RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP Negeri 1 Kota Mungkid Kelas/Semester : VII/ 1. : Objek IPA dan Pengamatannya
|
|
- Fanny Sanjaya
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Negeri 1 Kota Mungkid Kelas/Semester : VII/ 1 Mata Pelajaran : Ilmu pengetahuan Alam Materi Pokok : Objek IPA dan Pengamatannya Alokasi Waktu : 18 JP (6 x 3 JP) A. Kompetensi Inti KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar 3.1. Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran. 4.1 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik dengan menggunakansatuan tak baku dan satuan baku. C. Indikator Menjelaskan hubungan antara pengamatan dan pengukuran Memahami alat ukur dan satuannya dalam satuan internasional Membedakan dan memberikan contoh pengukuran baku dan tidak baku Membedakan dan memberikan contoh besaran turunan dan besaran pokok Mengetahui cara mengkur dan membaca skala pada alat ukur sesuai kaidah pengukuran Menyajikan hasil pengukuran beserta satuannya (baku atau tidak baku) dengan tepat. 1
2 4.1.2 Menyajikan hasil pengamatan dan pengukuran dari percobaan dalam bentuk laporan. D. Materi 1. Pertemuan 1 : - Penyelidikan IPA - Objek IPA dan pengamatannya 2. Pertemuan 2 : - Pengertian pengukuran - Kaidah pengukuran yang benar 3. Pertemuan 3 : - Satuan baku dan tak baku 4. Pertemuan 4 : - Besaran pokok - Konversi Satuan 5. Pertemuan 5 : - Besaran Turunan 6. Pertemuan 6 : - Ulangan Harian E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran Waktu Pertemuan I: Obyek IPA dan Pengamatannya Pendahuluan Pengkondisian siswa Guru mengkondisikan agar peserta didik siap melaksanakan proses pembelajaran. Apersepsi Guru mengajukan pertanyaan Apakah anakanak dapat melihat adanya perbedaan diantara kalian? Apa saja yang membedakannya? Cakupan materi Ketrampilan Proses IPA, Kegunaan mempelajari IPA, Obyek IPA. Peserta didik memahami tujuan pembelajaran yang disampaikan guru. 10 2
3 Inti Mengamati Peserta didik melakukan pengamatan pada obyek yang sudah disediakan oleh guru. Menanya Diharapkan peserta didik bertanya berkaitan dengan pengamatan yang akan dilakukan. Mengumpulkan informasi/mencoba - Peserta didik mencatat hasil pengamatan dalam tabel hasil pengamatan pada LKPD tentang mengukur berbagai objek disekitar kita. - Peserta didik melakukan kajian pustaka (dapat menggunakan buku siswa maupun internet) mengenai pengukuran, dan kaidah pengukuran yang benar. Menalar/mengasosiasi Peserta didik melakukan diskusi dan membuat dari data hasil pengamatan. Mengomunikasikan Peserta didik mencatat dan mempresentasikan hasil diskusi dari didepan kelas. Penutup Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil dari diskusi. Peserta didik bersama guru mendiskusikan mengenai kegunaan IPA dan objek-objek yang dipelajari dalam IPA. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mempelajari pengukuran
4 Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran Waktu Pertemuan II: Pengukuran (Pengertian pengukuran, besaran dan bukan besaran) Pendahuluan Pengkondisian siswa Guru mengkondisikan agar peserta didik siap melaksanakan proses pembelajaran. 10 Apersepsi Guru mengajukan pertanyaan Apakah kalian pernah melihat penjahit Cakupan materi Pengertian pengukuran, Kaidah pengukuran yang benar, Besaran fisika dan besaran non fisika. Peserta didik memahami tujuan pembelajaran yang disampaikan guru. Inti Mengamati Peserta didik melakukan pengukuran beberapa besaran. Menanya Diharapkan peserta didik bertanya berkaitan dengan pengukuran yang akan dilakukan. Mengumpulkan informasi/mencoba - Peserta didik mencatat hasil pengamatan dalam tabel hasil pengamatan pada LKPD tentang pengukuran. - Peserta didik melakukan kajian pustaka (dapat menggunakan buku siswa maupun internet) mengenai kaidah pengukuran yang benar. Menalar/mengasosiasi Peserta didik melakukan diskusi dan menganalisis data hasil pengamatan. Mengomunikasikan Peserta didik mencatat dan mempresentasikan hasil diskusi dari didepan kelas. Penutup Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil dari diskusi. Peserta didik bersama guru mendiskusikan mengenai kaidah pengukuran dengan benar. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mempelajari satuan baku dan satuan tak baku
5 Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran Waktu Pertemuan III: Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, konversi satuan dalam SI Pendahuluan Pengkondisian siswa Guru mengkondisikan agar peserta didik siap melaksanakan proses pembelajaran. 10 Apersepsi Guru mengajukan pertanyaan Apakah kalian masih mengingat mengenai pengukuran? Menggunakan alat apakah pengukuran tersebut dilakukan? Cakupan materi Pengertian Besaran, Pengertian Satuan, Satuan baku dan Tidak baku Peserta didik memahami tujuan pembelajaran yang disampaikan guru. Inti Mengamati Peserta didik melakukan pengukuran beberapa besaran dengan satuan baku dan tak baku. Menanya Diharapkan peserta didik bertanya berkaitan dengan pengukuran yang akan dilakukan. Mengumpulkan informasi/mencoba - Peserta didik mencatat hasil pengamatan dalam tabel hasil pengamatan pada LKPD tentang pengukuran dengan satuan baku dan tak baku. - Peserta didik melakukan kajian pustaka (dapat menggunakan buku siswa maupun internet) mengenai konversi satuan SI. Menalar/mengasosiasi Peserta didik melakukan diskusi dan menganalisis data hasil pengamatan. Mengomunikasikan Peserta didik mencatat dan mempresentasikan hasil diskusi dari didepan kelas. Penutup Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil dari diskusi. Peserta didik bersama guru mendiskusikan mengenai satuan baku (SI) dan satuan tak baku.. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa
