PEMBERDAYAAN MORAL REMAJA MELALUI PROGRAM PEMBELAJARAN DAN KETERAMPILAN DI SLTP TERBUKA (Studi kasus di SLTP Terbuka 1 Kota Malang ) Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat-Syarat Guna Memperoleh gelar Sarjana (S-1) Pendidikan SKRIPSI OLEH : Solikhin 03350001 / 201010090312032 Jurusan Civic Hukum FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI Nama : Solikhin Nim : 03350001/201010090312032 Jurusan : Civic Hukum (PPKn) Fakultas : Keguruan Ilmu Pendidikan Judul Skripsi : Pemberdayaan Moral Remaja Melalui Program Pembelajaran Dan Keterampilan Di Sltp Terbuka (Studi Kasus di SLTP Terbuka 1 Kota Malang) Pembimbing I Disetujui, Pembimbing II Drs. Rohmad Widodo, M.Si Drs. Nurhadi M.Si Dekan FKIP UMM Mengetahui, Kepala Jurusan Civic Hukum (PPKn) Drs. Fauzan M.pd Drs. Rohmad Widodo, M.Si
LEMBAR PENGESAHAN Nama : Solikhin Nim : 03350001/201010090312032 Jurusan : Civic Hukum (PPKn) Fakultas : Keguruan Ilmu Pendidikan Judul Skripsi : Pemberdayaan Moral Remaja Melalui Program Pembelajaran Dan Keterampilan Di Sltp Terbuka (Studi Kasus di SLTP Terbuka 1 Kota Malang) Telah dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Jurusan Civic Hukum (PPKn) Pada hari : Kamis, Tanggal : 05 Mei 2011 Tempat : Kantor Jurusan Civic Hukum Universitas Muhammadiyah Malang Mengesahkan, Dekan FKIP UMM Drs. Fauzan M.pd Dewan Penguji: 1. Drs. Rohmad Widodo, M.Si Penguji I ( ) 2. Drs. Nurhadi M.Si Penguji II ( ) 3. Drs. M. Mansur Ibrahim Penguji III ( ) 4. Dr. Trisakti Handayani, MM Penguji IV ( )
PERNYATAAN ORISINALITAS Yang bertanda tangan dibawah ini: Nama : Solikhin Tempat, tanggal lahir : Jakarta, 05 Juli 1980 Nomor Induk Mahasiswa : 03350001/201010090312032 Fakultas : Keguruan Ilmu Pendidikan Jurusan : Civic Hukum (PPKn) Menyatakan bahwa karya ilmiah (skripsi) dengan judul: Pemberdayaan Moral Remaja Melalui Program Pembelajaran Dan Keterampilan Di Sltp Terbuka (Studi Kasus di SLTP Terbuka Kota Malang) Adalah bukan karya tulis ilmiah (skripsi) orang lain, baik sebagian atau seluruhnya, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah saya sebutkan sumbernya dengan benar. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapatkan sanksi sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Penulis Malang, 05 Mei 2011 Pembimbing I Solikhin Mengetahui, Pembimbing II Drs. Rohmad Widodo, M.Si Drs. Nurhadi M.Si
ABSTRAKSI Solikhin. 2011. Pemberdayaan Moral Remaja Melalui Program Pembelajaran Dan Keterampilan Di Sltp Terbuka (Studi Kasus di SLTP Terbuka Kota Malang) SLTP Terbuka merupakan suatu sistem pendidikan jalur tingkatan pertama yang menggunakan kurikulum yang sama seperti SLTP biasa tetapi menggunakan pola kegiatan belajar mengajar yang berbeda. Sebagian besar waktu belajar digunakan untuk belajar secara mandiri artinya siswa belajar tidak mendapatkan banyak bantuan dari orang lain. Kegiatan belajar mandiri ini dilakukan dalam kelompok atau dilakukan secara perorangan dengan menggunakan modul. Siswa minimal empat hari belajar di Tempat Kegiatan Belajar ( TBK ). Sebagian tempat belajar siswa dilakukan diluar/didalam gedung SLTP dibawah bimbingan guru yang tidak mempunyai kualifikasi penuh untuk mengajar di SLTP Induk yang disebut guru pembimbing. Sistem mengajar di SLTP Terbuka dilakukan dengan melalui tatap muka yang dilakukan selama dua hari di SLTP Induk. Dalam tatap muka siswa diharapkan dapat mendiskusikan masalah yang tidak dapat dipecahkan di TKB dengan bantuan dari guru bina. Yang bertanggung jawab menilai kemajuan belajar siswa adalah