Mengetahui sistem klasifikasi 5 kingdom 6. Menuliskan nama ilmiah makhluk hidup 7. Menjelaskan tujuan kunci determinasi 1. Menjelaskan fungsi dari organel-organel sel 2. Menunjukkan organel sel 3. Membedakan sel hewan dengan sel tumbuhan 4. Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop 5. Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya 6. Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan 7. Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ 7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem 7.2 Mengindentifikasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan di dalam ekosistem 1. Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama 2. Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaringjaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem 3. Mengidentifikasikan arus energi yang terjadi di dalam ekosistem 4. Mengidentifikasi pola pola interaksi antar organisme di dalam ekosistem 5. Menjelaskan siklus energi 1. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam Kingdom monera 2. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam Kingdom protista 3. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong lumut, fungi dan paku 4. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam invertebrata 5. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam vertebrata 6. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam tumbuhan

4 7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan 7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan berpembuluh 7. Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka 1. Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih 2. Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan 3. Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan 4. Mejelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan 1. Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya 2. Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya. 3. Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan Surabaya, Juli 2015 Mengetahui : Guru Pengajar : Kepala Sekolah Drs. Dominikus Misnunarso, MM Lili Andajani, S.Pd, M.Pd

5 SMPK Santo Stanislaus Terakreditasi A Jl. Residen Sudirman 5 Surabaya ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KELAS : VII MATA PELAJARAN : IPA (BIOLOGI - KIMIA SEMESTER : GANJIL DAN GENAP STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami klasifikasi zat Tahun Pelajaran : Kompetensi Dasar 2.1 Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat Indikator Pencapaian 1. Membedakan pengertian asam basa dan garam 2. Menentukan ciri-ciri zat yang bersifat asam, basa dan garam 3. Mengelompokkan zat yang bersifat asam, basa dan garam 4. Menggunakan kertas lakmus untuk menentukan asam dan basa susatu larutan 5. Mempergunakan kertas indikator universal untuk menentukan skala keasaman suatu larutan 6. Membandingkan skala keasaman, skala kebasaan suatu larutan. Nilai Faktor Penentu Tingkat Daya Kompleksitas Dukung Intake Siswa Rata2 Nilai KKM 2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari 5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik 1. Menggunakan indikator alami untuk menentukan asam dan basa sutu larutan 2. Menemukan indikator alami dari lingkungan untuk menentukan asam basa suatu larutan 3. Mengetahui penyebab dari hujan asam 4. Melakukan percobaan sederhana tentang hujan asam 5. Menjelaskan cara mencegah timbulnya hujan asam 1. menjelaskan pengertian komponen biotik. 2. menyebutkan beberapa contoh dari komponen biotik. 3. menjelaskan pengertian komponen abiotik. 4. menyebutkan beberapa contoh dari komponen abiotik. 5. menjelaskan gejala alam biotik yang biasa ditemui dalam kehidupan sehari-hari. 6. menyebutkan 6 ciri mahkluk hidup. 7. menyebutkan cara-cara komponen biotik berkembang biak / memperbanyak diri. 8. menjelaskan bagaimana komponen biotik tumbuh dan berkembang.

