PERBANDINGAN EFEKTIVITAS ANTARA MODEL SNOWBALL THROWING DENGAN NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP PRESTASI BELAJAR PEMODELAN PERANGKAT LUNAK PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: JOHAN PRATAMA K3512037 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA September 2016
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama NIM Program Studi : Johan Pratama : K3512037 : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PERBANDINGAN EFEKTIVITAS ANTARA MODEL SNOWBALL THROWING DENGAN NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP PRESTASI BELAJAR PEMODELAN PERANGKAT LUNAK PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, 02 September 2016 Yang membuat pernyataan Johan Pratama
PERBANDINGAN EFEKTIVITAS ANTARA MODEL SNOWBALL THROWING DENGAN NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP PRESTASI BELAJAR PEMODELAN PERANGKAT LUNAK PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016 OLEH JOHAN PRATAMA K3512037 SKRIPSI diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA SEPTEMBER 2016
PERSETUJUAN Nama : Johan Pratama NIM : K3512037 Judul Skripsi : PERBANDINGAN EFEKTIVITAS ANTARA MODEL SNOWBALL THROWING DENGAN NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP PRESTASI BELAJAR PEMODELAN PERANGKAT LUNAK PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Persetujuan Pembimbing Dosen Pembimbing I, Dosen Pembimbing II, Dr. Agus Efendi, M.Pd. Drs. A.G. Tamrin, M.Pd., M.Si. NIP. 19670819 199303 1 002 NIP. 196701021991031002
PENGESAHAN SKRIPSI Nama NIM Judul Skripsi : Johan Pratama : K3512037 : Perbandingan Efektivitas Antar Model Snowball Throwing Dengan Numbered Head Together Terhadap Prestasi Belajar Pemodelan Perangkat Lunak Pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016 Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jumat, 2 September 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Basori, S.Pd, M.Pd Sekretaris : Endar Suprih W, ST., M.Eng Anggota I : Dr. Agus Efendi, M.Pd Anggota II : Drs. A.G. Tamrin, M.Pd, M.Si Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer pada Hari : Tanggal : Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Agus Efendi, M.Pd. NIP 196101241987021001 NIP. 196708191993031002
ABSTRAK Johan Pratama. K3512037. PERBANDINGAN EFEKTIVITAS ANTARA MODEL SNOWBALL THROWING DENGAN NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP PRESTASI BELAJAR PEMODELAN PERANGKAT LUNAK PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, September 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan prestasi belajar Pemodelan Perangkat Lunak antara model Snowball Throwing dengan Numbered Head Together, dan (2) perbedaan keefektifan antara model Snowball Throwing dengan Numbered Head Together terhadap prestasi belajar Pemodelan Perangkat Lunak pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah acak. Sampel penelitian adalah siswa SMK Negeri 2 Karanganyar kelas XI RPL pada dua kelas yang didapat dari hasil sampling acak yang berjumlah 33 dan 35 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah anova satu jalan dan anakova satu jalan yang diolah menggunakan aplikasi SPSS 17. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar dengan Snowball Throwing dengan Numbered Head Together, (2) tidak ada perbedaan efektivitas yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran Snowball Throwing dengan Numbered Head Together terhadap prestasi belajar Pemodelan Perangkat Lunak pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016. Kata Kunci : Snowball Throwing, Numbered Head Together, pembelajaran kooperatif, prestasi belajar, aktivitas belajar, Pemodelan Perangkat Lunak,