guru SLTP yang ditunjuk untuk menjadi guru bina pada SLTP Terbuka. Tujuan Penelitian ini yaitu, (1) Mendapatkan gambaran tentang sistem pembelajaran di SLTP Tebuka 1 Kota Malang, (2) mendapatkan gambaran Pemberdayaan Remaja yang telah dilakukan di SLTP Terbuka 1 Kota Malang, dan (3) ingin mengetahui status serta Masa depan di SLTP Terbuka 1 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data wawancara mendalam. Observasi dan dokumentasi. Analisa data yang digunakan adalah menggunakan Pendekatan jenis deskriptif kualitatif yaitu pengumpulan data dengan cara menggambarkan tentang aktivitas yang ada dari hasil penelitian. Tehnik ini digunakan untuk mengetahui gambaran yang jelas tentang Sistem Pembelajaran dan Keterampilan melalui pemberdayaan siswa SLTP Terbuka 1 Kota Malang. Sedangkan Instrumen pengumpulan data adalah peneliti sendiri, dan Instrumen penunjang untuk pengumpulan data Hasil penelitian meliputi (1) Sistem Pembelajaran di SLTP Terbuka 1 Kota Malang memiliki 10 TKB seluruhnya di laksanaka di sekolah induk yaitu SLTP N 2 Malang. Dalam proses belajar mengajar di lakukan 6 hari dalam 1 minggu, dan dimulai pukul 13.00 wib hingga 16.35 wib dengan bahan belajar berupa Modul, LKS dan didukung oleh pembelajaran multimedia. Setiap akhir semester siswa SLTP Terbuka menerima rapor seperti siswa SLTP biasa pada akhir semester genap, kelas sembilan SLTP terbuka mengikuti UAN seperti SLTP biasa. (2) sistem pemberdayaan remaja melalui SLTP Terbuka 1 yang dilakukan oleh siswa SLTP Terbuka berupa berupa Keterampilan Menjahit, membordir, tata boga dan keahlian pengoperasian multi media. (3) Status SLTP Terbuka 1 sendiri semakin membaik itu di buktikanya dengan ditunjuknya SLTP Terbuka 1 Kota Malang Menjadi salah satu Pilot Proyect atau percontohan Nasional di bidang pembelajaran berbasis tehnologi informasi dan komunikasi (TIK), oleh Mendiknas di tahun 2009
Motto Dan persembahan Motto Allah Tidak Memberikan Tanggung Jawab, Ataupun Cobaan Kepada Hambanya Kecuali Dengan Bekal Yang Cukup Untuk Meneyelesaikanya Persembahan Bapak dan Ibu yang menginginkan anak-anaknya menjadi seorang sarjana Kakak, serta keponakan tercinta beserta keluarga FKIP/CH 2003 dan Lithium Almamater
KATA PENGANTAR Segala puji bagai Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat kepada penulis, karena hanya dengan rahmat, hidayah dan karunianya penuis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul Pemberdayaan Moral Remaja Melalui Program Pembelajaran Dan Keterampilan Di Sltp Terbuka dengan punuh tanggung jawab serta dapat menyelesaikan laporan kegiataan tersebut. Solawat dan salam tak lupa kita hanturkan kepada baginda Rasulullah SAW yang telah merubah dunia ini dari zaman kebodohan ke zaman yang penuh dengan ilmu pengetahuan, juga kepada sahabat, keluarga, serta seluruh umatnya yang memperjuangkan agama hingga titik darah yang terakhir. Berbagai upaya dan kerja keras yang dicurahkan penulis dalam menyelesaikan Skripsi ini untuk melengkapi sebagian syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 yang telah dipertahankan didepan dewan penguji Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan jurusan Civic Hukum. Pada kesempatan ini juga tidak luput dari bantuan semua pihak. Karena itu patutlah kiranya penulis ucapkan banyak terima kasih kepada: 1. Bapak Dr. Muhajir Effendi. M.Ap. Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Bapak Fauzan M.pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan. 3. Bapak Drs. Rohmad Widodo, M.Si. Selaku Ketua Jurusan Civic Hukum dan sebagai Dosen Pembimbing I yang telah membantu dalam memberikan bimbingan dan Semangat dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Nurhadi M.Si Selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan dan saran dalam menyelesaikan skripsi ini. 5. Bapak dan Ibu Dosen Civic Hukum yang telah memberikan spirit untuk melanjutkan Skripsi ini. 6. Ibu Kepala Sekolah dan Wakil SLTP Terbuka 1 Kota Malang yang telah memberikan izin penelitian kepada penulis. 7. Semua Guru dan Staf Tata Usaha SLTP Terbuka 1 Kota Malang yang telah membantu dalam memberikan data kepada penulis dalam penelitian skripsi ini. 8. Kepada kedua orang tuaku yang selalu memberikan motivasinya dan mencurahkan kasih sayangdan doanya sehingga terselesaikannya skripsi ini. 9. Kedua kakaku Mas Sairin dan Mba Aisah terhormat yang telah memberikan semangat dan perhatiannya kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini. 10. Seseorang yang selalu di hati yang telah memberikan motivasi dan semangat kuliah dengan perhatian dan sayangnya untuk penulis hingga terselesaikannya skripsi ini. 11. Seseorang sahabat yang telah berbagi pengetahuannya untuk penulis sehingga terselesaikannya skripsi ini. 12. Semua teman-teman Civic Hukum yang selalu bersama dalam suka dan duka semoga tetap bersemangat dan ceria.
13. Semua teman-teman di Lavanda K-13 yang telah memberikan keritik dan sarannya. 14. Teman-teman FOCUS-UMM Universitas Muhammadiyah Malang yang tetap kompak dalam melaksanakan menjalankan tugasnya di fotografi. 15. Semua pihak yang telah membantu dalam proses penyusunan ini yang tidak mungkin saya sebutkan satu persatu. Akhirnya, penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan hanya mampu berdo'a kepada yang Allah, semoga bantuan dan jasa yang telah diberikan kepada penulis akan dibalas oleh Allah dengan ganjaran setimpal. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya penulis sendiri. Segala kritik dan saran selalu terbuka bagi para pembaca demi kesempurnaan skripsi ini. Malang, 05 Mei 2011 Penulis
DAFTAR ISI Halaman Judul... Halaman Persetujuan... i ii Halaman Pengesahan... iii Halaman Peryataan... iv Abtraksi Skripsi... v Motto dan Persembahan... vi Kata pengantar... vii Daftar Isi... x Daftar Tabel... xiii BAB I BAB II PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian... 1 B. Perumusan Masalah... 7 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Kegunaan Penelitian... 7 E. Penegasan Istilah... 9 KAJIAN PUSTAKA A. Hakekat belajar Dan Pembelajaran 1. Pengertian Belajar... 11 2. Pengertian Mengajar... 12 3. Pengertian Pembelajaran... 14 4. Tujuan Pembelajaran... 15 B. Status SLTP Terbuka Serta Program Pembelajaran Keterampilan 1. Pengertian Status SLTP Terbuka... 18 2. Program Pembelajaran (keterampilan)... 22
C. Perkembangan Dalam Segi Kependidikan 1. Pengertian dan Fungsi Lingkungan Pendidikan... 24 2. Wadah atau Tempat Pendidikan... 25 3. Ragam Pendidikan... 26 D. Pemberdayaan Remaja 1. Pengertian Remaja... 29 2. Upaya Pemberdayaan Remaja... 30 BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian... 35 B. Lokasi Penelitian... 35 C. Penentuan sumber Informasi... 36 D. Instrumen Penelitian... 36 E. Tehnik Pengumpulan Data... 38 F. Tehnik Analisa data... 39 G. Keabsahan Data... 40 H. Tahap-tahap Penelitian... 41 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Hasil Penelitian... 44 1. Sejarah singkat berdirinya SLTP Terbuka 1 Kota Malang... 44 2. Visi dan Misi SLTP Terbuka 1 Kota Malang... 45 B. Data Fokus Penelitian... 46 1. Tujuan SLTP Terbuka... 47 2. Fungsi SLTP Terbuka... 48 3. Karakteristik SLTP Terbuka... 48 4. Komponen SLTP Terbuka... 52
