UPAYA MENINGKATKAN SEMANGAT KEBANGSAAN DAN PRESTASI BELAJAR PKN MELALUI MODEL VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) DENGAN PERMAINAN ACAK HURUF DI KELAS V SD NEGERI AJIBARANG KULON SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: TYAS FEBRIYANTI 1301100139 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO TAHUN 2017 i
ii
iii
iv
ABSTRAK Rendahnya semangat kebangsaan siswa disebabkan oleh beberapa permasalahan diantaranya, siswa kurang gemar membaca materi pelajaran, siswa cenderung menunggu arahan dari guru sehingga kurang mandiri dalam menyelesaikan permasalahan, dan siswa lebih mengenal dan mengidolakan artis zaman sekarang daripada tokoh masyarakat, pahl awan atau kenegaraan. Prestasi belajar yang kurang maksimal dapat dilihat dari perolehan nilai Ujian Tengah Semester (UTS) I beberapa siswa yang nilainya masih di bawah KKM. Permasalahan tersebut dapat diatasi dengan menerapkan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) daftar/ matriks penilaian diri sendiri dengan permainan acak huruf. Berdasarkan permasalahan di atas, maka diputuskan untuk melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) di kelas V SD Negeri Ajibarang Kulon dengan jumlah 23 siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Langkah-langkah penelitian ini mengacu pada langkah-langkah Kemmis dan Mc. Taggart. Prosedur pelaksanaan pada setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, angket skala sikap, lembar evaluasi dan lembar wawancara. Hasil observasi aktivitas guru pada siklus I memperoleh rata-rata 2,6 dengan kriteria baik dan pada siklus II yaitu 3,1 dengan kriteria baik. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I memperoleh rata-rata 2,4 dengan kriteria cukup dan pada siklus II memperoleh rata-rata sebesar 2,69 dengan kriteria baik. Hasil skala sikap semangat kebangsaan pada siklus I memperoleh rata-rata sebesar 2,95 dengan kriteria baik dan pada siklus II memperoleh rata-rata 3,34 dengan kriteria baik. Prestasi belajar siswa pada siklus I memperoleh rata-rata sebesar 72,55 dan presentase ketuntasan belajar sebesar 60,60% dengan kriteria baik, sedangkan pada siklus II memperoleh rata-rata sebesar 81,85 dan persentase ketuntasan belajar sebesar 80,95% dengan kriteria sangat baik. Hal ini dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model VCT dengan permainan acak huruf dapat meningkatkan sikap semangat kebangsaan dan prestasi belajar siswa di kelas V SD Negeri Ajibarang Kulon. Kata Kunci : Semangat Kebangsaan, Prestasi Belajar PKn, Value Clarification Technique (VCT), Permainan Acak Huruf v
MOTTO Fainna ma'a al'usri yusran. Inna ma'a al'usri yusran Artinya: Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. (Q.S. Al-Insyirah ayat 5-6) Cara untuk menjadi di depan adalah memulai sekarang. Jika memulai sekarang, tahun depan kita akan tahu banyak hal yang sekarang tidak diketahui, dan kita tak akan mengetahui masa depan jika kita menunggununggu. (Nabi Muhammad Saw) vi
PERSEMBAHAN Puji syukur kepada Allah SWT atas rahmat-nya skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini saya persembahkan kepada: 1. Kedua orang tua, Ibu Lustiati dan Alm. Eddy Susanto, juga bapak tiri, J. Rafi yang selalu memberi motivasi, semangat dan do a serta dukungan yang tiada henti demi kelancaran dan kesuksesan. 2. Kedua adik, Wibi Pangesti dan Fatwah Asti Anugrah yang selalu memberikan semangat. 3. Keluarga besar yang selalu memberikan semangat, do a dan dukungan. vii
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Warrohmatulloohi Wabaarokaatuh Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta hidayah-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan karya tulis yang berbentuk skripsi ini sesuai dengan waktu yang telah direncanakan. Skripsi ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas V SD Negeri Ajibarang Kulon yang bertujuan untuk meningkatkan sikap semangat kebangsaan dan prestasi belajar siswa kelas V pada mata pelajaran PKn. Model pembelajaran yang diterapkan dalam skripsi ini yaitu model Value Clarification Technique (VCT) dan dikolaborasikan dengan permainan acak huruf. Penelitian dalam skripsi ini dapat dikatakan berhasil setelah melalui dua siklus pembelajaran yang hasilnya telah memenuhi indikator keberhasilan, yaitu semangat kebangsaan dan prestasi belajar siswa kelas V dapat meningkat. Peneliti mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik, yaitu kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, viii
4. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, motivasi, arahan dan saran sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan, 5. Cicih Wiarsih, M.Pd., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan dan saran sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan, 6. Seluruh dosen PGSD S1 FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 7. Haryati, S.Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri Ajibarang Kulon yang telah memberikan ijin penelitian dan dukungan, 8. Kusmiyati, S.Pd., Guru Kelas V SD Negeri Ajibarang Kulon yang telah memberikan dukungan dan berkenan menjadi pelaksana tindakan. Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka. Dengan segala keterbatasan dan kesederhanaan skripsi ini, maka dengan rendah hati, peneliti mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini dan semoga bermanfaat. Purwokerto, Juni 2017 Peneliti Tyas Febriyanti ix
