ANALISIS ISI BUKU AJAR BAHASA INDONESIA WAHANA PENGETAHUAN UNTUK SMP/MTs KELAS VIII SKRIPSI Oleh: WULANDAYANI NGUJER BASUKI K1211075 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2015 i
ii
ANALISIS ISI BUKU AJAR BAHASA INDONESIA WAHANA PENGETAHUAN UNTUK SMP/MTs KELAS VIII Oleh: WULANDAYANI NGUJER BASUKI K1211075 Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa Indonesia FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2015 iii
iv
v
MOTTO Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya (Al-Quran surah Al-Baqarah ayat 286) vi
PERSEMBAHAN Teriring syukurku pada-mu, kupersembahkan karya ini untuk : 1. Kedua orangtuaku tercinta, Wiyono Wisnu Hidayat dan Tatik Susilawati, yang tiada henti-hentinya mendidik, menyayangi, dan mendoakanku. Terima kasih atas semua yang telah dikorbankan dan diperjuangkan untukku selama ini; 2. Kedua adikku tercinta, Sapto Priyo Utomo dan Wisnu Cahyo Nugroho, yang sangat saya sayangi. Terima kasih atas doa dan dukungan kalian. vii
ABSTRAK Wulandayani Ngujer Basuki. ANALISIS ISI BUKU AJAR BAHASA INDONESIA WAHANA PENGETAHUAN UNTUK SMP/MTs KELAS VIII. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis buku ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah kelas VIII yang meliputi: (1) deskripsi struktur fisik buku ajar; (2) deskripsi kesesuaian uraian materi dengan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam Kurikulum 2013; (3) deskripsi keakuratan materi; (4) deskripsi kelengkapan materi pendukung pembelajaran; dan (5) deskripsi kualitas buku ajar. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan sumber data utama berupa buku ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs kelas VIII. Teknik penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis isi. Teknik validitas data menggunakan teknik triangulasi data dan triangulasi teoretis. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan simpulan dan verifikasi. Dari analisis data dapat disimpulkan bahwa: (a) buku ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs kelas VIII secara keseluruhan memiliki bagian-bagian yang harus ada pada buku ajar berdasarkan teori yang dijabarkan Sitepu (2012) serta Arifin dan Kusrianto (2009); (b) kesesuaian uraian materi dengan KI dan KD mendapatkan persentase nilai 72,5% yang berarti buku ajar ini termasuk dalam kategori layak; (c) keakuratan materi mendapatkan persentase nilai 93%. yang berarti buku ajar ini termasuk dalam kategori sangat layak; (d) kelengkapan materi pendukung pembelajaran mendapatkan persentase nilai 91%. yang berarti buku ajar ini termasuk dalam kategori sangat layak; dan (e) buku ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs kelas VIII mempunyai kualitas baik berdasarkan teori yang dijabarkan oleh Tarigan, J. dan Tarigan, H.G. (1993). Kata Kunci: analisis isi, buku ajar, bahasa Indonesia kelas VIII, Kurikulum 2013 viii
KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ANALISIS ISI BUKU AJAR BAHASA INDONESIA WAHANA PENGETAHUAN UNTUK SMP/MTs KELAS VIII. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti menyadari tidak dapat bekerja seorang diri melainkan bekerja sama dengan berbagai pihak. Atas terselesaikannya skripsi ini, peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penulisan skripsi ini; 2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penulisan skripsi ini; 3. Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph.D. dan Sri Hastuti, S.S., M.Pd., Dosen Pembimbing I dan II yang senantiasa dengan sabar dan perhatian membimbing peneliti dalam menyusun skripsi ini; 4. Dra. Raheni Suhita, M.Hum, Pembimbing Akademik yang telah memberikan saran dan masukan terhadap penelitian ini; 5. Drs. Amir Fuady, M.Hum., sebagai pakar yang telah membantu validasi instrumen penelitian ini; 6. Ibu dan Bapak Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan bekal ilmu kepada peneliti; ix
7. Rina Listyawati, S.Pd., guru mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII SMP Negeri 1 Karanganyar yang telah bersedia membantu demi kelancaran penelitian; 8. Sartini, S.Pd., guru mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta yang telah bersedia membantu demi kelancaran penelitian; 9. Teman-teman seperjuangan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia angkatan 2011 yang senantiasa berbagi ilmu; dan 10. Semua pihak yang telah mendukung dan membantu sehingga peneliti mampu menyelesaikan skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi perkembangan dunia pendidikan, khususnya dalam bidang ketersediaan buku ajar yang berkualitas baik. Surakarta, Juni 2015 Peneliti, x
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN MOTTO... vi HALAMAN PERSEMBAHAN... vii HALAMAN ABSTRAK... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR TABEL... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan... 8 1. Buku Ajar... 8 a. Pengertian Buku Ajar... 8 b. Fungsi Buku Ajar... 10 c. Kriteria Buku Ajar yang Baik... 12 d. Struktur Fisik Buku Ajar... 14 e. Analisis Buku Ajar... 16 xi
