63
64 Lampiran 1. Izin Penelitian Skripsi Lampiran 2. Surat Keterangan Dari Sekolah
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus 1 dan Siklus 2 65
66 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus 1 Nama Sekolah : SDN Kutowinangun 08 Mata Pelajaran : Pendidikan kewarganegaraan (PKn) Kelas/Semester : II/1I Materi Pokok : Kedisiplinan Waktu : 3x pertemuan(5x 35 menit) A. Standar Kompetensi 4. Menampilkan nilai-nilai pancasila B. Kompetensi Dasar 4.3 Mengenal nilai kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari C. Indikator Menjelaskan pengertian disiplin Contoh perilaku disiplin Menjelaskan keuntungan dari sikap disiplin Menunjukkan sikap yang mencerminkan kedisplinan D. Tujuan pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian disiplin Siswa dapat menyebutkan contoh perilaku disiplin Siswa dapat menjelaskan keuntungan dari sikap disiplin Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh lain dari sikap disiplin E. karakter siswa yang diharapkan Disiplin Tekun Tanggug jawab Kerjasama Percaya diri dan berani F. Materi Pembelajaran Pengenalan nilai kedisiplian dalam kehidupan sehari-hari. G. pendekatan/metode pembelajaran scientific learning Tanya Jawab, Diskusi, dan demontrasi Model picture and picture H. Media dan alat sumber pembelajaran Media : Gambar-gambar yang berkaitan dengan materi Sumber pembelajaran: buku PKn kelas II hal.64, buku PKn pegangan guru hal.76-81
67 I.Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke I siklus I Kegiatan pembelajaran Kegiatan awal Dalam kegiatan apersepsi guru: Guru mengkondisikan kelas agar siap untuk belajar Guru menyiapkan alat dan bahan untuk kegiatan pembelajaran Guru mengecek kehadiran siswa Guru memberikan apersepsi yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan. Menyampaikan materi yang akan diajarkan yaitu disiplin Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai siswa Kegiatan inti Dalam kegiatan eksplorasi Guru menyampaikan materi secara singkat tentang pengertian disiplin dan contoh sikap disiplin Dalam kegiatan elaborasi Guru mengelompokan siswa menjadi 4 kelompok yang terdiri dari 4 atau 5 orang. Guru menjelaskan apa yang akan dikerjakan tiap kelompok yaitu mengurut kan gambar contoh sikap disiplin pribadi,disiplin di sekolah, di masyarakat dan di jalan raya Guru membagikan gambar-gambar tersebut Siswa mulai berdiskusi tentang gambar tersebut Siswa mengurutkan gambar tersebut di papan tulis Setelah selesai mengurutkan gambar tersebut siswa menjelaskan gambar yang diurutkannya Dalam kegiatan konfirmasi Guru menjelakan dan meluruskan jawaban dari siswa Siswa bersama guru sama menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan Guru bertanya tentang hal yang belum di pahami siswa Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi bersama waktu 10menit 40menit 20menit Siswa membuat rangkuman Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan memberitahukan untuk melanjutkan materi selanjutnya pada pertemuan berikutnya. Pertemuan ke 2 siklus I
68 Kegiatan pembelajaran Kegiatan awal Dalam kegiatan apersepsi guru: Guru mengkondisikan kelas agar siap untuk belajar Guru menyiapkan alat dan bahan untuk kegiatan pembelajaran Guru mengecek kehadiran siswa Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan kembali tentang materi yang sudah dipelajari sebelumnya. Motivasi guru bertanya kepada siswa tentang kedisiplinan Menyampaikan materi yang akan diajarkan yaitu keuntungan dari sikap disiplin dan contoh lain dari sikap disiplin Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai siswa Kegiatan inti Dalam kegiatan eksplorasi Guru menyampaikan materi secara singkat tentang materi keuntungan sikap disiplin dan contoh-contoh lain dari sikap disiplin Dalam kegiatan elaborasi Guru mengelompokan siswa menjadi 4 kelompok yang terdiri dari 4 atau 5 orang. Guru menjelaskan apa yang akan dikerjakan tiap kelompok Guru membagikan gambar kepada tiap kelompok Siswa berdiskusi tentang gambar yang dibagikan oleh guru Siswa mulai mengurutkan gambar tersebut di papan tulis dan menjelaskan urutan gambar yang diurutkannya Dalam kegiatan konfirmasi Guru menjelakan dan meluruskan jawaban dari siswa Siswa bersama guru sama menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan Guru bertanya tentang hal yang belum di pahami siswa Penutup Guru membuat rangkuman materi secara individu waktu 10menit 40menit 20menit Guru memberitahukan kepada siswa untuk pertemuan selanjutnya kita akan mengerjakan soal evaluasi Guru memberi penguatan diharapkan siswa belajar dirumah pada materi yang sudah dipelajari Guru menutup pelajaran denga salam
