- 530 - M. KOMPETENSI INTI DAN BAHASA INDONESIA SDLB TUNARUNGU KELAS: I Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak rumah dan di sekolah
- 531-3.1 Memahami teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh dan pancaindra baik lisan maupun tulis 3.2 Memahami teks petunjuk/ arahan sederhana tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh secara lisan dan tulis 4.1 Menirukan teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh dan pancaindra secara lisan dan lisan dengan kosakata baku 4.2 Menjelaskan isi teks petunjuk sederhana tentang perawatan tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh baik lisan maupun tulis dengan kosakata baku
- 532 - KELAS: II Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak rumah dan di sekolah 3.1 Mengidentifikasi teks deskriptif sederhana tentang wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam, baik lisan 4.1 Menyajikan hasil identifikasi terhadap teks deskriptif sederhana tentang wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang
- 533 - maupun tulis 3.2 Memahami teks cerita diri/personal sederhana tentang keberadaan keluarga, baik lisan maupun tulis 3.3 Mencermati teks diagram sederhana tentang anggota keluarga dan kerabat, baik lisan maupun tulis dan malam, baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan penggunaan kosakata baku 4.2 Menceritakan kembali teks cerita diri/personal sederhana tentang keberadaan keluarga, baik lisan maupun tulis dengan kosakata baku 4.3 Menyusun teks diagram sederhana tentang anggota keluarga dan kerabat, baik lisan maupun tulis dengan kosakata baku
- 534 - KELAS: III Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak rumah dan di sekolah 3.1 Mencermati teks laporan sederhana tentang alam sekitar dengan bantuan guru atau teman, baik lisan maupun 4.1 Menyusun teks laporan sederhana tentang alam sekitar, baik lisan maupun tulis tulis dengan memperhatikan
- 535 - tulis 3.1 Memahami teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan, baik lisan maupun tulis 3.2 Memahami teks lirik puisi sederhana tentang alam semesta dan penampakannya, baik lisan maupun tulis penggunaan kosakata baku 4.2 Menceritakan kembali teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan, baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan penggunaan kosakata baku 4.3 Melisankan teks lirik puisi sederhana tentang alam semesta dan penampakannya dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
- 536 - KELAS: IV Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak rumah dan di sekolah 3.1 Menggali informasi teks laporan sederhana tentang hewan dan tumbuhan serta jumlahnya, baik 4.1 Menyusun teks laporan sederhana tentang hewan dan tumbuhan serta jumlahnya dengan memperhatikan
- 537 - lisan maupun tulis dengan memperhatikan 3.2 Mengidentifikasi teks buku harian sederhana tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga, baik lisan maupun tulis 3.3 Mencermati teks permintaan maaf sederhana tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman, baik lisan maupun tulis penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif 4.2 Menyusun teks buku harian sederhana tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga, baik lisan maupun tulis dengan kosakata baku dan kalimat efektif 4.3 Menggunakan teks permintaan maaf sederhana tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman, baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif
- 538 - KELAS: V Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak rumah dan di sekolah 3.1 Memahami teks laporan hasil observasi sederhana tentang perubahan wujud benda, rupa bumi dan perubahannya, serta 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi sederhana tentang perubahan wujud benda, rupa bumi dan perubahannya, serta
- 539 - alam semesta, baik lisan maupun tulis 3.2 Mencermati teks arahan/petunjuk sederhana tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan, dan pengembangbiakan tanaman, baik lisan maupun tulis 3.3 Mengidentifikasi teks dongeng sederhana tentang peristiwa alam, baik lisan maupun tulis alam semesta, baik lisan maupun tulis dengan kosakata baku dan kalimat efektif 4.2 Menyusun teks arahan/petunjuk sederhana tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman, baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif 4.3 Menyampaikan hasil identifikasi terhadap teks dongeng sederhana tentang kondisi peristiwa alam dalam bentuk permainan peran dengan kosakata baku dan kalimat efektif
- 540 - KELAS VI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak rumah dan di sekolah 3.1 Mengidentifikasi teks laporan informatif hasil observasi sederhana tentang sumber energi, perubahan energi, 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi sederhana tentang sumber energi, perubahan energi, energi alternatif,
- 541 - energi alternatif, serta perubahan iklim dan cuaca, baik lisan maupun tulis perubahan iklim dan cuaca secara lisan dan tulis dengan kosakata baku dan kalimat efektif 3.2 Menganalisis teks surat tanggapan pribadi sederhana tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, transportasi, serta lingkungan sosial di daerah, baik lisan maupun tulis 3.3 Memahami teks cerita permainan tradisional sederhana, baik lisan maupun tulis 4.2 Menyusun teks surat tanggapan pribadi sederhana tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta lingkungan sosial di daerah, baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif 4.3 Mendemonstrasikan teks cerita permainan tradisional sederhana tentang kehidupan hewan dan tumbuhan