Lampiran 1 68
Lampiran 2 69
70 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD TEGALREJO 04 SALATIGA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : III/II : 6 x 35 menit (3 x pertemuan) A. Standar Kompetensi 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam B. Kompetensi Dasar 6.1 Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan. C. Indikator 1. Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaan bumi (daratan dan perairan). 2. Menyebutkan macam-macam kenampakan daratan. 3. Menjelaskan setiap kenampakan daratan. 4. Menjelaskan ciri-ciri setiap kenampakan daratan. 5. Menyebutkan contoh-contoh setiap kenampakan daratan. 6. Menyebutkan manfaat setiap kenampakan daratan. 7. Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebaran besar permukaan bumi terdiri atas air D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk permukaan bumi (daratan dan perairan) setelah membuat pajangan peta konsep. 2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam kenampakan daratan dengan membuat pajangan peta konsep. 3. Siswa dapat menjelaskan setiap kenampakan daratan dengan membuat pajangan peta konsep. 4. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri setiap kenampakan daratan dengan membuat pajangan peta konsep.
71 5. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh setiap kenampakan daratan dengan membuat pajangan peta konsep. 6. Siswa dapat menyebutkan manfaat setiap kenampakan daratan dengan membuat pajangan peta konsep. 7. Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebaran besar permukaan bumi terdiri atas air. E. Strategi Belajar dan Metode Pembelajaran Strategi Belajar : Pajangan Peta Konsep (Concept Mapping Display) Metode Pembelajaran : 1. Membuat peta konsep 2. Ceramah 3. Tanya Jawab 4. Pemberian tugas F. Alat dan Sumber Belajar - Globe - Bahan Ajar IPA (IPA seri tematik kelas III terbitan Intan Pariwara) - Sumber lain yang menunjang G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1 I. Kegiatan Pendahuluan (5 menit) Guru membawa globe dan bertanya kepada siswa Bagaimana bentuk bumi? Apa yang terlihat dalam globe? Menunjukan apakah warna hijau dan biru? II. Kegiatan Inti (55 menit) Eksplorasi 1. Siswa diberi pertanyaan Bagaimana kenampakan bumi? Berikan contoh bentuk permukaan bumi! Guru membawa gambar-gambar tentang permukaan bumi. 2. Siswa memperhatikan guru memodelkan strategi belajar pajangan peta konsep. 3. Siswa mencari informasi yang luas tentang kenampakan permukaan bumi. 4. Meminta siswa untuk mencari ide sekunder yang menunjang ide pokok dari materi yang diajarkan. 5. Meminta siswa untuk menempatkan ide sekunder di sekeliling ide pokok
72 6. Siswa diminta menempelkan gambar serta tulisan mengenai bentuk permukaan bumi (daratan) pada papan pajangan yang membentuk peta konsep. 7. Siswa menyebutkan dan menjelaskan macam kenampakan bumi (daratan) Elaborasi Meminta siswa untuk maju kedepan menerangkan pajangan peta konsep yang sudah dibuat Konfirmasi 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi serta pajangan peta konsep. 2. Meminta siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum jelas. III. Kegiatan Penutup (10 menit) 1. Bersama murid membuat simpulan pelajaran 2. Memberi tugas siswa untuk membaca materi untuk pertemuan selanjutnya. Pertemuan II I. Kegiatan Pendahuluan (5 menit) Mengingatkan kembali apa yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dengan membawa pajangan peta konsep. II. Kegiatan Inti (55 menit) Eksplorasi 1. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, masing-masing terdiri dari 5-6 orang siswa. 2. Setiap kelompok menerima LKS yang telah disediakan guru. 3. Setiap kelompok mendiskusikan LKS yang diberikan 4. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya Elaborasi Meminta siswa untuk maju kedepan menerangkan peta konsep yang sudah dibuat Konfirmasi 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi serta pajangan peta konsep. 2. Meminta siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum jelas.