69 Pertemuan ke 3 siklus I Kegiatan pembelajaran Kegiatan awal Guru mengingatkan siswa tentang materi pada pertemuan pertama dan kedua Kegiatan inti (eksplorasi) Siswa sebelum mengerjakan soal evaluasi diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami Guru membagikan soal evaluasi (elaborasi) Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu (konfirmasi) Siswa yang sudah mengerjakan soal evaluasi diharapkan duduk dibangku masing-masing. Penutup Guru dan siswa membahas soal evaluasi Guru memberi penghargaan berupa pujian kepada siswa yang mendapat nilai bagus Guru menutup pelajaran waktu 5menit 20menit 10menit J. penilaian 1. Teknik tes Tes tertulis 2. Bentuk tes Pilihan ganda(20 soal) 3. Pedoman penilaian/skor Tes pilihan ganda:jawaban benar x 5= 20x5=100
70 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus 2 Nama Sekolah : SDN Kutowinangun 08 Mata Pelajaran : Pendidikan kewarganegaraan (PKn) Kelas/Semester : II/1I Materi Pokok : Kedisiplinan Waktu : 3x pertemuan(5x 35 menit) A. Standar Kompetensi 4. Menampilkan nilai-nilai pancasila B. Kompetensi Dasar 4.4 Melaksanakan perilaku disiplin dan senang bekerja sama dalam kegiatan sehari-hari C. Indikator Menjelaskan ciri-ciri orang yang disiplin. Menjelaskan contoh penerapan perilaku disiplin di sekolah, di rumah dan masyarakat Menjelaskan periaku tidak disiplin Menjelaskan kerugian berperilaku tidak disiplin D. Tujuan pembelajaran Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang disiplin Siswa dapat menyebutkan contoh penerapan perilaku disiplin di sekolah, di rumah dan masyarakat Siswa dapat menyebutkan pengertian perilaku tidak disiplin Siswa dapat menyebutkan contoh kerugian sikap tidak disiplin E. karakter siswa yang diharapkan F. Materi Pembelajaran Disiplin Tekun Tanggug jawab Kerjasama Percaya diri dan berani G. pendekatan/metode pembelajaran H. Media dan alat sumber pembelajaran Menerapkan nilai kedisiplian dalam kehidupan sehari-hari. scientific learning Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, dan Ceramah Model picture and picture
71 Media : Gambar-gambar yang berkaitan dengan materi Sumber pembelajaran: buku PKn kelas II hal.64, buku PKn pegangan guru hal.76-81 I.Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke I siklus II Kegiatan pembelajaran Kegiatan awal Dalam kegiatan apersepsi guru: Guru mengkondisikan kelas agar siap untuk belajar Guru menyiapkan alat dan bahan untuk kegiatan pembelajaran Guru mengecek kehadiran siswa Guru memberikan apersepsi yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan. Menyampaikan materi yang akan diajarkan yaitu ciri-ciri disiplin dan contoh penerapan perilaku disiplin di sekolah, di rumah dan masyarakat Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai siswa Kegiatan inti Dalam kegiatan eksplorasi Guru menyampaikan materi secara singkat tentang ciri-ciri orang disiplin dan contoh penerapan perilaku disiplin di sekolah, di rumah dan masyarakat Dalam kegiatan elaborasi Guru mengelompokan siswa menjadi 4 kelompok yang terdiri dari 4 atau 5 orang. Guru menjelaskan apa yang akan dikerjakan tiap kelompok Guru membagikan gambar pada setiap kelompok Siswa mulai berdiskusi tentang gambar tersebut Siswa diminta untuk mengurutkan gambar tersebut di papan tulis Setelah selesai mengurutkan gambar tersebut siswa menjelaskan urutan gambar yang diurutkannya Dalam kegiatan konfirmasi Siswa dan guru bersama membahas gambar ciri-ciri orang disiplin dan disiplin menjalankan perintah (agama) Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan Gurubertanya tentang hal-hal yang belum dipahami siswa Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi bersama waktu 10menit 40menit 20menit Siswa membuat rangkuman Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan memberitahukan untuk melanjutkan materi selanjutnya pada pertemuan berikutnya.
