UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII A SMP MA ARIF NU 1 PURWOKERTO MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1 Oleh : NURUL YULI ASTUTI 0801060038 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2013
ii
Motto Dengan ilmu hidup menjadi lebih mudah, dengan seni hidup menjadi lebih indah, dan dengan agama hidup menjadi lebih bermakna. Manisnya keberhasilan akan menghapus pahitnya kesabaran, nikmatnya kemenangan melenyapkan letihnya perjuangan, menuntaskan pekerjaan dengan baik akan melenyapkan lelahnya jerih payah. v
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum wr. wb. Segala puji hanya milik Allah SWT, Tuhan Pencipta alam semesta yang telah melimpahkan rahmat, taufik serta hidayah kepada kita. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW, keluarga, dan para sahabatnya. Syukur alhamdullilah dengan izin Allah SWT, skripsi yang berjudul UPAYA MENINGKATKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII A SMP MA ARIF NU 1 PURWOKERTO MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI telah terselesaikan penulisannya. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi syarat guna memperoleh gelar sarjana Strata Satu (S-1) Program Pendidikan Matematika. Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan dan kerjasama dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH, MH, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto beserta stafnya. 2. Drs. Ahmad, M. Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan memberikan bimbingan serta arahan dalam penyusunan sikripsi ini. v
3. Chumaedi Sugihandardji, S.Si, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 4. Erni Widiyastuti, S.Si, M.Si selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan memberikan bimbingan serta arahan dalam penyusunan sikripsi ini. 5. Drs. H. Surodjo HS, M.M selaku Kepala SMP Ma arif NU 1 Purwokerto beserta stafnya yang telah memberikan ijin dan bantuan selama pelaksanaan penelitian. 6. Suprapti, S.Pd selaku guru Matematika di SMP Ma arif NU 1 Purwokerto, yang selalu memberikan bimbingan dan bantuan sebelum maupun saat pelaksanaan penelitian. 7. Siswa-siswi kelas VII A SMP Ma arif NU 1 Purwokerto yang telah bekerja sama selama menjadi subjek dalam penelitian ini. Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Untuk itu saran dan kritik yang bersifat konstruktif kami harapkan, semoga penelitian ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan para pembaca umumnya. Wassalamu alaikum wr. wb. Purwokerto, Februari 2013 Nurul Yuli Astuti vi
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PENGESAHAN... i ii MOTTO... iii PERSEMBAHAN... iv KATA PENGANTAR... v ABSTRAK... vii DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Perumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Motivasi...... 7 1. Pengertian Motivasi... 7 2. Fungsi Motivasi Belajar... 8 3. Bentuk-bentuk Motivasi... 9 viii
B. Prestasi Belajar... 12 1. Hakekat Belajar... 12 2. Pengertian Prestasi Belajar... 13 C. Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI... 13 1. Pengertian Pembelajaran kooperartif... 14 2. Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI... 14 D. Materi Segi Empat... 18 E. Kerangka Pikir... 19 F. Hipotesis Tindakan... 22 BAB II I METODOLOGI PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian... 23 B. Jenis Penelitian... 23 C. Subyek Penelitian... 23 D. Prosedur Penelitian... 23 E. Tehnik Pengumpulan Data... 28 F. Tehnik Anaslis Data... 30 G. Indikator Keberhasilan... 37 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian... 38 B. Hasil Penelitian... 38 ix
1. Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I... 38 2. Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus II... 56 3. Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus III... 71 C. Pembahasan... 84 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 102 B. Rekomendasi... 103 DAFTAR PUSTAKA... 104 LAMPIRAN... 105 x
DAFTAR TABEL Tabel I.I Kondisi Awal Siswa... 3 Tabel 3.I Langkah-langkah Tindakan... 24 Tabel 4.I Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I... 46 Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I... 49 Tabel 4.3 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I... 51 Tabel 4.4 Hasil Tes Evaluasi Siklus I... 54 Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II... 63 Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II... 65 Tabel 4.7 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II... 67 Tabel 4.8 Hasil Tes Evaluasi Siklus II... 69 Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus III... 78 Tabel 5.1 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III... 80 Tabel 5.2 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus III... 82 Tabel 5.3 Hasil Tes Evaluasi Siklus III... 84 Tabel 5.4 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru... 85 Tabel 5.5 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa... 89 Tabel 5.6 Rekapitulasi Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa... 90 Tabel 5.7 Rekapitulasi Hasil Tes Evaluasi... 99 xi
DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Hasil Peningkatan Observasi Aktivitas Guru... 85 Gambar 4.2 Hasil Peningkatan Observasi Aktivitas Siswa... 89 Gambar 4.3 Hasil Peningkatan Observasi Motivasi Siswa... 91 Gambar 4.4 Grafik Rata-rata Indikator 1... 92 Gambar 4.5 Grafik Rata-rata Indikator 2... 93 Gambar 4.6 Grafik Rata-rata Indikator 3... 94 Gambar 4.7 Grafik Rata-rata Indikator 4... 95 Gambar 4.8 Grafik Rata-rata Indikator 5... 96 Gambar 4.9 Grafik Rata-rata Indikator 6... 98 Gambar 5.1 Peningkatan Rata-rata Hasil Tes Evaluasi... 100 xii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan ke-i... 105 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan ke-2... 110 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan ke-3... 115 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan ke-4... 120 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan ke-5... 125 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan ke-6... 130 Lampiran B. Lembar Observasi 1. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I... 135 2. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II... 139 3. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus III... 143 4. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I... 147 5. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II... 160 6. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus III... 173 7. Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I... 186 8. Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II... 201 9. Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus III... 216 Lampiran C. Lembar Soal dan Kunci Jawaban 1. Lembar Soal Pre-test dan Kunci Jawaban... 231 2. Lembar Kerja Siswa dan Kunci Jawaban... 243 xiii
3. Lembar Kuis dan Kunci Jawaban... 267 4. Lembar Tes Evaluasi dan Kunci Jawaban... 279 Lampiran D. Hasil Tes Evaluasi dan Lembar Jawab Tes Evaluasi Siswa... 288 Lampiran E. Denah tempat duduk dan kelompok belajar... 313 Lampiran F. Dokumentasi Pembelajaran... 317 Lampiran G. Biodata Peneliti dan Observer... 321 Lampiran H. Surat-surat 1. Surat Keputusan... 322 2. Surat Permohonan Ijin Observasi Penelitian... 324 3. Surat Ijin Penelitian... 325 4. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian... 326 xiv
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika siswa kelas VII A SMP Ma arif NU 1 Purwokerto melalui pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) pada pokok bahasan segiempat. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Ma arif NU 1 Purwokerto tahun ajaran 2011/2012 dengan jumlah 34 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus dimana setiap siklus diadakan 2 kali pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Untuk memperoleh data motivasi siswa yaitu menggunakan lembar observasi sedangkan untuk memperoleh data prestasi belajar matematika menggunakan tes evaluasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh peningkatan skor rata-rata motivasi siswa dan nilai rata-rata prestasi belajar. Disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika siswa kelas VII A SMP Ma arif NU 1 Purwokerto. Kata kunci : Motivasi, Prestasi Belajar, Team Assisted Individualization (TAI). vii