6 untuk mempelajari besaran pokok. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran Waktu Pertemuan IV: Besaran Pokok Pendahuluan Pengkondisian siswa Guru mengkondisikan agar peserta didik siap melaksanakan proses pembelajaran. Apersepsi Guru mengajukan pertanyaan Apakah anakanak pernah mengukur berat badan kalian? Atau menghitung berapa kalian sampai di sekolah dari rumah? Cakupan materi Besaran pokok, Konversi satuan Peserta didik memahami tujuan pembelajaran yang disampaikan guru. Inti Mengamati Peserta didik melakukan pengukuran beberapa besaran pokok dengan satuan baku. Menanya Diharapkan peserta didik bertanya berkaitan dengan pengukuran yang akan dilakukan. Mengumpulkan informasi/mencoba - Peserta didik mencatat hasil pengamatan dalam tabel hasil pengamatan pada LKPD tentang pengukuran besaran pokok. - Peserta didik melakukan kajian pustaka (dapat menggunakan buku siswa maupun internet) mengenai macam-macam besaran pokok. Menalar/mengasosiasi Peserta didik melakukan diskusi dan menganalisis data hasil pengamatan. Mengomunikasikan Peserta didik mencatat dan mempresentasikan hasil diskusi dari didepan kelas. Penutup Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil dari diskusi. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
7 Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mempelajari besaran turunan. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran Waktu Pertemuan V: Besaran Turunan Pendahuluan Pengkondisian siswa Guru mengkondisikan agar peserta didik siap melaksanakan proses pembelajaran. Apersepsi Guru mengajukan pertanyaan Apakah anakanak pernah mengukur luas buku? Apakah anak-anak pernah mengukur luas meja? Cakupan materi Besaran pokok, satuan baku dan tak baku Peserta didik memahami tujuan pembelajaran yang disampaikan guru. Inti Mengamati Peserta didik melakukan pengukuran beberapa pengukuran besaran turunan. Menanya Diharapkan peserta didik bertanya berkaitan dengan pengukuran yang akan dilakukan. Mengumpulkan informasi/mencoba - Peserta didik mencatat hasil pengamatan dalam tabel hasil pengamatan pada LKPD tentang pengukuran besaran turunan. - Peserta didik melakukan kajian pustaka (dapat menggunakan buku siswa maupun internet) mengenai besaran turunan. Menalar/mengasosiasi Peserta didik melakukan diskusi dan menganalisis data hasil pengamatan. Mengomunikasikan Peserta didik mencatat dan mempresentasikan hasil diskusi dari didepan kelas. Penutup Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil dari diskusi. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa
8 untuk mempelajari materi selanjutnya. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran Waktu Pertemuan VI Ulangan Harian Obyek IPA dan Pengamatannya 80 F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik penilaian Aspek yang dinilai Jenis /teknik Penilaian Instrumen Pengetahuan Tes Tulis Soal pilihan ganda dan uraian Ketrampilan Unjuk kerja Ceklis lembar observasi penilaian kinerja 2. Instrumen penilaian tes tertulis A. Tes tulis bentuk pilihan ganda Petunjuk : - Soal dikerjakan pada selembar kertas. - Soal tidak boleh dicorat-coret. - Berdo a sebelum mulai mengerjakan. - Alokasi waktu untuk mengerjakan evaluasi ini adalah 80 Soal Pilihan Ganda 1. Pengukuran merupakan kegiatan membandingkan suatu besaran yang diukur dengan alat ukur yang digunakan sebagai. a. besaran turunan b. satuan c. besaran pokok d. besaran skalar 2. Sesuatu yang dapat diukur dan dapat dinyatakan dengan nilai/angka disebut. a. satuan b. besaran c. pengukuran d. nilai 3. Besaran yang dapat diukur dan memiliki satuan disebut. 8
9 a. besaran fisika b. besaran pokok c. besaran turunan d. besaran non fisika 4. Satuan yang digunakan untuk melakukan pengukuran dengan hasil yang tidak sama untuk orang yang berlainan disebut. a. satuan baku b. satuan internasional c. satuan tak baku d. besaran pokok 5. Besaran yang satuannya telah didefinisikan terlebih dahulu disebut. a. besaran turunan b. besaran vektor c. besaran skalar d. besaran pokok 6. Besaran yang termasuk besaran pokok adalah... a. panjang, volume, kecepatan b. panjang, suhu, volume c. panjang, waktu, massa d. panjang, massa, luas 7. Berikut yang merupakan kelompok besaran turunan adalah... a. gaya, kecepatan, dan panjang b. kecepatan, luas, dan volume c. luas, panjang, dan massa d. volume, massa jenis, dan waktu 8. Sebuah peti memiliki volume sebesar 3 m 3. Apabila volume balok tersebut dinyatakan dalam cm 3, besar volume balok tersebut adalah... a cm 3 b cm 3 c cm 3 d cm 3 9. Perhatikan gambar di bawah ini. Nilai yang terukur pada alat tersebut adalah... a. 378 gr b. 375,4 gr 9
10 c. 375 gr d. 379 gr 10. Alat ukur yang paling tepat digunakan untuk mengukur waktu seorang pelari adalah... a. arloji b. jam c. stopwatch d. meteran 11. Massa adalah. a. besarnya gaya tarik bumi terhadap bendatersebut b. mempunyai nilai sama dengan berat c. jumlah materi yang terkandung dalam suatu benda d. mendekati massa 1 liter air murni pada suhu 4 O C 12. Massa suatu benda dapat diukur dengan menggunakan alat ukur... a. pita ukur b. neraca c. jangka sorong d. mikrometer sekrup 13. Satuan internasional dari besaran massa yaitu. a. kilogram b. gram c. ons d. liter 14. Sebuah benda yang tidak beraturan diukur oleh gelas ukur, seperti pada gambar berikut. Volume benda tidak beraturan tersebut adalah... a. 20 ml b. 30 ml c. 40 ml d. 50 ml 15. Untuk mengukur diameter pensil, sebaiknya menggunakan alat ukur... a. neraca b. mistar 10
11 c. mikrometer sekrup d. meteran 16. Alat ukur yang digunakan untuk mengetahui suhu badan adalah... a. termometer b. stopwatch c. neraca Ohaus d. jangka sorong 17. Pengukuran volume suatu benda yang bentuknya teratur digunakan. a. gelas ukur b. gelas berpancuran c. rumus d. sebuah gelas ukur dan gelas berpancuran 18. Sebuah balok memiliki panjang 10 cm, lebar 5 cm dan tinggi 0,5 cm. Volume balok tersebut sebesar. a. 250 cm 3 b. 25 cm 3 c. 20 cm 3 d. 2,5 cm Seorang pengemudi sepeda motor melakukan perjalanan sejauh 10 km, berapa kecepatan pengemudi untuk sampai ditempat tujuan dengan waktu 30. a. 2 km/jam b. 20 km/jam c km/jam d. 300 km/jam m =. km a km b. 50 km c. 5 km d. 0,5 km Soal Uraian 1. Apa yang dimaksud dengan besaran? 2. Sebutkan 5 contoh satuan SI dari besaran pokok? 3. Jelaskan perbedaan antara besaran pokok dan besaran turunan? 4. Sebutkan masing-masing 3 saja satuan baku dan satuan tak baku? 5. Konversikan hasil pengukuran berikut ini : a. 10 kg =..ons b. 30 mm =. m c. 5 =.. sekon 11