72 Pertemuan ke 2 siklus II Kegiatan pembelajaran Kegiatan awal Dalam kegiatan apersepsi guru: Guru mengkondisikan kelas agar siap untuk belajar Guru menyiapkan alat dan bahan untuk kegiatan pembelajaran Guru mengecek kehadiran siswa Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan kembali tentang materi yang sudah dipelajari sebelumnya. Motivasi guru bertanya kepada siswa tentang kedisiplinan Menyampaikan materi yang akan diajarkan yaitu perilaku tidak disiplin dan kerugian akibat tidak disiplin Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai siswa Kegiatan inti Dalam kegiatan eksplorasi Guru menyampaikan secara singkat materi tentang pengertian perilaku tidak disiplin dan kerugian akibat tidak disiplin Dalam kegiatan elaborasi Guru mengelompokan siswa menjadi 4 kelompok yang terdiri dari 4 atau 5 orang. Guru menjelaskan apa yang akan dikerjakan tiap kelompok Guru membagikan gambar kepada tiap kelompok Siswa berdiskusi tentang gambar yang dibagikan oleh guru Siswa mengurutkan dan menempelkan gambar tersebut dipapan tulis dan menjelaskan urutan gambar yang diurutkannya Dalam kegiatan konfirmasi Siswa dan guru bersama-sama membahas tentang gambar yang sudah diurutkan Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan Guru bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami siswa Penutup Guru membuat rangkuman materi secara individu waktu 10menit 40menit 20menit Guru memberitahukan kepada siswa untuk pertemuan selanjutnya kita akan mengerjakan soal evaluasi Guru memberi penguatan diharapkan siswa belajar dirumah pada materi yang sudah dipelajari Guru menutup pelajaran dengan salam
73 Pertemuan ke 3 siklus II Kegiatan pembelajaran Kegiatan awal Guru mengingatkan siswa tentang materi pada pertemuan pertama dan kedua Kegiatan inti (eksplorasi) Siswa sebelum mengerjakan soal evaluasi diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami Guru membagikan soal evaluasi (elaborasi) Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu (konfirmasi) Siswa yang sudah mengerjakan soal evaluasi digharapkan duduk dibangku masing-masing. Penutup Guru dan siswa membahas soal evaluasi Guru memberi penghargaan berupa pujian kepada siswa yang mendapat nilai bagus Guru menutup pelajaran waktu 5menit 20menit 10menit J. penilaian 4. Teknik tes Tes tertulis 5. Bentuk tes Pilihan ganda(20 soal) 6. Pedoman penilaian/skor Tes pilihan ganda:jawaban benar x 5= 20x5=100
74 Lampiran 4. Soal Tes Siklus I dan Siklus II Soal Tes Siklus I dan Siklus II Nama: Kelas: Soal : pilihan ganda Silanglah (x) huruf a b atau c di depan jawaban yang paling tepat! 1. Sikap disiplin harus dimulai dari... a. Orang lain c. Tetangga b. Diri sendiri 2. Contoh perilaku disiplin di sekolah adalah... a. Tidak memanjangkan kuku b. Tidak memakai baju seragam c. Tidak ikut upacara 3. Membiasakan diri bangun pagi termasuk disiplin... a. Waktu b. Pekerjaan c. Belajar 4. Kegiatan di bawah ini yang merupakan sikap disiplin adalah.. a. Belajar sambil menonton televisi b. Upacara bendera c. Membolos sekolah 5. Tessa anak yang disiplin saat upacara bersikap... a. Bergurau b. Ramai c. Tenang 6. Sikap di bawah ini yang merupakan sikap disiplin adalah... a. Mencoret-coret tembok c. Bertengkar b. Belajar bersama