ABSTRACT Johan Pratama. K3512037. EFECTIVENESS COMPARATION BETWEEN SNOWBALL THROWING AND NUMBERED HEAD TOGETHER MODEL OF STUDENTS LEARNING ACHIEVEMENT IN XI GRADE SMK NEGERI 2 KARANGANYAR IN THE ACADEMIC YEAR 2015/2016. Thesis, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University, September 2016. The purpose of this research is to determine: differences of learning achievement between Snowball Throwing and Numbered Head Together model, effectiveness differences of learning achievement between Snowball Throwing and Numbered Head Together model in XI Grade Students of SMK Negeri 2 Karanganyar in the academic year 2015/2016. This research is quasi experiment research. To gather the data researcher used random technique sampling. The sample of this research are students from SMK Negeri 2 Karanganyar, which consost of two classes of XI RPL grade. They were chosen by random sampling. The number of the students are 33 and 38. The data were collected through tests, observation, interview and documentation. The data were analyzed by one way anova and one way ancova using SPSS 17. Based on the research can be concluded that (1) there is no significant differences of learning achievement between Snowball Throwing and Numbered Head Together model, (2) there is no significant difference in effectiveness of learning achievement between Snowball Throwing and Numbered Head Together model in XI Grade Students of SMK Negeri 2 Karanganyar in the academic year 2015/2016. Keywords: Snowball Throwing, Numbered Head Together, cooperative learning, learning achievement, learning activity, Software Modelling
MOTTTO Kuat Hanya Karena Rahmat-Nya Apabila Ia membuka, tidak ada yang dapat menutup; apabila Ia menutup, tidak ada yang dapat membuka. Aku tahu segala pekerjaanmu: lihatlah, Aku telah membuka pintu bagimu, yang tidak dapat ditutup oleh seorangpun. Aku tahu bahwa kekuatanmu tidak seberapa, namun engkau menuruti firman-ku dan engkau tidak menyangkal nama-ku. (Wahyu 3:7b 9) Kita tahu sekarang, bahwa Allah turut bekerja dalam segala sesuatu untuk mendatangkan kebaikan bagi mereka yang mengasihi Dia, yaitu bagi mereka yang terpanggil sesuai dengan rencana Allah. (Roma 8:28) Wong kang nandur, tibo wancine bakal ngunduh Aku telah belajar menempuh ribuan langkah dan mencoba jutaan kenikmatan di dunia, namun tak kudapati tempat yang lebih indah selain menyandarkan hidupku dipelataranmu. Di balik langkah besar ada dorongan semangat para sahabat, panjatan doa rekan sejalan, Dan penyerahan diri seorang yang beriman.
PERSEMBAHAN Junjungan Hidupku Bagi Dia yang memilih, menebus, menghidupkanku dan memberi pengharapan untuk hari depan Bagi Dia segala pujian, hormat, sembah dan syukurku yang kekal selamanya Bapak, Ibu dan Keluarga Karya ini di persembahkan kepada Bapak Yuli Surantono dan Ibu Wiwik Haryani atas didikan, dorongan dan doa yang terpanjat tiap pagi juga kedua adik tercinta yang menjadi harapanku Yemima Serin Nugraheni dan Yobel Bagus Haryono Mas Joko S. S. Bukankah terlalu banyak yang bisa ditulis untukmu yang membimbing selama tujuh tahun mengenal arti kehidupan dan kebenaran Saudara-saudara di Pelayanan Profesi dan di Rumah Persekutuan yang bersedia direpoti untuk memberi solusi, mendorong dan terus mendoakan Bagi sobat lama Yayasan Lembaga Sabda, Global Computer, Asia Cell yang mewarnai dan membentuk hidupku Yohanes Selanoe Parsaoran yang telah membantu dan meluangkan waktunya untuk observasi penelitian di SMK Negeri 2 Karanganyar. Teman-teman PTIK Angkatan 2012 dan Almamater UNS yang menemani dengan semangat dan ceria selama empat tahun lebih
KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, karena telah memberikan anugerah, rahmat, dan karunia-nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR PEMODELAN PERANGKAT LUNAK ANTARA MODEL SNOWBALL THROWING DENGAN NUMBERED HEAD TOGETHER PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Dr. Agus Efendi, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, juga selaku Pembimbing I yang selalu memberikan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 3. Drs. A.G. Tamrin, M.Pd., M.Si. selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Drs. Wahyu Widodo, M.T., Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Karanganyar, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian. 5. Anida Suryani, S.E., M.M., Kepala Tata Usaha SMK Negeri 2 Karanganyar yang telah memberikan bantuan dan bimbingan dalam penyusunan perijinan penelitian skripsi. 6. Arief Kurniawan, S.T., Kepala Program Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri 2 Karanganyar yang telah memberikan kesempatan dan tempat dalam pengambilan data penelitian.