12 1. B 2. B 3. A 4. C 5. D 6. C 7. B 8. D 9. B 10. C 11. C 12. B 13. A 14. D 15. C 16. A 17. C 18. B 19. B 20. D Kunci jawaban Pilihan Ganda 12
13 Uraian 1. Besaran adalah segala sesuatu yang dapat diukur dan dapat dinyatakan dengan nilai. 2. Panjang = m Massa = kg Waktu = sekon Suhu = kelvin Kuat Arus = ampere 3. Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditetapkan lebih dahulu dan tidak tersusun atas besaran lain. Besaran turunan adalah besaran yang satuannya diturunkan dari besaran pokok. 4. Satuan baku = km, kg,. Satuan tak baku = depa, jengkal, hasta kg = 100 ons 30 mm = 0,03 m 5 = 300 sekon Rubrik/penskoran soal tes pilihan ganda 1. Setiap butir, salah diberi skor 0, jika jawaban kurang lengkap diberi skor 0,5 dan bila benar diberi skor 1 Total skor pilihan ganda : Jumlah jawaban yang benar 2. Dalam menulis tes tulis ini, juga dinilai sikap : tekun, jujur, cermat, dan tanggung jawab Rubrik/penskoran soal tes uraian 1. Jika hanya menjawab benar namun kurang lengkap skor 1,5, dan jika semua jawaban benar dan lengkap skor Setiap jawaban benar skor 1, dan jika semua jawaban benar skor Jika hanya menjawab benar dari salah satu besaran saja skor 2, dan jika semua jawaban benar dan lengkap skor Setiap jawaban benar skor 2, dan jika semua jawaban benar skor Setiap jawaban benar skor 2, dan jika semua jawaban benar skor Dalam menulis tes tulis ini, juga dinilai sikap : tekun, jujur, cermat, dan tanggung jawab Total Skor Nilai = (Skor Pilihan Ganda + Skor Uraian) x 2 13
14 3. Instrumen penilaian unjuk kerja melakukan pengamatan No. Aspek yang dinilai PERSIAPAN Persiapan PELAKSANAAN Melakukan pengamatan Menafsirkan data Mengomunikasikan PELAPORAN Hasil pengamatan atau pengukuran Hasil analisis/ penafsiran Penilaian Membawa bahan tidak lengkap Pengamatan tidak cermat Tidak melakukan penafsiran data Data tidak menunjukkan hasil pengamattan yang cermat, lengkap Tidak melakukan penafsiran data (hanya menyajikan data, tanpa penafsiran lebih lanjut) Membawa bahan kurang lengkap Pengamatan cermat,tetapi mengandung interpretasi (tafsiran terhadap pengamatan) Pengamatan cermat,tetapi mengandung interpretasi (tafsiran terhadap Melakukan analisis data, namun tidak melakukan upaya mengaitkan antarvariabel Data hanya menunjukkan dua aspek dari cermat,lengkap, aman; masih mencampurkan Ada hasil analisis data, namun tidak melakukan upaya mengaitkan antar variable Membawa bahan lengkap dan benar Pengamatan cermat dan bebas interpretasi Pengamatan cermat dan bebas interpretasi Melakukan analisis dan mencoba mengaitkan Antar variabel yang diselidiki (atau bentuk lain, misalnya mengklasifikas i) Data hanya menunjukkan dua aspek dari cermat, lengkap, aman; bebas dari inferensi Ada analisis dan mengaitkan antarvariabel yang diselidiki bentuk lain, Pedoman penskoran Nilai = Skor Perolehan x 100 Skor maksimum 4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian. 14
15 15
16 Lampiran 1 1. Pengukuran Sebagai Bagian dari Pengamatan Pengamatan objek dengan menggunakan indra merupakan kegiatan penting menghasilkan deskripsi suatu benda. Akan tetapi, seringkali pengamatan seperti itu tidak cukup. Kita memerlukan pengamatan yang memberikan hasil yang pasti ketika dikomunikasikan dengan orang lain. Sebagai contoh, pernahkah kalian pergi ke penjahit untuk minta dibuatkan baju? Bagaimana penjahit dapat membuatkan baju dengan ukuran yang tepat? Atau, pernahkah kalian melihat orang berjual beli buah, misalnya duku? Bagaimanakah menentukan banyaknya duku secara akurat? Semua peristiwa di atas terkait dengan kegiatan pengukuran. Pada bagian ini, kalian akan mendiskusikan dan melakukan berbagai kegiatan pengukuran dengan menggunakan alat ukur yang sesuai. 2. Pengukuran Mengukur merupakan kegiatan penting dalam kehidupan dan kegiatan utama di dalam IPA. Contoh, kalian hendak mendeskripsikan suatu benda, misalnya mendeskripsikan dirimu. Kemungkinan besar kalian akan menyertakan tinggi badan, umur, berat badanmu, dan lain-lain. Tinggi badan, umur, dan berat badan merupakan sesuatu yang dapat diukur. Segala sesuatu yang dapat diukur disebut besaran. Seperti yang telah kalian lakukan, mengukur merupakan kegiatan membandingkan suatu besaran yang diukur dengan besaran sejenis yang dipakai sebagai satuan. Misalnya, kalian melakukan pengukuran panjang meja dengan jengkalmu. Maka, kalian membandingkan panjang meja dengan panjang jengkalmu. Jengkalmu dipakai sebagai satuan pengukuran. Sebagai hasilnya, misalnya panjang meja = 6 jengkalmu. Cara mengukur dengan benar menggunakan Neraca dua lengan : a. Mengkalibrasi (mengenolkan atau mengepaskan) b. Meletakkan benda yang akan di ukur pada tempatnya. c. Menggeser jarum skala sampai setimbang. d. Membaca skala di mulai dari skala ratusan (skala tengah) kemudian skala puluhan (skala belakang) dan skala satuan (skala depan) dengan posisi mata lurus. e. Jika sudah selesai, mengambil benda dan mengembalikan jarum skala seperti keadaan semula. Besaran Fisika dan Besaran Non fisika - Besaran Fisika Besaran yang dapat di ukur dan dapat dinyatakan dengan nilai. - Besaran Non Fisika Besaran yang tidak dapat diukur dan tidak dapat dinyatakan dengan nilai. 1. Besaran pokok Panjang 16