75 7. Jika ingin bertanya pada guru sebaiknya kita... a. Angkat tangan dahulu b. Mengetuk ngetuk meja c. Langsung bertanya 8. Perbuatan di bawah ini yang patut di tiru adalah... a. Bangun kesiangan b. Membolos c. Tidak terlambat 9. Membiasakan hidup disiplin harusdimulai sejak... a.sekolah b.kecil c.remaja 10. Akibat jika kita tidak berperilakudisiplin adalah... a.hidup menjadi tidak tertib b.dipercaya orang lain c.banyak teman 11. Kalau ada pelajaran yang sulit sebaiknya... a. Marah b. Bertanya c. Diam 12. Contoh sikap jujur di sekolah a. Tidak menyontek saat ulangan atau ujian b. Tidak mengambil barang milik tetangga tanpa izin c. Tidak berbohong teman bermain 13. Contoh sikap jujur di masyarakat... a.mememinta izin kepada ayah dan ibu jika keluar rumah b.membohongi masyarakat c.mengembalikan barang temuan kepada pemiliknya 14. Jika melakukan kesalahan, kita harus... a. Diam saja b. Mengakuinya c. Membawa teman lain untuk melakukan kesalahan lagi
76 15. Gambar di samping contoh disiplin di.... a. Jalan raya b.sekolah c.rumah 16. Gambar di samping contoh disiplin di.... a. Sekolah b.masyarakat c.rumah 17. Gambar di samping contoh dari sikap... a. Jujur b.disiplin c. Kerja keras 18. Gambar di samping contoh sikap disiplin di... a. Masyarakat b. Sekolah c.rumah 19. Meletakan sepatu di rak sepatu merupakan contoh sikap... a. Kerja keras b. Disiplin c.jujur 20. Yang termasuk sikap berdisiplin adalah... a. Bangun kesiangan
77 b. Terlambat berangkat ke sekolah c. Berangkat ke sekolah tepat waktu Nama: Kelas: No.absen: Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, atau cdi depan jawaban yang paling tepat! 1. Akibat kita tidak berperi laku disiplin adalah... a. Hidup menjadi tidak tertib b. Hidup teratur c. Di senangi teman 2. Jika kita melanggar lampu lalu lintas maka akan terjadi... a. Keamanan b. Kesejahteraan c. Kecelakaan 3. Lampu lalu lintas di buat agar masyarakat melakukan tindakan disiplin di... a. Rumah b. Sekolah c. Jalan raya 4. Tia selalu mengerjaan PR di sekolah, sikap Tia mencerminkan sikap yang... a. Disiplin b. Rajin c. Tidak disiplin 5. Gambar di samping menunjukan sikap... a. Disiplin b. Tidak disiplin c. Tercela 6. Pernyataan yang menunjukan sikap disiplin adalah... a. Bermain di jalan raya b. Merapikan tempat tidur c. Mengerjakan PR di sekolah 7. Sikap tidak disiplin yang ditunjukan oleh Edi ketika di sekolah adalah... a. Memperhatikan guru waktu pelajaran b. Membuang sampah sembarangan c. Datang kesekolah tepat waktu 8. Anak yang tidak menjaga ketertiban di sebut anak yang... a. Tidak disiplin b. Disiplin c. Baik 9. Berikut ini yang bukan contoh tindakan disiplin dalam kehidupan sehari-hari adalah... a. Setiap hari bangun pagi
78 b. Berangkat sekolah tepat waktu c. Pulang sekolah terlambat 10. Gambar berikut yang menunjukan sikap disiplin adalah... a. b. c. 11. Anak yang disiplin, memanfaatkan waktu luang untuk... a. Belajar b. Makan c. Bermain 12. Salah satu sikap disiplin di rumah adalah ketika berangkat sekolah minta izin kepada... a. Tetangga b. Orang tua c. Bapak dan ibu guru 13. Gambar di samping menunjukkan kedisiplinan di... a. Rumah b. Sekolah c. Pasar 14. Tidak disiplin dapat merugikan diri sendiri dan... a. Orang tua b. Teman c. Orang lain 15. Yang bukan ciri-ciri orang yang disiplin adalah... a. Selalu mentaati peraturan b. Selalu tepat waktu c. Melanggar rambu-rambu lalu lintas 16. Setiap makan Rico tidak pernah cuci tangan, Rico menunjukan sikap yang... a. Disiplin b. Baik c. Tidak disiplin 17. Gambar di samping menunjukkan sikap disiplin dalam hal... a. Bermain b. Ibadah c. Masyarakat 18. Akibat kita melanggar tata tertib sekolah adalah... a. Mendapakan sanksi b. Di pukul c. Di ejek teman