73 III. Kegiatan Penutup (10 menit) 1. Bersama murid membuat simpulan pelajaran 2. Memberi tugas siswa untuk membaca materi untuk pertemuan selanjutnya. Pertemuan III I. Kegiatan Pendahuluan (5 menit) Mengingatkan kembali apa yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dengan menampilkan peta konsep yang telah dibuat. II. Kegiatan Inti (55 menit) Eksplorasi Setiap siswa menerima LKS yang telah disediakan guru untuk membuat ringkasan dengan kenampakan permukaan bumi wilayah daratan. Elaborasi Meminta siswa untuk melengkapi ringkasan yang belum lengkap Siswa mengerjakan soal. Konfirmasi 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi serta pajangan peta konsep. 2. Meminta siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum jelas. III. Kegiatan Penutup (10 menit) 1. Bersama siswa membuat simpulan pelajaran 2. Memberi tugas siswa untuk membaca materi untuk pertemuan selanjutnya.
74
75 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD TEGALREJO 04 SALATIGA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) :III/II : 6 x 35 menit (2 x pertemuan) A. Standar Kompetensi 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam B. KompetensiDasar 6.1 Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan. C. Indikator 1. Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaan bumi (daratan dan perairan). 2. Menyebutkan macam-macam kenampakan perairan. 3. Menjelaskan setiap kenampakan perairan. 4. Menjelaskan ciri-ciri setiap kenampakan perairan. 5. Menyebutkan contoh-contoh setiap kenampakan perairan. 6. Menyebutkan manfaat setiap kenampakan perairan. 7. Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebaran besar permukaan bumi terdiri atas air D. TujuanPembelajaran 1. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk permukaan bumi (daratan dan perairan) setelah membuat pajangan peta konsep. 2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam kenampakan perairan dengan membuat pajangan peta konsep. 3. Siswa dapat menjelaskan setiap kenampakan perairan dengan membuat pajangan peta konsep. 4. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri setiap kenampakan perairan dengan membuat pajangan peta konsep.
76 5. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh setiap kenampakan perairan dengan membuat pajangan peta konsep. 6. Siswa dapat menyebutkan manfaat setiap kenampakan perairan dengan membuat pajangan peta konsep. 7. Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebaran besar permukaan bumi terdiri atas air. E. Strategi Belajar dan MetodePembelajaran Strategi Belajar : Pajangan Peta Konsep (Concept Mapping Display) Metode Pembelajaran : 1. Membuat peta konsep 2. Ceramah 3. Tanya Jawab 4. Pemberian tugas F. Alat dan Sumber Belajar - Globe - Bahan Ajar IPA (IPA seri tematik kelas III terbitan Intan Pariwara) - Sumber lain yang menunjang G. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran Pertemuan I I. Kegiatan Pendahuluan (5 menit) Guru mengingatkan kembali menggunakan pajangan peta konsep tentang kenampakan permukaan bumi wilayah perairan serta menggunakan globe. II. Kegiatan Inti (55 menit) Eksplorasi 1. Siswa diberi pertanyaan tentang kenampakan permukaan bumi wilayah perairan 2. Siswa mencari informasi yang luas tentang kenampakan permukaan bumi wilayah perairan. 3. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, siswa bekerja berpasangan. 4. Setiap kelompok menerima LKS 5. Siswa bersama guru mendiskusikan LKS tentang pajangan peta konsep yang sudah dibuat