C. Pembahasan 1. Sistem Pendidikan dan Proses belajar mengajar di SLTP Terbuka 1 Kota Malang... 63 2. Sistem pemberdayan Remaja melalui program SLTP Terbuka 76 3. Status Serta masa Depan SLTP Terbuka 1 Kota malang... 80 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 85 B. Saran... 86 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
DAFTAR TABEL TABEL I : Data Kelas Dan Siswa Sltp Terbuka 1 Kota Malang Tahun Pelajaran 2010 / 2011... 47 TABEL II : Daftar Perincian Tugas Ketenagaan Sltp Tebuka 1 Kota Malang Tahun Pelajaran 2010 / 2011... 51 TABEL III : Jadwal Kegiatan Belajar di TKB / Tatap Muka SLTP Terbuka 1 Kota Malang... 55 TABEL IV : Daftar Keadaan Alat/ Ruang Belajar SLTP Terbuka 1 Kota Malang... 56 TABEL V : Tenaga Kependidikan SLTP Terbuka 1 Kota Malang Tahun Pelajaran 2010/2011... 67 TABEL VI : Daftar Buku Perpustakaan SLTP Terbuka Kota Malang Menurut Keadaan Pada Ajaran Tahun 2010/2011... 68 TABEL VII : Tempat Kegiatan Belajar di TKB SLTP Terbuka 1 Kota Malang... 70 TABEL VIII : Hasil Belajar Siswa SLTP Terbuka 1 Kota Malang... 74 TABEL IX : Data Lulusan SLTP Terbuka 1 Kota Malang Dalam 4 Tahun Terakhir... 76 TABEL X : Prestasi Akademik Dan Non Akademik Yang Dicapai SLTP Terbuka 1 Kota Malang... 78 TABEL XI : Program Pendidikan Keterampilan SLTP Terbuka 1 Kota Malang... 79
TABEL XII : Rancangan Program Jangka Pendek Sltp Terbuka 1 Kota Malang (1 Tahun)... 82 TABEL XIII : Rancangan Program jangka Panjang SLTP Terbuka 1 Kota Malang (5 Tahun)... 83
DAFTAR PUSTAKA Ananta, Aris. 1993. Ciri Demografis Kualitas Penduduk dan Pembangunan Ekonomi. Jakarta: Lembaga Demografi (dan) Lembaga Penerbit FE UI. Depdikbud. 1989. Pengenalan SLTP Terbuka. Semarang: Depdikbud. Depdiknas. 2004. Program Pendidikan Keterampilan Bagi Siswa SMP Terbuka. Jakarta: Depdiknas. Faisal, Sanapiah. 1996. Format-Format Penelitian Sosial. Grafindo Persada. Jakarta: Raja Hamalik, Oemar. 1984. Media Pendidikan. Bandung: Citra Adity Bakti. Hamidi. 2003. Metode Penelitian Kualitatif aplikasi praktis Pembuatan Proposal dan laporan Penelitian. Malang: UMM Press. Jasin, Anwar. 1996. Pembelajaran Efektif. Jakarta: Grasindo. Moleong, J. Lexy. 2007. Metode Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Poerwanti, Endang. 1998. Dimensi-dimensi Riset Penelitian. Malang: Pusat Penerbitan UMM. Prayitno, Hadi. 1996. Ekonomi Pembangunan. Jakarta: Ghalia Indonesia. Sadiman, Arief Sukadi. 1993. Media Pendidikan. Bandung: Citra Adity Bakti. Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta. Sudjana, Nana. 1996. Cara Belajar Siswa Aktif Dalam Proses Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru. ------------------. 1989. Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar Baru. Sumodiningrat, Gunawan. 1997. Pembangunan Daerah dan Pemberdayaan Masyarakat. Jakarta: PT Bina Rena Pariwara. Suryabrata, Sumadi. 1989. Proses Belajar Mengajar Mengajar di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Andi Offset.
Tirtarahardja, Umar dan S.L. La Sula. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta. Tirtosudomo, Riwanto. 1996. Dinamika Sosial Pemuda dan Perkotaan. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan. Winkel. 1991. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia. Zakiah, D. 1973. Membina Nilai-nilai Moral Di Indonesia. Jakarta: Bulan Bintang. Sumber Lain : http://smp2malang.blogspot.com/