79 19. Yang bukan sikap disiplin ketika dirumah adalah... a. Belajar dengan rajin b. Tidak pernah bangun terlambat c. Terlambat datang ke sekolah 20. Yang bukan manfaat dengan adanya upacara bendera di sekolah adalah... a. Melatih kedisiplinan b. Meningkatkan persatuan dan kesatuan c. Datang sekolah tidak menggunakan seragam sekolah Kunci jawaban siklus I Kunci jawaban siklus II 1. B 2. A 3. A 4. B 5. C 6. B 7. A 8. C 9. B 10. A 11. B 12. A 13. C 14. B 15. A 16. A 17. B 18. C 19. B 1. A 2. C 3. C 4. C 5. B 6. C 7. B 8. A 9. C 10. C 11. A 12. B 13. B 14. C 15. C 16. C 17. B 18. A
80 20. C 19. C 20. C Lampiran 5. Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Aktivitas Siswa Siklus 1 dan Siklus 2
81
82
83
84
85
86
87
88
89 Lampiran 6. Data uji validitas siklus 1 dan siklus 2 Data uji validitas siklus 1 Data uji validitas siklus 2
90 Lampiran 7. Tabel Daftar Uji Soal Validitas dan Reliabilitas Siklus 1 dan siklus 2 Tabel Daftar Uji Soal Validitas dan Reliabilitas Siklus 1 Case Processing Summary N % Cases Valid 25 100.0 Excluded a 0 0 Total 25 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.855 40 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted s1 22.09 9.356.509.852 s2 22.13 10.846.380.820 s3 22.30 10.221.401.851 s4 22.22 10.451.692.837 s5 22.09 10.992.537.845 s6 22.09 12.719.531.841 s7 22.22 11.905.842.831 s8 22.26 10.474.389.853 s9 22.17 11.877.321.840 s10 22.13 9.755.395.023 s11 22.22 9.451.446.855 s12 22.13 11.573.527.845 s13 22.09 11.356.389.852 s14 22.00 11.182.378.847 s15 22.22 11.269.393.830
91 s16 22.35 10.692.452.850 s17 22.17 11.696.587.842 s18 22.35 10.783.374.852 s19 22.09 9.992.486.826 s20 22.17 9.423.460.822 s21 22.13 12.482.460.842 s22 22.04 10.407.359.883 s23 22.22 9.632.398.812 s24 22.39 10.158.430.832 s25 22.26 11.383.355.818 s26 22.04 10.134.452.858 s27 22.30 10.949.328.833 s28 22.09 9.628.412.879 s29 22.26 11.838.381.801 s30 22.17 10.605.475.804 s31 22.04 9.771.380.822 s32 22.09 9.901.317.837 s33 21.96 10.862.226.819 s34 22.04 10.680.268.807 s35 22.30 12.676.505.855 s36 22.22 11.814.475.829 s37 22.39 10.431.441.827 s38 22.09 10.719.448.822 s39 22.17 10.968.234.835 s40 22.13 10.937.423.832 a. The value is negative due to a negative average covariance among items. This violates reliability model assumptions. You may want to check item codings.
92 Tabel Daftar Uji Soal Validitas dan Reliabilitas Siklus 2 Case Processing Summary N % Cases Valid 25 100.0 Excluded a 0.0 Total 25 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.929 40 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted s1 25.36 33.046.488.945 s2 25.40 35.250.606.922 s3 25.40 31.667.410.945 s4 25.44 32.257.391.927 s5 25.40 34.250.406.922 s6 25.48 35.927.484.994 s7 25.48 33.177.366.918 s8 25.52 32.510.234.960 s9 25.40 34.583.242.956 s10 25.40 35.417.400.935 s11 25.52 33.927.489.911 s12 25.52 35.927.389.910 s13 25.56 32.423.376.946 s14 25.40 34.750.281.974 s15 25.52 30.677.454.960 s16 25.36 32.240.354.917 s17 25.40 30.250.306.922
93 s18 25.56 32.673.254.971 s19 25.48 34.760.353.930 s20 25.48 35.427.474.944 s21 25.48 34.177.309.918 s22 25.44 32.590.225.853 s23 25.48 35.093.237.908 s24 25.44 32.257.414.925 s25 25.48 35.093.398.918 s26 25.44 30.090.689.997 s27 25.48 34.260.619.987 s28 25.44 32.340.442.934 s29 25.40 23.500.494.949 s30 25.48 33.260.319.927 s31 25.64 32.157.309.918 s32 25.52 34.177.406.919 s33 25.48 35.677.482.941 s34 25.40 32.750.378.921 s35 25.48 34.677.482.941 s36 25.40 33.833.249.922 s37 25.64 34.573.404.951 s38 25.48 35.593.329.961 s39 25.44 32.423.287.932 s40 25.56 33.007.816.931 a. The value is negative due to a negative average covariance among items. This violates reliability model assumptions. You may want to check item codings.