77 Elaborasi Meminta siswa untuk maju kedepan menerangkan peta konsep yang telah dibuatnya. Konfirmasi 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi 2. Meminta siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum jelas. III. Kegiatan Penutup (10 menit) 1. Bersama murid membuat simpulan pelajaran 2. Memberi tugas siswa untuk membaca materi untuk pertemuan selanjutnya. Pertemuan II I. Kegiatan Pendahuluan (5 menit) Mengingatkan kembali apa yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dengan membawa pajangan peta konsep. II. Kegiatan Inti (55 menit) Eksplorasi 1. Setiap siswa menerima LKS yang telah disediakan guru untuk membuat ringkasan dengan kenampakan permukaan bumi wilayah perairan. 2. Siswa mengerjakan latian soal. Elaborasi Meminta siswa untuk melengkapi ringkasan yang belum lengkap Konfirmasi 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi serta pajangan peta konsep. 2. Meminta siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum jelas. III. KegiatanPenutup(10 menit) Bersama siswa membuat simpulan pelajaran
78
79 Lampiran 5 UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL SIKLUS I Case Processing Summary N % Cases Valid 36 100.0 Excluded a 0.0 Total 36 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items.845.839 25 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Squared Multiple Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Correlation Deleted SOAL1 14.8889 27.473.715..828 SOAL2 14.9167 28.821.425..838 SOAL3 15.0278 28.371.492..836 SOAL4 14.9722 27.971.579..833 SOAL5 14.8889 28.102.582..833 SOAL6 15.0000 29.543.271..844 SOAL7 15.0833 28.536.460..837 SOAL8 14.8333 30.829.049..851 SOAL9 14.9167 30.364.127..849
80 SOAL10 14.9722 30.028.183..847 SOAL11 14.9444 29.025.378..840 SOAL12 14.9167 28.764.437..838 SOAL13 14.9444 30.054.182..847 SOAL14 14.9444 28.797.422..838 SOAL15 14.9444 27.483.686..829 SOAL16 14.6944 31.990 -.209..855 SOAL17 14.9444 28.683.445..838 SOAL18 14.8889 31.073 -.004..853 SOAL19 14.8889 29.359.327..842 SOAL20 15.0000 29.029.368..840 SOAL21 15.0000 27.257.717..827 SOAL22 14.8611 27.780.667..830 SOAL23 14.9167 29.221.346..841 SOAL24 15.0278 28.256.515..835 SOAL25 14.9167 28.593.471..837
81 Lampiran 6 UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL SIKLUS II Case Processing Summary N % Cases Valid 36 100.0 Excluded a 0.0 Total 36 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items.753.739 19 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Squared Multiple Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Correlation Deleted SOAL1 12.28 13.863 -.032..770 SOAL2 12.31 14.904 -.315..791 SOAL3 12.39 11.559.636..715 SOAL4 12.19 13.475.103..758 SOAL5 12.11 13.473.145..754 SOAL6 12.56 13.225.136..758 SOAL7 12.28 11.863.587..721 SOAL8 12.17 14.371 -.185..776 SOAL9 12.42 12.993.199..753 SOAL10 12.33 11.657.624..717
82 SOAL11 12.31 11.818.585..721 SOAL12 12.25 11.964.573..723 SOAL13 12.22 12.006.582..723 SOAL14 12.08 13.850.008..761 SOAL15 12.42 11.850.538..724 SOAL16 12.25 12.364.438..734 SOAL17 12.31 11.875.567..722 SOAL18 12.33 12.229.442..733 SOAL19 12.31 12.161.474..730
83 Lampiran 7 INDEKS KESUKARAN SOAL SIKLUS I No Soal Indeks Kesukaran (P) Kriteria Soal 1 0,7 Sedang 2 0,6 Sedang 3 0,5 Sedang 4 0,6 Sedang 5 0,7 Sedang 7 0,4 Sedang 11 0,5 Sedang 12 0,6 Sedang 14 0,6 Sedang 15 0,6 Sedang 17 0,6 Sedang 19 0,7 Sedang 20 0,5 Sedang 21 0,5 Sedang 22 0,7 Sedang 23 0,6 Sedang 24 0,5 Sedang 25 0,6 Sedang SIKLUS II No Soal Indeks Kesukaran (P) Kriteria Soal 3 0,5 Sedang 7 0,7 Sedang 11 0,6 Sedang 12 0,8 Sedang 13 0,5 Sedang 15 0,5 Sedang 16 0,6 Sedang 17 0,6 Sedang 18 0,5 Sedang 19 0,4 Sedang