17 Dalam IPA, panjang menyatakan jarak antara dua titik. Misalnya, panjang papan tulis adalah jarak antara titik pada ujung-ujung papan tulis, panjang bayi yang baru lahir adalah jarak dari ujung kaki sampai ujung kepala bayi itu. Panjang menggunakan satuan dasar SI meter (m). Satu meter standar (baku) sama dengan jarak yang ditempuh cahaya dalam ruang hampa selama 1/ sekon. Untuk keperluan sehari-hari, telah dibuat alat-alat pengukur panjang tiruan dari meter standar, Selain meter, panjang juga dinyatakan dalam satuan-satuan yang lebih besar atau lebih kecil dari meter dengan cara menambahkan awalan-awalan seperti tercantum dalam Tabel 1.1. Berdasar tabel tersebut:» 1 kilometer (km) = meter (m)» 1 sentimeter (cm) = 1/100 meter (m) atau 0,01 m Sebaliknya, diperoleh» 1 m = 1/1,000 km = 0,001 km» 1 m = 100 cm Dalam melakukan pengukuran, perhatikan posisi nol alat ukur. Untuk pengukuran panjang, ujung awal benda berimpit dengan angka nol pada alat ukur. Selain itu, posisi mata harus tegak lurus dengan skala yang ditunjuk, untuk menghindari kesalahan hasil pembacaan pengukuran. Gambar 1. Pengamatan yang benar a. Massa Setiap benda tersusun dari materi. Jumlah materi yang terkandung dalam suatu benda disebut massa benda. Nah, dalam SI, massa diukur dalam satuan kilogram (kg). Misalnya, massa tubuhmu 52 kg, massa seekor kelinci 3 kg, massa sekantong gula 1 kg. Dalam kehidupan sehari-hari, orang menggunakan istilah berat untuk massa. Namun, sesungguhnya massa tidak sama dengan berat. Massa suatu benda ditentukan oleh kandungan materinya dan tidak mengalami perubahan meskipun kedudukannya berubah. Sebaliknya, berat sangat bergantung pada kedudukan dimana benda tersebut berada. Sebagai contoh, saat astronot berada di bulan, beratnya tinggal 1/6 dari berat dia saat di bumi. Dalam SI, massa menggunakan satuan dasar kilogram (kg), sedangkan berat menggunakan satuan newton (N). Satu kilogram standar (baku) sama dengan massa sebuah silinder yang terbuat dari campuran platinum-iridium yang disimpan di Sevres, Paris, Prancis. Massa 1 kg setara dengan 1 liter air pada suhu 4oC. Massa suatu benda dapat diukur dengan neraca lengan. sedangkan berat diukur dengan neraca pegas (Gambar 1.19). 17
18 Neraca lengan dan neraca pegas termasuk jenis neraca mekanik. Sekarang banyak digunakan jenis neraca lain yang lebih praktis, yaitu neraca digital. Pada neraca digital, hasil pengukuran massa langsung muncul dalam bentuk angka dan satuannya. Selain kilogram (kg), massa benda juga dinyatakan dalam satuansatuan lain. Misalnya, gram (g) dan miligram (mg) untuk massa-massa yang kecil; ton (t) dan kuintal (kw) untuk massa yang besar.» 1 ton = 10 kw = kg» 1 kg = g» 1 g = mg b. Waktu Waktu adalah selang antara dua kejadian atau dua peristiwa. Misalnya, waktu hidup seseorang dimulai sejak ia dilahirkan hingga meninggal, waktu perjalanan diukur sejak mulai bergerak sampai dengan akhir gerak. Waktu dapat diukur dengan jam tangan atau stopwatch. Satuan SI untuk waktu adalah detik atau sekon (s). Satu sekon standar (baku) adalah waktu yang dibutuhkan atom Cesium untuk bergetar kali. Berdasar jam atom ini, hasil pengukuran waktu dalam selang waktu 300 tahun tidak akan bergeser lebih dari satu sekon. Untuk peristiwa-peristiwa yang selang terjadinya cukup lama, waktu dinyatakan dalam satuan-satuan yang lebih besar, misalnya, jam, hari, bulan, tahun, dan abad. 1 hari = 24 jam 1 jam = 60 1 = 60 sekon Untuk kejadian-kejadian yang cepat sekali, dapat digunakan satuan milisekon (ms) dan mikrosekon (μs). Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa panjang, massa, dan waktu merupakan besaran pokok. Berdasarkan hasil Konferensi Umum mengenai Berat dan Ukuran ke-14 tahun 1971, Sistem Internasional disusun mengacu pada tujuh besaran pokok seperti Tabel 1 Berikut Tabel 1. Besaran pokok pada satuan internasional 18
19 2. Besaran Turunan Besaran-besaran yang dapat diukur selain 7 (tujuh) besaran pokok pada Tabel 1 tergolong sebagai besaran turunan. Misalnya, luas ruang kelasmu. Jika ruang kelasmu berbentuk persegi, maka luasnya merupakan hasil perkalian panjang dengan lebar. Perhatikan, bahwa panjang dan lebar merupakan besaran pokok panjang. Dalam SI, panjang diukur dengan satuan meter. Maka, luas dalam SI memiliki satuan m2. Coba diskusikan beberapa besaran turunan sebagai contoh tambahan! Besaran turunan yang lain akan dipelajari pada bab-bab selanjutnya. a. Luas Untuk benda yang berbentuk persegi, luas benda dapat ditentukan dengan mengalikan hasil pengukuran panjang dengan lebarnya. b. Volume Misalnya, kalian punya dua wadah, yakni kaleng besar dan kaleng kecil. Jika dipergunakan untuk menampung air, kaleng besar pasti dapat menampung air lebih banyak. Hal tersebut terkait dengan besarnya ruangan yang terisi oleh materi, biasanya disebut volume. Suatu benda jika volumenya lebih besar, dapat menampung materi lebih banyak dibandingkan benda lain yang volumenya lebih kecil. Volume merupakan besaran turunan yang disusun dari besaran pokok panjang. Volume benda padat yang bentuknya teratur, contohnya balok, dapat ditentukan dengan mengukur terlebih dulu panjang, lebar, dan tingginya, kemudian mengalikannya. Jika kalian mengukur panjang, lebar, dan tinggi balok menggunakan satuan sentimeter (cm), maka volume balok yang diperoleh dalam satuan sentimeter kubik (cm3). Jika, panjang, lebar, dan tinggi diukur dalam satuan meter (m), maka volume yang diperoleh bersatuan meter kubik (m3). 19
20 Lampiran 2 Pertemuan 1 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK-1 Objek Ipa Dan Pengamatannya A. Tujuan 1. Siswa dapat mengetahui objek IPA dan pengamatannya. 2. Siswa dapat mengetahui kegunaan IPA dalam kehidupan sehari-hari. B. Alat dan Bahan - Alat : Kaca pembesar - Bahan : Benda disekitar kelas C. Langkah Kerja 1. Lakukanlah pengamatan pada teman dan benda-benda disekitar kelas. 2. Catat hasil pengamatan pada tabel hasil pengamatan. 3. Buatlah inferensi dari hasil pengamatan. 4. Diskusikan dan buat kesimpulan dari hasil pengamatan. D. Tabel Hasil Pengamatan No. Naracoba Tinggi badan Warna rambut Warna kulit No. Nama Benda Permukan Bentuk Warna E. Inferensi F. Kesimpulan G. Pertanyaan 1. Apakah yang mempengaruhi hasil pengamatan sebelumnya? 2. Sebutkan objek IPA yang ada pada lingkungan sekitarmu? 20
21 Lampiran 3 Pertemuan 2 LEMBAR KEGIATAN PSERTA DIDIK - 2 Pengukuran A. Tujuan 1. Siswa dapat mengetahui pengertian pengukuran. 2. Siswa dapat mengetahui perbedaan besaran fisika dan besaran bukan fisika. B. Alat dan Bahan 1. Penggaris 2. Neraca dua lengan 3. Pensil 4. Buku 5. Batu C. Langkah Kerja 1. Ukurlah panjang pensil, dan buku menggunakan penggaris kalian. 2. Ukurlh massa dari pensil, buku, dan batu menggunakan neraca dua lengan yang sudah disediakan oleh guru. 3. Catat hasil pengukuranmu dalam tabel pengamatan. D. Tabel Hasil Pengukuran No. Objek yang di ukur Hasil Pengukuran 1. Pensil 2. Buku 3. Batu Massa (gr) Panjang (cm) E. Pertanyaan 1. Apa yang dapat kalian simpulkan dari hasil pengukuran?