94 Lampiran 8. Tingkat Kesukaran Soal Siklus 1 dan Siklus 2 No soal Banyak siswa yang menjawab benar Tingkat Kesukaran Soal Siklus 1 Banyak siswa menjawab Tingkat kesukaran Keterangan 1 16 25 0,64 Sedang 2 16 25 0,64 Sedang 3 12 25 0,48 Sedang 4 14 25 0,56 Sedang 5 17 25 0,68 Sedang 6 15 25 0,60 Sedang 7 13 25 0,52 Sedang 8 13 25 0,52 Sedang 9 13 25 0,52 Sedang 10 15 25 0,60 Sedang 11 12 25 0,48 Sedang 12 14 25 0,56 Sedang 13 16 25 0,64 Sedang 14 8 25 0,28 Sukar 15 14 25 0,56 Sedang 16 11 25 0,60 Sedang 17 15 25 0,60 Sedang 18 10 25 0,40 Sedang 19 15 25 0,60 Sedang 20 7 25 0,28 Sukar 21 15 25 0,60 Sedang 22 17 25 0,68 Sedang 23 14 25 0,56 Sedang 24 10 25 0,40 Sedang 25 13 25 0,52 Sedang 26 8 25 0,32 Sedang 27 12 25 0,48 Sedang 28 15 25 0,60 Sedang 29 11 25 0,44 Sedang 30 6 25 0,24 Sukar 31 16 25 0,64 Sedang 32 16 25 0,64 Sedang 33 19 25 0,76 Mudah 34 16 25 0,64 Sedang 35 11 25 0,44 Sedang 36 13 25 0,52 Sedang 37 9 25 0,36 Sedang 38 16 25 0,64 Sedang 39 14 25 0,56 Sedang 40 16 25 0,64 Sedang
95 No soal Banyak siswa yang menjawab benar Tingkat kesukaran siklus 2 Banyak siswa menjawab Tingkat kesukaran Keterangan 1 19 25 0,76 Mudah 2 15 25 0,60 Sedang 3 15 25 0,60 Sedang 4 17 25 0,68 Sedang 5 14 25 0,56 Sedang 6 16 25 0,64 Sedang 7 16 25 0,64 Sedang 8 15 25 0,60 Sedang 9 18 25 0,72 Mudah 10 15 25 0,60 Sedang 11 15 25 0,60 Sedang 12 15 25 0,60 Sedang 13 14 25 0,56 Sedang 14 18 25 0,72 Mudah 15 14 25 0,56 Sedang 16 19 25 0,76 Mudah 17 15 25 0,60 Sedang 18 14 25 0,56 Sedang 19 15 25 0,60 Sedang 20 14 25 0,56 Sedang 21 15 25 0,60 Sedang 22 17 25 0,68 Sedang 23 15 25 0,60 Sedang 24 18 25 0,72 Mudah 25 15 25 0,60 Sedang 26 6 25 0,24 Sukar 27 12 25 0,48 Sedang 28 12 25 0,48 Sedang 29 11 25 0,44 Sedang 30 16 25 0,64 Sedang 31 20 25 0,80 Mudah 32 19 25 0,76 Mudah 33 19 25 0,76 Mudah 34 18 25 0,72 Mudah 35 21 25 0,84 Mudah 36 14 25 0,56 Sedang 37 22 25 0,88 Mudah 38 19 25 0,76 Mudah 39 13 25 0,52 Sedang 40 24 25 0,96 Mudah
Lampiran 9. Daftar Nilai Siswa 96
97
98
99 Lampiran 10. Dokumentasi DOKUMENTASI Guru menyampaikan materi secara singkat Guru memperlihatkan gambar-gamabr yang digunakan Guru menunjuk siswa secara bergilir untuk mengurutkan atau memsasngkan gambargambar yang ada
Guru memberi pertanyaan mengenai alasan siswa dalam menentukan urutan gambar 100
Guru menjelaskan kembali materi pelajaran melalui gambar yang telah diurutkan serta menanyakan pelajaran yang belum dipahami siswa 101
102
Kerja Kelompok/diskusi siswa 103
Siswa mengerjakan soal evaluasi 104
105
106