6 5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan 5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam 9. menjelaskan, komponen biotik membutuhkan makanan. 10. menjelaskan bagaimana komponen biotik butuh bernapas 11. menjelaskan bagaimana komponen biotik bergerak 12. menjelaskan bagaimana komponen biotik mebuang zat sisa 13. menjelaskan bagaimana komponen biotik peka terhadap rangsangan 14. menyebutkan 3 contoh bagaimana komponen biotik mempengaruhi komponen abiotik 15. menyebutkan 3 contoh bagaimana komponen abiotik mempengaruhi komponen abiotik 1. menyebutkan nama bagian-bagian mikroskop. 2. menunjukkan nama bagian-bagian mikroskop. 3. menjelaskan fungsi bagian-bagian mikroskop. 4. menggunakan mikroskop dengan benar. 5. membuat sayatan untuk preparat basah. 6. membuat preparat basah. 7. menggambar hasil pengamatan preparat basah 1. Menjelaskan fungsi dari laboratorium. 2. Menyebutkan peraturan yang harus ditaati ketika berada di dalam laboratorium. 3. Mengetahui cara membawa dan menggunakan alat demi untuk keselamatan. 4. Menyebutkan peralatan laboratorium 5. Menjelaskan fungsi peralatan laboratorium 6. Menyebutkan bahan-bahan kimia di dalam laboratorium yang berbahaya bagi kesehatan. 7. Menjelaskan cara menyimpan dan mengambil bahan-bahan kimia yang ada di dalam laboratorium. 8. Mengidentifikasi simbol-simbol dan alat-alat yang ada di dalam laboratorium. 9. Menjelaskan arti simbol-simbol dalam bahan kimia 6.1 Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 1. Menjelaskan perbedaan makhluk hidup dan makhluk tak hidup. 2. Menyebutkan ciri-ciri makhluk tak hidup. 3. Mengetahui reaksi tumbuhan terhadap rangsangan. 4. Menjelaskan perbedaan antara hewan dan tumbuhan. 5. Menentukan ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan pengamatan. 6. Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi. 7. Menjelaskan perbedaan antara hewan dan tumbuhan

7 6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki 6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme 8. Menjelaskan tujuan klasifikasi mahkluk hidup 9. Menjelaskan dasar klasifikasi mahkluk hidup 10. Mengelompokkan hewan berdasarkan bentuk luar tubuh sebagai dasar klasifikasi 11. Mengetahui klasifikasi makhluk hidup menurut Carolus Linnaeus 12. Mengetahui sistem klasifikasi 5 kingdom 13. Menuliskan nama ilmiah makhluk hidup 14. Menjelaskan tujuan kunci determinasi 1. Menjelaskan fungsi dari organel-organel sel 2. Menunjukkan organel sel 3. Membedakan sel hewan dengan sel tumbuhan 4. Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop 5. Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya 6. Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan 7. Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ 7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem 7.2 Mengindentifikasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan di dalam ekosistem 1. Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama 2. Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaringjaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem 3. Mengidentifikasikan arus energi yang terjadi di dalam ekosistem 4. Mengidentifikasi pola pola interaksi antar organisme di dalam ekosistem 5. Menjelaskan siklus energi 1. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam Kingdom monera 2. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam Kingdom protista 3. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong lumut, fungi dan paku 4. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam invertebrata 5. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam vertebrata 6. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam tumbuhan

8 7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan 7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan berpembuluh 7. Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka 1. Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih 2. Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan 3. Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan 4. Mejelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan 1. Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya 2. Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya. 3. Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan Surabaya, Juli 2014 Mengetahui : Guru Pengajar : Kepala Sekolah Drs. Dominikus Misnunarso, MM Lili Andajani, S.Pd, M.Pd

9 SMPK Santo Stanislaus Terakreditasi A Jl. Residen Sudirman 5 Surabaya ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KELAS : VII MATA PELAJARAN : IPA (BIOLOGI - KIMIA SEMESTER : GANJIL DAN GENAP STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami klasifikasi zat Tahun Pelajaran : Kompetensi Dasar 2.1 Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat Indikator Pencapaian 7. Membedakan pengertian asam basa dan garam 8. Menentukan ciri-ciri zat yang bersifat asam, basa dan garam 9. Mengelompokkan zat yang bersifat asam, basa dan garam 10. Menggunakan kertas lakmus untuk menentukan asam dan basa susatu larutan 11. Mempergunakan kertas indikator universal untuk menentukan skala keasaman suatu larutan 12. Membandingkan skala keasaman, skala kebasaan suatu larutan. Nilai Faktor Penentu Tingkat Daya Kompleksitas Dukung Intake Siswa Rata2 Nilai KKM 2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari 5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik 6. Menggunakan indikator alami untuk menentukan asam dan basa sutu larutan 7. Menemukan indikator alami dari lingkungan untuk menentukan asam basa suatu larutan 8. Mengetahui penyebab dari hujan asam 9. Melakukan percobaan sederhana tentang hujan asam 10. Menjelaskan cara mencegah timbulnya hujan asam 16. menjelaskan pengertian komponen biotik. 17. menyebutkan beberapa contoh dari komponen biotik. 18. menjelaskan pengertian komponen abiotik. 19. menyebutkan beberapa contoh dari komponen abiotik. 20. menjelaskan gejala alam biotik yang biasa ditemui dalam kehidupan sehari-hari. 21. menyebutkan 6 ciri mahkluk hidup. 22. menyebutkan cara-cara komponen biotik berkembang biak / memperbanyak diri. 23. menjelaskan bagaimana komponen biotik tumbuh dan berkembang.

