RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KBKM23010 PAKET PEMROGRAMAN NIAGA II PROGRAM STUDI D3 MANAJEMEN INFORMATIKA (MI) FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK i
LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : KBKM23010 Nama Mata Kuliah : Paket Pemograman Niaga II Padang, 2017 Menyetujui Kaprodi D3 Manajemen Informatika Mardhiah Masril, S.Kom, M.Kom i
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN...ii DAFTAR ISI...iii A. PROFIL MATA KULIAH... 1 B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)... 2 C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA... 9 D. RANCANGAN TUGAS... 12 E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK... 13 F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH... 14 iii
A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : Paket Pemrograman Niaga II Kode Mata Kuliah : KBKM23010 SKS : 3 Jenis : MK Keahlian Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 3 x 50 menit per minggu Responsi = 1 x 50 menit per minggu Semester / Tingkat : 2 / 1 Pre-requisite : - Co-requisite : Praktikum Paket Pemrograman Bidang Kajian : Bahasa Pemrograman Fox Pro DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Mata kuliah ini mempelajari bahasa pemograman Visual Fox Pro. Mulai dari pengenalan variable, proses Aritmatika, Project, database, Form, Laporan ( Report) serta pemilihan dan penyelesaian kasus (Analisa Kasus). DAFTAR PUSTAKA 1. Diktat kuliah Algoritma Pemrograman Prosedural, Guslendra, UPI-YPTK, 1999. 2. Algoritma & Pemrograman dalam Bahasa Pascal dan C, Edisi Revisi, Rinaldi Munir, Penerbit Informatika, 2011. 3. Schaum s Outline of Programming with Pascal, Byron S. Gottfried, McGraw Hill. 4. Programming with Pascal, John Konvalina and Stanley Wileman, McGraw Hill. 1
B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Pertemuan ke- 1 Mampu memahami paradigma pemrograman Mampu memahami pengenalan Visual Foxpro Mampu memahami skema dasar Pemrograman Bahan Kajian (Materi Ajar) Pengertian dasar Fungsi Aplikasi Tujuan Penggunaan dan implementasi Aplikasi Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Ceramah Kriteria Penilaian (Indikator) Ketepatan dalam memahami fungsi dari aplikasi foxpro dan implementassinya dalam penyelesaian kasus. Bobot Nilai 2 Mampu memahami penggunaan tabel pada foxpro Penggunaan Tabel Mengenal Tabel, Membuat Tabel, Mengedit Tabel, Memasukkan Data Kedalam Tabel penempatan dan pemakaian Tabel 3 Mampu memahami penggunaan Form Control pada foxpro Pembuatan form awal serta penggunaan form Control Problem- Ketepatan dalam based penempatan dan pemakaian Form Control 2
Pertemuan ke- 4 Mampu memahami dan mengimplementasikan materi yang dibahas pada pertemuan 1 s.d. 3 Bahan Kajian (Materi Ajar) Responsi (latihan soal) Materi pertemuan 1 s.d. 3 Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) membuat algoritma untuk menyelesaikan soal latihan tentang materi pertemuan 1 s.d. 3 Bobot Nilai 5 Mampu memahami dan membuat project baru dan penggunaan database Project dan database membuat project baru serta database pada foxpro 6 7 Mampu mehubungkan form dengan database Mampu memahami dan mengimplementasikan materi yang dibahas pada pertemuan 5 s.d. 6 Form, Database Responsi (latihan soal) Materi pertemuan 5 s.d. 6 Ceramah Ketepatan menghubungkan dengan database dalam form membuat algoritma untuk menyelesaikan soal latihan tentang materi pertemuan 3
Pertemuan ke- Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai 8 Mampu memahami tipe data serta penempatannya dalam database Tipe data Char Varchar Ceramah Ketepatan membuat tipe data dalam 9 Mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-uts Quiz (Evaluasi) Materi pra-uts Tes membuat algoritma untuk menyelesaikan soal quiz UTS 30% 10 Mampu memahami tipe data serta penempatannya dalam database 11 Mampu memahami dan mengimplementasikan materi yang dibahas pada pertemuan 8 s.d. 9 12 Mampu memahami dan menggunakan variable Dan operation Tipe Data Text Numeric Responsi (latihan soal) Materi pertemuan 8 s.d. 9 Tipe Data, Pendeklarasian Variabel, Input Box Dan Message Box, operation aritmatik Ceramah Problem based membuat database dengan tipe datanya membuat algoritma untuk menyelesaikan soal latihan tentang materi pertemuan 8 s.d. 9 pendeklarasian variable, operasi artimatika 4 1
Pertemuan ke- 13 Mampu memahami condition dan function Bahan Kajian (Materi Ajar) 1. If.. Then 2. For..EndFor 3. Do Case. EndCase 4. For Each EndFor 5. Try Catch Finally Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Problem based ceramah Kriteria Penilaian (Indikator) Kemampuan untuk membedakan antar condition dan function Bobot Nilai 14 Mampu membuat laporan menggunakan foxpro (report) dan Program Menu Report Problem based membuat report dan menghubungkannya dengan database serta membuat menu Utama 15 Mampu membuat Program Menu Menu Problem based membuat membuat menu Utama dan menghubungkan nya dengan semua form 16 Mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-uts Quiz (Evaluasi) Materi pra-uts Tes membuat algoritma untuk menyelesaikan soal quiz UAS 70% 5