22 Lampiran 4 Pertemuan 3 LEMBAR KEGIATAN PESERETA DIDIK - 3 Pengukuran Dengan Satuan Baku Dan Tidak Baku No. Kelompok : Nama : 1. Anggota A. Tujuan 1. Siswa dapat mengetahui besaran dan satuan. 2. Siswa dapat mengetahui perbedaan satuan baku dan satuan tidak baku. B. Alat dan Bahan 1. Penggaris 2. Kertas HVS 3. Pensil 4. Buku C. Langkah Kerja 1. Ukurlah panjang kertas, pensil, dan buku menggunakan penggaris dan jengkal tangan kalian. 2. Catat hasil pengukuranmu dalam tabel pengamatan. 3. Ulangi 3 kali pengukuran dalam setiap objek yang diukur. D. Tabel Hasil Pengukuran No. Benda Yang Alat Ukur Hasil Pengukuran Satuan Diukur Kertas HVS Penggaris Jengkal 2. Pensil Penggaris Jengkal 22
23 3. Buku Penggaris Jengkal E. Pertanyaan 1. Apa yang dimaksud besaran? Apa yang dimaksud dengan satuan? Apa perbedaan antara satuan baku dan satuan tidak baku?
24 Lampiran 5 Pertemuan 4 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK - 4 Pengukuran Besaran Pokok A. TUJUAN : 1. Menentukan Besaran Massa, Panjang, Dan Waktu. 2. Mengetahui konversi satuan dalam SI. B. ALAT DAN BAHAN : 1. Penggaris 2. Pensil 3. Stopwatch 4. Daun 5. Buku 6. Alat-alat tulis 7. Timbangan C. PETUNJUK KERJA: 1. Ukurlah panjang sisi daun, pensil, dan buku dengan satuan cm dan inch! 2. Ukurlah berat badan teman kalian dengan timbangan! 3. Berjalanlah dari ujung kiri sampai ujung kanan (3 meter), dan ukurlah waktu yang diperlukan! 4. Catat hasil pengukuran pada tabel yang tersedia! D. TABEL PENGAMATAN: OBYEK YANG DIUKUR PANJANG ( cm ) PANJANG ( inch ) Daun Pensil Buku Nama Teman MASSA ( kg ) WAKTU ( sekon ) 24
25 E. PERTANYAAN 1. Sebutkan manfaat alat-alat ukur berikut dalam kehidupan sehari-hari: a. Penggaris b. Neraca c. Stopwatch 2. Lengkapilah pertanyaan berikut! a. 10 meter =... cm =...mm b. 15 kg =... ons =... gram c. 1 hari =...jam = Ubahlah hasil pengukuran pada tabel di atas dalam satuan SI! 25
26 Lampiran 6 Pertemuan 5 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK - 5 Pengukuran Besaran Turunan No. Kelompok : Nama : 1. Anggota A. TUJUAN : 1. Menghitung besaran turunan luas dan volume suatu benda. 2. Mengetahui perbedaan antara besaran pokok dan besaran turunan. B. ALAT DAN BAHAN : 1. Penggaris 2. Daun 3. Meja 4. Buku 5. Kertas milimeter C. LANGKAH KERJA: 1. Ukurlah panjang, lebar, dan tinggi benda-benda yang akan diukur dengan penggaris! 2. Catat hasil pengukuran pada tabel yang tersedia menggunakan satuan SI! 3. Ukurlah luas dan volume suatu benda, kemudian catat hasil pengukurannya pada tabel yang tersedia! D. TABEL PENGAMATAN: Nama Benda Meja Panjang (cm) Lebar (cm) Tinggi (cm) Luas (cm 2 ) Volume (cm 3 ) Daun Buku E. PERTANYAAN 1. Sebutkan beberapa besaran turunan yang kamu ketahui! Apa perbedaan antara besaran pokok dan besaran turunan!
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP Negeri 1 Kota Mungkid Kelas/Semester : VII/ 1. : Klasifikasi Makhluk Hidup
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Negeri 1 Kota Mungkid Kelas/Semester : VII/ 1 Mata Pelajaran : Ilmu pengetahuan Alam Materi Pokok : Klasifikasi Makhluk Hidup Alokasi Waktu : 15 JP
Lebih terperinciBAB I OBJEK ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN PENGAMATANNYA
BAB I OBJEK ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN PENGAMATANNYA A. Penelitian IPA Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan ilmu yang memperlajari segala sesuatu yang ada di sekitar kita. Para ilmuwan atau scientist mempelajari
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KD 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KD 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester Peminatan Materi Pokok Alokasi Waktu : Fisika : X / Ganjil : MIA : Besaran dan Satuan : 2 x 3 JP A. Kompetensi Inti (KI) 1 : Menghayati
Lebih terperinciBAGIAN 1 BESARAN, SATUAN DAN PENGUKURAN
BAGIAN 1 BESARAN, SATUAN DAN PENGUKURAN A. RINGKASAN MATERI Besaran didefinisikan dengan dua cara, yaitu definisi besaran secara umum dan secara fisika. Definisi besaran secara umum adalah segala sesuatu
Lebih terperinciBAB I BESARAN SATUAN DAN PENGUKURAN
BAB I BESARAN SATUAN DAN PENGUKURAN 1. Apa perbedaan antara besaran pokok dan besaran turunan? 2. Mengapa setiap besaran harus memiliki satuan? 3. Apa yang dimaksud dengan sistem satuan internasional?
Lebih terperinciPengukuran. Pengukuran merupakan kegiatan membandingkan suatu besaran yang diukur dengan alat ukur yang digunakan sebagai satuan.
Pengukuran Pengukuran A Pengertian Pengukuran Pengukuran merupakan kegiatan membandingkan suatu besaran yang diukur dengan alat ukur yang digunakan sebagai satuan. B Besaran Pokok dan Besaran Turunan Besaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN : SANTI ADY WAHYUNI NIM : MATA PELAJARAN : IPA : Gerak pada Makhluk Hidup dan Benda
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA : SANTI ADY WAHYUNI NIM : 11312241028 KELAS : VIII D MATA PELAJARAN : IPA MATERI : Gerak pada Makhluk Hidup dan Benda PRODI PENDIDIKAN IPA FAKULTAS MATEMATIKA DAN
Lebih terperinciGambar 1.2 Meter Standar yang terbuat dari batang platina iridium Sumber Gambar: a mistar
BESARAN POKOK Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah didefinisikan tersendiri. Besaranbesaran tersebut ditetapkan oleh Lembaga Berat dan Ukuran Internasional berdasarkan perjanjian internasional.