10 5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan 5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam 24. menjelaskan, komponen biotik membutuhkan makanan. 25. menjelaskan bagaimana komponen biotik butuh bernapas 26. menjelaskan bagaimana komponen biotik bergerak 27. menjelaskan bagaimana komponen biotik mebuang zat sisa 28. menjelaskan bagaimana komponen biotik peka terhadap rangsangan 29. menyebutkan 3 contoh bagaimana komponen biotik mempengaruhi komponen abiotik 30. menyebutkan 3 contoh bagaimana komponen abiotik mempengaruhi komponen abiotik 8. menyebutkan nama bagian-bagian mikroskop. 9. menunjukkan nama bagian-bagian mikroskop. 10. menjelaskan fungsi bagian-bagian mikroskop. 11. menggunakan mikroskop dengan benar. 12. membuat sayatan untuk preparat basah. 13. membuat preparat basah. 14. menggambar hasil pengamatan preparat basah 10. Menjelaskan fungsi dari laboratorium. 11. Menyebutkan peraturan yang harus ditaati ketika berada di dalam laboratorium. 12. Mengetahui cara membawa dan menggunakan alat demi untuk keselamatan. 13. Menyebutkan peralatan laboratorium 14. Menjelaskan fungsi peralatan laboratorium 15. Menyebutkan bahan-bahan kimia di dalam laboratorium yang berbahaya bagi kesehatan. 16. Menjelaskan cara menyimpan dan mengambil bahan-bahan kimia yang ada di dalam laboratorium. 17. Mengidentifikasi simbol-simbol dan alat-alat yang ada di dalam laboratorium. 18. Menjelaskan arti simbol-simbol dalam bahan kimia 6.1 Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 8. Menjelaskan perbedaan makhluk hidup dan makhluk tak hidup. 9. Menyebutkan ciri-ciri makhluk tak hidup. 10. Mengetahui reaksi tumbuhan terhadap rangsangan. 11. Menjelaskan perbedaan antara hewan dan tumbuhan. 12. Menentukan ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan pengamatan. 13. Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi. 14. Menjelaskan perbedaan antara hewan dan tumbuhan

11 6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki 6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme 15. Menjelaskan tujuan klasifikasi mahkluk hidup 16. Menjelaskan dasar klasifikasi mahkluk hidup 17. Mengelompokkan hewan berdasarkan bentuk luar tubuh sebagai dasar klasifikasi 18. Mengetahui klasifikasi makhluk hidup menurut Carolus Linnaeus 19. Mengetahui sistem klasifikasi 5 kingdom 20. Menuliskan nama ilmiah makhluk hidup 21. Menjelaskan tujuan kunci determinasi 8. Menjelaskan fungsi dari organel-organel sel 9. Menunjukkan organel sel 10. Membedakan sel hewan dengan sel tumbuhan 11. Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop 12. Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya 13. Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan 14. Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ 7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem 7.2 Mengindentifikasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan di dalam ekosistem 6. Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama 7. Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaringjaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem 8. Mengidentifikasikan arus energi yang terjadi di dalam ekosistem 9. Mengidentifikasi pola pola interaksi antar organisme di dalam ekosistem 10. Menjelaskan siklus energi 1. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam Kingdom monera 2. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam Kingdom protista 3. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong lumut, fungi dan paku 4. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam invertebrata 5. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam vertebrata 6. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam tumbuhan

12 7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan 7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan berpembuluh 7. Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka 5. Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih 6. Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan 7. Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan 8. Mejelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan 4. Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya 5. Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya. 6. Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan Surabaya, Juli 2013 Mengetahui : Guru Pengajar : Kepala Sekolah Drs. Dominikus Misnunarso, MM Lili Andajani, S.Pd, M.Pd