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii SURAT PERNYATAAN... iii ABSTRAK... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah Penelitian... 7 C. Tujuan Penelitian... 8 D. Manfaat Penelitian... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 10 A. Deskripsi Teori... 10 1. Sikap Semangat Kebangsaan... 10 2. Prestasi Belajar... 17 3. Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT)... 21 4. Permainan Acak Huruf... 27 5. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)... 30 6. Materi Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)... 32 7. Pembelajaran PKn Menggunakan Model VCT dengan Permainan Acak Huruf... 36 B. Hasil Penelitian yang Relevan... 37 C. Kerangka Pikir... 39 D. Hipotesis Tindakan... 40 x
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 41 A. Metode Penelitian... 41 B. Setting Penelitian... 41 C. Subjek Penelitian... 42 D. Kolaborasi Penelitian... 43 E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... 44 F. Analisis Data... 55 G. Prosedur Penelitian... 62 H. Indikator Keberhasilan... 72 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 73 A. Deskripsi Hasil Penelitian... 73 1. Deskripsi Siklus I... 75 2. Deskripsi Siklus II... 120 B. Pembahasan... 160 1. Peningkatan Sikap Semangat Kebangsaan... 160 2. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa... 167 BAB V SIMPULAN DAN SARAN... 174 A. Simpulan... 174 B. Saran... 175 DAFTAR PUSTAKA... 176 LAMPIRAN... 179 xi
DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Hasil Ulangan Harian mata pelajaran PKn materi Kebebasan Berorganisasi di kelas V SD Negeri Ajibarang Kulon... 4 Tabel 2.1 Indikator Sikap Semangat Kebangsaan Kemdiknas... 15 Tabel 2.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran PKn Kelas V... 33 Tabel 3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru... 51 Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa... 52 Tabel 3.3 Kisi-kisi Pedoman Wawancara... 53 Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Skala Sikap Semangat Kebangsaan... 54 Tabel 3.5 Skala Likert... 55 Tabel 3.6 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru... 60 Tabel 3.7 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa... 62 Tabel 4.1 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT oleh Siswa Kelas V... 87 Tabel 4.2 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT oleh Siswa Kelas V... 101 Tabel 4.3 Hasil Penilaian Sikap Semangat Kebangsaan Siswa Siklus I... 107 Tabel 4.4 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I... 109 Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus I... 111 Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I... 114 Tabel 4.7 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT oleh Siswa Kelas V... 130 Tabel 4.8 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT oleh Siswa Kelas V... 142 Tabel 4.9 Hasil Penilaian Sikap Semangat Kebangsaan Siswa Siklus II... 150 Tabel 4.10 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II... 152 Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus II... 153 Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus II... 155 Tabel 4.13 Hasil Skala Sikap Semangat Kebangsaan Siklus I dan II...160 Tabel 4.14 Hasil Aktivitas Siswa Siklus I dan II... 163 Tabel 4.15 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II... 167 Tabel 4.16 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pada Siklus I dan II... 169 xii
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pikir... 40 Gambar 3.1 Alur Pelaksanaan Tindakan dalam Penelitian Tindakan Kelas... 63 Gambar 4.1 Guru dan siswa sedang melakukan Tepuk Semangat... 82 Gambar 4.2 Guru menjelaskan materi dan memberikan stimulus berupa video kepada siswa... 83 Gambar 4.3 Siswa sedang menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa dengan posisi berdiri dan badan siap... 96 Gambar 4.4 Siswa sedang mengisi nama calon ketua kelas pada kertas... 98 Gambar 4.5 Setiap kelompok sedang melakukan permainan acak huruf dengan menyusun kartu huruf... 99 Gambar 4.6 Siswa sedang mengisi daftar/ matriks VCT dengan bimbingan guru... 130 Gambar 4.7 Setiap ketua kelompok maju dengan membawa hasil acak huruf untuk dicocokkan... 136 Gambar 4.8 Guru sedang meminta klarifikasi dari jawaban yang dipilih siswa... 144 Gambar 4.9 Siswa sedang mengerjakan soal evaluasi... 149 Gambar 4.10 Histogram Perkembangan Sikap Semangat Kebangsaan Siklus I dan Siklus II... 161 Gambar 4.11 Histogram Perkembangan Aktivitas Siswa Siklus I dan II... 164 Gambar 4.12 Histogram Prestasi Belajar Siklus I dan Siklus II... 167 Gambar 4.13 Histogram Perkembangan Aktivitas Guru Siklus I dan II... 170 xiii
DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN A... 179 Lampiran 1 Surat Keputusan Dekan... 180 Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian dari Sekolah... 182 Lampiran 3 Surat Permohonan Ijin Penelitian dari TU... 183 Lampiran 4 Surat Keterangan Telah Selesai Penelitian... 184 Lampiran 5 Surat Ijin Observasi Mata Kuliah Skripsi... 185 Lampiran 6 Surat Permohonan Observasi dari TU... 186 LAMPIRAN B... 187 Lampiran 1 Silabus Pembelajaran... 188 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1... 190 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2... 199 Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1... 206 Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2... 213 LAMPIRAN C... 221 Lampiran 1 Lembar Observasi Aktivitas Guru... 222 Lampiran 2 Pedoman Penilaian Lembar Observasi Aktivitas Guru... 225 Lampiran 3 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1... 226 Lampiran 4 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2... 229 Lampiran 5 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1... 232 Lampiran7 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2... 235 Lampiran 8 Lembar Observasi Aktivitas Siswa... 238 Lampiran 9 Pedoman Penskoran Lembar Observasi Aktivitas Siswa... 240 Lampiran 10 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1... 242 Lampiran 11 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2... 244 Lampiran 12 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1... 246 Lampiran 14 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2... 249 Lampiran 15 Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I... 250 Lampiran 16 Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II... 252 xiv
Lampiran 17 Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1... 254 Lampiran 18 Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2... 255 Lampiran 19 Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1... 256 Lampiran 20 Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2... 257 LAMPIRAN D... 258 Lampiran 1 Kisi-Kisi Skala Sikap Semangat Kebangsaan... 259 Lampiran 2 Lembar Angket Skala Sikap Semangat Kebangsaan... 261 Lampiran 3 Pedoman Penilaian Skala Sikap Semangat Kebangsaan... 263 Lampiran 4 Lembar Angket Skala Sikap Semangat Kebangsaan Siklus I... 264 Lampiran 5 Lembar Angket Skala Sikap Semangat Kebangsaan Siklus II... 266 Lampiran 6 Rekapitulasi Lembar Angket Skala Sikap Semangat Kebangsaan Siklus I... 268 Lampiran 7 Rekapitulasi Lembar Angket Skala Sikap Semangat Kebangsaan Siklus II... 269 LAMPIRAN E... 270 Lampiran 1 Kisi-Kisi Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1... 271 Lampiran 2 Kisi-Kisi Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2... 272 Lampiran 3 Kisi-Kisi Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1... 273 Lampiran 4 Kisi-Kisi Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1... 274 Lampiran 5 Soal Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1... 275 Lampiran 6 Soal Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2... 276 Lampiran 7 Soal Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1... 277 Lampiran 8 Soal Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2... 278 Lampiran 9 Kunci Jawaban... 279 Lampiran 10 Pedoman Penskoran Lembar Kerja Siswa... 280 Lampiran 11 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1... 281 Lampiran 12 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2... 282 xv
Lampiran 13 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1... 283 Lampiran 14 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2... 284 LAMPIRAN F... 285 Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1... 286 Lampiran 2 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2... 287 Lampiran 3 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1... 288 Lampiran 4 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2... 289 Lampiran 5 Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1... 290 Lampiran 6 Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2... 291 Lampiran 7 Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1... 292 Lampiran 8 Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2... 293 Lampiran 9 Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan 1... 294 Lampiran 10 Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan 2... 296 Lampiran 11 Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan 1... 297 Lampiran 12 Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan 2... 298 Lampiran 13 Pedoman Penskoran Soal Evaluasi... 299 Lampiran 14 Hasil Pekerjaan Soal Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 1... 300 Lampiran 15 Hasil Pekerjaan Soal Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 2... 301 Lampiran 16 Hasil Pekerjaan Soal Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 1... 302 Lampiran 17 Hasil Pekerjaan Soal Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 2... 303 Lampiran 18 Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 1... 304 Lampiran 19 Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 2... 305 Lampiran 20 Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 1... 306 Lampiran 21 Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 2... 307 Lampiran 22 Daftar Hadir Siswa Kelas V... 308 LAMPIRAN G... 309 Lampiran 1 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT Siklus I Pertemuan 1... 310 Lampiran 2 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT Siklus I Pertemuan 2... 311 Lampiran 3 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT Siklus II Pertemuan 1... 312 Lampiran 4 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT Siklus II Pertemuan 2... 313 xvi
LAMPIRAN H... 314 Lampiran 1 Lembar Wawancara Siswa... 315 Lampiran 2 Rekapitulasi Hasil Wawancara Siswa Siklus I... 317 Lampiran 3 Rekapitulasi Hasil Wawancara Siswa Siklus II... 318 Lampiran 4 Jawaban Lembar Wawancara Siswa Siklus I... 319 Lampiran 5 Jawaban Lembar Wawancara Siswa Siklus II... 320 xvii