2. Kurikulum... 25 a. Pengertian Kurikulum... 25 b. Hubungan Kurikulum dengan Buku Ajar... 26 c. Kurikulum 2013... 28 3. Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013... 32 a. Standar Kompetensi Lulusan dan Kompetensi Inti Mata Pelajaran Bahasa Indonesia... 32 b. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII... 34 c. Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks... 36 B. Kerangka Berpikir... 39 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 41 B. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 42 C. Data dan Sumber Data... 42 D. Teknik Pengambilan Sampel... 43 E. Teknik Pengumpulan Data... 43 F. Uji Validitas Data... 53 G. Teknik Analisis Data... 54 H. Prosedur Penelitian... 56 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Objek Penelitian... 57 B. Deskripsi Temuan Penelitian... 58 C. Pembahasan... 132 1. Struktur Fisik Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 132 2. Kesesuaian Uraian Materi pada Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII dengan KI dan KD dalam Kurikulum 2013... 134 xii
3. Keakuratan Materi pada Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 138 4. Kelengkapan Materi Pendukung Pembelajaran pada Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 140 5. Kualitas Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 144 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. SIMPULAN... 147 B. IMPLIKASI... 149 C. SARAN... 151 DAFTAR PUSTAKA... 153 LAMPIRAN... 156 xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Kerangka Berpikir... 40 3.1 Komponen dalam Analisis Data (Flow Model)... 54 3.2 Prosedur Penelitian... 56 4.1 Kulit Depan Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 59 4.2 Halaman 2 Bab I Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 65 4.3 Peta Konsep Bab I Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 65 4.4 Mari Berdiskusi Bab I Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 66 4.5 Perenungan Bab I Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 66 xiv
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Standar Kompetensi Lulusan SMP/MTs/SMPLB/Paket B... 33 2.2 Kompetensi Inti Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII... 34 2.3 Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII.. 35 3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian... 41 3.2 Struktur Fisik Buku Ajar... 45 3.3 Instrumen Penilaian Kelayakan Isi Buku Ajar... 46 3.4 Rubrik Penilaian Kelengkapan Materi... 46 3.5 Rubrik Penilaian Keluasan Materi... 47 3.6 Rubrik Penilaian Kedalaman Materi... 47 3.7 Rubrik Penilaian Pemilihan Tema... 48 3.8 Rubrik Penilaian Akurasi Konsep dan Definisi... 48 3.9 Rubrik Penilaian Akurasi Prinsip... 49 3.10 Rubrik Penilaian Akurasi Prosedur... 49 3.11 Rubrik Penilaian Akurasi Contoh, Fakta, dan Ilustrasi... 50 3.12 Rubrik Penilaian Akurasi Soal... 50 3.13 Rubrik Penilaian Keterkinian Fitur, Contoh, dan Rujukan... 50 3.14 Rubrik Penilaian Penalaran (Reasoning)... 51 3.15 Rubrik Penilaian Komunikasi (Write and Talk)... 51 3.16 Rubrik Kemenarikan Materi... 52 3.17 Rubrik Penilaian Mendorong untuk Mencari Informasi Lebih Jauh... 52 3.18 Status Kelayakan Isi... 53 4.1 Bagian Kulit Depan Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 59 4.2 Bagian Punggung Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 60 xv
4.3 Bagian Kulit Belakang (Cover Belakang) Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 60 4.4 Bagian Depan Buku (Preliminaries) Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 61 4.5 Struktur Bab I... 67 4.6 Struktur Bab II... 68 4.7 Struktur Bab III... 69 4.8 Struktur Bab IV... 70 4.9 Struktur Bab V... 71 4.10 Bagian Belakang Buku (Postliminaries) Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 72 4.11 Kesesuaian Penjabaran KI dan KD dalam Permendikbud No 68 Tahun 2013 dengan Uraian Materi pada Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 74 4.12 Analisis Penilaian Kesesuaian Uraian Materi dengan KI dan KD dalam Kurikulum 2013... 78 4.13 Analisis Keakuratan Materi pada Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 107 4.14 Analisis Penilaian Keakuratan Materi pada Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 108 4.15 Analisis Materi Pendukung Pembelajaran pada Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 120 4.16 Analisis Penilaian Materi Pendukung Pembelajaran pada Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 121 xvi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Instrumen Penilaian Kelayakan Isi Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 157 2. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII... 176 3. Hasil Wawancara dengan Guru Bahasa Indonesia... 178 4. Dokumentasi Wawancara... 186 5. Dokumentasi Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII... 187 6. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi... 218 7. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi... 219 8. Surat Keterangan Validasi Instrumen... 220 xvii