Lebih terperinciBAB I BESARAN DAN SATUAN
BAB I BESARAN DAN SATUAN Kompetensi Inti Memahami pengetahuan faktual, konseptual dan procedural dengan cara mengamati, mengaitkan, mempertanyakan, menalar induktif, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
Lebih terperinciBESARAN DAN SATUAN. 1. Pengertian Mengukur
BESARAN DAN SATUAN 1. Pengertian Mengukur Pada zaman dahulu, orang-orang menggunakan anggota tubuhnya untuk mengukur besaran panjang. Misalnya, bangsa Mesir Kuno mendefinisikan standar besaran panjang
Lebih terperinciBESARAN DAN PENGUKURAN
A. BESARAN DAN SATUAN adalah sesuatu yang dapat diukur dan dapat dinyatakan dengan bilangan dan satuan. Satuan adalah sesuatu yang menyatakan ukuran suatu besaran yang diikuti bilangan. dalam fisika terbagi
Lebih terperinciA. Pengertian Pengukuran B. Besaran dan Satuan
BAB 1 Pengukuran A. Pengertian Pengukuran B. Besaran dan Satuan Bab 1 Pengukuran 1 Peta Konsep Peta Konsep Pengukuran Pengukuran bertambah menghasilkan besaran satuan contohnya nilai dibedakan menjadi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 03)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 03) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII /Satu : Menggambar Model : 3 x 40
Lebih terperinciSMP kelas 9 - FISIKA BAB 5. BESARAN, SATUAN DAN PENGUKURAN LATIHAN SOAL BAB 5
1. Perhatikan tabel berikut ini! SMP kelas 9 - FISIKA BAB 5. BESARAN, SATUAN DAN PENGUKURAN LATIHAN SOAL BAB 5 No. Besaran Satuan Alat Ukur (1) Suhu celcius Termometer (2) Massa kilogram Neraca (3) Panjang
Lebih terperinciSMP. Satuan SI / MKS. 1 Panjang meter m centimeter cm 2 Massa kilogram kg gram g 3 Waktu detik s detik s 4 Suhu kelvin K Kelvin K 5 Kuat arus listrik
JENJANG KELAS MATA PELAJARAN TOPIK BAHASAN SMP VII (TUJUH) ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) BESARAN DAN PENGUKURAN Fisika merupakan ilmu pengetahuan yang mempunyai pengaruh besar terhadap perkembangan ilmu
Lebih terperinci- - BESARAN DAN SATUAN
- - BESARAN DAN SATUAN - - Modul ini singkron dengan Aplikasi Android, Download melalui Play Store di HP Kamu, ketik di pencarian tujuh1besaran Jika Kamu kesulitan, Tanyakan ke tentor bagaimana cara downloadnya.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SMA Kristen Eben Haezar
Kompetensi Inti : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Kristen Eben Haezar Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X / 1 Materi Pokok : Pengukuran Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Sekolah : SMA Negeri 2 Sukoharjo Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI MIA / Ganjil Materi Pokok : Gerak Harmonik Sederhana Alokasi Waktu
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (Dinten Basa Jawi) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Geger : :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Dinten Basa Jawi) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Geger Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : VIII/ Semester 1 Topik Sub Topik : : Gerak pada benda
Lebih terperinciRPP VEKTOR KELAS X SMA MUH. AMRAN SHIDIK 11/13/2016
2016 RPP VEKTOR KELAS X SMA MUH. AMRAN SHIDIK 11/13/2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu : SMA NEGERI 1 PALLANGGA : FISIKA : X : 3 X 45 Menit
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN IPA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/semester : VII/Satu Materi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 02)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 02) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII E dan VIII F /Satu : Menggambar Model
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Peminatan Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA Negeri 1 Pagak : Fisika : X / Satu : MIA : Besaran dan Satuan : 2 3 JP A. Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN II ( RPP II)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN II ( RPP II) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : SMP NEGERI 3 KALASAN : Seni Budaya (Seni Rupa) : VII (Tujuh)/1 (Satu) : 3 X 40 menit A. Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/1 Materi Pokok : Hakikat Fisika dan Pengukuran Alokasi Waktu : 3 x 3 jam pelajaran A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan
Lebih terperinciMODUL MATA PELAJARAN IPA
KERJASAMA DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA DENGAN FAKULTAS MIPA UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA MODUL MATA PELAJARAN IPA Pengukuran untuk kegiatan PELATIHAN PENINGKATAN MUTU GURU DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA
Lebih terperinciPengukuran Besaran Fisika
Pengukuran Besaran Fisika Seseorang melakukan pengukuran artinya orang itu membandingkan sesuatu dengan suatu acuan. Sehingga mengukur didefinisikan sebagai kegiatan membandingkan sesuatu yang diukur dengan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Klasifikasi Benda : Ciri-ciri makhluk hidup
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Sub Materi Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : IPA : Kelas VII / I : Klasifikasi Benda : Ciri-ciri makhluk
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran : SMPN 4 Wates : IPS Kelas/Semester : VII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
Lebih terperinciKompetensi Siswa Hakikat Fisika
MENGUKUR Kompetensi Siswa 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama,
Lebih terperinciitu menunjukan keadaan obyek sebagaimana adanya, tidak dipengaruhi oleh perasaan pengukur atau suasana sekitar tempat mengukur pada saat itu.
PENGUKURAN Sifat-sifat fisis suatu benda dapat dipelajari secara kualitatif dan kuantitatif. Untuk mempelajari sifat dan keadaan benda secara kuantitatif diperlukan pengukuran. Perhatikan gambar berikut
Lebih terperinciPerlu Diketahui. Review. Berpikir Kritis
Objek tersebut dapat berupa benda yang sangat kecil, misalnya bakteri, virus, atom, bahkan partikel dasar penyusun atom. Objek yang diamati bisa juga bendabenda yang berukuran sangat besar, misalnya lautan,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Dwiwarna Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X / Satu Peminatan : IPA Alokasi Waktu : 4 x 3 JP A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I ( RPP I )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I ( RPP I ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : SMP NEGERI 3 KALASAN : Seni Budaya (Seni Rupa) : VII (Tujuh) /1 (Satu) : 3 X 40 menit A. Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Identitas Sekolah Identitas Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok : SMP NEGERI 2 TEMPAL : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VII (Tujuh) / 1 (satu) :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII E dan VIII F /Satu : Menggambar Model
Lebih terperinciBAB 1 PENGUKURAN. Kompetensi Dasar: Standar Kompetensi:
BAB 1 PENGUKURAN Kompetensi Dasar: Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya. Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Dwiwarna Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X / Satu Peminatan : IPA Alokasi Waktu : 3 x 3 JP I. Kompetensi Inti KI 1: Menghayati dan mengamalkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu :SMP Negeri 1 Bondowoso : IPA : VIII / DUA :SISTEM TRANSPORT PADA TUMBUHAN : 3 JP A. Kompetensi
Lebih terperinciLAMPIRAN 8 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
LAMPIRAN 8 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Identitas Mata Pelajaran Sekolah : MTsN Tiku mata Pelajaran : IPA Terpadu Semester : 2/ Genap Kelas : VIII (Delapan) Topik : Getaran, gelombang, dan
Lebih terperincidan menghargai keragaman dan keunikan karya seni
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 05) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII/ Satu : Menggambar Ilustrasi : 3 x
Lebih terperinciFISIKA. Kelas X PENGUKURAN K-13. A. BESARAN, SATUAN, DAN DIMENSI a. Besaran
K-13 Kelas X FISIKA PENGUKURAN TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan memiliki kemampuan. 1. Memahami definisi besaran dan jenisnya. 2. Memahami sistem satuan dan dimensi besaran.