7. Dwi Nuryani, S. Kom, selaku guru mata pelajaran Pemodelan Perankat Lunak serta seluruh guru pada program keahlian Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri 2 Karanganyar, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 8. Para peserta didik kelas XI Program Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri 2 Karanganyar yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu. Surakarta, 02 September 2016 Peneliti,
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN... A. Latar Belakang Masalah... B. Identifikasi Masalah... C. Pembatasan Masalah... D. Rumusan Masalah... E. Tujuan Penelitian... F. Manfaat Penelitian... 1 4 4 5 5 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Pustaka... 7 1. Kajian Pustaka... 7 a. Efektivitas Belajar 7 b. Model Pembelajaran... 8 c. Karakteristik Model Pembelajaran... 9 d. Model Pembelajaran Kooperatif... 10 e. Snowball Throwing... 12 f. Numbered Head Together... 16
g. Aktivitas Belajar... 18 h. Prestasi Belajar... 21 i. Perangkat Lunak... 23 j. Rekayasa Perangkat Lunak... 24 k. Mata Pelajaran Pemodelan Perangkat Lunak... 25 B. Kerangka Berfikir... 27 C. Hipotesis... 29 BAB III METODE PENELITIAN... A. Tempat dan Waktu Penelitian... B. Rancangan Penelitian... C. Populasi dan Sampel... D. Teknik Pengumpulan Data... E. Teknik Analisis Data... 30 31 34 34 35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... A. Hasil Penelitian... 1. Data Prestasi Belajar... 2. Data Hasil Uji Prasyarat Analisis... 3. Data Hasil Uji Hipotesis... 4. Hasil Observasi Aktivitas Siswa... 5. Hasil Wawancara Siswa... B. Pembahasan... 1. Pengujian Hipotesis pertama... 2. Pengujian Hipotesis kedua... 44 44 47 49 50 54 55 55 58 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan... B. Implikasi... C. Saran... 63 63 64 DAFTAR PUSTAKA... 66 LAMPIRAN-LAMPIRAN... 69
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Kriteria Aktivitas belajar siswa... 20 Tabel 3.1 Desain Penelitian Berbentuk Matrik yang Terdiri Atas 2 x 1 sel... 32 Tabel 3.2 Validasi Instrumen Uji Coba... 38 Tabel 3.3 Rumus Anova Satu Jalan... 42 Tabel 4.1 Hasil nilai Pretest... 44 Tabel 4.2 Hasil nilai Posttest... 46 Tabel 4.3 Rangkuman Uji Keseimbangan... 47 Tabel 4.4 Rangkuman Uji Normalitas... 48 Tabel 4.5 Rangkuman Uji Homogenitas... 48
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1. Paradigma Penelitian... 29 Gambar 4.1. Histogram Hasil Pretest... 45 Gambar 4.2. Histogram Hasil Posttest... 46
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Silabus... 69 Lampiran 2. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran.kelas Eksperimen 1 72 Lampiran 3. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran kelas Eksperimen 2 90 Lampiran 4. Kisi-Kisi Instrumen Tes.... 108 Lampiran 5. Hubungan Indikator, Soal dan Jenjang kemampuan kognitif. 108 Lampiran 6. Instrumen Tes... 109 Lampiran 7. Instrumen Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa... 118 Lampiran 8. Instrumen kesimpulan Wawancara... 122 Lampiran 9. Lembar Hasil Tes Pretest dan Posttet... 124 Lampiran 10. Lembar Analisis Validitas Instrumen Tes... 126 Lampiran 11. Hasil Perhitungan Uji Keseimbangan... 132 Lampiran 12. Hasil Perhitungan Uji Normalitas... 133 Lampiran 13. Hasil Perhitungan Uji Homogenitas... 134 Lampiran 14. Hasil Perhitungan Anova Satu Jalan... 134 Lampiran 15 Hasil Perhitungan Anakova Satu Jalan... 135 Lampiran 16. Dokumentasi Kegiatan Belajar Mengajar... 136 Lampiran 17. Surat-Surat Penelitian... 137