84 Lampiran 9 TES ILMU PENGETAHUAN ALAM SIKLUS I NAMA / No : TANGGAL : Berilah tanda silang (X) huruf a,b, atau c pada jawaban yang benar! 1. Permukaan bumi tersusun atas... a. Pulau b. Daratan dan perairan c. Laut d. Samudra 2. Bagian permukaan bumi yang tidak digenangi air disebut... a. Daratan c. Perbukitan b. Lautan d. Perairan 3. Benda yang merupakan tiruan bola bumi yang berbentuk bulat dinamakan... a. Peta c. Legenda b. Atlas d. Globe 4. Bentuk bumi adalah... a. Lonjong c. Bulat b. Datar d. Kotak 5. Yang merupakan wilayah daratan bumi adalah... a. Pantai b. Sungai c. Dataran tinggi d. Danau 6. Gundukan tanah yang sangat besar dan tingginya lebih dari 1000 meter disebut... a. Bukit b. Gunung c. Lembah d. Dataran rendah 7. Perkebunan strawbery di daerah Kopeng, termasuk wilayah... a. Perbukitan b. Lembah c. Dataran rendah d. Dataran tinggi
85 8. Sinabung, Merapi dan Merbabu merupakan contoh nama... a. Gunung c. Pantai b. Bukit d. Lembah 9. Di dataran tinggi seperti di Dataran tinggi Dieng dan Kopeng, udara terasa... a. Panas c. Kering b. Hangat d. Dingin 10. Dataran tinggi cocok digunakan untuk... a. Tempat tinggal b. Perkebunan strawbery c. Mengairi sawah d. Ternak hewan 11. Gunung yang dapat meletus disebut... a. Gunung tidak berapi b. Pegunungan c. Pegunungan berapi d. Gunung berapi 12. Perbukitan adalah... a. Gunung yang bersambung b. Daerah yang lebih tinggi dari daerah sekitar c. Bukit yang sambung menyambung d. Gunung dan bukit yang menyambung
86 13. Bentuk permukaan bumi berikut, tingginya... a. Kurang dari 1000 meter b. Rata-rata 600 meter c. Lebih dari 1000 meter d. 500meter 14. Telomoyo di Kabupaten Semarang dan Malimbu di Lombok barat merupakan contoh nama... a. Bukit b. Dataran Tinggi c. Dataran rendah d. Lembah 15. Abu vulkanik yang berasal dari gunung berapi bermanfaat untuk... a. Menyuburkan tanah b. Mengairi tanah c. Menghasilkan air d. Menyimpan air
87 Lampiran 10 KUNCI JAWABAN SOAL SIKLUS I 1. B 6. B 11. D 2. A 7. D 12. C 3. D 8. A 13. C 4. C 9. D 14. A 5. C 10. B 15.A
88 Lampiran 11 TES IPA SIKLUS II Nama : No absen : Tanggal : Berilah tanda silang (X) huruf a,b, c atau d pada jawaban yang benar! 1. Wilayah yang berupa perairan adalah... a. Gunung c. Dataran Tinggi b. Bukit d. Danau 2. Sungai merupakan wilayah bumi bagian... a. Perairan c. Dataran b. Daratan d. Bumi 3. Bentuk permukaan bumi di samping merupakan... a. Sering disebut waduk b. Berguna untuk mengairi sawah c. Perbatasan laut dengan daratan d. Kaya akan bahan tambang 4. Danau Toba di Sumatera Utara sering digunakan sebagai... a. Lahan pertanian c. Peternakan b. Tempat wisata d. Berenang 5. Daerah pantai mempunyai hawa... a. Dingin c. Hangat b. Sejuk d. Panas 6. Pantai Parangtritis, Pantai Indrayanti, sering dimanfaatkan untuk... a. Mengairi sawah c. Tempat tinggal b. Tempat wisata d. Ternak hewan
89 7. Gambar di atas sering dimanfaatkan untuk... a. Membuang limbah pabrik b. Membuang sampah plastik c. Mengairi sawah d. Membuang air kecil 8. Contoh kenampakan buatan adalah... a. Danau c. Waduk b. Pantai d. Laut 9. Parangtritis, Depok, Senggigi merupakan contoh nama nama... a. Danau c. Laut b. Sungai d. Pantai 10. Sungai dapat dimanfaatkan sebagai... a. Sumber energi pembangkit listrik b. Membuang sampah c. Membuang limbah d. Membuang air besar
90 Lampiran 12 KUNCI JAWABAN SOAL SIKLUS II 1. D 6. B 2. A 7. C 3. C 8. D 4. B 9. D 5. D 10. A
Lampiran 13 91
92
Lampiran 14 93
94
95 Lampiran 15 Gambar 1. Peneliti menerangkan tentang kenampakan permukaan bumi Gambar 2. Siswa menyusun kenampakan permukaan bumi
96 Gambar 3. Siswa berdiskusi tentang kenampakan permukaan bumi tiap kelompok Gambar 4. Siswa menjawab pertanyaan guru
97 Gambar 5. Siswa membacakan hasil diskusi didepan kelas Gambar 6. Hasil Peta Konsep yang di pajang (Pajangan Peta Konsep)
Lampiran 16 98
99