Lebih terperinciSMP kelas 9 - FISIKA BAB 5. BESARAN, SATUAN DAN PENGUKURAN Latihan Soal 5.1
1. Perhatikan tabel berikut ini! SMP kelas 9 - FISIKA BAB 5. BESARAN, SATUAN DAN PENGUKURAN Latihan Soal 5.1 Besaran pokok, satuan dalam Sistem Internasional (SI) dan alat ukur yang sesuai ditunjukkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan :. Mata Pelajaran : Kerajinan Kelas/Semester : VIII/Satu
Lebih terperinciGambar mengukur menggunakan jengkal
PENGUKURAN Aktivitas manusia setiap hari selalu berkaitan dengan pengukuran terutama pengukuran waktu. Misalnya, waktu yang kamu perlukan untuk menempuh jarak dari rumah ke sekolah adalah 25 menit. Dapatkah
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / 1 Materi Pokok : Perbandingan dan Skala Alokasi Waktu : 1 JP x 30 Menit ( 1 kali pertemuan
Lebih terperinci3.2.3 Menjelaskan konsep dan kaidah angka
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program/ Semester Materi Pokok Waktu : SMA NEGERI... : FISIKA : X/ MIPA / GASAL : PENGUKURAN : 6 x 45 menit (2 pertemuan) A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/ I. Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (5 JP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/ I Materi Pokok : Bilangan berpangkat Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (5 JP) A. Kompetensi Inti. Menghargai
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Kelas / smester : VIII / 1. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP N1 Berbah Kelas / smester : VIII / 1. Mata pelajaran Alokasi waktu : IPA : 1 JP A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Dwiwarna Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI / IV Peminatan : MIA Materi Pokok : Dinamika Rotasi Alokasi Waktu : 7 x 2 JP A. Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII G dan VIII H /Satu : Menggambar Model
Lebih terperinciBESARAN DAN SATUAN. 2. Catatlah hasilnya dan buatlah nama satuan ukurannya menurutmu sendiri.
BESARAN DAN SATUAN 1 BESARAN DAN SATUAN Pernahkah kamu mengikuti atau menonton lomba lari?lihatlah dalam film singkat ini. Bagaimanakah menentukan pemenangnya secara tepat? Dengan pengukuran yang seksama
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Klasifikasi Makhluk Hidup
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Sub materi Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : Ilmu Pengetahuan Alam : VII/satu : Klasifikasi Makhluk
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran : SMPN 4 Wates : IPS Kelas/Semester : VII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
Lebih terperinciPilihlah a, b, c atau d pada jawaban yang paling benar dengan cara memberi tanda silang!
Soal latihan UTS Ganjil IPA kelas VII Semester 1 Pada kumpulansoalulangan.blogspot.com Nama : Tanggal : Pilihlah a, b, c atau d pada jawaban yang paling benar dengan cara memberi tanda silang! 1. Alat
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA
Satuan pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Alokasi waktu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA : SMA : Fisika : XII/1 : Elektrostatika : 1 x 2 JP (2 x 45 menit) A. Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Kristen Kanaan Mata Pelajaran : Fisika Kelas/ Semester : VIII /1 Materi Pokok : Cahaya dan Alat Optik Alokasi Waktu : 6x40 menit (2 Pertemuan)
Lebih terperinciTabel 1: Kompetensi Inti Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah
Tabel 1: Kompetensi Inti Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah KOMPETENSI INTI KELAS VII 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
Lebih terperinci1. Hasil pengukuran yang ditunjukkan oleh jangka sorong berikut adalah... Jawab:
TUGAS INDIVIDU 1. Hasil pengukuran yang ditunjukkan oleh jangka sorong berikut adalah... Jawab: 2. Panjang sebuah pensil ditunjukkan oleh nonius sebuah jangka sorong seperti gambar samping. Panjang pensil
Lebih terperinciSUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2017 MATA PELAJARAN IPA BAB I SATUAN DAN PENGUKURAN
SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2017 MATA PELAJARAN IPA BAB I SATUAN DAN PENGUKURAN Dr. RAMLAWATI, M.Si. Drs. H. HAMKA L., M.S. SITTI SAENAB, S.Pd., M.Pd. SITTI RAHMA YUNUS, S.Pd., M.Pd. KEMENTERIAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciBesaran dan Pengukuran Rudi Susanto,M.Si
Besaran dan Pengukuran Rudi Susanto,M.Si Materi Besaran Fisika Pengukuran dan Satuan Satuan Sistem Internasional Penetapan Nilai Satuan SI untuk Besaran Pokok Awalan Satuan Konversi Satuan Pengukuran Pengukuran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : 7 x 45 menit (14 Jam Pelajaran)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Peminatan Materi Pokok Alokasi Waktu : SMAK BPPK KEBONJATI BANDUNG : Fisika : XII /1 (Gasal) : IPA : Listrik Statis : 7 Pertemuan
Lebih terperinciMODUL IPA FISIKA SMP KELAS VII SEMESTER 1
1 MODUL IPA FISIKA SMP KELAS VII SEMESTER 1 OLEH: TRI NOFIATUN SMP NEGERI 1 KERTANEGARA DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2 BAB 1 Besaran dan satuan Untuk mendapatkan letupan kembang api yang indah seperti
Lebih terperinciLAMPIRAN A. A. 1. Jadwal Penelitian
LAMPIRAN A A. 1. Jadwal Penelitian 131 JADWAL PENELITIAN Kelas Eksperimen 1 Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen 2 Selasa, 11 April 2017 Pretest Kamis, 13 April 2017 Kamis, 13 April 2017 Pertemuan 1
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (Kerajinan) : VII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan aalam. : 2
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XI / Genap Alokasi Waktu : 2 x 45 menit A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Topik Alokasi Waktu : SMP IT Al-Multazam : Ilmu Pengetahuan Alam : 7 (Tujuh) / 2 (Dua) : Kalor dan Perpindahannya
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen)
104 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen) Satuan Pendidikan : SMP IT Adzkia Sukabumi Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : VII / Genap Materi Pokok : Interaksi Mahluk Hidup Dengan
Lebih terperinciRancangan Pelaksanaan Pembelajaran Luas Permukaan Kubus dan Balok. Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM Pendidikan Matematika 2012C
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Luas Permukaan Kubus dan Balok Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM. 12030174038 Pendidikan Matematika 2012C JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN MATEMATIKA
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
95 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri Lembang : Matematika : VII (tujuh)/2 (dua) : Aritmetika Sosial
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP N 3 Magelang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VII/1 Materi Pokok : Manusia, Tempat, Lingkungan Materi pembelajaran : Potensi
Lebih terperinci3.2.3 Menjelaskan konsep dan kaidah angka
1 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program/ Semester Materi Pokok Waktu : SMA NEGERI... : FISIKA : X/ MIPA / GASAL : PENGUKURAN : 6 x 45 menit A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL PILIHAN GANDA MATERI IPA BAB 1, 2, DAN 3. Materi Indicator soal Nomor Kelas/ ci smt 1. Menghargai dan. B menghayati.