C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Nama Kajian Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan. 1. Pengenalan foxpro 2. Penggunaan table 3. Project dan database 4. Tipe data, variable dan operation 5. Condition dan function 6. Report 7. Program menu Nama Strategi Ceramah Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 13 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Aktivitas Dosen Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst). Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran. Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Membahas materi. Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Mahasiswa Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya. Menyimak penjelasan dosen. Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang disampaikan oleh dosen. Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas. 6
Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan. Menyimpulkan materi. Menjawab pertanyaan yang diberikan. Menyimak kesimpulan. Nama Kajian Mahasiswa mampu menuangkan konsep materi yang dipelajari menjadi bentuk algoritma untuk menyelesaikan suatu kasus. 1. Pengenalan foxpro 2. Penggunaan table 3. Project dan database 4. Tipe data, variable dan operation 5. Condition dan function 6. Report 7. Program menu Nama Strategi Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 13 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Aktivitas Dosen Memberikan kasus yang harus diselesaikan dalam bentuk soal latihan. Membahas hasil jawaban mahasiswa. Problem Based Learning (PBL) Mahasiswa diminta membuat algoritma untuk 1 menyelesaikan suatu kasus sesuai dengan materi yang diberikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Mahasiswa Menyelesaikan soal yang diberikan. Mempresentasikan jawaban dari setiap soal. D. RANCANGAN TUGAS Kode mata Kuliah Nama Mata Kuliah Minggu/ Pertemuan ke 8 14 Tugas ke 1. Tujuan tugas: KBKM23010 Paket Pemrograman Niaga II Mampu menerapkan semua konsep penggunaan aplikasi foxpro yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas besar secara komprehensif Tugas Besar 7
Menerapkan semua konsep dalam aplikasi foxpro yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas besar secara komprehensif 2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan: Proposal kasus yang akan diselesaikan dan rancangan penyelesaiannya. Program yang dibangun untuk menyelesaikan kasus sesuai dengan proposal yang sudah diajukan. Laporan dan presentasi program yang dibuat sesuai dengan proposal yang sudah diajukan. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Proposal berisi deskripsi kasus yang akan diselesaikan, deskripsi program yang akan dibuat, list fungsionalitas program, batasan dan asumsi, definisi kamus yang akan digunakan untuk membangun program, dan rencana pembagian kerja dalam kelompok. Program untuk menyelesaikan kasus tugas besar dibangun dengan menggunakan bahasa Pemrograman foxpro Program dan laporan dipresentasikan pada minggu 15 c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Tugas besar dikerjakan secara berkelompok 10 orang. Topik tugas besar berasal dari dosen, sedangkan judul boleh berasal dari dosen/ mahasiswa. Format proposal dan laporan diberikan oleh dosen. Program dibuat mengacu pada rancangan penyelesaian kasus yang diajukan oleh mahasiswa. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Proposal, Program, Laporan 3. Kriteria penilaian: Penilaian Individu (50%) - Kemampuan presentasi (20%) - Pemahaman materi (80%) Penilaian Kelompok (50%) - Kelengkapan dan ketepatan fungsionalitas (50%) - Ketepatan skema algoritma (30%) - Kelengkapan dokumentasi program (20%) E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN 1. Kuis : 10% 2. Tugas Besar : 20% 3. UTS : 30% 4. UAS : 40% 8
F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK Jenjang (Grade) Angka (Skor) Deskripsi perilaku (Indikator) A > 80 Program dan function benar, skema tepat, dokumentasi baik, B 65 79 presentasi jelas Program dan function benar, skema cukup tepat, dokumentasi cukup baik, presentasi jelas C 55 64 D 45 54 E 44 Program dan function benar, skema kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi jelas Program dan function benar, skema kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas Program dan function benar, skema kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH) NA > 80 A 65 < NA 79 B 55 < NA 64 C 45 < NA 54 D NA < 45 E 9