RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : V / I Hari / Tanggal : Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup B. Indikator Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menyebutkan cara hewan menyesuaikan diri terhadap lingkungannya untuk memperoleh makanan. 2. Siswa dapat menyebutkan cara hewan menyesuaikan diri terhadap lingkungannya untuk melindungi diri dari musuhnya. D. Materi Pokok Penyesuaian mahkluk hidup dengan lingkungannya E. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal ( + 5 menit ) a. Mengkondisikan siswa pada situasi belajar yang kondusif b. Melaksanakan apersepsi dengan mengadakan Tanya jawab yang berhubungan dengan materi pembelajaran. Pertanyaan yang diajukan adalah : 1) Masih ingatkah kalian, mahluk hidup terdiri dari apa saja?
2) Salah satu mahluk hidup adalah hewan, siapa yang bisa menyebutkan nama-nama hewan? 3) Apa yang diperlukan hewan supaya tetap hidup? c. Menyampaikan tujuan pembelajaran ; 1. Siswa dapat menyebutkan cara hewan menyesuaikan diri terhadap lingkungannya untuk memperoleh makanan. 2. Siswa dapat menyebutkan cara hewan menyesuaikan diri terhadap lingkungannya untuk melindungi diri dari musuhnya. 2. Kegiatan Inti ( + 50 menit ) a. Guru membagi anak menjadi beberapa kelompok. b. Guru membagikan LKS yang harus dikerjakan anak secara berkelompok c. Secara berkelompok siswa berdiskusi tentang cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya. d. Siswa melaporkan hasil diskusi di depan kelas, siswa yang lain menanggapi. e. Guru menyajikan berbagai macam gambar hewan f. Anak mengamati bebagai macam gambar hewan tersebut g. Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya melalui penjelasan, tanya jawab dan demonstrasi. h. Guru memberikan penguatan kepada anak dengan memberikan pujian, dan memperbaiki hasil diskusi yang kurang tepat. i. Memberikan evaluasi akhir 3. Kegiatan Akhir ( + 15 menit ) a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran.
b. Sebagai tindak lanjut siswa diberi tugas untuk mencari 3 nama hewan beserta cara menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya, (selain dari nama-nama hewan yang sudah dipelajari) F. Sarana, Sumber, dan Metode Pelajaran 1. Sarana Pembelajaran : - gambar beberapa jenis hewan - LKS 2. Sumber : a. Program dan silabus KBK mata pelajaran Sains kelas 5 semester 1 b. Rosa Kemala. Jelajah IPA. Yudistira: Jakarta. Hal 40-42 c. Drs.H.Panut dkk. Dunia IPA. Yudistira: Jakarta. Hal 80-90 d. Haryanto. Sains. Erlangga: Jakarta. Hal 53-60 3. Metode : Diskusi, tanya jawab, latihan, dan Penugasan G. Evaluasi a. Tes Awal : - b. Proses : mengamati keaktifan siswa selama diskusi berlangsung c. Akhir : Soal tes I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang benar! 1. Contoh burung yang memiliki kaki untuk mencengkram adalah... a. Rajawali c. pelatuk b. Kutilang d. pelikan
2. Hewan yang beradaptasi dengan lingkungan gurun adalah... a. Penguin c. unta b. Paus d. beruang 3. Lebah memiliki bentuk mulut... a. Pengisap c. Penusuk b. Penjilat d. Penusuk dan pengisap 4. Hewan yang memiliki tanduk sebagai alat untuk melindungi diri adalah... a. Kalajengking c. singa b. Harimau d. kerbau 5. Hewan yang memiliki perlindungan berupa cangkang yang keras contohnya... a. Cumi-cumi c. kumbang b. Musang d. siput II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar! 6. Kaki bebek berguna untuk.... 7. Burung elang termasuk burung pemakan... 8. Bunglon melindungi diri dari musuhnya dengan cara... 9. Cumi-cumi melindungi diri dari musuhnya dengan cara... 10. Nyamuk memiliki mulut... dan... Kunci Jawaban 1. a 2. c 3. b 4. d 5. d 6. berenang 7. daging 8. mengubah warna tubuhnya 9. mengeluarkan tinta
10. penusuk dan pengisap Bobot penilaian: - setiap jawaban benar untuk no 1 sampai dengan 5 diberi skor 1 - setiap jawaban benar untuk no 6 sampai dengan 10 diberi skor 2 Kreteria penilaian: Nilai Akhir = Jumlah skor x 10 1,5 Mengetahui : Kepala SDN Margasari 2 Bandung, 2011 Guru Kelas.Hj. Eutik Hayati, S.Pd NIP. 196203 Dadi Sutisna, S.Pd NIP. 19590502 198109 1 004
LEMBAR KERJA Nama Siswa : 1...................... 5...................... 2...................... 6...................... 3...................... 7...................... 4...................... 8...................... Kelas/Semester : 5 / 1 Sekolah : SDN SDN. Marasari 2 Diskusikanlah dengan teman kelompokmu mengenai hewan yang kamu ketahui, Kemudian catatlah dalam tabel berikut ini! Tabel bentuk Penyesuaian Diri Hewan untuk memperoleh Makanan No Nama Hewan Jenis Penyesuaian Diri Kegunaan 1 Kucing Memiliki kuku dan gigi Untuk mencengkram dan yang sangat tajam mengoyak mangsa 2 Cicak 3 4 5 Tabel Cara Hewan Melindungi Diri dari Musuhnya No Nama hewan Bentuk Perlindungan Diri 1 Kucing Mempunyai kuku yang tajam untuk mencakar musuh 2 3 4 5
No Lembar Pengamatan Siswa Selama Diskusi Berlangsung Kerjasama Urun pendapat Jumlah Nama Anak 2 3 4 5 2 3 4 5 skor Jumlah nilai Catatan: Jumlah nilai= jumlah skor x 10