KISI-KISI SOAL PILIHAN GANA MATERI IPA A 1, 2, AN 3 KI K ahan Materi Indicator soal Nomor Soal Kun Kelas/ soal ci smt 1. Menghargai 3.1 Memahami VII esaran 1 ibawah ini termasuk besaran pokok menghayati
Lebih terperinciPERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Silabus 2. RPP
PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Silabus 2. RPP Kelas/Semester : 8 / 2 Materi Pokok : 4. Bangun Ruang Sisi Datar 4.2. Menentukan Luas Permukaan Prisma DISUSUN OLEH : AHMAD FAHARUDDIN No. Peserta : 14200518010178
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (Kerajinan) : VII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Serat Alam.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran : SMPN 4 Wates : IPS Kelas/Semester : VII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRAKTEK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRAKTEK Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (kerajinan) : VIII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Alam. :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMAN Mata Pelajaran : Fisika Kelas/ Semester : XI/1 Materi Pokok : Getaran Harmonik Alokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran (3 x 4 JP) + 2JP A. Kompetensi Inti
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Objek IPA dan Pengamatannya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 1 Prambanan Klaten : Ilmu Pengetahuan Alam : VII/satu : Objek IPA dan Pengamatannya
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I ( RPP I )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I ( RPP I ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : SMP NEGERI 3 KALASAN : Seni Budaya (Seni Rupa) : IX (sembilan) /1 (Satu) : 3 X 40 menit A. Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Dwiwarna Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI / IV Peminatan : MIA Materi Pokok : Gejala Gelombang Alokasi Waktu : 4 x 2 JP A. Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN. : Operasi Teknik Kimia (Teknologi Rekayasa) : Melaksanakn proses pencmpuran (mixing) bahan kimia
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMK Kimia Industri : Operasi Teknik Kimia (Teknologi Rekayasa) : XII / satu : Melaksanakn proses
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Sistem Gerak pada Tumbuhan dan Hewan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Topik Alokasi Waktu : SMP N 1 PIYUNGAN : IPA : VIII/ I : Sistem Gerak pada Tumbuhan dan Hewan : 5 x 40 menit (5 JP) A.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP N 1 Prambanan Klaten Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/semester : VII/Semester 1 Materi Pokok : Objek IPA dan Pengamatannya Alokasi Waktu
Lebih terperinciFISIKA 9/13/2012. Physics for Scientists and Engineers - Serway/Jewett 6 th Ed/7 th Ed. *TUGAS (PR 2 setelah UTS) = 10% *UTS = 30%
Tim Fisika FISIKA 1. Besaran, Dimensi dan Satuan. Besaran Skalar dan Vektor 3. Mekanika Hukum Newton, Statika, Kinematika, Dinamika 4. Fluida 5. Fisika Termal 6. Gelombang, Akustik (Mekanik), Optik (Elektromagnetik)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI. : Kerajinan dari Bahan Tekstil (Kain Flanel).
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (Kerajinan) : VII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Tekstil (Kain
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) : Potensi dan Upaya Indonesia Menjadi Negara Maju
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) Satuan Pendidikan : SMP N 3 Kalasan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Sub Tema Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IX / Satu : Potensi dan Upaya Indonesia
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XI / Genap Alokasi Waktu : 2 x 45 menit A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA/MA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit Pertemuan : Pertama A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menghayati
Lebih terperinciSILABUS CAHAYA DAN ALAT OPTIK. Mata Pelajaran
SILABUS CAHAYA DAN ALAT OPTIK Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
Lebih terperinciPengukuran, Besaran, dan Satuan
B a b 1 Pengukuran, Besaran, dan Satuan Sumber: CD Image Pada bab ini, Anda akan diajak untuk dapat menerapkan konsep besaran Fisika dan pengukurannya dengan cara mengukur besaran Fisika, seperti massa,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRAKTEK. : Kerajinan dari Bahan Tekstil (Kai Flanel).
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRAKTEK Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (kerajinan) : VIII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Tekstil
Lebih terperinci12-LK RPP-EMA PUSPASARI
12-LK RPP-EMA PUSPASARI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMPN 1 Gondang : Matematika : VII/Satu : Statistika dan Peluang : 1
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/semester Topik/Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA : XII/2 : Kapasitor : 1 x 45 menit (1 x pertemuan) A. Kompetensi Inti KI.1 : Menghayati dan mengamalkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Kerajinan dari limbah organik (kulit jagung dan pelepah pisang).
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (kerajinan) : VIII / Ganjil : Kerajinan dari limbah organik (kulit
Lebih terperinciANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD Mata Pelajaran Kelas Materi Ajar Domain Sikap : IPA : VII (tujuh) : Objek IPA dan Pengamatannya Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia,
Lebih terperinciRPP 3 (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
Pertemuan 3 RPP 3 (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Getaran Harmonik XI SMA kurikulum 2013 Sub Materi 3: Aplikasi Gerak Harmonik Sederhana Rasdiana Riang 15B08019 dhy [Type the PPS company UNM name] 2016
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA
SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA Satuan Pendidikan : SMP N 1 PIYUNGAN Kelas/Semester : VII / I Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai dan
Lebih terperinciMOMENTUM & IMPULS RENCANA PROGRAM PENGAJARAN. Kelas / Semester : XI /I KOMPETENSI INTI. : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Mata Pelajaran RENCANA PROGRAM PENGAJARAN : Fisika Kelas / Semester : XI /I Peminatan Materi Pokok Alokasi Waktu : MIA : Momentum dan Impuls : 12 Jam Pelajaran KOMPETENSI INTI KI 1 KI 2 : Menghayati dan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Kerajinan modifikasi dari limbah organik.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (kerajinan) : VIII / Ganjil : Kerajinan modifikasi dari limbah organik.
Lebih terperinci